卫风氓课件

（顺心，满足）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，
躬自悼矣。
（大笑的样子）
（自己）（伤心）
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，
（共同，一起） （欢乐）
隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。 信誓旦旦，不思其反。反是不思，
（诚恳的样子） （第二人称，你） （这，代誓言）
（通“畔”，边，岸） （欢乐、和悦的样子）
亦已焉哉！（终止，罢了）
故事情节。 • 2、尝试分析人物性格特点。
给下列划线的字注音
ng ） 氓（ mé
淇（ qí ） 愆（qiān ）期
i ）言 载笑载（zà
将（ qiāng ）子无怒
犹可说（ tuō ）也 淇水汤汤（ shāng ）
于（xū ）嗟鸠兮 夙（sù ）兴夜寐
ng ） 渐（jiān）车帷裳（ chá
• 诵读的节奏： • “二、二”节拍
1.婚前，对爱情和婚姻充满幻想，深深地沉溺在爱情之 中，也体现了她纯真、热情的一面，在文中能够体现 这一点的语句是： ， ， ， 。 2.写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为 差异的句子 ， ， ， 。 3.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的 是 ， 。 4.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子 是 ， ， ， 。 5.写男子变化无常，三心二意的句子是 ， 。 6. 与“青梅竹马”意境相仿的一句 是 ， 。
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我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单纯的歌曲 也不只像泉源， 常年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰， 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下， 叶，相触在云里。
秋以为期。
（以秋为期。把……作为）
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，
（登上） （倒塌/墙） （连词，来，表目的）
泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。 尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，
（占卦） （卦象） （不吉利） （介：用）
（眼泪）已经，可译为：“…之后” （一边……一边）
以我贿迁。
（介：把） （财产，指嫁妆）
–氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。 匪来/贸丝，来即/我谋。 –送子/涉淇，至于/顿丘。 匪我/愆期，子无/良媒。
氓之蚩蚩，抱布贸丝，匪来贸丝，
（取独，无意义） （通“非”，不是）
来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。
（走进，靠近） （渡过） （到达、到了）
匪我愆期，子无良媒。将子无怒，
（拖延婚期） （愿，请） （通“毋” ，不要）
提问：你如何看待女主人公的婚姻悲剧？她的 悲剧是谁导致的？ 背景：女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍 性，这是由社会特点决定的。在男权社会中，女 性在经济、政治上都处于附属地位，她们的生活 天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身 上，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈 夫，那她的悲剧是不可避免的。 同时，我们应该看到女主人公的婚姻悲剧不仅有个 人原因，更主要的是那个时代，那个社会造成的。 我们在憎恨氓始乱终弃的同时也应该想到，这个悲 剧也是那个社会的产物。
问题一：
小组讨论并整理板书
根据课文注释理解文章内容，并根
据作者的情感变化将课文分为三层。
问题二：
请试着用几个二字词语将每一层
的感情基调和情节分别概括出来。
问题三：
据内容概括诗中女子的形象，思考 是谁导致了她的悲剧。
《氓》
情节：
章节：
恋爱
一 二
婚变
三四五
决绝
六
基调： 热情、 幸福
怨恨、 沉痛
清醒、 刚烈
分析解决
三、诗中女子的形象。
对爱情与幸福有诚 挚的追求、勤劳 无辜被弃、无奈，不 能抗争命运
恋爱时的情深意切； 婚变中的委曲求全； 被弃后的伤情无奈； 觉醒后的清醒刚烈。
你认为“氓”是个什么样的人？
男主人公“氓”可以说是男权社会时 的一个代表性的人物。在求婚时，他 对女主人公的感情或许是真挚的，但 是随着时间的流逝，女主人公容颜的 渐衰，他的爱情也随风而去，全然不 念往日的恩爱，无情地遗弃了妻子， 是一个对家庭不负责任的、始乱终弃 的家伙。
（坠落，掉下） （往，到） （约数，指不确定的多数）
三岁食贫。淇水汤汤（ shāng ） ， 渐车帏（ Cháng ）裳。（区别衣裳shang）
女也不爽，士贰其行。士也罔极， 二三其德。 （不专一）
（没有定准）
（差错） （水势很大的样子） （浸湿）
• 简析：比兴手法。
• “桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”、 “桑之落矣，其黄而陨”等诗句以桑起兴，引发 下文表达感情生活的诗句，激发读者的联想，增 强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。
《诗经》是我国第一部 诗歌 总集。 收入从西周到春秋 时期的诗歌 305 首。 汉以前被称为 《诗》 或《 诗三百》 。 内容：风 雅 颂
诗经六义
手法： 赋 比
兴
形式：四言为主，重章叠唱
《诗经》是我国古典诗歌现实主义 的源 头。
爱 情
卫 风 氓
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• 学习目标：
• 1、掌握重点文言字词，疏通文意,理清
拓展 每一阵风过， 我们都互相致意， 比较 但没有人， 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干 像刀，像剑， 也像戟； 我有我红硕的花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾蔼、流岚、虹霓， 仿佛永远分离， 却又终身相依。 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位臵，足下的土地。
•第二课时
（代词，它的，指代桑树） 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮 无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。
（迷恋，沉溺） 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，
（润泽的样子） （通“吁”，叹息） （取独，不译）
（通“脱”解脱，脱身） （取独，不译） 不可说也。
无意，取独 它的，代词
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，
温故知新 • • • • • 注音：Gěng mán jūn qiūcí nà sù 脖颈 埋怨 龟裂 龟兹 按捺 回溯 惊骇 笑靥 梦魇 hài yè yǎn 字形： 藉 泻 筹 容 声名狼＿ 倾＿而下 一＿莫展 雍＿华贵
秘 概 竞 庖
• 行踪诡密 气慨 竟相开放 缘分 越俎代疱
1.用赋的手法写男子向女子求婚的句子 是： 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋 ， 。 ， 。 2.本诗中初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔 体贴的性格的两句诗是： 将子无怒，秋以为期 ， 。
• 同时，这几句诗又以桑设喻，以桑叶由鲜嫩而枯黄来比 喻爱情生活由幸福而至痛苦。其中，
–“其叶沃若”喻女子青春年华； –以“鸠”无食桑葚喻女子不要对男子过分迷 恋； –“桑之落矣，其黄而陨”喻女子年长色衰。
（没有，无）
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，
助词，无义 （早起晚睡）
靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。