人教版七年级下册音乐
新课标人教初一七年级下册全册音乐教
新课标人教版(初一)七年级下册全册音乐教————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2新课标人教版（初一）七年级下册全册音乐教案七年级下册第一单元春之声教学设计示例第一课时教学内容：1．歌曲：《渴望春天》。
2．创编：为歌曲配打击乐伴奏。
3．配乐散文：《春》。
教学准备：钢琴、录音机、录像机、磁带、录像带、CD 、打击乐、铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。
教学目标：1．学会歌曲《渴望春天》，并在反复地练唱中体会拍子活泼欢快的特点。
2．通过对散文《春》的配乐朗诵，使学生感受音乐与文学的密切关系，审美内涵。
3．鼓励学生大胆地参与音乐实践活动。
教学过程：1．教师要充分注意“教学导入”环节的重要性，精心设计。
如：（1）可以通过教科书上的彩色画面启发学生的想象力，用语言描述春天的景色；（2）可用优美的旋律导入；（3）可用简短的诗句导入；（4）可用录像资料（风光片，春景图，配乐散文）导人。
要求学生共同参与。
2. 请学生朗诵散文诗《春》，并选择适当的乐曲做背景音乐，有感情地表演。
教师也可以发动学生自主找一些抒情音乐的录音并请大家边听边讨论，选择合适的作为背景音乐。
3．播放歌曲《渴望春天》请学生仔细聆听，听后用语言描述歌曲所表达的情绪。
4．随录音轻声哼唱歌曲。
其间，教师可以为学生范唱，也可以用钢琴伴唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。
5．请学生从曲谱中找出相同的旋律片断。
并打着拍子反复地唱一唱，加深印象。
6．请学生从曲谱中找出变化音。
如：（第三乐句）在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。
7. 再次播放歌曲《渴望春天》的录音。
提示学生从以下几方面感受音乐：①音乐的速度是什么样的？快，稍快，很快，极快。
结合词、曲特点，谈一谈为什么用这样的速度来表达。
②歌曲演唱的力度是什么样的：很弱（pp ）、弱（p ）、中强（mf ）、强（f ）、很强（ff ）。
人教版七年级音乐下册全册教案
七年级下册音乐教案第一单元春之声一、编写意图这个单元的内容设计与学校春季开学这样一种特定时段密切相关。
目的在于，以“春之声”这一主题为出发点，通过让学生聆听、演唱、演奏描绘春天的音乐作品，使他们体验并感受音乐与大自然、音乐与社会生活的密切联系，理解音乐与相关文化相结合所产生的艺术作品独特的魅力，加深对音乐学科价值的认识。
内容安排上，首先选取现代作家朱自清的散文名篇《春》(节选)作为学生朗读的文字材料，并为之配上背景音乐(门德尔松的钢琴小品《春之歌》)，将学生带人春天美好的情境中，唤起学生对春天的美好情感。
接下来安排的唱歌曲目为莫扎特的抒情歌曲《渴望春天》，突出春天的诗意，并与学生的春游活动相关联；欣赏曲目选取了中国作品《新疆之春》(小提琴独奏)《春晓》(独唱)《春节序曲》(合奏)，外国作品选取了《春天奏鸣曲》(小提琴独奏)；最后选取20世纪初著名的学堂乐歌《春游》(李叔同词曲)作为学生填词和器乐演奏的内容。
由于表现春天题材的音乐作品非常多，在材料筛选上，既从学生的接受能力出发，选取与他们生活相关的作品；也注意了不同作品在课堂教学时对学生情绪的调节作用。
此外，教材中有意识地将地理、历史、古诗词、民间习俗等相关内容加以渗透，以丰富学生的综合知识层面，同时也有助于开发音乐材料的人文价值。
二、教学安排本单元可以安排为2课时。
第一课时为“配乐诗朗诵”和“唱歌”两项内容，第二课时为“欣赏”、“学吹竖笛”与“音乐活动”。
第一课时可以按教科书的顺序，先进行“配乐诗朗诵”的教学活动，也可以先安排“唱歌”。
两种安排都可以起到比较好的导入作用，能够收到较好的课堂教学效果。
第二课时应当注意区分“欣赏”曲目的不同情绪、不同表现方式以及暗含其中的音乐基本要素：《新疆之春》是奔放欢快、载歌载舞的器乐独奏曲，切分节奏、装饰音的运用具有典型的新疆风格；《春晓》为古朴、深幽、令人回味的抒情歌曲，采用的是七声雅乐音阶；《春节序曲》为热闹欢腾背景下的秧歌舞蹈场面，双簧管迷人的音色在管弦乐队的陪衬下格外动人，同样运用切分节奏、装饰音，但采用的是汉族调式；贝多芬的小提琴与钢琴《春天奏鸣曲》中快速的音阶跑动使人感受到的旋律十分流畅清新，沐浴在春光下的喜悦之情溢于言表，练习中提及“和弦”概念；《春游》可以设计为用竖笛演奏、器乐合奏、演唱加竖笛或小乐队伴奏等多重形式。
最新人教版七年级音乐下册全册教案
最新人教版七年级音乐下册全册教案第一单元春之声唱歌渴望春天欣赏春节序曲唱歌春游听乐赏画春之声听乐赏画春天来了选听新疆之春编创第二单元飞翔的翅膀唱歌小鸟，小鸟欣赏百鸟朝凤欣赏天鹅欣赏蜜蜂过江选听蝴蝶第三单元八音之乐欣赏春江花月夜欣赏二泉映月选听小放驴选听行街演奏打击乐合奏第四单元神州音韵（二）唱歌凤阳花鼓欣赏赛龙夺锦欣赏姑苏行欣赏斑鸠调编创选听幸福歌选听洞庭鱼米乡选听赤兔嘶风选听将军得胜令第五单元环球之旅（二）——欧洲与大洋洲唱歌桑塔•露琪亚欣赏劳特布鲁嫩的约德尔欣赏优雅欣赏弗拉门戈欣赏卡林卡欣赏拉卡拉卡欣赏哈卡•马努马努选唱剪羊毛演奏学吹竖笛第六单元荧屏之歌唱歌音乐之声欣赏你是这样的人欣赏日出欣赏《辛德勒名单》主题音乐选唱月亮河欣赏悍牛与牧童选听心依恋我的音乐网页记谱法常识（复习）人声分类与演唱形式发声练习乐器常识第一单元春之歌第一课时一、课题: 渴望春天二、教学目标：1、让学生感受歌曲明朗、愉快的情绪，培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验。
2、让学生初步了解作品的结构，并引导学生进行简单的创作尝试，在表现中体验和实现自信、交流、分享和创造的快乐。
3、培养学生自主学习的能力，将有关作曲家生平等音乐与相关文化的背景知识，放到课外由学生自主探索解决，教师给予适当的指导。
