中国近现代史大纲版教案 第十一章 社会主义时期文化的发展和社会生活的新变化
中国近现代史纲要ppt第11章
二、齐心协力走向中华民族伟大复兴的光明前景 实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。
第三节、不断谱写实现中华民族伟大复兴的 新篇章
一、改革开放40年的巨大成就
（1）极大解放和发展了中国社会生产力，国民经济保持持续快速健康发展，现代化建设事业稳步推进， 综合国力国际竞争力和显著提高。 （2）社会主义市场经济体制不断完善，各项事业取得重大进展，对外开放取得新突破。 （3）社会主义民主法治建设迈出重要步伐，取得重要成果。 （4）社会主义文化建设成效显著。 （5）人民生活不断改善 （6）生态文明建设成效显著 （7）强军兴军开创新局面 （8）坚持一国两制，推进祖国统一 （9）深入展开全方位外交 （10）全面推进党的建设新的伟大工程
二、统筹推进五位一ຫໍສະໝຸດ 总体布局（1）主动适应和引领经济发展新常态 （2）发展社会主义民主政治 （3）发展中国特色社会主义文化 （4）在发展中保障和改善民生 （5）建设美丽中国
三、协调推进四个全面战略布局 （1）推进全面深化改革 （2）推进全面依法治国 （3）推进全面建成小康社会 （4）推进全面从严治党
四、党和国家事业的历史性成就和历史性变革 10项成就 P247 三个启示
第二节、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利
一、在新时代坚持和发展中国特色社会主义 八个明确 P248 二、宪法修改和深化党和国家机构改革 （一）为新时代坚持和发展中国特色社会主义提供有力宪法保障。 （二）深化党和国家机构改革，完善和坚持党的全面领导制度。
第十一章 中国特色社会主义进入新时代
第一节 开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景 第二节 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利 第三节 不断谱写中华名族伟大复兴的新篇章
第一节 开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景
中国近现代史纲要》课程教案
《中国近现代史纲要》课程教案一、教学目标1. 让学生了解中国近现代史的基本线索和主要事件，掌握中国近现代史的基本知识。
2. 培养学生分析历史事件、评价历史人物的能力。
3. 引导学生认识中国近现代史的发展规律，提高学生的爱国情操和历史责任感。
二、教学内容1. 鸦片战争与近代中国的屈辱史2. 太平天国运动与晚清社会变革3. 洋务运动与近代化探索4. 戊戌变法与辛亥革命5. 军阀割据与民主革命三、教学重点与难点1. 教学重点：鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等关键事件。
2. 教学难点：各时期社会矛盾的复杂性，历史事件的因果关系，以及学生对历史事件的认识和评价。
四、教学方法1. 讲授法：讲解历史事件的发生背景、过程、结果及影响。
2. 讨论法：引导学生分析历史事件，评价历史人物，提高学生的思考能力。
3. 案例分析法：通过具体历史事件，让学生了解历史发展的复杂性。
4. 观看历史纪录片：辅助学生直观地了解历史事件，增强课堂的生动性。
1. 鸦片战争与近代中国的屈辱史（1）讲解鸦片战争的背景、过程和结果。
（2）分析鸦片战争对中国近现代史的影响。
（3）引导学生了解鸦片战争后的近代化探索。
2. 太平天国运动与晚清社会变革（1）讲述太平天国运动的兴起和衰落。
（2）分析太平天国运动对晚清社会的影响。
（3）引导学生认识太平天国运动的历史意义。
3. 洋务运动与近代化探索（1）介绍洋务运动的背景、主要内容和成果。
（2）分析洋务运动对中国近代化的推动作用。
（3）引导学生思考洋务运动的局限性。
4. 戊戌变法与辛亥革命（1）讲述戊戌变法的起因、过程和结果。
（2）分析戊戌变法的历史意义。
（3）介绍辛亥革命的过程、成果和影响。
（4）引导学生认识辛亥革命对中国近现代史的深远影响。
5. 军阀割据与民主革命（1）讲解军阀割据的形成和影响。
（2）分析民主革命时期的重大事件。
（3）引导学生了解民主革命的历史任务和目标。
6. 北洋政府与新文化运动讲解北洋政府的成立与特点分析新文化运动的背景、主要内容和影响引导学生理解新文化运动对中国传统文化的挑战与改革7. 国民革命与抗日战争介绍国民革命的起因、过程和主要事件分析抗日战争对中国近现代史的影响引导学生认识抗日战争中的民族觉醒和团结8. 解放战争与新中国的成立讲述解放战争的背景、过程和战略战术分析解放战争胜利的意义和影响介绍新中国的成立及其历史意义9. 社会主义制度的建立与探索讲解社会主义制度的建立过程和主要政策分析社会主义建设中的主要成就和挑战引导学生理解社会主义制度的优越性和发展道路10. 改革开放与现代化建设介绍改革开放的背景、主要措施和成就分析改革开放对中国近现代社会的深刻影响引导学生认识现代化建设的重要性与方向七、教学重点与难点6. 北洋政府与新文化运动教学重点：北洋政府的成立与特点，新文化运动的主要内容教学难点：新文化运动对中国传统文化的冲击与影响7. 国民革命与抗日战争教学重点：国民革命的主要事件，抗日战争的影响教学难点：抗日战争中的战略战术和民族精神8. 解放战争与新中国的成立教学重点：解放战争的过程和胜利意义教学难点：新中国的成立对中国近现代史的影响9. 社会主义制度的建立与探索教学重点：社会主义制度的建立过程，主要政策教学难点：社会主义建设的成就和挑战10. 改革开放与现代化建设教学重点：改革开放的主要措施和成就教学难点：改革开放对中国近现代社会的长远影响八、教学方法6. 北洋政府与新文化运动结合历史文献和影像资料，讲解北洋政府的历史地位通过讨论和案例分析，深入探讨新文化运动的文化意义7. 国民革命与抗日战争利用历史地图和战争档案，分析国民革命的战略战术通过小组讨论，让学生了解抗日战争中的民族精神和英雄人物8. 解放战争与新中国的成立通过纪录片和史实材料，生动展现解放战争的历程引导学生进行历史比较，理解新中国的历史意义9. 社会主义制度的建立与探索使用历史数据和实例，讲解社会主义制度的建立过程通过小组合作研究，探讨社会主义建设的成就和经验10. 改革开放与现代化建设通过新闻报道和人物访谈，生动展示改革开放的成就引导学生进行社会观察，分析改革开放对中国近现代社会的贡献九、教学过程6. 北洋政府与新文化运动通过讲述北洋政府的成立背景，引入新文化运动的讨论分析新文化运动中的重要人物和思想，引导学生思考其影响7. 国民革命与抗日战争结合历史事件，讲解国民革命的起因和过程通过分析抗日战争的战略战术，让学生了解民族抗争的历史8. 解放战争与新中国的成立通过解放战争的重要战役，引导学生理解战争的胜利意义讲述新中国的成立过程，让学生感受历史转折点的重要性9. 社会主义制度的建立与探索分析社会主义制度的建立背景，讲解主要政策的内容通过案例研究，让学生了解社会主义建设的复杂性和成就10. 改革开放与现代化建设结合改革开放的重要决策，讲解其对中国近现代社会的改变通过现实生活中的例子，让学生认识到改革开放的深远影响十、教学评价6. 