小学四年级美术集体备课
部编版人教版四年级下册美术全册集体备课教案-教学设计
部编版人教版四年级下册美术全册集体备课教案-教学设计一、教学内容本教学设计针对部编版人教版四年级下册美术全册的教学内容进行集体备课。
本册教材包括以下内容：1. 第一单元：立体造型艺术2. 第二单元：水墨画3. 第三单元：版画4. 第四单元：色彩二、教学目标通过本教学设计，旨在达到以下教学目标：1. 培养学生对立体造型艺术的兴趣，提高学生的观察力和想象力。
2. 培养学生对水墨画的欣赏能力，了解水墨画的基本知识和技巧。
3. 培养学生对版画的理解和创作能力。
4. 培养学生对色彩的认识和运用能力。
三、教学重点和难点本教学设计的教学重点和难点如下：教学重点：1. 帮助学生理解立体造型艺术的基本概念并进行实践操作。
2. 培养学生对水墨画的欣赏和创作能力。
3. 培养学生对版画的认识和创作能力。
4. 帮助学生了解色彩的基本知识和运用方法。
教学难点：1. 解释立体造型艺术的抽象概念。
2. 教学如何运用水墨画技巧进行创作。
3. 引导学生理解版画的概念和创作过程。
4. 帮助学生理解和运用色彩的基本原理。
四、教学方法和手段为了达到教学目标，采用以下教学方法和手段：1. 示范教学：通过示范向学生展示各种艺术技巧和创作方法。
2. 小组合作研究：组织学生进行小组讨论和合作创作，培养学生的团队合作能力。
3. 互动探究：通过提问和引导，激发学生的思考和探究兴趣。
4. 实践操作：让学生亲自动手进行各种艺术实践操作，提高学生的实际操作能力。
五、教学评估与反馈为了评估学生的研究情况并提供及时反馈，采用以下评估方法和反馈方式：1. 学生作品评价：对学生的艺术作品进行评价并给予反馈，鼓励优点并指出问题。
2. 学生表现观察：观察学生在课堂上的参与度、表现和团队合作能力。
3. 测验和问答：通过作业、测验和课堂问答等方式检测学生对知识的掌握程度。
六、教学资源和器材为了支持教学活动，准备以下教学资源和器材：1. 教材：部编版人教版四年级下册美术全册教材。
2023年北师大版小学美术四年级下册第一单元集体备课教案
2023年北师大版小学美术四年级下册第一单元集体备课教案一、教学目标1. 了解中国传统文化中的山水画，并能够简单描述其特点。
2. 研究并掌握基本的山水画表现技巧。
3. 增强学生对自然环境的观察和表现能力。
4. 提高学生的想象力和创造力。
二、教学重点1. 了解中国传统山水画的特点。
2. 掌握基本的山水画表现技巧。
三、教学内容和进度时间：2课时第一课时内容1. 介绍中国传统山水画的特点：透视、空间感、层次感、静态、淡墨山水、点染山水等。
2. 展示一些优秀的山水画作品，让学生感受其中的美和灵动。
3. 引导学生观察自然环境中的山水景色，了解不同山水景色的特点。
教学活动1. 教师展示一些优秀山水画作品，向学生介绍其中的特点和技法。
2. 学生观察自然环境中的山水景色，并用简短的话语描述其特点，教师引导讨论。
第二课时内容1. 教授基本的山水画表现技巧：线条、透视、明暗、层次、点染等。
2. 学生进行山水画创作实践。
教学活动1. 教师示范基本的山水画表现技巧，并提供练的范例。
2. 学生根据教师示范和范例进行实践练，尝试表达自己对山水景色的感受。
3. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，并进行改进和完善。
四、教学资源1. 优秀山水画作品图片。
2. 练的范例。
五、教学评价1. 学生对山水画的理解和表现能力。
2. 学生对优秀山水画作品的欣赏能力。
3. 学生对自己和他人作品的评价和改进能力。
六、教学延伸1. 学生可以参观美术馆，观赏更多山水画作品，加深对山水画的理解和欣赏。
2. 学生可以通过实地考察自然风景，获得更多创作灵感。
3. 学生可以参加山水画比赛，展示自己的创作才能。
以上是2023年北师大版小学美术四年级下册第一单元集体备课教案的内容和安排，希望能帮到您！该教案共计822字。
部编版四年级美术下册第四单元集体备课
部编版四年级美术下册第四单元集体备课1. 单元目标本单元的目标是让学生了解传统节日中的美术元素，并通过创作和欣赏相结合的方式，提升学生的审美能力和创造力。
2. 教学内容本单元的教学内容包括以下几个方面：- 了解传统节日中常见的美术元素，如春节的灯笼、元宵和年画，端午节的艾草和五彩丝线等。
- 研究相关的绘画技法，如笔触的运用、颜色的搭配等。
- 创作一幅描绘传统节日的美术作品，并能够用简洁的语言表达作品的主题和意义。
3. 教学步骤步骤一：导入新知通过图片和实物展示传统节日的美术元素，引发学生对美术的兴趣，并激发他们的想象力。
步骤二：讲授知识和技法介绍传统节日中常见的美术元素，让学生了解它们的意义和起源，并使用简单的语言向学生解释绘画的基本技法和技巧。
步骤三：示范练老师进行示范练，展示如何运用所学的技法和知识创作一幅描绘传统节日的美术作品。
步骤四：学生实践学生根据自己对传统节日的理解和想象进行创作，可以选择不同的材料和工具，发挥自己的创造力。
步骤五：作品展示和欣赏学生将自己的作品展示给全班同学，同时进行互相欣赏和评价。
老师在其中点评一些优秀作品，并提供一些建议和指导。
4. 教学评价通过观察学生的创作过程和作品，以及听取学生对自己以及他人作品的评价和理解，进行综合评价。
主要评价学生是否能够正确运用所学技法和知识，创作一幅表现传统节日美感的作品，并是否能够用简洁的语言表达自己作品的主题和意义。