三、教材分析：莫扎特的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜爱的歌曲。
其音乐语言朴素、简约，富有表现力。
旋律线主要由大调式主和弦分解构成，突出音乐清新、明朗的格调；6/8拍轻快、活泼;曲式结构单纯、紧凑，给人简练、舒服、完整的满足感。
伴奏织体采用分解和弦的形式，轻快、流畅，有效地起到了为旋律烘云托月的作用。
四、教学重点：学唱歌曲，感受歌曲的情绪，并有感情的演唱。
五、教学难点：歌曲的艺术处理和创作六、教学准备：多媒体课件七、教学过程：（一）、课前准备:欣赏门德尔松的《春之歌》,创设情景，帮学生从音乐风格上自然地走近春天，走近莫扎特。
人教版七年级音乐下册第1单元教案
人教版七年级音乐下册第1单元教案一、教材分析本节课内容为人教版七年级音乐下册第1单元，主题为“音乐欣赏与创作”。
该单元旨在通过欣赏和创作音乐，培养学生的音乐素养和审美能力。
课程内容主要包括：1. 音乐欣赏：通过欣赏不同风格和类型的音乐作品，使学生了解音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等。
2. 音乐创作：通过简单的音乐创作活动，让学生体验音乐创作的乐趣，培养学生的创造力和表现力。
3. 音乐知识：介绍一些音乐基本知识，如音阶、调式、节奏等，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。
课程目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。
2. 培养学生对不同风格和类型音乐的欣赏能力，提高审美能力。
3. 培养学生对音乐创作的兴趣和创造力，提高表现力。
教学方法：1. 采用讲解、示范、欣赏、创作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学，展示音乐作品和音乐知识，增强学生的直观感受。
3. 组织学生进行小组合作和互动，促进学生之间的交流和分享。
教学过程：1. 导入：通过介绍音乐的基本元素，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 音乐欣赏：通过欣赏不同风格和类型的音乐作品，使学生了解音乐的基本元素。
3. 音乐创作：通过简单的音乐创作活动，让学生体验音乐创作的乐趣，培养学生的创造力和表现力。
4. 音乐知识：介绍一些音乐基本知识，如音阶、调式、节奏等，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调音乐欣赏和创作的重要性，鼓励学生积极参与音乐活动。
二、核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐素养和审美能力，具体核心素养目标包括：1. 音乐感知能力：通过欣赏和创作音乐，使学生能够感知和理解音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等。
2. 音乐表现能力：通过音乐欣赏和创作活动，培养学生对音乐的表现力和创造力，提高学生的音乐表现能力。
3. 音乐审美能力：通过欣赏不同风格和类型的音乐作品，使学生能够理解和欣赏音乐的美，提高学生的音乐审美能力。
新人教版初中七年级下册音乐课程纲要
新人教版初中七年级下册音乐课程纲要七年级（下）音乐课程纲要课程名称：初中音乐课程类型：国家课程教材来源：人民教育出版社适用年级：七年级下学期总课时数：18课时一、课程背景：（一）课程标准的相关陈述（结合七下内容）（二）教材分析：本教材为人民教育出版社出版的义务教育教科书七年级音乐下册。
全册共包括六个单元，每个单元都采用生动、活泼的人文主题，既相互联系又相对独立。
本册教材共有欣赏曲28首，其中中国歌（乐）曲16首，器乐曲23首（涉及二胡、钢琴、小提琴、大提琴、唢呐、笛子等乐器，也包括民族管弦乐合奏、丝竹乐合奏等），7首声乐作品,涉及到合唱、独唱、二重唱等演唱形式；学唱的歌曲共有8首，其中外国作品5首。
音乐要素主要涉及到拍号的意义、强弱规律及相应的指挥图示；认识符点音符、切分音、倚音、波音、滑音；常用记号有延长音记号、反复记号、顿音记号等；人声分类分为童声、女声和男声。
教材遵循音乐教学的基本规律，体现“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制”的课程理念，体现“情感态度与价值观，过程与方法，知识与技能”课程目标的三个层面，体现“审美体验，创造性发展，社会交往，文化传承”的课程价值，为学生终身热爱音乐，热爱艺术，热爱生活奠定良好的基础。
（三）学情分析：七年级的学生活泼好动，学习积极性高，虽然整体的音乐素养上还有待提高，但经过上个学期的学习，学生在歌唱的音准、节奏、乐曲的欣赏、编创等学习环节上，都有很大的进步。
学习自律性有所提高，能主动参与课堂教学活动，愿意参与课堂小组活动，与同学间合作完成学习任务。
但个别学习的音乐学习习惯还需改进。
本学期仍要采用不同的教学方法，由浅入深，对学生音乐感受力、表现力进一步加强训练。
以学习兴趣为主，激发学生的求知欲。
二、课程目标：（一）情感·态度·价值观通过课堂上的学习和训练，学生对音乐作品情绪格调，人文内涵的感受和理解，培养学生音乐的欣赏能力，养成健康向上的审美情趣。
第一单元春之声——《春节序曲》教学设计 2023—2024学年人教版初中音乐七年级下册
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
在七年级上册，学生已经学习了音乐的基础知识，如音的高低、长短、强弱等，以及简单的节奏和旋律。同时，他们还了解了不同乐器的特点和演奏方式，对音乐有了初步的认识和体验。此外，在之前的学习中，学生可能接触过一些与春节相关的音乐作品，如《春节序曲》、《恭喜恭喜》等，对春节的音乐氛围有一定的了解。
