八年级下册物理练习：第七章知识梳理
八年级下册物理笔记七八章知识点
八年级下册物理笔记七八章知识点第七章：声音的传播一、声音的产生与传播1.发生声音的条件：振动的物体、弹性的介质，振动产生的压力波和密度波传播。
2.声源：波源、管道、共鸣箱等。
3.声波的特征：波长、频率、振幅、波速、能量等。
4.声音的传播方式：长波、短波、超声波。
5.声音的特性：响度、音调、音色。
6.音速：不同介质、不同温度、不同压力下的音速。
二、声音的反射、折射与干涉1.声波的反射特性：入射角等于反射角，反射的声波强度有时增加，有时减小。
2.声波的折射特性：声波通过不同介质时，折射角度与入射角度不相等，根据折射定律计算。
3.干涉现象：声波在不同介质、不同波长、不同频率条件下发生干涉。
第八章：机械波的传播一、机械波的的基本概念1.机械波的产生：通过物质的振动形成机械波，例如：手指振动产生的波形、弹琴时产生的波形等。
2.机械波的种类：横波、纵波、混合波。
3.机械波的特性：振幅、波长、波速、频率、波程、周期、能量密度等。
4.机械波的运动方式：周期运动、波动运动、容器中波的共鸣等。
二、机械波的传播1.机械波的传播方式：横波、纵波、混合波。
2.机械波的声速：不同介质、不同温度、不同压力下的机械波速度。
3.经典竖管共鸣实验：利用共鸣现象在竖管内产生机械波。
三、机械波的干涉与衍射1.机械波的干涉：两个机械波相遇，发生干涉现象。
2.机械波的衍射：机械波在通过障碍物时发生弯曲，产生衍射现象。
总结：八年级下册物理笔记七八章知识点主要涉及声音和机械波的产生、传播特性，以及声音与机械波的反射、折射、干涉和衍射。
相信通过本章笔记的学习，能够更好地掌握声音和机械波的基本概念和相关特性，从而对实际生活和学习中的应用产生更深刻的认识和理解。
【单元练】《常考题》初中八年级物理下册第七章【力】知识点复习(含答案解析)
一、选择题1．下列说法正确的是（）A．空中飞行的飞机不受重力的作用B．重力的方向总是竖直向下的C．物体上最重的点就是重心D．只要物体质量分布均匀，重心就在它的几何中心上B解析：BA．地球对其表面及附近的一切物体都受到重力的作用，所以空中的飞机始终受到重力的作用，故A错误；B．重力的方向总是竖直向下的，故B正确；C．重心是物体受到的重力的作用点，并不是物体上最重的点，故C错误；D．物体的重心位置由物体的几何形状和质量分布情况决定，物体的重心可以不在这个物体上，质量均匀分布的形状规则的物体的重心一定在几何中心上，故D错误。
故选B。
2．小军同学对正在使用的物理课本做了如下一些估测，其中最准确的是（）A．物理课本的长度约为50cm B．物理课本中，一张纸的厚度约为1mm C．物理课本大约重4N D．物理课本的质量约为l000g C解析：CA．物理课本的长度约为26cm，故A不符合题意；B．物理课本中，一张纸的厚度约为0.1mm，故B不符合题意；C．物理课本大约重4N，故C符合题意；D．物理课本的质量约为400g，故D不符合题意。
故选C。
3．关于力，下列分析正确的是（）A．竖直向上抛出的物体，上升时一定还受到竖直向下的重力B．鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力C．用力压钢尺，钢尺变弯，主要说明了力可以改变物体的运动状态D．互相不接触的物体，彼此间不可能发生力的相互作用A解析：AA．地球周围的物体受到重力作用，故竖直向上抛出的物体，上升时肯定还受到竖直向下的重力，故A正确；B．物体间力的作用是相互的，鸡蛋碰石头，相互之间的力是等大的，即石头对鸡蛋的力等于鸡蛋对石头的力，故B错误；C．用力压钢尺，钢尺变弯，主要说明了力可以改变物体的形状，故C错误；D．不相互接触的物体，不一定没有力的作用，如两个不相互接触的磁铁间有力的作用，故D错误。
故选A。
4．下列物理量估算不合理的是（ ）A ．一个中学生的重力约500NB ．人步行速度约10m/sC ．人体的正常体温约37℃D ．人体平均密度约1g/cm 3B解析：B【解析】分析：不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．解答：A 、中学生的质量在50kg 左右，受到的重力大约为5010/500G mg kg N kg N ==⨯=．此选项符合实际．B 、人正常步行的速度在14/4/ 1.1/3.6km h m s m s =⨯≈左右．此选项不符合实际； C 、正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小．故C 符合实际；D 、中学生的质量在50kg 左右，体积大约为0.05m 3，333350110/1/0.05m kg kg m g cm V mρ===⨯=，此选项符合实际． 故选B 【点睛】对物体长度、质量、重力等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：人高、教室高、步行速度、楼梯阶梯数、物理课本长和宽、教室内空气质量等等，多观察多思考，必要时做出正确判断．5．下列现象中，力的作用效果是使物体运动状态发生改变的是（ ）A ． 刻度尺被压弯B ． 气球被压扁C．弹簧被压短D．雪橇被拉动D解析：DABC．刻度尺被压弯、气球被压扁、弹簧被压短说明力可以使物体发生形变。
