《趣味文字》.ppt

ｄ、形象性：根据某些事物的实际形象来装 饰对应的字体或文字含义运用形象图案来装 饰字体。 e、立体：利用透视画出字的三维空间感。 ④欣赏优秀美术字：
引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。 如：形象体：“心灵”运用爱心来表示点，提升了 心灵的含义具形象又生动。字形变化：“流水年华” 采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感 使人联想到水的波浪。笔画变化：如：“天香”采 用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性，以花朵 装饰更加美观。结构变化：运用半圆形的笔画具有 活泼感，如“快乐”的书写方法联想到儿童的木马 玩具可以摇动的，有快乐感。欣赏课本范字学生进 行分析。
出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏 其特点。 a、宋体：端庄大方，笔画横细竖粗，点上 尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿 角明显。 b、仿宋体：挺直、秀丽，笔画横直较细， 起笔、收笔都有明显顿迹。
c、黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒 目有力。 d、变体美术字：根据美术字的基本笔画， 按照字的实际内容及含义，将笔画进行变 形，使之更加夸张、突出、醒目。 ③欣赏基本美术字体和变体美术字的比较
⑤演示美术字书写的步骤和 特点：
ａ、打格：根据应用场合的 需要，首先用尺子定文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的 大小和形状。
ｂ、布局：美术字的布局首 先要了解字体的组织结构和 基本笔画特点。
汉字的组合结构有单独结构，如“民”等； 有左右结构，如“行”等；有左中右结构， 如“做”等；有上下结构，如“春”等；有 上中下结构，如“草”等；有里外封闭结构， 如“国”等；有里外半封闭结构，如“区” 等；还有“品”字形组合的，如“森”等。
如二、课堂拓展： 还有如何制作提示牌？我们将在下周课堂演 示制作过程。课后，同学们可以参照课本提 示，自己动手试一试。
出示范字引导学生观察那种更有趣味？为 什么？
2、发展阶段 ①认识趣味文字的特点：
趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富 的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而 成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味 美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特 点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。
布局时应根据每个字的组合结构，划分各部 分的比例。
ｃ、定骨架：先根据外形、结构、笔画的特 点用单线写出字形。用笔要轻，笔迹宜淡。
然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设 计趣味美术字体。如：波浪的设计和书写， 为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花 的效果，具形象又有趣。还有“时间”采用 小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊 的意义。
ｄ、双勾字形：笔画要统一，按骨架的位置 画出笔画。
e、美化方法：勾线；填色。运用色彩基础 知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。 3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将 应用什么形式来改变？
4、欣赏趣味文字在生活中的运用。（看课 本）
“阅览室”的提示牌运用趣味美术字和花边 制作的提示牌，作用大又美观。“游泳馆” 提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花， 还有“欢迎”提示牌的制作醒目美观。 3、学生书写练习，教师巡视 4、作品展示评比。
②趣味文字的作用： 趣味文字能吸引人，生动性和趣味性很强， 装饰效果很好。有些美术字本身就是一副图 案。
③趣味文字的分类： ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细求得 变化，使之更有装饰性。笔画的形状变化大 致有尖、圆、方和曲线等。 ｂ、字形变化：改变字的外形，可以写成长、 扁、圆、梯形、菱形等，使之更有造型感。 ｃ、结构变化：有意识地将某些笔画进行夸 大、缩小、移位来求新颖的效果。
第5课《趣味文字》
课型: 创意
一、课堂教学 1、引导阶段 ①什么是美术字：
美术字是有图案或装饰意味的文字，其字体醒目、 美观、易认，是开展宣传、教育活动不可缺少的 工具，如标语、黑板报、墙报、会场布置、展览 会，以及商品包装和装潢。各类广告、报刊杂志 和书籍的装帧等都离不开美术字。
②认识基本美术字体及其特点：