苏教版二年级下册第4课《快乐的节日》课文及教案
二年级下学期语文《快乐的节日》教案
二年级下学期语文《快乐的节日》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
学生能够认识生字词，并能灵活运用到实际情景中。
学生能够理解节日的意义，懂得分享和快乐。
1.2 过程与方法学生通过阅读课文，培养阅读理解和口语表达能力。
学生通过小组讨论，培养合作和交流能力。
学生通过创作活动，培养想象力和创造力。
1.3 情感态度与价值观学生能够感受节日的快乐氛围，培养积极向上的情感态度。
学生能够学会关爱他人，培养友善和乐于助人的品质。
第二章：教学内容2.1 课文《快乐的节日》的主要内容介绍课文讲述了一个小男孩在节日里收到许多礼物，但他觉得并不快乐，直到他看到一位老人帮助一个小朋友找到丢失的玩具，他才明白快乐的真正意义。
2.2 生字词的学习学生学习生字词：节日、快乐、礼物、老人、小朋友等，并能正确书写和运用。
第三章：教学过程3.1 导入教师通过提问方式引导学生思考节日的意义，激发学生的学习兴趣。
3.2 阅读理解教师带领学生朗读课文，引导学生理解课文的主要内容和情节。
教师提出问题，学生通过小组讨论的方式回答，培养合作和交流能力。
3.3 生字词学习教师出示生字词，学生通过朗读和书写的方式学习和掌握生字词。
3.4 创作活动教师引导学生发挥想象力，创作一个关于节日的故事，可以包括自己经历的节日趣事，或者想象中的节日场景。
第四章：作业设计4.1 回家作业学生回家后向家长分享课文内容，并朗读给家长听。
学生完成生字词练习，巩固所学的生字词。
4.2 扩展作业学生可以和家长一起策划一个简单的节日活动，如制作节日卡片、装饰家里等，培养学生的动手能力和家庭亲子关系。
第五章：教学评价5.1 课堂评价教师通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性等方面进行评价。
5.2 作业评价教师通过检查学生回家作业的完成情况和对生字词的掌握程度进行评价。
5.3 扩展作业评价教师通过学生的分享和展示来评价学生在扩展作业中的表现，关注学生的动手能力和创造力的发展。
苏教版小学语文二年级教案——《快乐的节日》教学解读与反思
苏教版小学语文二年级教案——《快乐的节日》教学解读与反思一、教学目标1.学会朗读课文《快乐的节日》。
2.了解端午节和中秋节的来源及风俗活动。
3.学会感恩家庭、爱护家人的情感表达，并了解传统节日的重要性。
二、教学重点和难点1.教学重点：通过朗读、讨论等方式，让学生更好地理解传统节日的风俗和文化内涵。
2.教学难点：引导学生掌握各种节日的习俗和文化内涵，并思考及表达个人的情感体验。
三、教学过程1. 导入教师可以通过展示相关图片、视频、涂色或手工制作等方式，让学生预习本节课相关节日的习俗和文化内涵，激发学生探究节日文化的兴趣。
2. 温故知新教师可以通过问答、课前问卷调查等方式，对上节课所学内容进行回顾和巩固。
并通过理解上节课与本节课的关联，将学生的学习过程串联起来，有助于增强学生的语文记忆和思维逻辑能力。
3. 朗读课文教师可以请学生分组朗读课文，让学生感受节日的氛围和传统文化的内涵，同时提高其语感和朗读能力。
4. 学习阅读教师创设学习情境，以小组形式对端午节和中秋节的由来、习俗等进行讨论和学习阅读。
让学生了解端午节和中秋节的来历，以及习俗、食品等文化内涵，鼓励学生将学习到的知识与自身经验、家庭文化等联系，有助于提高学生的跨文化认知和实用表达能力。
5. 情感体验教师引导学生从身边的人和物入手，探究家人在节日中的贡献和意义，并提供感恩家庭、传承文化、爱护家人等多方面的话题，让学生述说、倾听、交流与感悟，有助于提高学生的人情化素质和情感表达能力。
6. 课堂纪律教师应该在课堂中加强管理，合理分配学生的学习时间，让每个学生都能够参与进来，避免学生的随意交头接耳、打闹嬉戏等行为，保证教学秩序的正常进行。
