[新版]学前班大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》含反思.doc
亲子娱乐时间：《小青蛙你唱吧》教案
亲子娱乐时间：《小青蛙你唱吧》教案一、教学背景二、教学目标三、教学内容四、教学方法五、教学过程六、教学反思亲子娱乐时间：《小青蛙你唱吧》教案一、教学背景随着社会的不断进步和科技的不断发展，人们的生活水平和文化素质有了很大的提高。
但是，现在的家庭中，父母往往因为忙于工作而忽略了对孩子的陪伴和关爱。
因，如何让亲子之间的交流更加紧密，加强家庭教育，适应新时代的发展需求，是当前教育界所面临的一个问题，也是本文要探讨的问题。
二、教学目标本次教学的目的是通过亲子娱乐时间的方式，让孩子与父母一起分享快乐，增强亲子之间的感情，进一步提高家庭教育的质量。
三、教学内容本次教学的内容是一期名为《小青蛙你唱吧》的节目。
通过这个节目，让孩子与父母一起唱歌、跳舞，并且在活动过程中加强亲子之间的沟通和交流，从而达到增强家庭教育的目的。
四、教学方法本次教学采用的是亲子娱乐时间的方式，通过家庭中的电视、电脑等设备，让家庭集体观看节目，父母与孩子一起参与活动。
同时，在亲子娱乐时间的过程中，家长可以让孩子逐渐体会到家庭和谐的重要性，增强他们对家庭的认识和归属感。
五、教学过程1.为家庭成员准备《小青蛙你唱吧》的观看环境。
可以准备电视、音响设备以及麦克风等各种设备，以达到更好的观影效果。
同时，可以事先准备一些小点心等零食，为观影家庭成员提供温馨的环境。
2.家庭成员集体观看电视上的《小青蛙你唱吧》节目，让孩子领略到电视世界中的音乐舞蹈，同时增强家庭成员之间的交流与沟通。
3.节目结束后，可以要求孩子与父母一起回顾刚才的乐趣，分享所获得的感受、喜悦和收获。
家长还可以以此机会，加强与孩子之间的情感沟通，增进亲子之间的感情纽带。
4.家长可以利用这个机会，让孩子逐渐明白亲子交流和对于家庭的重视性。
同时，还可以促进家庭氛围的更加和谐融洽，从而达到家庭教育的目的。
六、教学反思通过本次亲子娱乐时间的体验，我们发现孩子们表现得非常兴奋与愉悦，同时也感受到家庭成员之间的愉快互动。
大班音乐小青蛙你唱吧教案【含教学反思】 (2)
大班音乐小青蛙你唱吧教案【含教学反思】
一、教学背景
这是一次大班音乐教学活动，适用于3-4岁儿童。
在这个年纪的孩子们身上，除了学习音乐之外，教师们还注重他们的互动和表达能力，课堂也应该充分展现儿童的好奇心和想象力，从而让他们积极主动地参与到教学活动中来。
二、教学目标
1.让孩子们了解小青蛙这种生物；
2.结合音乐教学，让孩子们学习唱歌；
3.提高孩子们的语言表达和互动能力。
三、教学环节
1. 热身
教师穿上小青蛙的服装，向孩子们介绍小青蛙。
让孩子们通过观察老师的表现来了解小青蛙的形态特征。
之后设计游戏，鼓励孩子们互相模仿小青蛙的跳跃动作。
2. 歌曲教学
教师引领孩子们唱歌“小青蛙你在哪里”，并用简单的示范教导孩子们如何正确发音。
在教学的过程中，孩子们可以自由地表达自己的想法和感受。
3. 角色扮演
孩子们在老师的引导下，模仿小青蛙的跳跃和呱呱叫。
教师可以用一些道具和布景来加强角色的真实感。
4. 制作玩具
让孩子们用内外翻的花瓣纸折出小青蛙的模型，并用吸管帮助小青蛙跳跃。
四、教学反思
1.教学过程中要注重互动，让孩子们能够分享自己的感受和想法，提高他们的表达能力；
2.语言的重要性，教师要用简单明了的语言和孩子们交流，让他们能够理解和掌握知识；
3.教师也要时刻观察孩子们的反应和情况，根据孩子们的实际情况进行适时调整，让他们能够更好地接受教育；
4.最后要把孩子们在课堂上制作的玩具带回家，让家长能够了解孩子们的学习情况和成果。
大班音乐《小青蛙你唱吧》教案反思
今天的学习，我们了解了《小青蛙你唱吧》的旋律、节奏及歌词，并通过实践活动和小组讨论加深了对音乐感知、合作意识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《小青蛙你唱吧》的教学活动中，我发现了一些值得思考和改进的地方。首先，孩子们在学唱歌曲的过程中，对旋律和节奏的掌握程度不尽相同。有的孩子能够迅速跟上旋律，而有的孩子则需要更多的时间和帮助。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注每个孩子的个体差异，因材施教。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：掌握《小青蛙你唱吧》的旋律、节奏及歌词，能准确、流畅地演唱。
