牛津初中英语语法汇总

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七年级英语上册知识点牛津

七年级英语上册知识点牛津作为初中英语的开端，七年级英语上册的知识点牛津十分重要。

在这里，我们将对牛津七年级英语上册中的重要知识点进行梳理和整理，帮助同学们更好地学习和提高英语水平。

一、基本语法1. 一般现在时：表示现在正在进行或习惯性的动作。

例如：I usually get up at six in the morning.（我通常早上六点起床。

）2. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。

例如：She is reading a book.（她正在看书。

）3. 一般过去时：表示已经完成的动作。

例如：I watched a movie yesterday.（我昨天看了一部电影。

）4. 现在完成时：表示已经完成的动作对现在造成的影响。

例如：I have finished my homework.（我已经完成了我的作业。

）5. 现在完成进行时：表示从过去某时开始一直到现在正在进行的动作。

例如：I have been studying English for two hours.（我已经学了两个小时的英语。

）二、基本词汇1. 数字：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten2. 人称代词和物主代词：I, you, he, she, it, we, they, me, you, him, her, it, us, them3. 颜色：red, blue, green, yellow, black, white4. 学科：math, science, history, geography, music, art, PE三、基本句型1. 陈述句：主语 + 谓语 + 宾语例如：I love English.（我爱英语。

）2. 疑问句：疑问词 + 动词 + 主语 + 其他信息例如：What is your name?（你叫什么名字？）3. 否定句：主语 + 动词 + not + 宾语例如：I do not like math.（我不喜欢数学。

上海版译林牛津初中英语语法总结(初一初二)

