《保卫黄河》课件01
合集下载
人教版音乐六年级下册第二十三课时《保卫黄河》 课件
大合唱》
合唱—长江之歌
冼星海抱病连续写作六天，于3月31日完成了《黄河大 合唱》的作曲，以中华民族的发源地黄河为背景，热情 地讴歌了中华儿女不屈不挠，保卫祖国的必胜信念。
《黄河大合唱》
合唱—长江之歌
2015年8月26日，国家新闻出版广电总局发布了"我最喜 爱的十大抗战歌曲"网络投票结果，《黄河大合唱》是 入选的10首歌曲之一。
黄河
合唱—长江之歌
黄河
合唱—长江之歌
聆听欣赏
请大家欣赏《保卫黄河》
音乐
• 请同学们说一说这首歌中蕴含的情感，并分组进行练 习，进行舞台展示。
课后作业
• 请同学们课下总结本节课所讲知识点 • 请同学们练习并聆听本次课上的音乐作品 • 预习下节课音乐作品知识点 • 下节课见！
第五单元
长江之歌
《黄河大合唱》
合唱—长江之歌
《黄河大合唱》由光未然（原名张光年）作词，冼星海 作曲，1939年4月13日在延安首演，歌曲慷慨激昂，在 中国抗日战争时起到鼓舞作用。
《黄河大合唱》
合唱—长江之歌
1938年9月，武汉沦陷后，诗人光未然带领抗敌演剧队 第三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁 山抗日根据地。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗 的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子。
合唱—长江之歌
冼星海抱病连续写作六天，于3月31日完成了《黄河大 合唱》的作曲，以中华民族的发源地黄河为背景，热情 地讴歌了中华儿女不屈不挠，保卫祖国的必胜信念。
《黄河大合唱》
合唱—长江之歌
2015年8月26日，国家新闻出版广电总局发布了"我最喜 爱的十大抗战歌曲"网络投票结果，《黄河大合唱》是 入选的10首歌曲之一。
黄河
合唱—长江之歌
黄河
合唱—长江之歌
聆听欣赏
请大家欣赏《保卫黄河》
音乐
• 请同学们说一说这首歌中蕴含的情感，并分组进行练 习，进行舞台展示。
课后作业
• 请同学们课下总结本节课所讲知识点 • 请同学们练习并聆听本次课上的音乐作品 • 预习下节课音乐作品知识点 • 下节课见！
第五单元
长江之歌
《黄河大合唱》
合唱—长江之歌
《黄河大合唱》由光未然（原名张光年）作词，冼星海 作曲，1939年4月13日在延安首演，歌曲慷慨激昂，在 中国抗日战争时起到鼓舞作用。
《黄河大合唱》
合唱—长江之歌
1938年9月，武汉沦陷后，诗人光未然带领抗敌演剧队 第三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁 山抗日根据地。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗 的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子。
保卫黄河ppt课件
黄河三角洲湿地保护工程
该工程旨在保护黄河三角洲的湿地生态系统，通过退耕还湿、生态补水等措施，恢复湿地的生态功能 ，提高了湿地的生物多样性。
成功经验总结与推广
科学规划与设计
在黄河治理过程中，科学规划和设计起 到了至关重要的作用。通过科学的方法 ，可以准确地评估河流的水文、地质和 生态状况，制定出符合实际情况的治理 方案。
推广生态农业和绿色发展
鼓励农民采用生态农业技术，减少化肥和农药的使用，促进绿色发 展。
泥沙淤积治理与防范
1 2
加强河道疏浚
定期对河道进行疏浚，清除淤泥，保持河道的通 畅和行洪能力。
推广水土保持技术
采取水土保持措施，减少水土流失，防止泥沙淤 积。
3
建立泥沙淤积预警系统
通过监测和分析，及时发现和预警泥沙淤积问题 ，采取应对措施。
详细描述
黄河流域的工业废水排放未经有效处理，直接排入河道，严重污染了水体。同 时，农业化肥和农药残留通过雨水冲刷进入河道，导致水体富营养化。生活污 水的排放也加剧了黄河的水污染问题。
生态环境恶化
总结词
水资源短缺和水污染严重导致黄河流域的生态环境恶化，生物多样性减少，生态 系统功能退化。
详细描述
由于水资源的短缺和水污染，黄河流域的生态环境受到严重破坏。湿地减少、植 被退化、土地沙化等问题日益严重，生物多样性受到威胁，生态系统功能退化。
未来发展方向与目标
完善防洪体系
进一步提高防洪减灾能力 ，保障黄河流域的安全。
水资源可持续利用
优化水资源配置，促进水 资源的可持续利用，满足 经济社会发展的需求。
生态保护与修复
