新北师大版小学数学二年级上册《需要几个轮子》优秀教学设计教案

需要几个轮子

教学内容：北师大版数学二年级上册第二单元第四课时（3的乘法口诀）目标预设:

1、结合“需要几个轮子”的具体情境，经历3的乘法口诀的编制过程，发展自主学习的能力。

2、会用乘法口诀进行表内乘法的口算，解决生活中简单的乘法问题。

教学重、难点：知道口诀的意义，并正确熟练应用。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习巩固

1、复习

2、5的乘法口诀。

2、用2、5的乘法口诀口算。

二、创设情景，引入新课

小明是个勤于动手、爱动脑筋的孩子，看小明在玩什么呢？小明在自己动手组装三轮车呢，你能帮小明算一算一共要用到几个轮子吗？

1辆三轮车有3个轮子。

2辆三轮车呢？3辆,9,分别需要几个？

我们今天要来比比看谁有好办法能很快数出有多少个轮子？

三、探索口诀，解决问题

1、数一数：请同学独立数出分别有几个轮子，填在16页的表格内。

师：说说是怎么数的？表格里的数各代表什么？

2、摆一摆：用小棒代替轮子，摆三角形。

（1）、出示△，摆一个三角形用三根小棒，试一试摆2个△用几根小棒？

（2）、边摆边数，3个△，4个△，5个△，6个△．．．．．．呢？

3、能用算式解答吗？板书乘法算式。

4、探索3的乘法口诀

师：刚才，我们根据数车轮子、摆三角形活动，整理出了这9个乘法算式．看着这些算式自己编口诀试一试。

（1）观察：3的乘法口诀有几句？

（2）你还发现了什么？

生1：每相邻两句口诀的积相差三。

生2：二三得六、二五一十是学过的口诀。

5、选出适合自己的记忆方法记记。师生，生生对口诀

（设计思考：在实际操作中，让学生去经历、去感受3的连加过程，从而主动探索、发

现出3的乘法口诀的编写与规律，亲身体验知识的生成过程，感受到学习的快乐，对所学

的知识印象也更加深刻。。）

四、练习巩固

1、请打开书16页自己动手填一填。

2、把口诀填完整

口诀对于我们今后的的口算练习非常重要，“3”的乘法口诀你都记住了吗？先自己试一试，再集体讲评。

2．找朋友（17页练习1题）

观察图例，说一说谁和谁是好朋友。

生：哪两个算式共用一句口诀，他们就是好朋友。

3、找规律。（17页练习2题）

（1）、独立填空。

（2）、说一说，为什么要这样填，你是怎样思考的？

生1：第一组数字后一个总比前一个多五个，第二组数字后一个总比前一个

多三个。

生2：第一组数字可以想5的乘法口诀来填，第二组用3的乘法口诀来填。

4、过河。（17页练习3题）

我们今天又创编了3的乘法口诀，现在我们要用我们学到的本领帮助小

动物过河，快来试一试吧。

（设计思考：用多种形式的口算训练，促使学生在练习中不断加强对口诀的理解，从而熟记乘法口诀。）

五、拓展性学习

1、出示书P17 数学故事，引导学生认真看图，说说故事。

想想：小淘气买书用了多少钱？

6X3=18（元）或 3X6=18（元）

售货员阿姨应该找给他多少钱？

20-18=2（元）

淘气还应给阿姨多少钱？

5-2=3（元）

2、淘气是个爱动脑筋又爱读书的孩子，你们喜欢看书吗？你们自己去买过

书吗？

这里有《东方娃娃》每本3元、《红袋鼠》每套8本、《马小跳》每本5元。你喜欢什么书，你能编一个乘法问题吗？

（1）、买7本《东方娃娃》需要多少钱？

（2）、《幼儿画报》每本3元，一套多少钱？

（3）、你想买几本《马小跳》，一共多少钱？

（设计思考：把生活问题数学化，使学生感受到数学的趣味，对数学倍感亲切，学起来

新鲜、有趣。）

六、总结

同学们，这节课你都有什么收获？我们在这一节课创编了3的乘法口诀，下课以后还要和小朋友或者爸爸妈妈一起来对口令记口诀哦，熟练地背会这些口

诀，我们在口算乘法和以后要学习的除法时才能又对又快。今天我们认识了爱动脑筋、勤动手的小明，还知道淘气是个爱学习、爱读书的孩子，我们小朋友也要

向他们学习呀。