化工课程设计说明书写作格式模板
化工系教案格式模板
化工系教案格式模板一、教案基本信息1. 课程名称：化工原理2. 课时：45分钟3. 授课对象：化工系大一学生4. 教学目标：让学生了解和掌握化工原理的基本概念和知识点。
5. 教学方法：讲授、案例分析、互动讨论二、教学内容和知识点1. 第一节：化工原理概述化工原理的定义和发展历程化工生产的基本过程和单元操作2. 第二节：流体力学基础流体的性质和流动类型流体力学的基本方程和流动参数计算3. 第三节：热力学基础热力学的定义和基本概念热力学定律和热力学参数计算4. 第四节：传质原理传质的定义和基本方式传质速率和平衡的计算5. 第五节：反应工程基础反应工程的定义和基本概念反应速率和平衡的计算三、教学过程和步骤1. 导入：通过提问或案例引入本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解本节课的知识点和重点，结合实例进行说明。
3. 互动：引导学生提问或发表观点，进行课堂讨论，巩固知识点。
4. 练习：布置随堂练习题，让学生及时检验学习效果。
四、教学评价和反馈1. 课堂问答：通过提问环节了解学生对知识点的掌握情况。
2. 随堂练习：批改学生的练习题，了解学生对知识点的应用能力。
3. 课后作业：布置课后作业，巩固学生对知识点的掌握。
4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断改进教学方法。
五、教学资源和材料1. 教材：化工原理教材2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示知识点。
3. 案例：选取具有代表性的化工案例，进行分析和解剖。
4. 参考文献：提供相关的参考文献，拓展学生的知识视野。
六、教学实践和实验1. 实验目的：通过实验操作，使学生更好地理解和掌握化工原理的基本概念和知识点。
2. 实验内容：包括流体流动、压力测量、传质等基本实验操作。
3. 实验步骤：详细讲解每个实验步骤，确保学生掌握实验技能。
七、化工原理案例分析1. 案例选择：选择具有代表性的化工企业或项目，进行分析和解剖。
2. 案例分析：引导学生运用所学知识，对案例进行分析和讨论。
化工设计说明书格式
《化工工艺设计》课程设计说明书乙烯制取环氧乙烷生产工艺设计名：学科、专业：学号：指导教师：完成日期：苏州科技学院Suzhou University of Science and Technology 注：居中，宋体，小一号，加黑。
注：标题“目录”，字体：黑体，字号：小三。
章、节标题和页码，字体：宋体，字号：小四。
目录1 总论 (1)1.1 概述 (1)1.2 设计产品的性能、用途及市场需求 (1)1.3 设计任务 (1)2 设计方案简介............................................................................... 错误!未定义书签。
2.1 生产工艺的选择................................................................ 错误!未定义书签。
2.1.1 XXXX ..................................................................... 错误!未定义书签。
2.1.2 XXXX (1)2.2 原料及催化剂的选择 (2)2.2.1 XXXX ..................................................................... 错误!未定义书签。
2.2.2 XXXX ..................................................................... 错误!未定义书签。
2.3 物料衡算............................................................................ 错误!未定义书签。
2.3.1 XXX ........................................................................ 错误!未定义书签。
化工系教案格式模板
化工系教案格式模板一、课程概述1. 课程名称：化工原理2. 课程性质：专业基础课3. 学时安排：共64学时，理论课48学时，实验课16学时4. 先修课程：无5. 教学目标：使学生掌握化工原理的基本概念、理论和方法，培养学生分析和解决化工问题的能力。
二、教学内容1. 第四章：流体力学基本方程学习流体力学的定义、分类和基本物理量掌握流体力学的基本方程，包括连续性方程、动量方程和能量方程学习流体的流动类型和流动现象，如层流、湍流、稳态流动和瞬态流动2. 第八章：传质单元操作了解传质单元操作的基本概念和分类，包括吸收、蒸馏、萃取等学习传质单元操作的原理和计算方法，如传质单元数、传质效率等掌握传质单元操作的工艺流程和设备选择，以及操作条件的优化三、教学方法1. 授课方式：采用讲授、讨论和案例分析相结合的方式进行教学2. 辅助工具：使用多媒体课件和实验视频进行教学3. 实践环节：安排实验课程，使学生能够将理论知识应用于实际问题的解决四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和参与讨论的情况，占总评的30%2. 期中考试：考核学生对课程基本概念和理论知识的掌握，占总评的40%3. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和分析问题的能力，占总评的30%五、教学资源1. 教材：《化工原理》，张锦秀，化学工业出版社2. 参考书：《化工原理教程》，李志强，高等教育出版社3. 实验设备：流体力学实验装置、传质单元操作实验装置等4. 网络资源：相关化工原理的教学视频、案例分析和学术文章六、教学活动安排1. 第一至四周：流体力学基本方程的学习与讨论2. 第五至八周：流体的流动类型和流动现象的学习与实验操作3. 第九至十二周：传质单元操作的基本概念和分类的学习4. 第十三至十六周：传质单元操作的原理和计算方法的学习与实验操作七、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力2. 