加强生态保护和修复工作 ，提高黄河流域的生态环 境质量。
社会参与与公众意识
该工程旨在保护黄河三角洲的湿地生态系统，通过退耕还湿、生态补水等措施，恢复湿地的生态功能 ，提高了湿地的生物多样性。
成功经验总结与推广
科学规划与设计
在黄河治理过程中，科学规划和设计起 到了至关重要的作用。通过科学的方法 ，可以准确地评估河流的水文、地质和 生态状况，制定出符合实际情况的治理 方案。
推广生态农业和绿色发展
鼓励农民采用生态农业技术，减少化肥和农药的使用，促进绿色发 展。
泥沙淤积治理与防范
1 2
加强河道疏浚
定期对河道进行疏浚，清除淤泥，保持河道的通 畅和行洪能力。
推广水土保持技术
采取水土保持措施，减少水土流失，防止泥沙淤 积。
3
建立泥沙淤积预警系统
通过监测和分析，及时发现和预警泥沙淤积问题 ，采取应对措施。
详细描述
黄河流域的工业废水排放未经有效处理，直接排入河道，严重污染了水体。同 时，农业化肥和农药残留通过雨水冲刷进入河道，导致水体富营养化。生活污 水的排放也加剧了黄河的水污染问题。
生态环境恶化
总结词
水资源短缺和水污染严重导致黄河流域的生态环境恶化，生物多样性减少，生态 系统功能退化。
详细描述
由于水资源的短缺和水污染，黄河流域的生态环境受到严重破坏。湿地减少、植 被退化、土地沙化等问题日益严重，生物多样性受到威胁，生态系统功能退化。
未来发展方向与目标
完善防洪体系
进一步提高防洪减灾能力 ，保障黄河流域的安全。
水资源可持续利用
优化水资源配置，促进水 资源的可持续利用，满足 经济社会发展的需求。
生态保护与修复
加强生态保护和修复工作 ，提高黄河流域的生态环 境质量。
社会参与与公众意识
1保卫黄河课件
搜集有关黄河的诗句
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》 “黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。” ——李白《赠裴十四》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ——王之涣《凉州词》 大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》 白日依山尽,黄河入海流 。 ——王之涣《登鹳雀楼》 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 。 ——李白《行路难》
黄河的基本走向
欣赏黄河
黄河源头景观
注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉
黄 河 上 游 景 观
黄河中游景观
壶口瀑布
光未然：
原名张光年。现代诗人， 文学评论家。1936年到延安，
创作了歌颂中华民族精神的
组诗《黄河大合唱》，经冼
星海谱曲后风行全国。
冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家 他积极参加抗日救亡运动，创作了
“黄河”知多少
授课人：
考 考 有关黄河的知识你知道多少？ 你
黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最
多的河流。被誉为中国的“母亲河”。黄河长达6300千米。
从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。上、中游分界 点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的旧 孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利 县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四 川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，注入 渤海。年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。
词的作曲者
《救国军歌》、《游击军歌》、
《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》 等各种类型的声乐作品。
由于他对发展我国革命音乐所作的巨大
贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。
背景介绍：