【单元练】北京师范大学附属中学八年级物理下册第七章【力】知识点总结(课后培优)
一、选择题1．以下关于重力的说法正确的是（）A．空中上升的气球不受重力作用B．重力不随物体位置的变化而变化C．因为g=9.8N/kg，所以1kg就等于9.8ND．地球上任何物体所受重力的施力物体都是地球D解析：DA．地球表面附近的物体都受重力作用，空中上升的气球也受重力作用，故A错误；B．地球上赤道与两极g不同，重力随物体位置的变化而变化，故B错误；C．因为g=9.8N/kg，所以1kg物体重为9.8N，质量与重力是两个不同的概念，不会相等，故C错误；D．地球上任何物体所受重力的施力物体都是地球，故D正确。
故选D。
2．对下列物理量的认识中，最接近实际的是（）A．某教学楼每层楼高约为3200cmB．扛起一袋50kg化肥所用的力约为5NC．熟悉的八年级物理课本的质量约为450gD．常温下声音在空气里的传播速度约为1500m/s C解析：CA．每层楼的高度大约为3.2m3200cm=320dm=32m32m远大于3.2m，故A不符合题意；B．扛起一袋50kg化肥所用的力===⨯50kg10N/kg=500NF G mg5N远小于500N，故B不符合题意；C．八年级物理课本的质量和一个大苹果的质量差不多，约450g，故C符合题意；D．常温下声音在水里的传播速度约为1500m/s，在15℃空气中的传播速度为340m/s，故D不符合题意。
故选C。
3．如图所示的四个图像中能够正确反映重力与质量关系的是（）A．B．C．D． B解析：B【分析】识别重力与质量的关系图像由G=mg可知，g为定值，重力与质量成正比例关系，故选B。
4．下列关于重力的说法中不正确的是A．在斜面上向下滚动的小球所受的重力方向仍是竖直向下的B．一投出的篮球上升过程中受重力，下落过程中也受重力作用C．地面附近的物体在失去支持时，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故D．物体的重心一定是在物体上D解析：DA．重力的方向总是竖直向下的，所以在斜面上向下滚动的小球所受的重力方向仍是竖直向下的，故A正确；B．地球附近的物体都受重力作用，与物体所处的运动状态无关，故B正确；C．因为重力的方向总是竖直向下的，因此物体在失去支持时，物体最终是要落回地面的，故C正确；D．物体的重心与物体的形状和质量分布两个因素有关，重心不一定在物体上，也可能在物体之外，比如均匀圆环的重心在环心，故D错误．5．关于力和运动，下列说法正确的是（）A．力是维持物体运动状态的原因B．力只能改变物体的形状C．只有直接接触的物体才会产生力的作用D．力是物体间的相互作用D解析：DA．惯性是维持物体运动状态不变的原因，力是改变物体运动状态的原因，故A错误；B．力不但能改变物体的运动状态，也能改变物体的形状，故B错误；C．两个物体不接触也可以产生力的作用，比如磁铁吸引铁钉，故C错误；D．物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用时，必定受到这个物体的反作用力，故D正确。
八年级物理下册第七章力知识点归纳总结(精华版)(带答案)
八年级物理下册第七章力知识点归纳总结(精华版)单选题1、如图所示，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是（）A．球拍对乒乓球的力B．斧头对木柴的力C．手对弹簧的拉力D．瓶对海绵的力答案：AABCD．球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的运动方向，即力改变了物体的运动状态；斧头对木柴的力，使木柴的形状发生了变化；手对弹簧的拉力，使弹簧变长，弹簧的形状发生变化；瓶子对海绵的力使海绵凹陷，海绵的形状发生变化。
可见A项中的力与其它三个力所产生的作用效果不同，故A符合题意。
故选A。
2、如图所示，一个长方体的物块A静止在水平桌面上，物块受到水平桌面的支持力本质上也是弹力，下列关于该支持力的分析正确的是（）A．该支持力的作用点在水平桌面上B．支持力是由于水平桌面发生弹性形变产生的C．支持力是由于物块A发生弹性形变产生的D．该支持力的作用效果是使水平桌面发生形变答案：BA．物块受到水平桌面的支持力，受力物体是物块，力的作用点在受力物体上，所以该支持力的作用点在物块A上，故A错误；BC．弹力是物体发生弹性形变而产生的，该支持力是由于水平桌面受到物块A的压力而产生了弹性形变，从而产生了支持力；而物块A发生弹性形变产生的是物块A对桌面的压力。
故B正确，C错误；D．该支持力的作用效果是使物体A下表面发生形变，而使水平桌面发生形变的是物块A对水平桌面的压力，故D错误。
故选B。
3、小车在100N拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。
