教师基本功大赛方案11篇
小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇
小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇教学基本功是教师教学工作的基础，包括课堂组织能力、教学设计能力、教学方法运用等。
通过参与教学基本功大赛，教师们会积极准备和展示自己的教学技能，从中获得专业评价和反馈。
以下是小编为大家整理的小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇，供大家参考借鉴，欢迎阅读与收藏，希望能够帮到大家！现在和小编一起来看看吧！篇一：小学青年教师教学基本功大赛活动方案一、指导思想为了提高____市小学在双减政策背景下基础教育教学质量，培养青年教师爱岗敬业，严谨治学的态度，促使一批师德修养好、教学基本功过硬、教学能力强的骨干教师脱颖而出，以适应课程改革的需要。
以____省教育厅下发的《全省基础教育教师能力素质提升计划》讲话精神为指导，根据____市教育体育局20__年工作布署，____市教师进修学校决定组织开展全市小学青年教师教育教学基本功能力提升之新六能课堂教学竞赛活动。
二、参赛学科及对象：1、参赛学科：数学、语文、英语、道德与法治，科学、综合实践活动、信息技术。
2、参赛对象：各校40岁以下（19__年8月31日以后出生）的青年教师（以各单位提交的教师基本情况表为准）。
三、竞赛内容及要求（一）竞赛内容由于疫情特殊时期，竞赛改为线上开展。
本次竞赛以上好一门课为竞赛理念，由教学设计、教学展示两部分组成，分值分别为20分，80分。
教学内容由教研员指定。
1、教学设计教学设计是指以一个学时为基本单位，对教学活动的设想与安排。
主要包括题目、教学理念、教材解析、学情分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法与策略、资源工具、教学流程、作业设计、学习评价与板书设计等（后附教学设计模板）。
2、教学展示教学展示分课堂教学、教学阐释两个环节。
课堂教学采用模拟课堂无生教学的形式。
评委主要从对选手在教学中的教材解读与内容处理、学情分析及教学思路、教学过程与方法策略、教学效果、语言教态等方面评价。
课堂教学环节不超过20分钟。
学校2024年教师基本功大赛活动实施方案
学校2024年教师基本功大赛活动实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的每一个角落，思绪如泉涌，关于学校2024年教师基本功大赛的方案，在我脑海中逐渐清晰起来。
一、活动背景教师是学校的核心力量，提高教师的基本功，就是提升学校的整体教学质量。
为此，我们决定举办2024年教师基本功大赛，旨在激发教师的教学热情，提高教育教学水平，促进教师队伍的专业发展。
二、活动目标1.提高教师的教学设计能力，让每一堂课都充满活力。
2.增强教师的课堂组织能力，让学生在愉快的氛围中学习。
3.提升教师的教育教学研究水平，推动教育教学创新。
三、活动内容1.教学设计比赛：教师需根据课程标准和教学大纲，设计一节创新性的课程。
要求课程设计新颖、有趣，能够激发学生的学习兴趣。
2.课堂组织比赛：教师需展示自己的课堂组织能力，包括课堂导入、课堂提问、课堂互动等环节。
评委将根据教师的课堂表现进行评分。
4.教师基本功展示：教师可自选一项教学技能进行展示，如板书、课件制作、教具使用等。
四、活动流程1.活动启动：召开全体教师大会，公布活动方案，解读活动规则。
2.教师报名：教师根据个人兴趣和特长，选择参赛项目。
3.活动筹备：组织评委，制定评分标准，准备比赛场地和设备。
4.活动实施：按照比赛项目顺序，进行教学设计比赛、课堂组织比赛、教育教学论文比赛和教师基本功展示。
5.评分汇总：评委根据评分标准，对参赛教师进行评分。
6.颁奖仪式：公布比赛结果，为获奖教师颁发奖品和荣誉证书。
五、活动奖励1.获奖教师将获得学校颁发的荣誉证书和奖品。
2.获奖教师将在学校网站和公众号上进行宣传，扩大其影响力。
3.获奖教师将有机会参加更高级别的教育教学比赛，为学校争光。
六、活动保障1.学校成立活动组委会，负责活动的组织和协调。
2.学校为活动提供必要的场地、设备和资金支持。
3.学校鼓励教师积极参与，为参赛教师提供技术指导和心理支持。
4.学校对活动进行全程监督，确保活动的公平、公正和公开。
中小学教师基本功比赛实施方案范文
中小学教师基本功比赛卖过方米教师基本功比赛是教师继续教育的一项重要内容。
为了全面提高我校教师教学基本功，促进教师专业成长，培养一支教学基本功扎实的教学团队，依照上级相关文件精神，结合我校实际。
为此特制定我校教师基本功比赛方案。
一、指导思想我校将以提高教师教学基本功为目的，扎实、有效的开展教学基本功比赛系列活动为载体，积极制定方案，加强领导，层层落实，实现人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师教学基本功，为提高教师综合素质，保证教学质量、推动学校教育教学整体发展打好基础。
二、三大原则1.全员性原则。
凡在职教师都要参加基本功比赛。
2.集体培训与自我研修相结合的原则。
3.领导带头示范原则。
校领导率先垂范，带头参加基本功比赛，起到示范作用。
三、训练对象全体在职教师四、训练内容钢笔字比赛、朗诵比赛、读书分享等内容。
五、训练方式1采取”练习一运用一展示一考核"五环节模式开展活动。
2教师的基本功主要采取自学自练的形式反复练习。
3.各项基本功技能要在教学实践中综合应用。
基本功比赛贵在坚持，重在运用。
六、具体要求及实施措施1、钢笔字大赛学校统一发放硬笔书法训练纸，要求教师全员参与，坚持训练，临摹规范的楷书字帖，每帖两首古诗或（古文选段），办公室负责人将每位老师的训练纸进行编号，然后装订。
3月7日以年级部为单位向教导处东上交一幅钢笔字作业，教导处将登记查阅，并做出点评。
此项比赛奖评选出一等奖30人，二等奖60人，三等奖若干。
本次大赛以“我青春，我健康”为主题，以中国古代、近现代和当代有社会影响力和典范价值的传统经典和红色经典为选题范围。
