2017新版一年级下册道德与法治教案

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2017-2018学年教科版一年级下册道德与法治全册教案

第一单元《今天吃什么》主题一萝卜白菜我都爱【教材分析】现在，人们的生活水平提高了，家庭生活条件改善了，随之也出现了一些问题。

有些学生特别是城市的学生挑食、偏食现象严重，给他们的身体健康带来了一定的影响。

为了让学生懂得怎样做才有利于身体健康，知道食物应该多种多样。

【教学目标】1.让学生了解生活中的主要食品。

2.让学生懂得成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。

【活动时间】建议本主题教学2课时【活动过程】一、课前体验，初步感悟学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来，并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。

同时打听好伙伴的饮食情况。

二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活同学们，在假期里，小明的爸爸妈妈上班去了，临走时交给他一个任务，设计一份菜谱，中午回家让妈妈来做引入话菜，这可愁坏了小明，你能帮帮他么？（二）合作学习，体验生活（1）活动一：我来尝一尝1.我们在设计午餐的时候要注意什么？根据你的想法，小组内部来谈一谈。

不挑食、不偏食，注意营养，要好吃，不能喜欢吃什么就光吃什么。

2.请同学们介绍各种食物的营养成分（先在小组内部讨论，在进行全班交流）3.动手来设计你的午餐，可以以小组为单位，把他画下来或记下来，放在食物盘子里。

4.尝一尝你设计的午餐学生汇报自己尝到的味道师：大家真厉害,这些都能尝出来!谁愿意说说他是怎么尝出来的吗?原来呀,你是根据酸、甜、苦、辣尝出来的，大家是这样尝出来的吗？5.酸的有什么呢？ ------醋、柠檬甜的有什么呢？ ------蜂蜜、白砂糖苦的有什么呢？ ------苦瓜、药辣的有什么呢？ ------姜、辣椒（使学生学会根据口味来分分类）6.那你知道用什么器官会尝出这些味道来吗？为什么用舌头会尝出这些味道来？（舌头上有许多的小点，那是味蕾，专门用来尝味道的。