-音乐感知：通过歌曲学唱，培养幼儿对音乐旋律、节奏的感知能力。
-审美体验：让幼儿在动物主题的音乐活动中，体验大自然的和谐与美好。
-表达交流：鼓励幼儿在集体歌唱中大胆展示自己，提高表达交流能力。
举例解释：
大班音乐选自大班音乐教育活动教材第四章《动物音乐会》。本节课主要包括以下内容：1.学习歌曲《小青蛙你唱吧》，掌握歌曲旋律及歌词；2.了解小青蛙的特点，通过音乐活动培养幼儿对大自然的关爱；3.培养幼儿的节奏感和合作意识，提高幼儿的音乐表现力；4.反思教学过程中的优点与不足，为后续音乐教学提供借鉴。教学内容紧密结合教材，注重培养幼儿的音乐素养和综合素质。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲相关的实际问题，如如何更好地表现歌曲的情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱操作。这个操作将演示合作意识在音乐活动中的重要性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱表演。
幼儿园大班优秀语言教案《小青蛙你唱吧》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《小青蛙你唱吧》含反思一、教学内容及要求1. 把握歌曲《小青蛙你唱吧》的歌词、基本节奏及曲调。
2. 通过唱歌，培育幼儿的语言表达本领及音乐感受本领。
3. 能够利用音乐激励幼儿积极参加到集体活动中来，培育幼儿良好的集体合作精神和情感交流本领。
二、教学活动及方法1. 活动1：区分音高通过带领幼儿听唱师傅唱出两个不同的声音“咿呀咿呀哟”和“呜呜呜呜呜”，并让幼儿尽可能辨别出两个声音的高处与低处之别，建立对音高的敏感性。
2. 活动2：学唱歌曲首先带领幼儿跟唱歌曲《小青蛙你唱吧》，并在唱歌的过程中强调歌曲中每一个字的重音和发音清楚度，同时带领幼儿跟随着简单的舞蹈动作，更好地把握歌曲的节奏和曲调。
3. 活动3：创作填词在对唱曲已经谙习的基础上，让幼儿本身发挥，依据本身的想象和现实的情感和趣事创作多个小段落的词曲，然后大家一起合唱这些节选，加强了幼儿对唱曲内容的理解，同时也加强了他们的表达本领。
4. 活动4：两人或三人小组唱园长或老师选择两人或三人构成小组，让他们呈现本身的词曲创作成果，并依据他们编排的唱法和舞蹈进行评分，加添幼儿间的相互学习和交流合作。
三、教学实施1. 活动1：区分音高让幼儿带着古怪心和探究欲，触碰音高差异，找出相像和不同之处，并尽可能地听出音高差异。
2. 活动2：学唱歌曲在唱歌的过程中，让幼儿了解歌曲的意义，同时强调发音、感情表达的紧要性，以及音乐的节奏感和曲调感的感觉。
3. 活动3：创作填词通过幼儿们的词曲填充活动，让幼儿了解歌曲中表达情感的方式，加深对情感表达的理解，制造学习的乐趣。
4. 活动4：两人或三人小组唱这个活动旨在加强幼儿的集体合作本领，培育他们团队精神，同时也加强孩子之间的交流和竞争，让他们更好地学习和成长。
四、反思通过这个教案的实施，幼儿园大班的孩子们在音乐和表达本领方面有了显著的提升，同时也培育了他们的集体意识和沟通本领。
作为老师，我发觉教育要少一些“说教”，多一些“互动”，这样才能真正调动孩子们的学习积极性，让他们在学习中获得更多的成长和乐趣。
学前班 幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》含反思.doc
幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》含反思教育目标：1、仔细观察图片，大胆想象和讲述，培养观察力和语言表达能力。
2、知道要抓住重点专心做好一件事。
3、丰富词汇：悠扬（声音时高时低，很好听）、气愤（很生气）、扇动（摇动）。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：1、知识准备：事先丰富有关演唱会的知识。