鼓励学生提问和参与讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力3. 关注学生的学习进度，及时解答学生的疑问，提供必要的辅导八、教学反馈与改进1. 定期收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和困难2. 根据学生的反馈和教学实际情况，及时调整教学内容和教学方法3. 加强与学生的沟通，关注学生的学习进展，提供个性化的辅导和支持九、教学评估与总结1. 定期进行教学评估，分析学生的学习成果和不足之处2. 总结教学经验和教训，不断改进教学方法和教学内容十、教学延伸与拓展1. 引导学生参加化工原理相关的学术活动和竞赛，提高学生的学术水平和实践能力2. 推荐学生阅读化工原理相关的学术论文和期刊，扩大学生的知识视野3. 鼓励学生进行化工原理的研究和实践活动，培养学生的创新能力和科研能力重点和难点解析一、流体力学基本方程的学习与讨论补充和说明：流体力学是化工原理的基础，对于理解流体的运动和动力学特性至关重要。
化工原理课程设计模板
化工原理课程设计模板一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握化工原理中流体流动与传输的基本概念，包括流体性质、流动状态及流体力学方程。
2. 学习并掌握热量传递的三种基本方式，即导热、对流和辐射，及其在化工过程中的应用。
3. 掌握质量传递的基本原理，包括扩散、对流传质和膜分离等，并能应用于化工单元操作中。
4. 分析典型化工单元操作的工作原理和设备结构，理解其工程实践意义。
技能目标：1. 能够运用流体力学原理，解决实际流体流动问题，如流量测量、泵和风机的选型等。
2. 能够运用热量传递原理，分析和解决化工过程中的热量控制问题，如换热器的设计和优化。
3. 能够运用质量传递原理，进行物质的分离和提纯，如吸收、蒸馏等操作。
4. 能够结合单元操作原理，设计简单的化工流程，进行初步的工程计算和设备选型。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对化工原理学科的兴趣和热情，激发学生探索科学规律的积极性。
2. 培养学生的工程意识，使其认识到化工原理在国民经济发展中的重要地位和作用。
3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力，使其在解决实际问题时能够与他人合作，共同完成任务。
4. 培养学生的创新思维，使其在遇到问题时能够主动思考，寻求解决方案。
本课程针对高年级本科生，结合化工原理的学科特点，以理论知识与工程实践相结合的方式进行教学。
课程目标旨在使学生在掌握基本理论知识的基础上，能够运用所学知识解决实际问题，并培养其工程素养和创新能力，为未来从事化工领域的工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 流体流动与传输：包括流体性质、流体静力学、流体动力学、流体流动阻力与能量损失、泵与风机等章节内容。
- 流体性质：密度、粘度、表面张力等。
- 流体静力学：压力、压强、流体静力平衡。
- 流体动力学：连续性方程、伯努利方程、动量方程。
- 流体流动阻力与能量损失：摩擦阻力、局部阻力、雷诺数。
- 泵与风机：类型、工作原理、性能参数。
2. 热量传递：涵盖导热、对流、辐射及换热器设计等内容。
《化工设计》课程设计说明书
太原理工大学化学化工学院《化工设计》课程设计说明书项目名称：年生产4万吨草酸初步设计设计人姓名：专业班级：指导老师姓名设计起止日期：1．概述1.1设计依据1.1.1设计项目名称：年生产4万吨草酸初步设计1.1.2生产能力：年生产能力4万吨1.1.3生产方法：甲酸钠法（钙法）主要技术经济指标：1.1.4产品物理化学性质、技术指标及用途： 【化学名】乙二酸(Oxalic acid dehydrate) 【分子式】O H O C H 24222 【结构式】O H HOCOCOOH 22、 【分子量】126.06 【CASNO 】6153-56-6理化性质：白色晶体。
熔点：101.5℃。
密度：1.653。
1.1.5草酸的主要用途用途：草酸是重要的有机工业原料，草酸及其衍生物是许多药品生产那的中间体，如用于生产色甘酸钠、异唑肼。
草酸可用于稀土元素的提取、分离和精制。
此外，草酸可用于纺织品的清洗，纤维染色，永久定型及其阻燃。
在聚合物合成中，草酸是制取许多有机物的原料或其它反应的催化剂等。
主要原辅材料的物理化学性质、技术指标及供应： 设计进度：1.1.6生产方法的比较级确定生产方法的论证：随着我国环保意识的不断增强及环境保护治理的力度不断加强，过去的铅法生产工艺被淘汰，而钙法工艺以其生产效率高，环江污染少，能源消耗少，工艺易操作，综合效率高，等优点逐步成为我国广泛推广的一种生产草酸的工艺。
1.1.7生产过程主要反应的反应热： 甲酸钠合成：HCOONa CO NaOH →+ 甲酸钠脱氢：22)(2H COONa HCOONa +→↑ 甲酸钠钙化：NaOH Ca COO COONa OH Ca +↓→+222)()()( 草酸钙酸化：24422)()(COOH CaSO SO H Ca COO +↓→+ 生产过程的主要副反应的反应热232322222)(H CO NaCO HCOONa O H NaCO NaOH CO OH Ca O H CaO ++→+→+→+↑1.2车间组成及生产制度1.2.1工段组成及设计范围的要求：（1）造气合成车间（造气工段、合成工段）、（2）脱氢车间（脱氢工段）、（3）钙化、酸化车间（钙化工段、酸化工段）、4结晶、干燥车间（结晶工段、干燥工段）本项目为年产（4）吨草酸产品的项目，本设计说明书对厂区围墙内的年产4吨的草酸产品装置，辅助生产装置，供排水系统，供热系统等进行了比较详细的说明。
大学化工教案设计模板范文
一、课程名称：化工原理二、授课班级：化工与制药专业2019级三、授课教师： [教师姓名]四、授课时间： 2023年X月X日五、授课地点： [教室名称]六、教学目标：1. 知识目标：- 掌握化工过程中常见的传质和传热基本原理。
- 了解化工过程设备的设计与操作。
- 理解化工过程中的物料平衡和能量平衡。
2. 能力目标：- 能够运用所学知识分析和解决简单的化工过程问题。
- 提高学生的实验操作技能和数据分析能力。
- 培养学生的创新思维和团队合作精神。
3. 素质目标：- 增强学生的科学素养和工程意识。