）7.全班展评成果，评选出最佳配餐小组。

（2）活动二：今天我们吃了什么1.导入：同学们，你们帮助小明解决了一个很大的难题，小明也学会了怎样配餐，今天，我们来玩个游戏，“娃娃餐厅”。

一年级下册道德与法治教案

一年级下册道德与法治教案一年级下册道德与法治教案（通用11篇）一年级下册道德与法治教案篇1一、教学目标1、知识与能力：掌握少先队以及少先队员的相关知识。

2、过程与方法：通过分组讨论的方式加强相关知识的学习。

3、情感态度与价值观：激发学生作为一名少先队员的荣誉感和神圣感。

二、教学重、难点1、重点：掌握少先队以及少先队员的相关知识。

2、难点：激发学生的荣誉和神圣感，让学生积极向优秀少先队员学习。

三、教学准备课件、素材等。

四、教学过程同学们，这样的场景你们可曾经历过？带上红领巾、敬队礼、在队旗下庄严宣誓。

（PPT展示图片）同学们，你们知道红领巾有什么意义吗？敬队礼的时候我们需要注意什么吗？你知道宣誓誓词具体是什么吗？接下来我们一个个来学习。

（一）红领巾的意义以及其他事项1、红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的献血染成的。

每个少先队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣耀。

2、红领巾的规格和材质红领巾分为小号、大号两个规格，分别是：小号：底边长100厘米、腰边长60厘米。

大号：底边长120厘米、腰边长72厘米。

红领巾颜色采用国旗红，可用布、绸、缎等材料按照标准制作。

3、红领巾的佩戴和使用少先队组织要教育队员爱护红领巾，保持红领巾干净、平整，佩戴时服装规整。

小学低、中年级队员佩戴小号红领巾，小学高年级和初中队员佩戴大号红领巾。

小学低、中年级身高较高的队员，可佩戴大号红领巾。

少先队员离队时应珍藏红领巾和队徽徽章。

少先队员参加校内外少先队集会、活动，参加升国旗仪式、开学典礼、毕业典礼等重要仪式活动，须佩戴红领巾。

参加体育活动、生产劳动或在家里休息时，可以不佩戴红领巾。

天气炎热时可暂不佩戴红领巾，但应佩戴队徽徽章。

少先队辅导员在参加少先队集会、活动时，应佩戴大号红领巾。

少先队活动邀请有关领导、来宾等成年人参加时，领导、来宾佩戴大号红领巾。

红领巾及其名义不得用于商标、商业广告以及商业活动。

各级少先队组织、少先队员、少先队辅导员不得购买使用不合规定的红领巾。

2017最新苏教版一年级下册道德与法治《单元体验活动：向快乐出发》教案

想参加吗？那现在就请各小队喊出你们的参赛口号吧？嗯，看来每个小队都很有信心拿冠军，我们一起加油哦！
二、我参与，我快乐。
活动一：夹球接力赛。
1.山羊老师宣布比赛规则：每小队一个气球，小队中两人为一组，两人只能用背夹住气球，走到指定的地点，把气球交给本地的另外两名队员，这两名队员用同样的方式传递气球，哪一小队最先传完，就获胜。
队员行进中，只允许用单手持拍托球，不得用另一只手做任何辅助持球动作。途中若球落地，需捡起球置于球拍上，并从落球处继续跑。过终点时，球必须在球拍上才可记为有效成绩。
4.山羊老师宣布大家共同制定的比赛规则，活动开始。
5.公布比赛的结果，颁奖。
三、我成长我快乐
活动一：看谁系得好。
山羊老师说：小动物们可真了不起，在刚才的比赛中都有出色的表现，请自豪地举起你们的奖品给老师看一看，现在请大家把这条我们自己用努力换来的红领巾佩戴好吧！
2.山羊老师与学生进行合作示范。
3.比赛正式开始。
4.山羊老师记录比赛结果。
活动二：端球接力赛。
1.请队员上来试一试，并说一说自己是怎样端球的？
2.动动脑，怎样才能端得稳走得快？自己的小队在端球接力赛中获胜呢？
3.小讨论，为了让比赛更公平，我们可以制定哪些规则？
比赛时手持球拍，不得超出把手，不得用手夹球。
1.学生尝试佩戴。
2.交流，看谁ห้องสมุดไป่ตู้得好，选出系红领巾小能手。
3.选两名小能手上台教大家如何系好红领巾。
4.山羊老师总结，配合系红领巾的插图教大家唱儿歌：
左尖搭右尖，
右尖绕一圈。
从上穿到下。
圈里抽出尖。
活动二：我是游戏小能手。
山羊老师：佩戴上红领巾的你们可真精神啊，刚才大家在小赛中表现都很棒，下面我们来场个人游戏赛，老师这儿有两个有趣的游戏，一个叫看谁搭得高？另一个叫看谁夹得多，大家可以根据自己的喜好，加入其中一个队参与游戏。两队活动同时进行。