教师可选择单人、双人或三人朗诵的方式参赛，表演形式可新颖多样，如通过音乐、服装、道具等形式灵活、丰富多样的辅助手段展现诵读内容，除朗诵者外的表演人数不得超过3人。
专家评审组围绕主题内容、语言水平、朗诵技巧、仪表风范、情感表达等进行综合评审。
每个节目的表演时长为3分钟左右。
青年教师基本功比赛方案（9篇）
青年教师基本功比赛方案青年教师基本功比赛方案(9篇)为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编精心整理的青年教师基本功比赛方案，希望能够帮助到大家。
青年教师基本功比赛方案1（一）通用技能1、钢笔字所有选手同组进行比赛，时间为10分钟。
选手书写规定的内容，字体不限。
2、讲故事选手自带故事，故事内容要生动有趣，适合幼儿倾听和理解，选手用普通话讲述故事。
时间为3分钟。
3、教育活动设计选手根据给定的题目，独立完成教育教学活动设计。
时间为60分钟。
4、教育活动组织教育教学活动的课题与教学设计的课题一致。
上课形式是说课，不与评委互动。
时间为6分钟。
（二）专业技能1、专业基础理论采取闭卷、笔试的方式进行。
内容包括学前教育学、儿童心理学、幼儿园教育策略和学前教育法规等。
时间为90分钟2、儿童活动观察记录观察一段儿童活动录像，要求选手进行客观细致的观察和记录，并作出一定的分析。
录像时间为10分钟，书面回答时间为30分钟。
3、儿童歌曲弹唱及儿童舞蹈在规定弹唱曲目中现场抽签，经5分钟准备后现场弹唱。
要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。
在规定舞蹈曲目中现场抽签，经5分钟准备后现场舞蹈表演。
要求设计合理，动作和谐，具有一定的表现力和感染力。
4、绘画主题绘画，根据提供的内容进行绘画，绘画作品要具有一定的艺术性和实用价值。
选手自备绘画器具。
时间为60分钟。
通用技能项目的.权重为40%。
其中，钢笔字权重5%，讲故事权重10%，教育活动设计权重15%，教育活动组织权重10%。
专业技能项目的权重为60%。
其中，专业基础理论权重17%，儿童活动观察记录权重8%，儿童歌曲弹唱及儿童舞蹈权重20%，绘画权重15%。
8个比赛项目均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
青年教师基本功比赛方案2一、指导思想为了落实教育主管部门和我校本年度工作要点,加强我校信息技术为教学服务,努力提高我校教学质量,挖掘教师的个性潜能,,磨练教学内功,夯实业务基本功,促进教师专业化发展,让更多的青年教师脱颖而出,进而推进我校课程改革的深入开展,教学质量的.不断提高。
教育工作者基本功大赛活动方案
教育工作者基本功大赛活动方案背景为了促进教育工作者的专业能力提升，激发教育行业的创新活力，我们计划组织一场教育工作者基本功大赛。
该比赛旨在鼓励教育从业人员不断研究和提高自身教学水平，以提供更好的教育服务。
活动目标1. 提升教育工作者的教学技能和专业素养；2. 激发教育工作者的研究热情，推动他们持续研究；3. 扩大教育工作者之间的交流机会，促进教育行业的发展。
比赛内容理论知识测试参赛者将接受一场理论知识测试，内容涵盖教育理论、教学方法、教育法规等方面的知识。
测试将以选择题和简答题的形式进行，以考察参赛者的理论基础和学科知识。
教学案例展示参赛者将准备一个教学案例，并进行现场展示。
展示内容应包括教学目标、教学设计、教学方法和教学评价等方面的内容。
参赛者将被评委评分，评分标准包括教学设计的完整性、教学方法的创新性和教学效果的评估等。
教学技能实操参赛者将进行一项教学技能实操环节，包括示范教学和即兴教学两个部分。
示范教学要求参赛者选择一个教学内容，并进行真实场景的示范教学。
即兴教学要求参赛者根据一定的教育情境进行即兴教学演示。
评委将根据参赛者的教学技巧、教学效果和应变能力等方面进行评分。
比赛流程1. 报名阶段：教育工作者可以通过在线报名系统报名参赛，报名时间从XX月XX日至XX月XX日。
2. 初赛阶段：参赛者将接受理论知识测试和教学案例评审，评分排名前XX名的选手晋级到决赛。
3. 决赛阶段：决赛将在XX月XX日举行，参赛者将进行教学技能实操环节，最终评选出冠亚季军和优秀奖若干名。
奖励机制1. 冠军奖励：XX元奖金、荣誉证书和赞助商提供的奖品。
2. 亚军奖励：XX元奖金、荣誉证书和赞助商提供的奖品。
3. 季军奖励：XX元奖金、荣誉证书和赞助商提供的奖品。
4. 优秀奖励：荣誉证书和赞助商提供的奖品。
推广和宣传我们将通过以下渠道进行活动的推广和宣传：1. 教育机构联动：与各大知名教育机构合作，共同宣传比赛活动。
2. 社交媒体宣传：通过微博、微信等社交媒体平台发布活动信息，引起广大教育工作者的关注。
体育教师基本功比赛方案(精选3篇)
体育教师基本功比赛方案（精选3篇）方案一：篮球基本功比赛方案1. 比赛名称：篮球基本功大赛2. 比赛内容：a. 投篮比赛：选手从不同位置进行投篮，例如罚球线，三分线，中场线等，根据投篮的准确度给予评分。
b. 篮板球比赛：选手分组进行争夺篮板球，根据争夺篮板球的成功次数给予评分。
c. 篮球运球比赛：选手在规定的路线上进行运球，包括进行过人等技巧，根据完成时间和技巧的难度给予评分。
3. 比赛规则：a. 比赛采取积分制，每个项目都有相应的评分标准，根据得分确定名次。
b. 参赛选手可自由选择参加一个或多个项目。
c. 每个项目的参赛选手数量一般限制在4-8人，根据参赛人数可设定初赛和决赛阶段。
4. 奖项设置：a. 每个项目设立前三名奖项，颁发奖金或奖品。
b. 总积分最高的个人可获得全能冠军奖。
c. 各个项目的实力最佳选手可获得最佳球员奖。
5. 比赛时间和地点：a. 可根据实际情况选择合适的时间和地点，一般建议在室内篮球场进行比赛。
b. 比赛可根据参赛选手和观众的需求进行调整，一般设立半天或全天的比赛。
方案二：足球基本功比赛方案1. 比赛名称：足球基本功挑战赛2. 比赛内容：a. 控球比赛：选手进行控球训练，根据控球时间和完成的技巧给予评分。
b. 射门比赛：选手在不同角度和距离下进行射门，根据射门得分和准确度给予评分。
c. 盘带比赛：选手在指定区域内进行盘带，包括过人等技巧，根据完成的技巧和时间给予评分。