- 提高学生的社会责任感和职业道德。
七、教学内容：1. 传质过程：- 质量传递的基本原理。
- 对流、扩散和质量传递系数。
- 传质设备的设计与操作。
2. 传热过程：- 热传递的基本原理。
- 对流、传导和辐射传热。
- 传热设备的设计与操作。
3. 物料平衡和能量平衡：- 物料平衡方程和能量平衡方程的建立。
- 化工过程的设计与优化。
八、教学方法：1. 讲授法：通过教师讲解，使学生掌握化工原理的基本概念和理论。
2. 讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考能力和表达能力。
3. 案例分析法：通过分析实际化工案例，使学生了解化工原理在工程中的应用。
4. 实验法：通过实验操作，使学生掌握化工原理的实验技能和数据分析能力。
九、教学过程：1. 导入：通过提问或案例引入本节课的主题。
2. 讲解：讲解化工原理的基本概念、理论和方法。
3. 讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题或观点。
4. 案例分析：分析实际化工案例，使学生了解化工原理在工程中的应用。
5. 实验：进行实验操作，使学生掌握化工原理的实验技能和数据分析能力。
6. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
十、教学资源：1. 教材：《化工原理》（高等教育出版社）2. 课件：教师自制的课件，包含教学大纲、教学重点、教学难点、教学案例等。
3. 实验指导：实验操作指导书，包含实验目的、实验原理、实验步骤、实验数据记录和处理等。
化工设计方案课程设计方案说明书[]
![化工设计方案课程设计方案说明书[]](https://img.taocdn.com/s3/m/1aff3401a5e9856a561260e3.png)
《化工设计》课程设计工程名称: 年产140万吨焦炭焦化厂硫铵工段初步设计设计人姓名:专业班级:指导教师:设计起止时间：2008年12月——2009年1月目录第一章概述1设计依据--------------------------------------------------------------------3 2硫铵生产方法的确定----------------------------------------------------------5 第二章饱和器法硫铵生产工艺1工艺流程图及流程叙述--------------------------------------------------------7 2硫铵工段的正常操作制度------------------------------------------------------8 3硫铵工段的工艺操作参数------------------------------------------------------9 4车间工艺布置---------------------------------------------------------------10 第三章化工计算1计算原始数据---------------------------------------------------------------12 2小时生产能力计算 ----------------------------------------------------------13 3氨平衡计算-----------------------------------------------------------------134 水平衡的计算---------------------------------------------------------------145 热平衡计算-----------------------------------------------------------------15 第四章设备选型1饱和器基本尺寸-------------------------------------------------------------20 2旋风式除酸器的基本尺寸-----------------------------------------------------22 第五章设备结构图叙述及附表1设备结构图叙述-------------------------------------------------------------23 2 工艺设备一览表-------------------------------------------------------------26 致谢-----------------------------------------------------------------------27参考文献--------------------------------------------------------------------28第一章、概述1设计依据（1）设计工程名称：年产140万吨焦炭焦化厂硫铵工段初步设计（2）生产能力：年产干硫铵2.7万吨（3）生产方法：饱和器法<外部除酸式），又称半直接法（4）硫铵主要质量标准：硫铵的主要质量标准（5）硫铵的物理化学性质:硫铵的分子式为,分子量为132.16。
化工原理课程设计说明书模板
化工原理课程设计说明书模板一、课程背景化工原理是化学工程专业的一门基础课程，是学生打下化工理论基础的重要课程之一。
本课程旨在系统地介绍化工原理的基本理论和应用，帮助学生建立化工原理的相关知识体系，为日后的专业学习和工作打下坚实的理论基础。
二、课程目标1.理解化工原理的基本概念和原理；2.掌握化工原理的基本计算方法和理论模型；3.能够应用化工原理的知识解决实际工程问题；4.培养学生的创新能力和实践能力。
三、课程内容1.化工原理的基本概念a.化工原理的定义和基本概念b.化工原理的基本原理和规律c.化工原理的相关学科和领域2.物质的结构与性质a.物质的基本结构和性质b.物质的相态变化与热力学c.物质的组成与性质的关系3.热力学基础a.热力学基本定律和概念b.热力学过程的基本方程和计算方法c.热力学的应用和工程实践4.化工原理的传质与分离a.传质的基本概念和理论b.分离过程的基本原理和方法c.分离设备的设计和应用5.反应工程基础a.化学反应的基本原理和动力学b.反应器的类型和设计原则c.反应工艺的应用和优化6.流体力学基础a.流体的基本性质和流动规律b.流体的流动类型和应用c.流体力学在化工领域的应用四、教学方法1.理论讲授：通过讲授化工原理的基本概念、理论和计算方法，帮助学生建立起扎实的理论基础。