北洋政府与新文化运动通过学生的小组讨论和报告，评估对北洋政府和新文化运动的理解程度考查学生对新文化运动对中国传统文化的影响的分析能力7. 国民革命与抗日战争通过写作assignments 或口头报告，评估学生对国民革命和抗日战争的认知考查学生对抗日战争中的民族精神和英雄人物的评价能力8. 解放战争与新中国的成立通过考试或小组项目，评估学生对解放战争和新中国的成立的理解考查学生对新中国的历史意义和影响的分析能力9. 社会主义制度的建立与探索通过学生的小组讨论和分析报告，评估对社会主义制度的理解程度考查学生对社会主义建设成就和挑战的分析十一、教学内容11. 改革开放以来的社会变迁讲解改革开放后中国社会的经济、文化、政治等方面的变化分析改革开放对中国社会结构和社会生活的影响引导学生理解改革开放以来中国社会的发展趋势和挑战12. 中国特色社会主义道路的探索与发展介绍中国特色社会主义理论的形成和发展分析中国特色社会主义道路的特点和优势引导学生认识中国特色社会主义对中国的意义和影响13. 中国的对外关系与全球治理讲解中国改革开放以来的外交政策和对外关系分析中国在国际事务中的地位和作用引导学生了解中国对全球治理的贡献和挑战14. 中国的现代化与可持续发展介绍中国现代化进程中的经济发展、科技创新、环境保护等方面分析中国可持续发展面临的机遇和挑战引导学生思考中国现代化与可持续发展之间的关系15. 中国的未来展望与历史使命讲解中国面临的国内和国际形势及其对未来的影响分析中国在未来世界中的历史使命和责任引导学生思考作为中国公民应该如何应对未来的挑战和机遇十二、教学重点与难点11. 改革开放以来的社会变迁教学重点：改革开放后中国社会的变化及其特点教学难点：改革开放对中国社会结构和社会生活的深远影响12. 中国特色社会主义道路的探索与发展教学重点：中国特色社会主义理论的主要内容和发展历程教学难点：中国特色社会主义道路的实践意义和优势13. 中国的对外关系与全球治理教学重点：中国改革开放以来的外交政策和对外关系教学难点：中国在国际事务中的地位和作用14. 中国的现代化与可持续发展教学重点：中国现代化进程中的经济发展、科技创新、环境保护等方面教学难点：中国可持续发展面临的机遇和挑战15. 中国的未来展望与历史使命教学重点：中国面临的国内和国际形势及其对未来的影响教学难点：中国在未来世界中的历史使命和责任十三、教学方法11. 改革开放以来的社会变迁结合社会调查和统计数据，展示改革开放后社会的变化通过小组讨论，让学生分析改革开放对社会生活的影响12. 中国特色社会主义道路的探索与发展通过案例研究和实地考察，让学生了解中国特色社会主义的实践引导学生进行批判性思考，评估中国特色社会主义的优势和不足13. 中国的对外关系与全球治理利用国际新闻和外交文件，分析中国的外交政策和对外关系通过角色扮演和模拟联合国会议，让学生体验中国在全球治理中的角色14. 中国的现代化与可持续发展结合经济发展报告和环境保护资料，讲解中国现代化与可持续发展的关系引导学生进行项目研究，探讨中国可持续发展的策略和路径15. 中国的未来展望与历史使命通过未来预测和情景分析，让学生思考中国的发展趋势和未来挑战引导学生讨论作为中国公民的历史使命和责任十四、教学过程11. 改革开放以来的社会变迁通过展示改革开放后社会的变化，引入对改革开放的理解分析社会变迁的原因和影响，让学生思考改革开放对社会生活的影响12. 中国特色社会主义道路的探索与发展通过讲解中国特色社会主义的实践案例，让学生了解其发展历程评估中国特色社会主义的优势和不足，引导学生进行批判性思考13. 中国的对外关系与全球治理分析中国的外交政策和对外关系，让学生了解其在国际事务中的地位体验中国在全球治理中的角色，让学生思考中国对全球治理的贡献和挑战14. 中国的现代化与可持续发展讲解中国现代化与可持续发展的关系，让学生了解其面临的机遇和挑战探讨中国可持续发展的策略和路径，引导学生进行项目研究15. 中国的未来展望与历史使命通过未来预测和情景分析，让学生思考中国的发展趋势和未来挑战讨论作为中国公民的历史使命和责任，引导学生思考自己的角色和责任十五、教学评价11. 改革开放以来的社会变迁通过学生的小组讨论和报告，评估对改革开放后社会变迁的理解程度考查学生对社会变迁对中国社会生活的影响的分析能力12. 中国特色社会主义道路的探索与发展通过写作assignments 或口头报告，评估学生对中国特色社会主义道路的理解考查学生对中国特色社会主义优势和不足的分析能力13. 中国的对外关系与全球治理通过写作assignments 或口头报告，评估学生对中国外交政策和对外关系的重点和难点解析本文主要分析了《中国近现代史纲要》课程的教案，涵盖了从鸦片战争到中国特色社会主义道路探索、对外关系、全球治理、现代化与可持续发展，以及未来展望等十五个章节。
中国近现代史纲要》课程教案
《中国近现代史纲要》课程教案一、教学目标1. 让学生了解中国近现代史的基本发展脉络，掌握重要历史事件和人物。
2. 培养学生分析历史现象、评价历史人物的能力。
3. 增强学生的国家认同感，培养爱国主义精神。
二、教学内容1. 第一章：鸦片战争与近代中国的开始教学要点：鸦片战争的背景、过程和结果近代中国的社会变革鸦片战争对中国历史的影响2. 第二章：太平天国运动教学要点：太平天国运动的起因、过程和结果太平天国运动的意义和影响太平天国运动与中国近代化的关系3. 第三章：洋务运动与戊戌变法教学要点：洋务运动的背景、过程和结果戊戌变法的背景、过程和结果洋务运动和戊戌变法对中国近代化的影响4. 第四章：辛亥革命与中华民国的建立教学要点：辛亥革命的背景、过程和结果中华民国的成立及其政治制度辛亥革命对中国历史的影响5. 第五章：北洋政府时期的中国教学要点：北洋政府的成立及其政治制度北洋政府时期的重要历史事件北洋政府时期的经济发展和社会变迁三、教学方法1. 讲授法：讲解重要历史事件、人物和现象，阐述其背景、过程和影响。
2. 讨论法：组织学生讨论历史问题，培养分析问题和评价问题的能力。
3. 案例分析法：分析典型历史事件，引导学生从多角度审视历史现象。
4. 观看历史纪录片：辅助学生形象地了解历史背景和历史事件。
四、教学评价1. 平时成绩：课堂参与度、作业完成情况等。
2. 考试成绩：期末考试，包括选择题、简答题、论述题等。
五、教学资源1. 教材：《中国近现代史纲要》2. 参考书籍：相关历史著作和学术论文3. 历史纪录片：反映中国近现代史的重要纪录片4. 网络资源：历史网站、学术论文库等六、第六章：中国共产党的成立与国民革命教学要点：中国共产党成立的背景和过程国民革命运动的发展和影响国共合作与冲突对中国历史的影响七、第七章：抗日战争时期的中国教学要点：抗日战争的背景、过程和结果抗日战争对中国社会的影响抗日战争中的重要历史人物和事件八、第八章：解放战争与中华人民共和国的成立教学要点：解放战争的背景、过程和结果中华人民共和国的成立及其意义解放战争对中国历史的影响九、第九章：社会主义制度的建立与改革开放教学要点：社会主义制度的建立过程和内容改革开放的背景、过程和成果改革开放对中国历史的意义和影响十、第十章：当代中国的发展与挑战教学要点：当代中国的发展历程和成就当代中国面临的挑战和问题当代中国的发展趋势和展望十一、教学方法（续）4. 小组合作法：分组进行历史课题研究，培养团队协作能力和研究能力。
高三历史专题复习教案：第十一讲 改革开放新时期