3. 比赛规则：a. 比赛采取积分制，每个项目都有相应的评分标准，根据得分确定名次。
b. 参赛选手可自由选择参加一个或多个项目。
c. 每个项目的参赛选手数量一般限制在4-8人，根据参赛人数可设定初赛和决赛阶段。
4. 奖项设置：a. 每个项目设立前三名奖项，颁发奖金或奖品。
b. 总积分最高的个人可获得全能冠军奖。
c. 各个项目的实力最佳选手可获得最佳球员奖。
5. 比赛时间和地点：a. 可根据实际情况选择合适的时间和地点，一般建议在足球场进行比赛。
中学体育教师教学基本功比赛方案(精选4篇)
中学体育教师教学基本功比赛方案（精选4篇）篇一：田径基本功比赛方案1. 项目：跑步比赛要求：同学们一人一道跑道，按照指定的距离进行跑步比赛。
比赛开始后，各位同学需要用最快的速度完成比赛，到达终点。
比赛结束后，根据到达终点的顺序进行排名。
2. 项目：跳远比赛要求：同学们站在起跳线上，然后进行跳远比赛。
比赛开始后，同学们跑起来，整个身体用力跳起，同时用手臂向前伸展。
比赛结束后，根据跳远的长度进行排名。
3. 项目：投掷比赛要求：同学们站在投掷区域，拿起指定的投掷器材，进行投掷比赛。
比赛开始后，同学们需要用力投掷投掷器材，看谁能投掷得最远。
比赛结束后，根据投掷的距离进行排名。
4. 项目：径赛接力比赛要求：同学们组成几个人的小组，按照指定的距离进行接力比赛。
比赛开始后，第一位同学持续跑到终点，然后传递接力棒给下一位同学，依此类推，直到所有同学都跑完。
比赛结束后，根据最终的排名确定胜负。
篇二：篮球基本功比赛方案1. 项目：投篮比赛要求：同学们站在指定位置，进行投篮比赛。
比赛开始后，同学们需要投篮射击篮球，看谁能投篮命中的次数最多。
比赛结束后，根据命中次数进行排名。
2. 项目：运球比赛要求：同学们按照指定路线进行运球比赛。
比赛开始后，同学们需要带球前进，同时注意控制篮球，看谁能最快地完成比赛路线。
比赛结束后，根据用时进行排名。
3. 项目：挡拆比赛要求：同学们分为攻守两方进行挡拆比赛。
比赛开始后，攻方同学要用挡拆的方式，试图摆脱守方同学的防守，以便顺利投篮得分。
守方同学则要尽力阻止攻方同学的进攻。
比赛结束后，根据攻方得分情况进行排名。
4. 项目：篮球赛比赛要求：同学们组成几个人的球队进行篮球比赛。
比赛开始后，各队依次进行单节比赛，看谁能在有限时间内得到更高分数。
比赛结束后，根据得分情况确定胜负。
篇三：游泳基本功比赛方案1. 项目：自由泳比赛要求：同学们按照指定的泳道进行自由泳比赛。
比赛开始后，同学们需要用最快的速度游完指定的距离。
小学教师基本功大赛活动方案
小学教师基本功大赛活动方案
一、指导思想
教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业
技能。
为了提高教师的职业技能，优化教师的整体素质，学校决定，在全校内开展教师基本功比赛。
二、参赛人员
40周岁以内的青年教师（含40周岁）。
三、比赛内容
本次比赛内容包括粉笔字和钢笔字比赛与微课展示。
1．钢笔字内容：
长歌行
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲！
2、粉笔字内容：
望天门山
作者：李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
3、微课展示：
内容自定，时间15分钟。
四、时间安排：
数学组：11月29日（周二）下午
综合组：11月30日（周三）下午
语文组：12月1日（周四）下午。
教师基本功大赛活动方案
教师基本功大赛活动方案教师基本功大赛活动方案指南教师基本功大赛就像是一场武林高手的切磋大会，各路教师大侠齐聚一堂，展示自己的看家本领。
这可是个超棒的活动，能让教师们互相学习，共同进步。
咱先说说这活动方案的目标。
为啥要搞这么个大赛呢？这就好比厨师要练刀工，裁缝要练针法一样。
教师也得有扎实的基本功呀。
这目标呢，就是要提高教师的教学水平，让课堂变得更有趣、更高效。
这就像盖房子，基本功就是地基，地基打得牢，房子才能盖得高、盖得稳。
那参赛对象是谁呢？当然是全体教师啦。
不管是经验丰富的老教师，还是刚入职的小年轻，都能在这个舞台上一展身手。
老教师就像一本厚厚的字典，知识丰富，他们参赛可以把多年的教学经验分享出来。
新教师呢，就像朝气蓬勃的小树苗，充满活力，他们参赛能带来新的思路和方法。
再来说说比赛内容。
这可丰富了，就像满汉全席一样。
有教学设计这道菜，教师得精心设计教学过程，就像厨师精心搭配食材一样。
从教学目标的确定，到教学重难点的把握，再到教学方法的选择，每一个环节都得考虑周全。
这教学设计得像一部精彩的电影剧本，环环相扣，引人入胜。
还有教学演示这个重头戏。
教师往讲台上一站，那就是演员登上舞台了。
声音要洪亮清晰，就像敲响的洪钟。
教态要自然大方，不能扭扭捏捏的，得像在自己家里一样自在。
板书呢，那可是教学的门面，要工整美观，就像书法家写的字一样。
这板书就像是一幅地图，能引导学生在知识的海洋里航行。
教学评价也是重要的一环。
这就好比给一件艺术品打分。
教师得知道怎么评价学生的学习成果，是用表扬的话语像阳光一样温暖学生的心，还是用建设性的意见像小锤子一样敲打出学生的进步。
这评价得公正客观，不能偏心，就像天平一样平衡。
关于比赛的流程嘛。
先得有个报名阶段，这就像运动员报名参加比赛一样。
教师们得积极踊跃，把自己的名字报上去。
然后就是准备阶段，这个时候教师们就得闭关修炼啦，像武林高手闭关钻研武功秘籍一样。
最后就是比赛阶段，大家在赛场上各显神通。
教师基本功大赛方案
教师教学基本功比赛活动方案一、活动目的为贯彻落实县教育局大力开展教学基本功活动，结合本校实际，经校领导班子研究决定，将举办教师基本功系列大赛，为广大教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。
常言都说军队锻炼人，那是因为军队有严格的制度保障，过硬的执行力；国人都说知名的外企企业文化熏陶人，影响人。
所以我校领导班子从实际出发，不做面子工程，从基本做起，给教师搭建起一个锻炼自己的平台，给已经充满惰性的自己一个追求上进的机会，这样不单单提升了自己的本领，也陶冶了情操。