2.课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，促进学生对化工原理的深入理解。
3.实践教学：引导学生参与化工实验和工程设计，培养学生的实践能力和创新意识。
的综合分析和表达能力。
五、课程评估1.平时表现：包括课堂参与情况、作业完成情况等。
2.中期考试：包括对化工原理基本概念和计算方法的考核。
3.期末考试：总结对整门课程的掌握情况，包括理论知识和应用能力的考核。
六、教材1. 《化工原理导论》，作者：王明华，出版社：化学工业出版社2. 《化工原理》，作者：张三，出版社：化学出版社七、课程作业1.每周布置相关的课后习题，加强学生对专业知识的理解和掌握。
化工原理课程设计说明书模板
化工原理课程设计说明书模板化工原理课程设计说明书模板一、设计目的与意义本次化工原理课程设计旨在通过实践操作，加深学生对于化工原理的理解与应用，培养学生的动手能力以及解决实际问题的能力。
通过本次设计，学生将能够熟悉常见的化工流程图、能够进行物质平衡计算，并能够运用化工原理解决实际问题。
二、设计内容与要求1.设计名称：某化工厂生产甲醇的流程设计。
2.设计要求：根据给定的原料、产物及反应条件，确定该化工厂甲醇生产的最佳流程，并进行流程图绘制、物质平衡计算及能量平衡计算。
三、设计步骤1.确定反应方程式：根据给定的原料及产物，确定甲醇的生产反应方程式。
2.绘制流程图：根据甲醇生产的反应方程式，绘制甲醇生产过程的流程图，并标注每个单元操作的名称、输入输出物流等。
3.进行物质平衡计算：根据给定的原料及产物的摩尔数或质量数，以及反应方程式，进行物质平衡计算，并验证总摩尔数或质量数是否平衡。
4.进行能量平衡计算：根据每个单元操作的能量输入输出情况，以及反应热等热力学参数，进行能量平衡计算，并验证能量是否平衡。
5.进行流程改进：根据物质平衡和能量平衡的结果，对流程进行改进，并分析改进后的流程对产品质量和产量的影响。
四、设计要点1.反应方程式的确定：需要根据甲醇的生产原料及产物，确定合适的反应方程式，并考虑到反应的热力学条件，如反应热、反应速度等。
2.流程图的绘制：应该清晰明了，标注每个单元操作的名称、输入输出物流及流程中存在的能量交换。
3.物质平衡计算：在计算过程中，需要准确、细致地考虑每个单元操作中输入物流和输出物流的变化情况，确保物质平衡的准确性。
4.能量平衡计算：要考虑到每个单元操作中的能量输入输出情况，以及反应热等热力学参数的影响，确保能量平衡的准确性。
5.流程改进分析：需要根据物质平衡和能量平衡的结果，对流程进行改进，并分析改进后的流程对产品质量和产量的影响，提出相应的优化建议。
五、设计结果与总结通过本次化工原理课程设计，可以得到甲醇生产的最佳流程，并得到相应的物质平衡计算和能量平衡计算结果。
化工原理课程设计说明书模板
化工原理课程设计说明书模板课程名称：化工原理课程类型：必修课学时安排：36学时一、课程目标本课程的目标是使学生了解化工原理的基本概念和原理，学习化工工艺流程的基本知识和技术，培养学生分析和解决化工问题的能力，为学生今后从事化工工程和科研工作打下坚实的理论基础。
二、教学内容1.化工原理概论本部分将介绍化工原理的基本概念、发展历史和研究领域，引导学生对化工原理有一个整体的认识。
2.物质结构和性质主要介绍物质的基本结构和性质，包括物质的结构与成分、物质的物态变化和物质的性质分类等内容。
3.化工热力学本部分将介绍化工系统的热力学基本原理，包括热力学基本概念、热力学过程和热力学循环等内容。
4.化工动力学本部分将介绍化工系统的动力学基本原理，包括化学反应动力学、传质动力学和热量传递动力学等内容。
5.化工工艺流程主要介绍化工工艺流程的基本知识和技术，包括化工原料的选取和加工、化工设备的设计和运行管理等内容。
6.化工安全与环保本部分将介绍化工生产中的安全与环保知识，包括化工安全管理、化工事故预防和环境污染治理等内容。
7.实验教学本部分将安排一定数量的实验教学课时，学生将进行有关化工原理的实验操作，加强化工原理的理论与实践相结合。
三、教学要求1.熟练掌握化工原理的基本概念和原理，了解化工工艺流程的基本知识和技术。
2.具备运用化工原理知识分析和解决实际问题的能力，具备一定的创新意识和实践能力。
3.具备一定的化工安全与环保意识，了解化工生产中的安全与环保知识，具备一定的事故预防和环境污染治理的知识和技能。
四、教学方法本课程采用讲授、实验教学相结合的教学方法。
在讲授过程中，主要采用课堂讲授、案例分析和互动讨论等教学方法。
在实验教学中，将引导学生进行化工原理的实验操作，加强理论与实践相结合。
五、教材主要教材：《化工原理导论》（第二版）蒋立兴著，化学工业出版社辅助教材：《化工原理实验教程》（第三版）张明著，高等教育出版社六、教学评估本课程的成绩评定将综合考虑平时表现、作业情况、实验报告和期末考试成绩。
化工设计说明书的书写-精选文档
五、参考数据文献资料
六、附录
详细的壁厚确定的计算过程
应力校过程 零部件的选用过程
说明书的书写
.封面 .目录 .具体内容
xxx设计说明书
设计者：xxx 学 专 号：xxxxxx 业：xxxxx
目录（可加上页码） <一> 筒体壁厚设计 <二> 封头厚度设计 <三> 水压试验 <四> 容器强度校核 (1) 容器总质量及支反力计算 (2) 轴向弯矩及轴向应力计算 (3) 切向剪应力校核 (4) 鞍座设计及周向应力校核 <五> 参考数据文献资料
２、轴向弯矩及轴向应力校核 （１）容器的中间位置主视图 （不包含零部件及附件） （２）与容器总的质量及支反力的计算有关 的一系列参数的详细列表（序号，项目，符号， 单位，数据来源及计算公式，数值，备注） 封头直边长度 计算长度 封头曲面深度 筒体平均直径 支座位置 跨中轴向弯矩 支座处轴向弯矩 跨中最低点应力 跨中最高点应力 鞍座包脚
３、切向剪应力校核
与切向剪应力校核有关的一系列参数的详细列表 （序号，项目，符号，单位，数据来源及计算公 式，数值，备注） 支座反力 系数 圆筒切向剪应力 封头形状系数 封头有效厚度 封头应力 封头剪应力 系数(K4) 系数（KS）
４、鞍座设计及周向应力校核
(1) 鞍座的主视图