②民族风格：《春节序曲》的旋律、节奏、和声等体现了民族风格
③时代特点：《春节序曲》的旋律、节奏、和声等体现了时代特点
同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计可以采用以下艺术性和趣味性元素：
-采用生动的图片或图标来表示音乐元素，如音符、五线谱等。
-用有趣的符号或图案来表示民族风格和时代特点，如舞狮、灯笼、鼓等。
（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对《春节序曲》的感受和理解，通过交流和互动，促进学生对作品的深入思考和理解。
（3）案例研究法：教师提供一些与春节相关的音乐作品，让学生进行案例研究，分析作品的音乐元素和特点，培养学生的音乐分析能力。
（4）项目导向学习法：教师引导学生进行音乐创作或演奏项目，如编写《春节序曲》的舞蹈或改编为合唱，让学生通过实践和创作，深入理解和体验音乐的魅力。
2.设计具体的教学活动：
为了促进学生的参与和互动，我们设计了以下具体的教学活动：
（1）角色扮演：学生分组扮演《春节序曲》中的不同乐器角色，通过模仿和演奏，感受乐器的特点和音色，增强对作品的理解和体验。
（2）实验：学生通过实验，体验不同乐器和演奏技巧，如尝试不同的演奏方式，感受音高的变化和音色的差异，增强对音乐实践的体验和理解。
5.请结合你的生活经验，谈谈你对《春节序曲》在实际生活中的应用和影响非常广泛。例如，在春节联欢晚会、庙会等活动中，经常会演奏或播放《春节序曲》，营造喜庆的氛围。此外，学校、社区等场合也会组织音乐活动，如演奏会、合唱团等，通过演奏《春节序曲》等音乐作品，传承和弘扬中华优秀传统文化。同时，《春节序曲》也深受人们的喜爱，被用于家庭聚会、庆祝活动等场合，增添了节日的欢乐和喜庆。
人教版七年级音乐下册知识点归纳(最全)
人教版七年级音乐下册知识点归纳(最全)一、音乐基础知识- 音乐符号：了解音符的基本形状、音长和音名。
- 音高与音名：掌握音高的高低、音名的表示方法。
- 音程：了解音程的概念和种类，如八度、纯五度等。
- 节拍与拍子：掌握节拍的概念和拍子的表示方法。
- 声音和乐音：了解声音和乐音的区别与联系。
二、乐器知识- 弦乐器：了解各种弦乐器的特点和演奏方式，如小提琴、大提琴等。
- 管乐器：认识各种管乐器的特点和演奏方式，如长笛、单簧管等。
- 键盘乐器：掌握键盘乐器的特点和演奏方式，如钢琴、电子琴等。
- 打击乐器：了解各种打击乐器的特点和演奏方式，如鼓、钹等。
- 中国传统乐器：熟悉中国传统乐器的特点和演奏方式，如二胡、古筝等。
- 世界民族乐器：了解世界各地的民族乐器及其特点。
三、音乐表现手段- 声音的高低：掌握高音和低音的概念和特点。
- 声音的强弱：了解音量的表示方式，如强音、弱音、加强音等。
- 声音的长短：熟悉音符的音长表示以及不同音长的演奏方式。
- 色彩与音乐：了解音乐表达情感的方式，如明亮、悲伤等。
- 音乐的速度：掌握音乐速度的表示方式，如快速、慢速等。
四、音乐欣赏与鉴赏- 音乐作品：了解不同类型的音乐作品，如交响乐、民歌等。
- 音乐风格：熟悉不同音乐风格的特点和代表作品，如古典音乐、流行音乐等。
- 音乐家与作曲家：认识一些著名的音乐家和作曲家，如贝多芬、莫扎特等。
- 音乐鉴赏要素：了解音乐鉴赏的要素，如旋律、节奏等。
五、歌曲演唱技巧- 唱歌姿势与呼吸：掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法。
- 声音的发声与共鸣：了解声音的发声原理和共鸣的作用。
- 歌曲的节奏与韵律：掌握歌曲的节奏感和韵律感。
- 歌曲的声音处理：了解歌曲中的音调和音色处理技巧。
以上是人教版七年级音乐下册的知识点归纳，希望对你的学习有所帮助！。
2023—-2024学年人教版初中音乐七年级下册复习练习
七年级下册音乐试卷第一单元春之声1.《渴望春天》曲作者，是一首浓郁的奥风格的古典歌曲。
歌曲抒发了人们以及的愉悦心情。
2.莫扎特是作曲家、代表人物之一，之称。
代表作品：歌剧、等。
6拍以分音符为一拍，每小节拍。
3.8强弱规律：。
4.《春节序曲》曲作者，表现人民普天同庆新春的欢乐与祥和。
李焕之：著名、、。
代表作品：管弦乐、第一交响曲。
5.《春游》曲作者，是中国作曲家创作的第一首歌曲。
李叔同是作者，音乐、美术教育家，早期话剧活动家。
代表作品：、《祖国歌》。
出家后法号（1880-1942年）。
6.《春之声》这首名曲生动的描绘了、、的景象。
曲作者：作曲家，被称为。
代表作品：、、《闲聊波尔卡》。
7.我们现在接触到的歌曲大多采用、、节拍，每一句的小节数绝大多数是形式，如两小节、四小节。
第二单元飞翔的翅膀1.《小鸟小鸟》描写小鸟在蓝天阳光下自由自在的飞翔，抒发了作者，同时暗示人们的心情。
曲作者：6拍，每一乐句都为最后一拍起唱，即在。
歌曲节拍为8弱拍起唱，所以称为。
4.前奏又称，是呈示前出现的，以提示音乐的、并营造气氛。
5.《百鸟朝凤》民间乐曲，同名钢琴曲被选入“二十世纪华人音乐经典”。
演奏形式：。
6.唢呐 :民族乐器，在中国流传很广。
唢呐由哨、芯子、气盘、杆、铜碗等部分组成，音色。
7.《天鹅》选自，曲作者（国家），演奏形式：。
8.《蜜蜂过江》选自，曲作者，代表作品有管弦乐、民乐合奏曲、歌曲、等。
第三单元八音之乐1.八音是中国古代用、、、、、、、八类材料制成的乐器统称，后人们将民间器乐的演奏形式也称为。
2.民族管弦乐队弦乐：、、、。
弹拨乐：、、、、、、。
吹奏乐：、、、、。
打击乐：、、、、。
3.《春江花月夜》是一首，是一首合奏曲，根据琵琶曲改编。
这首乐曲通过、的旋律，形象地描绘了月夜春江的迷人景色，如同一幅清丽淡雅的山水长卷，引人入胜。
4.《二泉映月》演奏形式：，曲作者是民间艺人，人称。
《二泉映月》是一首。
全曲由、和组成，乐曲、、的曲调，表露出作者的和，以及对。
新人教版七年级下册全部音乐教案