5. 课后延伸在课后，鼓励学生继续创作和欣赏与传统节日相关的美术作品，并可组织一次学生作品展览。
同时，引导学生通过观察和欣赏其他艺术形式（如音乐、舞蹈等），培养他们对于美的鉴赏能力。
四年级上册全册美术教师集体备课电子教案表格式可修改
小学教师集体备课教案（二0一四一二0 —五学年度第一学期）
年级四年级_________
学科美术 __________
教师姓名___________________
课时教案
课时教案
学科教案序号:
课时教案
年级学科教案序号:
现场组装迷宫 1. 游戏：组装立体迷宫。
（1） 展示材料：厚包装箱纸板条若干（上绘有图 形、设有可开关的门洞）、大厚包装箱纸板（上绘 有路线，贴有双面胶）、活动插卡若干（解释插卡 的作用）。
（2） 按路径要求将纸板组装。
2. 学生玩这个立体迷宫游戏。
3. 板书课题：走迷宫一制作立体迷宫
课题
第2课走迷宫
课型 课时
活动二
教学进程设计
课时教案
学科教案序号:。
小学美术四年级上册集体备课
教学内容：第1课色彩的冷与暖执教时间：主备人：本组全体教师复备人：教学目标：知识与技能认识色彩的冷暖知识并体验色彩所产生的心理效应从而学会运用冷暖知识。
用拼贴、绘画等方法，创作一幅表现温暖或寒冷的作品。
过程与方法学生通过对不同色彩的感受、欣赏，提高色彩的感知能力。
通过拼贴、绘画的方法，把不同的色彩正确应用到作品中。
情感态度与价值观通过本课教学学生能够在色轮或色谱上区分出冷色与暖色。
能够说出冷、暖色给自己带来的感觉或联想。
提升审美感知能力。
教学重点、难点：1.从感性到理性认识色彩，并运用色彩冷暖对比的知识。
2.了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并正确的应用。
教学方法：演示法、对比法、情景创设法、实践法、自主学习法教学准备：投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸课时安排：1课时教学过程：一、导入新课师：同学们，在上课之前呢老师想问大家两个问题，同学们要自习思考哦！结合音乐音效，让生闭上双眼想象“当我们走在海边时，你会有什么样的感受？”“再当我们走进有火堆的山洞时，你又有什么样的感受？”揭示课题《色彩的冷与暖》师：“同学们说了好多好多，那么同学们有没有发现呢，色彩不同会让我们想到不同的东西，这是为什么呢？”学生思考。
师：“好，让老师来告诉你们吧，看到蓝色时，会联想到蓝天、大海，会觉得凉爽、冰冷；当看到红色时，会联想到太阳、火焰，会觉得热辣辣或者暖洋洋的。
诶，色彩会给我们冷和暖的感觉。
在美术里面，色彩给我们不同的感觉，我们就把它分为冷色和暖色。
二、讲授新课1 讲解冷暖色的概念，使生初步认识冷暖色。
师：我们通常把给人以温暖的颜色叫暖色，给人以寒冷的颜色叫冷色。
分别拿出不同色的纸（橙、紫、黄、深蓝、粉红、橙黄、绿、白、黑等等），让学生说一说看到的感觉，是寒冷的、凉爽的？还是暖和的、热辣辣的？然后分别分类板书在黑板上，形成两列，让学生有个对比。
红──暖色：橙、橙黄、粉红蓝──冷色：紫、深蓝、白、黑2小结3联系生活，寻找色彩的冷暖色。
部编版小学美术四年级下册第二单元集体备课
部编版小学美术四年级下册第二单元集体备课目标本次课程的目标是让学生了解和掌握下列知识和技能：- 了解四年级下册第二单元的主题和内容- 研究并运用不同的绘画材料和工具- 发展学生的绘画技巧和观察力- 培养学生的创造力和表达能力- 培养学生的合作与集体意识教学准备为了让课程进行顺利，需要准备以下材料和设备：- 铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画板等绘画材料- 放映设备和相关图片或视频资源- 学生作品展示的空白墙壁和展示工具- 讲台和演讲设备课程安排1. 导入（10分钟）- 通过图片或视频资源，向学生介绍第二单元的主题和内容- 启发学生的思考，引起学生对绘画的兴趣2. 研究绘画基础知识（20分钟）- 讲解绘画材料和工具的使用方法- 示范不同绘画技法和表现手法- 引导学生练使用不同的绘画材料和工具3. 创作绘画作品（40分钟）- 提供绘画主题和选择的材料- 让学生自由创作绘画作品- 鼓励学生表达自己的想法和感受4. 作品展示和评价（10分钟）- 将学生的绘画作品展示在墙壁上- 鼓励学生互相欣赏和评价作品- 老师给予学生积极的反馈和鼓励教学方法和策略为了提高教学效果，我们将采用以下方法和策略：- 多媒体辅助教学，使用图片和视频资源引起学生兴趣- 教师示范和学生练相结合，帮助学生掌握绘画技巧- 鼓励学生自由发挥，培养学生的创造力和表达能力- 组织学生进行作品展示和评价，促进学生之间的交流和合作课后作业- 鼓励学生将绘画作品带回家展示给家人和朋友- 提醒学生在下节课前做好绘画工具和材料的准备工作参考资料- 部编版小学美术四年级下册教材以上为部编版小学美术四年级下册第二单元集体备课的内容安排和教学方法。
希望能帮助老师顺利进行课程教学，达到预期的教学效果。
部编版小学美术四年级下册第二单元集体备课
部编版小学美术四年级下册第二单元集体备课目标本次集体备课的目标是帮助四年级学生完成小学美术课程的第二单元研究。
通过本单元的研究活动，学生将会掌握以下内容：1. 了解中国传统文化中的传统艺术形式；2. 研究绘画材料的使用方法；3. 提高绘画技巧和观察能力；4. 培养创造力和想象力。
活动安排根据以上目标，我们将安排以下活动来帮助学生完成第二单元的研究：活动一：了解中国传统绘画- 展示中国传统绘画的图片和作品，让学生观察并回答相关问题，引导学生了解中国绘画的特点和历史背景。