(2) 与鞍座设计及周向应力校核有关的一系列参数 的详细列表（序号，项目，符号，单位，数据来 源及计算公式，数值，备注） 鞍座宽度 筒体有效宽度 系数(K) 系数(K3) 支座截面处周向应力(σs) 系数(Kb) 支座承受水平分力 鞍座腹板厚度 鞍座高度 垫板厚度 鞍座计算高度 平均应力 设计温度下许用应力 鞍座许用应力 应变 系数 轴向许用压缩应力 结论
化工原理课程设计说明书
银川能源学院化工原理课程设计说明书题目：年处理量15×104t/a煤油冷却器的设计学生姓名学号指导教师院系专业班级设计时间化学工程教研室制摘要本课题是年处理量15×104t/a煤油冷却器的设计，煤油入口温度为140℃，出口温度为40℃；冷却水入口温度为30℃，出口温度为40℃.两流体温差大，为实现物料之间热量传递的节能，故选用了固定管板式换热器。
并选用双管程，单壳程且煤油走壳程，冷却水走管程的换热器。
本设计先确定了设计方案和物性数据,通过估算传热面积来算工艺结构尺寸，选用了管径为φ的碳素钢管、确定使用传热管总计228根和壳体内径为600mm.然后进行换热器核25⨯mm5.2mm算，最终验证了传热系数、有效平均温差39。
09℃、流体流动阻力、面积裕度19。
0％和压降等都在合理范围内.通过计算可得出本设计的正确性后，进行筒体、管箱、管板、法兰、折流板及其它设备进行计算和选型，并进行必要的校核。
最后运用CAD制图软件进行装配图和工艺流程图的绘制。
关键词：固定管板式；面积裕度；压降AbstractThis topic is the design of the handling capacity of 15×104 t/a of kerosene cooler， kerosene entrance temperature of 140 degrees centigrade， the outlet temperature is 40 degrees centigrade； cooling water entrance temperature of 30 degrees centigrade, the outlet temperature is 40 degree Celsius. Two fluid temperature difference， to achieve energy—saving heat transfer between the materials。
化工课程方案设计模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称：______（如：化工工艺设计与操作）2. 课程代码：______3. 课程学分：______学分4. 学时安排：______学时5. 授课教师：______6. 课程性质：______（如：专业基础课、专业核心课、选修课等）7. 适用专业：______二、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握化工工艺设计的基本原理和方法；（2）使学生了解化工工艺流程的基本知识；（3）使学生熟悉化工设备的选择和操作；（4）使学生具备一定的化工工艺设计能力。
2. 能力目标：（1）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；（2）培养学生团队合作和沟通能力；（3）培养学生创新意识和实践能力。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨的科学态度和求实的精神；（2）培养学生良好的职业道德和团队精神；（3）培养学生终身学习的能力。
三、教学内容与要求1. 教学内容：（1）化工工艺设计的基本原理和方法；（2）化工工艺流程的基本知识；（3）化工设备的选择和操作；（4）化工工艺计算与优化；（5）化工工艺设计实例分析。
2. 教学要求：（1）掌握化工工艺设计的基本原理和方法；（2）了解化工工艺流程的基本知识；（3）熟悉化工设备的选择和操作；（4）具备化工工艺设计的基本能力；（5）能够分析实际工程问题。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：系统讲解化工工艺设计的基本原理和方法；（2）案例分析法：通过实际工程案例，使学生了解化工工艺设计的过程和技巧；（3）实验法：通过实验，使学生掌握化工工艺设备的操作技能；（4）讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思考能力和表达能力。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：利用多媒体课件，提高教学效果；（2）网络教学：利用网络资源，拓展学生的知识面；（3）实践教学：通过实验、实习等环节，提高学生的实际操作能力。
五、考核方式与评价标准1. 考核方式：（1）平时成绩：包括课堂表现、作业、实验报告等；（2）期中考试：考查学生对化工工艺设计基本原理和方法的理解；（3）期末考试：考查学生对整个课程内容的掌握程度。
化工原理课程设计说明书
化工原理课程设计说明书一、设计背景化工原理课程是化学工程与技术专业中的重要基础课程之一，通过该课程的学习可以使学生掌握化工原理的基本理论和实践操作技能，为以后的专业学习和工作打下基础。
本次课程设计旨在通过实际的工程设计案例，培养学生综合应用化工原理知识的能力。
二、设计目标本次课程设计主要目标如下：1.运用化工原理知识解决实际问题的能力；2.学习并掌握化工原理实验操作的基本技能；3.培养学生的团队合作意识和沟通能力；4.提高学生的设计和创新能力。
三、设计内容本次课程设计选择了一个实际的化工工程案例：酸洗工艺设计。
设计包括以下几个主要步骤：1.工艺流程设计根据所提供的原料性质和产品要求，设计酸洗工艺的流程。
其中包括酸洗槽的选择和设计，溶液的配制，以及酸洗操作的步骤。
2.设备选型和设计根据工艺流程的要求，选择合适的设备，并进行设计。
包括酸洗槽、泵、管道、阀门等设备的选型和规格确定，以及设备的布局设计。
3.物料平衡和能量平衡计算对酸洗过程中的物料流量和能量进行平衡计算，以确定各个过程参数的设定值。
4.安全考虑和环境影响评价对酸洗过程中的安全风险进行评估，并设计相应的安全措施。
同时评价酸洗过程对环境的影响，并提出相应的环保措施。
5.实验操作根据设计方案，进行实际的酸洗实验操作。
包括酸洗槽的装置和调试，溶液的配制和使用，以及操作步骤的确定和实施。