新人教版七年级下册全部音乐教案第一课：音乐的基本功教学目标- 了解音乐的基本概念和要素- 研究基本乐理知识，如音符、节拍、音阶等- 掌握简单的音乐表演技巧教学内容1. 音乐的定义和作用2. 音乐要素的介绍：音高、音长、音色、音域3. 音乐符号的基本认识：音符、休止符、节拍符号4. 常见的音乐节拍和节奏型：2/4拍、3/4拍、4/4拍5. 基本的音阶练：C大调、G大调6. 音乐的表演技巧：节奏感、音准、音量控制教学方法1. 创设情境：通过教师讲解、音乐播放等方式，引起学生对音乐的兴趣。
2. 合作研究：组织小组合作，进行音乐研究和表演练。
3. 视听教学：使用多媒体设备展示音乐符号和音阶，让学生加深理解。
教学评价1. 学生的参与程度和表现：通过观察学生的课堂参与情况和乐器表演技巧来评价。
2. 测验和练：设计简单的乐理练题，测试学生对音乐基本知识的掌握程度。
3. 学生的表演成果：组织学生进行音乐表演，评价学生的节奏感、音准和音乐表现力。
教学资源1. 音乐教材：提供七年级下册音乐教材2. 多媒体设备：投影仪、音响等3. 乐器：键盘乐器、打击乐器等第二课：音乐鉴赏教学目标- 培养学生对不同音乐风格的欣赏能力- 了解不同音乐类型和作曲家的特点- 学会简单的音乐鉴赏方法和技巧教学内容1. 不同音乐风格和类型的介绍：古典音乐、流行音乐、民族音乐等2. 重要作曲家的简介：贝多芬、莫扎特、肖邦等3. 音乐表演和音乐家的鉴赏：聆听音乐会、观看音乐剧等4. 音乐鉴赏的方法和技巧：分析音乐结构、感受音乐情绪等教学方法1. 听课鉴赏：播放不同类型的音乐，并引导学生观察、聆听、分析。
2. 批判性思维：让学生对音乐作品表达个人看法和评价，培养批判性思维能力。
3. 音乐实践：分组进行音乐创作或演奏，培养学生对音乐的理解力。
教学评价1. 学生参与度：观察学生对音乐作品鉴赏时的积极参与和表现。
2. 学生的鉴赏作品：评价学生参与鉴赏活动后的表达作品，如音乐评论、创作作品等。
初中：人教版七年级音乐下册全册教案
新修订初中阶段原创精品配套教材人教版七年级音乐下册全册教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改The 7th grade music of the People's Education Edition教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育人教版七年级音乐下册全册教案七年级下册音乐教案第一单元春之声一、编写意图这个单元的内容设计与学校春季开学这样一种特定时段密切相关。
目的在于，以“春之声”这一主题为出发点，通过让学生聆听、演唱、演奏描绘春天的音乐作品，使他们体验并感受音乐与大自然、音乐与社会生活的密切联系，理解音乐与相关文化相结合所产生的艺术作品独特的魅力，加深对音乐学科价值的认识。
内容安排上，首先选取现代作家朱自清的散文名篇《春》(节选)作为学生朗读的文字材料，并为之配上背景音乐(门德尔松的钢琴小品《春之歌》)，将学生带人春天美好的情境中，唤起学生对春天的美好情感。
接下来安排的唱歌曲目为莫扎特的抒情歌曲《渴望春天》，突出春天的诗意，并与学生的春游活动相关联；欣赏曲目选取了中国作品《新疆之春》(小提琴独奏)《春晓》(独唱)《春节序曲》(合奏)，外国作品选取了《春天奏鸣曲》(小提琴独奏)；最后选取20世纪初著名的学堂乐歌《春游》(李叔同词曲)作为学生填词和器乐演奏的内容。
由于表现春天题材的音乐作品非常多，在材料筛选上，既从学生的接受能力出发，选取与他们生活相关的作品；也注意了不同作品在课堂教学时对学生情绪的调节作用。
此外，教材中有意识地将地理、历史、古诗词、民间习俗等相关内容加以渗透，以丰富学生的综合知识层面，同时也有助于开发音乐材料的人文价值。
二、教学安排本单元可以安排为2课时。
第一课时为“配乐诗朗诵”和“唱歌”两项内容，第二课时为“欣赏”、“学吹竖笛”与“音乐活动”。
第一课时可以按教科书的顺序，先进行“配乐诗朗诵”的教学活动，也可以先安排“唱歌”。
两种安排都可以起到比较好的导入作用，能够收到较好的课堂教学效果。
新人教版七年级下册音乐讲义
新人教版七年级下册音乐讲义
目标
本讲义的目标是帮助七年级学生掌握新人教版七年级下册音乐课程中的重点知识和技能。
课程概览
第一课：音乐鉴赏
本课程将介绍音乐鉴赏的基本概念和技巧，帮助学生欣赏音乐作品的美感和情感表达。
第二课：合唱和声乐欣赏
本课程将研究合唱和声乐，包括基本的音乐技巧和表达方式，为学生提供表演和参与合唱团的机会。
第三课：乐器演奏基础
本课程将介绍不同乐器的基本演奏技巧，包括钢琴、吉他、小提琴等，帮助学生选择适合自己的乐器并开始研究。
第四课：音乐历史与文化
本课程将探索不同音乐文化和历史时期的音乐作品，帮助学生理解音乐与社会、文化的关系。
第五课：音乐创作与表演
本课程将引导学生进行音乐的创作和表演，发挥他们的创造力和表达能力。
课后练和评估
每节课后都将提供相关练和评估题目，帮助学生巩固所学知识和技能，并进行个人能力和成绩的评估。
教学方法
本讲义将采用多种教学方法，包括讲授、示范演奏、听力训练和小组合作等，以确保学生在不同研究环境中都能获得有效的研究体验和提高。
成绩评估
学生的成绩将通过平时表现、课堂作业、小组合作和期末考试等综合评估来确定。
具体分数和评估标准将在课程开始前向学生和家长说明。
以上为《新人教版七年级下册音乐讲义》的简要概述。
希望本讲义能够帮助学生们更好地理解和学习音乐知识，提升他们的音乐素养和表演能力。
七年级下册音乐《猛听得金鼓响》教案新人教版
一、教学目标1. 让学生了解并体验京剧音乐的特点和魅力，加深对我国传统音乐文化的认识。
2. 培养学生对京剧的兴趣和热情，提高音乐审美能力。
3. 学会演唱歌曲《猛听得金鼓响》，掌握基本的唱腔和表演技巧。
二、教学内容1. 欣赏京剧选段《猛听得金鼓响》，了解其背景及艺术特点。
2. 学习歌曲《猛听得金鼓响》，掌握唱腔和表演技巧。
3. 开展京剧知识问答，加深对京剧的了解。
