新形势下 如何提高师范生的素质教育
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生 在校 的 ３～ ４年 时间 内 ，我 们在 提 高大学 生 的教
师 素质 上 ，主要 采取 了 以下 ２方 面 的措 施 。
课 老师授 课过 程 中存 在 的问题 一一指 出来 ，并 要求 其 下一次 继续 试讲 ，两次 试讲 未能通 过 ，本学 年 内 取 消其 开课 资格 。
１ ２ 建 立 了有 效 的 日常教 学 监督 和 教 学 质 量评 价 ． 体 系
Ｔｅ ｃ ｅ ｓ ａ ｈ ｒ ’Ｃｏｌｇ ｎ Ｎｅ Ｓｔ ａ ｉ ｎ ｌ ｅ ｉ ｗ ｉｕ ｔｏ ｅ
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的“ 品 ” 产 —— 优 秀 的人 民教 师 。本 文 探 讨 了 大 学
上交 有 关 的教 学 大 纲 、教 材 、讲 义 资 料 ，经 课 建 会 、教务处 审查 合格 后 ，方 可进 行试 讲 ，试讲 时 间
为 两小时 ，由课建会 成员 与督 导组专 家 、院系 领导 以及 有关 老师 一起 听课 ，然后对 试讲 教师 进行评 议 打 分 ，同意开 课 达 ２ ３以上 ，是 为 通 过 ，可 开 课 。 ／ 如第 一次 听课 成绩不 及格 ，课 监会 的成员 会 向新开
第 １ ０卷
第 １ 期
实验科学与技术
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Ｖ０ ． ０ ．１ １ １ Ｎｏ
２１ ０２年 ２月
Ｆ ｂ２ ２ ｅ ． ０１
新 形 势 下 如 何 提 高师 范 生 的 素质 教 育
重 庆师范 大学 经 过 ５ ０多 年 的建 设 和发 展 ，已
１ １ 严 把教 师新 开课 或开新 课关 ．
形成 集 学 前 教 育 、小 学 教 育 、 中等 教 育 、高 等 教
育 、继续 教育 、职 业技 术教育 、特 殊教 育和海 外华
新 进来 的 年 轻 教 师 ，为 了提 高他 们 的上 课 水 平 ，每位都 配备 了一 位教学 水平 高 、敬业爱 岗老师 实行 “ 传一 帮一带 ” 。新开课 或 开新课 的老 师在 开课
龚慧 明 ，张
（ 庆师范大学 重
涛
４０ ４ ） ０ ０ ７
生命科学学院 ，重庆
摘要 ：围绕 师范院校如何培养 一批优 秀合格 的教 师，探讨 了重庆师 范大 学在教 师教 学和 学生管理方 面就如何提 高学生素质 的做 法。从教 师新 开课或 开新课 以及 日常教 学监督和教 学质量评价体 系等方面来严把教源自文库师教学 关；采取 多种形式和途 径来 培养师范生教 学能力和他 们的专业素质。 关 键 词 ：师范生 ； 素质教育 ；培养
的前 一学期 ， 由教学 秘书上 报教 务处 ，同时还 必须
文教 育 师资培 养培训 为 一体 的较 为完备 的教 师教 育
体 系 ；同时 以本 科 教 育 为 主 ，积 极 发 展 研究 生 教
育 ；以人 文社 会科 学 、理学 为重点 ，多学科 协调 发 展 ；学 校 的培 养 目标为 立足 重庆 ，面 向西部 ，辐 射 全 国 ，培养经 济社 会发 展需 要 的高素质 人才 。为 了 更好 的实现上 述 目标 ，也为 了 向社 会输 送高 效优 质
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ｌ 严 把教 师教 学关Ｈ Ｊ
要 培养 出高 素质 的学生 ，首 先必须 有 高水平 的 教师 队伍 ，由于我们 培养 的是师 范生 ，因此对教 师
上 课 的要求 就更 加强调 授课 质量 。
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