如何在作文中运用欲扬先抑法资料

如何在作文中运用欲

扬先抑法

作文训练（四）

如何在作文中运用欲扬先抑法

班别姓名学号

一、表现手法解析

1、什么叫欲扬先抑法？

答：它是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。（注：简单一点说为先“贬”后“褒”。）

2、欲扬先抑法在文章中有什么作用？

答：运用这种表现手法，使文章的情节波澜起伏，使人物前后的感情形成鲜明的对比，从而突出人物形象和文章的中心，给读者留下深刻的印象。

二、阅读范文，加强认识

父爱伴我成长

自从我记事起，我就很少见过母亲开心地笑过。

我们很少见过自己的父亲，兄弟姐妹几个就像是一群孤儿。一年三百六十多天，父亲好像总不牵挂家中妻子和儿女。只是到了春节期间，才偶然回到家中，这时我们才可见到这样的“父亲"。父亲的形象，在我心目中，竟然就是这般模糊。

曾记得我六岁那年，一个男人来到我的家中，手里提着一个破旧的包，穿着一双破旧不堪的皮鞋，衣服满是灰尘，这哪里是我的父亲呀！他整个人看起来简直就是我见过的乞丐！只见他从包里面拿出一些糖果、铅笔、圆珠笔和小本子，还有一沓凌乱的钱，递到了母亲的手中……久别儿女，父亲本来想抱我们一下，亲我们一口，但我们见此情景，都害怕地躲进了自己的房间……过年时别人的父亲总和自己的孩子一起放鞭炮，一起玩耍，小孩子可以在自己父亲

的怀里撒娇……而我有什么呢，我的父亲，年复一年，都是这样匆忙地回家，又这样匆匆地离家……几年下来，也有没有见过几次面，我总觉得我们之间隔了一堵厚厚的墙壁。

时光匆匆，岁月飞逝，我们也就这样长大了。带着艰辛，我也上了初二。

那天，在课堂上，老师抑扬顿挫地朗读了朱自清的《背影》。文章中的那个父亲，在家境如此颓唐的情况下艰难地维持一家的生计，还是如此关心牵挂着儿子。特别是父亲月台亲自为儿子买橘子的那一情景，更是让我伏在课桌下偷偷抹眼泪。夜里睡觉前，我拿起课文反反复复地读了很多遍，想想自己这个家，想想日渐衰老的妈妈，想起了已经两年不见面的父亲，我的心里也禁不住地流下了眼泪。此时的我，似乎已经隐隐约约地感觉到了父亲就在我的身边。

由于初三学习紧张，晚自修后我不得不留在学校学习。有一天晚自修，我突然接到母亲打来的一个电话，叫我自修放学后回家。我不知道家里究竟发生了什么事情。

一放学，我骑上自行车就赶快往家里狂奔。一进家门，只见家中灯火通明。一个“熟悉"的身影映入我的眼帘。我心里突然感到一阵惊喜，“爸，你……怎么回来了？"声音如梗在喉咙中。“挺想你们，回来看看……"不经意间，我发现母亲的眼睛有些酸楚。

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这时，我仔细端详着眼前的父亲，一个瘦小黝黑的他让我的心颤抖了一下，他竟然如此憔悴！头上已经出现了很多白发，黝黑的脸上写满了皱纹，粗糙的双手似乎刻满了生活的辛酸，他的右手还裹上了一层白纱布。

“爸，你的手怎么了"

“没什么……在工地让木板碰了一下。”我轻轻地握住他的右手，仔细地看，只见他的手掌肿得非常厉害，稍微动一下，就疼痛得要命。

“不用担心，一点小事，”父亲只是淡淡地笑了笑，这时候，我看见，父亲的眼神里隐藏着一丝丝的无奈和痛苦，还有多年以来深深的愧疚。

这就是十几年以来让我感到陌生而又熟悉的父亲啊，我曾经多少次在梦中呼喊过您；一个从来就让我感到冷漠的父亲，此时竟然让我的心和您如此地接近。十几年以来，父亲为了这个贫困的家，日夜操劳，到处奔波，可是我们以前从来都没有真正读懂他。

朱自清笔下的《背影》，让我阅懂了人间最纯洁的父爱；而父亲这本大书，悲怆地抒写了一段让我心酸的生命历程，让我明白了人情冷暖和人世间的悲欢离合，从而在自己的心灵镌刻了一句永不褪色的宣言：让母亲快乐！让父亲幸福！

1、文章按照什么样的顺序来写？试简要说说你的理由。

2、读了这篇文章，你觉得感人吗？试简要说出你认为感人的片段。

3、本文成功运用了欲扬先抑的写法，请你简要写出“抑”和“扬”的内容。（1）抑

（2）扬

4、请你找出文中能够表现作者感情的语句，并简要说说作者对父亲的感情变化。

5、请简要概括文中父亲的形象。

6、试简要说说文中运用欲扬先抑的写法有什么作用？

三、课堂总结：通过本节课的训练，你收获到了什么呢？

四、学以致用——小试牛刀：运用欲扬先抑手法写一篇大作文。要求：

1、写一个你熟悉的人或写一种动植物。

2、600字以上。

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