初一英语复习课教学反思

复习课如何做到有效，高效，全面，全体

————课堂教学学生学习效率反思

初一英语组

本节课是一节复习课，要复习第七单元全部基础知识，包括如何询问价格，谈论衣物，提供帮助，感谢他人。是学生身边的生活，所以，如果教师创设好了情境，这些都是学生身边的事情，学生会更乐于接受。学生在学习阶段掌握情况较好，所以复习起来应该不难。

通过课堂教学实录，我自己观察到了学生的一些反映和状况。大部分同学能够积极参与课堂复习，检查，参与同桌对话，互相提问课文等活动，但是，其中也有一部分同学容易走神，自由复习效率不高。由此，我对复习课的上法，针对学生学习效率问题，做了如下思考：

一，复习方法问题

我们在每年的英语教学中，使用了各种复习方法。一是自由复习，可以看做放羊式；二是学案导学；三是教师导学。下面就这三种复习方法分析如下表

我本学期的复习课采用了第三种方法，教师导学。但是通过课堂实录之后的反思我发现，如果第二种和第三种方法结合起来，教师导学同时使用复习导学案，既能抓住学生，也能抓住该掌握的知识点。但是，因为教研组协作问题，没有使用导学案。因为有了多媒体课件的帮助，也能很大程度上提高复习效率。多媒体课件的应用，拜托了教研组的限制，可以自由支配，可以借鉴网络资源，可以把导学案更直观的呈现在学生眼前。在以后的复习教学中，要想办法让学生真正集中注意力，掌握应该掌握的知识点。同时，争取把更多的时间放给学生，让学生有时间去有针对性的复习自己的薄弱环节。掌握基础才是“王道”。紧紧抓住基础，也就是我们的课本，才能保证复习的效果。