7. 总结教师应该在课堂结束前，通过回答问题、小结、评价等方式，让整个课程的内容得到最终的梳理总结，并对学生的表现给予相应的评价和鼓励，有助于增强学生的自信心和学习动力。
四、教学反思本课在教学的过程中，我主要采用了情景教学、合作学习、感性教学等多种教学方法，在寓教于乐、感官体验、情感共鸣等方面都比较成功。
苏教版小学语文二年级教案——《快乐的节日》教学设计五
引言《快乐的节日》是苏教版语文二年级下册中的一篇课文。
孩子们在此课文中学习到了春节、清明节、端午节、中秋节和国庆节这些传统节日的由来、庆祝方式以及相关习俗。
通过本节课的教学，学生将能够了解到中国的重要节日，感受到节日的欢庆氛围，增强了传统文化的认同感，进而促进身心发展。
教学目标•了解中国传统节日的由来、庆祝方式和相关习俗。
•引导学生学习传统文化，增进民族文化认同感。
•发展学生听、说、读、写的综合语言能力。
•提高学生的思维能力和创造力。
教学重点•让学生了解中国传统节日的主要内容和意义。
•让学生能够运用所学知识，进行交流和表述。
教学难点•让学生理解中国传统节日的文化内涵。
•让学生较为准确地用语言表达自己对节日文化的认识。
教学方法•互动式教学法•探究式教学法•问题解决式教学法•视觉化教学法教学过程第一步：导入（15分钟）教师播放视频、图片等对五个节日的简单介绍，激发学生的学习兴趣，引导学生对中国的传统节日有一个初步的认识。
第二步：介绍节日来源并探究（30分钟）教师选取其中一种节日进行简单介绍，让学生对其有一个简单的了解。
然后，教师发放学生资料，让学生小组合作学习和探究，回答相关问题，并在小组之间交流分享。
教师引导学生将学习到的信息进行总结，通过共同探究来达到更好的教学效果。
第三步：习俗比较（30分钟）教师让学生自由选择两种节日，比较庆祝方式和相关习俗，写下并口头表述，随后同学们进行交流讨论。
第四步：做作业（15分钟）教师布置作业，要求学生根据自己对节日的理解画一张节日主题的画，并在画下写出自己对节日的所思所想。
教学评价1.课堂小组活动交流分享，学生的口语表达能力有所提高。
2.布置的节日画和思考对节日的写作检查，学生的写作能力和思考能力有所提高。
3.学生的参与度高，能够积极参与讨论和活动，表现良好。
总结通过本节课的教学，学生对中国的传统节日有了更深刻的了解，同时，也加强了民族文化的认同和学习信仰。
正因如此，我们应该学会尊重这片土地上的文化，珍视我们的传统文化。
二年级下语文教案快乐的节日苏教版
二年级下语文教案快乐的节日苏教版教案内容：一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解“节日”、“快乐”等词语的意思。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生对节日的认知和感受。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极乐观的态度。
二、教学重点：1. 生字词的学习和理解。
2. 句子的朗读和表达。
三、教学难点：1. 生字词的认读和运用。
2. 对节日情感的理解和表达。
四、教学准备：1. 教材《快乐的节日》。
2. 相关节日的图片或视频资料。
3. 教学卡片或黑板。
五、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生对节日的兴趣。
2. 生字词学习：带领学生认读和理解“节日”、“快乐”等词语。
3. 课文朗读：让学生朗读课文，注意指导学生的发音和语气。
4. 课文理解：讨论课文中描述的节日场景和情感，帮助学生理解和感受。
5. 拓展活动：让学生分组讨论自己喜欢的节日，并分享给其他同学。
六、教学步骤：1. 第一步：引导学生回顾上节课的内容，让学生分享自己喜欢的节日。
2. 第二步：带领学生学习新的生字词，如“欢庆”、“礼物”等。
3. 第三步：让学生朗读课文，注意指导学生的发音和语气。
4. 第四步：组织学生进行小组讨论，讨论课文中节日的意义和快乐感受。
