最新部编版三年级下册语文《我变成了一棵树》教学设计

17我变成了一棵树教学设计

教学目标：

1.根据课文内容，体会想象的神奇。

2.仿照课文的写法，写一写。

教学重点：理解作者变成树后发生了哪些事，体会想象的神奇。

教学难点：拓展学生思维，展开想象创编故事。

教学过程：

一、再读课文，感知大意

1.默读课文，思考用自己的话说说课文主要讲了一个什么故事？

2.交流写得有意思的情节。

二、品读课文，感受想象的神奇

1.课文哪句话交代了“我”想变成一棵树的原因？（我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。）

2.“我”变的树是什么样子的？（①树上长满了各种形状的鸟窝：三角形.正方形.长方形.圆形.椭圆形.菱形……②发挥想象还会有什么形状的鸟窝？）

3.“我”请了哪些动物住进鸟窝？（①小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸。②发挥想象你还会请谁住进来呢？请妈妈进来住。）

4.妈妈又是怎么做的呢？（妈妈住进鸟窝，妈妈住进来后，做了什么事情？）

5.把好吃的分给小动物们，在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。

6.想象：此时“我”的心情如何？（“我”的肚子饿得“咕噜噜”叫而没有被小动物们发现，心里很失望，很着急。）

7.“我”看见“爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨”是真实发生的事吗？

（不是，这一段是“我”的想象。“我”因为肚子饿，便开始怀念家里的饭菜，并想象爸爸正在吃饭的情景。）

8.思考：现在的“我”为什么觉得变成树后很麻烦呢？（唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。）

三、随堂练习

1.如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？(如果我也会变，我希望变成一条会飞的鱼。我可以在水里自由自在的地游来游去，与青蛙共舞。我还可以像鸟儿一样飞行，飞到树枝上鸣叫，用美妙的声音为小孩子伴奏。)

四、课堂小结

回顾全文，说说你觉得哪些想象有意思。

1.我变成一棵树。

2.树上有许多形状的鸟窝，小动物们可以在鸟窝里住。

3.妈妈也来到树上，和小动物们一起吃东西。

4.我的肚子饿得咕噜咕噜地叫。

总结：故事充满了童趣，想象奇特。

五、课后小练笔，拓展想象

1.展开你的想象，围绕“我想变成了”，写一篇习作。

2.把这个故事分享给他人。