- 指导学生根据自己的理解绘制一幅简单的中国传统画作，并进行展示和分享。
活动二：探索绘画材料- 引导学生认识不同的绘画材料，如颜料、画笔、画布等，并介绍它们的使用方法和特点。
- 组织学生进行实践，让他们亲自尝试使用不同的绘画材料进行创作，提高认识和技能。
活动三：绘画技巧训练- 分析和讨论一些简单的绘画技巧，如线条、色彩运用等，帮助学生理解和掌握这些技巧。
- 组织学生进行绘画训练，让他们通过实践不断提升自己的绘画技巧。
活动四：创意绘画作品- 鼓励学生发挥创造力和想象力，自由创作一幅属于自己的绘画作品。
- 学生完成作品后进行展示和评价，让他们分享创作的过程和感受。
教学评价为了评价学生的研究情况和绘画作品，我们将采用以下教学评价方法：1. 观察：在活动过程中，教师将密切观察学生的参与度、表现和技能水平。
2. 作品评价：根据学生的绘画作品，评价学生在创意、技巧和观察能力等方面的表现。
3. 口头回答：在活动过程中，教师将会提问学生，评价学生对于所学知识的理解和记忆。
教学资源为了顺利进行集体备课，我们将准备以下教学资源：1. 中国传统绘画的图片和作品；2. 不同绘画材料的实物样品；3. 绘画技巧的示范作品；4. 学生的绘画作品展示区。
以上是部编版小学美术四年级下册第二单元集体备课的相关内容。
通过这些活动和评价方法，我们可以帮助学生全面提升绘画技巧和创造力，激发他们对于美术的兴趣和热情。
小学四年级美术集体备课
美术新课程标准（3、4学段）一、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、阶段目标本《标准》的阶段目标具体从“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域加以描述。
第二学段（3～4年级）▲初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
▲学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
▲观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
▲采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
小学四年级美术下册教学计划一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：计划明天、走迷宫、我爱校园、真情对印、记忆大比拼、静物一家、草丛中、恐龙世界、绿色呼唤、编纸条、花团锦簇、妙笔生花、变化的魅力等内容。
三、学生情况分析：四年级的学生经过三年多的学习认知的训练，具备了一定的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，创造能力、想象延展性还有待提高。
教研活动纪实四年级美术(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，美术教育在基础教育阶段的重要性日益凸显。
为了提高四年级美术教学质量，我校于近日开展了四年级美术教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
二、活动时间及地点时间：2022年3月15日地点：我校四年级美术教室三、活动流程1. 集体备课2. 课堂观摩3. 教学研讨4. 总结与反思四、活动内容1. 集体备课在集体备课环节，四年级美术组全体教师共同探讨如何设计一节生动有趣、富有教育意义的美术课。
大家针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入讨论，最终确定了以下教学方案：课题：《春天的使者——风筝》教学目标：（1）了解风筝的历史和文化内涵，培养学生的审美情趣。
（2）掌握风筝的制作方法，提高学生的动手能力。
（3）培养学生团队合作精神，激发学生对传统文化的热爱。
教学重点：（1）风筝的制作方法。
（2）风筝的色彩搭配和装饰。
教学难点：（1）风筝的平衡和稳定性。
（2）风筝的个性化设计。
2. 课堂观摩在课堂观摩环节，由我校四年级美术教师张老师执教《春天的使者——风筝》一课。
张老师以生动的语言、丰富的教学手段，引导学生了解风筝的历史和文化内涵，激发学生的学习兴趣。
课堂上，张老师首先通过图片展示、视频播放等形式，让学生了解风筝的起源、发展及各地特色风筝。
接着，张老师详细讲解了风筝的制作方法，并现场示范。
在张老师的引导下，学生们积极参与，动手制作风筝。
3. 教学研讨课堂观摩结束后，全体教师进行了教学研讨。
大家针对张老师的课堂表现、教学效果等方面进行了深入交流。
以下是研讨的主要内容：（1）张老师的教学设计合理，课堂气氛活跃，学生参与度高。
（2）张老师善于运用多媒体手段，使课堂内容更加生动有趣。
（3）在风筝制作环节，张老师注重培养学生的动手能力和团队合作精神。
（4）在教学过程中，张老师关注学生的个体差异，因材施教。
部编版四年级美术下册第七单元集体备课
部编版四年级美术下册第七单元集体备课1. 教学目标- 了解第七单元的主题内容和研究任务- 能够描述和区分不同的艺术表现形式- 掌握绘画工具的使用方法和技巧- 发展创造力和想象力2. 教学准备- 部编版四年级美术下册教材- 绘画工具（彩色铅笔、水彩颜料、画笔等）- 白纸和绘画纸- 学生作品参考册3. 教学步骤步骤一：导入新知- 引导学生回顾上一单元的研究内容，引发学生对艺术形式的思考和讨论。