以下说法不正确的是（）A．该示意图把拉力的三要素表示出来了B．在同一图中，力越大，线段应该越长C．只有力的大小、方向会影响力的作用效果D．图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子答案：CA．由图可知，该示意图把拉力的大小、方向、作用点都表示出来了，故A正确，不符合题意；B．在同一图中，力越大，线段应该越长，故B正确，不符合题意；C．力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，故C错误，符合题意；D．木块与绳子之间直接接触并有力的作用，所以木块所受拉力的施力物体是绳子，故D正确，不符合题意。
八年级物理下册第七章知识点复习(人教版)
八年级物理下册第七章知识点复习（人教版）第七章力第一节力、力是物体对物体的作用，它不能离开物体而单独存在，要产生力至少要有两个物体，它们之间不一定接触，其中一个是施力物体，另一个是受力物体。
力一般用大写字母F来表示，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，其符号是N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1牛。
2、力可以产生两种作用效果：①力可以改变物体的形状，使物体发生形变；②力可以改变物体的运动状态。
物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都叫做物体的运动状态发生了改变。
3、力的三要素是指：力的大小、方向和作用点。
它们都能影响力的作用效果。
用一条带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法叫力的示意图。
练习：画出放在桌面上的重力为20N的物体所受力的示意图。
4、物体间力的作用是相互的，一个物体对另一物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。
相互作用的力总是：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，同时产生，同时消失，分别作用在两个物体上。
这两个物体互为受力物体和施力物体。
它们每个物体都既是施力物体，同时也是受力物体。
第二节弹力、直尺、弹簧等物体，在受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。
如橡皮泥、面团等物体，在受力时发生形变，不受力时，不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。
2、物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，常见的拉力、提力、压力、支持力都属于弹力。
弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相反，弹力的大小与物体发生弹性形变的大小有关，与物体的材料有关，在弹性限度内，同一物体，弹性形变越大，弹力越大；3、测量力的工具是测力计，常用的测力计是弹簧测力计。
弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
（在弹性限度内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比）4、弹簧测力计的使用：；认清分度值和量程，所测力不能超过它的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计；要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；测量时力要沿着弹簧的轴线方向，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；读数时，视线必须与指针对应的刻度线垂直。
北师大版物理八年级下册 第七章《运动和力》章末知识总结
《第七章运动和力》基础知识总结1、一个物体对另一个物体的作用叫力，（压、推、拉、提、吸引、排斥等）。
只有一个物体不能产生力，物体与物体间力的作用是相互的。
注意：1、不直接接触的两个物体之间也能够产生力。
2、两个物体相互接触不一定会产生力。
3、两个物体不相互作用，就一定不会产生力。
2、物理学中力用F表示，单位是牛顿，简称牛，符号是N。
在手中两个较小鸡蛋对手的压力约1N。
一名中学生对地面的压力约500N。
3、力的作用效果（一）可以使物体发生形变，（二）也可以使物体的运动状态发生改变。
（运动状态包括静止到运动，运动到静止，运动的方向、快慢）。
力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果。
4、力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素。
用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法，叫力的图示法。
线段的长度表示力的大小；箭头表示力的方向；线段的起点表示力的作用点。