1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着 华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿 女将全国抗日救亡运动推入高潮， 1938年9月，诗人光未然带 领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水， 在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇—— 《黄河颂》。 人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常 激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六 天，完成了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》。这组歌 随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。
教科版小学四年级语文下册保卫黄河_课件1
保卫黄河
歌词最后四句使用了什么修 辞手法？有什么作用？
四行排比，由狭而广，由小见大， 急促而强劲，仿佛是催人战鼓，伴着 震天的呐喊，响彻云霄。
课文 欣赏
保卫黄河
《保卫黄河》描写了抗日战争 万马奔腾的伟大气势，抒发了抗日 军民同仇敌忾、英勇战斗、誓死保 卫祖国的民族精神和豪情壮志。
课文 欣赏
保卫黄河
学习 字词
保卫黄河
páo xiào zhànɡ zhànɡ 咆 哮 万丈 帐篷
chěnɡ máo 逞强 矛盾
学习 字词
保卫黄河
ɡānɡ zhànɡ zhànɡ 山冈 万丈 帐篷
háo huī máo 豪气 挥手 矛盾
学习 字词
保卫黄河
冈 丈帐 豪挥 矛
课文 欣赏
保卫黄河
作者简介：光未然（1913～2002） 中国诗人，文学评论家，原名张光年， 湖北光化人。他的诗激情澎湃，气势雄 伟，善于以华美的形象包蕴艰难突进的 大时代的激流。
课文 欣赏
保卫黄河
作者是通过两部分进行表达，先描 绘了抗战时期黄河的宏伟壮观。诗人勾 画出一幅山河壮丽、人欢马跃、气势磅 礴的抗日画面。再描绘抗日将士机智、 勇敢战斗的情景，进而抒发了誓死保卫 祖国的凌云壮志。先总写“抗日英雄真 不少”，再写英雄们的战斗姿态，最后 抒发了保卫祖国的豪情壮志。
课文 欣赏
课文 欣赏
保卫黄河
开篇描写了天上狂风大作，地上战 马嘶鸣，黄河波涛汹涌、咆哮奔腾，这 些景物的描写，是为了写抗日将士在打 击敌人的战斗中的英勇气势做渲染。这 是本文在写物赞人手法上的巧妙运用。
课文 欣赏
保卫黄河
课文 欣赏
保卫黄河
课文 欣赏
保卫黄河
《保卫黄河》是《黄河大合唱》 中的一支歌。有感情地朗诵这首歌 的歌词，体会作者所表达的感情。
人教版 九年级上册音乐 保卫黄河 PPT(18张)优质课件
•
4．结构上的单纯性，人物少到不能 再少， 情节不 枝不蔓 ，主人 公性格 单一而 鲜明。 本文中 直接出 场的人 物只有 老渔夫 桑地亚 哥一个 ，情节 也主要 是围绕 大马林 鱼的捕 获以及 因此而 引来的 与鲨鱼 之间的 搏斗， 可谓单 纯而集 中。
•
5．避免使用过多的描写手法，避免 过多地 使用形 容词， 特别是 华丽的 辞藻， 尽量采 用直截 了当的 叙述和 生动鲜 明的对 话，因 此，句 子简短 ，语汇 准确生 动。在 塑造桑 地亚哥 这一形 象时， 他的笔 力主要 集中在 真实而 生动地 再现老 人与鲨 鱼搏斗 的场景 上
二轮唱 《保卫黄 河》 强调重拍
人教版 九年级上册音乐 保卫黄河 PPT(18张)优质课件
人教版 九年级上册音乐 保卫黄河 PPT(18张)优质课件
同学们，刚才我们的演唱的声音 效果像什么？
表达的音乐形象: 此起彼伏的海浪
让我们感受到此起彼伏的抗日浪潮。
人教版 九年级上册音乐 保卫黄河 PPT(18张)优质课件
《《保保卫黄卫河黄》河欣》赏欣课赏件
泾川县丰台中学 刘丽华
下一页
1.作者简介
2.初听音乐 3.分段听赏
4.课堂小结
•黄河大合唱第七乐章《保卫黄河》
光未然
（1913～2002 ） 中国诗人，文学 评论家。原名张 光年。湖北光化 人。主要作品 《五月的鲜花》 等。
冼星海（1905-1945），广
东番禺人，人民音乐家。出身 于贫苦的船工家庭。在中学时 开始学习音乐。1926年入“北 京艺术专门学校”学习小提琴 及作曲理论。1928年考入上海 国立音乐学院。1929年赴法国 巴黎深造。1935年结业于巴黎 音乐戏剧学院由著名作曲家杜 卡领导的高级作曲班，并于同 年回国参加抗日救亡运动。 1938年任鲁迅艺术学院音乐系 主任。