- 向学生介绍第七单元的主题内容和研究任务。
步骤二：研究和实践绘画技巧1. 向学生介绍不同的艺术表现形式，例如素描、水彩、丙烯等。
2. 分别展示不同的绘画工具，并讲解使用方法和技巧。
3. 让学生自由选择一种绘画工具，根据自己的兴趣和想象力创作一幅作品。
4. 鼓励学生尝试不同的绘画技巧和风格，培养他们的创造力和表达能力。
步骤三：展示和分享作品1. 让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
2. 引导学生分享创作的过程和体会，鼓励他们用简洁的语言描述作品的特点和意义。
步骤四：总结和反思- 总结本节课的研究内容和收获，巩固学生对艺术形式的理解和绘画技巧的掌握。
- 鼓励学生思考艺术对自己的意义，以及如何运用艺术创作表达自己的想法和情感。
4. 家庭作业- 让学生在家中继续探索不同的绘画技巧和表达方式，并准备分享自己的作品和体会。
5. 教学评价- 观察学生在绘画过程中的专注和创造力- 评价学生对不同艺术形式的理解和区分能力- 欣赏和评价学生展示的作品及其描述和分享的能力6. 参考资料- 部编版四年级美术下册教材和学生作品参考册- 绘画技巧教学视频或网络资源以上是部编版四年级美术下册第七单元集体备课的教学文档。
请根据教学实际情况进行个别调整和完善。
第一学期四年级美术集体备课记录
（二）教授新课：
1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的知道的哪些和这些不同的艺术挂盘的艺术作品？
3.小组活动：讨论你所知道的不同艺术品的挂盘。你准备用什么样材料设计作品。
（三）作业布置：
1.与技能：认识挂盘的功能与艺术性。
感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”。用均齐式、平衡式计纹样挂盘。
2.过程与方法：在比较中体会均齐式、平衡式的美感形式：感知适
纹样，体现色彩单纯、明快的美、体会夸张、变形的手法，体会国内外挂盘艺术的不同风格。
在选择与创作中，感受各种材料、彩绘挂盘和陶盘不同的设计与制作方法及不同的美感。
集体备课记录
时间
第六周星期三
活动地点
队部室
部门、科组
四年级美术
参加人员
备课内容
漂亮的挂盘
主持人：
记录人：
【教学设想】
艺术挂盘，是一种极具观赏性的、装饰用的工艺品。让学生把盛菜盘子设计成艺术挂盘，目的是让学生进一步感受“美术与生活”的系，学会运用“适合纹样”装饰挂盘，培养学生欣赏美与创造美的能
力。
【教学目标】
2.让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会中国画写意技法表现大自然的动物、植物。
3.培养学生的想象能力。设问提出要求：（1）让学生观察生于淤泥沼泽中的荷花，在圆盘似的绿叶衬托下，如出水芙蓉亭亭玉立，而感受“出淤泥而不染”的寓意：。（2）让学生了解荷花的生长过程，荷花的作用，开阔视野：（3）观察荷花的造型、色彩和花、叶、茎的结构，如荷花以红荷花与白荷花为多，花瓣阔大，瓣头带尖，提高学生观察与表现的能力。
小学美术教研组集体备课策略
小学美术教研组集体备课策略一、前言为了提高小学美术教学质量，促进教师专业发展，我们美术教研组计划实施集体备课策略。
本策略旨在通过教师间的合作与交流，共享教学资源，提高教学效果。
二、集体备课目标1. 深化教师对美术课程的理解，提高教学质量。
2. 促进教师之间的教学交流与合作，共享教学资源。
3. 提升教师的教学设计能力和创新能力。
三、集体备课时间安排我们将定期进行集体备课活动，每学期至少进行三次。
备课时间定在每周五下午第三节课。
四、集体备课流程1. 确定备课主题每次集体备课前，由教研组长提前确定备课主题，可以是某一教学内容、教学方法或教学策略。
2. 准备备课材料教师们根据备课主题，查阅相关资料，准备备课材料，包括教学设计、教学资源等。
3. 集体备课活动在集体备课活动中，教师们互相分享自己的教学设计和教学资源，共同讨论教学难点和解决方案。
4. 形成备课成果通过集体讨论，形成备课成果，包括教学设计、教学资源、教学评价等。
5. 实施教学教师们根据集体备课成果进行教学，同时进行教学反思，不断改进教学。
五、集体备课激励机制1. 对积极参与集体备课活动的教师，给予一定的教学奖励。
2. 对在集体备课中表现突出的教师，给予一定的表彰和奖励。
六、集体备课考核评价1. 通过学生的研究成果，评价集体备课的效果。
2. 通过教师的教学反思，评价集体备课的效果。
3. 通过教师的评价，评价集体备课的效果。
七、结语我们相信，通过实施集体备课策略，能够提高小学美术教学质量，促进教师专业发展，为学生提供更优质的教育。
以上就是我们的小学美术教研组集体备课策略，期待大家的共同参与和努力，为小学美术教育的发展贡献力量。
四年级上册美术集体备课分析
【学情分析】：
学生都有着“漫画家”的天赋，当他们第一次拿起画笔涂 鸦，就充满了漫画的趣味。当然除了这种天赋外，绘画的 方法也重要，本教材中针对漫画技巧的几个要点，出示了 相关的有着代表性的名家作品，并要文中对其创作特点进 行了扼要的阐述，帮助学生理解。
8
【教学目标】：
1.知识与能力：了解漫画的基本特点和基本表现方法。 2.过程与方法：引导学生认识和了解幽默的内涵，能够理解 的去欣赏漫画艺术。 3.情感态度与价值观：通过对漫画作品的欣赏，提高学生的 欣赏能力，培养学生去观察生活、关心生活，进而热爱生活。