（力的示意图只表示出力的方向和作用点）。
5、测力计的种类:握力计、牵引拉力计等。
弹簧测力计的结构：弹簧、拉杆、刻度盘、指针、外壳等。
6、测力计的原理：弹簧在不损坏的前提下，受到的拉力或压力越大，弹簧的形变量越大。
（在一定范围内、一定限度内、弹性限度内，都可以。
也可以说成正比）7、测力计的使用:(1)、测量前要观察测力计的指针是否与零刻线对齐，进行校正或记下数值。
(2)、测量时对测力计拉杆施力要沿着弹簧的中心轴线方向。
(3)、记录时要认清每个小格所代表的数值。
8、使用测力计的注意事项：（1）、被测力不能超过最大测量值，否则会损坏测力计。
（2）、使用前先把挂钩拉几下，好处是：防止弹簧被外壳卡住而不能正确使用。
（3）、拉力与弹簧的轴线方向不一致时对测量结果的影响：使测量结果偏小。
9、由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。
物体所受重力的施力物体是地球。
重力在物体上的作用点叫做物体的重心，对于一些质量分布均匀、形状规则的正方形、球等，重心在物体的几何中心上。
通用版初中物理八年级物理下册第七章力易混淆知识点
通用版初中物理八年级物理下册第七章力易混淆知识点单选题1、小明和弟弟掰手腕，小明获胜。
小明对弟弟的力记为F1，弟弟对小明的力记为F2，则（）A．F1大于F2B．F1和F2大小相等C．F1先于F2产生D．F2先于F1产生答案：B小明和弟弟掰手腕，他们之间的相互作用是一对作用力与反作用力，总是大小相等，方向相反，同时产生，同时消失。
故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
2、关于一名普通的初中学生，下列描述符合事实的是（）A．该同学的身高约为165mmB．该同学的正常体温约为40℃C．该同学的重力约为500ND．该同学的密度约为104kg/m3答案：CA．中学生身高约为165cm，故A不符合题意；B．同学的正常体温约为37℃，故B不符合题意；C．同学的重力约为500N，故C符合题意；D．人体密度与水的密度差不多，为1.0×103kg/m3，故D不符合题意。
故选C。
3、图中测量仪器的使用，操作正确的是（）A．图甲：用刻度尺测量木块的长度B．图乙：用天平测量液体的质量C．图丙：用弹簧测力计测量物体的重力D．图丁：用温度计测量液体温度答案：CA．如图甲，刻度尺的刻度没有与被测物对齐，故A错误；B．如图乙，量筒较细较高，如果直接放到天平上测量质量，容易翻倒，所以量筒不能直接放到天平上测量质量，故B错误；C．如图丙，用弹簧测力计测量物体的重力时，把弹簧测力计沿竖直方向吊着重物，待重物静止时读出弹簧测力计的示数，由二力平衡等知识可知，弹簧测力计的示数即为物体的重力，故C正确；D．如图丁，温度计的玻璃泡碰到了杯底，会导致测出的液体温度与真实值相差较大，故D错误。
故选C。
4、一个足球放在一块长木板上，如图所示，足球静止在木板上，关于它们的弹力的情况，以下说法错误的是（）A．木板对足球的支持力是由于足球的形变产生，支持力方向向上B．足球和木板接触了，并且产生了弹性形变，离开后可以恢复原状C．足球既是施力物体也是受力物体D．足球对木板的压力和木板对足球的支持力大小相等答案：AA．足球挤压木板，木板发生形变，从而对足球产生了支持力。
(新)人教版物理八年级下册《第七章-力》知识点总结
新人教版八年级物理下册《第七章力》知识点总结7.1力〔F〕1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
注意〔1〕一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。
〔2〕单独一个物体不能产生力的作用。
〔3〕力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。
2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。
力的作用效果有两个：(1)力可以改变物体的运动状态。
(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。
举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球(2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧,弹簧变形;用力拉弓弓变形3、力的单位：牛顿(N)4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。
它们都能影响力的作用效果。
5、力的表示方法：画力的示意图。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
7.2、弹力(1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
(2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
(如压力，支持力，拉力)(3)产生条件：发生弹性形变。
