九年级语文上册第4课画山绣水课堂练习无答案苏教版

《画山绣水》课堂练习

一．根据拼音写出相应的汉字。

dài（）慢精suǐ（）黑yōuyōu( ) 萧sè（）

二．依次填入下列三个句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

1、这情景使人恍惚沉进最________的梦境。

2、……好似地下的一股暗水，只要戳个小洞，就要________出来。

3、你会觉得自己好象走进一座极珍贵的美术馆，到处陈列着________无比的石头雕刻。 A．恬

静喷涌精妙 B．安静喷溅精美

C．恬静飞迸精细 D．恬静喷溅精美

三．下列句子中没有语病的一项是（）A．由于我对于学科有偏重，因而对于数理化就不感兴趣。

B．面对咆哮肆虐的洪水，有谁不愿拿生命再去冒险呢？

C．太阳虽然早已下山，但暑气并没有收敛。

D．她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的嗓音，时时浮现在我的眼前。

四．对下面一段文字理解不恰当的一项是（）杜鲁门当选美国总统后不久，有位客人前来拜访他的母亲。客人笑道：“有杜鲁门这样的儿子，你一定感到十分自豪。”杜鲁门的母亲赞同地说：“是这样，不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他正在地里挖土豆。”

A．这段文字表达了母亲对儿子的爱。

B．母亲说她为在地里挖土豆的儿子感到自豪，这是母亲对这个儿子没有出息的嘲讽。

C．母亲为当选总统和在地里挖土豆的儿子自豪，是她认为他们都是她的儿子。

D．母亲这样说是因为她认为职业不分贵贱。

五．将下列选项依次填入文中空缺处，正确的一项是（）在人生的旅途中，能拥有那来至四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是（）；可以是寥寥的片言只语，也可以是（）；可以直对相知的友人，也可以朝向（）；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是（）。

⑴素不相识的陌生人⑵走了火的雷霆霹雳

⑶悄无声息的暗示眼神⑷不停的絮絮叨叨

A．⑵⑷⑴⑶

B．⑴⑵⑶⑷

C．⑶⑵⑴⑷

D．⑴⑶⑷⑵

六．根据下面的材料答题。

某电视导演欲拍一则公益广告，三幅画面他已想好。一幅是：一条混浊的河流两岸，人们纷纷挥斧砍树。突然，暴雨倾盆而下，泛滥的河水咆哮着冲毁了家园；一幅是：青山绿水中，一座发电站的大坝屹立在河中，电线连着千家万户的明亮电灯；第三幅他欲用一行15字以内醒目大字作为画面来结束这则公益广告。请你代他拟写。

广告：_______________________________________________________。

七．阅读下面的短文，回答问题。

文竹

王良和

①时常以为案上那一盆文竹，很快就会死去。一年来，这纤瘦的植物，仿佛挣扎于生死

的边缘，时青时褐，像文弱的君子恒对清癯（qú瘦命题者注）的书生，病容凄楚地面对我的神色错愕。

②灯下读书，猛一抬头，青青竹影便飞了眼里，再一抬头，眸内的青影仿佛枯败如苍颜。那真是变种的竹，退出了岁寒三友的阵营，从耐雪的坚强，到畏风畏雨的柔弱；从户外的纠集繁生，到室内的排他独长，那铁线一样的幼茎纤枝。真的，只宜长在小小的盆内，占据两寸见方的空间?至于形象，那在微风里摇摇欲折的自悲自叹，虽然赢得栽竹者的相怜相惜，但多少有辱竹名了。

③大概文竹只宜细心呵护的女性栽种吧，一旦落入粗心大意的人手里，就要吃苦头了。那是不宜经常晒太阳和浇水的植物。当阳光悄步蹑近，我就把它放到书架上，让青青竹色爬入唐诗宋词的意境中。不过浇水却没有定时，有两日一浇，也有十多日滴水不沾的。我原是个不懂栽种植物的人，何况是娇生惯养的文竹?买回来不久，竹叶开始黄了，自叶尖徐徐蔓延，瞬间已苍颜衰鬓颓然乎其间，凄凉待毙。偶然我剪掉枯叶，落在盆里聊作春泥护花。每次以为最后一点墨绿即将消失了，谁知嫩绿却自枯叶间钻出。一年下来，不死反而长高。我才惊觉有些植物，表面柔弱实则刚强，潜藏着无穷的生命力和求生意志。是的，不断枯萎与更生，生命会变得更丰盛，一室春意就在这青绿里流转。（选自《中学生阅读文选》）

1.第①段中集中表现文竹的外在形象的词语主要有哪几个？

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2.第②段中作者说文竹是“变种的竹”，理由有哪些？

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3.同任何事物一样，文竹的生命也有两重性，文中能表现这一特点的句子是：

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４. 联系全文看，文竹那么“文弱、纤瘦”“娇生惯养”，作者却非常喜欢它，把它供养在案头，就是因为它能给人以生命的启迪，现实当中还有很多花草是让人们厚爱的，你厚爱的是哪种花草？请写出来并说明喜爱的理由。

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５. 好的作品常能给读者以由此及彼的联想。如读到本文的“落在盆里聊作春泥护花”，我们就不会不联想起清代诗人________的《______________》诗中“落红本是无情物，“_____________

__________________________”美好意境。