2、物质准备：课件、挂饰、图书等。
活动过程：一、谈话引入：你看过演唱会吗？演唱会需要什么？二、教师分部分讲述故事，初步了解故事内容。
第一部分：从开头到小青蛙请小动物帮忙。
1、小青蛙要开一场演唱会，他的心情怎么样？从哪里看出来？（图一）2、小青蛙选了池塘里最圆最大的荷叶做舞台，但是他觉得舞台还缺点什么。
他请谁来帮忙？（荧火虫）为什么请萤火虫帮忙，请萤火虫当什么？小青蛙对荧火虫说什么？荧火虫怎么回答？（图二）3、小青蛙请谁来帮忙？（螳螂、蝴蝶）为什么请螳螂（蝴蝶）帮忙？请他们当什么？螳螂（蝴蝶）怎么回答？（图三）4、小青蛙用什么做请贴？（图四）第二部分：从演唱会开始了到没开成演唱会。
1、演唱会开始了，小动物们都来帮忙了。
觉得荷叶舞台看起来怎么样？他们在什么地方，怎么帮忙？（扇动：摇动，我们来学学蝴蝶扇动翅膀的样子）（悠扬：声音时高时低，很好听）哪些小动物也来听小青蛙的演唱会？2、小青蛙有没有唱歌？从哪里看出来的？小动物听了会怎么做，说些什么？（气氛：生气）（图五）3、观众都走了，小青蛙心情怎么样？从哪里看出来？4、小青蛙的演唱会有没有成功？为什么？（图六）第三部分：从青蛙开始练习唱歌到结束。
1、第一次的演唱会没有成功，小青蛙会怎么做？什么时候练习唱歌？唱呀唱他的歌声怎么样了？（图七）2、又一个月圆的晚上，小青蛙重新开了演唱会，小青蛙这次没有请小动物帮忙，为什么小动物都来参加小青蛙的演唱会？这次演唱会有没有成功？小青蛙心情怎么样？（开心、很自信）从哪里看出来的？（图八）三、完整看课件讲述故事，进一步熟悉故事内容。
小青蛙你唱吧教案反思
小青蛙你唱吧教案反思小青蛙你唱吧是一种常见的教育游戏，旨在帮助孩子们培养音乐兴趣和表达能力。
本教案反思的主题是以小青蛙你唱吧教案为基础，对教学过程进行分析和总结，以期改进教学效果。
首先，针对小青蛙你唱吧教案的反思，我们需要考虑以下几个方面：1. 教学目标的设定：在教案中，我们应该明确教学目标，确保学生能够理解和掌握基本的音乐知识和技巧。
例如，学生可以学会唱歌、跟随简单的节奏，或者通过游戏加深对音乐的理解。
2. 教学步骤的设计：在教学过程中，我们需要合理安排教学步骤，确保学生的学习过程具有连贯性和逻辑性。
例如，可以逐步引导学生理解和模仿音乐节奏，然后进行唱歌练习，最后通过游戏巩固所学内容。
3. 教学资源的准备：在教案中，我们应该考虑准备一些合适的教学资源，如歌曲、音乐器材或其他相关材料。
这些资源可以帮助学生更好地理解和应用所学内容，提高学习效果。
4. 学生参与的激发：在教学过程中，我们应该积极激发学生的参与兴趣，让学生主动参与到音乐活动中。
例如，可以设计让学生表演、合唱或自主创作的环节，培养学生的创造力和自信心。
5. 教学评估的方式：在教学过程结束后，我们应该采用一些评估方式，对学生的学习效果进行评估。
例如，可以通过观察学生的表演、听力测试或问答等方式来评估学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。
除了以上几个方面，我们还可以通过与其他老师的交流和反思，以及不断学习和更新教学方法和资源，来改进小青蛙你唱吧教学效果。
同时，我们也要关注学生的反馈和需求，不断调整和改进教学内容和方式，以适应不同学生的学习需求。
总之，通过对小青蛙你唱吧教案的反思，我们可以更全面地了解教学过程中的不足和问题，从而不断改进我们的教学方法和策略，提高教学效果。
幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》含反思
幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》含反思幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》引言语言是人类智力和文化传承的紧要标志，语言活动对幼儿的身心进展影响深远。
为了培育幼儿的语言表达本领和交互本领，提高幼儿的听说读写综合本领，本教案将通过一首儿歌《小青蛙你唱吧》来进行语言教学。
一、教学目标1. 条理清楚地口述本身爱好的事物。
2. 听懂并回答有关歌曲的问题。
3. 通过歌曲节奏练习语音语调。