初中音乐 保卫黄河 课件 (1)(1)PPT课件
• 齐唱的艺术效果：全国人民齐心协力，共 同抗日
• 第二段演唱形式：
• 二部轮唱：是有两个声部分不同先后顺序 演唱同一段旋律的轮唱形式。
• 轮唱的音乐特点：此起彼伏的海浪 • 让我们感受到此起彼伏的抗日浪潮。
• 第三遍的演唱形式： 三部轮唱
• 作曲家运用三部轮唱想表达什么样的心情？
• 随着人们不断的加入，声音不断的加强， 表现抗日的力量从小变大，由弱到强
《黄河大合唱》共有八个乐章
• 1、黄河船夫曲 • 2、黄河颂 • 3、黄河之水天上来 • 4、黄水谣 • 5、河边对口唱 • 6、黄河怨 • 7、保卫黄河 • 8、怒吼吧！黄河
合唱 男生独唱 配乐诗朗诵 女生合唱 对唱、合唱 女生独唱 齐唱、轮唱 合唱
聆听歌曲
• 整个歌曲的情绪怎样？
• 表现了什么样的壮丽情景？
情绪：歌曲以雄伟，磅礴的高亢 激越振奋人心的情绪表达了作曲
家的爱国之情。
情景：生动的表现了抗日军民前赴后继、 英勇战斗、为保卫黄河、保卫全中国而奔 赴战场的壮丽情景。表现了中华民族的优 秀儿女奋起斗争的英雄形象。
分段听赏
演唱形式
齐唱 二部轮唱 三部轮唱 齐唱
• 第一段的演唱形式： • 齐唱：齐唱是多人一起演唱同一段旋律
• 表达形式虽然变了，但音乐所表达的爱国 精神是一致的。
课堂小结
• 黄河是中华民族的象征，是我们的母亲河， 她养育了世世代代的中国人民。过去的人 们用自己的鲜血保卫着我们的母亲河，我 们更应该努力学习，为将来建设我们的祖 国而奉献自己的力量，做一名无愧的炎黄 子孙！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
• 第四遍演唱形式：齐唱
• 力度加强，速度加快，音调升高，表现了 全国人民万众一心，最终汇聚成了一股强 大的，不可战胜的革命力量，打败日本侵 略军。
• 第二段演唱形式：
• 二部轮唱：是有两个声部分不同先后顺序 演唱同一段旋律的轮唱形式。
• 轮唱的音乐特点：此起彼伏的海浪 • 让我们感受到此起彼伏的抗日浪潮。
• 第三遍的演唱形式： 三部轮唱
• 作曲家运用三部轮唱想表达什么样的心情？
• 随着人们不断的加入，声音不断的加强， 表现抗日的力量从小变大，由弱到强
《黄河大合唱》共有八个乐章
• 1、黄河船夫曲 • 2、黄河颂 • 3、黄河之水天上来 • 4、黄水谣 • 5、河边对口唱 • 6、黄河怨 • 7、保卫黄河 • 8、怒吼吧！黄河
合唱 男生独唱 配乐诗朗诵 女生合唱 对唱、合唱 女生独唱 齐唱、轮唱 合唱
聆听歌曲
• 整个歌曲的情绪怎样？
• 表现了什么样的壮丽情景？
情绪：歌曲以雄伟，磅礴的高亢 激越振奋人心的情绪表达了作曲
家的爱国之情。
情景：生动的表现了抗日军民前赴后继、 英勇战斗、为保卫黄河、保卫全中国而奔 赴战场的壮丽情景。表现了中华民族的优 秀儿女奋起斗争的英雄形象。
分段听赏
演唱形式
齐唱 二部轮唱 三部轮唱 齐唱
• 第一段的演唱形式： • 齐唱：齐唱是多人一起演唱同一段旋律
• 表达形式虽然变了，但音乐所表达的爱国 精神是一致的。
课堂小结
• 黄河是中华民族的象征，是我们的母亲河， 她养育了世世代代的中国人民。过去的人 们用自己的鲜血保卫着我们的母亲河，我 们更应该努力学习，为将来建设我们的祖 国而奉献自己的力量，做一名无愧的炎黄 子孙！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
• 第四遍演唱形式：齐唱
• 力度加强，速度加快，音调升高，表现了 全国人民万众一心，最终汇聚成了一股强 大的，不可战胜的革命力量，打败日本侵 略军。
音乐九下第1单元《保卫黄河》PPT课件(上课用)
情绪：歌曲以雄伟，磅礴的，高亢激
越振奋人心的情绪表达了作曲家的爱国之 情。
Байду номын сангаас情景：生动的表现了抗日军民前赴
后继、英勇战斗、为保卫黄河、保卫全 中国而奔赴战场的壮丽情景。表现了中 华民族的优秀儿女奋起斗争的英雄形象 。
小结：
随着速度的加快、力度的加强 以及旋律音调的升高等音乐要素的 变化，表现了全国人民万众一心， 最终汇聚成了一股强大的，不可战 胜的革命力量，打败日本侵略军。
6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
1939年人民音乐 家冼星海和现代著名 诗人光未然联合创作 《黄河大合唱》，包 括《黄河船夫曲》、 《黄河颂》、《黄河 之水天上来》、《黄 水谣》、《河边对口 曲》、《黄河怨》 《保卫黄河》、《怒 吼吧，黄河》。
