热的传递-冷与热精品PPT
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《热的传递》冷与热PPT课件
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第1单元 冷与热
热的传递
锅里的食物由冷
变热,热是怎样传递 给食物的呢?
物体怎样传热?
凡士林是一种润滑剂, 它的特性是: 温度比较低时具有粘稠性, 温度比较高的时候会熔化。
凡士林
物体怎样传热
物体怎样传热
火柴棒的掉落顺序: 4 3 21
火柴棒的掉落顺序说明热是 怎样传递的?
热是从高温部分Βιβλιοθήκη 向低温部分。热的传递方式获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。 子谓——《韶》:“尽善矣,尽美矣。”——《论语·八佾》(尽善尽美) 成长这一路就是懂得闭嘴努力,知道低调谦逊,学会强大自己,在每一个值得珍惜的日子里,拼命去成为自己想成为的人。 只要我还有梦,就会看到彩虹! 松软的沙滩上最容易留下脚樱钽也最容易被潮水抹去。 孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。 生活充满了选择,而生活的态度就是一切。 天空的高度是鸟儿飞出来的,水无论有多深是鱼儿游出来的。 福报不够的人,就会常常听到是非;福报够的人,从来就没听到过是非。 钱可以帮穷人思维的人解决温饱,却可以帮富人思维的人制造财富。 静以修身,俭以养德。——诸葛亮 只有坚持才能获得最后的成功。
热的传递
锅里的食物由冷
变热,热是怎样传递 给食物的呢?
物体怎样传热?
凡士林是一种润滑剂, 它的特性是: 温度比较低时具有粘稠性, 温度比较高的时候会熔化。
凡士林
物体怎样传热
物体怎样传热
火柴棒的掉落顺序: 4 3 21
火柴棒的掉落顺序说明热是 怎样传递的?
热是从高温部分Βιβλιοθήκη 向低温部分。热的传递方式获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。 子谓——《韶》:“尽善矣,尽美矣。”——《论语·八佾》(尽善尽美) 成长这一路就是懂得闭嘴努力,知道低调谦逊,学会强大自己,在每一个值得珍惜的日子里,拼命去成为自己想成为的人。 只要我还有梦,就会看到彩虹! 松软的沙滩上最容易留下脚樱钽也最容易被潮水抹去。 孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。 生活充满了选择,而生活的态度就是一切。 天空的高度是鸟儿飞出来的,水无论有多深是鱼儿游出来的。 福报不够的人,就会常常听到是非;福报够的人,从来就没听到过是非。 钱可以帮穷人思维的人解决温饱,却可以帮富人思维的人制造财富。 静以修身,俭以养德。——诸葛亮 只有坚持才能获得最后的成功。
【教科版】热是怎样传递的PPT精美课件1
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•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动,让 幼儿得 到快乐 体验。 如,各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
•
6.观察图画内容,使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、,感 受教师 的亲切 ,同学 的友爱 ,语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
•
热是怎样传递的
C B A
汤勺上A、B、C三点的温度一样吗? 你认为热在汤勺上的传递方向是怎样的?
测温贴片
当贴片温度达到 55℃以上会变红色
实验装置
实验装置
冷
热
冷
热
冷
实验结论:热总是从温度高的一端向 温度低的一端传递。
从中间加热
从边缘加热
【教科版】热是怎样传递的PPT精美课 件1
【教科版】热是怎样传递的PPT精美课 件1
热源 实验结论:热是从热源向四周各个方向扩散。
【教科版】热是怎样传递的PPT精美课 件1
【教科版】热是怎样传递的PPT精美课 件1
冷 冷
冷
热
冷 冷ห้องสมุดไป่ตู้
冷
冷
热
实验结论:热总是从温度高的一端向 温度低的一端传递。 通过直接接触,将热从一个物体传递 给另一物体,或者从物体的一部分传 递到另一部分的传热方法叫热传导。
从中间加热
【教科版】热是怎样传递的PPT精美课 件1 【教科版】热是怎样传递的PPT精美课 件1
热源
【教科版】热是怎样传递的PPT精美课 件1
从边缘加热
【教科版】热是怎样传递的PPT精美课 件1
【教科版】热是怎样传递的PPT精美课 件1 【教科版】热是怎样传递的PPT精美课 件1
热源
五年级下册科学课件热是怎样传递的教科版(共11张PPT)
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五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的|教科版 (共11张PPT) 五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的|教科版 (共11张PPT)
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五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的|教科版 (共11张PPT)
实验二:热在金属片中的传递
五年级下册科学课件 -热2.是6怎热样是传怎递样的传|递教的科|版教科(共版11张(共PP1T1)张PPT)
五年级下册科学课件 -热2.是6怎热样是传怎递样的传|递教的科|版教科(共版11张(共PP1T1)张PPT)
实验二:热在金属片中的传递
五年级下册科学课件 -热2.是6怎热样是传怎递样的传|递教的科|版教科(共版11张(共PP1T1)张PPT)
实验过程中需特别注意什么?