一年级下册《道德与法治》全册教案

一年级下册《道德与法治》全册教案第一章：遵守规则1.1 学习目标：让学生了解生活中的一些基本规则，知道遵守规则的重要性。

1.2 教学内容：生活中的规则，如排队、不闯红灯等。

1.3 教学活动：讲解规则，举例说明规则的重要性，进行角色扮演等活动。

第二章：关爱他人2.1 学习目标：让学生学会关心他人，尊重他人，懂得关爱的重要性。

2.2 教学内容：关爱他人的表现，如帮助他人、礼貌待人等。

2.3 教学活动：讲解关爱他人的意义，进行小组讨论，举例说明关爱他人的行为。

第三章：自我认知3.1 学习目标：让学生了解自己，树立自信，懂得自我认知的重要性。

3.2 教学内容：认识自己的外貌、性格、兴趣爱好等。

3.3 教学活动：进行自我介绍，完成性格测试，分享自己的兴趣爱好。

第四章：家庭关系4.1 学习目标：让学生了解家庭关系，学会与家人相处，懂得家庭和睦的重要性。

4.2 教学内容：家庭成员之间的关系，如父母与子女、兄弟姐妹之间等。

4.3 教学活动：讲解家庭关系，进行家庭角色扮演，分享与家人相处的趣事。

第五章：公共生活5.1 学习目标：让学生了解公共生活，学会遵守公共秩序，懂得公共生活的重要性。

5.2 教学内容：公共生活中的规则，如不乱扔垃圾、不喧哗等。

5.3 教学活动：讲解公共生活中的规则，进行情景模拟，提倡文明行为。

第六章：尊重差异6.1 学习目标：让学生理解每个人都是独特的，学会尊重他人的不同，懂得尊重差异的重要性。

6.2 教学内容：人与人之间的差异，如外貌、性格、能力等。

6.3 教学活动：通过小组活动让学生发现和欣赏彼此的差异，进行角色扮演，体验在不同特点下的相处方式。

第七章：环境保护7.1 学习目标：让学生了解环境保护的意义，学会基本的环保行为，懂得保护环境的重要性。

7.2 教学内容：环境问题的原因和影响，基本的环保知识和行为。

7.3 教学活动：通过故事、游戏和实地考察，让学生了解环境现状，学习环保歌曲和口号，参与简单的环保实践活动。

小学一年级道德与法治下册教案完整版

小学一年级道德与法治下册教案完整版一、教学内容本节课选自小学一年级道德与法治下册教材，第二章《我们都是好朋友》的第一节《和同学相处》。

教学内容详细介绍了如何与同学建立友谊，学会尊重、关心、帮助他人，以及如何处理与同学之间的矛盾。

二、教学目标1. 让学生了解友谊的重要性，学会与同学友好相处。

2. 培养学生尊重、关心、帮助他人的良好品质。

3. 提高学生解决与同学之间矛盾的能力。

三、教学难点与重点重点：让学生学会与同学友好相处，尊重、关心、帮助他人。

难点：如何引导学生正确处理与同学之间的矛盾。

四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、卡片。

学具：练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示一组同学友好相处的图片，引导学生观察并说出图片中的同学是如何友好相处的。

2. 新课内容展示（15分钟）（1）教师通过挂图，展示教材内容，引导学生学习如何与同学建立友谊。

（2）教师举例讲解，让学生了解尊重、关心、帮助他人的具体表现。

（3）学生分小组讨论，分享自己与同学友好相处的经历。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生分析问题、解决问题。

例题：小华和小明是好朋友，一天，他们在操场上踢足球，小华不小心把小明撞倒了，小明疼得哭了起来。

这时，小华应该怎么做？答案：小华应该立即向小明道歉，并关心地询问小明的伤势，必要时帮助小明去医务室处理伤口。

4. 随堂练习（10分钟）学生完成练习本上的相关练习题，巩固所学知识。

（2）教师提出拓展问题：如何处理与同学之间的矛盾？六、板书设计1. 和同学友好相处尊重他人关心他人帮助他人2. 解决矛盾的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说与同学友好相处的重要性。

（2）举例说明你是如何与同学友好相处的。

2. 答案：（2）例如：我经常主动与同学打招呼，关心同学的学习和生活，帮助有困难的同学解决问题。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、练习等多种形式，让学生学会了与同学友好相处的重要性，培养了学生尊重、关心、帮助他人的良好品质。

