识记常用字的字形

教学过程

一、课堂导入

古时候，有一个秀才，读书的时候总是稀里糊涂，粗心大意，遇到不认识的字就蒙过去，可是，他还不懂装懂，假装斯文。有一次，村里人请他帮忙念一封信。这封信是这家在外地做活的儿子寄回来的。他摇头晃脑地读起来。当读到“安然无恙”这个词时，他把“安然无恙”读成了“安然无羔”。那个人听不懂“安然无羔”是什么意思，就问他。这个秀才根本没想是自己读错了，就信口解释说：“无羔”是什么意思？‘无羔’嘛，就是说他还没有孩子呢！”

这个故事启发我们,在生活中要准确辨识汉字的字音和字形，不能不懂装懂。这节课就让我们一起学习字音、字形专题，看看在高考中是如何考查的。

二、复习预习

考纲要求:

识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字。

1.考查范围：现代汉语常用规范汉字。“现代”二字说明不会涉及古汉语中的通假字、异体字和繁体字等特殊字形。“常用”二字限定了考查范围不会超出2500个常用字和1000个次常用字。“规范”二字是指明文规定的书写标准。

2.考查形式：以单项选择形式设题，重点考查多音字、形声字、形近字、同音字；选材重点是常见的双音节词语和四字成语；字音、字形有一起考查的趋势，不考查拼写规则，只考别字不考错字。

3.考题展示：下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是(3分) ( )

A．活性炭韬光养晦冗．(rǒng)长恪．(kè)尽职守

B．谐奏曲咄咄逼人怆．(chuàng)然怙恶不悛．(qūn)

C．威慑力暇不掩瑜攫．(jué)取唾．(chuí)手可得

D．笑咪咪按图索骥荒谬．(niù) 返璞．(pú)归真

【答案】A

【解析】本题考查常用字的音形。B项，“谐奏曲”的“谐”应写为“协”，“怙恶不悛”的“悛”应读“quān”；C项，“暇不掩瑜”的“暇”应写为“瑕”，“唾手可得”的“唾”应读“tuò”；D项，“笑咪咪”的“咪”应写为“眯”，“荒谬”的“谬”应读“miù”。

三、知识讲解

知识点1

多音字

多音字，即一个字在不同的语境中有不同的语音，如“哪”有“nɑ、Nā、nǎ、nà、né”五个读音。多音字是高考命题者最为青睐的考点，基本上只要考查字音就一定会涉及多音字。它主要包括多音多义字和多音同义字两种。

如:“和”的读音：天气暖和(huo)，小张和(hé)师傅在家和(huó) 泥抹墙。小张讲原则，是非面前从不和(huò)稀泥，也不随声附和(hè)，更不会参与赌博在麻将桌上高喊“我和(hú)了”。

又如:“差”的读音：他每次出差(chāi)差(chà)不多都要出点差(chā) 错。

1.多音多义字

这类字音主要有两种情况：

2.多音同义字

这类多音字在不同的词里，字义并无明显不同，但读音各异。主要有三种情况：

3. 辨识多音字的常用方法

⑴词义定音法

词义定音法是根据“多音字的不同读音是和不同的字义紧密联系的”这个特点，凭借字的词义来判断它的读音的一种辨析方法。

如：“果脯/胸脯”中的“脯”，意思与“胸”有关时读“pú”，如“胸脯”“脯子”；意思是“肉干”“蜜饯果干”时，读“fǔ”，如“兔脯”“鹿脯”“桃脯”“杏脯”。

⑵词性定音法

词性定音法是依据“多音字词性不同读音相异”的特点来确定读音的一种方法。

如：“弹劾/弹丸之地”中的“弹”，作动词，意为“由于一物的弹性作用使另一物射出去”“利用机械使纤维变得松软”“一个指头被另一个指头压住，然后用力挣开，借这个力量触物”“用手指、器具拨弄或敲打，使物体振动”时，都读“tán”，如“弹棉花”“弹压”“弹劾”。作名词，意为“弹子”“枪弹”“炮弹”“炸弹”时，读“dàn”，如“弹道”“弹头”“弹丸”等。

汉字中有不少多音多义字，不同的读音表示不同的含义，只有正确理解词语及上下文，辨明语义，才能避免误读错读。在此，我们不妨根据字义，将其串成一句话，放在一定的语言环境里加以记忆。

如：①宿可设置这样的语境：李阳躺在宿(sù)舍想了一宿(xiǔ)，天上究竟有多少个星宿(xiù)。②艾可设置这样的语境：面对这方兴未艾(ài)的形势，他却总是自怨自艾(yì)。事实上，很多多音多义字都可采用此法来帮助记忆。

⑷语体定音法

汉字中有的多音字，在口语中当做单音词用时，是一种读音；而在书面语——即在复合词和成语中，又是一种读音。语体定音法是根据多音字由于口语和书面语的差别造成的特点来确定字音的一种辨析方法。

如：露当表示口语场合作单音词用时，读为“lòu”，如“露头、露一手、露面”“露丑”“露相”“露马脚”。当用于书面语，形式为复合词或成语时，读“lù”，如“露骨”“露水”“露珠”“露天”“原形毕露”“风餐露宿”“崭露头角”。应特别注意在“抛头露面”中“露”读“lù”，与“露面”中“露”读“lòu”相区分。

“勒”“逮”“落”“色”“剥”“薄”“血”“削”“嚼”“给”“澄”等，均可采用此法来帮助记忆。

多音字的读音纷繁复杂，记忆起来有难度，但我们如果采用记少不记多的方法来记忆，就能够事半功倍。

如：“亲事/亲家母”中的“亲”只有在“亲家”“亲家公”“亲家母”这一类词中读“qìnɡ”，其余都读“qīn”。

再如：①弄有“lònɡ”与“nònɡ”两个读音，但只有表示“小巷、胡同”这一义项时才读“lònɡ”，其余均读“nònɡ”。②作只有在“作坊”这一词语中读“zuō”，其余均读“zuò”。

这类字还有“埋、识、模、省、悄”等，均可采用此法来帮助记忆。此外还有一些多音字用于地名、国名和姓氏的时候读一个音，其余的都读另外一个音。如“秘”只有在国家名“秘鲁”和姓氏中读“Bì”，其余均读“mì”。

⑹归类梳理法

归类梳理法是根据多音字读音的一定规律来进行识记的方法。

考点/易错点

多音字的辨识