上海版译林牛津初中英语语法总结(初一初二)一、名词- 名词是指表示人、事物、动物、地点等具体或抽象事物的词语。

- 名词分为可数名词和不可数名词。

- 可数名词有单数形式和复数形式，复数形式一般在单数形式后加-s或-es。

- 不可数名词表示整体或抽象概念，一般不能用来表示具体数量。

二、动词- 动词是指表示人、物或事物的存在、变化、行为等词语。

- 动词分为及物动词和不及物动词。

- 及物动词需要带宾语来使语义完整，不及物动词则无需带宾语。

- 动词的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

三、形容词- 形容词是指表示人或事物的特征、性质或状态的词语。

- 形容词一般位于名词之前修饰名词。

- 形容词可以比较级和最高级，用来表示程度或者比较。

四、副词- 副词是指修饰动词、形容词、副词等的词语。

- 副词用来表示时间、地点、方式、程度等。

五、代词- 代词是指用来代替名词的词语。

- 代词分为人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。

六、介词- 介词一般用来表示人或物在时间、地点、方式、原因等方面的关系并引导介词短语。

七、连词- 连词是指连接词语、词组或句子的词语。

- 连词可以分为并列连词、选择连词、从属连词。

八、冠词- 冠词是指用在名词之前起限定作用的词语。

- 冠词分为"不定冠词(a/an)"和"定冠词(the)"。

九、句子结构- 句子由主语、谓语和宾语构成。

- 主语是句子中的中心成分，主要是指句子说话的主体。

- 谓语是句子的谓语动词和宾语常常一起构成的。

- 宾语是句子的动作的承受者或者受事者。

十、时态- 英语动词有时态的变化。

- 一般现在时表示经常或惯性的动作。

- 一般过去时表示过去发生的动作。

- 一般将来时表示将来会发生的动作。

十一、语法符号- 语法符号包括句号、问号、感叹号等。

它们用来标点句子的结束、疑问、感叹等意义。

- 句号（.）用来句子的正常结束。

- 问号（?）用在直接疑问句的句末。

牛津版初中英语语法

Unit2 动词不定式、动名t4 现在完成时和一般过去时、感叹句
Unit5 副词
Unit6 被动语态
Unit7 用why和because 询问和解释原因、用（not）as…….as来比较事物、用like/the same as/different from 来比较事物
8B语法
Unit1 过去进行时
Unit2 形容词的基本用法以及形容词+不定式的两大句型
Unit3 直接引语和间接引语（一）
Unit4 让步状语从句
Unit5 直接引语和间接引语（二）
Unit6 宾语从句
Unit7 if引导的条件状语从句
9A语法
Unit 1 动名词
Unit2it’s one’s turn to do sth./ it’s adj./adv.to do sth.
7B语法
Unit1专有名词
Unit2 现在进行时态
Unit3 人称代词、物主代词、反身代词
Unit4 情态动词
Unit5 who与whose的用法、名词性物主代词的用法、one与ones的用法
Unit6 基数词、序数词、分数、百分数、倍数
Unit7 现在完成时态
8A语法
Unit1 情态动词should与ought to 的用法
Unit2 句子的构成以及构成句子的成分
Unit3 时态复习
Unit4 被动语态复习
Unit5 宾语从句复习
Unit6 状语从句复习
Unit7 总复习
7A语法
Unit1 特殊疑问句、冠词a、an 和the 的用法
Unit2 一般现在时、频度副词
Unit3 一般过去时
Unit4 when引导的时间状语从句/used to /did not used to 的用法

牛津初中英语语法汇总

牛津版初中英语语法大全牛津初中英语语法一．名词I. 名词的种类：专有名词普通名词国名.地名.人名，团体.机构名称可数名词不可数名词个体名词集体名词抽象名词物质名词II. 名词的数：1. 规则名词的复数形式：名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。

现将构成方法与读音规则列表如下：规则例词1 一般情况在词尾加-s map-maps, sea-seas, girl-girls, day-days2 以s, x, ch, sh结尾的名词后加-esclass-classes, box-boxes, watch-watches,dish-dishes3以-f或-fe结尾的词变-f和-fe为v再加-esleaf-leaves, thief-thieves, knife-knives, loaf-loaves,wife-wives加-sbelief-beliefs, chief-chiefs, proof-proofs,roof-roofs, gulf-gulfs4 以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加-esparty-parties, family-families, story-stories,city-cities5以元音字母加y结尾的名词，或专有名词以y结尾的，加-s toy-toys, boy-boys, day-days, ray-rays, Henry-Henrys6以辅音字母加-o结尾的名词一般加-eshero-heroes, Negro-Negroes, potato-potatoes,tomato-tomatoes不少外来词加-spiano-pianos, photo-photos, auto-autos, kilo-kilos,solo-solos两者皆可zero-zeros/zeroes, volcano-volcanoes/ volcanos7 以元音字母加-o结尾的名词加-s radio-radios, bamboo-bamboos, zoo-zoos8 以-th结尾的名词加-struth-truths, mouth-mouths, month-months,path-paths,2. 不规则名词复数：英语里有些名词的复数形式是不规则的，现归纳如下：规则例词1 改变名词中的元音字母或其他形式man-men, woman-women, foot-feet, goose-geese,mouse-mice2 单复数相同sheep, deer, series, means, works, fish, species li, yuan,jin,3 只有复数形式ashes, trousers, clothes, thanks, goods, glasses,compasses, contents4 一些集体名词总是用作复数people, police, cattle, staff5部分集体名词既可以作单数（整体）也可以作复数（成员）audience, class, family, crowd, couple, group, committee, government, population, crew, team, public, enemy, party6 复数形式表示特别含义customs(海关), forces(军队), times(时代), spirits(情绪),冠词分为不定冠词（a, an），定冠词（the），和零冠词。

初中英语知识点总结牛津版

初中英语知识点总结牛津版初中英语知识点总结牛津版初中英语知识点总结牛津版11.stop to do sth. 和stop doing sth.“stop to do sth。

” 表示停止做其它事情而去做“to do sth。

”所表示的事情，可以将“to do sth。

”理解成“stop”的目的状语;“stop doing sth。

”表示不做“doing sth。

”所表示的事情。

例如：“Stop talking. Let’s begin our class。

” said the teacher. 老师说：“别说话了，让我们开始上课。

”We have kept doing our homework for a long time. Let’s stop to listen to music. 我们做家庭作业很长时间了，让我们停下来听听音乐。