2017年一年级下册道德与法治教案

一年级下册道德与法治教案王晓娟第一单元我的生活好习惯教学目标：1、培养学生良好的用餐习惯，合理安排好自己的一日三餐。

2、培养学生不挑食不偏食的好习惯。

3、使学生养成讲卫生的好习惯。

4、培养学生养成做事情不拖拉的好习惯。

第1课活动内容：餐桌上的学问活动过程：一、故事屋《小白与小花》这是猫咪的一家，小白很贪吃，小花很挑食。

猫妈妈为它们伤透了脑筋。

过了一天又一天，小白已经胖得爬不动了，小花饿得没有力气，它们都不能出去玩耍了。

终于有一天，他们生病了。

猫妈妈带它们去看病，。

同学生，大家想一想医生叔叔会对它们说些什么呢？二、体验馆学着安排自己的一日三餐，比一比看谁的安排更合理，并说说理由。

三、观察哨奇奇的餐厅有个很特别的地方：可以根据客人的需要配餐。

小红的牙齿经常出血，奇奇说：你要多吃蔬菜和水果。

小明经常便秘，奇奇说：你要多吃杂粮和蔬菜，多喝水。

小朋友们，我们在平时的用餐中一定要注意：不挑食不偏食。

四、碰碰车小明说：吃零食不好。

小红说：吃零食好。

小朋友们：你觉得谁说的对？为什么呢？五、交流会教材p5，他们哪些是不健康的不文明的用餐行为？六、宝典箱一粥一饭，当思来处不易。

第二课活动内容：爱清洁讲卫生活动过程：一、故事屋《小猪胖胖和他的伙伴们》小猪和他的伙伴们一起踢足球，小猪是守门员，扑球很累，踢玩球，伙伴们都去湖边冲澡，小猪说：我饿坏了，我先去吃东西。

小猪回到家，猪妈妈正在准备午餐，小猪看见桌子上有很多水果，拿起一根香蕉就开始吃起来。

猪妈妈说：你还没有洗手呢？小猪当做没有听见，吃饭就接着出去玩游戏。

小伙伴们看见小猪过来，都跑得远远的，捂着鼻子。

小猪想：大家为什么不和我玩呢？小朋友们：你们知道大家为什么不愿意和小猪玩了吗？二、观察哨谁是爱清洁讲卫生的小白鸽？对于不讲卫生的同学你想对她说些什么？三、小论坛为什么要讲卫生呢？讲卫生才能保持环境整洁。

不讲卫生容易生病。

四、体验馆1、洗手的五个步骤2、洗脸歌:五、加油站小白鸽卫生标兵评选。

2017人教版《道德与法治》一年级(下册)教案(全册)

一级道德与法治（下）教学进度计划教学计划一年级《道德与法治》下册教案1、我们爱整洁第一课时教学目标：1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。

努力做到长期坚持，持之以恒。

2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。

愿意做干净、整洁的孩子。

3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。

教学重点‘难点1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。

努力做到长期坚持，持之以恒。

2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。

愿意做干净、整洁的孩子。

3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。

教学准备：1.学生准备：小镜子2.教师准备：与家长沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性的引导。

教学过程一、导语：出示PPT，呈现第3页中上面的三幅图。

现在请同学们认真观察这三幅图，看看他们这样做好不好呢？出示任务：1. 学生思考：对三幅的容做出正确判断。

2.想一想，他们这样的情况是什么原因造成的？试着分析一下。

3.想一想：在生活中你还见过哪些不整洁的样子呢？反馈指导：1.学生汇报：小男孩边吃水果边玩玩具，吃过的香蕉皮随处乱扔;小女孩穿得整整齐齐，背着书包高高兴兴地去上学;小男孩边看书边啃手指，书桌上非常凌乱。

2.分析原因：两个男生：贪玩，嫌麻烦、想偷懒，认为脏点乱点没关系、反正有妈妈来收拾;不注重保持个人整洁卫生——没有良好的生活、卫生习惯。

女生：讲究个人卫生，干净整洁——有良好的整洁、文明的卫生习惯。

3. 交流梳理这些都是不整洁的样子：脸洗不干净、头发长了不理发、吃东西前不洗手、东西乱扔、乱放;手指甲很长不剪、衣服领子翻不整齐、做完游戏后身上很脏……小结：一个人的外表整洁很重要。

