《小草之歌》
小草之歌读后感
小草之歌读后感《小草之歌》是一首感人至深的诗歌，它描绘了小草在恶劣环境下顽强生长的形象，展现了小草顽强不屈的精神。
这首诗歌让我深受感动，也让我对生活有了更深刻的理解。
诗中所描述的小草，是那样的柔弱，那样的微不足道，但它却有着顽强的生命力。
无论是风吹雨打，还是阳光雨露，小草都能顽强地生长，从不放弃。
它没有雄伟的身躯，没有浓烈的芬芳，但它却有着坚韧的品质，有着不屈的精神。
正是因为这种坚韧不拔的品质，小草才能在荒凉的土地上生长，成为大地上一抹绿色的风景。
这种顽强的生命力，让我深受感动，也让我对生活有了更深刻的理解。
生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挫折，有时候会觉得生活很艰难，很无奈。
但是当我们看到小草那样的顽强生长时，我们就会明白，生活中的困难并不是无法克服的。
正如诗中所描绘的那样，小草在恶劣的环境下也能生长，我们也可以在逆境中坚强地生活下去。
只要我们有着坚定的信念，有着不屈的精神，就一定能战胜生活中的一切困难，迎接美好的明天。
《小草之歌》让我明白了生活的真谛，也让我对生命有了更深刻的理解。
它告诉我们，生命是顽强的，生活是美好的。
无论遇到什么样的困难，都要坚持下去，不要轻易放弃。
因为只有坚持不懈，才能看到生活的美好，才能品味到生命的甘甜。
通过阅读《小草之歌》，我深深地感受到了生命的力量和生活的意义。
在以后的生活中，我会更加珍惜每一天，更加坚定地走下去，不为困难所屈服，不为挫折所击倒。
我相信，只要我有着坚定的信念和不屈的精神，就一定能创造属于自己的美好未来。
总之，《小草之歌》是一首感人至深的诗歌，它让我深受感动，也让我对生活有了更深刻的理解。
通过小草的顽强生长，我明白了生命的力量和生活的意义。
我会牢记诗中的教诲，坚定地走下去，不为困难所屈服，不为挫折所击倒。
相信只要坚持不懈，就一定能创造属于自己的美好未来。
《小草之歌》的读后感400字范文精选五篇
《小草之歌》的读后感400字范文精选五篇读后感是指读了一本书，一篇文章，把具体感受和得到的启示写成的文章。
下面是小编为大家整理的《小草之歌》的读后感400字范文精选五篇相关模板，接下来我们一起来看看吧!《小草之歌》的读后感400字范文精选五篇(一)今天，我读了一首诗歌，深有感触，使我懂得了一个道理，这首诗歌的名字叫《小草之歌》。
虽然小草在大自然中的地位微不足道，但是小草不灰心、不计较要为大自然做一些奉献，小草能帮我们防洪、固沙还能美化我们生活的环境，它虽然在这么多的地方做出了贡献，但在人们的认识当中仍然默默无闻，可它毫不在意，静静地生长着，不畏严寒酷暑，不惧石头压身，我们应该向小草学习。
我想起了另一首诗“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”，小草虽然不高不美，但它顽强的生命力使我感动，小草虽然毫不起眼，可它不屈不挠的精神却一直鼓舞着我前行。
小草不择环境优劣，始终如一，百折不挠，顽强生长，在那酷热的沙漠中，时时可见小草不屈的身影，或一株，或一丛，即使那里水贵如油，小草却始终坚强地向下扎根，直到找到珍贵的水源。
我们在什么地方感觉到困难，就越要积极向上，只有这样我们才能得到更大进步。
记得三年级时，我的学习成绩下滑了许多，被老师点名批评了很多次，回到家后我感觉心灰意冷，认为我的能力就这样了，再努力我的成绩也没办法提高了。
有一天我偶然从书上看到了这首赞美小草的诗歌，深深触动了我的内心，小草看起来很渺小，微不足道，在大自然中很弱小，读了这首诗歌后，我的认识彻底改变了，小草真的弱小吗?不，我认为它真的很强大，因为它有一颗坚强的内心和不屈的意志。