11
四年级上册美术 集体备课分析
目录
一、课标要求 二、教学目标 三、教学内容 四、遇到的问题
2
课标要求
4
5
3-5年级学段目标
20XX/9/3
演示文稿标题
6
【教材分析】：
单元主题：儿童的世界——《幽默的形象》 幽默是人们面对生活创造出来的一种文明，来源于生活。漫画是表现幽默形象的主要 表现形式，画家将生活中最具有幽默特色的部分用比拟或象征的手法进行提练，并运用夸 张、简约的艺术形式进行强化，从面制造出幽默诙谐和形象和画现效果，达到使人开心、 令人发笑、耐人寻味、发人深思的目的。它寓教于幽默之中，既轻松愉快，又能起到比直 接说教更有效的教育作用。它的创意有其独特性，构思不同与一般的绘画，表现形式多样， 有讽刺的、抒情的、描写的、滑稽的等等。 本课是一节“欣赏评述课”，通过老师的引导，使学生认识与了解幽默的内涵，能够理 解的去欣赏漫画艺术。同时培养学生的想象力与感悟力，帮助学生深入的感受生活，树立 正确的人生观，达到以美育德，健全人格的目的。
9
课 件 制、对教学理解还很浅，只会借鉴，想创新却不知如何下手。 解决办法：1.吃透教材，熟读课标，搞清楚重难点。 2.在借鉴的基础上，形成自己风格的课堂设计。 3.多向组内有经验的老师学习，多听课。
小学美术组集体备课方案
小学美术组集体备课方案
一、背景介绍
本方案旨在帮助小学美术组教师进行集体备课，以促进教学质
量的整体提升。
通过集思广益和资源共享，提供多元化的备课方案，以便更好地满足学生的研究需求。
二、备课目标
1. 探索多样化教学方式，提高学生的美术综合能力；
2. 教师之间相互交流和分享优秀的备课案例和教学资源；
3. 开发创造性的美术教学活动，激发学生的艺术潜能。
三、备课内容
1. 定期召开美术组会议，进行集体备课；
2. 分享教案和课件，互相评议和改进；
3. 尝试不同的教学方法，如游戏化教学、合作研究等；
4. 加强美术与其他学科的跨学科整合。
四、备课计划
1. 第一周：确定备课主题和课程目标；
2. 第二周：研究和收集教学资源；
3. 第三周：制定教案和课程计划；
4. 第四周：试教和评估备课效果。
五、备课评估
1. 每次备课结束后，教师自我评估备课过程中的收获和不足之处；
2. 集体评估备课方案的有效性和可行性；
3. 定期组织学生参与的教学评估，以了解学生对备课方案的反馈。
六、资源分享
1. 教师可以将备课教案和课件分享到共享文件夹中，供大家使用；
七、结语
本备课方案将通过教师之间的合作和资源共享，提高美术教学的质量和水平。
希望能够激发学生的创造力和美感，培养他们对美术的兴趣和热爱。
湘版美术四年级上册 可爱的班集体教案
湘版美术四年级上册可爱的班集体教案前言本教案是为湖南省四年级学生编写的，旨在帮助班级进行良好的集体美术活动，促进学生共同合作与艺术创造。
本教案建议安排时间为1-2节课，具体时间根据实际情况进行调整。
教学目标1.让学生了解班集体的概念，了解班集体的重要性。
2.培养学生的艺术兴趣和创造能力。
3.锻炼学生的协作意识和团队精神。
教学内容第一步：了解班集体•观看相关班集体的图片或视频，让学生了解班集体的概念和特点。
•引导学生讨论班集体的作用，了解班集体与学校和社会的关系。
第二步：设计班集体标志•让学生以小组为单位共同设计班级标志，标志可以是LOGO或是其他符号。
•引导学生考虑标志的含义和设计原则，例如色彩搭配、结构合理等。
•让学生在草稿纸上进行初步的设计，然后再用颜料进行绘制。
第三步：班集体周边创意设计•让学生分小组，设计班集体的周边产品，例如卡通人物、徽章、明信片等。
•引导学生通过多种手段进行设计，例如绘画、拼贴等。
•让学生进行评比，选出最佳设计。
第四步：班集体创意绘画•让学生分组在一张大画布上进行班集体创意绘画，学生可以根据自己的设计经验和班集体的精神进行绘制。
•引导学生通过各种手段表达班集体的形象和精神，例如色彩、图案、技法、氛围等。
•每个小组完成后，让学生交换意见并进行互相评价，选出最佳作品。
教学重点1.让学生了解班集体的概念和作用。
2.相信学生的创造力，在安排任务时要给予他们足够的自由度。
3.关注小组合作和协作意识的培养。
教学难点1.当面对班集体设计时如何组织学生进行创意构思和合作。
2.在设计过程中如何鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力。
小结本教案旨在让学生了解班集体的概念和作用，培养学生的创意思维和团队合作意识。
通过设计班级标志、周边产品和创意绘画等活动，让学生在学习美术知识的基础上得到实践锻炼和提高。
四年级美术组集体备课计划
四年级美术组集体备课计划1. 引言本文档是四年级美术组集体备课计划，旨在指导美术组教师进行有组织、系统的备课工作，提供一个具体的教学框架。
2. 教学目标- 培养学生对美术的兴趣和创造力；- 培养学生观察、表达和想象的能力；- 通过美术作品，展示学生的个性和艺术才华。
3. 教学内容本学期的美术教学内容主要包括以下几个方面：1. 色彩的基础知识与运用；2. 绘画技巧与表现方式；3. 手工制作与创意设计；4. 图像设计与合成；5. 艺术欣赏与评价。