确山二高年级学科共案时间：星期：主备人：使用人：【教学主题】第十一讲改革开放新时期——中国现代化建设道路的新探索[阶段特征]十一届三中全会至今(1978年至今)是中国全面改革开放时期，是新中国社会主义建设成就最突出的时期。
十一届三中全会以来，经济建设的大力推进，改革开放的不断深化，使我国的综合国力不断提升，祖国统一大业取得突破性进展。
中国致力于维护世界和周边国际环境，国际影响力大大增强。
整合一新时期的民主政治建设、祖国统一大业和外交活动1．民主与法制建设(1)“依法治国”：①1978年，中共十一届三中全会提出“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”的法制建设方针。
②颁布了1982年宪法，并进行了多次修订。
③相继出台了《选举法》《刑法》《刑事诉讼法》《民事诉讼法》《行政诉讼法》等各种法律法规，逐步建成了比较完备的法律体系，为依法治国奠定了重要基础。
④1999年3月，“依法治国”被正式写入宪法，中国进入建设法治化社会的新时期。
⑤1999年4月通过了《行政复议法》，连同以前通过的《行政诉讼法》，用法律来规范政府行为。
这反映了法律面前政府与人民平等的原则，是我国民主法制建设的一大进步。
(2)恢复与完善民主：平反冤假错案的同时进行政治体制改革，改进人民代表大会制度，完善政治协商制度，加强基层政权和基层民主建设。
(3)基层民主选举：包括农村村民自治制度和城市居民自治制度，是我国改革开放后民主政治建设的重要一环。
2．“一国两制”的理论、含义与实践(1)理论：1984年“一国两制”的方针在全国人大六届二次会议上通过，正式成为实现祖国统一大业的指导方针。
(2)含义：在一个中国的前提下，国家的主体实行社会主义制度，台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度长期不变。
两种制度长期共存，这是实现祖国统一的必经之路。
(3)实践：①1997年7月1日，中国政府恢复对香港行使主权。
②1999年12月20日，中国政府恢复对澳门行使主权。
高中历史教案：近代中国的社会变革
高中历史教案：近代中国的社会变革一、近代中国的社会变革概述近代中国经历了许多重大的社会变革，这些变革对中国的历史进程和现代化发展产生了深远影响。
本文将从政治、经济和文化三个方面探讨近代中国的社会变革，并分析其对中国社会的影响。
二、政治上的社会变革在政治领域，近代中国经历了从封建帝制到共和共和制再到人民民主专政的巨大转型。
辛亥革命是推翻满清封建统治和建立民主共和国的里程碑事件。
辛亥革命后，孙中山成立了中华民国，实施一系列改革措施，包括废黜皇室特权、设立国会议员制度以及《约法》等一系列新法律法规。
此后，由于外部压力和内部不稳定因素，中华民国历经北洋政府执政时期、军阀混战以及抗日战争等局面。
最终，在1949年，中华人民共和国成立，并取得全国范围内的胜利。
这次政权更迭标志着中国进入了社会主义时期。
三、经济上的社会变革在经济领域，近代中国经历了从封建农业社会向现代工业化国家的转型。
19世纪末，西方列强对中国进行不平等条约和侵略，导致中国的工商业遭到破坏。
此后，在近代中国的社会变革中，国内推行了一系列改革政策。
洋务运动是其中之一，充满了进步思想的清朝皇帝自强倡导者。
他们在西方人掌握垄断地位的领域中引入新式企业和技术，并组织了学堂和科技机构来推广现代科学知识。
此外，甲午战争之后，中国逐渐推进实施以产业为中心的近代化战略。
自1902年起实行“新政”，采取租界制度、税制改革、铁路建设等一系列经济手段。
1949年建立人民共和国后，实行计划经济，并通过土地改革和农业合作化等措施大力发展农村经济。
四、文化上的社会变革在文化领域，近代中国也发生了重大转变。
首先是教育体制的改革，传统文化的废止，新式学校和大路学堂的兴起。
近代教育家如严复、顾炎武等人推崇西方的科学文化，并提倡新式教育。
与此同时，在社会道德观念方面，也发生了重大变化。
传统封建观念逐渐淡化，人们开始接受尊重个人权利和平等观念。
女性地位也得到提升，越来越多的女子参与到社会活动中。
主题七+近代经济、社会生活与教育文化事业的发展+课件++2025年河北省中考历史一轮复习+
国民性问题的经典之作。
铺子》等
（3）杂文：思想深刻，语言犀
利，是中国文学史上的辉煌篇章
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主题七 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展
美术
鲁迅 茅盾 齐白石 徐悲鸿 聂耳 冼星海（八上P129～130）
代表人物 齐白石
徐悲鸿
擅绘花鸟草虫，画法上工笔、写 代表作有《愚公移山》《田横
代表作品 意兼长，造诣精深。代表作有 五百士》等，在中国画技法和
概况 业。大生纱厂历经艰难创业，一战期间蓬勃发展，一战后亏损严重，加之军
阀混战状况恶化，最后被吞并
影响 带动很多中国人走上了“实业救国”的道路；促进了教育文化事业的发展
（1）张謇是中国近代史上著名的“状元实业家”，推动了中国轻工业的发
评价 展。
（2）张謇兴办实业的历程是近代民族工业曲折发展的缩影
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不行旧礼，愿意者可改行鞠躬礼。李叔同特意为母亲写了哀歌，整个仪式简朴感人。
这一史实应纳入的学习主题是( )
A.断发易服
√B.移风易俗
C.实业救国
D.践行民权
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主题七 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展
新式教育
（2015·河北）下图是山西举人刘大鹏在光绪三十一年 （注：光绪元年为1875年）某天的日记，其中部分字 迹印刷不清。这部分字迹应是( )
中国近代现代史(下册)(精)
文艺：文学；戏剧；电影；绘画：音乐 民国时期文化 教育 制定和完善学制 著名教育家：蔡元培，陶行知
革命根据地和解放区的文化教育成就
历史条件：人民解放战争的胜利
第五章 中华人 民共和 国的成 立和向 社会义 过渡的 实现
新中国成立
成立过程：开国大典
历史意义：独立、民主、统一 国内政治不稳定，经济困难
国际：中苏关系恶化
第 七 章
文 化 大 革 命 的 十 年
背景
国内：“左倾：错误更加严 重
导火线：姚文元《评新编历史剧<海瑞罢官>》 全面发动：1966年夏中央政治局扩大会议和八届十一中全会的召开
过程
全面夺权阶段：地方夺权；中央夺权；全国夺权 林彪反革命集团的夺权活动及其被粉碎 江青反革命集团的活动及其被粉碎
日本大举侵华 东北军民：抗日义勇军 中共：东北抗日游击队——东北抗日联军 爱国人士及国民党内爱国力量的行为
蒋介石的“攘外必先安内”政 策 红军打破第四次“围剿” 第五次反“围剿”失败 长征和遵义会议
红军的战略转移
抗日救亡运动的新高潮
华北事变 中共八一宣言 瓦窑堡会议 一二九运动 西安事变
第二章
八一三事变
建国初期的困难 巩固政权的斗争
国外帝国主义威胁
政治上 经济上
巩固政权和恢复国 民经济的措施
背景：人民政权得到巩固，经济情况好转 向社会主义过渡的实现 过程 一五计划 制定宪法
探索背景