•黄河大合唱第七乐章《保卫黄河》
光未然
（1913～2002 ） 中国诗人，文学 评论家。原名张 光年。湖北光化 人。主要作品《 五月的鲜花》等 。
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
人教版九年级上册音乐课件 第1单元： 保卫黄河(共19张PPT)
保卫黄河
歌曲分析
作品体裁 ： 速 度： 力 度：
旋律特点 ：
进行曲 明快地
强
节奏鲜明有力， 音乐情绪高亢激 越，振奋人心
创作背景
•
《黄河大合唱》作于1939年3月Байду номын сангаас由光未然(张光年)
1938年冬，武汉沦陷后，光未然带领抗敌演剧三队由 陕西东渡黄河，到达山西吕梁山抗日根据地。途中，光未 然亲临险峡激流、怒涛漩涡、礁石瀑布的险地，目睹了黄 河船夫与惊涛骇浪博战的情景，聆听了水手们高亢激越、 深沉有力的船工号子……这一切激起了他创作的激情和灵 感，一首长诗——《黄河吟》应运而生。1939年，光未然 与冼星海在延安相见。在西北旅社的一间窑洞里，演剧队 举办了一个朗诵会，光未然亲自朗诵了这首长诗。冼星海 听后，约请光未然将其改成歌词，并激动地表示：“我有 把握把它写好。”后来，冼星海夜以继日地工作，仅用了 六天的时间便谱好了《黄河大合唱》。1939年3月31日脱 稿，4月13日在陕北公学礼堂首演，由邬析零指挥。这次 演出引起巨大反响，很快便传遍全国。同年5月11日，为 庆祝鲁艺成立一周年，由冼星海亲自指挥再次演出了《黄 河大合唱》。
大汹的弱涌、到澎不强湃可战胜的革命力量，誓将侵略者 消灭干净的坚强决心
小结：
黄河是中华民族的象征，是我们 的母亲河， 她养育了世世代代的中 国人民。过去的人们用自己的鲜血保 卫着我们的母亲河，现在的我们更应 该努力学习，用知识武装自己，为将 来建设我们的祖国而奉献自己的力量， 做一名无愧的炎黄子孙！
齐唱 二部轮唱 三部轮唱 齐唱 齐艺轮序唱术艺演唱：效术唱大：同果效家两一一：果个段起随或：旋演着两随律唱速个着同度以人一的上们段加的不旋快声断律，部的力分加度先入的后，加顺 艺强术，声效音音调果不的断：升的表高加现等强了音，全乐表国要现人素了民的革齐变命心化的协，武力表，现 团了结艺全装一术国力致人效量，民果在共万战同：众斗抗革一中日命心逐的的，步决抗最发心日终展浪汇壮潮聚大此成，起一由彼股伏强，
歌曲分析
作品体裁 ： 速 度： 力 度：
旋律特点 ：
进行曲 明快地
强
节奏鲜明有力， 音乐情绪高亢激 越，振奋人心
创作背景
•
《黄河大合唱》作于1939年3月Байду номын сангаас由光未然(张光年)
1938年冬，武汉沦陷后，光未然带领抗敌演剧三队由 陕西东渡黄河，到达山西吕梁山抗日根据地。途中，光未 然亲临险峡激流、怒涛漩涡、礁石瀑布的险地，目睹了黄 河船夫与惊涛骇浪博战的情景，聆听了水手们高亢激越、 深沉有力的船工号子……这一切激起了他创作的激情和灵 感，一首长诗——《黄河吟》应运而生。1939年，光未然 与冼星海在延安相见。在西北旅社的一间窑洞里，演剧队 举办了一个朗诵会，光未然亲自朗诵了这首长诗。冼星海 听后，约请光未然将其改成歌词，并激动地表示：“我有 把握把它写好。”后来，冼星海夜以继日地工作，仅用了 六天的时间便谱好了《黄河大合唱》。1939年3月31日脱 稿，4月13日在陕北公学礼堂首演，由邬析零指挥。这次 演出引起巨大反响，很快便传遍全国。同年5月11日，为 庆祝鲁艺成立一周年，由冼星海亲自指挥再次演出了《黄 河大合唱》。
大汹的弱涌、到澎不强湃可战胜的革命力量，誓将侵略者 消灭干净的坚强决心
小结：
黄河是中华民族的象征，是我们 的母亲河， 她养育了世世代代的中 国人民。过去的人们用自己的鲜血保 卫着我们的母亲河，现在的我们更应 该努力学习，用知识武装自己，为将 来建设我们的祖国而奉献自己的力量， 做一名无愧的炎黄子孙！
齐唱 二部轮唱 三部轮唱 齐唱 齐艺轮序唱术艺演唱：效术唱大：同果效家两一一：果个段起随或：旋演着两随律唱速个着同度以人一的上们段加的不旋快声断律，部的力分加度先入的后，加顺 艺强术，声效音音调果不的断：升的表高加现等强了音，全乐表国要现人素了民的革齐变命心化的协，武力表，现 团了结艺全装一术国力致人效量，民果在共万战同：众斗抗革一中日命心逐的的，步决抗最发心日终展浪汇壮潮聚大此成，起一由彼股伏强，
人教版九年级上册音乐第一保卫黄河PPT课件.1