四、设计要求本次课程设计的要求如下：1.结合化工原理知识，设计出合理完善的酸洗工艺流程和设备布局；2.进行物料和能量平衡计算，确定各个过程参数的设定值；3.充分考虑安全和环境因素，设计合理的安全措施和环保措施；4.执行实验操作，完成酸洗工艺的实验验证，并记录实验结果；5.编写完整的课程设计报告，包括设计思路、计算过程、实验操作和结果分析。
五、设计评价指标本次课程设计将根据以下几个方面进行评价：1.设计方案的创新性和合理性；2.物料和能量平衡计算的准确性和完备性；3.设计的安全措施和环保措施的科学性和实用性；4.实验操作的规范性和结果的准确性；5.课程设计报告的内容完整性和逻辑性。
化工课程设计模板
化工课程设计模板
一、教学内容
《化工课程设计模板》
本节教学内容基于九年级化工课程，选取教材以下章节：
1.化工生产过程与设备基本原理；
2.物质的分离与提纯技术；
3.化工流程图的绘制与解读；
4.反应器设计基础。
具体内容包括：
1.化工生产过程中的常见设备及其作用；
2.常见物质的分离与提纯方法，如蒸馏、萃取、结晶等；
-萃取操作的原理与实践；
-结晶操作的原理与实践。
3.反应器设计初步：
-反应器类型及适用条件；
-反应器设计的基本参数；
-实验室规模反应器设计案例。
4.化工课程设计实例分析：
-某化工产品的生产流程设计；
-设计过程中的注意事项；
-设计方案的优化与评价。
3、教学内容
《化工课程设计模板》
1.安全与环保意识培养：
-组织学生进行小组合作设计项目；
-培养学生在团队中的角色意识和协作能力；
-教授学生如何有效表达和沟通设计思想。
3.课程评价与反思：
-设定合理的评价标准，对学生的设计成果进行评价；
-学生自我评价，反思学习过程中的成长与不足；
-教师根据评价结果调整教学策略，提高教学质量。
4.未来职业规划指导：
-介绍化工领域相关职业和发展前景；
-分析不同职业所需的技能和素质；
-指导学生根据自身兴趣和特长进行职业规划。
5、教学内容
《化工课程设计模板》
1.实地考察与实践体验：
-安排学生参观化工厂或实验室，了解实际生产流程；
-通过实地考察，加深学生对化工设备和工艺的理解；
-与行业专家交流，获取第一手的专业知识和经验。
化工原理课程设计-设计说明书
南京林业大学化工原理课程设计设计说明书学院：化学工程学院专业：学生姓名：学号：课程设计题目：乙醇—水连续精馏浮阀塔设计起止日期：6月13日~ 7月1日课程设计地点：50820指导老师：目录第一部分：前言第二部分：设计任务书§ 2-1 设计目的 (3)§ 2-2设计的内容和要求 (3)§ 2-3设计任务及工作量要求 (3)§ 2-4设计进度计划 (4)第三部分：设计计算§ 3-1 塔板的工艺计算 (5)3-1-1 精馏塔全塔物料衡算 (5)3-1-2 乙醇—水的物性参数计算 (5)3-1-3 塔板计算 (11)3-1-4 塔径计算 (13)3-1-5 溢流装置设计 (15)3-1-6 塔板布置及浮阀数目与排列 (16)§ 3-2塔板的流体力学计算 (19)3-2-1塔板压力降 (19)3-2-2液泛 (20)3-2-3雾沫夹带量 (21)3-2-4漏液 (22)3-2-5塔板的负荷性能图 (22)§ 3-3塔附件设计计算 (27)3-3-1 接管的设计 (28)3-3-2 塔体的初步设计 (29)3-3-3 塔总高度的设计 (30)§ 3-4 附属设备的计算 (31)3-4-1 冷凝器的选择 (31)3-4-2 再沸器的设计 (32)第四部分：参考文献前言在炼油、石油化工、精细化工、食品、医药及环保部门，塔设备属于使用量大，应用面广的重要单元设备，而精馏操作则是工业中分离液体混合物的最常用手段。
其操作原理是利用液体混合物中各组分的挥发度的不同，在气液两相相互接触时，易挥发的组分向气相传递，难挥发的组分向液相传递，使混合物达到一定程度的分离。
塔设备的基本功能是提供气液两相以充分的接触机会，使物质和热量的传递能有效的进行；在气液接触之后，还应使气、液两相能及时分开，尽量减少相互夹带。
常用的精馏塔按其结构形式分为板式塔和填料塔两大类，板式塔内装有若干层塔板，液体依靠重力自上而下流过每层塔板，气体依靠压强差的推力，自下而上穿过各层塔板上的液层而流向塔顶，气液两相在内进行逐级接触。
化工设计课程设计模板
化工设计课程设计模板一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握化工设计的基本原理，理解化工过程中物料与能量的平衡，能够运用相关公式进行简单计算。
2. 使学生了解化工设备的基本结构、性能及选用原则，能够根据实际需求选择合适的化工设备。
3. 引导学生掌握化工流程图的绘制方法，能够根据实际工艺流程绘制完整的化工流程图。
技能目标：1. 培养学生运用化工原理分析和解决实际问题的能力，提高学生的实际操作技能。
2. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力，能够共同完成化工设计任务。
3. 提高学生运用计算机软件（如CAD等）进行化工图纸绘制的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对化工设计的兴趣，培养认真、严谨的学习态度，提高学生的自主学习能力。
2. 培养学生关注化工领域的发展动态，增强环保意识，认识到化工技术在可持续发展中的重要性。
3. 引导学生树立正确的价值观，认识到化工设计在国民经济中的地位和作用，激发学生为我国化工事业做贡献的使命感。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，培养学生的化工设计和实践能力。
学生特点：学生具备一定的化学基础，对化工设计有一定了解，但对实际操作和设计过程尚不熟悉。
教学要求：结合课程特点和学生实际，注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养，提高学生的综合素养。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 化工设计基本原理：包括物料与能量平衡、反应动力学、热力学等基本概念及计算方法。
参考教材第二章内容，安排2课时。
2. 化工设备选用：介绍常见化工设备类型、性能及选用原则，结合教材第三章内容，安排2课时。
3. 化工流程图绘制：讲解化工流程图的表示方法、绘制技巧，结合教材第四章内容，安排2课时。