2.forget to do sth。

和forget doing sth. (remember to do sth. 和remember doing sth。

)“forget to do sth。

”表示将来不要忘记做某事，谈的是未来的事情;“forget doing sth。

”表示忘记过去应该做的事情。

例如：“Don’t forget to do your homework。

” said the teacher before the class was over.老师在下课前说：“不要忘记做家庭作业。

”“I’m sorry. I forgot doing my homework. May I hand it in this afternoon, Mr. Chen?” said Li Ming.李明说：“对不起，我忘记做家庭作业了。

我今天下午交好吗，陈老师?”3.have sth. done。

(过去分词)(让别人)做某事例如：I had my hair cut yesterday afternoon. 我昨天下午理了发。

七年级英语牛津知识点总结

七年级英语牛津知识点总结七年级英语是初中英语中的开端，也是从容易到难的阶段。

在这一年级里，学生们需要尽可能地掌握一些基础知识点，这些知识点将会铺垫他们未来的学习和考试。

以下将详细列举七年级英语的牛津知识点总结。

一、基础语法：名词与代词名词是指人、物、地方和抽象的事物等，是构成句子的主要成分之一。

名词有单数和复数两种形式，单数形式可以加-s或-es。

代词是指代一个或几个名词的词语，可以代替名词在句子中的使用。

常见的代词有人称代词、物主代词和指示代词等。

二、基础语法：动词时态动词时态是动词在时间上的表示法，主要包括三个时态：一般现在时、一般过去时和一般将来时。

其中，一般现在时表示某个动作现在正在进行，一般过去时表示某个动作已经发生过，一般将来时表示某个动作将要发生。

三、基础语法：形容词和副词形容词是一种描述性的词语，主要用来描述名词的性质和特征。

形容词有比较级和最高级两种形式，可以用来表示不同事物之间的大小关系。

副词是表示时间、地点、方式、程度等词语，可以修饰动词、形容词和其他副词。

副词有许多种类，如时间副词、频率副词、程度副词等。

四、基础语法：连词和介词连词是把单词、词组或句子连接在一起的词语，用来构建复合句。

常见的连词有并列连词、从属连词和关系代词。

介词是描述时间、空间或关系的词语，通常出现在名词或代词前面。

介词有许多种类，如表示时间的at、on和in，表示空间的in、on和at，表示关系的by、with和to等。

五、词汇积累英语词汇量的积累是非常重要的，这会在真实的情况下帮助学生们更好地交流。

一般来说，七年级的学生应该掌握2000个常用的英语单词，涵盖日常生活和学术用语。

六、语音和语调在学习英语时，正确的语音和语调是至关重要的。

七年级的学生应该注重英语的语音和语调的学习和实践，以便更好地理解和表达英语。

总之，七年级英语学习需要打牢基础，掌握一些基本的语法和词汇知识，这将为将来的学习和考试打下坚实的基础。

牛津版英语初一语法总结及练习

牛津版英语初一语法总结及练习、必考题型介绍1. 语法总结及练习2. 必考题型介绍［相关语法］一、语法聚焦1. 用be going to 描写不久将发生的事情。

例：We”re going go have a lot of delicious food. 我们将吃许多美味食品。

2. 用情态动词提出礼貌的请求。

例：May I speak to ____, please? 我可以和……讲话吗？3. 用need to 表示需要。

例：She needs to buy some…她需要买一些……4. 用固定表达表示喜好。

例：I”d rather have more snacks. 我宁愿再吃一些小吃。

5. 用副词表示时间顺序和过程。

例：Firstly,… /Secondly,…/Thirdly,… 第一，……/第二，……/第三，……二、1. 介词 under 在……下 under a dripping tapfor 为…… wait for sb+一段时间 for three daysby 以某种方式 by busby fixing dripping tapwithout 不带…… a book without pictures2. 连词if 的用法（1）if 表示如果,引起条件状语从句。

