小学高年级(小升初)阅读与写作精练(含答案)二

小学高年级（小升初）阅读与写作精练（一）

一、阅读下面小古文，完成练习。

五官争功

口与鼻争高下。

口曰：‚我谈古今是非，尔何能居上我？‛

鼻曰：‚饮食非我不能辨。‛

眼谓鼻曰：我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。‚又谓眉曰：‚尔有何功居上我？‛眉曰：‚我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？无即不成礼仪。若无眉，成何面目？‛

1.联系上下文，解释下列字词。

①居：②尔：③谓：④鉴：④唯：

2.朗读下面这句话，停顿正确的是（）

①我/近鉴/毫端，远观/天际，唯我/当先。②我/近/鉴毫端，远/观天际，唯我/当先。

③我近鉴/毫端，远观/天际，唯我/当先。④我/近鉴/毫端，远观/天际，唯/我当先。

3.翻译全文。

二、阅读下列关于‚‘电脑视疲劳’，不可小视‛的材料，回答问题。

‚自然缺失症‛离你有多远？

【“自然缺失症”正蔓延】

‚自然缺失症‛这一概念，由美国记者兼儿童权益倡导者理查德·洛夫在《林间最后的小孩》一书中提出。自然缺失症不是一种需要医生诊断或需要服药治疗的病症，而是当今社会的一种危险的现象，即儿童在大自然中度过的时间越来越少，从而导致了一系列行为和心理上的问题。

《城市中的孩子与自然亲密度调研报告》显示，在我国每周户外活动时间少于3小时的孩子则达到48.5%。

‚宅‛这种生活方式正在儿童中蔓延。一方面，一些父母把孩子圈在狭小范围内，以保证安全和卫生。另一方面，父母正试图让孩子更早地接受教育。城市里的孩子往往见多识广、能说会道。但由于被割裂了与自然的联系，会失去感知能力。这种情况下，他们感受不到花鸟鱼虫的细节之美，体会不到新发现的快乐，可能无法静下心来观察某个事物，之后就会表现出缺乏注意力等问题。

电视、电脑、手机的普及，更是给了孩子更多留在室内的‚理由‛。2012年，厦门学生张欣窈研究的课题《‚自然缺失症‛现象调查与对策研究》，获得第27届全国青

少年科技创新大赛一等奖。课题研究调查中问到：‚有一项调查‘我们身边的生物’，你到哪里完成这项作业？‛对此，88%的同学回答‚上网找‛。眼下，孩子们能够轻而易举地获得知识，看似变得‚聪明‛，但这只是一些‚成品知识‛。当孩子们习惯接受‚成品‛时，他们的创造力就遭到了极大削弱。

缺乏在自然中的学习、探索和体验，不仅可能带来孩子的智力、体质上的缺陷，还可能让孩子变得孤独、焦躁，对自然缺乏尊重。

据《新闻晚报》报道，不少人开始呼吁社会各界关注‚自然缺失症‛这一现象。一些环保、教育专业人士和家长集体发出倡议：家庭和学校共同保证每个孩子每天能有1小时以上的户外活动时间；家长不要因为省事，把孩子过度暴露在电子产品前，接触电子产品平均每天不宜超过1小时；节假日，请家长尽可能带孩子去公园和自然地域游览体验……

绿洲生态保护交流中心还建议学校开设户外课程，在自然环境中进行教学。教育学者陈建翔在接受中国青年报记者采访时，虽对这种教育方式表示赞赏，但他却把解决问题的矛头指向了家长。他指出：‚每一个孩子都是大自然的产物，具有极大的潜能。家长应该尊重孩子的天性，重视大自然的力量。在学习抽象知识之前，首先要让孩子的潜力和天性，在自然中得到充分的发挥和显现。‛

【健康知识勤调查】

影响家长忽视孩子走进自然、参加锻炼的因素分析。

【典型个案试剖析】

申甲是一名8岁的女孩，父亲是在长沙工作的一名会计师，一年前，申甲被父亲从邵阳农村的老家接到了长沙。为让女儿习惯城市生活，父亲给申甲报了培训班，其余时间就是在家看电视，户外活动很少。慢慢地，女儿的变化让父亲申先生不知所措，‚以前女儿很乖，到了城里后，慢慢地没以前听话了，她看电视的时候跟她说话，得说两遍她才会给你反应，甚至还不耐烦冲我发脾气。‛申先生不知道问题出在哪儿，他决定带女儿去长沙最好的医院看看。

1.【“自然缺失症”正蔓延】专栏，从哪些方面对“自然缺失症”进行了说明？

2.教育学者陈建翔为什么把解决问题的矛头指向了家长？请结合【健康知识勤调查】中的两个统计表中的数据说说其中的原因。

3.请你根据阅读选文后获得的知识，解决下面的问题。

【典型个案试剖析】中的申先生带女儿去医院后，（1）申先生的烦恼能解决吗？为什么？（2）如果不能解决烦恼，那么申先生又该怎么办呢？

三、阅读短文，完成练习。

平分生命

男孩子与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是妹妹惟一的亲人。然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要输血，但医院的血液太贵，男孩子没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术的费用。

作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头。

抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一动不动，医生忙完后，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：‚医生，我还能活多长时间？‛医生正想笑孩子的无知，但转念又被孩子的勇敢震撼了：这个10岁的小男孩，认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩为所作出的决定付出了一生的勇敢----他下定了死亡的决心。

医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：‚放心吧，孩子，你不会死的，输血不会丢掉生命。‛男孩眼中放出了光彩：‚真的？那我还能活多少年？‛医生微笑着，充满了爱心：‚你能活到100岁，小伙子，你很健康！‛

男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几圈确认自己真的没事时，就又抬起了胳膊----刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：‚那我就把血抽一半给妹妹吧，我们两人每人活50年！‛

所有的人都被震撼了，这不是孩子无知的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。

1.联系上下文解释下列词语。

相依为命：

郑重其事：

2.当医生问男孩是否有勇气承受抽血的疼痛时，男孩为什么犹豫？最终他为什么答应为妹妹输血？

3.抽血时，男孩一声不响，只是向邻床的妹妹微笑，这表现了男孩怎样的心理？