三、教学重点与难点1. 重点：学会演唱歌曲《猛听得金鼓响》，掌握基本的唱腔和表演技巧。
2. 难点：京剧唱腔的掌握和运用。
四、教学过程1. 导入：通过播放京剧选段《猛听得金鼓响》，引起学生兴趣，进入课堂学习。
2. 欣赏与分析：引导学生欣赏歌曲，了解其背景及艺术特点，讨论京剧的音乐特点。
3. 教学演唱：教授歌曲《猛听得金鼓响》，指导学生掌握唱腔和表演技巧。
4. 实践练习：分组练习，学生互相观摩、交流，提高演唱水平。
5. 总结与反馈：对本节课的学习内容进行总结，对学生进行评价和反馈。
五、课后作业1. 回家后，复习歌曲《猛听得金鼓响》，加强唱腔和表演技巧的练习。
2. 观看京剧表演视频，了解京剧的服饰、道具、表演手法等，感受京剧的魅力。
3. 下周一带上课件，分享自己对京剧的了解和感悟。
六、教学策略1. 采用“欣赏-实践-总结”的教学模式，让学生在欣赏中感受京剧的魅力，在实践中提高演唱技巧，深化对京剧的认识。
2. 利用多媒体手段，如课件、视频等，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂教学的趣味性。
3. 分组练习与合作表演，激发学生的团队精神，提高学生的实践能力。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱技巧和团队协作能力。
2. 课后作业：检查学生回家后的复习和实践情况，了解学生对京剧的兴趣和认识。
3. 小组合作表演：评价学生在合作表演中的表现，包括唱腔、表演、服饰等。
八、教学资源1. 课件：介绍京剧的发展历程、艺术特点、著名剧目等。
2. 视频：播放京剧表演片段，让学生直观地感受京剧的魅力。
七年级音乐下册《红旗颂》教案新人教版
新人教版七年级音乐下册《红旗颂》教案一、教学目标：1. 让学生了解《红旗颂》的创作背景、结构及音乐特点。
2. 培养学生对红色音乐的欣赏能力和爱国情怀。
3. 通过学习《红旗颂》，提高学生的音乐审美和综合素质。
二、教学内容：1. 作品背景：《红旗颂》是作曲家李焕之为了庆祝中华人民共和国诞生而作的一首歌曲。
2. 作品结构：《红旗颂》由三个部分组成，分别是：红旗主题、赞美主题和抒情主题。
3. 音乐特点：歌曲采用了大调式，旋律激昂、恢宏，具有强烈的爱国主义情感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握《红旗颂》的曲调、歌词和演唱技巧。
2. 教学难点：理解作品背景，感受歌曲的爱国主义情感，以及合唱部分的协调性。
四、教学过程：1. 导入：通过讲解《红旗颂》的创作背景，激发学生的学习兴趣。
2. 学习歌词：让学生跟唱歌曲，熟悉歌词。
3. 分析曲调：讲解歌曲的旋律特点，引导学生感受作品的情感。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，提高学生的协调性和团队协作能力。
5. 总结：通过学习《红旗颂》，让学生理解作品的爱国主义情感，培养学生的爱国情怀。
五、课后作业：1. 让学生回家后自行练习《红旗颂》，加强演唱技巧。
2. 家长协助孩子了解歌曲背景，加深对作品的理解。
3. 下周上课时，请学生分享自己对新学的歌曲的感受和收获。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极发言、参与合唱等。
2. 评价学生在合唱中的音准、节奏和协调性。
3. 搜集学生的课后作业，评估他们对歌曲的理解和演唱技巧的掌握程度。
4. 综合评价学生的学习态度、进步幅度和音乐素养。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解歌曲的背景、结构和音乐特点。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱，以便其他学生跟随学习。
3. 练习法：分组进行合唱练习，提高学生的演唱技巧和协调性。
4. 互动法：鼓励学生提问、分享心得，增强课堂的互动性。
八、教学资源：1. 音频资料：播放《红旗颂》的原唱或合唱版本，供学生欣赏和学习。
(完整版)人教版初一下册音乐知识点总结大全
(完整版)人教版初一下册音乐知识点总结大全第一单元声音与乐音1. 声音的基本特征是三要素：音调、响度、音色2. 乐音是一种具有明确音高的音响3. 音高是声音的一种基本特征，是音调的主要内容，高低是区别音高的关键4. 音调由高音区、中音区、低音区组成5. 在声音的高低变化过程中，最高的声音叫做，最低的声音叫做低潮，声音的高低变化形成的音程，是不同音高声音之间的相对关系6. 音符是乐谱中表示音高、音长、拍子的基本符号。
常见的音符有：全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符7. 异常记号：升降记号、重复记号、连音线、卡农（人声独唱或器乐独奏的两个或多个声部，前者唱完一段旋律后，后者重复唱同一旋律，只是比前者晚开始或干脆重叠在一起进行，这两个声部似乎在互相追逐）8. 节拍是乐曲中的基本时间单位，是乐曲中“心跳”的规则。
音乐中的常见拍子有：二拍子、三拍子、四拍子、六八拍子等9. 乐句是由若干节拍连接而成的具有完整意义的音乐语句第二单元音乐的元素1. 音乐的元素包括旋律、节奏、和声、色彩2. 旋律是有音高、音长和节奏组成的音乐语言3. 节奏是乐曲中的基本时间单位，是乐曲中“心跳”的规则4. 和声是多个声部同时进行的不同的旋律组合形成的效果5. 色彩是指音响的个性特征，也是音色的含义6. 由旋律、节奏、和声、色彩等元素构成的，能独立演奏或演唱的音乐称为曲目7. 曲式是表现音乐内容和形式的规律，主要有小调和中调两种，还包括序曲、干扰奏鸣曲、音乐诗歌等第三单元合唱与器乐1. 合唱是指三个或三个以上的人同时演唱的歌曲，合唱主要分为女声合唱、男声合唱、混声合唱三种2. 器乐是指用于演奏的管弦乐器或民族乐器，通常包括弦乐器、管乐器、敲击乐器、键盘乐器、民族乐器3. 弦乐四大乐器是小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴；管乐中的木管乐器是长笛、单簧管、双簧管、巴松管、低音管；铜管乐器是小号、长号、大号、铜管、短笛等。