其实教师自身也都想练就过硬的教育教学本领，只是苦于没有适合的平台，就像自己在学校跳舞，大家以为你是疯子，而有组织的跳广场舞，大家都参与，既锻炼人，有培养了高尚的情趣。
作为教育事业的参与者，讨论起国家的教育形式甚至有时感到太多的无奈，我们不能改变社会，不能改变家长，甚至不能改变学生，那么我们就先改变自己，从而逐步改变学生，和家长良好的沟通去赢得家长的支持，多年后甚至去改变社会。
二、活动主题展技能、亮风采、强内功、促发展三、领导机构组长：杨有副组长：刘洋、宋长亮组员：周志刚、孙海涛、尹卓雅、四、参赛对象全体专任教师（五十岁以上教师自愿参加）五、竞赛项目基本技能项目:钢笔字、粉笔字、简笔画、板书设计、教改教案、研究课、说课、多媒体专项使用等。
七、竞赛时间根据学校实际情况适时开展，各项比赛将作另行通知。
伊通满族自治县第八中学校二○一五年十月教师教学基本功大赛——粉笔字、简笔画一、参赛对象全体专任教师（五十岁以上教师自愿参加）二、比赛时间2015年11月——2016年6月。
三、比赛评委小组成员组长：杨有副组长：刘洋、宋长亮组员：周志刚、孙海涛、尹卓雅、四、比赛方法及奖项设置1．粉笔字：每周在学校练功板上展示。
学期末教导处统计参与情况和进步情况。
2．简笔画：集中比赛，并邀请广大学生参加。
比赛时间另行通知。
3．比赛总分共100分，比赛设一等级1人，二等奖2人，三等奖3人。
中学青年教师基本功大赛活动方案
中学青年教师基本功大赛活动方案篇1:中学青年教师基本功大赛活动方案青年教师基本功大赛活动方案一、活动目的为了活跃学校教学氛围，加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平,专业地胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量，让更多的青年教师脱颖而出，我校举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。
二、活动主题展技能、亮风采、强内功、促发展三、参赛人员四、活动地点七年（1）班五、组织机构组长：组员（评委）：比赛主持：摄像：成绩汇总:计时、抽签：六、组织部门：学校教导处、科研处七、比赛时间：12月11日下午六、七、八节课八、比赛项目：粉笔字、演讲、微课。
九、奖励办法本次比赛将设一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名十、比赛规程（一）粉笔字比赛比赛要求：1.每位参赛者按要求用粉笔分别写出指定的诗。
（时间为2分钟）2.以楷书为主，可以行书，但不要草书。
3.字体工整清晰，美观4.书写格式：按照诗的格式自己设计（二）微课比赛比赛要求：1.比赛前录好微课，按抽签顺序播放微课课件2.微课的内容可以是一个知识点或考点3.画面清晰、声音清楚4.时间控制在5分钟内（二）演讲比赛（三）演讲比赛比赛要求：1．按抽签决定演讲比赛顺序。
2．每位演讲者时间控制在5分钟内。
3．演讲主题与内容：从"爱与责任"或"爱岗敬业"两个话题中任选一个。
十一、评分办法：1、比赛采取评委现场打分形式，评委由学校领导和专场教师组成。
2、计算选手得分时，计算平均分即为选手得分。
三项比赛结束后得分总和为该选手得分。
3、分值比例：微课50分；粉笔字20分；演讲30分。
十二、评分标准（见附表）演讲比赛评分标准（满分30分）参赛人：得分：评价项目评价要点演讲内容（10分）1、思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人（4分）2、材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神(2分)3、讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜（2分）4、文字简练流畅，具有较强的思想性（2分）语言表达（10分）1、要求演讲者脱稿演讲，语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。
教师基本功大赛方案(11篇)
教师基本功大赛方案(11篇)教师基本功大赛方案1为促进青年教师之间的学习提升，实现教师基本功的扎实有力，为常规教学打好坚实的基础，现就我校开展教师基本功训练大赛活动作如下安排：一、活动参与对象年龄40岁及以下（1976年及以后出生）的教师，其他教师可自愿参加。
二、竞赛活动主题说好普通话，写好规范字，上好有效课。
三、竞赛活动具体内容1、普通话训练竞赛扎实开展普通话培训与训练工作，对全体参与对象集中进行一次普通话再测试。
2、粉笔字竞赛参赛教师随机抽取一首诗歌在黑板上进行书写，评委组进行评定。
3、有效课堂教学训练竞赛按照本期听评课活动安排，全体参与对象认真上好一节有效课，学校、教研组专项考评，并对优异者予以奖励。
四、竞赛活动要求1、成立大赛赛活动领导小组。
韩鹏任组长，韩洁任副组长，全体教研组长为组员负责具体事务。
2、全体参与对象要积极参加活动，不得无故缺席。
3、活动结果将纳入教师年度有效研修考评的一项重要内容。
教师基本功大赛方案2为深入推进我校新型教师校本培训能级模式的实施，全面落实教师有效研修“八项能力”建设目标要求，根据荆东教师[20xx]1号文件精神，现就我校开展教师百日基本功训练竞赛活动作如下安排：一、活动参与对象年龄40负及以下（1970年及以后出生）的教师，其他教师可自愿参加。
二、竞赛活动主题说好普通话，写好规范字，上好有效课。
三、竞赛活动具体内容1、普通话训练竞赛（1）扎实开展普通话培训与训练工作，对全体参与对象集中进行一次普通话再测试。
（2）选派5名教师组队参加全区普通话比赛活动。
2、钢笔字训练竞赛（1）宣传推广青山小学钢笔字速成训练经验，形成自觉习字氛围。
（2）选派2名教师参加全区种子教师集中培训。
（3）全体参与对象按规定完成相应练习作业。
（4）认真组织开展练习作业展评竞赛活动，并选送优秀作品参加全区竞赛。
3、有效课堂教学训练竞赛按照本期听评课活动安排，全体参与对象认真上好一节有效课，学校、教研组专项考评，并对优异者予以奖励。
2024年教师基本功比赛活动方案
2024年教师基本功比赛活动方案教师基本功比赛是一项旨在提升教师教育教学质量，并加强教师专业发展的活动。