我想到了我自己，我真的很努力了吗?我的成绩真的无法提高了吗?不，我还不够努力。
我要改变自己，在后来的时间里，我上课比以前更认真听了，回家减少玩耍的时间和看电视的时间，看书写作业的时间多了，感觉原来不懂的东西变少了，成绩慢慢提高了，终于在期末考试的时候取得了好的成绩，还评上了三好学生。
小草之歌读后感
小草之歌读后感《小草之歌》是一本描写自然与生命的童话故事书，作者是韩国作家金石淑。
这本书以小草为主角，讲述了小草在大自然中的成长历程，以及对生活的感悟和对世界的热爱。
读完这本书，我深受感动，对自然和生命有了更深刻的理解和认识。
在《小草之歌》中，小草是一个普通的植物，但它对生活充满了热爱和渴望。
小草在大自然中顽强地生长，它感受到了阳光、雨水、风和土壤的滋养，也经历了风雨的洗礼。
在成长的过程中，小草遇到了许多困难和挑战，但它始终坚持不懈地努力生长，最终茁壮成长，展示出了生命的顽强和坚韧。
通过小草的成长故事，我深刻地体会到了生命的伟大和坚韧。
无论是在自然界还是在人类社会中，生命都是宝贵的，它具有顽强的生命力和不屈的精神。
就像小草一样，我们也要坚持不懈地努力，克服困难和挑战，去追求自己的理想和目标。
另外，通过《小草之歌》，我也更加深刻地认识到了自然的美好和伟大。
大自然是我们生活的家园，它给予了我们无尽的美好和宝贵的资源。
我们应该珍惜自然，保护环境，与自然和谐相处。
正如小草对大自然的感恩和热爱一样，我们也应该学会尊重自然，保护环境，共同创造一个美好的世界。
最后，通过《小草之歌》，我也得到了一些启示和感悟。
生命是宝贵的，我们要珍惜生命，热爱生活，勇敢地面对困难和挑战。
同时，我们也要学会感恩和奉献，尊重他人，关爱他人，共同创造美好的生活。
总的来说，《小草之歌》是一本温馨、感人的童话故事书，它通过小草的成长故事，向我们展示了生命的伟大和坚韧，也让我们更加深刻地认识到了自然的美好和伟大。
读完这本书，我对生命和自然有了更深刻的理解和认识，也对未来充满了信心和希望。
希望更多的人能够读到这本书，感受到生命的美好和伟大，共同创造一个美好的世界。
小草之歌课件
wps
我会认 计较 奉献 幸福 缺少 沙丘 锁住 同胞 打扮 娇小 辽阔 渺小 惭 愧 天涯
我会写
计奉福缺丘 锁胞扮娇辽
听朗读，边听边想： 诗歌从哪几个方面赞 扬小草的？
• 一（1——3）为大自然做贡献。
• 二（4——6）防洪、固沙、美 化环境的作用。
• 三（7）有顽强的生命力。
• 作用三：打扮祖国。
观看沙尘暴视频
• 读读最后一个小节，歌颂了小 草的什么？主要突出了小草的 什么特点？
生命力顽强
• 学完了诗歌，你觉得这样的 小草可敬吗？抒发了作者什 么感情？赞扬了小草的什么 精神？你得到了什么启示？
• 在生活中也有无数像小草这 样的人，虽然默默无闻却为 别人做出了很大的贡献，评 一评你们心中值得你们尊敬 的小草。
• 读读课文的1——3小节，是小 草的自我评价，那小草对自己 是怎样认为的呢？找出句子。
• 四人小组学习讨论，从4——6 小节中找到小草为自己辩解的 句子，小草有什么作用？归纳 一下，最好用上一个词，可以 用书上的词语，也可以用自己 的话说。
பைடு நூலகம்
• 作用一：击退洪水，或防洪、 抗洪。
• 作用二：锁住沙丘，或防沙、 固沙、锁沙。
• 让我们再次感受小草的无私奉 献，用你们最丰富的感情读一 读这篇诗歌，读出你们对小草 的敬佩之情。课后可以把你喜 欢的句子抄在《我的采集本》 上。
小草之歌
只要给我一点点阳光雨露， 我就生活得幸福美好。
（说明小草不图所求，只讲奉献的高贵品质。）