七年级下册音乐《猛听得金鼓响》教案新人教版
新人教版七年级下册音乐《猛听得金鼓响》教案一、教学目标：1. 让学生了解《猛听得金鼓响》这首歌曲的创作背景、作者及歌曲特点。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣，增强民族自豪感。
3. 通过学习这首歌曲，提高学生的音乐审美能力、合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《猛听得金鼓响》的旋律、节奏、歌词及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
三、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《猛听得金鼓响》的音频、视频，以及相关的图片、文字资料。
2. 教学乐器：钢琴、鼓等。
3. 教学用具：乐谱、歌谱、录音机等。
四、教学过程：1. 导入：教师简要介绍歌曲《猛听得金鼓响》的背景、作者及歌曲特点，激发学生的学习兴趣。
2. 教学歌曲：（1）教师播放歌曲《猛听得金鼓响》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
（3）教师分析歌曲的旋律、节奏，讲解歌曲的演唱技巧。
3. 练习：（1）教师组织学生进行分组练习，加强歌曲的合唱效果。
（2）教师挑选学生进行独唱、领唱等形式的练习，提高学生的演唱能力。
4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《猛听得金鼓响》的特点及演唱技巧。
五、课后作业：1. 学生回家后，自行练习歌曲《猛听得金鼓响》，加强节奏和音准的把握。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学拓展：1. 教师引导学生了解《猛听得金鼓响》所属的民族音乐文化，让学生感受我国民族音乐的丰富多样性。
2. 组织学生欣赏其他民族音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 邀请民族音乐专家进行讲座，让学生更深入地了解民族音乐的历史、特点和魅力。
七、评价与反馈：1. 教师在课堂上对学生的演唱、练习情况进行评价，鼓励学生积极参与、不断提高。
2. 家长在家中对孩子学习歌曲的情况进行评价，关注孩子的音乐成长。
3. 学生进行自我评价，反思自己在学习歌曲过程中的优点和不足，制定改进措施。
人教版七年级音乐下册 《春之声》 教学课件
A段主题
B段主题 小提琴双音演奏舞曲节奏的音乐，表现人们“打起手鼓唱起歌”，尽情舞蹈的欢乐场面。
B段主题
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐卡片
这首乐曲具有浓郁的新疆民间音乐风格和热情奔 放的性格特征，反映了人们欢欣、酣畅的生活情趣。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐卡片
《新疆之春》是由小提琴演奏而成的乐曲
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
第 二节
音乐赏析
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
《渴望青天》
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
演唱欣赏
《渴望春天》 欣赏
伴奏
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐卡片
同学们看本首歌曲的节拍是怎样的呢？
本首歌曲的节拍是6 拍
8
6拍以八分音符为一拍，每小节6拍。
今天我们学习了许多乐曲，同学们在课下 可以继续了解乐曲的知识，欣赏更多的乐曲。
背 景 介 绍 音 乐 赏学 析唱 课课堂堂思思考考 课 堂 小 结
第 四节
课堂小结
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
课堂小结
同学们，通过今天的学习，让我们 一起走进了春天，了解了春天，让我们 继续以饱满的热情去感受春天带给我们 的欢乐吧！
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐卡片
这首乐曲散发着青春的气息，充满着无限的活力。节奏 自由、充满变化，旋律生动而连贯，具有较强的欣赏性。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐卡片
此曲还带有回旋曲的特征 回旋曲，乐曲形式之一，特点是表现基本主题的旋律部 分多次重复出现，其他几个次要部分插入其中。
主题旋律
人教版七年级下册音乐书知识点