七、课堂练习：1. 练习写字词：让学生在练习本上书写新学的生字词。
2. 练习造句：让学生用新学的词语造句，如“我们在节日里欢庆”，“我收到了一份礼物”。
八、课堂小结：1. 回顾本节课学习的内容，让学生复述课文的主要内容。
2. 强调生字词的认读和理解，提醒学生在生活中多运用。
九、作业布置：1. 回家后，让学生向家长分享课堂上的学习内容。
2. 完成课后练习册的相关题目。
十、课后反思：1. 总结课堂上的教学效果，如学生的参与度、理解程度等。
2. 对教学方法进行调整，以提高教学效果。
十一、拓展活动：1. 开展角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，如小动物、节日的工作人员等，增强学生对课文内容的理解和体验。
二年级语文下册《快乐的节日》教案
二年级语文下册《快乐的节日》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文，理解课文的主要内容。
学生能够运用所学词语进行简单的口语表达。
1.2 过程与方法：学生通过朗读、讨论等方式，培养阅读理解和口语表达能力。
学生通过小组合作，培养合作学习和解决问题的能力。
1.3 情感态度与价值观：学生能够体验到节日的快乐氛围，增强对传统文化的认识和尊重。
学生能够培养对语文学习的兴趣和自信心。
第二章：教学内容2.1 课文简介：《快乐的节日》是一篇描述孩子们在节日里快乐活动的短文。
课文通过描述孩子们的游戏、礼物和欢笑，展现了节日的快乐和温馨。
2.2 生字词：学生需要认读和理解课文中出现的生字词，如“快乐”、“节日”、“礼物”等。
第三章：教学步骤3.1 导入：教师通过提问方式引导学生思考什么是节日，为什么人们喜欢过节日。
3.2 朗读课文：教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的节奏和情感。
3.3 学习生字词：教师引导学生认读和理解生字词，可以通过组词、造句等方式巩固。
3.4 理解课文内容：教师通过提问和讨论的方式，帮助学生理解课文的主要内容和情感。
第四章：作业设计4.1 朗读作业：学生回家后朗读课文给家长听，加强口语表达能力。
4.2 生字词练习：学生回家后练习书写和组词，巩固对生字词的理解。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括朗读、讨论和小组合作等。
5.2 作业完成情况：检查学生完成朗读作业和生字词练习的情况，评估学生的学习效果。
第六章：教学扩展活动6.1 节日主题讨论：教师组织学生讨论他们喜欢的节日，让学生分享节日的习俗和快乐经历。
通过讨论，培养学生的口语表达能力和交流技巧。
6.2 制作节日卡片：学生分组合作，制作节日卡片，可以在卡片上写上祝福语和节日相关的内容。
这个活动可以培养学生的创造力和团队合作精神。
第七章：家庭作业7.1 家庭阅读：学生回家后，选择一本与节日主题相关的书籍进行阅读，与家长分享阅读心得。
苏教版二年级语文下册快乐的节日教案
苏教版二年级语文下册快乐的节日教案
教学目标：
1. 通过学习《快乐的节日》，培养学生对不同节日的了解和认识。
2. 培养学生的朗读能力和理解能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的互助学习能力。
教学重点：
1. 理解《快乐的节日》的故事情节和主题。
2. 掌握故事中的生字词和词语搭配。
教学准备：
1. 课文《快乐的节日》的教材和课件。
2. 与故事内容相关的图片或视频素材。
3. 学生的课本和练习册。
教学过程：
一、导入
1. 利用图片或视频素材，引导学生回忆一些常见的节日，激发学生对节日的兴趣。
2. 引导学生讨论他们对节日的了解和喜爱。
二、学习课文《快乐的节日》
1. 教师朗读课文《快乐的节日》，让学生跟读。
2. 分析课文的故事情节和主题，帮助学生理解故事中的意思。
3. 教师解释生字词和词语搭配，让学生理解课文的语言特点。