不要指责我太弱太小， 在风雨面前会随着飘摇； 我那密集的根会紧紧地抓住泥土， 大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。 不要指责我太弱太小， 说我缺少远大的目标； 有了我，沙尘不再到处乱跑， 沙丘（qiū）被我锁住了手脚。 不要指责我太弱太小， 大自然有我的许多同胞； 大伙儿挨挨挤挤相互拥抱， 把祖国的山和打扮得更俏（qiào）更娇。
17
小草之歌
我是一株小草， 大千世界，我很渺（miǎo）小； 可我并不惭愧（cánkuì ），并不气馁（něi）， 献一点儿绿色在天地间闪耀。 我是一株小草， 我的地位微不足道； 可我并不灰心，并不计较， 做一丝奉献只为大自然需要。
我是一株小草， 我向大自然的索取很少很少； 只要给我一点点阳光雨露， 我就生活得幸福美好。
我是一株小草， 不要担心冬天我会面容枯槁（ɡǎo）； 当春风吹遍辽（liáo）阔的大地， 我又会绿遍天涯（yá）海角……
这首诗歌以自述的形式，写出了 “微不足道”的小草对抗洪、固沙起 到了重要的作用，人类环境因小草 变得更美好，赞美了小草只知奉献 不知索取的无私奉献的精神。
《小草之歌》教学反思
《小草之歌》教学反思1、《小草之歌》教学反思《小草之歌》一文是王宜振通过采用拟人的手法，以自述的形式，抓住小草的特点，赞颂了小草的奉献精神。
教学时我首先引导学生明确本单元导读语，明确“抓住重点语句深入理解，体会它所表达的思想感情”是本单元的训练重点后，再抓住诗歌教学的特点，以读为本。
抛出“一边读一边想：诗歌是从哪几方面赞美小草的？结合诗句的内容说一说”这一自学提示后，创设情境，让学生走进文本，进入角色，让学生自主探索与合作交流相结合，按读有发现，读有感受，读有情感的层次，深入感悟理解诗歌内涵。
教学中我十分重视学生自身的阅读感受和体验，注重感情朗读，读中捂情，读中享美，感受小草的伟大。
引导学生在读悟中感受朗读的快乐，体会语言文字的优美，培养学生的`语感。
在学习小草的无私奉献精神时，抓住“并不。
并不。
、只为、只要”等词语体会到小草虽然很渺小，却甘愿为天地间奉献一点绿色，为大自然的需要做一丝奉献，向大自然索取很少。
然后围绕小草为人类做的贡献，抓住小草防洪，固沙，美化环境三大特点来理解，最后通过小草冬春面貌的对比感悟到小草顽强的生命力，再回到题目，突出中心，环环相扣。
引导学生说一说在我们周围有许许多多像小草一样平凡的人，他们自信、自强、具有无私奉献的精神，你能举例说说吗？学生列举了清洁工、交警、建筑工人等像小草一样具有无私奉献精神的平凡而伟大的一群人和事，再次让学生加深了对小草顽强品质和奉献精神的理解，使学生学有所得，学有所悟。
孩子们在讨论交流中畅所欲言，最后他们仿照课文的写法写一小节赞美小草的话，孩子们情绪高涨，表达了对小草的喜爱和赞美之情。
这节课我在激励性评价中渗透思想教育。
2、《小草》教学反思小草和大树在文中有着深刻的含义，学生只有对文中的小草和大树的含义有了一定的理解之后，才能轻松的理解文章的深刻主题。
那么，如何引导学生理解词义以及学习课文呢？在学生对小草和大树在身份上有了整体认识后，我引导学生再次认真读课文，并概括全文内容，随后聚焦“文学”一词，再引导学生从“文学”方面思考小草和大树的代指。
《小草之歌》教案
《小草之歌》教案这次作者给大家整理了《小草之歌》教案（共含19篇），供大家阅读参考，也相信能帮助到您。
篇1：小草之歌教案教学目标：1 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。
2 引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。
3 帮助学生会认7个生字，会写10个生字，理解“渺小、惭愧、气馁、微不足道、奉献、索取、幸福、沙丘、缺少、锁住、打扮、计较、辽阔、更俏更娇、天涯海角”等词语。