4. 化工设计实例分析：分析典型化工设计案例，使学生了解实际设计过程中的注意事项，参考教材第五章内容，安排2课时。
5. 化工设计软件应用：教授CAD等软件在化工图纸绘制中的应用，结合教材第六章内容，安排2课时。
化工原理课程设计说明书的内容及文本格式标准
化工原理课程设计说明书的内容及文本格式标准1、课程设计说明书要求用A4纸排版，单面打印，并装订成册，其内容包括：（1）封面（按学校统一排版标准），姓名部分手签；（2）设计任务书（整体采用宋体小四号字体）；（3）目录（单独编写，不与正文编号连在一起，一般采用罗马数字表示页码）；（4）中文摘要（另起一页）；（5）正文；（绪论、设计方案的选择和论证，工艺设计的计算，工艺流程示意图，电算程序结果及及章节的符号说明等内容）（6）结论（设计结果总汇一般以表格的形式）；（7）结束语或致谢；（8）参考文献（9）主要符号说明（以表格的形式给出）；（10）附录（计算机程序、附图等）。
2、课程设计说明书正文参考字数：不得小于2000×周数。
3、设计任务书格式（参看化工原理课程设计指导书）。
4、目录格式：（1）标题“目录”（三号、黑体、居中）；（2）章标题（四号、黑体、居左）；（3）节标题（小四、宋体、居左）（4）页码（小四号、宋体、居右）整个页眉居中印有吉林化工学院化工原理课程设计的字样（楷体五号字）上边距2.3cm。
5、正文格式（1）页边距：上2.54cm，下2.54cm，左2.09cm，右1.59cm，页眉1.5cm，页脚1.75cm，装订线位置左；（2）字体：正文全部用宋体、小四号字；（3）行距：固定值18；（4）页码：底部居中，五号字，宋体；页眉：上部居中，小五号字，楷体；（5）数据表格全部采用五号字，宋体；（6）公式全部用公式编辑器来编辑（12磅字宋体）。
6、参考文献格式：（1）标题：“参考文献”小四，黑体，居中（2）示例：（五号，宋体）图书类：（序号）作者1，作者2……作者n，书名，出版地点，出版社，出版年，页次。
期刊类：（序号）作者1，作者2……作者n，文章名，期刊名（版本），出版年，卷次（期次），页次化工原理教研室2005年11月。
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化工设计说明书题目：年产八万吨乙酸乙酯生产装置可行性研究学院化学工程与材料学院专业班级生物质，化学工程专业09（05、01）班第4设计小组组长XXX组员XXX、XXX、XXXXXX、XXX、XXX指导教师YYY提交日期200X年X月评分表组长（签字）指导教师（签字）目录（三号黑体，粗体，居中）以下目录内容是自动产生的，可以点击鼠标右键并选择“更新域”进行自动更新；其中关于字体大小的说明是原文带下来的，不必理会。
摘要 (三号黑体，粗体，上空一行，居中) ................ 错误！未定义书签。
ABSTRACT .............................................. 错误！未定义书签。
第一章绪论（三号黑体，粗体，居中，段前段后均二行） . (1)1.1节标题（四号黑体左起顶格打印，段前段后均一行） (1)1.1.1小节标题（小四号黑体左起顶格打印，段前段后均一行） (1)1.2 节标题 (1)1.2.1 小节标题 (1)第二章合成路线或制备方法选择（三号黑体，粗体，居中） (2)2.1 节标题（四号黑体左起顶格打印） (2)2.1.1 小节标题（小四号黑体左起顶格打印） (2)2.2 节标题......................................... 错误！未定义书签。
2.2.1 小节标题 (2)第三章实验部分（三号黑体，粗体，居中） (8)3.1 节标题（四号黑体左起顶格打印） (8)3.1.1 小节标题（小四号黑体左起顶格打印） (8)3.2 节标题（四号黑体左起顶格打印） (8)3.2.1 小节标题（小四号黑体左起顶格打印） (8)第四章结果与讨论（三号黑体，粗体，居中） (9)4.1 节标题（四号黑体左起顶格打印） (9)4.1.1 小节标题（小四号黑体左起顶格打印） (9)4.1.2 小节标题 (9)4.2 节标题 (9)4.2.1 小节标题 (9)第五章总结与展望（三号黑体，粗体，居中） (10)5.1 节标题（四号黑体左起顶格打印） (10)5.1.1 小节标题（小四号黑体左起顶格打印） (10)5.1.2 小节标题 (10)5.2 节标题 (10)5.2.1 小节标题 (10)参考文献（三号黑体，粗体，居中） (12)致谢（三号黑体，粗体，居中）.......................... 错误！未定义书签。
附录（三号黑体，粗体，居中）.. (15)第一章总论（三号黑体，粗体，居中，段前段后均二行）1.1 设计依据（四号黑体左起顶格打印，段前段后均一行）1.1.1小节标题（小四号黑体左起顶格打印，段前段后均一行）正文：采用小四号宋体打印，英文正文采用小四号Times New Roman，行间距1.5倍。
1.2 设计项目概况1.2.1小节标题正文：采用小四号宋体打印，英文正文采用小四号Times New Roman，行间距1.5倍。
建设规模、产品方案、原料路线、技术路线。
技术经济、总图运输。
可以根据需要，分多个小节。
第二章化工工艺及系统（三号黑体，粗体，居中）2.1 概述（四号黑体左起顶格打印）2.1.1装置设计规模（小四号黑体左起顶格打印）2.1.2生产方法、流程特点正文：采用小四号宋体打印，英文正文采用小四号Times New Roman，行间距1.5倍。
2.2 原材料、产品（包括中间产品）及催化剂等化学品的主要技术规格2.2.1小节标题表2.1（空二个字符）原材料技术规格（五号，居中）（表格中的竖线可要可不要）2.2.2小节标题表2.2（空二个字符）产品技术规格（五号，居中）（表格中的竖线可要可不要）2.2.3小节标题表2.3（空二个字符）催化剂、吸附剂、化学品技术规格2.2.4小节标题表2.4（空二个字符）危险性物料主要物性表2.3 工艺流程简述按生产工序（分小节）叙述物料所流经工艺设备的顺序和去向，写出主反应和副反应的反应方程式，主要操作控制指标，如温度、压力、流量、配比等。
如系间歇操作，须说明操作周期，一次加料量及各阶段的控制指标。