4. 学生分组朗读课文，互相帮助纠正发音和语调。
三、巩固练习
1. 学生个人或小组完成课本上的相关练习题，巩固对课文的理解和语言运用能力。
2. 学生互相交流答案，互相帮助纠正错误。
四、拓展延伸
1. 学生自由创作一段关于自己喜欢的节日的描述，鼓励他们发挥想象力和创造力。
2. 学生互相分享自己的作品，展示自己的才华和表达能力。
五、总结反思
1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结学到的知识和技能。
2. 学生自我评价，反思自己在学习过程中的不足和需要改进的地方。
《快乐的节日》教案
《快乐的节日》教案《快乐的节日》教案1二年级下学期语文教案教学内容：《快乐的节日》教学目标：1.认识本课11个生字，会写8个汉字，能用看上下文的办法识字。
2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3.理解诗歌所表达的内容，培养学生乐观、积极、向上的生活态度。
教学重点：1.学会本课生字新词。
从本单元开始独立识字。
2.体会诗歌意境，陶冶学生情操。
教学难点：认识本课11个生字，会写8个汉字，能用看上下文的办法识字。
从本单元开始独立识字。
教学流程：一、激情导入我们的生活像七彩的图画，在学校里读书，在操场上游戏；去科技馆参观，去少年宫演出；到郊外去游玩，到树林中去采标本......在快乐的生活中，每一天都是我们的节日，我们也在一在天长大。
有一首传唱了很久很久的歌表达了我们的感受，想听听吗？二.自学自主读文，提示识字方法，鼓励学生自主识字。
三.识字游戏激趣、自主实践、分类识字、重视实效。
四.写字1.分一分。
根据结构特点将8个字分类，并相机指导书写2.写一写。
每个字写两个，把你认为难写的字再写一遍。
五.诵读诵读课文，领略文章的韵律之美。
六.交流1.说说自已在什么时候感到过快乐。
2.写一句话。
《快乐的节日》教案2第一课教学内容一.歌曲快乐的节日二.综合训练1.二声部发声练习2.听记和节拍练习三.欣赏渴望春天莫扎特简介教学目标一.启发学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
二. 进行二声部发声练习，要求掌握音准和声部间音量的平衡。
三.感受歌曲《渴望春天》中明朗、愉快的情绪和了解奥地利作曲家莫扎特的简单生平。
教学重点、难点感受、体验歌曲及欣赏曲愉快的情绪是重点，唱好歌曲中的附点八分音符是难点。
教学准备音带、录音机、莫扎特肖像教学时间：四课时第一课时一.听组织教学。
曲入室，师生问好。
明确提出新学期的要求。
二.欣赏曲听辨抢答赛。
内容为上期欣赏过的曲目，分组进行抢答，答对者请对方组的孩子演唱歌曲。
三.才艺展示把你在寒假里听到的或学习的歌曲、乐曲给大家展示展示。
苏教版二下第四课《快乐的节日》教案
什么意思？（小鸟的羽毛长大，长全才能飞得高，飞得远。
本课的意思是：学好知识，掌握本领。
）小鸟的成长靠的是妈妈的哺育和自己刻苦地练习飞翔。
少年儿童的成长靠什么？（靠祖国的培养，更要靠自己的努力学习，增长知识，长大才能为祖国服务。
）2. .我们每一个同学都有自己美好的理想，说一说你的理想是什么？分小组讨论一下要实现自己的理想需要什么样的本领？这些本领你现在还没有，应该怎么办呢？再请两个同学分别读第三小节，要读出感激之情和报答之情。
3. 老师小结：我们应该从现在开始，认真学好建设祖国的本领，长大把祖国建设得更加美好。
4.齐读全文，要读出感情。
四、反馈说说每小节的主要意思是什么？（①通过对美丽景物的描写，表达了少年儿童的快乐心情。
②通过对花儿和小溪的描写，表达了少年儿童的喜悦心情。
③少年儿童要用实际行动报答祖国的培养。
④少年儿童在节日里尽情地欢乐。
）板书设计：教学反思：识字6教学设计教材分析：《识字6》是苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级下册第五单元中的一篇识字课。
本课采用“词串”的方法识字。