为了使教师们在2024年的基本功比赛中充分展示自己的专业素养和教学能力，设计了以下方案。
一、活动目标和宗旨1. 目标：通过比赛，提高教师的教育教学技能和素质，促进教师的专业发展；激励教师创新，提高教育教学水平；加强师德师风建设，形成良好的教师队伍。
2. 宗旨：强化教师的基本功，提升教师教育教学质量，为学生成长提供更好的教育环境和服务。
二、参赛对象和方式1. 参赛对象：全校教师均可参加。
分高中、初中以及小学三个组别进行比赛。
2. 参赛方式：教师按照报名时间进行自愿报名，并填写个人基本信息和报名理由。
由学校组织专家评审，确认参赛教师名单。
三、活动内容和形式1. 内容：（1）教学观摩：参赛教师需组织并展示一节精心设计的教学课程，时长不超过40分钟。
课程内容需贴合教学大纲、学科特点和学生实际需求。
（2）教学创新：参赛教师需提交《我的教学创新实践报告》。
报告内容包括教学目标、实施步骤、教学评价和改进建议等。
报告可采用文字、图片、视频等多种形式。
（3）教学沟通：参赛教师需参与小组讨论，对其他教师的教学课程进行评价和提出改进建议，加强教师之间的交流和合作。
2. 形式：（1）比赛阶段：预赛、复赛和决赛。
分别在学校和区县两个层面进行。
由专家组成的评委团对教师的教学课程、教学创新实践报告和讨论表现进行评分。
（2）颁奖典礼：比赛结束后，举行颁奖典礼，对获奖教师进行表彰，并对比赛中的优秀教师给予奖励和鼓励。
四、评分标准1. 教学观摩：根据教学目标、教学内容、教学方法、教学效果以及教师的语言表达和引导能力等方面进行评价。
2. 教学创新：考察教师的创新意识和实践能力，评估创新思想的独特性、实践过程的合理性以及创新成果对学生的实际效果。
3. 教学沟通：评估教师在讨论中的表达能力、批判思维能力以及对他人观点的理解和接纳程度。
暑期教师基本功比赛方案(3篇)
第1篇一、比赛背景随着教育事业的不断发展，教师的专业素养和教学能力日益受到重视。
为提高教师队伍的整体素质，加强教师基本功训练，激发教师自我提升的积极性，我校决定举办暑期教师基本功比赛。
本次比赛旨在为广大教师提供一个展示自我、交流学习的平台，促进教师专业技能的提升，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、比赛目的1. 提高教师教育教学技能，促进教师专业成长。
2. 检验教师基本功训练成果，激发教师自我提升的内驱力。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师团队建设。
4. 提升学校教育教学质量，为学生提供更加优质的教育资源。
三、比赛时间2023年暑期，具体时间另行通知。
四、比赛地点学校多功能厅及各学科专用教室。
五、参赛对象我校在编在岗的教师，包括小学、初中、高中各学科教师。
六、比赛项目1. 知识素养：包括教育学、心理学、学科专业知识等。
2. 教学设计：包括教案设计、教学活动设计等。
3. 课堂教学：包括课堂组织、教学方法、教学效果等。
4. 教学反思：包括教学实践中的问题、反思及改进措施等。
5. 板书设计：包括板书内容、板书格式、板书美感等。
6. 信息技术应用：包括多媒体课件制作、网络资源利用等。
七、比赛流程1. 报名阶段：教师根据自身情况选择参赛项目，填写报名表，于2023年6月30日前提交至教务处。
2. 准备阶段：教师根据比赛项目要求，进行相关知识和技能的复习与训练。
3. 比赛阶段：比赛分为初赛和决赛两个阶段，具体安排如下：- 初赛：各项目评委根据参赛教师的现场表现进行评分，评选出优秀选手进入决赛。
- 决赛：优秀选手进行最终展示，评选出各项目的一、二、三等奖。
4. 颁奖阶段：比赛结束后，举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰。
八、比赛评分标准1. 知识素养：要求教师具备扎实的教育学、心理学、学科专业知识，能够准确把握教育教学规律，为学生的全面发展奠定基础。
2. 教学设计：要求教师能够根据学生的实际情况，设计科学合理的教学方案，体现以学生为本的教学理念。
中学青年教师基本功比赛方案(3篇)
中学青年教师基本功比赛方案为积极贯彻省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，把提高质量作为教育改革发展的核心任务，努力提高我校教师专业水平，加强岗位练兵，学校决定___开展青年教师基本功大赛。
本次基本功比赛的方式采取以教研组为单位___进行，教研组参赛人员少于三人的可以两个或三个教研组联合___比赛。
一、___机构组长：教研组长评委：教研组内的资深教师、外聘人员（如果是几个教研组联合___比赛的，评委应该涉及到几个教研组的人员）二、比赛时间、地点、参加对象及比赛内容（一）时间：___年___月至___月（二）地点：根据具体情况定（三）参赛对象：全体___周岁以下教师（四）比赛内容：1．解题能力主要考察教师的专业基础知识，不单独出卷，青年教师和九年级学生一模考试一起考，密封试卷后请教研组老教师阅卷。
2．教学设计及课件制作主要考察教师对教材的把握、解读能力和信息技术应用能力，提前一天告知参赛教师课题，教师完成后统一上交电子稿和___课件，评委进行评价打分。
3．命题能力给参赛选手一些材料，要求在规定时间内现场命制试题。
4．说课主要考察教师对教材的把握、语言的表达、粉笔字的书写等。
提前一天告知参赛教师课题，参赛教师制作说课课件，说课时边说边用课件展示，要求能够脱稿，说课过程中要求有板书设计，说课时间为___分钟，不得超过___分钟。
5．上课主要考察教师课堂教学的综合能力。
提前一天告知课题，用课件进行上课，上课地点可以在阶梯教室或化学实验室。
三、相关要求说明1、符合条件的青年教师原则上都要参加比赛，近五年内参加市基本功比赛获得市区二等奖及以上教师可视情况不必参加比赛。
2、参赛选手请准时到达比赛场地；参赛选手允许带书本和参考书以及课程标准参加比赛；参赛课题，进入比赛场地后公布。
3、教学设计应力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学性、先进性和突出课堂教学改革的特色。