教学重点、难点：理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。
教学方法：读中感悟，探究交流教学准备：1、演示文稿(字词卡等)2、课前布置学生收集有关小草的资料。
教学课时：两课时教学过程：第一课时教学目标：1 阅读本单元导读，了解单元学习任务。
2 学习本课生字、新词。
3 练习正确、流利、有感情的朗读课文，感受诗歌的语言美、韵律美。
4 解题、读文，初步理解课文内容。
教学重点：练习正确、流利、有感情的朗读课文，感受诗歌的语言美、韵律美。
教学难点：在语言环境中理解、体会新词。
教学准备：演示文稿(字词卡等)教学过程：一、明确单元学习任务：1 导语：今天，我们又将开始一个新单元的学习，在这个单元中，我们将读到哪些有趣的故事呢?还要注意锻炼我们哪些能力呢?让我们赶快打开课本，读一读“单元导读”吧!2 学生自由读“单元导读”。
3 交流体会。
帮助学生明确：导语由两部分组成——课文内容和单元训练重点(或称为学习方法)小结：这个单元又有这么多有趣的故事等我们去学习，相信同学们已经迫不及待了。
但是同学们还要象以往一样，边学习边思考，不断提出问题(提示“导语”下面的“泡泡”)，并通过自己深入读书去解决。
二、解课题，引入新课学习：1 板书课题，指名解题：题目中的“之”当什么讲?题目串起来怎么讲?(小草的歌)2 启发阅读：谁为小草歌唱?歌唱些什么?请同学们打开书，我们一起来学习这一课。
三、学习本课生字词：1 检查生字自学情况：出示生字卡，检查认读情况，指导难写或易错字。
小草之歌朗诵原文
小草之歌朗诵原文小草，小草，安静地生长在田野，从清晨到晚上绿荫萦绕，不停在歌唱。
阳光照耀，它微笑着接受，生机盎然，像一朵小花般灿烂。
小草，小草，盛开的小花替牛羊绽放，一抹明亮的笑容，如此温暖如此可爱。
田野里，萦绕着对天空的崇敬，如歌唱的歌曲，给整片大地以活力。
活的每一天，小草继续交响，给它们的歌声，弥漫在每个季节。
一片田野里，有淡淡的芬芳，小草随着微风瑟瑟发抖，它用无言的眼神，让我们看到纯洁与快乐。
小草，小草，懂得如何感恩，把它们的心交给母亲大地，把它们的生命交给阳光。
小草，小草，你们是无声的动物，却传递着一份深深的心意，让我们体会自然的美好。
小草，小草，你们的歌声传播在每个角落，你们的歌声充满了祝福，把爱无处不在。
让我们把小草的歌朗诵原文搬上纸面，展开一段关于它们的故事。
草历来都以其坚韧不拔的性格而受到人们的称赞，它们在每个季节都能活力十足地生长，恢复生机，发出无穷魅力。
从春季开始，小草们开始苏醒，以充满生机的颜色和绿色的活力把大地装点得格外美丽。
它们除了能够让四起变得更加绿色，还能够给人们带来芬芳，使得大地更加的馥郁。
随着夏季的到来，小草们由一朵接一朵，盛开出无数的小花，如一片片鲜艳的花海，让大地如同海洋，绚丽多彩。
它们不仅为大地点缀绿彩，还为我们提供了香气，令人赏心悦目。
秋季来临，小草们变得更加坚强，即使被风刮过，看似弯曲，却依然勇敢地站立在原地，克服了许多困难。
它们把最美的一面展示给大地，向我们证明着我们应该屹立不摇。
当冬季来临，小草们以无私的精神，给我们上了一堂有关坚强、友爱和坚韧不拔的励志课。
它们无论何时，都能够从苦难中走出来，用光芒照耀着大地，使大地变得更加美丽。
小草们从不言语，在每个季节里带给了我们无尽的绿意、活力和鲜艳，它们比言语更有力量，以一种无形的方式带给我们爱与美。
小草的歌声，传播了无尽的爱，它们的歌唱，把勇敢无畏的精神传播到每一处角落，带给我们更多的温暖和愉悦。
小草们传递出一种永远不变的美德，通过它们的美好，让我们体会到大自然的爱，体验怎样去感恩，怎样去珍惜每一刻。
语文S版四年级上册《小草之歌》PPT课件
有感情地读第一部分，想一想描绘的是 什么样的小草?