教材以图文并茂的形式把孩子们引入了一个神奇的动物世界。
课文介绍了十二种动物的名称，分为鸟类和兽类，还让学生通过认识“麋鹿、棕熊”，知道一些珍稀动物，把学生的触角引向广阔的天地，让他们在课本以外学习语文。
设计理念：“喜欢学习汉字，有主动识字的习惯。
”是《语文课程标准》中提出的重要理念。
本课这十二个动物名称中，绝大部分是学生熟悉的，因此教学中把识字的主动权交给学生，充分发挥学生的自主意识和能动作用。
教学目标：１、认识“狮、猴、鹿、斑”等六个生字，并能正确书写“猴”、“鹿”、“斑”三个生字，了解十二种动物的名称以及大概的特性。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受到词串的韵律美。
３、培养学生喜爱动物、保护动物、热爱大自然的思想感情。
课前准备：１、词语卡片、教学挂图、多媒体课件。
２、发动学生搜集野生动物的资料，初步了解一些动物的特性。
二年级语文下册《快乐的节日》教案
二年级语文下册《快乐的节日》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
学生能够通过课文学习，理解节日的快乐和意义。
1.2 过程与方法学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高语文素养。
学生通过阅读、讨论和展示等方式，培养阅读理解和表达能力。
1.3 情感态度与价值观学生能够感受节日的快乐氛围，体验分享和关爱的情感。
学生能够培养对传统文化的认识和尊重，增强民族自豪感。
第二章：教学内容2.1 课文内容课文《快乐的节日》是一首描绘节日快乐氛围的诗歌。
诗歌中描述了节日的热闹场景和人们的欢乐心情。
诗歌通过描绘不同节日的特点，展现了传统文化的魅力。
2.2 生字词学生需要学习和掌握诗歌中出现的生字词。
生字词包括“快乐”、“节日”、“热闹”等。
第三章：教学过程3.1 导入教师通过与学生互动，询问学生对节日的了解和经历。
教师引导学生分享自己最喜欢的节日和原因。
3.2 自主学习学生自主阅读课文，理解课文的大意。
学生通过查找工具书或与同学讨论，解决生字词的意思。
3.3 合作学习学生分组进行合作学习，讨论课文中节日的快乐氛围。
3.4 探究学习学生进行探究学习，研究课文中人们的欢乐心情表现方式。
学生通过展示和分享，表达对节日快乐的理解和感受。
第四章：课堂巩固4.1 朗读练习学生进行朗读练习，流利地朗读课文。
教师引导学生注意语音语调和表情，感受节日的快乐氛围。
4.2 填空练习教师设计填空题，学生根据课文内容填空。
填空题包括课文中出现的生字词和节日特点。
第五章：课后作业5.1 家庭作业学生回家后，向家长分享课文内容和学习的生字词。
家长签名确认学生的学习情况。
5.2 拓展作业学生可以选择一个自己喜欢的节日，进行观察和记录。
学生通过观察和记录，了解节日的传统习俗和快乐氛围。
第六章：教学评价6.1 课堂评价教师在课堂上通过观察学生的参与程度、回答问题和互动表现来评价学生的学习情况。
二年级下学期语文《快乐的节日》教案
二年级下学期语文《快乐的节日》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
学生能够认识生字词，并能运用到实际情景中。
1.2 过程与方法：学生通过朗读、讨论等方式，培养阅读理解和口语表达能力。
学生通过小组合作，培养合作意识和团队精神。
1.3 情感态度与价值观：学生能够感受到节日的快乐氛围，增强对传统文化的认识和尊重。
学生能够培养积极向上的心态，学会分享和关爱他人。
第二章：教学内容2.1 课文内容简介：《快乐的节日》是一篇描述孩子们在节日里欢乐活动的课文。
课文通过描绘孩子们在节日里的各种活动，展现了节日的快乐氛围，传递了积极向上的情感。
2.2 生字词列表：快乐节日孩子们欢笑礼物第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够正确朗读课文，理解课文的主要内容。