注意酒精灯的使用方法。 不要对着火焰说话,吹气。 不能触摸加热后的金属棒,小心烫伤! 认真填写实验记录单。
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的|教科版 (共11张PPT)
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Thanks
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实验二:热在金属片中的传递
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实验二:热在金属片中的传递
五年级下册科学课件 -热2.是6怎热样是传怎递样的传|递教的科|版教科(共版11张(共PP1T1)张PPT)
实验过程中需特别注意什么?
注意酒精灯的使用方法。 不要对着火焰说话,吹气。 不能触摸加热后的金属棒,小心烫伤! 认真填写实验记录单。
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的|教科版 (共11张PPT)
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我们发现:
11热的传递.PPT讲课2 最新1
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实验现象:
瓶口的气球在热水中鼓起来,在 冷水中瘪下去。
实验结论:
一般情况下,气体受热后体 积会膨胀,冷却后体积会缩小。
通过以上实验我们发现:绝大 多数物体在受热时,体积会膨胀; 冷却时,体积会缩小,这种现象叫 做热胀冷缩。
加热和冷却对物体体积的影响
• 铜球加热后会发生什么变化?
看一段 视频
酒精灯火焰的组成
热胀冷缩
实验名称:
固体的热胀冷缩现象
实验目的:
认识固体的热胀冷缩现象
实验器材:
铜球、铁圈、酒精灯、水槽、 冷水、火柴
实验步骤:
1、将铜球从铁圈中通过。(不用加 热。) 2、给铜球加热。 3、加热后,将铜球放入铁圈看能否 通过。 4、将铜球放入水中冷却。 5、试试能否通过铁圈。
注意事项:
1、正确使用酒精灯,用外焰加 热。 2、给铜球加热的时间长一些。 3、不能用手触摸加热后的铜球, 避免烫伤。 4。冷却铜球时不要碰水槽的底 部和壁部。
实验现象:
1、室温下的铜球能够恰好通过铁
圈。
2、当铜球加热后却不能通过,铜
球冷却后又能顺利通过铁圈。
实验结论:
一般情况下,固体受热后体积 膨胀,冷却后体积会缩小。
实验名称:
液体的热胀冷缩现象
实验目的:
认识液体的热胀冷缩现象
实验器材:
锥形瓶、细玻璃管、红水、胶 塞、吸管、水槽、热水、冷水
实验步骤:
1、在锥形瓶中装满红水,瓶口用插 有细玻璃管的胶塞塞紧,使红水的 液面在细玻璃管中下端位置。 2、把锥形瓶放入水槽,加入适量热 水,观察水柱的高度。 3、取出锥形瓶放入冷水中,观察水 柱高度变化。
实验现象:
1、锥形瓶在热水中,细管内水面位
《热的传递》冷与热PPT课件-完美版
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•
(2)学生找句子,交流体句 子方法 :
•
联系上下文;联系生活实际;结合时 代背景 ;展开 丰富联 想。……
•
师:希望同学们在以后的学习过程中 ,继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ,一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡:鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ,这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
凡士林
《热的传递》冷与热PPT课件-完美版
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物体怎样传热
《热的传递》冷与热PPT课件-完美版
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物体怎样传热
火柴棒的掉落顺序: 4 3 21
火柴棒的掉落顺序说明热是 怎样传递的?
热是从高温部分传向低温部分。
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第1单元 冷与热
热的传递
《热的传递》冷与热PPT课件-完美版
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锅里的食物由冷 变热,热是怎样传递 给食物的呢?
《热的传递》冷与热PPT课件-完美版
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物体怎样传热?
凡士林是一种润滑剂, 它的特性是: 温度比较低时具有粘稠性, 温度比较高的时候会熔化。
•
(3)小组讨论,合作学习。
•
(4)汇报交流,师生评议。
•
(5)教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章,认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家, 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ,超越 自我。
《热的传递》ppt课件(3篇)
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热传递的实验记录
实验方案
实验中观察到的现象
铁棒
铁片
铁线
总结
返回
边
中
返回
中
边
返回
4
3
2
1
右
左
中
返回
4
3 21
返回
4321
返回
4
3
2
1
返回
热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
热传导就是通过直接接触, 将热从一个物体传递给另一个 物体,或从物体的一部分传递 到另一部分的传热方法。
苏教版 四年级科学上册课件
第二单元 冷和热 2. 热的传递
我们的假设:
• 热从温度高的一端传到温度低的一端。
怎样用实验来验证?