(4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
弹簧测力计〔弹簧秤〕的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
(5)使用弹簧测力计的本卷须知：A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。
〔否则会损坏测力计〕B、使用前指针要校零；C、被测力的方向要与轴线的方向一致；E、视线要与刻度线垂直。
7.3重力〔G〕1产生原因：由于地球与物体间存在吸引力。
2定义：由于地球吸引而使物体受到的力；用字母 G 表示。
3重力的大小：①大小叫重量〔物重〕②物体受到的重力与它的质量成正比。
③计算公式：G=mg 其中g＝ 9.8N/kg ,物理意义:质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。
通用版初中物理八年级物理下册第七章力题型总结及解题方法
通用版初中物理八年级物理下册第七章力题型总结及解题方法单选题1、2021年10月16日，神舟十三号载人飞船与空间站组合体完成自主快速交会对接，中国空间站开启有人长期驻留时代。
适合航天员在空间站进行的体育锻炼项目是（）A．拉弹簧拉力器B．跳远C．举重D．推铅球答案：AA．在太空中弹簧的弹性依然存在，所以可以使用拉弹簧拉力器锻炼，故A符合题意；B．在太空中人失去重力，所以航天员不能通过跳远锻炼，故B不符合题意；C．在太空中杠铃失去重力，所以航天员不能通过举重锻炼，故C不符合题意；D．在太空中铅球失去重力，所以航天员不能通过推铅球锻炼，故D不符合题意。
故选A。
2、他的伟大成就：三大运动定律、万有引力定律和微积分等。
为了纪念他对物理学的贡献，人们以他的名字命名为力的单位，他是（）A．牛顿B．玻尔C．伽利略D．普朗克答案：A国际单位制中，规定牛顿是力的基本单位，简称牛，用N表示。
故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
3、1牛顿的力大约等于（）A．拿起一支钢笔所用的力B．拿起两个鸡蛋所用的力C．提起一个书包所用的力D．拉动一辆人力车所用的力答案：B重为1N的物体质量约为m=Gg=1N10N/kg=0.1kg=100gA．一只钢笔的质量约为20g，故A不符合题题意；B．两个鸡蛋的质量约为50g ×2=100g故B符合题意；C．书包的质量(包括书)约为4kg，故C不符合题意；D．拉动一辆人力车的力约为几百至几千牛顿，或更大，故D不符合题意。
故选B。
4、当人对桌子施加一个推力时，桌子对人也施加一个推力，则这两推力的三要素相同的个数为（）A．0个B．1个C．2个D．3个答案：B人对桌子施加的推力与桌子对人施加的推力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，作用在两个物体上，因此这两个推力只有力的大小相同，这两推力的三要素相同的个数为1个，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
5、下列关于力的说法不正确的是（）A．不直接接触的物体之间也可以有力的作用B．成语“孤掌难鸣“说明一个物体一定不会产生力的作用C．“风吹草低见牛羊”，说明风对草的力改变了草的运动状态及形状D．《墨子》：“以卵投石，尽天下之卵，不可毁也”，说明鸡蛋受到的作用力比石头的小答案：DA．在发生力的作用时，两个物体不一定接触（如：磁铁吸引铁钉），故A正确，A不符合题意；B．力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，成语“孤掌难鸣”说明一个物体一定不会产生力的作用，故B正确，B不符合题意；C．“风吹草低见牛羊”，风对草的力既改变了草的形状，也改变了草的运动状态，故C正确，C不符合题意；D．物体间力的作用是相互的，以卵投石时，鸡蛋和石头都受到力的作用，并且这两个力大小相等，故D不正确，D符合题意。
人教版八年级下册物理总复习知识点归纳
人教版八年级下册物理知识点总复习第七章力一、力1、力的概念：（1）力是物体间的相互作用，力不能脱离物体而存在。
一切物体都受力的作用。
（2）有的力是物体之间相互接触产生的，如：物体间的推、拉、压等力，但物体不接触也能产生力，比如重力、磁力、电荷间的相互作用力等。
（3）力的单位：，简称：，符号是。
2、力的作用效果：（1）力可以改变物体的。
（2）力可以使物体。
注：物体运动状态的改变指物体的运动或速度大小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止。
形变是指发生改变。
3、力的三要素：（1）力的、、叫做力的三要素。
力的三要素都会影响力的作用效果。
（2）力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力的大小、方向、作用点的图形。