国际：苏共十二大
国内；社会主义制度已确立，缺乏建设经验 1956年开始：毛泽东《论十大关系》的发表
第六 章社 会主 义建 设在 探索 中曲 折发 展
第 三 章 人 民 解 放 战 争
国统区政治经济危机的 加深
(完整版)中国近现代史纲要教案
习
旧
课
上编综述风云变幻的八十年
讲
课
提
纲
︵
纲
目
·
教
学
方
式
等
︶
教学纲目:
1。1资本—帝国主义对中国的侵略
1.1。1.军事侵略
1.1。2政治控制
1。1.3经济掠夺
1。1。4文化渗透
1。2抵御外国武装侵略争取民族独立的斗争
1.2。1反抗外来侵略的斗争历程
1。2.2粉碎瓜分中国图谋
1.3反侵略战争的失败与民族意识的觉醒
2.了解过渡时期总路线的内容及其相互关系，认识中国为何选择了社会主义道路。
复
习
旧
课
第七章为新中国而奋斗
讲
课
提
纲
︵
纲
目
·
教
学
方
式
等
︶
教学纲目:
8。1从新民主主义向社会主义过渡的开始
8.1。1.完成民主革命遗留任务和恢复国民经济
8.1。2.开始向社会主义过渡
8。2社会主义道路：历史和人民的选择
8.2.1。工业化的任务和发展道路
重 难
点 点
在辩论中，在实践中如何把握红色文化的方向
布 作
置 业
收集、演唱红色歌曲
课
后
记
要
教务处制表
教师授课教案表
授课教师： 第13次
授课日期
1月1日
授课班级
授课题目
1。3.1反侵略战争失败的原因和教训
1.3.2民族意识的觉醒
1。3。3中国人民反侵略斗争的历史意义
教学方式：理论讲授法、案例分析法、多媒体教学、讨论启发。
重 难
《中国近现代史纲要》教学大纲
《中国近现代史纲要》教学大纲一、课程基本信息课程编码：07230002 课程性质：公共必修课学时：32 学分：2开课单位：思想政治理论教研部适用专业：本科所有专业先修课程：《思想道德修养与法律基础》二、课程目的与任务本课程是为本科各专业大学生开设的思想政治理论课，是国家高等学校的必修的公共基础课，而不是历史系本科生的专业课。
本课程的目的是通过本门课程的学习，使学生较好地掌握中国近现代史的基础知识，把握中国近现代史的基本线索及发展规律；帮助学生了解国史﹑国情；使学生树立正确的历史观，培养其正确分析历史事件、评论历史人物的能力，同时深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路，从而增强坚持中国共产党的领导和走社会主义的道路的信念；了解中国共产党人实现马克思主义基本原理与中国具体实际相结合取得的其理论成果，增强建设中国特色社会主义的自觉性。
三、课程教学基本要求（1）通过《中国近现代史纲要》（以下简称《纲要》）课的教学，帮助学生了解外国帝国主义入侵中国及与中国封建势力相结合给中华民族带来的深重苦难，从而充分地认识到中国革命的必要性、正义性和进步性，激发学生的爱国主义情操和民族意识，以增强民族自尊心、自信心和自豪感。
（2）帮助学生了解近代以来中国人民（包括先进分子和普通大众）为救亡图存而进行艰苦探索、顽强奋斗的历程及其经验教训，充分认识历史和人民怎样选择了中国共产党、选择了马克思主义、选择了社会主义，进一步增强拥护党的领导和接受马克思主义指导的自觉性。
（3）帮助学生联系新中国成立以后的国内外的环境，深刻了解中国人民走上以共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性，体会到中国选择社会主义的必要性和正确性，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
（4）通过《纲要》课的教学，开展有关历史进程和历史人物的分析，从而帮助学生提高运用科学的历史观和方法论分析历史问题的能力。
五、课程教学基本内容上编综述风云变幻的八十年教学内容：1、鸦片战争前的中国与世界2、外国资本主义入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质3、近代中国的主要矛盾和历史任务重点：鸦片战争作为中国近代史的开端，给中国由古代社会向近代社会转折所带来的深刻影响；中国近代半殖民地半封建社会性质的基本内涵和特征。
《中国近现代史纲要》练习及答案(第十章 改革开放与现代化建设新时期)
《中国近现代史纲要》练习及答案（第十章改革开放与现代化建设新时期）一、单项选择题1、决定恢复邓小平在1976年被撤销的一切职务的是1977年7月召开的（ A ）。
A、中共十届三中全会B、中共十一届三中全会C、中共十届四中全会D、中共十一届四中全会2、20世纪80 年代中期以来，中国共裁减军队员额170万，已经完成了（ B ）A、二次大规模裁军，B、三次大规模裁军，C、四次大规模裁军，D、五次大规模裁军，3、1979年召开的中共中央工作会议，为坚决纠正前两年经济工作中的失误，认真清理过去在这方面长期存在的“左”倾错误影响，提出对国民经济实行的方针是（ B ）A、调整、巩固、整顿、提高B、调整、改革、整顿、提高C、调整、改革、充实、提高D、调整、巩固、充实、提高4、经济体制的改革首先取得突破性的进展是在（ B ）A、城市B、农村C、工业D、第三产业5、1983年中央作出决定废除人民公社后，建立作为基层政权的是（ C ）A、行政村B、县政府 C乡（镇）政府 D、居委会6、中国加入世界贸易组织是在（ C ）A、2001年11月12日B、2000年12月11日C、2001年12月11日D、2000年11月12日7、中美两国正式建立外交关系是在（ D ）。
A、1978年1月10日B、1979年1月10日C、1978年1月1日D、1979年1月1日8、从1979年到2005年，中国国内生产总值由4038.2亿元人民币增加到18.23万亿元人民币，人均国内生产总值超过1万元人民币。
经济总量已经跃居世界（ B ）A、第三位B、第四位C、第五位D、第六位9、通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，还决定同意华国锋同事辞去中共中央主席，中共中央军事委员会主席的职务，标志着党和国家在指导思想上完成了拨乱反正的会议（ D ）A、中共十一届三中全会B、中共十一届四中全会C、中共十一届五中全会D、中共十一届六中全会10、1982年9月1日至11日，中国共产党第十二次全国代表大会在北京召开，邓小平在开幕词中提出（ A ）A、建设有中国特设的社会主义B、邓小平同志建设有中国特设的社会主义C、邓小平同志建设有中国特设的社会主义理论D、建设中国特设的社会主义11、完整的概括了中国共产党在社会主义初级阶段的“一个中心，两个基本点”的基本路线，制定了下一步经济体制改革和政治体制改革的基本任务和奋斗目标的会议是（ B ）A、第十二次B、第十三次C、第十四次D、第十五次12、2006年3月4日，胡锦涛在看望全国政协委员时提出了（ B ）A、科学发展观B、“八荣八耻”C、和谐社会设想D、“两个务必”13、2003年10月召开的中共十六届三中全会正式提出了（ A ）A、科学发展观B、“八荣八耻”观C、和谐社会设想 D“三个代表”重要思想14、2002年11月8日至14日，中国共产党第十六次全国代表大会在北京召开。
中国近现代史纲要总教案
中国近现代史纲要总教案第一章：鸦片战争与晚清社会变革【教学目标】1. 了解鸦片战争的背景、过程及其对中国历史的影响。