做什么实验?
材料: 火柴、酒精灯、三角架、凡士林、铁丝
怎样用实验来验证?
实验要求:
1、使用火柴的小组,放置火柴的间距小一些。 2、把实验装置都装好了,确保桌子上没有纸
张后,再点燃酒精灯。 3、在实验中请注意安全,不用手去触摸铁丝。 4、实验过程中,请小组内尽量仔细观察,屏
住呼吸,以免灯焰摇动。 5、把你的发现写下来。
• 热可以沿着物体传递,从一个物体传 到另一个物体,或者从物体的一部分
传到另一部分,这种传递热的方式叫
做传导。
热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
热传递就是通过直接接触, 将热从一个物体传递给另一个 物体,或从物体的一部分传递 到另一部分的传热方法。
• (I)湖面结冰,湖底不结冰
• (J)在海滩夜间风从陆地吹向海面
• (K)热水瓶之保温原理
• (L)电冰箱内外壁漆白
• (M)夏天衣服为白色
• (N)冬天房间烧一盆火炉取暖;
传热的三种方式ppt课件

2024/7/14
5
物质的导热系数在数值上具有下述特点:
(1) 对于同一种物质, 固态的导热系数值最大,气态的 导热系数值最小; (2)一般金属的导热系数大于非金属的热导率 ; (3)导电性能好的金属, 其导热性能也好 ; (4)纯金属的导热系数大于它的合金 。
导热系数数值的影响因素较多, 主要取决于物质的 种类、物质结构与物理状态, 此外温度、密度、湿度 等因素对导热系数也有较大的影响。其中温度对导热 系数的影响尤为重要。
t
(1)左侧的对流换热
tf1
Ah1
tw1 tf1
tw1 tf1 1
tw1 h1
tw1 tf1 Rh1
Ah1
(2)平壁的导热
0
A tw1 tw2
tw1
tw 2
tw1 tw2 R
A
2024/7/14
h2 tw2
tf2
x
18
(3)右侧的对流换热
Ah2
tw2 tf 2
一、热量传递的基本方式
热量传递有三种基本方式: 导热 对流 辐射
2024/7/14
1
1、导热
在物体内部或相互接触的物体表面之 间,由于分子、原子及自由电子等微观粒子 的热运动而产生的热量传递现象。
纯导热现象可以发生在固体内部,也可以 发生在静止的液体和气体之中。
2024/7/14
2
大平壁的一维稳态导热
(1)热量从高温流体以对流换热(或对流换热+
辐射换热)的方式传给壁面;
(2)热量从一侧壁面以导热的 高
方式传递到另一侧壁面;
温
固 体
低 温
(3)热量从低温流体侧壁面以 流
流
对流换热(或对流换热+辐射换 体 壁 体
新湘科版五年级上册科学第五单元《热的传递》全单元课件PPT

思考
在烧开水的 过程中,水是怎 样变热的呢?
第二课时
观察热对流
实验装置
酒精灯、三 脚架、石棉网、 烧杯、水、锯木 屑、温度计、铁 架台。
实验任务
观察、记录水 在加热过程中的流 动,并连续观测水 面的温度。
实验
Байду номын сангаас
添加一些木 屑可以帮助我们 观察。
讨论
1.火焰只接触烧杯底部,为什么 水面的温度会增加呢? 2.在给水加热的过程中,木屑在 水中是如何移动的?这说明了什 么? 3.据此推想:水是如何传热的?
➢不变的因素: 同一杯热水,材 料的长度和粗细 都相同,同时放 入等。 ➢变化的因素:材 料不同。
动手实验
交流实验 结果,有什么 发现?
小结
金属等传热能力强的 物体称为热的良导体。
塑料、橡胶(jiāo)、 木头等传热能力弱的物体 称为热的不良导体。
探究空气的传热本领
如果在此装 置的玻璃管的左 侧用酒精灯加热 金属棒,会发生 什么呢?
谢谢 Thanks
5.4制作保温装置
复习
热传递主要有哪三种方式?
热传导、热对流、 热辐射,这是热传递的 三种主要方式。
说一说,它们是如何保温的?
热水瓶用的是木 塞、保温瓶用的是塑 料塞,它们都是……
资料上说, 热水瓶的内胆是 双层的玻璃,中 间还抽成了真空!