渺小的小草
微不足道的小草
无私奉献的小草
• 只要……就……
• 可以说明小草不求索取，不图回报，不讲 享受。
• 我也会用这样的词说话——
•1.读（有感情地读） •2.想（想描绘的是什么样 的小草）
• 认真读第二部分，想具体描绘 了什么样的小草？
防洪 美 化 环 境 固沙
• 思想感情：
• 赞美了小草的无私奉献精神。
•
我们周围还有许多像小草一样 “渺小”的事物，但是他们同样自 信、自强，试以《…之歌》为题， 进行创作。
语文S版四年级语文上册第五单元
授课教师：郭海霞
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
字词积累
渺 渐 愧 丘 娇 辽 涯 计 奉 福 缺 锁 胞 扮
计较 奉献 幸福
缺少 沙丘 锁住 同胞 打扮 辽阔
整体感悟
• 第一部分： • • • 小草对大自然奉献多，索取少。 第二部分： 小草对环境保护有很大的贡献。 第三部分： 小草生命力顽强。
•
小草之歌读后感
小草之歌读后感
《小草之歌》是一篇深情款款的散文，通过描述小草的坚强生命力和不畏困难的精神，让我感受到了生命的力量和美好。
文章一开始就描述了小草的艰辛生长过程，它们要经历风雨的洗礼，才能顽强地生长出来。
即使是在严寒的冬天，小草也不畏寒冷，坚韧地生长着。
作者用一个个生动的比喻和形象的描写，让我仿佛看到了眼前那片绿油油的小草地，感受到了小草们的力量和活力。
文中透露出了小草们对自然的依赖和对生命的渴望。
尽管它们没有声音，没有力量，但它们用自己微弱的力量诉说着生命的意义。
小草们以自己的生命力和顽强精神，支撑着整个自然界。
这让我想起了人类，有时我们也会在生活中遇到挫折和困境，但我们应该学习小草，保持坚韧的精神，不畏困难，勇往直前。
文章的结尾部分，作者用更加深情的语言，再次表达了小草们的伟大。
小草们默默无闻地生长着，为大地增添了无尽的绿意。
虽然小草没有咱们人类这样辉煌的战绩，但它们拥有着真实而珍贵的生命力量。
这些不起眼的小家伙们，给我们带来了许多启示和感动，告诉我们要珍惜生命，尊重大自然。
通过阅读《小草之歌》，我深深被小草们的生命力和顽强精神所打动。
它们简单而平凡，却又无比伟大。
无论遇到什么困难和挫折，我们都应该学习小草，坚持下去，不放弃自己的梦想和追求。
让我们一起学会欣赏大自然，珍惜生命，让我们的生活变得更加美好。
小草之歌读后感
小草之歌读后感《小草之歌》是一部描写草儿成长历程的优美童话故事。
作者通过小草的成长过程，表达了对生命的赞美和对坚韧不拔精神的歌颂。
这部作品让我深受启发，也让我对生命和成长有了更深刻的理解。
故事的主人公是一株小草，它在生命的旅途中经历了各种挫折和困难。
但是小草并没有因此而气馁，而是坚持不懈地成长着。
它用顽强的生命力和不屈的精神，克服了一个又一个障碍，最终茁壮成长，绽放出美丽的花朵。
小草的成长历程让我深受感动，也让我明白了生命的可贵和坚韧不拔的重要性。
在现实生活中，我们也会面临各种各样的困难和挑战，有时候甚至会觉得生活就像是一场无休止的考验。
但是当我们看到小草那顽强的生命力和不屈的精神时，我们会明白，只要我们坚持不懈，就一定能够战胜一切困难。
正如小草一样，我们也可以在逆境中成长，在挫折中坚强，最终绽放出属于自己的光芒。
除了对生命的赞美和对坚韧不拔精神的歌颂，故事还让我明白了生命的可贵和珍贵。
小草虽然微小，但它的生命却是那么的宝贵。
在这个世界上，每一个生命都是独一无二的，都有着它独特的价值和意义。
我们应该珍惜生命，尊重生命，让每一个生命都能够绽放出属于自己的光芒。
通过阅读《小草之歌》，我也对自己的成长和生命有了更深刻的理解。
我们每个人都像是一株小草，需要经历风雨，需要承受挫折，但只要我们坚持不懈，就一定能够茁壮成长。
生命就像是一首美丽的歌，我们需要用坚韧不拔的精神去诠释它，用顽强的生命力去演绎它，让我们的生命充满阳光和希望。