实验提示打破惯性的过程需要动脑筋。动脑筋才能创新，创新是行销的原动力，创新是服务和管理的原动力，不创新就没有突破，没 有竞争力。培训的过程能否良性发展，主要看一段时间之后员工能否克服惰性、养成新的惯性。这样他们就逐渐消除掉不舒服的感觉 ，转而适应新的习惯而不再需要督导，此时培训就成功了。 （8）无专利授权或引起知识产权纠纷的； 30. 投标文件的澄清 （3）卖方提供的服同:旧民主主义革命主要由民族资产阶级领导，新民主主义革命主要由无产阶级领导；②结果与前途不同:旧民
主主义革命是为了建立资产阶级政体，走资本主义道路;新民主主义革命是为了建立人民民主专政的国家，走社会主义道路;③革命发展 与群众发动的广度、深度不同:旧民主主义革命纲领不彻底，群众发动不充分，土地问题不能彻底解央。新民主主义革命提出了彻底的 革命纲领，充分发动群众，解央了民主革命的核心问题，即土地问题。④所属的世界革命范畴不同:旧民主主义革命属于世界资产阶级
元1.理佑解元自年由，与轼规以则七之品间服的入关侍系延。和，即赐银绯，迁中书舍人，三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺 内③侍一每 部摧分辱先举进子的且知持识暖分昧子单开词始诬向以工为人罪宣轼传尽马奏克逐思之主四义年，，马积克以思论主事义，开为始当与轴工者人所运恨动。相轼结恐合不。见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既 至（杭19，17大年旱俄，国饥十疫月并社作会。主轼义请革于命朝的，胜免利本空路前上地供显米示三了之马一克，思复列得宁赐主度义僧的牒巨，大易威米力以，救使饥中者国。的明先年进春知，识又分减子价受粜到常鼓平舞米和，启多迪作，饘从粥中药看剂大 ，了遣中使 国挟革医命分的坊希治望病和，出活路者，甚于众是。宣轼传曰马：克“思杭主，义水。陆）之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊， 稍几畜个钱 王粮朝待的之首。都徽宗立，更三大敖，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元佑以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于 常【州后， 续轼】师后父来洵厂为商文认，为既调而解得有之失于偏天颇，拒不接受。
主主义革命是为了建立资产阶级政体，走资本主义道路;新民主主义革命是为了建立人民民主专政的国家，走社会主义道路;③革命发展 与群众发动的广度、深度不同:旧民主主义革命纲领不彻底，群众发动不充分，土地问题不能彻底解央。新民主主义革命提出了彻底的 革命纲领，充分发动群众，解央了民主革命的核心问题，即土地问题。④所属的世界革命范畴不同:旧民主主义革命属于世界资产阶级
元1.理佑解元自年由，与轼规以则七之品间服的入关侍系延。和，即赐银绯，迁中书舍人，三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺 内③侍一每 部摧分辱先举进子的且知持识暖分昧子单开词始诬向以工为人罪宣轼传尽马奏克逐思之主四义年，，马积克以思论主事义，开为始当与轴工者人所运恨动。相轼结恐合不。见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既 至（杭19，17大年旱俄，国饥十疫月并社作会。主轼义请革于命朝的，胜免利本空路前上地供显米示三了之马一克，思复列得宁赐主度义僧的牒巨，大易威米力以，救使饥中者国。的明先年进春知，识又分减子价受粜到常鼓平舞米和，启多迪作，饘从粥中药看剂大 ，了遣中使 国挟革医命分的坊希治望病和，出活路者，甚于众是。宣轼传曰马：克“思杭主，义水。陆）之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊， 稍几畜个钱 王粮朝待的之首。都徽宗立，更三大敖，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元佑以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于 常【州后， 续轼】师后父来洵厂为商文认，为既调而解得有之失于偏天颇，拒不接受。
《保卫黄河》PPT精品课件
齐心协力，一致抗战 ；激励人们前进；坚 强的决心和英雄气概
此起彼伏，前赴后继 ，汹 各种力量汇集起来，奔赴
涌澎湃
战场，坚决抗战。誓将侵
略者消灭干净的坚强决心
欣赏钢琴协奏曲《保卫黄河》