4. 教学安排本备课计划将按照每周两节美术课的安排进行，具体教学内容和活动安排如下：第一周- 主题：色彩的基础知识与运用- 活动1：介绍基本色彩概念，进行色彩分类和配色练- 活动2：通过色彩艺术品的欣赏，引导学生观察和感受色彩在艺术中的作用第二周- 主题：绘画技巧与表现方式- 活动1：介绍不同绘画工具和材料的使用方法，进行绘画技巧练- 活动2：引导学生运用所学的绘画技巧，创作一幅自由表现的美术作品第三周- 主题：手工制作与创意设计- 活动1：介绍常见的手工制作工具和材料，引导学生进行手工制作活动- 活动2：鼓励学生以自己的创意设计手工作品，并分享给同学们第四周- 主题：图像设计与合成- 活动1：介绍图像设计的基本原理和软件工具，引导学生进行简单的图像设计活动- 活动2：组织学生合作进行图像合成活动，创作出一个整体完整的设计作品第五周- 主题：艺术欣赏与评价- 活动1：选取一些著名艺术作品进行欣赏和解析，引导学生理解艺术作品的意义和表达方式- 活动2：鼓励学生创作一幅艺术作品，并进行互相欣赏和评价5. 教学评估为了了解学生对所学知识的理解和掌握程度，教师将进行以下形式的评估：- 课堂观察：观察学生参与课堂活动的积极性和表现情况；- 作品评价：对学生的美术作品进行综合评价，包括创意、表现技巧等方面；- 测验与考试：通过小测验和期末考试等形式，对学生对美术知识的掌握情况进行评估。
小学四年级美术教学方案（四篇）
小学四年级美术教学方案教学目标：1、理解并掌握制作会走玩具的原理。
2、学习并实践制作会走玩具的步骤。
教学重点与难点：重点：将静态玩具转化为可行走的立体玩具。
难点：设计并安排会走玩具的各个组件。
教学准备：学生用具：彩色卡纸、剪刀、双面胶、彩色笔、油画棒、铅画纸等制作工具。
教师用具：若干个会走的玩具模型，教学辅助用具与学生用具相同，以及录音设备和教学磁带。
预计课时：___课时教学流程：第一课时1、课堂管理：诵读古诗，确保课堂秩序。
2、导入新课：讨论学生喜欢的玩具，引导学生观察和讨论会走的玩具的特点。
3、展示：展示各种会走的玩具，引导学生观察其不同之处。
4、新课讲解：分析玩具的行走原理，演示制作过程。
5、实践：学生开始制作会走的玩具，教师进行指导。
6、作业评价：比较谁的玩具设计独特，功能完善。
7、课堂总结：表扬学生的努力，展示更多会走的玩具图片，激发创新思维。
第二课时1、组织教学：通过诵读古诗进行课堂导入。
2、复习回顾：复习上节课的制作步骤和行走原理。
3、实践指导：强调玩具行走的机制，指导学生设计和制作。
4、安全提示：提醒学生注意使用工具的安全。
5、小组展示：小组展示作品，分享制作经验和心得。
6、互评环节：学生之间互相评价，选出最佳制作作品。
7、课后反思：让学生分享本节课的学习收获和体会。
教学日程：___月___日——___月___日备注：在课前准备阶段，鼓励学生收集各种会走的玩具，通过观察和实验，理解其行走机制，为设计和制作自己的玩具做好准备。
小学四年级美术教学方案（二）(一)教学内容与目标1、明确规定的学习目标本课程旨在让学生掌握自行车的基本构造，同时学习以线条来描绘物体的技巧，以提升他们的观察力和造型能力。
2、潜在教育目标通过小组内的互动学习，促进学生之间的沟通，培养他们的团队协作和探究精神。
通过参与学习活动，激发学生对美术学习的热情，养成细致入微的观察习惯。
(二)教学重点与难点重点：理解自行车的结构，并学习运用线条来表现其形态。
四年级下册美术集体备课
课题春节到第 1 课教学目标知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。
技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。
学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重难点1、通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿2、绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
教学准备课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。
教学过程二次备课一、创设情境、导入新课师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？生：倾听歌曲《春节序曲》。
师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。
生：小组讨论过程。
发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。
师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不好?二、探索新知师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。
教师总结：农历正月初一。
除夕之夜是农历12月30日。
师：老师要问问你们是怎么过春节的？师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，我们一起来欣赏一下。
师：欣赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节吗？知道春节指的是我国农历什么时候吗？生：小组之间讨论。
得出结论：农历正月初一。
师：那么除夕之夜呢？生：农历12月30日。
（也就是小年）师：今天老师还给同学们带来了两位小朋友，我们来看看他今天给我们带来了什么精彩表演，大家说好不好？（调动学生的情绪）师：把你看到的记下来，看谁看的最仔细。