一年级下册道德与法治教案11篇

一年级下册道德与法治教案11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级道德与法治下册全册教案

一年级道德与法治下册全册教案第一章：尊重他人1.1 教学目标：让学生理解尊重他人的重要性。

培养学生尊重他人的态度和行为。

让学生学会用礼貌的语言和行为尊重他人。

1.2 教学内容：讲解尊重他人的意义和重要性。

举例说明如何用礼貌的语言和行为尊重他人。

进行角色扮演活动，让学生实际体验尊重他人的重要性。

第二章：遵守规则2.1 教学目标：让学生明白遵守规则的重要性。

培养学生自觉遵守规则的良好习惯。

让学生学会在不同的场合遵守不同的规则。

2.2 教学内容：讲解遵守规则的意义和重要性。

举例说明在不同场合遵守规则的具体做法。

进行情景模拟活动，让学生实际体验遵守规则的重要性。

第三章：负责任3.1 教学目标：让学生理解负责任的含义。

培养学生负责任的态度和行为。

让学生学会承担责任并完成任务。

3.2 教学内容：讲解负责任的含义和重要性。

举例说明如何表现出负责任的态度和行为。

进行小组合作活动，让学生实际体验负责任的重要性。

第四章：诚实守信4.1 教学目标：让学生明白诚实守信的意义。

培养学生诚实守信的良好品质。

让学生学会在日常生活中坚持诚实守信。

4.2 教学内容：讲解诚实守信的意义和重要性。

举例说明在日常生活中如何坚持诚实守信。

进行情景模拟活动，让学生实际体验诚实守信的重要性。

第五章：合作与分享5.1 教学目标：让学生理解合作与分享的重要性。

培养学生合作与分享的态度和行为。

让学生学会与他人合作并分享成果。

5.2 教学内容：讲解合作与分享的意义和重要性。

举例说明如何与他人合作并分享成果。

进行小组合作活动，让学生实际体验合作与分享的重要性。

第六章：学会倾听6.1 教学目标：让学生理解倾听的重要性。

培养学生耐心倾听他人观点的习惯。

让学生学会有效地倾听他人并给予反馈。

6.2 教学内容：讲解倾听的意义和重要性。

举例说明如何耐心倾听他人观点。

进行角色扮演活动，让学生实际体验倾听的重要性。

第七章：学会表达7.1 教学目标：让学生明白表达自己观点的重要性。

一年级下册《道德与法治》全册教案

一年级下册《道德与法治》全册教案第一章：《我们生活在一起》1.1 《我们的社区》让学生了解自己生活的社区环境，培养学生的社区归属感。

通过图片、故事等形式，让学生了解社区中的不同角色，如警察、医生、清洁工等。

引导学生学会尊重和感谢社区中的服务人员。

1.2 《我们的家庭》让学生了解家庭成员之间的关系，培养家庭责任感。

通过故事、讨论等方式，教育学生尊重父母、兄弟姐妹，学会分享和合作。

引导学生学会表达爱意，培养亲子关系。

第二章：《我们学习在一起》2.1 《我们的学校》让学生了解学校的环境、规则和活动，培养学生的学校归属感。

通过参观学校各个部门，让学生了解不同教职工的角色和职责。

2.2 《我们的老师》让学生了解老师的角色和职责，培养学生对老师的尊敬和感激之情。

通过讨论、写信等方式，教育学生主动与老师沟通，寻求帮助。

引导学生学会理解老师的辛苦，主动参与学习活动。

第三章：《我们游戏在一起》3.1 《我们的游戏》让学生了解游戏的规则和价值，培养学生的合作和公平竞争意识。

通过各种游戏活动，培养学生的人际交往能力和团队合作精神。

3.2 《我们的朋友》让学生了解友谊的重要性，培养学生的交友技巧。

第四章：《我们成长在一起》4.1 《我们的身体》让学生了解自己的身体变化，培养学生的自我意识。

通过故事、讨论等方式，教育学生关爱自己的身体，保持健康的生活习惯。

4.2 《我们的情感》让学生了解情感的重要性和表达方式，培养学生的情感智慧。

通过故事、讨论等方式，教育学生学会理解和关心他人，培养同理心。

第五章：《我们行动在一起》5.1 《我们的环境》让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识。

通过实践活动，教育学生学会节约资源、保护环境的基本方法。

5.2 《我们的责任》让学生了解自己作为社会成员的责任，培养学生的社会责任感。

通过故事、讨论等方式，教育学生关爱他人、关爱社会，积极参与社会公益活动。

第六章：《我们遵守规则》6.1 《我们的规则》让学生了解规则的重要性，培养学生的规则意识。

2017春人教版道德与法治一年级下册全册教案word版,26页

一年级下册《道德与法治》教学设计1 咱们爱整洁教学目标：一、让学生了解整洁的我是什么样子的？二、引导孩子试探“你见过哪些不整洁的样子？”？3、集体评议：维持整洁有哪些办法？4、明白哪些是不爱整洁的表现。