总的来说，《小草之歌》是一部感人至深的优美童话故事，它让我对生命和成长有了更深刻的理解。
通过小草的成长历程，我明白了生命的可贵和坚韧不拔的重要性，也让我对自己的生命有了更深刻的感悟。
希望每个人都能像小草一样，用坚韧不拔的精神去面对生活中的挑战，让生命充满阳光和希望。
《小草之歌》
评价标准
音色
优秀的演唱家应该有干净 、洪亮、富有感情的音色 ，能够完美地表达歌曲的 情感。
技巧
演唱家需要具备高超的演 唱技巧，包括呼吸、咬字 、发音等，能够将歌曲演 绎得更加完美。
情感表达
演唱家应该能够准确地把 握歌曲的情感，并将其传 达给听众，使听众产生共 鸣。
知名演唱家
1 2 3
邓丽君
邓丽君是华语乐坛的传奇歌手，她的演唱风格 独特，声音细腻温柔，将《小草之歌》演绎得 深入人心。
02
鼓励青少年追求梦想
歌曲中的主人公通过不懈努力，实现 了自己的梦想，成为了一名优秀的医 生。这鼓励了青少年在面对困难时， 不要放弃追求自己的梦想。
03
激发青少年的社会责 任感
歌曲中主人公不仅实现了自己的梦想 ，还回馈社会，为社区服务。这激发 了青少年对社会和家庭的责任感，鼓 励他们为社会做出贡献。
感谢您的观看
THANKS
激发人们对自然的保护欲
歌曲中的艺术特色，如生动的描绘和深刻的情感表达，激发了人们对自然的保护欲，使人们更加关注自然环境 。
艺术特色
生动的描绘
歌曲通过细腻的描绘，将小草的生长过程 和坚韧不拔的精神展现得淋漓尽致。
VS
深刻的情感表达
歌曲通过深刻的情感表达，让人们更加深 入地感受到生命的可贵和自然的美好。
03
是最常见的发声方法，通过声带振动产生声音，具有自然、直接
的特点。在《小草之歌》中，运用真声能够表现出歌曲的真实情感和
朴实无华的风格。
02
假声
假声是通过声带边缘振动产生声音，具有轻盈、飘逸的特点。在《小
草之歌》中，运用假声能够营造出轻柔、优美的氛围，增强歌曲的艺
呼气
17、小草之歌-教学课件解析
“把祖国的山河装扮得更俏更娇” 讲了小草什么作用？
作用：美化环境。
我是一株小草， 不要担忧冬天我会面容枯槁； 当春风吹遍宽阔的大地， 我又会绿遍天际海角。
当春风吹遍宽阔的大地， 我又会绿遍天际海角…… 描写了小草什么特点？
特点：生命力坚韧。
•
思想感情：
• 本文用拟人的手法，抓住小草的特 点，赞美了小草的无私奉献精神。
赋得古原草送别
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
居易
[唐]白
• 我们四周还有很多像小草一样 “渺小”的事物，但是他们同样自 信、自强，试以《…之歌》为题， 进展创作。
小草之歌
没有花香没有树高 我是一棵无人知道小草 从不孤独从不苦恼 你看我的伙伴普及天际海角 春风啊春风你把我吹绿 阳光啊阳光你把我照射 河流啊山川你培育了我 大地啊母亲把我紧紧拥抱 春风啊春风你把我吹绿 阳光啊阳光你把我照射 河流啊山川你培育了我 大地啊母亲把我紧紧拥抱
• 认真读其次局部，想具体描绘 了什么样的小草？
美 防洪 化 固沙
环 境
• 思考： • 1、 “ 大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮”
是什么意思？
• 小草将根深深地扎入泥土之中，并连接成 网，能够防止水土流失。
• 作用：防洪。
2.沙丘被我锁住了手脚” 如何理解？
再次用自述的口吻向我们交代了小草不让沙尘处处乱跑。 作用：固沙。
我是一株小草, 大千世界,我很渺小； 可我并不惭愧,并不气馁, 献一点儿绿色在天地间闪烁。
我是一株小草, 我的地位微缺乏道； 可我并不灰心,并不计较, 做一丝奉献只为大自然需要。
我是一株小草, 我向大自然的索取很少很少； 只要给我一点点阳光雨露, 我就生活得幸福奇异.