2. 掌握晚清社会变革的主要内容及特点。
3. 认识晚清时期的中国民族意识觉醒。
【教学内容】1. 鸦片战争的背景与过程2. 晚清社会变革的主要内容：太平天国运动、戊戌变法、义和团运动等。
3. 晚清时期的中国民族意识觉醒：以孙中山为代表的反清革命思想。
【教学方法】1. 讲授法：讲解鸦片战争的历史背景、过程及其影响。
2. 案例分析法：分析太平天国运动、戊戌变法、义和团运动等历史事件。
3. 讨论法：引导学生探讨晚清时期中国民族意识觉醒的意义。
第二章：辛亥革命与中华民国的建立【教学目标】1. 了解辛亥革命的历史背景、过程及其对中国历史的影响。
2. 掌握中华民国成立的历史意义及其政治制度。
3. 认识辛亥革命后的中国社会变革。
【教学内容】1. 辛亥革命的历史背景与过程：民族危机、革命思想的传播、武昌起义等。
2. 中华民国的成立：民主政治制度的探索、颁布《临时约法》等。
3. 辛亥革命后的中国社会变革：民族资本主义的发展、封建制度的瓦解等。
【教学方法】1. 讲授法：讲解辛亥革命的历史背景、过程及其影响。
2. 案例分析法：分析中华民国成立的政治制度及其实践。
3. 讨论法：引导学生探讨辛亥革命后的中国社会变革。
第三章：国共合作与国民大革命【教学目标】1. 了解国共合作的背景、过程及其对中国历史的影响。
2. 掌握国民大革命的主要内容及成果。
3. 认识国共合作对中国特色社会主义事业的启示。
【教学内容】1. 国共合作的背景与过程：反帝反封建的民主革命任务、中国共产党的创建等。
2. 国民大革命的主要内容：北伐战争、土地革命、抗日战争等。
3. 国共合作对中国特色社会主义事业的启示。
【教学方法】1. 讲授法：讲解国共合作的背景、过程及其影响。
2. 案例分析法：分析国民大革命的主要内容及成果。
3. 讨论法：引导学生探讨国共合作对中国特色社会主义事业的启示。
中国现代史课程大纲
中国现代史课程大纲
中国现代史课程大纲包括以下几个部分：
一、课程简介
中国现代史是中国近现代史的重要组成部分，是1919年五四运动至1949年中华人民共和国成立的历史。
本课程讲述中国现代史，主要目的是使学生了解中国在政治、经济、文化等方面的发展变化，认识中国现代化进程中的历史经验和教训，培养分析历史现象和历史问题的能力，提高历史意识和人文素质。
二、课程目标
1. 掌握中国现代史的基本史实和主要线索，包括政治、经济、文化等方面的发展变化。
2. 理解中国现代化进程中的历史事件和历史人物，分析其背景、原因和影响。
3. 培养学生对中国现代史的认识和分析能力，提高历史意识和人文素质。
4. 引导学生树立正确的历史观和价值观，增强爱国情感
和社会责任感。
三、课程内容
1. 政治部分：介绍中国现代政治制度的发展和演变，包括中华民国的成立和演变、国共合作与分裂、抗日战争与解放战争等。
2. 经济部分：介绍中国现代经济的发展历程，包括民族资本主义的兴起和发展、社会主义改造和改革开放等。
3. 文化部分：介绍中国现代文化的发展和演变，包括新文化运动、左翼文化运动、抗战文化和社会主义文化等。
4. 社会生活部分：介绍中国现代社会生活的变迁，包括城市化、教育、医疗、科技等方面的变化。
四、课程要求
1. 掌握中国现代史的基本概念和术语，能够运用所学知识分析历史事件和问题。
2. 了解中国现代史的重要人物和思想，能够评价其历史地位和影响。
3. 能够结合所学知识分析历史事件和问题，提高分析能力和思维能力。
4. 积极参与课堂讨论和小组活动，与同学分享学习心得和体会。
复习课件：中国近现代社会生活的变迁
【当场消化】在汉语中，外来事物名称常加有夷、 胡、番、西、洋等字，以上诸字中“洋”字出现 最晚，但其构成的词语却是最多，鼎盛时期有400 多个。如“洋布”、“洋钉”、“洋楼”，“洋 车”等，可是到了后来，数量急剧下降。以下关 于“洋”组词的兴衰分析不当的是 A．其兴反映了天朝上国心态变为正视西方文明 B．其兴反映了西方工业文明对中国影响渐深 C．其衰与盲目自大、盲目排外心理有关 D．其衰既由于政治原因，也由于中国日益走向近 代化
中国近代社会生活变化的特点（总趋 势——从封闭到开放，逐渐走向世界）:
① 经历了一个由被动接受到主动学习的过程 ② 带有明显的半殖民地半封建社会色彩 ③ 发展不均衡（城市变化大，农村几乎没有变 化） ④ 变化过程中既有新旧文化的冲突，又有东西 文化的相互交融
中国近代社会生活的变化给中国社会 带来的影响
变化
变化时间 变化的历史背景
变化表现
取缔陋习； 衣着单调； 住房紧张； 食物单一； 凭票供应 五彩缤纷； 解决温饱； 住房宽敞； 文明习俗
中华人民 新民主主义革命 共和国的 的胜利，实现了 成立 民族独立；计划 第三次 经济体制的确立 改革开放 十一届三中全会 的召开，以经济 第四次 以后 建设为中心
B
（2012年浙江文综历史，17）1862年6月 26日，《上海新报》一则某商行售卖“外 国杂货”的广告云：新到什锦饼干、酸果、 洋醋、吕宋烟、白兰地、小面镜仔、东洋 竹篮仔等。这反映出 A．社会经济结构的变动 B．国人办报事业的发展 C．物质生活时尚的变化 D．百姓衣食住行的西化
C
（2012年四川文综历史，17）史学家傅斯年认为， 历史研究应坚持有一份材料说一份话，材料之外 “一点也不越过去说”。表2显示了四川学者吴虞 1918年在成都和1923年在北京时的消费情况；根 据傅斯年的观点，此表可以证明
中国近现代史纲要教案
中国近现代史纲要教案(全套)第一章：鸦片战争与晚清社会变革教学目标：1. 了解鸦片战争的背景、过程和影响；2. 掌握晚清社会变革的主要内容；3. 认识晚清时期的民族危机。
教学内容：1. 鸦片战争的背景和过程；2. 晚清社会变革的各个方面；3. 晚清时期的民族危机。
教学重点：1. 鸦片战争的背景、过程和影响；2. 晚清社会变革的主要内容；3. 晚清时期的民族危机。
教学难点：1. 鸦片战争的评价；2. 晚清社会变革的原因和影响；3. 晚清时期的民族危机的解决途径。
教学方法：1. 讲授法：讲解鸦片战争的背景、过程和影响，晚清社会变革的各个方面，晚清时期的民族危机；2. 讨论法：引导学生讨论鸦片战争的评价，晚清社会变革的原因和影响，晚清时期的民族危机的解决途径。
教学准备：1. 教材：中国近现代史纲要；2. 参考书：晚清社会变革史，鸦片战争研究。
教学过程：1. 引入新课：简要介绍鸦片战争的背景，引发学生兴趣；2. 讲解鸦片战争的起因、过程和影响；3. 分析晚清社会变革的各个方面；4. 讨论晚清时期的民族危机；5. 总结本章内容。
教学评价：1. 考核学生对鸦片战争的背景、过程和影响的掌握程度；2. 考核学生对晚清社会变革的各个方面和民族危机的理解程度；3. 评估学生在讨论中的表现。
第二章：太平天国运动教学目标：1. 了解太平天国运动的背景、过程和影响；2. 掌握太平天国运动的主要内容；3. 认识太平天国运动在中国近现代史上的地位。
教学内容：1. 太平天国运动的背景和过程；2. 太平天国运动的主要内容；3. 太平天国运动在中国近现代史上的地位。
教学重点：1. 太平天国运动的背景、过程和影响；2. 太平天国运动的主要内容；3. 太平天国运动在中国近现代史上的地位。
教学难点：1. 太平天国运动的评价；2. 太平天国运动的主要内容的理解；3. 太平天国运动在中国近现代史上的地位的评估。