教学重点、难点：：让学生了解咱们爱整洁的意义。

教学预备：挂图教学时刻：1课时教学进程：一、导入。

一、师自我介绍。

二、同窗们，咱们已是一名小学生了，欢迎你们。

你们整洁吗？板题：咱们爱整洁。

3、“击鼓传花”——介绍自己。

（让每一个学生都有进行自我介绍的机缘。

）二、点播课文彩图，教授新内容。

镜子里的我。

一、课件出示课文彩图，谁来讲说图画上的小朋友们在干什么？二、每人预备一面镜子，看看镜子里面的我是什么样子的？（组织同窗讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。

）3、彼此看看同窗是什么样的？谁来讲说你的同窗整洁吗？（联系实际指名发言）如此做好不好？一、参观完同窗室，请小朋友快坐好，看看PPT，评一评文中的小朋友如此做好不好？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二、你见过哪些不整洁的样子呢？师点名。

（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）3、多媒体播放《皮皮的故事》。

引导学生明白爱整洁的意义。

维持整洁有办法。

一、电脑出示课文插图，小朋友看，图片中的小朋友是怎么维持整洁的？A、我自己会系红领巾，发觉歪了就赶快扶正。

B、用完毛巾后洗一洗，再挂起来。

C、洗脸时记得洗脖子和眼角。

我还明白一些维持整洁的好办法……如此是爱整洁吗？1、太脏了，别玩了。

2、我不想做，手上弄得都是泥。

3、虽然衣服弄脏了，但教师干净了。

四、总结全文。

教学反思：二、咱们有精神教学目标:一、如何让孩子明白怎么样才显得有精神。

二、如何让孩子明白有精神才是好的。

3、如何让孩子做一个天天都有精神的学生。

重点：一、如何让孩子明白怎么样才显得有精神。

二、如何让孩子明白有精神才是好的。

3、如何让孩子做一个天天都有精神的学生。

难点：如何让孩子做一个天天都有精神的学生。

部编版道德与法治一年级下册优质教案5,风儿轻轻吹

2017年春人教版一年级道德与法治下册教案第二单我和大自然5、风儿轻轻吹一、教学目标：1、亲近自然,喜欢在大自然中活动,感受自然地美,与大自然有共在感；2、了解并体会风在生活中地作用及人们对风地利用,知道在紧急情况下地逃生或求助方法。

二、教学重点：①了解风地知识,知道在紧急情况下地逃生或求助方法；②了解风在生活中地作用。

三、教学难点：①人们对风地利用。

②培养学生热爱大自然地情感,增强保护大自然地意识。

四、活动准备：扇子风车气球薄纸张香水五、活动过程：一、风儿在哪里游戏导入,引入主题——猜谜语1．师：同学们,我们一起做个游戏好吗？（好）,那就开动你们聪明地小脑瓜猜一猜这是什么？（出示课件）2、师：同学们,这个谜语地谜底是什么？（风）对,是风。

今天,老师把风娃娃请到了我们地教室,让他和我们一起学习,一起游戏,好不好？（好）这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。

（板书课题）学生齐读课题二、和风儿一起玩感受风,发现风。

师：风娃娃天天和我们在一起,但风娃娃可喜欢捉迷藏了,粗心大意地小朋友看不见风娃娃,细心肯动脑筋地小朋友就可以找到它。

同学们,你们能找到风娃娃吗？（能）师：老师看见风娃娃躲在河水里,因为他把河水吹皱了。

我找到风娃娃了,就在旁边地花丛里。

同学们,你们也能像老师这样找到风娃娃吗？（能）好,请同学们在四人小组里一起找风娃娃吧！①学生在四人小组找风娃娃, 边找边说风娃娃藏在哪里？②集体交流,指名学生说。