（1）规范性教学设计内容包括：教材解读、教学目标、教学重难点、课时安排、教具准备。
教师基本功比赛活动方案（精选5篇）
教师基本功比赛活动方案（精选5篇）教师基本功比赛篇1一、活动目的：为提升教师的演讲技能，展开“争做人民满意教师”主题活动，切实加强教师的理想信念教育，通过本次活动将教育向更深层次推动。
二、活动时间和地点地点：学校大会议室时间：20xx年4月1日（星期三）下午第三节课。
三、活动要求1.1986年元月1日以后出生的教师必须参加，其余自愿参加；2.参赛内容文体情势不限，时间控制在2-5分钟之间。
3.参赛选手必须用普通话演讲（可半脱稿）；4、全体教师到场观看，当日第三节课活动前签到。
5、参赛教师于3月30日之前上报参赛题目。
四、活动安排1、活动主持人及摄影：2、活动评委：全体教师；（负责统分）五、评分标准1、评分采取10分制，评委当场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取均匀分就是选手的最后成绩。
2、参考打分标准，演讲按演讲内容(3分)、语言表达(3分)、态势神情(2分)、演讲时间(2分)，得分保存一位小数。
六、嘉奖办法取前六名得分排列，一等奖2名，奖金各80元；二等奖2名，奖金各50元；三等奖2名，奖金各30元;优秀奖若干名，奖金20元。
教师基本功比赛活动方案篇2一、指导思想为了进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要》，适应幼儿园课堂改革的需要，全面提高教师的语言表达能力，训练教师的口才及演说才华，特制定本方案。
二、比赛日期：20xx年10月11日三、评委：各班班主任四、评分标准：总分100分1.故事内容健康、富有童趣（10分）2.讲述流畅、发音清晰、标准（15分）3.声音洪亮、语速适中、语调规范正确、富有变化、感染力强（25分）4.表情夸张、精神饱满、肢体语言丰富、恰当（15分）5.仪表大方、有化妆、服装符合故事情节、有道具配合表演（20分）6.故事完整、有始有终、态度积极（15分）注：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。
五、奖项设置：一等奖1人，二等奖2人，三等奖2人。
教师基本功比赛活动方案篇3一、活动目的：故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛目的为了加强教师队伍建设，提高教师的教学基本功水平，促进教师的专业成长，特举办本次教师基本功比赛。
本次比赛旨在以赛促教，以赛促学，以赛促改，为教师提供一个展示自我、相互学习、共同提高的平台。
二、参赛对象全体在职教师三、比赛项目及要求（一）教学设计1、要求参赛教师根据指定的教学内容，在规定时间内完成一份完整的教学设计。
2、教学设计应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等环节。
3、教学设计要体现新课程理念，注重教学方法的创新和学生主体地位的发挥。
（二）课堂教学1、参赛教师根据自己的教学设计进行课堂教学展示，时间为 40 分钟。
2、教学过程要注重师生互动，关注学生的学习状态和学习效果。
3、教学语言要清晰准确，教学仪态要自然大方。
（三）教学反思1、参赛教师在课堂教学结束后，结合教学实际，撰写一份教学反思。
2、教学反思要重点反思教学过程中的成功经验和不足之处，并提出改进措施。
（四）粉笔字书写1、参赛教师在规定时间内，在小黑板上书写指定的内容。
2、书写要规范、工整、美观，字体大小适中，布局合理。
（五）普通话朗诵1、参赛教师现场抽取朗诵材料，进行普通话朗诵。
2、朗诵要发音准确，语速适中，感情充沛，富有表现力。
四、比赛流程（一）宣传发动阶段（＿____月_____日＿____月_____日）1、制定比赛方案，发布比赛通知。
2、召开动员大会，向全体教师宣传比赛的目的、意义和要求。
（二）初赛阶段（＿____月_____日＿____月_____日）1、以学科组为单位，组织教师进行初赛。
2、各学科组根据初赛成绩，推荐优秀教师参加学校决赛。
（三）决赛阶段（＿____月_____日＿____月_____日）1、学校组织决赛，参赛教师按照比赛项目和要求进行展示。
2、评委根据参赛教师的表现进行打分，评选出一、二、三等奖。
五、评委组成1、邀请学校领导、教学专家、学科带头人等组成评委团。
教导处范文教师基本功竞赛活动方案
教诲处范文之老师根本功竞赛活动方案
一、活动目的：为了加强我校老师队伍建立，促进老师队伍素养全面提升，尽快构建我校老师成长的平台，历练和培养更多优秀老师，结合老师教学“六个一”活动要求，经研究决定开展老师根本功竞赛。
二、参加人员：学校全体任课老师
三、竞赛时间：2014年5月7日下午两节课后
四、竞赛地点：学校四楼多媒体教室
五、竞赛内容：钢笔字、粉笔字
六、详细要求：
1、钢笔字纸张由学校提供，一律用黑色钢笔水书写。
粉笔字小黑板老师自带。
2、粉笔字、钢笔字在规定的时间内现场书写。
（粉笔字15分钟、钢笔字10分钟）字体使用楷书，不使用行书或草书。
3、钢笔字书写内容为七言古诗《赠汪伦》（李白）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
只出示诗名及作者，内容老师自主完成。
不但调查老师的书写才能还调查老师的文化底蕴；粉笔字书写内容为所任学科的板书设计，体育老师可自选内容，板书设计的内容可提早预备。
板书设计要目的明确，突出中心，打破重难点，表达教法学法。
版面规划合理标准，书写美观得体，有效反
响整堂课的完好性，尽量表达逻辑性、条理性、形象性和艺术性。
七、评委：孙洪敏、张国贤、潘霞、孙玉霞、杨秀琴
八、评分标准（见评分表）
九、奖惩方法
1、学校将从大赛中评选出前三名，颁发奖品和证书。
2、对参赛者的粉笔字、钢笔字得分较低者，学校将对其规定限期达标。
教育工作者基本功比赛活动方案(原创模板)
教育工作者基本功比赛活动方案(原创模板)1. 背景教育工作者基本功比赛活动是为了提高教育工作者的专业素养，促进教育教学质量的持续提升而进行的比赛活动。
2. 比赛目的通过比赛活动，旨在：- 激励教育工作者培养和提高自身的教育教学技能；- 提升教育工作者的专业能力和综合素质；- 促进教育工作者之间的交流与合作；- 推动教育教学质量的提高。