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美术新课程标准（3、4学段）一、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、阶段目标本《标准》的阶段目标具体从“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域加以描述。
第二学段（3～4年级）▲初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
▲学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
▲观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
▲采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
小学四年级美术下册教学计划一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：计划明天、走迷宫、我爱校园、真情对印、记忆大比拼、静物一家、草丛中、恐龙世界、绿色呼唤、编纸条、花团锦簇、妙笔生花、变化的魅力等内容。
三、学生情况分析：四年级的学生经过三年多的学习认知的训练，具备了一定的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，创造能力、想象延展性还有待提高。
四、教学目标:１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
五、教学措施：1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
2、做好课前准备，精心制作教具。
3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。
4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
六、教学内容安排1、计划明天---------------------------------2课时2、走迷宫-----------------------------------2课时3、我爱校园---------------------------------2课时4、真情对印---------------------------------2课时5、记忆大比拼-------------------------------2课时6、静物一家---------------------------------1课时7课草丛中——————————————————2课时8课恐龙世界—————————————————1课时9课绿色呼唤—————————————————2课时10课编纸条——————————————————2课时11课花团锦簇—————————————————2课时12课妙笔生花—————————————————2课时13变化的魅力—————————————————2课时四年级下册美术全册备课一、教材分析湖南版四年级下册教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中小学生进行素质教育，立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质，力求遵循学生的生理、心理发展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材知识结构，是进行素质教育的美术课程实验教材。
本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
二、学生分析任教四年级，大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力，能够了解一定的美术基础知识，具有一定的美术基本技能。
三、教学目标、情感目标教学目标：1、通过欣赏作品，培养学生鉴赏美术作品的能力，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣。
2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。
3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作能力情感目标：1、通过参与学习，体验学习的快乐，养成学习的好习惯。
2、初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
3、认识、了解中国传统文化知识，培养爱国主义情感。
4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。
四、教学重点、难点教学重点：1、引导学生观察生活，充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。
2、培养学生的想象力和表现力，引导学生积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。
教学难点：1、训练组织绘画的能力，抓住特点表现事物。
2、巧用材料进行设计。