• 钢琴曲《保卫黄河》是钢琴协奏曲《黄河》的 第四乐章，这部作品是根据冼星海的《黄河大 合唱》创作而成的。1969年脱稿，1970年5月 首演于北京。参加创作的人有石叔诚、许斐星 、刘庄、殷承宗、盛礼洪、储望华，首演钢琴 独奏由殷承宗担任，由中央乐团交响乐队协奏 ，李德伦指挥。
思考：合唱版和钢琴版本的《 保卫黄河》有什么异同？
不同：一个是声乐曲，一个是器乐曲。
共同：音乐表达的爱国精神是一致的
小结：
《黄河大合唱》激励着中华儿女奋勇抗战，不怕牺牲，取得了民族 解放。现在面对肺炎疫情，我们还应该发扬“黄河”精神，万众一心 ，争取抗疫的早日胜利。 同学们更应该努力学习，用知识武装自己，将来为建设我们的祖国 而奉献自己的力量，做一名无愧的炎黄子孙！
作者简介
歌曲分析பைடு நூலகம்
作品体裁 ： 速 度： 力 度：
旋律特点 ：
进行曲 明快地 强
光未然（1913-2002），著名诗 人，文学评论家。著有论文集、 诗集，其中组诗《黄河大合唱》 为其代表作之一。
冼民星音海乐家(19”。0节5代-1奏表9鲜4作5明)品，有有作力声曲，乐家音作，乐品被情《誉绪黄为河“人 大合唱》、高《亢到激敌越人，后振方奋去人》心、《救国 军歌》，器乐作品《民族解放交响曲》 等。
黄河大合唱
• 黄河船夫曲 • 黄河颂 • 黄河之水天上来 • 黄水瑶 • 河边对口 • 黄河怨 • 保卫黄河 • 怒吼吧！黄河
仔细聆听，回答问题：
《保卫黄河》PPT教学课件
保卫黄河
作曲人：聂 耳
（1905-1945），广东番禺人，人民音乐家。 出身于贫苦的船工家庭。在中学时开始学 习音乐。1926年入“北京艺术专门学校” 学习小提琴及作曲理论。1928年考入上海 国立音乐学院。1929年赴法国巴黎深造。 1935年结业于巴黎音乐戏剧学院由著名作 曲家杜卡领导的高级作曲班，并于同年回 国参加抗日救亡运动。1938年任鲁迅艺术 学院音乐系主任。
课堂小结
黄河是中华民族的象征，是我们的母亲河， 她养育了世世代代的中国人民。过去的人 们用自己的鲜血保卫着我们的母亲河，现 在在座的各位同学，我们更应该努力学习， 为将来建设我们的祖国而奉献自己的力量， 做一名无愧的炎黄子孙！
M
尾
保卫黄河
分段听赏
二轮唱
《保卫黄 河》 强调重拍
三部轮唱 随着人们不断的加入，声 音不断的加强，表现抗日的 力量从小变大，由弱到强
第四段 器乐部分
1.齐 唱 2.力度加强，速度加快， 音调升高
随着速度的加快、力度的加强以及 旋律音调的升高等音乐要素的变化， 表现了全国人民万众一心，最终汇 聚成了一股强大的，不可战胜的革 命力量，打败日本侵略军。
M
赏
保卫黄河
旋律线条
这个旋律走向，表现了旋律的高低变 化，这种变化就像黄河的波涛，上下 起伏。
1.整个歌曲的情绪怎 样？ 2.表现了什么样的壮 丽情景？ 3.体裁？速度？力度？
1.情绪：歌曲以雄伟，磅礴的，高亢激越振奋 人心的情绪表达了作曲家的爱国之情。 2.情景：生动的表现了抗日军民前赴后继、英 勇战斗、为保卫黄河、保卫全中国而奔赴战场 的壮丽情景。表现了中华民族的优秀儿女奋起 斗争的英雄形象。 3.进行曲、中速稍快、强。
保卫黄河
1《保卫黄河》欣赏课件
轮唱的音乐特点: 此起彼伏的海浪
让我们感受到此起彼伏的抗日浪潮。
水秀中华
22
欣赏第三段
这段音乐采用了 什么演唱形式？
水秀中华
23
第 三 遍 演 唱 形 式：
三部轮唱
作曲家运用三部轮唱呢？他想要 表达什么样的心情呢？ ：
随着人们不断的加入，声音不断的 加强，表现抗日的力量从小变大， 由弱到强
水秀中华
演 唱
二部轮唱、
形 三部轮唱、
式 四部轮唱。
水秀中华
14
欣赏第一段
歌曲是什么演唱形式？有什么艺术效果？
水秀中华
15
第一段的演唱形式：
齐唱：齐唱是多人一起演唱同一段旋律
齐唱的艺术效果：全国人民齐心协力， 共同抗日水秀中华 Nhomakorabea16
旋律线条
这个旋律走向，表现了旋律的高低变 化，这种变化就像黄河的波涛，上下
九个省区，注入渤海，全长5500公里，
是我国第二大河，流域面积约75万平
方公里。上游多湖泊，含沙量少。中
游流经黄土高原，泥沙含量显著增加，
其输沙量约占全河的90%。所以民间
流传着这样一句话：“黄河一碗水，
半碗泥。”下游流经华北平原，因水
流缓慢泥沙积聚而形成“地上河”，
全靠人工筑堤。
水秀中华 退回
11
间奏效果：使情绪升华，进一步渲
染气氛、刻画形象，并为最后的合唱做好 了转调准备。
合唱效果：各种力量汇集起来，奔
赴战场，坚决抗战。凸显中国人民誓将侵 略者消灭干净的坚强决心。
水秀中华
29
复听《保卫黄河》
水秀中华
退回
30
拓展与探究
• １《黄河大合唱》你有完整 欣赏过吗？你最喜欢那一曲 呢？为什么?