学生能够认识生字词，并能运用到实际情景中。
3.2 教学难点：学生能够理解节日的意义，感受到节日的快乐氛围。
学生能够通过朗读和讨论，培养阅读理解和口语表达能力。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用情境教学法，通过图片、实物等引导学生进入节日氛围。
采用互动式教学法，引导学生参与讨论和分享，培养口语表达能力。
4.2 教学手段：使用多媒体课件，展示课文相关的图片和视频，增加学习趣味性。
提供生字词卡片，帮助学生巩固记忆。
第五章：教学步骤与时间安排5.1 教学步骤：1. 导入新课：展示节日图片，引导学生进入节日氛围（5分钟）2. 阅读课文：学生自读课文，理解大意（10分钟）3. 讲解生字词：教师讲解生字词，学生跟读（10分钟）4. 朗读练习：学生分组朗读课文，注意语音语调的准确性（10分钟）5. 小组讨论：学生分组讨论课文中孩子们的活动，分享自己的节日经历（10分钟）5.2 时间安排：每节课时为40分钟，根据教学步骤合理安排时间。
第六章：作业设计与评价6.1 作业设计：学生回家后，请家长协助，用生字词卡片进行复习。
二年级语文《快乐的节日》教案
二年级语文《快乐的节日》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够正确地朗读和背诵诗歌《快乐的节日》。
学生能够理解诗歌中的主要词语和句子的意思。
学生能够运用诗歌中的词语进行简单的口语表达。
1.2 技能目标学生能够通过朗读和背诵提高口语表达能力。
学生能够通过观察和思考提高阅读理解能力。
1.3 情感目标学生能够培养对节日的喜爱和快乐的情感。
学生能够培养对语文学习的兴趣和热情。
第二章：教学内容2.1 教材内容诗歌《快乐的节日》的内容包括节日的快乐、喜庆的氛围以及人们对节日的期待和庆祝。
2.2 教学资源教学课件或黑板诗歌文本相关节日的图片或视频资料第三章：教学过程3.1 导入教师通过提问方式引导学生思考他们对节日的看法和经历。
教师可以分享自己喜欢的节日和庆祝方式，激发学生的兴趣。
3.2 新课呈现教师展示诗歌的文本，引导学生朗读并注意诗歌的韵律和节奏。
教师解释诗歌中的关键词语和句子的意思，帮助学生理解诗歌的内容。
3.3 课堂活动教师组织学生进行分组讨论，让学生分享自己对节日的看法和庆祝方式。
教师可以准备相关节日的图片或视频资料，让学生观察和描述节日的氛围和活动。
第四章：巩固与拓展4.1 朗读与背诵教师组织学生进行朗读和背诵诗歌的活动，提高学生的口语表达能力。
教师可以鼓励学生在家中与家长一起朗读和背诵，增加亲子互动。
4.2 创作与展示教师引导学生运用诗歌中的词语和句式进行简单的创作，如编写类似的节日诗歌或故事。
教师可以组织学生进行小组展示，让学生分享自己的创作成果。
第五章：评价与反馈5.1 课堂参与教师观察学生在课堂活动中的参与程度和表现，评价学生的学习态度和积极性。
5.2 创作与展示教师评价学生的创作作品，关注学生的语言表达能力和创造力。
教师可以给予学生积极的反馈和指导，帮助学生提高。
第六章：教学评估6.1 评估目标评估学生对诗歌《快乐的节日》的理解和掌握程度。
评估学生在课堂活动中的参与和表现情况。
苏教版二年级下册第4课《快乐的节日》课文及教案
苏教版二年级下册第4课《快乐的节日》课文及教案【导语】这篇课文，以歌曲《快乐的节日》的歌词为内容，描写了一群活泼可爱的少先队员愉快渡过自己节日的动人场面。
以下是作者整理的相干资料，期望帮助到您。
【课文】小鸟在前面带路，风儿吹着我们。
我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。
明艳的红领巾，美丽的衣裳，像花儿开放。
花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响。
它们同美丽的小鸟，向我们庆祝，为我们歌唱。
它们都说有了我们，可爱的祖国就更有期望。