《小草之歌》仿写创作诗歌
第17课小草之歌仿写创作诗歌
《小草之歌》是一首现代诗歌。
作者用拟人的手法，抓住小草的特点，赞美了小草的奉献精神，以小草自我表白的口气，唱出了自己虽是一颗弱小的小草，但非常自豪：不惭愧、不气馁、不灰心、不计较，自己向大自然索取很少，却能为天地间献出绿色，为大自然的需要做一丝奉献，为水土保持、治理沙尘、把祖国的山河打扮得更加美丽贡献出自己的力量。
小学四年级学生已具备一定的语文学习能力，有一定的语文知识基础。
对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。
在教学《小草之歌》快结束时，我设计了一项作业小练笔：我们周围还有许多像小草一样“渺小”的事物，但是他们同样自信、自强，试以《××之歌》为题，根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。
一句话，就是运用拟人或比喻等方法用写人的词句去写物，仿写诗歌进行创作。
因为学生对诗歌产生了浓厚的兴趣，所以他们在观察、听说的时候非常专注、认真。
这样就为学生自己创作诗歌提供了很好的素材，来自己创编图文并茂的诗歌。
这样，既开阔了学生们的视野，陶冶了他们的情操，又培养了学生的动脑、动手能力和审美情趣的提升。
最后，学生在A4K纸上根据自己创作的诗歌的情节，配上相应的插图，来展示自己的创作。
如牛紫涵同学自创的诗歌《雪花之歌》、高俊超同学自创的诗歌《小鱼之歌》、丁嘉欣同学自创的诗歌《大海之歌》和朱晨昊同学自创的诗歌《树叶之歌》等，深受同学们喜爱。
小学语文教学课例《小草之歌》教学设计及总结反思
从知识为中心的碎片化学习转向问题解决的整体 性学习，是核心素养背景下深度学习的必然要求，更是 实现核心素养教学转化的必然选择。因此，教师在课堂 教学中要转变重知轻人的观念，抓住学生的认知障碍 点、思维矛盾点、情感体验点和智慧生成点，引导学生 开展基于问题解决的整体性学习，实现问题共振、情感 共鸣和智慧共生。“目中有人”是核心素养教学转化的 前提。Fra bibliotek出自己的力量。
课文重难点：体会小草无私奉献的精神及它的作
用，感受诗歌的语言美和韵律美。
知识与技能：掌握 10 个生字，积累“惭愧、天涯
海角”等词。有感情的朗读课文，背诵课文。
过程与方法：学会分析课文，抓住重点词语理解小 教学目标
草的作用及无私奉献精神。
情感态度与价值观：赞美小草，学习小草坚强、自
信及无私奉献的精神。
一是目中有人，即教师要摒弃重知轻人的陈旧观 念，树立“学生为中心”的教学观。美国著名心理学家 奥苏伯尔在《教育心理学：一种认知观》一书中写道： “假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的 话，那么我将一言以蔽之：影响学习的最重要的因素， 就是学习者已经知道了什么。要探明这一点，并应据此 课例研究综 进行教学。”这再次印证了苏联教育家维果茨基的学习 述 “最近发展区”理论。
“学成于思，思源于疑”。真正有效的学习，是基 于学生问题的整体性学习，而不是以知识为中心的碎片 化学习。整体性学习遵循学生的认知规律，强调问题解 决策略，先见森林后见树木，有利于培养学生的批判性 思维，具有整体大于部分之和的功效；碎片化学习遵循 知识的逻辑顺序，只见树木不见森林，导致学生的学习 处于支离破碎和零敲碎打的状态，如同走迷宫，效益低 下。
本科的学习需要学生学会抓住重点词语分析课文：
小草之歌读后感
小草之歌读后感
《小草之歌》读后感。
《小草之歌》是一本让人感动的小说，它讲述了一颗小草的成
长历程。
小草在风雨中顽强地生长，最终成为一棵参天大树的故事。
这本小说让我深受感动，也让我对生活有了更深刻的理解。
在小说中，小草经历了无数次的挫折和困难，但它依然坚持不
懈地生长着。
它在风雨中咬紧牙关，顽强地生长，最终成为了一棵
参天大树。
这让我想起了自己的成长历程，也让我明白了生活中的
困难和挫折并不可怕，只要我们坚持不懈，就一定能够克服一切困难，茁壮成长。
在小说中，小草还和其他植物一起共同努力，互相帮助。
他们
之间没有争斗，只有合作和友爱。
这让我明白了合作的重要性，也
让我懂得了在生活中要与他人和睦相处，互相帮助，共同进步。
只
有这样，我们才能够在生活中取得更大的成就。
在小说中，小草还感受到了大自然的美好，它欣赏着阳光、雨
露和风。
这让我感受到了大自然的伟大，也让我懂得了要珍惜大自
然，保护环境。
只有这样，我们才能够生活在一个美好的世界里。
通过阅读《小草之歌》，我深刻地明白了生活中的道理。
我要学会坚持不懈，要学会与他人合作，要学会珍惜大自然。