（3）作力的示意图的步骤：①确定受力物体、力的和力的方向；②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用表示力的方向；③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示；④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。
4、力的作用是相互的：物体间力的作用是的，比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。
由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体互为物体和物体。
二、弹力1、弹力：（1）弹性形变：在内，能够自动恢复原状的形变（2）形变后自动恢复原状的形变。
（3）弹力是物体发生弹性形变而产生的力。
压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。
（4）产生的条件：接触、形变。
（5）弹力的三要素：①弹力的大小与形变量有关。
②弹力的方向跟形变的方向，与物体恢复形变的方向且接触面。
2、弹簧测力计（1）测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。
（2）弹簧测力计的原理：在形变限度内弹力的大小跟弹簧的形变量成正比；（3）弹簧测力计的使用：①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在的位置，如果不是，则需校零；所测的力不能大于弹簧测力计的，以免损坏测力计。
②观察弹簧测力计的和，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。
八年级物理下册第七章知识点
八年级物理下册第七章知识点八年级物理下册第七章知识点在我们上学期间，大家对知识点应该都不陌生吧？知识点就是学习的重点。
为了帮助大家掌握重要知识点，下面是店铺为大家整理的八年级物理下册第七章知识点，欢迎阅读与收藏。
八年级物理下册第七章知识点篇1一、分子世界1、物质是由大量分子组成的，分子间有空隙。
分子处在永不停息的运动中。
2、分子间不仅存在吸引力，而且还存在排斥力。
固体和液体很难被压缩。
二、静电现象1、用摩擦的方式使物体带电，叫做摩擦起电。
2、用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷;把皮毛摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为负电荷。
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
3、失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有多余电子而带等量的负电。
4、摩擦起电并不是创造了电荷，而只是将电子由一个物体转移到另一个物体。
三、更小的微粒分子由原子构成。
原子是由带负电的核外电子和带正电的原子核构成的。
原子核是由质子和中子构成的，统称为核子。
质子带正电荷，中子不带电。
八年级物理下册第七章知识点篇2一、物体的质量1、定义——物体所含物质的多少叫做物体的质量，通常用字母m表示。
在国际单位制中，质量的单位是千克，符号为㎏。
常用的质量单位还有克(g)、毫克(mg)和吨(t)。
换算关系为：1t=1000㎏1㎏=1000g1g=1000mg测量工具：天平托盘天平使用说明①、使用天平时，应将天平放在水平工作台上。
②、使用天平时，应先将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线。
③、测量物体质量时，应将物体放在天平的左盘;用镊子向右盘加减砝码;移动游码，使指针对准分度盘中央的刻度线。
此时，右盘中砝码的.总质量与游码所示质量之和等于所测物体的质量。
注意：A、用天平测量物体的质量时，待测物体的总质量不能超过天平的测量值。
向右盘里加减砝码时应轻拿轻放。
B、天平与砝码应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物品或化学药品直接放在天平的托盘中，不要用手直接取砝码。
新人教版八年级下册物理第7章内能知识点全面总结
7 力7.1 力知识点1、力1、力的定义：杠铃被举起、车子被推动、货物被吊起、拖车被拉动、路面被压紧、铁屑被吸引，其中物体和物体之间发生的举、推、吊、拉、压、吸引等，说明了力的存在。
在物理学中常把生活中所说的推、拉、吸引等概括为“作用”。
可见，力是物体对物体的作用。
2、对力的认识思维拓展：牛顿是伟大的物理学家、天文学家和数学家，经典力学体系的奠基人，后来人们为了纪念他，就用他的名字作为力的单位。
托起两个鸡蛋所用的力约为1N。
知识点二、力的作用效果1、力的作用效果可表现为两方面：一是力能改变物体的形状，使它发生形变；二是力可以改变物体的运动状态。
2、解读力的作用效果①力可以使物体发生形变，反过来，如果物体的形状发生了变化，则一定受到了力的作用。
如力可以使弹簧伸长，可以使树枝变弯，可以把金属片压成各种形状。