3. 比赛内容该比赛活动包括以下基本功项目，参赛者需要选择其中一项参与：1. 课堂教学设计2. 学生问题解答3. 学生评价与反馈4. 教学技术应用5. 学科知识传授6. 教育理论与研究报告4. 比赛流程比赛活动将按照以下流程进行：- 报名阶段：参赛者提交参赛申请，包括个人信息和选择参与的基本功项目。
- 初赛阶段：参赛者根据所选择的基本功项目，提交相关作品或视频资料进行初赛评审。
- 决赛阶段：初赛评审后，优秀选手将进入决赛，进行现场演示和评委提问环节。
- 颁奖仪式：经评委评定，根据比赛结果进行颁奖，对获奖选手进行表彰和奖励。
5. 比赛评判标准比赛的评判标准将针对各个基本功项目进行制定，并由专业评委组成的评审团进行评审。
评判标准包括但不限于以下内容：- 教学设计合理性- 教学方法与手段的选择与运用- 教学效果与学生表现的评价- 个人的教育教学能力和创新能力6. 奖项设置比赛将设置一、二、三等奖，并设立优秀组织奖、创新奖等特别奖项。
7. 活动宣传为了提高比赛的知名度和参与度，组织者将在学校、教育机构等渠道进行广泛宣传，包括但不限于以下方式：- 张贴海报、横幅- 在教育相关网站和平台发布比赛信息- 利用社交媒体进行宣传推广- 向教育教学相关群体和组织派发宣传材料8. 活动安排比赛的具体时间、地点和安排将根据实际情况进行确定，并及时通知参赛者。
同时，组织者还将为参赛者提供必要的支持和指导。
以上就是教育工作者基本功比赛活动方案的内容。
希望通过此次比赛活动，能够提升教育工作者的专业素养，为教育事业的发展贡献力量。
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教师基本功大赛方案11篇教师基本功大赛方案1为促进青年教师之间的学习提升，实现教师基本功的扎实有力，为常规教学打好坚实的基础，现就我校开展教师基本功训练大赛活动作如下安排：一、活动参与对象年龄40岁及以下（1976年及以后出生）的教师，其他教师可自愿参加。
二、竞赛活动主题说好普通话，写好规范字，上好有效课。
三、竞赛活动具体内容1、普通话训练竞赛扎实开展普通话培训与训练工作，对全体参与对象集中进行一次普通话再测试。
2、粉笔字竞赛参赛教师随机抽取一首诗歌在黑板上进行书写，评委组进行评定。
3、有效课堂教学训练竞赛按照本期听评课活动安排，全体参与对象认真上好一节有效课，学校、教研组专项考评，并对优异者予以奖励。
四、竞赛活动要求1、成立大赛赛活动领导小组。
韩鹏任组长，韩洁任副组长，全体教研组长为组员负责具体事务。
2、全体参与对象要积极参加活动，不得无故缺席。
3、活动结果将纳入教师年度有效研修考评的一项重要内容。
教师基本功大赛方案2一、指导思想：围绕“提高课堂教学有效性”这一中心，以展示青年教师教学水平为切入口，切实加强教学研究，全面实施优质课堂，从而加速教师专业成长，促进教学质量全面提升。
二、活动目的：1.展示最新教改成果，提供交流、合作平台，促进教师人才的可持续发展；2.改善课堂品质，完成“规范课堂”“反思课堂”“高效课堂”的三级跳；3.更新教学理念，营造学术氛围，促进教学方式和学习方式的根本性转变。
三、参赛人员：工作5年以下（含5年）的青年教师（由教务处公布名单）四、总评委：校长室成员和教务处主任五、时间安排：1.准备阶段（10月上旬、中旬）2.实施阶段（跨两个学期）“松林杯”青年教师教学基本功大赛（第一单元）时间：10月26日前“松林杯”青年教师教学基本功大赛（第二单元）时间：11月30日前“松林杯”青年教师教学基本功大赛（第三单元）时间：春学期六、活动细则：【第一单元】1.竞赛内容：教案编写和课件制作2.评委：校长室成员、教务处成员、教研组长、备课组长和部分高级教师（共5～7名，由教研组长落实人员）3.要求：由教研组确定统一课题，按百分制打分，评出每份教案（保密编号）和相配课件（保密编号）的具体得分，并于10月28日前将各组得分表、教案（纸质文档和word电子文档）、课件（多媒体文件）提交教务处。
【第二单元】1．竞赛内容：试题命制2．评委：校长室成员、教务处成员、教研组长、备课组长和部分高级教师（共5～7名，由教研组长落实人员）3．要求：由教研组确定统一命题范围，按百分制打分，评出每份试卷（保密编号）的具体得分，并于12月2日前将各组得分表及试卷（纸质和电子文档）提交教务处。
【第三单元】1.竞赛内容：课堂教学2.评委：校长室成员、教务处成员、教研组长、备课组长和部分高级教师（共5～7名，由教研组长落实人员）3.活动程序：由教研组长确定统一课题；教师定班上课；评委保密打分；在规定时间前向教务处提交课堂教学评价表、课堂教学测评表和各组得分表；备课组组织集体评课4.竞赛时间：春学期（具体时间另行通知）七、评奖办法：1.计分：先按百分制分别计算出参赛人员每一单元的平均得分，再分别按20%（教案）、20%（课件）、20%（试卷）、40%（上课）的比例折算出总得分，排出名次；杜绝雷同现象，所有教案、课件、试卷均须上网检索2.奖项：一等奖：若干名（一般占本组参赛人员的20%）；二等奖：若干名（一般占本组参赛人员的30%）3.奖励办法：一等奖发放奖金200元，并颁发纪念奖杯一只；二等奖发放奖金100元，并颁发纪念奖杯一只；每学年一次的“对外开放日”（面向全省），青年组上课人员从获奖人员中产生。
八、其它：1.本方案由教务处牵头，教研组负责实施，校长室督查；2.未尽事宜，由校长室解释。
教师基本功大赛方案3为进一步加强教师队伍建设，促进青年教师快速成长，现决定于3月27-4月4日举行青年教师基本功大赛。
具体方案如下：一、组织机构：组长：z 副组长：z成员：z 各级部主任、分管主任教研组长备课组长协调、服务：z二、参赛对象：19__年9月1日后出生的青年教师三、各组组长与评委：学科语1 语2 数1 数2 英1 英2 物理化学生物政治历史地理组长结合干部评委：每组5名，其中外请评委2-3人，本校评委2-3人四、比赛项目与要求：(一)通用技术1．粉笔字项目（100分,权重10%）：比赛时间为10～15分钟。
每位教师在同样的小黑板上完成相同的内容（由教务处统一提供），字体不限。
2．即兴演讲项目（100分,权重10%）：每个选手的演讲时间为3～5分钟。