教学方法：1. 讲授法：讲解太平天国运动的背景、过程和影响，太平天国运动的主要内容，太平天国运动在中国近现代史上的地位；2. 讨论法：引导学生讨论太平天国运动的评价，太平天国运动的主要内容的理解，太平天国运动在中国近现代史上的地位的评估。
历史复习教案：中国近现代社会生活的变迁
第22讲中国近现代社会生活的变迁课时名片课标要求：（1)了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。
(2)了解中国近代以来交通、通讯工具的进步,认识其对人们社会生活的影响。
（3）以我国近现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例,说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。
考纲明示：(1)物质生活和社会习俗的变化。
（2）交通、通讯工具的进步。
（3）大众传媒的发展.错误!一、物质生活与习俗的变迁1．变化中的男女服饰(1)变化趋势：由拘谨、保守、呆板、等级森严逐渐向美观、适体、方便、平民化转变。
2．并行于世的中西餐（1）近代百年,中国逐渐形成了影响比较大的四大菜系，即鲁菜、粤菜、川菜、淮扬菜。
（2）19世纪40年代起,鸦片战争后，西餐传入中国，出现了中西餐并行于世的局面。
3．居室建筑的变化(1)四合院:以北方乡村或城市为主，普通居民住房。
（2）鸦片战争后,外国人来华后，在租界中居住，建立西式住宅。
(3）20世纪30年代前后，京津等地开始出现受城市居民欢迎的完全欧化的新式住宅.(4）后来在沿海城市出现了许多既保留原住宅特色又体现西式建筑风貌的毗连式房屋。
4．习俗风尚的变革(1）原因：辛亥革命、新文化运动、新中国成立以及改革开放等解放了人们的思想。
二、交通和通信工具的进步1．传统交通工具的发展(1)人力车:近代城镇中的重要交通工具。
(2)自行车：19世纪中后期传入中国,20世纪50年代以后成为中国人日常生活中的代步工具，中国有“自行车王国"之称。
错误!1．西式服饰传入中国，完全取代了中式服饰吗？试答提示：否.西式服饰传入中国，引发服饰变革，但并没有完全取代中式服饰,而是中西服饰并行.2．社会生活变迁与政治、经济发展有何关系？试答提示：一定时期的政治、经济、思想决定一定时期的社会生活。
近代以来社会政治变革、民主思潮的推动和社会经济的发展（如戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、五四运动、新中国的成立、“文化大革命”、改革开放等;自然经济的瓦解、近代民族工业的产生和发展、改革开放促进了生产力的迅速发展等）决定了社会生活的变迁。
阶段测验四(第九章-第十一章)【随机】 --中国近现代史纲要(过程考核)1
中国近现代史纲要（过程考核）阶段测验记录> 阶段测验四（第九章-第十一章）【随机】阶段测验四（第九章-第十一章）【随机】一、单项选择题1、毛泽东在《论十大关系》中提出社会主义文化建设的新方针是（）。
A、百花齐放，百家争鸣B、古为今用，洋为中用C、去粗取精，去伪存真D、中学为体，西学为用【正确答案】：A【您的答案】：B【答案解析】：在讨论报告的过程中，还提出了“双百”方针这一社会主义文化建设的新方针。
4月28日，在中共中央政治局扩大会议上，毛泽东提出：“艺术问题上的百花齐放，学术问题上的百家争鸣，我看应该成为我们的方针。
”参见教材P191。
2、在中共八大上提出探索适合中国特点的经济体制的“三个主体、三个补充”思想的领导人是（）。
A、邓子恢B、周恩来C、邓小平D、陈云【正确答案】：D【您的答案】：B【答案解析】：中共八大还专门安排党和国家领导人及各方面代表作大会发言。
在发言中，陈云提出“三个主体、三个补充”的思想。
参见教材P192。
3、毛泽东《论十大关系》报告所围绕的基本方针是（）。
A、独立自主，艰苦创业B、调动一切积极因素，为社会主义事业服务C、走中国特色社会主义道路D、自力更生为主，争取外援为辅【正确答案】：B【您的答案】：B 【答案正确】【答案解析】：答案选B。
考查早期探索的积极进展。
《论十大关系》围绕一个基本方针，即：“一定要努力把党内党外、国内国外的一切积极的因素，直接的、间接的积极因素，全部调动起来，把我国建设成为一个强大的社会主义国家。
”参见教材P191。
4、毛泽东在中共八届九中全会上号召全党大兴调查研究之风，搞一个实事求是年。
这一年是（）。
A、 1958年B、 1959年C、 1960年D、 1961年【正确答案】：D【您的答案】：B【答案解析】：1961年1月，中共八届九中全会正式决定对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的方针。
毛泽东在会上号召全党大兴调査研究之风，搞一个实事求是年。
大学公共课教材《中国近现代史纲要》全册教案
中国近现代史纲要（第一部分）第一章：鸦片战争与晚清社会变革【教学目标】1. 了解鸦片战争的背景、过程及其对中国历史的影响。
2. 掌握晚清社会变革的主要内容，认识其历史意义。
3. 分析鸦片战争与晚清社会变革之间的联系。
【教学内容】1. 鸦片战争的背景与过程。
2. 晚清社会变革的主要内容：太平天国运动、戊戌变法、义和团运动。
3. 鸦片战争与晚清社会变革的联系。
【教学方法】1. 讲授法：讲解鸦片战争的背景、过程及其影响。
2. 案例分析法：分析晚清社会变革的典型事件。
3. 讨论法：探讨鸦片战争与晚清社会变革之间的联系。
【教学评估】1. 考查学生对鸦片战争历史事实的掌握。
2. 评估学生对晚清社会变革的理解。
3. 分析学生对鸦片战争与晚清社会变革联系的认识。
第二章：民国初年的政治与社会【教学目标】1. 了解民国初年的政治制度及其特点。
2. 掌握民国初年社会的主要特点。
3. 认识民国初年政治与社会的关系。
【教学内容】1. 民国初年的政治制度：中华民国宪法、政治体制改革。
2. 民国初年社会的主要特点：民主思想传播、社会矛盾加剧。
3. 民国初年政治与社会的关系。
【教学方法】1. 讲授法：讲解民国初年的政治制度及其特点。
2. 对比分析法：分析民国初年政治与社会的关系。
3. 小组讨论法：探讨民国初年社会的主要特点。
【教学评估】1. 考查学生对民国初年政治制度的了解。
2. 评估学生对民国初年社会特点的认识。
3. 分析学生对民国初年政治与社会关系的理解。
第三章：抗日战争与民族觉醒【教学目标】1. 了解抗日战争的背景、过程及其对中国历史的影响。
2. 掌握抗日战争期间民族觉醒的主要表现。
3. 认识抗日战争与民族觉醒的关系。
【教学内容】1. 抗日战争的背景与过程。
2. 抗日战争期间民族觉醒的主要表现：抗日民族统一战线的形成、敌后抗日根据地的建设。
3. 抗日战争与民族觉醒的关系。
【教学方法】1. 讲授法：讲解抗日战争的背景、过程及其影响。
《中国近现代史纲要》课程教案
《中国近现代史纲要》课程教案第一章：鸦片战争与晚清社会变革一、教学目标1. 使学生了解鸦片战争的背景、过程及其对中国历史的影响。
2. 让学生掌握晚清社会变革的主要内容，认识其历史意义。
3. 培养学生分析历史事件和理解历史发展的能力。
二、教学内容1. 鸦片战争的背景、原因和过程。
2. 鸦片战争对中国历史的影响。
3. 晚清社会变革的主要内容。
4. 晚清社会变革的历史意义。