七年级下册音乐书知识点‖第一单元‖一二三四歌石顺义词臧云飞曲演唱形式：领唱、轮唱、齐唱、合唱音速：小快板『补充』轮唱指同意旋律分别由两个或两个以上的声部先后模仿演唱,并造成前后呼应、此起彼落音乐效果的演唱形式.中国人民解放军进行曲演奏方式：管乐合奏音速：勇往直前、行进速度『补充』进行曲是一种结构工整,节奏鲜明,旋律铿锵有力,并富有强烈号召性,使队列行进时步伐一致的声乐曲或器乐曲.拉德茨基进行曲演奏方式：管弦乐合奏奥地利约翰·巴普蒂斯特·施特劳斯曲音速：小快板『补充』西洋管弦乐队的主要乐器：木管乐器：短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管.铜管乐器：圆号、小号、长号、大号. 打击乐器：小军鼓、大军鼓、定音鼓、三角铁、锣、镲chǎ、木琴、排钟.弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴.婚礼进行曲演奏方式：管风琴独奏德国瓦格纳曲音速：中速稍慢『补充』管风琴：通过琴管发声,有二至数层手动键盘和脚踏键盘,音域宽广,音色丰富.管风琴历史悠久,最早的管风琴于公元前250年诞生在古希腊,13世纪在欧洲广泛流行.大型管风琴多在教堂使用.葬礼进行曲演奏方式：钢琴独奏波兰肖邦曲音速：慢板『补充』①肖邦,波兰作曲家、钢琴家,史称“钢琴诗人”,浪漫乐派代表人物之一.主要作品有玛祖卡、波罗乃兹、前奏曲、夜曲、练习曲、圆舞曲等钢琴曲及近二十首艺术歌曲等. ②钢琴：键盘乐器,通常有88个琴键.其音域宽广,音色丰富,是当今世界上最主要的乐器之一.钢琴分为三角钢琴和立式钢琴两类.第一架钢琴于18世纪初问世.‖第二单元‖长江之歌音速：中速感情：亲切、热情地王世光曲胡宏伟填词辛德勤的名单音速：稍慢感情：痛楚地美国约翰·威廉姆斯曲『补充』旋律：旋律也称为“曲调”.即将高低不同的音乐,按照一定的节奏进行有序的组织.眺望你的路途音速：稍快法国布鲁诺·古莱曲史菁译词伴随着你音速：小快板日本久石让曲穿越竹林音速：稍慢舒缓地谭盾曲‖第三单元‖青春舞曲演唱形式：齐唱音速：中速稍快演奏乐器：热瓦普维吾尔族名歌王洛宾搜集整理『补充』热瓦普也写为“热瓦甫”,流行于我国新疆维吾尔族及塔吉克族及地区的拨弦乐器.滨奏时将琴横置胸前.弹拨乐器有：古筝、冬布拉、热瓦普、吉他、库木孜拉弦乐器有：二胡、马头琴我的金色阿勒泰演唱形式：男声独唱音速：中速演奏方式：冬布拉弹唱哈萨克族民歌赵圣明译配『补充』冬布拉哈萨克族拨弦乐器,常用于独奏、合奏与伴奏,是冬布拉弹唱中的主要伴奏乐器.赛乃姆——十二木卡姆选段音速：小快板维吾尔族民间歌舞曲演奏方式：击鼓演唱形式：齐唱男女声混合『补充』木卡姆我国维吾尔族的一种传统大曲,由民歌、歌舞和器乐组成.由于它有12套之多,因而又有“十二木卡姆”之称.2005年,“中国新疆维吾尔木卡姆艺术”被联合国教科文组织列入“世界非物质文化遗产名录”.在那银色的月光下音速：中速抒情地演唱形式：男声独唱曲式结构：ABAA+B+A’塔塔尔族民族民歌王洛宾配歌『补充』三段体又称单三部曲式,它包含三个相对独立的部分.三个部分同等重要,作用各不相同,组成为完整的统一体.歌唱吧,我的库木孜音速：稍快演奏方式：库木孜弹唱柯尔克孜族民歌阳光照耀着塔什库尔干演奏方式：小提琴独奏陈钢编曲音速：一小快板优美、高昂地二急速曲子第一部分：纵情高歌曲子第二部分：热烈欢舞『补充』①阳光照耀着塔什库尔干是作曲家陈钢于1976年根据吐尔逊卡的尔创作的歌曲美丽的塔什库尔干、刘富荣改编的笛子曲帕米尔的春天以及塔吉克族民间音乐素材改编的小提琴独奏曲.它吸收和借鉴了中国民间乐器的一些特殊演奏手法以及当代作曲技巧.②小提琴是弓弦乐器,有“乐器皇后”之称,它的音域宽广,音色优美,表现力很强,常用于独奏、合奏等.与它同族的乐器还有中提琴、大提琴和低音提琴.‖第四单元‖红河谷加拿大民歌演唱形式：合唱这首歌曲的特点：每一拍都是弱起. 这首歌的情绪：优美的,动听的,带有深深的思念之情.优美抒情.这首曲子是4/4拍的歌曲. 这首歌旋律进行是平稳的.『补充』①4/4拍：以四分音符为一拍,每小节有四拍.②弱起小节：从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节或称为：不完全小节.弱起小节的歌乐曲的最后结束小节也往往是不完全的,首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节. ③重唱：有两个声部但每个声部只有一个人演唱.④合唱：有两个声部,而且有很多人唱.⑤齐唱：只有一个声部,但有很多人唱.⑥合唱分为同声和混声,同声分为：童声、女声、男声；混声分为：童声、女声、男声. 拉库卡拉查①演唱形式：齐唱墨西哥民歌②演奏方式：电子音乐墨西哥民歌变奏曲式：A+A1+A2+A3+A4+A5『补充』①变奏曲式：由最初出现的音乐主题及其若干次变奏所构成的曲式即变奏曲式. ②电子音乐：由电子合成器、效果器、电脑音乐软件等电子设备通过数码信号模拟各种乐器音色而产生的电子音响即电子音乐.凯皮拉的小火车演奏方式：管弦乐合奏音速：中速稍快巴西维拉·罗波斯曲这首歌根据小调音乐创作,有小调色彩.描写的是20世纪初巴西农场的生活.化妆舞会演奏方式：管弦乐合奏类型：探戈舞曲节奏感很强曲式结构：ABAA+B+A’音速：快板『补充』化妆舞会是一首着名的探戈舞曲,在阿根廷家喻户晓.作曲家马托斯·罗德里格斯出生在乌拉圭,后在阿根廷定居.‖第五单元‖无锡景演唱形式：独唱江苏民歌音速：中速抒情地『补充』小调：又称小曲,是我国民歌的重要体裁之一,流行于城镇和集市的民间独唱、对唱或歌舞小曲.小调题材广泛,旋律流畅细腻,富于变化.常用衬字、衬句扩展音乐结构,加强情感表达.沂蒙山小调演唱形式：齐唱阮若珊词李林曲音速：中速歌颂地『补充』①沂蒙山小调是一首优美抒情的山东民歌,全曲由四个乐句组成,一段体.民歌抒情极浓,特点是每个乐句的尾音为中心作回返的拖腔,四个乐句的落音层次递降.这首歌具有山歌风格的小调,为了把声音传远,有个长腔,前一句的尾音是后一句的始音,这种创作形式为“鱼咬尾”.“鱼咬尾”是我国民间音乐中常用的一种创作手法.一根竹竿容易弯演唱形式：男声独唱湖南民歌音速：中速『补充』民歌的段落比较简单,大多数都是一段体.桃花红杏花白演唱形式：女声独唱山西民歌音速：中速稍慢这首曲子的段落：2段+1个结束句.一段体.龙船调演唱形式：对唱湖北民歌音速：中速稍快小放牛①演唱形式：男女对唱；类型：京剧音速：中速②演唱形式：独唱音速：中速稍快河北民歌『补充』中国民族民间音乐的种类：中国民族民间音乐遗产丰富,历史悠久,深受广大人民群众的喜爱,是世界音乐文化中的瑰宝.一般包括民歌、民族民间器乐、说唱音乐、戏曲音乐、歌舞音乐等五大类.。
人教版音乐七年级下册必唱曲目
人教版音乐七年级下册必唱曲目第一单元
1、春之声配乐诗朗诵春
2、唱歌渴望春天
3、音乐欣赏新疆之春晓.