生：我做地风车被风吹转起来了。

生：风藏在柳条里,因为柳条被风吹地斜斜地。

生：小女孩手里拿着地手绢,因为被风吹得飘起来了。

生：那个男孩子用手把帽子捂住了,不然他地帽子就要被风吹走了。

生：这个小女孩闻到了花香。

师：这个小女孩是怎么闻到了花香呢？生：因为风把花儿地香味带过来了,所以她闻到了花香。

生：小男孩在河边玩帆船,风把帆船吹向远方。

生：房子上地炊烟也被风吹得越来越远了。

师：同学们观察得真仔细。

你们还能在教室里、校园里、生活中找到风吗？生：旗杆上地国旗在飘动,说明有风。

一年级道德与法治下册全册教案

一年级道德与法治下册全册教案第一章：尊重他人1. 教学目标1.1 让学生理解尊重他人的重要性1.2 培养学生尊重他人的习惯和意识1.3 引导学生在生活中实践尊重他人2. 教学内容2.1 讲解尊重他人的含义和表现2.2 分析不尊重他人的后果2.3 举例说明如何在生活中尊重他人3. 教学方法3.1 讲授法：讲解尊重他人的含义和表现3.2 案例分析法：分析不尊重他人的后果3.3 实践教学法：让学生在生活中实践尊重他人4. 教学步骤4.1 导入：引导学生思考什么是尊重4.2 讲解：讲解尊重他人的含义和表现4.3 分析：分析不尊重他人的后果4.4 实践：让学生在生活中实践尊重他人5. 教学评价5.1 学生对尊重他人的理解和认识5.2 学生尊重他人的行为表现第二章：遵守规则1. 教学目标1.1 让学生明白遵守规则的重要性1.2 培养学生自觉遵守规则的习惯1.3 引导学生在生活中遵守规则2. 教学内容2.1 讲解遵守规则的含义和表现2.2 分析不遵守规则的后果2.3 举例说明如何在生活中遵守规则3. 教学方法3.1 讲授法：讲解遵守规则的含义和表现3.2 案例分析法：分析不遵守规则的后果3.3 实践教学法：让学生在生活中实践遵守规则4. 教学步骤4.1 导入：引导学生思考为什么要遵守规则4.2 讲解：讲解遵守规则的含义和表现4.3 分析：分析不遵守规则的后果4.4 实践：让学生在生活中实践遵守规则5. 教学评价5.1 学生对遵守规则的理解和认识5.2 学生遵守规则的行为表现第三章：关爱他人1. 教学目标1.1 让学生理解关爱他人的重要性1.2 培养学生关爱他人的习惯和意识1.3 引导学生在生活中实践关爱他人2. 教学内容2.1 讲解关爱他人的含义和表现2.2 分析不关爱他人的后果2.3 举例说明如何在生活中关爱他人3. 教学方法3.1 讲授法：讲解关爱他人的含义和表现3.2 案例分析法：分析不关爱他人的后果3.3 实践教学法：让学生在生活中实践关爱他人4. 教学步骤4.1 导入：引导学生思考什么是关爱4.2 讲解：讲解关爱他人的含义和表现4.3 分析：分析不关爱他人的后果4.4 实践：让学生在生活中实践关爱他人5. 教学评价5.1 学生对关爱他人的理解和认识5.2 学生关爱他人的行为表现第四章：团队合作1. 教学目标1.1 让学生理解团队合作的重要性1.2 培养学生团队合作的能力和意识1.3 引导学生在生活中实践团队合作2. 教学内容2.1 讲解团队合作的含义和表现2.2 分析不团队合作的后果2.3 举例说明如何在生活中团队合作3. 教学方法3.1 讲授法：讲解团队合作的含义和表现3.2 案例分析法：分析不团队合作的后果3.3 实践教学法：让学生在生活中实践团队合作4. 教学步骤4.1 导入：引导学生思考什么是团队合作4.2 讲解：讲解团队合作的含义和表现4.3 分析：分析不团队合作的后果4.4 实践：让学生在生活中实践团队合作5. 教学评价5.1 学生对团队合作的理解和认识5.2 学生在团队合作中的行为表现第五章：诚信做人1. 