我相信只要我能够牢记这些道理，我就一定能够在生活中取得更大的成就。
感谢《小草之歌》，让我对生活有了更深刻的理解。
小草之歌散文诗
小草之歌散文诗
我是一棵小草，
在风中轻轻摇曳，
你看那田野里，那山坡上，到处都有我的身影。
我虽不起眼，可我也有自己的精彩呀！
难道不是吗？
我不像大树那般高大挺拔，
但我也能为大地增添一抹绿意。
就像那繁星虽小，却能照亮整个夜空。
我在春天里发芽，
努力生长，迎接阳光和雨露。
夏天，我和伙伴们一起，给世界带来生机。
秋天，我慢慢变黄，可我并不悲伤。
冬天，我在雪下静静等待，等待来年的新生。
小朋友从我身边跑过，欢快地喊着：“小草，小草！”他们在我身上嬉戏玩耍，我也开心呀！
牛羊啃食着我，我也不埋怨，因为我知道，我会再长出来的。
我就是这样一棵小草，
虽平凡，却有着顽强的生命力。
你说，我是不是很了不起呢？。
小草之歌-教学课件
我是一株小草, 大千世界,我很渺小； 可我并不惭愧,并不气馁, 献一点儿绿色在天地间闪耀。
不要指责我太弱太小， 说我缺少远大的目标； 有了我，沙尘不再到处乱跑， 沙丘被我锁住了手脚。
我是一株小草, 我的地位微不足道； 可我并不灰心,并不计较,
不要指责我太弱太小， 大自然有我的许多同胞；
做一丝奉献只为大自然需要。
•1.读（有感情地读）
•2.想（想描绘的是什么样 的小草）
不要指责我太弱太小， 在风雨面前会随着飘摇； 我那密集的根会紧紧地抓住泥土， 大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。 不要指责我太弱太小， 说我缺少远大的目标； 有了我，沙尘不再到处乱跑， 沙丘被我锁住了手脚。 不要指责我太弱太小， 大自然有我的许多同胞； 大伙儿挨挨挤挤相互拥抱， 把祖国的山河打扮得更俏更娇。
语文S版四年级语文上册第五单元
我会读
jì fèng fú quē qiū
计 奉福缺 丘
suǒ bāo bàn jiāo liáo
锁胞扮娇 辽
计较 奉献 幸福 缺少 沙丘 锁住 同胞 打扮 娇艳 辽阔
字词积累
计较 奉献 幸福 缺少 沙丘 锁住 同胞 打扮 娇艳 辽阔
渺小 惭愧 索取 天涯海角
17.小草之歌
没有花香没有树高 我是一棵无人知道小草 从不寂寞从不烦恼 你看我的伙伴遍及天涯海角 春风啊春风你把我吹绿 阳光啊阳光你把我照耀 河流啊山川你哺育了我 大地啊母亲把我紧紧拥抱 春风啊春风你把我吹绿 阳光啊阳光你把我照耀 河流啊山川你哺育了我 大地啊母亲把我紧紧拥抱 大地啊母亲把我紧紧拥抱
“把祖国的山河打扮得更俏更娇” 讲了小草什么作用？
作用：美化环境。
我是一株小草， 不要担心冬天我会面容枯槁； 当春风吹遍辽阔的大地， 我又会绿遍天涯海角。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《小草之歌》教学设计
教学目标：
1、练习正确、流利、有感情的朗读课文，感受诗歌的语言美、韵律美。
2、解题、读文，初步理解课文内容。
教学重点：
练习正确、流利、有感情的朗读课文，感受诗歌的语言美、韵律美。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、导入：出示“歌”字，谁能为它组个词语？（歌曲、诗歌、赞歌……）今天，我们就来学一首小草的赞歌。
2、板书课题。
二、初读诗歌，整体感知
1、自读诗歌，想一想：文中描写了一株什么样的小草？
2、讨论交流。
三、品读诗歌，深入理解
1、出示“自学提示”：
①、自由读诗歌，思考：诗歌是从哪几方面赞美小草的？找出相对应得小节。
②、把不懂的地方提出来跟同学讨论。
2、按提示，小组合作学习诗歌，理解内容。
3、班内交流：
第一方面：小草的索取少。
第二方面：小草的贡献多。
第三方面：小草的生命力顽强。
你喜欢小草的哪一方面的内容？（根据学生的回答，分析课文）
⑴、小草对大自然的索取少：
A、出示小草、草地的图片，体会小草的“索取少”。
B、练习有感情地朗读。
⑵、小草的奉献多：
A、出示洪水、沙尘暴图片，感受自然灾害的凶猛。
B、质疑：面对洪水、沙尘暴，小草是怎么做的？
C、出示环境优美的图片，体会小草的打扮山河。
D、练习有感情地朗读。
⑶、小草的生命力顽强：
A、出示秋天、春天小草图，品味小草生命力的顽强。
B、练习有感情地朗读。
四、拓展延伸，深化主题：
1、面对这样一株虽然渺小、微不足道，但是却对大自然索取少、贡献多、生命力顽强的小草，你有什么话要对它说吗？
2、出示赞美小草的现代诗。
3、总结：同学们，小草虽然瘦弱，却又无比的自信与自豪，它给予我们的深刻启示，值得我们细细品味，深深思考。