4、春节序曲
5、春天奏鸣曲
6、学吹竖笛春游
第二单元红旗飘飘唱歌中华人民共和国国歌
1、音乐故事国歌的故事
2、音乐欣赏绣红旗
3、红旗颂
4、红旗飘飘
第三单元华夏古韵
1、音乐故事流水
2、唱歌阳光三叠
3、音乐欣赏楚商秦王破阵乐
第四单元神州大地江河万古流
1、唱歌江河万古流
2、音乐欣赏黄河船夫曲
3、保卫黄河长江之歌
4、乌苏里船歌
5、塔里木河
第五单元环球之旅欧洲漫游
1、唱歌乡村花园
2、音乐欣赏德涅泊尔河掀起了怒涛
3、阿尔卑斯牧场丰收之歌
4、玛莱卡莱
5、弗拉门戈舞曲
6、玛祖卡
7、霍拉舞曲
8、苏格兰风笛
9、学吹竖笛丰收之歌。
人教版音乐七年级下册第五单元桑塔露琪亚教案
-参加学校的音乐社团或班级音乐会，展示自己的音乐才能。
-参加音乐比赛或演出，挑战自己的音乐能力。
-欣赏更多的欧洲音乐作品，如歌剧、交响乐等，拓宽音乐视野。
-学习其他乐器的演奏，提高自己的音乐素养。
-与音乐爱好者交流，分享自己的音乐心得和体验。
重点题型整理
1.请简要描述《桑塔露琪亚》歌曲的旋律和节奏特点。
4.请解释《桑塔露琪亚》歌曲中的“桑塔露琪亚”这个名字的含义。
答案：“桑塔露琪亚”这个名字来源于意大利语，意为“圣露西亚”，是意大利的一位圣女。
5.请举例说明《桑塔露琪亚》歌曲中的和声运用。
答案：《桑塔露琪亚》歌曲中运用了丰富的和声，如大调和弦、小调和弦、七和弦等，使歌曲更加丰富和富有表现力。
6.请谈谈你对《桑塔露琪亚》歌曲的理解和感受。
人教版音乐七年级下册第五单元桑塔露琪亚教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
人教版音乐七年级下册第五单元桑塔露琪亚教案
核心素养目标
本节课以培养学生音乐核心素养为目标，通过学习桑塔露琪亚的歌曲，让学生了解欧洲音乐文化，感受音乐的魅力。
教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲《桑塔露琪亚》的旋律和节奏。
2.优化学生的分组和分工，确保每个学生都有明确的角色和任务，以提高他们的合作效率和参与度。
3.采用更加灵活和个性化的教学方法，根据学生的需求和差异进行教学，以提高他们的学习效果和满意度。
板书设计
-歌曲《桑塔露琪亚》的基本信息，包括歌曲名称、作者、创作背景等。
-歌曲的旋律和节奏特点，以及它们如何表现情感和意境。
-使用有趣的符号和表情，如音符、音乐符号等，增加趣味性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版七年级下册音乐
第一单元
1、春之声配乐诗朗诵春
2、唱歌渴望春天
3、音乐欣赏新疆之春春晓
4、春节序曲
5、春天奏鸣曲
6、学吹竖笛春游
第二单元红旗飘飘唱歌中华人民共和国国歌
1、音乐故事国歌的故事
2、音乐欣赏绣红旗
3、红旗颂红旗飘飘
4、红旗颂
第三单元华夏古韵
1、音乐故事流水
2、唱歌阳关三叠
3、音乐欣赏楚商秦王破阵乐
第四单元神州大地（2）──江河万古流
1、唱歌江河万古流
2、音乐欣赏黄河船夫曲
3、保卫黄河长江之歌
4、乌苏里船歌
5、塔里木河
第五单元环球之旅（2）──欧洲漫游
1、唱歌乡村花园
2、音乐欣赏德涅泊尔河掀起了怒涛
3、阿尔卑斯牧场丰收之歌
4、玛莱卡莱
5、弗拉门戈舞曲
6、玛祖卡
7、霍拉舞曲
8、苏格兰风笛学吹竖笛丰收之歌
9、音乐游戏“西游记”
第六单元银屏之歌
1、唱歌送别
2、音乐欣赏敢问路在何方滚滚长江东逝水
3、好汉歌
4、枉凝眉
5、我心依旧
6、啦呀啦
7、《辛德勒名单》主题音乐卧虎藏龙
8、音乐情景剧一个真实的故事。