3、观察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，提高审美能力。
五、完成目标采取的措施1、认真贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德教育、审美教育、能力培养于一体。
2、贯彻启发式教学原则，采取多种教学形式。
3、充分利用美术课的示范作用，进行直观教学。
4、在教学中进行教研试验，努力提高教学质量。
六、遇见可能存在的问题及解决办法1、培养学生主动学习的好习惯。
在美术教学中，学生容易对范作形成依赖性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要问题之一，在教学中可以采取引导学生从自己贴近的学校生活和社会生活中汲取营养，画出特色，养成资助学习的好习惯。
２、培养学生合作学习的习惯，学生普遍存在以自我为中心，不善合作学习，在美术课堂教学中运用小组教学的方式培养学生合作学习的习惯。
星村中心学校集体备课学科：美术年级：四设计者：课题1、计划明天 2 课时教学目标1、学习计划表设计美化的方法。
2、通过学习活动，学生能够主动收集信息，想像力和设计创意能力得到训练和提高。
3、在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。
教学重点通过学习活动，学生能够主动收集信息，设计创意能力得到训练和提高。
教学难点学习计划表设计美化的方法。
教学准备相关资料，制作工具（一张白纸、油画棒或彩笔、直尺）。
教学流程动态修改一、交流信息，谈名人伟人。
课前要求学生通过图书馆、互联网络寻找和收集伟人、名人的图片和事迹，以他们为榜样，说说自己怎么样来实惠理想。
二、认知计划，了解计划表。
教师小结：实现理想应有明确的理想目标，可从一个小的目标做起，制定计划，执行计划，达到目标。
制定计划是其中最重要的一环。
教师点明本节课的学习内容：计划表的美化装饰是本课学习的重点，了解和掌握计划表装饰美化的方式和美术字的设计美化方法，是本课的学习内容。
学生看教材P3的文字介绍，了解读者计划内分类。
三、范式分析，获悉方法学生自学教材P4的内容，观察分析课本上的计划表的范例，交流计划表的制作方法。
四、选择难点，自主尝试。
1、学生自主尝试。
2、师生探计，解决所遇到的难点。
五、师提出要求，学生创意设计，师个别指导。
要求：根据自己的理想目标，制定一个实施的计划，并选择合适的方法将计划进行表格化设计。
计划美观实用，计划内容与装饰画面富有统一性、趣味性。
六、作业展示，评述表达。
1、学生展示自己的作业，自我评价画面表现效果与要表达的设计意图。
2、学生互评，评选最佳创意作品、最佳实用作品等。
3、教师评价与鼓励。
七、教学延伸：你制定的计划是可行的吗？课后去执行一下自己的计划。
作业设计要求：根据自己的理想目标，制定一个实施的计划，并选择合适的方法将计划进行表格化设计。
计划美观实用，计划内容与装饰画面富有统一性、趣味性。
板书设计2、计划明天作业展示教后效果分析目标达成情况存在问题与改进办法（或成功经验）星村中心学校集体备课学科：美术年级：四设计者：课题2、走迷宫 2 课时教学目标1、能大胆想像与创造，留意设计与功用的关系，运用多种造型方法表现出一个平面的迷宫。
2、收集有关迷宫的资料，了解它的文化和历史以及造型特点。
教学重点运用多种造型方法表现出一个平面的或立体的迷宫。
教学难点收集多种材料，掌握不同材料和工具的使用方法。
教学准备各种纸箱、水彩笔、彩纸、工具刀等教学流程动态修改第一课（一）、体验迷宫的玩法1．教师在一分钟之内试玩迷宫图，请学生监督计时，每隔lO秒报时一次。
2．学生试玩迷宫游戏：全体学生同时打开封好的信封，拿出迷宫格局图，同桌合作一起走迷宫。
3．请走得最快的同桌上来演示走法。
迷宫大挂图、计时表、装好迷宫小图片的信封若干个了解迷宫的相关知识。
（二）、了解迷宫的相关知识1．迷宫的含义：这是对结构复杂、道路难辨，进去后不轻易找到出口的建筑物的总称。
2．介绍传说中最古老的迷宫建筑：米诺斯王宫。
出示：米诺斯王宫相关图片、文字介绍3．后来有人仿照这种迷宫建筑创造了平面的迷宫图，就形成了走迷宫的游戏。
（三）、分解迷宫图的设计方法1．提问：大家想不想自己设计一个迷宫图呢?2．比较老师和同学各自玩的迷宫图，说说你更喜欢哪种形式的图。
3．迷宫图的构成：通过五张不同迷宫图片的对比分析，了解好的迷宫图需要有：起点与终点；复杂的路径(通路、岔路、死路)；障碍物、相关背景；主题。
4．学生讨论设计迷宫图：(1)构思主题，启发学生想像能形成一定路线、与空间位移相联系的内容作为主题，如：蚂蚁找家。
家装设计(2)用铅笔勾画路径单线，暂定为迷宫的唯一通道。
(3)在单线的基础上再添画一些疑惑视线的岔路。
注意道路的曲折。
(4)将所有单线修改为双线。
(5)在岔道上确定障碍物的位置，使之成为死路，并检查路线的确定是否合理。
(6)添画相关景物、障碍物和背景，使画面具有一定意境和情趣。
(7)给画面上色，注意路径的颜色与背景要有对比。
5．观看两张迷宫，谈谈这些迷宫的独特之处。
(1)道路迂回曲折，让人迷惑。
(2)配有有趣的图形、景物。
如：秋千、索道。
（五）、学生作业：设计一个有意境、有趣味的迷宫图，和同学一起玩一玩。
（六）、评析作品拓展知识1．谈谈自己设计的迷宫，参与作品的自评、互评。
2．欣赏德国的大型向日葵迷宫，体会艺术与生活的关系。
第二课时一、现场组装迷宫1．游戏：组装立体迷宫。