4乘加乘减《解决问题》

双路镇安宁完全小学校导学案设计年级：二年级下册设计者：陈祥华学生姓名：

课题乘加乘减《解决问

题》

课

型

新授课第1单元第4课时学习课时数1—2课时

学习

内容

P8《解决问题》例3

学习目标1、能从具体的生活情境中发现问题，学会用不同的方法来解决乘加、乘减两步计算的问题。

2、在经历用不同的方法来解决乘加、乘减问题的过程中，培养自己的观察、比较、发现问题以及提出问题和解决问题的能力。

学习重点学习重点：用乘加(减)两步计算解决实际问题。学习难点：找到正确的数量关系来解决问题。

导学过程

情境引入（媒体出示）列出算式计算。

（1）3个5是多少？（2）6个2是多少？

（3）4的3倍是多少？（4）2的5倍是多少？

自主探索验证探究一：用乘加两步计算来解决问题。

1、（媒体出示课本P8例3情境图）你看到了哪些数学信息？你能提出什么数学问题。列式算一算,跷跷板乐园一共有多少人？在组内交流一下你的解题方法。

5、试一试。（媒体出示图）这幅图告诉我们什么信息？

45元 6元 6元 6元

？元

小结：在解决问题的时候，我们可以从问题出发寻找条件，确定先算什么，再算什么。

合作交流作出结论探究二：用乘减两步计算来解决问题。

1、（媒体出示）玩跷跷板的比看的多几人？,你能解决吗？

2、比较。在解决这个问题的时候和解决“一共有多少人”的问题比，有什么相

同和不同的地方吗？

小结：我们今天学习的解决问题就是用乘加、乘减来解决的在解答时，我们要认真读题，仔细分析题目中条件和问题的关系，把没有直接告诉我们的那个条件先算出来，再来解决要求的问题。

3、试一试。（媒体出示）

校园里原来有5排花，每排9盆，运走了25盆，现在还有多少盆花？

深化理解

应

用

练

习

1、解答课本P10/1

2、解答课本P10/2

3、（媒体出示）文具店商品价格：说一说你知道了什么？

橡皮尺笔记本铅笔盒

1元/块2元/把3元/本6元/个

（1）：买3块橡皮和1个铅笔盒共要多少元？

（2）：小明有10元钱，买了2本笔记本，还能找回多少钱？

4、（媒体出示）请你选择合适的信息，然后提出一个问题，组成一道用乘

加或乘减两步计算解决的问题。

①野生动物园有5只老虎②花豹的只数是老虎的3倍

③野鸭比花豹多18只④野兔的只数是老虎的5倍

⑤梅花鹿的只数比野兔少10只

师：

。？

算式：。

总

结

反

思

今天我们学习了用乘加、乘减两步计算来解决问题，在做题时要看清题目中提供的信息，想一想先算什么，再用合理的方法列式计算。