反过来，若弹簧伸长了，树枝变弯了，则说明弹簧、树枝一定受到了力的作用。
②力可以改变物体的运动状态。
在物理学中，物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了变化。
力可以使物体的运动状态发生变化，反过来，物体的运动状态发生了变化，则物体一定是受到了力的作用。
知识点三、力的三要素和力的示意图1、影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的大小、方向和作用点。
在物理学中，把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
说明：力的大小、方向、作用点共同影响着力的作用效果。
当其中一个要素改变时，力的作用效果也会随之改变，要说明一个力，就必须指明其三要素。
两个力完全相同必须是三要素完全相同。
2、力的示意图在物理学中，为了形象、直观的表示力的三要素，通常用一条带箭头的线段表示力。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。
这样描述力的图，叫做力的示意图。
在同一图中，力越大，线段应该越长。
有时还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小。
新人教版八年级物理下册第七章第二节知识点
人教版八年级物理下册第七章第2节弹力第一部分：知识点一、基本概念：1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。
3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关。
例如我们常说的推力、拉力、压力、支持力实质都是弹力。
6、力的测量：①测力计：测量力的大小的工具。
②分类：弹簧测力计、握力计。
③弹簧测力计：A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。
C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称作“转换法”。
利用这种方法制作的仪器如：温度计、弹簧测力计、压强计等。
二、重、难点重点：弹簧测力计的使用方法。
难点：正确使用弹簧测力计测力。
三、知识点归纳及解题技巧使用弹簧测力计的注意事项1、使用前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；再观察弹簧测力计的指针是否指到零刻度线的位置，如果不是，则需调零。
2、测量前，明确量程和分度值。
被测力不能大于测力计的量程，以免损坏测力计，最好对被测量预先估测。
3、测量时，拉力的方向应沿弹簧的轴线方向，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦。
4、读数时，视线必须与指针对应的刻度线垂直。
四、知识拓展在我们的日常生活中，弹簧到处都在为我们服务。
弹簧有大有小，形状各异。
做力学实验的弹簧秤，其弹簧是螺旋形的。
螺旋形弹簧有长有短，有粗有细，开关门用的弹簧就比弹簧秤的粗且长，列车车厢下部的螺旋弹簧就更粗，在我们的抽屉锁中，弹簧又短又细，约几毫米长，可是它也有好几圈，有一种紧固螺丝螺母用的弹簧垫圈，只有一圈，几乎安装所有螺丝螺母时都离不开它。
八年级物理下册第七章知识点
八年级物理《第七章力》知识点
一、力：
1、定义：力是。
用字母表示。
2、力的作用特点：。
3、注意：
a一个力的存在，必须同时有施力物体、受力物体。
b不相互接触的物体间也可以有力的作用。
4、力的单位：，简称，符号。
5、力的三要素：、、。
6、力的作用效果：；。
二、弹力：常用字母表示。
1、弹性形变：物体受力时会发生形变，不受力时又能恢复到原来的形状，这样的形变叫做弹性形变。
2、弹力：
a定义：。
b产生条件：；。
3、弹簧测力计：
a原理：。
b使用：注意不要超过弹簧测力计的。
三、重力：用字母表示。
1、定义：。
2、方向：。
3、重心：重力在物体上的。
质地均匀、外形规则物体的重心在物体的几何中心上。
4、大小：物体所受的重力跟它的质量成。
关系式：，其中
g= 。
四、万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体、小到灰尘之间，都存在相互吸引力，这就是万有引力。
粤沪版物理八年级下册第七章第3节《探究物体不受力时怎样运动》知识点总结精讲-同步练习 - 答案解析
7.3探究物体不受力时怎样运动【教学目标】1．知识与技能1.使学生了解牛顿第一定律。
2.使学生领会得出牛顿第一定律的科学方法。
3.理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质；4.知道一切物体在任何情况下都具有惯性；5.知道日常生活中的惯性现象；6.能分析惯性现象在生活中的利用和危害。