三、教学方法1. 采用多媒体课件辅助教学，展示相关历史图片和视频资料。
2. 引导学生通过阅读教材，了解历史事件的发展过程。
3. 组织学生进行课堂讨论，分享对历史事件的看法和理解。
四、教学评估1. 检查学生对鸦片战争和晚清社会变革的基本知识掌握情况。
2. 评估学生在课堂讨论中的表现，了解其对历史事件的分析和理解能力。
第二章：辛亥革命与中华民国的建立一、教学目标1. 使学生了解辛亥革命的背景、过程及其对中国历史的影响。
2. 让学生掌握中华民国建立的历史背景和过程。
3. 培养学生分析历史事件和理解历史发展的能力。
二、教学内容1. 辛亥革命的背景、原因和过程。
2. 辛亥革命对中国历史的影响。
3. 中华民国的建立过程及其政治制度。
三、教学方法1. 采用多媒体课件辅助教学，展示相关历史图片和视频资料。
2. 引导学生通过阅读教材，了解历史事件的发展过程。
3. 组织学生进行课堂讨论，分享对历史事件的看法和理解。
四、教学评估1. 检查学生对辛亥革命和中华民国建立的基本知识掌握情况。
2. 评估学生在课堂讨论中的表现，了解其对历史事件的分析和理解能力。
第三章：北洋政府时期的政治与社会一、教学目标1. 使学生了解北洋政府时期的政治状况和社会特点。
2. 让学生掌握北洋政府时期的重要历史事件。
3. 培养学生分析历史事件和理解历史发展的能力。
二、教学内容1. 北洋政府时期的政治状况。
2. 北洋政府时期的社会特点。
3. 北洋政府时期的重要历史事件。
三、教学方法1. 采用多媒体课件辅助教学，展示相关历史图片和视频资料。
中国近现代史纲要教学大纲
中国近现代史纲要教学大纲一、课程名称（宋5号粗体，以下标题同）1、中文名称：中国近现代史纲要2、英文名称：Outline of Modern China History3、课程号：60105210二、学时总学时36 学时其中：授课36 学时实验0 学时三、考核方式：考试四、适用专业：全校各专业本科生五、课程简介（200字以内）中国的近现代史，是指1840年以来的历史。
其主流和本质，是中国一代又一代的仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史；尤其是中国人民在中国共产党的领导下经过新XX主义革命，赢得民族独立和人民解放的历史；经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫弱的旧中国变成一个初步繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义新中国的历史。
六、本门课程在教学计划中的地位、作用和任务本课程是全校大学生的必修课。
大学生是祖国未来的建设者。
为了担负起建设祖国的责任，必须了解中国的国情，不仅要了解中国的今天，还应当了解中国的昨天和前天。
对于大学生来说，不论今后从事何种专业的工作，学习《中国近现代史纲要》课程，都是很必要的。
通过本课程的学习，认识近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在规律性，了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。
七、课程内容和教学要求1.内容：上编从鸦片战争到五四运动前夜(1840—1919) 本编综述风云变幻的八十年（2学时）一、鸦片战争前的中国与世界1、中国灿烂的古代文明2、中国封建社会由昌盛到衰落3、世界资本主义的发展与殖民扩X二、外国入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质1、鸦片战争：中国近代史的起点2、中国逐步成为半殖民地半封建社会3、社会阶级关系的变动三、近代中国的基本矛盾和面临的主要任务1、两对基本矛盾2、两大历史任务及其关系四、基本历史线索1840-1919年的中国第一章反对外国侵略的斗争（2学时）第一节资本—帝国主义的侵略一、军事侵略二、政治控制三、经济掠夺四、文化奴役第二节抵御外来侵略、争取民族独立的斗争一、反抗外来侵略的斗争历程二、粉碎瓜分中国的图谋第三节反侵略斗争的失败与民族意识的觉醒一、社会制度的腐败和经济技术的落后二、从睁眼看世界到“救亡图存”、“振兴中华”第二章对国家出路的早期探索（4学时）第一节农民群众斗争风暴的起落一、太平天国农民战争二、农民斗争的意义和局限第二节地主阶级统治集团“自救”活动的兴衰一、洋务新政的兴办二、洋务新政的失败第三节维新运动的进行与夭折一、戊戌维新运动的兴起二、思想启蒙及其意义三、戊戌维新运动夭折的教训。
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第十一章社会主义时期文化的发展和社会生活的新变化第一节科技、教育成就和史学研究课堂教学设计师：同学们，新中国成立50年来，尤其是改革开放以来，我们的社会主义建设取得巨大成，在自然科学和社会科学领域也都取得了可喜的成果，人民的社会生活发生了新的变化。
今天我们来学习社会主义时期文化的发展和社会生活的新变化这一章内容。
(板书第十一章与第一节的课题)一、科学技术的显著成就1.发展科学技术的重大措施师：旧中国的科学技术十分落后，许多科学技术几乎都是空白。
新中国成立后，为了改变落后状况，发展科学技术，党和政府采取了哪些重大措施?生：(在教师指导下阅读教材文字内容，回答并掌握从1949～1966年，即“文革”前，政府采取的措施发展科学技术，以及这些措施起到的作用)师：十年“文革”使我国的科技事业遭到严重摧残。
粉碎“四人帮”后，党中央作出了许多重大决策，中国的科技事业进入一个蓬勃发展的新时期。
生：(阅读教材，了解并掌握全国科学大会、邓小平关于科技的科学论断等内容)师：(引导学生用史实分析邓小平这一理论的科学性及作用)生：(讨论、分析和发言)师：我国改革开放的总设计师邓小平同志提出了“科学技术是第一生产力”的科学论断，对科学技术与经济的结合和发展起了巨大推动作用。
2.科学技术的重大成就师：新中国成立50年来，我国的科学技术取得了丰硕成果，有些项目接近世界先进水平，些项目处于世界领先地位。
生：(阅读新中国成立以来重大科学技术成就表、示意图与课文中的相关插图)师：这些成就中有哪些是处于世界领先地位的?生：(在教师的教导下学习并掌握)师：(放几张科技成就的投影片或录像片)3.新中国杰出的科学家师：50年来，许多的科学有为我国科学技术的发展作出重大贡献。
他们热爱祖国、刻苦钻研、埋头苦干、不断创新，钱学森、邓稼先、袁隆平是他们中的耿出代表。
生：(在教师教导下阅读教材内容，了解几位著名科学家的事迹和成就)师：从这些杰出的科学家的事迹和在就中，我们应该学习些什么?生：(互相讨论，发表意见)师：(归纳、提练)最重要的是他们对祖国的热爱，对事业的热著探索和献身精神。
二、人民教育事业的发展1.人民教育事业的建立师：旧中国的教育十分落后，文盲占人口的80%以上，学龄儿童的入学率仅占20%。
新中国成立后，党和政府采取许我措施，建立和发展人民教育事业。
(指导学生阅读教材大小字内容，归纳分析建立和发展人民教育事业的举措)生：(按教师的要求学习和回答)师：进入全面建设社会主义时期，教育事业有了新的发展，主要是进行教育改革的试验，推行两种教育制度。