（2）if 引起的从句如果是一般现在时，那么主句会是将来时，祈使句或含情态动词。

eg: If there is no rain ,there will be no water to drink.Don”t watch too much television if something is wrong with your eyes.If he comes, you can go.3. 祈使句（1）表示命令或请求。

Come here.（2）祈使句中动词用原形。

Let”s go .（3）分类Don” run downstairs.Let”s go to school by bus.Give me an apple ,please.三、1. When的用法（1）用作特殊疑问词，对时间段或点进行提问（什么时候）在对时间点提问时与what time可以替换：We get to school at six.When(What time) do you get to school?（2）连词when 当……时主句是情态动词，从句用一般现在时。

七年级英语牛津版知识点

七年级英语牛津版知识点七年级英语，是初中英语的一个重要阶段。

本文将对牛津版七年级英语的知识点进行总结。

一、语法1.基本句型英语的基本句型为主语+谓语+宾语。

如：I like English. （我喜欢英语。

）2.一般现在时一般现在时表示动作或状态的现在进行或经常发生。

如：She often goes to the park on weekends. （她经常在周末去公园。

）3.一般过去时一般过去时表示过去某一时间发生的动作或状态。

如：He watched TV last night. （他昨晚看了电视。

）4.一般将来时一般将来时表示将来某一时间要发生的动作或状态。

如：I will visit my grandparents next week. （我下周会去看望我的祖父母。

）5.情态动词情态动词可以表示说话人的心情、意愿或能力等。

如：We can play basketball together. （我们可以一起打篮球。

）二、词汇1.日常生活用语学生可以学习一些日常生活用语，如问候语、询问时间、询问地址等。

如：How are you? （你好吗？）2.数字在初中英语中，学生需要学习如何用英语说和写数字。

如：twenty-three （23）3.颜色初中英语中也需要学习颜色的表达。

如：green （绿色）三、阅读理解在初中英语中，阅读理解是一个重要的环节。

学生需要阅读各种文章，从中获取信息并回答相关问题。

1.阅读短文学生可以阅读各种长度的短文，从中获取信息并进行理解。

如：Hello, my name is Mary. I live in New York with my family. I have a cat named Ginger. He is very cute. I like to play with him.2.问答题问答题是英语阅读理解中的一个重要环节。

学生需要根据文章提出的问题，回答相关问题。

牛津版英语初中七、八年级语法知识汇总

七年级（上）Unit1 Making Friends●“would like to do”表示“想做……” = want to do E.g. I would like/want to play basketball.我想打篮球。

Playing chess是动词-ing短语，用在is后面作表语动词-ing短语还可以作主语enjoy + doing形式●finish, keep, practise等+doing sth. work as——从事…工作E.g. He worked as a bus driver when he was 20. He is keen on running.●be in glasses = be wearing glasses 意思是“戴着眼镜”=I am wearing glasses舞者dance + r 演员act + or 招待员wait + er 工程师engine + er●表示“参加某一组织”，“代表某一队伍”时，常用介词on●one of + superlative（最高级）+ n.(plural)（名词复数），表示…中最（怎么样）的之一E.g. Beijing is one of the biggest cities in China.●不定冠词a & an●当第一次提及某人或某物时，在名词前使用a或an●当以辅音音素开头的单词时，前面用a E.g. a house, a useful book●当以元音因素开头的单词时，前面用an E.g. an apple, an hour●定冠词the●当我们在次提及到某人或某物时，在名词前用the●在表示独一无二的事时要用the●国家名和地名前面不用the，例外：the UK, the USA●play the guitar, play volleyball 乐器前加the，球类前不加the●序数词前加the，三餐前不加the，指一家人前加the●many + C.修饰可数名词much + U. 修饰不可数名词●at the beginning of在…的开始at the end of在…的末尾in the middle在…中间●why not + do sth. = why don’t you do sth.Unit2 Our Daily Life●单数概念：one…the other…两者中的一个，另一个 E.g. I have two brothers. One is a doctor, and the otheris a teacher.●单数概念：one…another…三者或三者中的一个，另一个●复数概念：some…other + n.(pl.)一些…，另一些…（无明确范围）E.g. Some students come from Yuexiu, some are from Baiyun and others are from Panyu.●复数概念：some…the other + n.(pl.)一些…，另一些…（有明确范围）E.g. There are nine apples on the table. Some are red, the others are green.●一般现在时●频率副词通常位于：be动词，助动词，情态动词的后面，行为动词的前面。

