六年级上册品德教案抗击日本侵略者_鲁人版

《抗击日本侵略者》教学设计
【教学目标】
1、了解抗日战争暴发的原因，列举侵华日军的罪行。

2、通过对图文、影像资料的交流，引导学生了解抗日战争的主要经过及人民军队在
抗日战争中所做出的贡献。

3、缅怀革命先辈，激发学生努力学习，肩负起建设祖国的重任。

4、培养学生搜集、
整理资料，并运用资料分析历史现象的能力。

【教学重难点】
引导学生了解抗日战争的主要经过及人民军队在抗日战争中所做出的贡献。

【教学准备】
教师准备：搜集与抗战相关图片、资料、影视信息等，制作多媒体课件。

学生准备：利用网络搜集与抗战相关的材料。

【教学过程】
一、歌曲导入
学生欣赏歌曲《松花江上》。

请同学们用心感受歌曲。

问：听了这首歌你有什么感觉？
生谈感受（低沉，悲壮）
师：你知道这首歌描述了我国历史上的什么事件吗？
生：九一八事变。

当时，由于蒋介石的不抵抗政策，东北三省迅速被日军占领。

九一八事变是日本侵略者
侵华的开始。

面对日本人的疯狂侵略，中国人民不畏强暴，进行了不屈不挠的抗争。

这节课，让我们一起走进《抗击日本侵略者》。

二、学文明理
活动：日军侵略罪行
日军侵占东北三省后，又侵占了华北的大片土地，并不断向华北增派军队，企图进行更大规模的侵华行动。

日军所到之处，残杀人民，抢劫财物，焚烧房屋，犯下了一系列不可饶
恕的罪行。

谁来说说日本侵略者侵华时的罪行？
学生展示搜集到的资料。

老师这里也有一些资料，我们一起来看一下：
在残暴程度举世罕见的南京大屠杀中：共有30多万人惨死在日军的屠刀下！如果让所
有的死难者手牵着手，可以从南京一直延伸到苏州，长度达到200英里。

所有死难者身上的血液重达1200吨，尸体可以装满2500节火车车厢…平顶山大屠杀、细菌战、三光政策……
日军侵华的种种行为，对我们来说是一场罪孽，是一场噩梦，是一段不堪回首的历史。

同学们，面对这些惨无人道的暴行，你想说什么？学生谈感想。

活动：走近重大历史事件
日军的侵略行为使中国人民生活在水深火热之中。

在这生死存亡的关头，中国共产党提出建立全国抗日民族统一战线，停止内战，一致对外，西安事变促使全国抗日战线的建立。

我们一起了解西安事变。

（出示课件）
西安事变促进了国共第二次合作，鼓舞了中国人民的抗日热情。

而日本侵略者在此时加速了侵略中国的计划，发动了卢沟桥事变。

读课本39页资料。

你从中知道了什么？（学生
回答）
卢沟桥事变后，全国性的抗日战争爆发了。

你知道在这场战争中的哪些著名战役。

预设：淞沪会战、平型关大捷、台儿庄战役、百团大战。

学生介绍完自己搜集的资料后，确定讲解的内容。

活动：缅怀抗日英雄
在轰轰烈烈的抗日战争中，涌现出了许许多多的英雄人物，小组内交流你知道的抗日英雄及故事。

根据学生的回答补充资料。

师：这节课我们详细地了解了抗日战争，通过这节课的学习，你想说什么。

（从对日军暴行的愤慨，英雄人物的崇敬以及勿忘国耻等方面谈自己的认识）。

生谈感受
师：作为一名小学生，我们应该怎么做呢？
三、课堂小结
师总结：勿忘国耻，尊重历史；冷静思考，理性爱国。

就像胡锦涛总书记说的那样：前
事不忘，后事之师。

我们强调牢记历史并不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来。

只有不忘过去、记取教训，才能避免历史悲剧重演。

师：以史为鉴，面向未来。

现在，我们生活在和平年代，我们追寻和平，追寻全世界的安定与美好！最后老师送给同学们三句话：只有强大的国力才能洗刷民族的耻辱！
只有强大的国力才能赢得地位和尊严！只有强大的国力才能换来真正的和平！。