自觉爱国守法,潜心教书育人

自觉爱国守法，潜心教书育人

作者：蔡银叶

来源：《师道·教研》2019年第12期

作为一个班集体的领头雁，班主任在教育工作中更要以自身的人格魅力为学生树立榜样，感染和教育学生，培养学生正确的人生观、世界观，塑造学生健全的人格。要成为一名深受学生欢迎的班主任，就必须努力鑄就自己非凡的人格魅力。

一、做一个有理想信念的老师去感染和影响学生

教师作为教育之本，首先要在思想上保持先进性、纯洁性，始终坚持共产主义理想信念。我们所教的学生就像小草，需要教师这个园丁去浇灌、呵护。教师在浇灌中使用什么样的水、何种肥料，都会影响小草是否健康成长。党员教师应当时刻保持先进性，时常学习党章、遵守党章，保持埋头苦干的吃苦精神，勇于探索的开拓精神，求真务实的做事精神，积极投入到学校的各项工作中去，做好学科带头人的先锋模范作用。同时，自觉遵守党纪国法，自觉同党中央保持高度一致，做到“四个一样”：领导在场和不在场一个样，有人监督和无人监督一个样，八小时以内和八小时我以外一个样，有权和无权一个样。

二、以高尚的道德情操去感染和影响学生

古人云：“师者，传道、授业、解惑也。”一个道德情操高尚的老师，他的学生也会是道德楷模。反之，老师道德滑坡，学生的思想自然不正了。党员教师在平时的工作中应当以身作则，严格自律，在民主生活会上切实加强批评与自我批评，加强廉政文化的教育，增强廉洁意识，认真学习《廉政准则》，增强抵制腐败意志力，筑牢拒腐防变的道德防线，始终不渝地忠诚党和人民，踏踏实实做好工作岗位上的每一件小事、平凡的事。

党员教师在工作中，要不断学习新知识、接受新思想、刷新理念，强化思想政治学习，在困难工作面前敢于面对，沉着应战，发挥表率作用。

三、以不断进取以获得渊博知识的人格魅力影响学生

苏霍姆林斯基曾经说过：“学生眼里的教师应当是一位聪明、博学、善于思考、热爱知识的人。”“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”为此，班主任应当不断充实自己，提高修养，涉猎各种不同学科的知识，努力接触当代的新鲜事物，了解科技前沿的理论。

四、时时以善良和慈爱之人格魅力去感染和影响学生

班主任应当在平等的基础上看待每一个学生，不因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同高看或歧视某些学生。努力让学生相信，生活因为有爱才如此美好。我们在接受别人爱的同时，也应该更好地去爱别人。工作中把自己的为人处世原则让他们体会到，让他们知道要以诚待人，善待别人就是善待自己。

五、以信任、宽容，摒弃一味批评的人格魅力感染学生

在人品上班主任应当给学生以充分的信任，哪怕是学生有过失的时候，同样相信学生有改正过失重新开始的能力。

我班有位女生，读五年级时成绩保持在班级第一集团，但到了六年级，我发现她渐渐地变得特别爱打扮，眼神也不再单纯，学习成绩直线下降，甚至发展到逃课。我最初去家访时，她带着一种叛逆的眼神冷冷地看着我。我想到了一首小诗：“土地宽容了种子，拥有了收获;大海宽容了江河，拥有了浩瀚;天空宽容了云霞，拥有了神采;人生宽容了遗憾，拥有了未来。”教育的神圣责任告诉我应该信任、宽容，用情去感化，用心去教育，使其思想触动，促使她改掉恶习，勤奋学习，不断进步。功夫不负有心人，小妍同学的成绩终于赶上来了。后来她在一张送给我的卡片中写着：“我的不懂事和迷失让老师操心了，也是您改变了我的一生，让我能迷迷途知返，不再沉沦！”

总之，教师的人格是学生成长的重要保证，是社会进步的价值尺度，是老师自我完善的最高境界。有了它，学生的心灵就拥有了最灿烂的阳光。凡是成功的老师，无不以自己良好的修养、高尚的情操、稳定的情绪、开朗的性格、友善的面孔、和蔼的态度、信任的目光、热情的话语，尽力去为学生创造欢欣的学习氛围，以人格之光照亮学生的心灵，潜移默化地影响着学生的人格。老师的魅力表现在多方面，优秀的外表、良好的气质是外在魅力，而人格魅力才是真正内涵的体现。

上承中华民族传统美德，下扬社会主义精神文明，班主任肩负哺育中华英才、培养民族栋梁的重任，一定要不断地去完善自己高尚的人格，身正典范，为人师表，熏陶学生，做学生之良师益友，塑造学生美好的心灵。

责任编辑李少杰