教学目标1.1 让学生理解诚信做人的重要性1.2 培养学生诚信做人的习惯和意识1.3 引导学生在生活中实践诚信做人2. 教学内容2.1 讲解诚信做人的含义和表现2.2 分析不诚信做人的后果2.3 举例说明如何在生活中诚信做人第六章：合理消费1. 教学目标1.1 让学生理解合理消费的重要性1.2 培养学生合理消费的习惯和意识1.3 引导学生在生活中实践合理消费2. 教学内容2.1 讲解合理消费的含义和表现2.2 分析不合理消费的后果2.3 举例说明如何在生活中进行合理消费3. 教学方法3.1 讲授法：讲解合理消费的含义和表现3.2 案例分析法：分析不合理消费的后果3.3 实践教学法：让学生在生活中实践合理消费4. 教学步骤4.1 导入：引导学生思考什么是合理消费4.2 讲解：讲解合理消费的含义和表现4.3 分析：分析不合理消费的后果4.4 实践：让学生在生活中实践合理消费5. 教学评价5.1 学生对合理消费的理解和认识5.2 学生合理消费的行为表现第七章：环境保护1. 教学目标1.1 让学生理解环境保护的重要性1.2 培养学生环境保护的习惯和意识1.3 引导学生在生活中实践环境保护2. 教学内容2.1 讲解环境保护的含义和表现2.2 分析不环境保护的后果2.3 举例说明如何在生活中进行环境保护3. 教学方法3.1 讲授法：讲解环境保护的含义和表现3.2 案例分析法：分析不环境保护的后果3.3 实践教学法：让学生在生活中实践环境保护4. 教学步骤4.1 导入：引导学生思考什么是环境保护4.2 讲解：讲解环境保护的含义和表现4.3 分析：分析不环境保护的后果4.4 实践：让学生在生活中实践环境保护5. 教学评价5.1 学生对环境保护的理解和认识5.2 学生环境保护的行为表现第八章：网络素养1. 教学目标1.1 让学生理解网络素养的重要性1.2 培养学生网络素养的习惯和意识1.3 引导学生正确使用网络2. 教学内容2.1 讲解网络素养的含义和表现2.2 分析不网络素养的后果2.3 举例说明如何提高网络素养3. 教学方法3.1 讲授法：讲解网络素养的含义和表现3.2 案例分析法：分析不网络素养的后果3.3 实践教学法：让学生在生活中实践网络素养4. 教学步骤4.1 导入：引导学生思考什么是网络素养4.2 讲解：讲解网络素养的含义和表现4.3 分析：分析不网络素养的后果4.4 实践：让学生在生活中实践网络素养5. 教学评价5.1 学生对网络素养的理解和认识5.2 学生网络素养的行为表现第九章：自我管理1. 教学目标1.1 让学生理解自我管理的重要性1.2 培养学生自我管理的能力和意识1.3 引导学生在生活中实践自我管理2. 教学内容2.1 讲解自我管理的含义和表现2.2 分析不自自我管理的后果2.3 举例说明如何在生活中进行自我管理3. 教学方法3.1 讲授法：讲解自我管理的含义和表现3.2 案例分析法：分析不自自我管理的后果3.3 实践教学法：让学生在生活中实践自我管理4. 教学步骤4.1 导入：引导学生思考什么是自我管理4.2 讲解：讲解自我管理的含义和表现4.3 分析：分析不自自我管理的后果4.4 实践：让学生在生活中实践自我管理5. 教学评价5.1 学生对自我管理的理解和认识5.2 学生自我管理的行为表现第十章：法律意识1. 教学目标1.1 让学生理解法律意识的重要性1.2 培养学生法律意识的习惯和意识1.3 引导学生在生活中实践法律意识2. 教学内容2.1 讲解法律意识的含义和表现2.2 分析不法律意识的后果2.3 举例说明如何在生活中树立法律意识3. 教学方法3.重点和难点解析教案编辑中需要重点关注的环节包括：1. 教学目标的设定：确保教学目标明确、具体，并与课程内容和学生的实际情况相符合。