大赛评委提前准备好难度相当的若干个演讲题目。
赛前用抽签的方法决定选手比赛顺序。
所有选手在准备室候赛。
参赛选手进入赛场后，随机抽取演讲题目，准备1～2分钟后开始比赛。
完成比赛的选手不得返回准备室。
3．教学设计（100分,权重10%）与课件制作项目（100分,权重10%）：教学设计、课件制作与课堂教学课题相同，同学科同课题（语数英是高二课题，理化生政史地是高一课题），课题于赛课前两天通知选手，选手在上课前完成教学设计和课件制作。
4.课堂教学项目（100分,权重30%）：语数英学科在高二年级上课，理化生政史地学科在高一年级上课，上课节次在赛课前由抽签确定，教学时间为40分钟。
（二）专业技能测试项目（100分,权重30%）：1.基础知识(20分)：由学校统一组织命题，考试时间30分钟，内容为本学科教育教学的基本知识；2.解题能力测试（80分，总分大于80分的折算为80分）：同步参加市统测。
五、比赛日程与安排：1. 专业技能测试：地点：实验室二楼生物实验室一。
时间：语文：27日上午8:10-8:40，9:00-11:30；数学：27日下午2:10-2:40，3:00-5:00物历：28日上午8:10-8:40，9:00-11:00；英语：28日下午2:10-2:40，3:00-5:00化生政地：29日上午8:10-8:40，9:00-11:00监考：组长和结合干部（语数英分别为第一组组长）巡视：z2. 教学设计与课件制作：选手于赛课前完成教学设计和课件制作，上课前打印5份教学设计发给听课的评委，评委通过课堂教学对教学设计和课件作出评价。
3.课堂教学：语文、英语于3月22日上午、数学于3月21、22日、理化生政史地于3月26日比赛。
上课一结束，评委即对课堂教学进行评价，并将评分表交组长。
选手于课前在教室后准备5张凳子。
高二3月21、22日赛课课表日期班级节次21日22日注：“语1”指语文一组的排课位置，其它类推。
高一年级26日赛课课表4. 粉笔字、即兴演讲：语数英：3月22日下午3:00-3：40粉笔字比赛，4:00-5:30即兴演讲比赛。
理化生政史地：3月26日下午3:00-3：40粉笔字比赛，4:00-5:30即兴演讲比赛。
组别粉笔字比赛地点、即兴演讲准备室即兴演讲比赛室所有项目比赛结束的第二天，由组长、结合干部和组长指定的一名本校评委一起核算成绩，形成电子稿发至z并形成电子稿发至z，并打印出一份，由三人签字交教务处。
六、颁奖办法：大赛分设各单项及综合的一、二、三等奖三个奖次。
参赛选手的奖次根据选手总得分由高到低确定，其中，每组一等奖约占30%，二等奖约占40%，三等奖约占30%。
评比结果在校园网公布，并举行颁奖仪式，颁发获奖证书。
教师基本功大赛方案4为了实现我校“创办特色鲜明、师生和谐发展的现代名校”目标，提升学校发展内涵，提高课堂教学质量和新课程实施水平，深化课堂教学改革，打造“四环生本健康课堂”，提升教师多媒体技术应用于课堂教学的能力，促进青年教师专业发展，为其搭建自我展示和自我锤炼的舞台，根据《__中学教学管理工作制度》，特制定本方案。
一、领导小组组长：z副组长：z成员：z二、评委会成员：语文组：z数学组：z英语组：z理综组：z文综组：z综合组：z三、参评对象年龄在35岁（1980年1月1日后出生）及以下的青年教师。
符合以上条件的中层以上干部和首席教师参与讲课，但不参与评比。
欢迎其他教师报名参加。
详见《附件1：青年教师基本功大赛参赛名单》。
四、参评形式按语文组、数学组、英语组、理综组、文综组和综合组（体、音、美、健康和信息）分六组举行，参赛教师自定课题，授课对象为任课班级学生，说课无需学生。
五、参评项目及参评要求教学基本功围绕“五个一”开展，即：讲一堂好课，说一节好课，写一手好字，讲一口标准的普通话，掌握一种“班班通”多媒体技能。
（一）课堂教学比赛要求1.内容：包括“四环生本”健康课堂和“教师基本素质”和“班班通”使用技能等。
采用百分制，占总分的60%。
2.地点：录播教室进行，授课学生由教师自行协调。
3.时间：12月1日-19日(共三周)，赛前用抽签的方法确定选手比赛顺序，具体由教科室统一安排（见附件2）。
4.“四环生本”健康课堂环节：“以导促学，自主预习；合作探究，结果展示；以学定教，归纳延伸；达标检测，巩固拓展”等四个环节。
（二）说课比赛要求1.内容：说课课题必须与课堂教学课堂一致。
采用百分制，占总分的40%。
2.地点：每个组别集中在同一时间段进行在录播教室进行。
3.时间：12月22日-25日(共一周)。
比赛顺序与课堂教学顺序一致，具体由教科室统一安排（见附件3）。
每个选手的说课时间为8～10分钟。
4.说课流程（参考）：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思等。
六、奖励办法1.个人综合奖：按参赛成绩综合排序评选“十佳青年教师”，并颁发奖金和证书。
2.个人单项奖：设“健康课堂模式探索奖”、“说课优秀奖”、“班班通使用技能奖”、“基本素质优秀奖”，并颁发证书。
__中学教科室工会教师基本功大赛方案5一、活动目的为了加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平,专业地胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量。
根据县教师资源与学习中心工作安排，结合我校实际，决定举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。
二、活动主题展技能、亮风采、强内功、促发展三、活动对象35岁以下青年教师(含35岁)四、领导小组组长：副组长：组员：五、组织部门：学校教导处六、比赛时间：8月27日----30日(具体时间听候通知)七、比赛项目：粉笔字、钢笔字、简笔画、演讲。
八、奖励办法本次比赛分单项奖和综合奖，分别将设特等奖1名，一等奖3，二等奖5名，三等奖10名。
九、比赛规程(一)钢笔字比赛比赛要求：1.每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定2.以楷书为主，可以行书，但不要草书。
3.钢笔字学校统一分发书写纸，规格大小一致。