初中英语知识点总结牛津版(6篇)

初中英语知识点总结牛津版（6篇）1、主语：句子所陈述的对象。

2、谓语：主语发出的动作。

一般是有动作意义的动词。

3、宾语：分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承受者。

4、系动词：表示状态或状态变化的动词，没有实际的动作意义。

如be,感官系动词(look, sound, smell,taste和feel)、保持类系动词(keep, stay和remain)、状态变化类系动词(become、get、turn和go)等。

5、表语：紧跟系动词后面的”成分。

6、定语：修饰名词或代词的成分。

7、状语：修饰形容词、副词、动词或句子的成分。

8、补语：分为宾语补足语和主语补足语。

是对宾语和主语的补充说明，与其有主动或被动的规律关系。

例如：You should keep the room clean and tidy.你应当让屋子保持洁净干净。

（You是主语，shouldkeep是谓语，the room是宾语，clean and tidy是宾语补足语。

）This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。

（This kind offood是主语，tastes是系动词，delicious是表语。

）初中英语学问点总结牛津版篇四初中英语学问点总结牛津版篇六初中英语备考学问点：不行数名词1、不行数名词前一般不加冠词，尤不加不定冠词：若加a(an)则使之详细化了。

如：have a wonderful time.2、不行数名词作主语，谓语动词用第三人称单数形式。

3、不行数名词一般无复数形式。

局部物质名词在表不同类别时，可用复数形式。

如：fishes（各种各样的鱼）， newspapers（各种报纸），waters（河湖、海水）， snows（积雪）……4、有些抽象名词也常用复数，变为可数的详细的`事物。

如：times 时代，works 著作，difficulties 困难5、在表数量时，常用“of”词组来表示。

初中英语牛津教材知识点归纳梳理

初中英语牛津教材知识点归纳梳理英语作为一门国际通用语言，在初中阶段成为了学生学习的必修课程。

牛津教材是初中英语教育中常用的教材之一，通过系统的知识点和任务训练，培养学生的英语能力。

下面将对初中英语牛津教材的知识点进行归纳梳理，帮助学生更好地掌握和理解英语知识。

一、语法知识点1. 时态：牛津教材涉及的时态包括一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时等。