请同学们看课文，并思考，为什么要推行两种教育制度?生：(阅读教材有关文字内容和两个表格，了解两种教改的内容和进展情况)师：党和政府推行两种教育制度以及发展职业教育，是从中国国情出发，因地制宜，以多种形式办学，从而有计划有步骤地实行普及教育，提高人民文化水平。
2.文革期间的教育事业师：文革期间，由于林彪、“四人帮”一伙的破坏，我国的教育事业遭到空前的破坏，全国教育战线陷于瘫痪。
生：(阅读教材，明确文革期间我国的教育地位)师：林彪、“四人帮”一伙提出所谓的“两个估计”，全面否定新中国成立17年的教育成果，摧残教育事业，迫害广大教师，给教育事业造成了巨大危害。
3.教育事业蓬勃发展的新时期师：文革结束后，改革开放的春风推动着教育观念的更新和教育改革的蓬勃发展。
1983年小平同志为景山学校题词“教育要面向现代化，面向未来，面向世界”，为新时期教育改革提出了战略目标和正确方向。
党中央确定了新的教育方针，对教育体制进行了全面改革，我国教育事业进入蓬勃发展的新时期。
(引导学生阅读教材内容，明确新时期教育事业蓬勃发展的表现)生：(按教师要求学习和回答)师：(引导学生阅读新中国教育发展情况表，了解新中国教育发展的成就)生：(阅读教材)师：从表格中，我们可以看出新中国成立50年来，我国的教育事业发展迅猛，这与党中央和政府对教育的重视是分不开的。
目前党中央把教育摆在优先发展的战略地位。
(引导学生，阅读教材中有关文献资料，特别是江泽民在十四大报告中关于“要把教育摆在优先发展的战略地位”的论述)请同学们结合邓小平关于教育“三个面向”的指示思考分析，优先发展教育有何战略意义?生：(阅读教材中的文献资料，讨论、思考、分析并回答)师：(归纳)教育发展是科技进步、经济发展的基础，所以国家把教育摆在优先发展的战略地位，提出“科教兴国”的战略。
请同学们结合邓小平关于“科学技术是第一生产力”的讨断，思考并分析，为什么说科技的发展离不开教育，科技和教育二者之间的关系怎样?生：(思考、分析、回答)师：(归纳)科技和教育是决定社会主义现代化建设成败的重要因素，要把我国建设成为社会主义现代化强国，必须大力发展科技和教育。
教育的发展推动着科学技术的进步；科学技术的进步也带动着教育水平的进一步提高。
师：(结合教材254页的“阅读和思考”，引导学生思考我国为什么把发展教育作为国民经济发展的战略重点之一)生：(思考、讨论、发表意见)师：国民经济的发展取决于科学技术的进步，而科技的发展取决于全民族的素质和科技人才，教育是培养人才，提高民族素质的基础。
发展教育具有提高全民族素质，发展科技，推动经济发展的重要意义。
三、史学研究的新成果师：新中国成立后，我国的史学研究开拓了新的道路，取得许多新成果。
生：(在教师指导下阅读教材，了解新中国成立后史学研究取得重大成果以及原因)师：新中国成立50年来，我国为何能在科技、教育、史学研究等方面取得如此丰硕的成果？生：(思考、讨论、分析、发表意见)师：(在学生的认识基础上)中国革命的胜利，摧毁了半殖民地半封建的社会，建立了社会主义制度，生产力获得解放，经济迅速发展，为科技、文化教育事业的蓬勃发展提供了可靠的保障。
世界的第三次科技革命也促进了中国现代化科学技术的发展。
目前国家把发展科学技术和教育列为战略重点，更快推动科技和教育事业的发展。
我们应该树立远大理想，刻苦学习，不断充实自己，抓住机遇，迎接挑战，为中华民族21世纪的腾飞作出贡献。
第二节文学艺术和体育卫生事业的繁荣课堂教学设计师：同学们，上节课我们学习了新中国成立50年来科技、教育史学研究所取得的辉煌成就。
今天我们一起来学习这一时期我国的文学艺术、体育卫生等方面的繁荣和发展。
(板书第二节课题)一、文学艺术的繁荣1.五六十年代文学艺术的繁荣师：新中国成立后，各族人民当家作主，积极投身到社会主义建设中，广大文学艺术家们也焕发了创作的热情。
他们以大量的作品热情讴歌党的领导，领唱伟大的社会主义祖国，颂扬社会主义革命和建设的风貌，成为这一时期文学艺术创作的主旋律。
50～60年代是我国文学艺术创作的第一高峰时期。
(引导学生阅读教材，并分类列表归纳文学艺术的成就)生：(阅读教材、列表，交流所列表格)师：这些文学作品你阅读过哪些，能否说说其中某一部作品的内容梗概?并谈谈有何感想和体会。
生：(发言)师：(归纳)这一时期，我国在小说、诗歌、话剧、电影艺术以及绘画、艺术等方面硕果累累，成就显著，充分说明了社会主义制度的优越性。
师：文革期间，林彪、江青一伙推行法西斯文化专制，文学艺术事业遭到空前的摧残，大批文学艺术家遭到迫害，文艺界处于万马齐暗的局面。
2.文革后，文学艺术的繁荣师：粉碎“四人帮”后，我国文学艺术创作进入第二个高峰，作品数量大增，题材更加广泛，呈现出一派百花齐放的繁荣景象。
(引导学生阅读教材，继续列表，掌握文学艺术的成就)生：(阅读教材、列表，展示所列表格)师：(介绍某些作品或放一些相关的投影片、录像片或电影片断)二、向体育强国迈进1.新中国群众性体育活动的蓬勃开展师：体育运动是一个国家的物质文明和精神面貌的综合表现。
旧中国贫穷落后，体育运动水平极低，中国人被讥称为“东亚病夫”(结合旧中国体育的一些史实来说明)新中国成立后，党中央提出了“发展体育运动，增强人民体质”的方针，群众性体育运动和学校体育运动开展起来。
生：(在教师引导下阅读课文小字内容，了解体育活动的开展以及成就)师：通过这些措施，增强了人民体质，为培养大批优秀体育人才奠定了基础。
2师：在普及群众体育运动的基础上，我国的竞技体育水平不断提高。
从中国第一个世界冠军陈镜开为起点。
尤其是进入90年代以来，我国运动员在世界体育比赛中取得一个又一个的世界冠军，中国已成为亚洲体育强国，正向世界体育强国迈进。
你们能说出中国哪些运动项目在世界居于领先地位，哪些项目取得世界冠军，有哪些著名世界冠军运动员?生：(讨论、积极发言)师：(引导学生阅读教材并思考)这些运动员为什么能取得如此优异的成绩?对你有何启发?生：(讨论、发言)师：(归纳)他们为国争光的高尚品德，刻苦拼搏的精神是值得我们学习的。
三、卫生保健事业的发展1.医疗卫生保健事业的发展师：旧中国的医疗卫生事业相当落后，新中国成立后的几十年，我国医疗卫生事业有了巨大发展(引导学生将新旧中国的医疗卫生状况进行对比，并分析中国人民体质提高的情况和原因)生：(对比、分析并概括回答)师：新中国成立后，人民政府贯彻以预防为主的方针，大力开展疾病防治工作，再加上政府积极推广独具中国特色的中西医结合治疗方法，发扬少数民族的传统医疗技术，发展群众性体育运动，使我国人民的体质和健康水平大幅度提高，人口平均寿命已达到70岁以上，远远超过一般发展中国家。
2.名医辈出师：随着医疗卫生事业的发展，新中国出现不少有突出贡献的名医。
(指导学生阅读教材小字，了解施今墨、吴阶平、林巧稚等名医的事迹和成就)生：(按教师要求学习)师：(引导学生运用课文内容，列表对比解放前后我国体育卫生事业发展的情况)生：(按要求列表)师：从这一表格我们可以了解到解放前后我国体育卫生事业的巨大变化和发展。
小结师：学习本节内容后，你有何感想?生：(思考、讨论、发表意见)师：新中国的建立，为我国的文学艺术、体育和医疗保保健事业的发展开辟了广阔的道路；中国共产党的领导，为广大人民群众服务的宗旨，沿着社会主义道路发展的根本途径，是上述事业发展的根本保证。
文学艺术的全面繁荣，从“东亚病夫”一跃成为体育强国，人均寿命从35岁提高到70岁以上，这一切充分证明具有中国特色的社会主义理论与实践，完全符全国的国情，具有无比的优越性。