感谢亲爱的祖国，让我们健康地成长。
我们像小鸟一样，等身上的羽毛长饱满，就大胆地向着天空翱翔，飞向我们的理想。
唱啊，跳啊，敬爱的老师，亲爱的伙伴，我们一起度过这快乐的时光。
【教案】教学目标：1、培养学生连续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。
2、培养学生浏览时读出自己的感受，做到有感浏览，陶冶情操，感受浏览的乐趣。
3、感受少年儿童的生气蓬勃和生活的快乐。
教学方法：讲授法感受法练习法教学帮助：多媒体课件音乐伴奏《快乐的节日》歌曲《快乐的节日》【教学进程】一、创设情形，激趣导入：（1）、（播放小朋友庆“六一”的录像）师：这些小朋友快乐吗？他们在快乐的干什么？（2）、（学生展现课前搜集的自己过“六一”时快乐的照片）师：谁来说说照片上的自己在干什么？用一句你认为最恰当的话来形容当时的心情好吗？师：这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天，以各种各样的方式庆祝自己的节日。
今天老师也想和你们一起来过过这个快乐的节日，好吗？（3）、（板书课题：快乐的节日）师：谁能读读课题，让我们感到你的快乐。
（指名读、齐读）二、初读感知，读准读通（1）、师：为了对同学们的节日表示庆祝，老师还特地为你们准备了一首诗，作为一份节日小礼物送给你们，请注意听。
（师配乐范读课文）（2）、师：你们想不想像老师这样美美地读读这首诗歌？好！用你爱好的方式（如：大声读、小声读、默读等）来读读这首诗吧！注意要读准字音。
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【课文】
它们都说有了我们，
可爱的祖国就更有希望。
感谢亲爱的祖国，
让我们健康地成长。
我们像小鸟一样，
等身上的羽毛长丰满，
就勇敢地向着天空飞翔，
3、感受少年儿童的生机勃勃和生活的快乐。
教学方法：讲解法感受法练习法
教学帮助：多媒体课件音乐伴奏《快乐的节日》歌曲《快乐的节日》
【教学过程】
一、创设情景，激趣导入：
（1）、（播放小朋友庆“六一”的录像）
师：这些小朋友快乐吗？他们在快乐的干什么？
（1）、师：为了对同学们的节日表示祝贺，老师还特意为你们准备了一首诗，作为一份节日小礼物送给你们，请注意听。
（师配乐范读课文）
（2）、师：你们想不想像老师这样美美地读读这首诗歌？好！用你喜欢的方式（如：大声读、小声读、默读等）来读读这首诗吧！注
意要读准字音。
（学生自读，读的认真的给予鼓励）
（3）、同桌轮流读，互相纠错。
读完我们要进行一场朗读挑战赛，看谁读得流畅。
（3）（学生练读）师：那就请你用高兴的语气再练读第一小节。
我看谁的表情兴，听听谁的声音最动听。
（教师巡视发现朗读好的同学）
（4）再让这些学生展示读课文，其余学生认真听。
2、学习第二小节。
（1）谁愿意用喜欢的语气读读第二小节。
师：“六一”快到了，你们高兴吗？美丽的花朵，清澈的小溪，也为你们感到高兴。
你们看！（课件播放动画：花儿向我们点头，小溪欢快地流淌。
）
读。
望。
（男、女生分别读，师生对读）
3、学习第三小节。
（1）（课件播放伊拉克儿童的悲惨图片）师讲解。
师：看到他们的悲惨遭遇，想想我们的生活，你们觉得幸福吗？是谁给了我们这幸福的生活？（祖国妈妈）你想对祖国妈妈说些什么？（学生这样发言）
（2）（课件出示句子：感谢亲爱的祖国，让我们自由地成长。
）指导学生读出感谢的语气。
（3）师：你准备怎样报答祖国妈妈？（生自由发言）板书：理想
幸福的生活？希望你们从小树立奋发向上，长大建设祖国的远大理想，来报答祖国对你们的培养。
2、课前，老师把这首诗歌送给你们作为节日的贺礼，我们再一起把这首美丽的诗歌送给所有的听课老师。
好吗？全体起立。
各位老师大家好，下面请欣赏，机关一小师生为您表演的诗歌朗诵《快乐的
节日》。
五、唱诵诗文，升华内涵。
小朋友们，老师给你们带来的这个礼物非常神奇，它不但读起来好听，而且唱起来也非常好听，想听吗？（放映歌曲）。