2．过程与方法在解释惯性现象的过程中进行语言表达能力的训练；3．情感、态度与价值观①渗透物理与生活实际相联系，物理知识解决问题的方法教育；②通过探究与交流，使学生有将自己的见解公开并与他人讨论的愿望，认识交流合作的重要性，有主动与他人合作的精神．教学重点：牛顿第一定律、认识一切物体在任何情况下都有惯性。
教学难点：牛顿第一运动定律的表述、正确认识惯性现象。
【学习目标】1、知道牛顿第一定律的内容；2、理解惯性是物质的一种属性，会解释常见的惯性现象。
【要点梳理】要点一、牛顿第一定律1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态，这就是牛顿第一定律。
2、牛顿第一定律表明：物体在不受力的情况下依旧可以保持原有的运动状态，说明力不是维持物体运动的原因，而是使物体运动状态发生改变的原因。
或者说：物体的运动不需要力来维持，要改变物体的运动状态，必须对物体施加力的作用。
要点诠释：1、“一切”说明该定律对于所有物体都适用，不是特殊现象。
2、“没有受到力的作用”是定律成立的条件。
“没有受到力的作用”有两层含义：一是该物体确定没有受到任何力的作用，这是一种理想化的情况(实际上，不受任何力的作用的物体是不存在的)；二是该物体所受合力为零，它的作用效果可以等效为不受任何力的作用时的作用效果。
3、“或”指两种状态必居其一，不能同时存在，也就是说物体在不受力的作用时，原来静止的物体仍保持静止状态，原来运动的物体仍保持匀速直线运动状态。
4、牛顿第一定律不能用实验直接验证，而是在实验的基础上通过分析、概括、推理总结出来的。
新人教版八年级物理下册《第七章 力的作用》知识点总结
新人教版八年级物理下册《第七章力的
作用》知识点总结
本份文档总结了新人教版八年级物理下册第七章《力的作用》的主要知识点。
以下是其中的一些重要内容：
1. 力的概念与特点：
- 力是物体之间相互作用的结果，有大小和方向。
- 力的单位是牛顿(N)，方向用箭头表示。
- 重力是一种常见的力，是物体受到地球吸引而产生的。
2. 力的效果：
- 使物体产生运动：力可以使静止的物体运动，也可以改变物体的速度和方向。
- 改变物体的形状：力可以使物体发生形变或变形。
- 改变物体的速度：力可以改变物体的速度大小和方向。
3. 力的分类：
- 接触力：物体之间直接接触而产生的力，如摩擦力、支持力等。
- 非接触力：物体之间没有直接接触而产生的力，如重力、电磁力等。
4. 力的合成与分解：
- 多个力作用在一个物体上时，可以合成为一个力。
- 一个力可以分解为多个力，垂直分解时可以通过正余弦函数计算。
5. 牛顿第一定律（惯性定律）：
- 物体在没有外力作用下保持静止或匀速直线运动。
- 物体只有受到外力作用时才会改变其状态。
这些知识点有助于理解力的作用原理和运用力的过程。
通过研究这些知识，可以更好地理解物体的运动和相互作用，进一步探索力学的奥秘。
以上是本文档对新人教版八年级物理下册《第七章力的作用》的知识点总结。
希望对您有所帮助！。
新人教版八年级物理下册《第七章 力的计算》知识点总结
新人教版八年级物理下册《第七章力的
计算》知识点总结
本文档将对新人教版八年级物理下册第七章“力的计算”进行知识点总结。
该章节主要介绍了力的大小、力的合成和分解、力的平衡与力的计算等内容。
1. 力的大小
- 力的大小用力的大小符号F表示，单位是牛顿(N)。
- 力的大小与物体的质量和加速度有关，可以通过牛顿第二定律计算。
- 牛顿第二定律公式为F=ma，其中F表示力，m表示物体的质量，a表示物体的加速度。
2. 力的合成和分解
- 合力是指作用在物体上的多个力合成后的力，可以通过力的矢量相加法进行计算。
- 分力是指合力分解为多个力，可以通过力的矢量相减法进行计算。
3. 力的平衡
- 力的平衡指合力为零的情况，物体处于力的平衡状态。
- 有三种力的平衡情况：静力平衡、匀速力的平衡、变速力的平衡。
4. 力的计算
- 力的计算可以通过力的合成和分解来完成。
- 对于合力的计算，可以将作用力合成后进行计算。
- 对于分力的计算，可以将合力分解为多个力进行计算。
以上是新人教版八年级物理下册《第七章力的计算》的知识点总结，通过研究这些内容可以更好地了解力的概念、计算方法和平衡条件。
希望对您的研究有所帮助！。
八下物理第七章知识点
八下物理第七章知识点
八年级下册物理第七章知识点包括力的概念、单位、力的三要素、力的示意图、力的性质、弹力、弹簧测力计、重力等。
具体如下：
1. 力是物体对物体的作用，力的单位是牛顿，简称牛，用N表示。
2. 力有大小、方向、和作用点三个要素，它们都能影响力的作用效果。
3. 用一根带箭头的线段来表示力，线段的起点或终点表示力的作用点，箭头表示力的方向，线段的长短表示力的大小。
4. 物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
5. 弹力是物体由于发生形变而产生的力，弹力的大小与形变的大小有关。
6. 重力是由于地球对物体的吸引而产生的力，地球附近的物体都受到重力的作用。
7. 重力的方向总是竖直向下。
8. 重力的大小与质量成正比，比值为/kg。
9. 物体的重心位置与物体的形状和质量分布有关。
这些知识点需要理解和记忆，同时也可以通过做习题来加深理解和巩固知识。