学生需要掌握各个时态的构成和用法，并能运用于实际场景中。

2. 从句：牛津教材中包含了名词从句、定语从句和状语从句等，学生需要了解从句的结构和引导词的用法，并能够熟练运用从句进行句子的扩展和修饰。

3. 词性和词组搭配：掌握名词、动词、形容词、副词等词性的构成和用法，以及常用的词组搭配，能够在句子中正确地使用词性和词组。

4. 被动语态：理解被动语态的构成和用法，能够根据语境进行主动语态和被动语态之间的转换。

二、词汇知识点1. 基础词汇：学生需要掌握牛津教材中出现的基础词汇，包括常见的名词、动词、形容词、副词等，并能够理解其词义和用法。

2. 扩展词汇：牛津教材中也会出现一些扩展词汇，学生需要积累并掌握这些词汇，以拓宽自己的词汇量。

3. 词组和固定搭配：学生需要掌握一些常用的词组和固定搭配，能够在实际应用中灵活运用。

三、听力技巧1. 听力材料：牛津教材中的听力材料多样化，包括对话、短文、新闻等，学生需要通过多听多练，提高听力理解能力。

2. 关键词识别：在听力过程中，学生需要学会辨别和记忆关键词，帮助理解和获取听力材料中的信息。

3. 笔记和总结：学生可以在听力过程中做笔记并进行总结，帮助记忆和回顾听力内容。

四、阅读技巧1. 阅读理解：学生需要掌握各类阅读题型的解题技巧，包括选择题、判断题、填空题等，能够准确地获取阅读材料中的信息。

2. 快速阅读：通过训练提高阅读速度，提高对文章整体结构的理解能力。

3. 阅读策略：学生需要学会使用不同的阅读策略，如扫读、略读、精读等，根据需要选择合适的策略进行阅读。

译林牛津英语初中三年(七年级——九年级)语法知识总结

初中三年（七年级——九年级）语法知识总结7A语法Unit1This is me！一般现在时（be）am,is,are1.一般现在时的定义表示主语具备的性格、能力、特征和状态2.结构：肯定句：主语+be+...否定句：主语+be+not+...一般疑问句及回答：be+主语+...？(肯定回答)Yes,主语be.（否定回答）No，主语be not（aren’t,isn’t）.3.一般现在时中be动词的使用。

（一）be动词：动词be(am,is,are)说明身份、年龄、状态等（二）be动词的人称变化：第一人称I，后面的动词用am;第三人称he/she/it,后面的动词用is;第一人称复数we,第二人称you,第三人称复数they，后面的动词用are.（三）be动词在一般疑问句和否定句中的表达：动词be一般现在时的一般疑问句，把be提到句首，它的否定句式是在be后直接加not。

（四）be动词的具体使用：1.be+形容词2.be+名词3.be+介词短语4.be+形容词短语5.be+副词6.用于表示时间：Unit2Let’s play sports！一般现在时（do）1.定义：表示经常的或习惯性的动作；表示客观真理或事实；表示目前的爱好、能力。

2.常见时间短语：often,sometimes,usually,always,every week,on Sundays,once a month等3.结构：肯定句：主语+V.+...否定句：主语+do/does+not+V.+...一般疑问句及回答：Do/Does+主语+...？(肯定回答)Yes,主语do/does.（否定回答）No，主语do/does not（don’t,doesn’t）.4.第三人称单数形式及其变化规则当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式（三单）动词变化规则：(1).规则动词+s,如makes,eats(2).s,sh,ch,ss,x结尾+es,如teaches,misses,fixes,finishes(3).辅音字母+y结尾，把y改为ies,如carries,cries(4).特殊变化,如go---goes,do---does,have---hasUnit3Welcome to our school!人称代词1.定义：代替人或物的名词2.人称代词的主宾格在句子中做的成分(1)人称代词的主格在句子中做主语，一般位于句首。

牛津七年级英语语法点大全及海量习题

牛津7AModule 1 Change语法重点：1. 一般将来时2.形容词比较级(参见9B Charpter 6详解)3.情态动词must与have to，can 与be able to 的用法（参见8B Chapter 4详解）4.名词所有格5. 频率副词的用法6.一般疑问句7. 祈使句知识梳理：一、一般将来时（1）概念：一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。

（2）构成：a.一般将来时由助动词shall（第一人称），will（第二、三人称）+动词原形构成。

b. “ be going to+动词原形”表示即将发生的或最近打算进行的事。

c. go，come，start，move，sail，leave，arrive，stay等可用进行时态表示按计划即将发生的动作.e.g. I'm leaving for Beijing.(3) 用法: 表示将来的动作或状态。

一般将来时常与一些表示将来的时间状语连用，如：tomorrow（明天），next week（下周），from now on（从现在开始）；in the future（将来）等。

（4）一般将来时will 与be going to两者都可表示将要发生的事、将要去做某事，该怎么区分它们？a. be going to 表示近期、眼下就要发生的事情，will 表示的将来时间则较远一些，如：He is going to write a letter tonight.He will write a book one day.b. be going to 表示根据主观判断将来肯定发生的事情，will表示客观上将来势必发生的事情。

He is seriously ill. He is going to die.He will be twenty years old.c. be going to 含有“计划，准备”的意思，而will 则没有这个意思，如：She is going to lend us her book.He will be here in half an hour.d.在有条件从句的主句中，一般不用be going to, 而多用will, 如：If any beasts comes at you, I'll stay with you and help you.考点考点1：“主将从现”（在时间和条件状语从句中，主句用一般将来时，从句用一般现在时）。