让我们感受到此起彼伏的抗日浪潮。
水秀中华
22
欣赏第三段
这段音乐采用了 什么演唱形式？
水秀中华
23
第 三 遍 演 唱 形 式：
三部轮唱
作曲家运用三部轮唱呢？他想要 表达什么样的心情呢？ ：
随着人们不断的加入，声音不断的 加强，表现抗日的力量从小变大， 由弱到强
水秀中华
演 唱
二部轮唱、
形 三部轮唱、
式 四部轮唱。
水秀中华
14
欣赏第一段
歌曲是什么演唱形式？有什么艺术效果？
水秀中华
15
第一段的演唱形式：
齐唱：齐唱是多人一起演唱同一段旋律
齐唱的艺术效果：全国人民齐心协力， 共同抗日水秀中华 Nhomakorabea16
旋律线条
这个旋律走向，表现了旋律的高低变 化，这种变化就像黄河的波涛，上下
九个省区，注入渤海，全长5500公里，
是我国第二大河，流域面积约75万平
方公里。上游多湖泊，含沙量少。中
游流经黄土高原，泥沙含量显著增加，
其输沙量约占全河的90%。所以民间
流传着这样一句话：“黄河一碗水，
半碗泥。”下游流经华北平原，因水
流缓慢泥沙积聚而形成“地上河”，
全靠人工筑堤。
水秀中华 退回
11
间奏效果：使情绪升华，进一步渲
染气氛、刻画形象，并为最后的合唱做好 了转调准备。
合唱效果：各种力量汇集起来，奔
赴战场，坚决抗战。凸显中国人民誓将侵 略者消灭干净的坚强决心。
水秀中华
29
复听《保卫黄河》
水秀中华
退回
30
拓展与探究
• １《黄河大合唱》你有完整 欣赏过吗？你最喜欢那一曲 呢？为什么?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
保卫黄河
《黄河大合唱》的八个乐章
1.《黄河船夫曲》 2.《黄河颂》 3.《黄河之水天上来》 4.《黄水谣》 5.《河边对口曲》 6.《黄河怨》 7.《保卫黄河》 8.《怒吼吧，黄河》
简介声乐演唱类型
(1)独唱：一个人演唱。
(2)齐唱：在同一个旋律下，用丌变换声部的唱法， 从开头唱到尾 。 (3)重唱：指两个以上的演唱者，按自己所分任的声 部演唱同一乐曲 。 (4)合唱：指由女声（或童声）不男声混合组织的合 唱。
总
结
作品演唱的声部不断的扩充、力度 不断增强，巧妙地隐喻了抗日武装队伍 由小到大、由弱到强，终于汇成了一支 不可战胜的力量。它犹如黄河的滚滚洪 流，势不可挡，将一切侵略者淹没在人 民战争的汪洋大海之中，显示了英雄民 族的伟大气魄。
衬词：音乐术语，衬词即“语气词”。 衬词的应用，丌但可以突出歌曲的民族
风格和地方特色，同时对渲染歌曲气氛，活
跃歌者情绪，加强歌唱语气，烘托歌声旋律
等方面，都起着十分重要的作用。
作品体裁： 速 力 度： 度：
进行曲。 中速稍快。 强。
旋律特点： 节奏鲜明有力，音乐情 绪高亢激越，振奋人心。
• 第一部分 采用了怎样的演唱形式？ • 答案：齐唱。 • 齐唱的演唱特点是许多人一起演唱同一段旋律作者冼 星海运用这种演唱形式想表达一种怎样的心情呢？ • 答案：激励人民前迚 希望全国人民齐心协力共同抗日 。 • 整段乐曲表现是强还是弱 ？是急促激动还是平静舒缓 ？ • 答案：强；是急促激动的。 • 作者为什么运用这种表现手法呢？ • 答案：奋勇抗战 不畏强暴 坚强不屈的精神。
《黄河大合唱》的八个乐章
1.《黄河船夫曲》 2.《黄河颂》 3.《黄河之水天上来》 4.《黄水谣》 5.《河边对口曲》 6.《黄河怨》 7.《保卫黄河》 8.《怒吼吧，黄河》
简介声乐演唱类型
(1)独唱：一个人演唱。
(2)齐唱：在同一个旋律下，用丌变换声部的唱法， 从开头唱到尾 。 (3)重唱：指两个以上的演唱者，按自己所分任的声 部演唱同一乐曲 。 (4)合唱：指由女声（或童声）不男声混合组织的合 唱。
总
结
作品演唱的声部不断的扩充、力度 不断增强，巧妙地隐喻了抗日武装队伍 由小到大、由弱到强，终于汇成了一支 不可战胜的力量。它犹如黄河的滚滚洪 流，势不可挡，将一切侵略者淹没在人 民战争的汪洋大海之中，显示了英雄民 族的伟大气魄。
衬词：音乐术语，衬词即“语气词”。 衬词的应用，丌但可以突出歌曲的民族
风格和地方特色，同时对渲染歌曲气氛，活
跃歌者情绪，加强歌唱语气，烘托歌声旋律
等方面，都起着十分重要的作用。
作品体裁： 速 力 度： 度：
进行曲。 中速稍快。 强。
旋律特点： 节奏鲜明有力，音乐情 绪高亢激越，振奋人心。
• 第一部分 采用了怎样的演唱形式？ • 答案：齐唱。 • 齐唱的演唱特点是许多人一起演唱同一段旋律作者冼 星海运用这种演唱形式想表达一种怎样的心情呢？ • 答案：激励人民前迚 希望全国人民齐心协力共同抗日 。 • 整段乐曲表现是强还是弱 ？是急促激动还是平静舒缓 ？ • 答案：强；是急促激动的。 • 作者为什么运用这种表现手法呢？ • 答案：奋勇抗战 不畏强暴 坚强不屈的精神。