这些器具里面都有 银白色且光滑的“反光 层”,我想……
空气的热热可对流以。用这传些导措、施对,使流暖或水辐瓶射能方够式达到进保行温传。递。 如果减少热的传递,就能达到保温的效果。
做一个保温装置
实验材料
玻璃瓶、热 水、温度计、棉 花、玻璃片、锡 箔纸、泡沫板、 报纸等。
【教科版】热是怎样传递的PPT精品课件1

1、有计划地开展青年教师的培养, 对新教 师实施 跟踪听 课,做 好教学 常规工 作的指 导和调 研。
•
2、积极组织教师外出学习,扩大教 师的视 野,抓 住到市 、镇各 园的听 课机会 ,学习 别人的 长处, 逐步提 高自己 的教育 教学水 平。
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ,我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ,鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ,要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整,让 环境体 现幼儿 的学习 过程, 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
实验二:热在金属片中的传递
【教科版】热是怎样传递的PPT精品课 件1
【教科版】热是怎样递的PPT精品课 件1
实验二:热在金属片中的传递
【教科版】热是怎样传递的PPT精品课 件1
【教科版】热是怎样传递的PPT精品课 件1
我们发现:
热总是从较热的一端传向较冷的一端。 通过直接接触,将热从一个物体传递
•
7.依据画面提示,对学生进行热爱 祖国、 热爱学 习、遵 守纪律 、团结 友爱等 方面的 入学常 规教育 和良好 学习习 惯的养 成教育 。
蜡烛环
实验一:热在金属条中的传递
实验过程中需特别注意什么?
注意酒精灯的使用方法。 不要对着火焰说话,吹气。 不能触摸加热后的金属棒,小心烫伤! 认真填写实验记录单。
温变油墨
可逆热敏消色油墨: 原有颜色受热至43℃颜色褪去,
降温后可恢复原有颜色。
【教科版】热是怎样传递的PPT精品课 件1
给另一个物体,或者从物体的一部分传递到 另一部分的传热方法叫做热传导。
【教科版】热是怎样传递的PPT精品课 件1
湘教版三年级下册科学 《热的传递》冷与热PPT教学课件
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第1单元 冷与热
热的传递
2020/11/08
1
锅里的食物由冷
变热,热是怎样传递 给食物的呢?
2020/11/08
2
2020/11/08
物体怎样传热?
凡士林是一种润滑剂, 它的特性是: 温度比较低时具有粘稠性, 温度比较高的时候会熔化。
凡士林
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2020/11/08
热是从高温部分传向低温部分。
5
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读!为了方便学习和使用,本文档的内容可以在下载后随意修改,调整和打印。欢迎下载!
2020/11/08
汇报人:XXX 日期:20XX年XX月XX日
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历史课件:
3
物体怎样传热
2020/11/08
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物体怎样传热
火柴棒的掉落顺序: 4 3 21
火柴棒的掉落顺序说明热是 怎样传递的?
热的传递
2020/11/08
1
锅里的食物由冷
变热,热是怎样传递 给食物的呢?
2020/11/08
2
2020/11/08
物体怎样传热?
凡士林是一种润滑剂, 它的特性是: 温度比较低时具有粘稠性, 温度比较高的时候会熔化。
凡士林
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2020/11/08
热是从高温部分传向低温部分。
5
谢谢您的聆听与观看
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2020/11/08
汇报人:XXX 日期:20XX年XX月XX日
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物体怎样传热
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4
物体怎样传热
火柴棒的掉落顺序: 4 3 21
火柴棒的掉落顺序说明热是 怎样传递的?
《热的传递》冷与热 PPT实用课件
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火柴棒的掉落顺序: 4 3 21
火柴棒的掉落顺序说明热是 怎样传递的?
热是从高温部分传向低温部分。
《热的传递》冷与热 PPT实用课件
《热的传递》冷与热 PPT实用课件
热的传递方式
《热的传递》冷与热 PPT实用课件
《热的传递》冷与热 PPT实用课件
•
1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是:用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声,反 映大众 的疾苦 和不幸 ,替他 们呐喊 ;揭示 社会的 美与丑 ,唤醒 正义感 和良知 。我想 ,这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
•
7.中国文化家们所说的“中”,更多 体现为 实践过 程中处 理、协 调各种 关系的 一种原 则。在 天道的 层面, 道首先 表现为 多样的 统一。 从多样 的统一 这一视 域看, “中” 就在于 使统一 体中的 各个方 面彼此 协调。 千差万 别的事 物同处 于一个 系统, 如何恰 当地定 位它们 ,使之 各得其 所,这 就是“ 中”所 涉及的 重要方 面。
第1单元 冷与热
热的传递
锅里的食物由冷
变热,热是怎样传递 给食物的呢?
物体怎样传热?