牛津版初中英语知识点总结

牛津版初中英语知识点总结一、词汇与短语1. 基础词汇- 常见名词：家庭、学校、食物、动物、职业等。

- 动词：一般现在时、一般过去时、现在进行时等时态的动词。

- 形容词和副词：描述人、物、地点的特征。

- 代词：人称代词、物主代词、反身代词等。

- 常见短语：问候语、日常活动表达、情感表达等。

2. 短语搭配- 动词短语：look after, help with, pay for等。

- 介词短语：in time, at the moment, on the phone等。

- 形容词短语：be good at, be interested in, be proud of等。

二、语法结构1. 时态- 一般现在时：表示经常发生的动作或状态。

- 一般过去时：表示过去某一确定时间发生的动作或状态。

- 现在进行时：表示正在进行的动作或当前一段时间内的临时动作。

- 一般将来时：表示将来某一时间会发生的动作或状态。

2. 语态- 被动语态：表示主语是动作的承受者。

- 常见时态的被动语态形式。

3. 非谓语动词- 动名词：作为名词使用，表示动作或状态。

- 分词：现在分词和过去分词，用作形容词或副词。

- 不定式：to do形式，用于表达目的、原因、结果等。

4. 情态动词- can/could, may/might, must, should/ought to等，表示可能性、许可、义务等。

5. 代词- 人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词等的用法。

6. 连词- 并列连词：and, but, or, so等，连接句子或句子成分。

- 从属连词：because, since, although, if等，引导从句。

7. 句子结构- 简单句：一个主语和一个谓语构成的句子。

- 并列句：由并列连词连接的两个或多个简单句。

- 复合句：包含主句和从句的句子。

- 句子类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

三、阅读理解1. 阅读技巧- 快速阅读：通过略读抓住文章大意。

苏教版译林牛津初中英语语法总结（初一初二）

苏教版译林牛津初中英语语法总结（初一初二）补充：1.句子的构成初中一年级上语法1.in,on,at表示时间的应用in +parts of day(evening,morning,etc) /month/season/year on + day (Sunday, etc)/date(1 July,etc)/parts of a special day( Sunday morning)/special holidays(Children’s Day) at + time of day (seven o’clock)/ age(6 years old)2.频率副词never, seldom,sometimes,often,usually,always3.疑问副词的用法what,which,who,whose,when,why,how4.可数名词与不可数名词5.some和any的用法6.There be句型7.现在进行时及动词+ing的用法初中一年级下语法1.序数词与基数词2.一般将来时：will与shall、be going to3.名词所有格名字+’s，mine,yours,ours,theirs,his,hers,its4.冠词a,an, the的用法5.表示方位的介词In front of, behind,inside,outside,above,below,over,under6.一般过去式及过去分词+ed的用法7.can,could,may的用法8.What 和How开头的感叹句9形容词的用法，在句子中的位置10.不定代词的用法Somebody, someone, somethingAnybody, anyone, anythingNobody, no one, nothingEverybody, everyone, everthing初中二年级上语法1.比较级、最高级的用法than作为比较级、the+最高级的用法+er 及+est 的用法，most+形容词表示最高级2. more…than, fewer….than,less..than, the most, the fewest, the least的用法3. as…as的用法4.反身代词的用法Myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves5.祈使句的用法肯定：Open the door.否定：Don’t close the window.礼貌些：Please….6.表示建议should和had better的用法7.may来表示可能性的用法（区别初一下7，may作为询问语气的用法）8.不定式用法9.用不定式表示目的，用in order to表示目的10. A.“动词+宾语+不定式”结构，即，动词+宾语+to do（不定式）可用这类结构的常用动词有advise, allow, ask, bear, beg, bother, cause, command, determine, encourage, expect, forbid, force, get, hate, help, intend, invite, leave, like, mean, need, order, permit, persuade, prefer, request, remind, request, teach, tell,trouble, want, warn, wish等。