对所采用的工艺流程进行论证、对比，确定最佳方案2.3.1小节标题2.3.2小节标题2.3.3小节标题工艺流程简（物流图）2.4 物料衡算和热量衡算2.4.1物料衡算物料衡算表2.4.2热量衡算热量衡算表2.5 消耗定额2.5.1小节标题表2.5（空二个字符）原材料消耗定额及消耗量2.5.2小节标题表2.6（空二个字符）动力（水、电、汽、气）消耗定额及消耗量使用情况指连续、间歇、开停车频率和使用量2.5.3小节标题表2.7（空二个字符）催化剂等消耗定额及消耗量2.5.4小节标题表2.8（空二个字符）三废排放量表第三章设备（三号黑体，粗体，居中）3.1 节标题（四号黑体左起顶格打印）3.1.1小节标题（小四号黑体左起顶格打印）说明对生产装置有决定性影响的设备（包括反应设备、传质设备和主要机泵等）的形式、能力、备用情况，论述其技术可靠性和经济合理性。
3.2 主要设备的选型（四号黑体左起顶格打印）3.2.1定型设备选型（小四号黑体左起顶格打印）可以根据需要，分多个小节。
正文：采用小四号宋体打印，英文正文采用小四号Times New Roman，行间距1.5倍。
3.2.2非定型设备设计计算3.2.3主要设备一栏表按教材P283表6.4格式3.2.4第四章车间布置（三号黑体，粗体，居中）4.1 节标题（四号黑体左起顶格打印）4.1.1小节标题（小四号黑体左起顶格打印）请同学们在写论文时，拷贝此格式模板，无论是章节的格式还是文字的字体与字号严格按此要求。
4.1.2小节标题公式应在文中另起一行。
公式后应注明序号，按章顺序编排，且编号右对齐。
例如，4.2 节标题4.2.1小节标题可以根据需要，分多个小节。
正文：采用小四号宋体打印，英文正文采用小四号Times New Roman，行间距1.5倍。
第五章自动控制与仪表（三号黑体，粗体，居中）5.1 节标题（四号黑体左起顶格打印）5.1.1小节标题（小四号黑体左起顶格打印）请同学们在写论文时，拷贝此格式模板，无论是章节的格式还是文字的字体与字号严格按此要求。
5.1.2小节标题请指导教师严格按此格式审查学生提交的论文。
5.2 节标题5.2.1小节标题可以根据需要，分多个小节。
正文：采用小四号宋体打印，英文正文采用小四号Times New Roman，行间距1.5倍。
第六章环境保护与节能（三号黑体，粗体，居中）6.1 节标题（四号黑体左起顶格打印）6.1.1小节标题（小四号黑体左起顶格打印）请同学们在写论文时，拷贝此格式模板，无论是章节的格式还是文字的字体与字号严格按此要求。
6.1.2小节标题请指导教师严格按此格式审查学生提交的论文。
6.2 节标题6.2.1小节标题可以根据需要，分多个小节。
正文：采用小四号宋体打印，英文正文采用小四号Times New Roman，行间距1.5倍。
当多章时，请拷贝上述章节的模板。
各章节的标题和编排可根据论文或设计的需要重新安排。
参考文献（三号黑体，粗体，居中）参考文献应按文中引用出现的顺序列全，附于文末。
学位论文中列出的参考文献必须实事求是，论文中引用的必须列出，没引用的一律删去。
工程设计类，引用的参考文献不低于10篇，其中外文文献要在2篇以上；研究论文类，引用的参考文献一般不得低于15篇，其中外文文献要在4篇以上。
根据GB 3469 规定,以单字母方式标识一下各种参考文献类型:对于数据库,计算机程序及光盘图书等电子文献类型的参考文献,以下列字母为标识:具体格式如下：专著格式：[序号]著者．书名[M]．版次(可选项)．出版地：出版者，出版年份.(英文作者采用姓在前，名在后形式)例：[1]殷剑宏，吴开亚．图论及其算法[M]．合肥：中国科学技术大学出版社，2004.[2]党跃武，谭祥金．信息管理导论[M]．第二版．北京：高等教育出版社，2006.[3]Pedrycz W., Gomide F. An Introduction to Fuzzy Sets [M]. MA: MIT Press, 1998.期刊格式：[序号] 作者．题名[J]．期刊名称，出版年份，卷号(期号)：起止页码.(英文作者采用姓在前，名在后形式)例：[1]廖建新．移动智能网技术的研发现状及未来发展[J]．电子学报，2003，31(11)：1725-1731.[2]冯永新，刘治国，姜月秋．一个应用于移动自组网络管理的簇生成算法[J]．软件学报，2003，14(1)：132-138.[3]Sanchez I. C., Lacombe R. H.. Statistical thermodynamics of fluid mixtures, J.Phys. Chem., 2000,14(10): 18–24.论文集格式：[序号] 作者．题名[A]．编者(可选项)．文集名[C]．出版者地点：出版者，出版年份．起止页码(可选项)例：[1]赵秀珍．关于计算机学科中几个量和单位用法的建议[A]．中国高等学校自然科学学报研究会编．科技编辑学论文集[C]．北京：北京师范大学出版社，1997，125-129[2]Bao F., Deng R. H., Mao W. Efficient and practical fail exchange protocols withoff-line TTP [A]. Proc of the 1998 IEEE Symposium on Security and Privacy [C].Oakland: IEEE Computer Press, 1998. 77-85专利格式：[序号]专利申请者．专利名称[P]．国别：专利号，发布日期例：[1]姜锡洲．一种热温外敷药制备方案[P]．中国专利：881056073，1989-07-26.报纸格式：[序号] 作者．题名[N]．报纸名，年-月-日（版次）例：[1]国务院新闻办公室．中国的粮食问题[N]．人民日报，1996-10-25(2)网络文献格式：[序号] 主要责任者．电子文献题名[电子文献及载体类型标识]（任选）．电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期（任选）例：[1]王明亮．关于中国学术期刊标准化数据库系统工程进展[EB/OL]．/pub/wml.txt/980810-2.html, 1998-08-16/1998-10-04标准：[序号]起草责任者(可略)．标准代号标准顺序号发布年，标准名称[S]，出版地(可略)，出版者(可略)，出版年(可略)例：[1]全国量和单位标准化技术委员会．GB 3100～3102-93 量和单位．北京：中国标准出版社，1997[2]GB/T 16159，汉语拼音正词法基本规则[S].附录（三号黑体，粗体，居中）附录1 表格、图纸等（主要列入正文内过分冗长的公式推导；以备查读方便所需的辅助性数学工具或表格；重复性数据图表、程序全文及说明。