凡士林是一种润滑剂, 它的特性是: 温度比较低时具有粘稠性, 温度比较高的时候会熔化。
凡士林
《热的传递》冷与热 PPT实用课件
物体怎样传热
《热的传递》冷与热 PPT实用课件
《热的传递》冷与热 PPT实用课件
物体怎样传热
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不过,“德”既有跨越时空的通达一 面,往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多, 因“立 德”而 青史留 名的例 子很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师,所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ,真能 两者兼 具的读 书人, 重立功 仍胜于 立言。
火柴棒的掉落顺序说明热是 怎样传递的?
热是从高温部分传向低温部分。
《热的传递》冷与热 PPT实用课件
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热的传递方式
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1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是:用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声,反 映大众 的疾苦 和不幸 ,替他 们呐喊 ;揭示 社会的 美与丑 ,唤醒 正义感 和良知 。我想 ,这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
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7.中国文化家们所说的“中”,更多 体现为 实践过 程中处 理、协 调各种 关系的 一种原 则。在 天道的 层面, 道首先 表现为 多样的 统一。 从多样 的统一 这一视 域看, “中” 就在于 使统一 体中的 各个方 面彼此 协调。 千差万 别的事 物同处 于一个 系统, 如何恰 当地定 位它们 ,使之 各得其 所,这 就是“ 中”所 涉及的 重要方 面。
第1单元 冷与热
热的传递
锅里的食物由冷
变热,热是怎样传递 给食物的呢?
物体怎样传热?
凡士林是一种润滑剂, 它的特性是: 温度比较低时具有粘稠性, 温度比较高的时候会熔化。
凡士林
《热的传递》冷与热 PPT实用课件
物体怎样传热
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物体怎样传热
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不过,“德”既有跨越时空的通达一 面,往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多, 因“立 德”而 青史留 名的例 子很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师,所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ,真能 两者兼 具的读 书人, 重立功 仍胜于 立言。
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6.作为最深层次的认同,文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用, 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园, 培养中 华民族 的共同 体意识 。
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7.我国的传统节日是维系中国社会人 际关系 的重要 感情纽 带。在 节日里 ,人们 尽享天 伦之乐 ,亲朋 好友、 邻里乡 亲互赠 节礼, 使节日 洋溢着 浓浓的 人情味 。
12.微笑像和煦的春风,微笑像温暖 的阳光 ,它蕴 涵着一 种神奇 的力量 ,可以 使人世 间所有 的烦恼 都焕然 冰释。
10.作为中国绘画重要画科的山水画 ,东晋 已经产 生,在 南朝和 隋唐得 到较快 发展, 五代和 宋代则 迎来了 其发展 的黄金 期,其 后山水 画又进 一步得 到发展 。
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Байду номын сангаас
11.今天我们提倡的创新,并不是要抛 开先哲 时贤的 成果另 起炉灶 ,而是 要站在 前辈的 肩膀上 一步一 个脚印 地前进 ,并努 力超越 前人。
8.如今,我国的传统节日已基本失却 了早先 的信仰 内核, 但许多 传统节 俗活动 仍存活 在民众 的生活 中,在 传承中 发展变 化,从 内容到 形式都 更加丰 富多样 。
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9.人们借助历史上留存下来的汉代画 像石可 以对汉 代社会 ,甚至 对先秦 文化也 有所了 解,可 以直观 感受伏 羲女娲 的神话 传说和 荆轲刺 秦王的 历史故 事。
热的传递方式
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1.法国作家雨果曾经认为,保留至今 的古代 建筑物 就好像 是由石 头堆积 出来的 历史书 。不 过这一看法只适用于欧洲,不适用于 中国古 建筑。
2. 木材的耐久性远逊于石材,因而以 土和木 为主要 材料的 中国古 建筑留 存至今 的并不 多,以 致某些西方学者以为现在根本没有 这种建 筑的实 物。
第1单元 冷与热
热的传递
锅里的食物由冷
变热,热是怎样传递 给食物的呢?
物体怎样传热?
凡士林是一种润滑剂, 它的特性是: 温度比较低时具有粘稠性, 温度比较高的时候会熔化。
凡士林
物体怎样传热
物体怎样传热
火柴棒的掉落顺序: 4 3 21
火柴棒的掉落顺序说明热是 怎样传递的?
热是从高温部分传向低温部分。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达, 一直到 明清时 代,在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下,石建筑在中国依然很少出现 。
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4.多样性意味着差异,我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ,这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
5.从自然生态的角度来看,生态平衡 的维护 就是要 维护其 生物物 种的多 样性, 所以维 护社会 和谐的 基础也 就是文 化的多 样性。