4. 大声朗读歌词，训练发音。
5. 加强团体意识，愉悦地参加唱歌活动。
二、教学准备1. 儿歌《小青蛙你唱吧》2. 黑板、彩色粉笔3. 青蛙面具4. MP3音响及录音CD5. 盆、水、玩具蝌蚪、小荷叶、谙习的水和陆地动物玩具三、教学步骤1. 热身察看一些生活中的蝌蚪，小青蛙等水生生物，引导幼儿察看并进行简单的交流。
然后，播放《小青蛙你唱吧》音乐，让孩子们随着音乐拍打手掌，欢快地跳起来。
2. 歌曲赏识播放《小青蛙你唱吧》音乐，让幼儿听一遍，让孩子们感受这首歌曲的节奏和旋律。
然后，向幼儿问问题，如：“这首唱歌的是什么？”，“里面提到了哪些动物？”，“小青蛙爱好唱歌跳舞，你爱好唱歌跳舞吗？”等等。
引导幼儿简短回答，并进行简单的语音练习。
3. 唱歌活动让孩子们一起手持蝌蚪、小荷叶等装饰物，身着青蛙面具，仿照小青蛙跳舞唱歌。
老师演示一遍，孩子们随着歌曲的节奏跳舞，大声地唱出歌词。
在唱歌中，老师可以在适当的时候停下音乐，让孩子们连续口齿练习，如：欢快的游戏地周而复始，开始阶段培育幼儿的口齿清楚，让他们自信地表达本身。
4. 教学反思《小青蛙你唱吧》这首儿歌曲让孩子们了解青蛙、蝌蚪等生物，开展语言互动，促进身心健康的进展，这样既能让孩子在欢快中感受生命，也可以唤起儿童一种爱与关怀。
在教学过程中，有些孩子因发音不规范或语言不流畅而受到老师或同学的误会或嘲讽。
因此，我们应当对他们耐性细心，多做引导和训练，使他们能更加自信地表达本身。
结语语言让人与人之间沟通交流成为可能，也可以弥补性格缺陷和小疏忽。
幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反思
幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反思教学目标：1.了解小青蛙的生活习性，能简单描述小青蛙的生活环境。
2.通过听、唱、演唱，训练幼儿的听、说、唱技能和团体协作本领。
3.培育幼儿对大自然的酷爱，提高幼儿的自然科学素养。
教学资源准备:小青蛙的图片、小青蛙的录音、小青蛙的歌谣视频，幻灯片，教具箱子等。
教学流程设计:一、引入（1）歌曲《小青蛙你唱吧》歌词：小青蛙，你唱吧，呱呱呱，呱呱呱。
在青翠的荷叶上，呱呱呱，呱呱呱。
小鱼儿，你跳吧，哆哆嗦嗦，哆哆嗦嗦。
在清亮的溪水里，哆哆嗦嗦，哆哆嗦嗦。
（2）听录音：“小青蛙的声音”，引发幼儿对小青蛙的认得和古怪，激励幼儿提出问题。
二、探究小青蛙（1）老师出示小青蛙的图片，让幼儿察看小青蛙的形象，询问幼儿小青蛙长什么样。
（2）老师讲解小青蛙的生活环境：栖息在四周的河流、湖泊、池塘里。
（3）老师播放小青蛙生活习性的幼儿动画视频，引导幼儿认得小青蛙的生活习性，并激励幼儿发表及讨论小青蛙的所见所闻。
三、歌曲表演：《小青蛙你唱吧》（1）老师把教具箱子推到幼儿中心，打开箱子，里面是各种不同的道具，让幼儿自由取用，准备表演唱歌。
（2）老师和幼儿一起唱歌，引导幼儿用音乐和动作来表达对小青蛙的喜好，提高幼儿的团体协作本领，扩展幼儿的语言表达和肢体语言本领。
四、活动设计（1）制作小青蛙折纸，培育幼儿的动手本领。
（2）分组活动：幼儿分成小组，用小青蛙海报制作日期、时间、地点等宣扬海报，宣扬小青蛙的学问，发挥幼儿的想象力和制造力，加强幼儿的参加感。
五、结束老师总结课程内容，让幼儿重温学习收获，并总结学习过程中好的表现和改进之处，激励幼儿积极参加和反思。
反思：教学资源准备充分，对幼儿的引导和激发有确定的帮忙。
但由于幼儿的年龄较小，对小青蛙的认知要借助多个感官的刺激，并且难以形成有限的概念。
因此，如何结合更多的操作、实践活动，加添探究大自然的实际体验，扩展幼儿的认知范围，是今后需要探究的问题。
此外，老师的语言表达和演唱技巧需要不断加强，重视细节，提高幼儿参加感和学习效果，达到更好的教学效果。
幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反思
幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反思一、教学目标1.能听懂《小青蛙你唱吧》这首歌曲，掌握其中的基本歌词；2.能较好地唱出这首歌曲，并做出相应的动作配合；3.培养幼儿对音乐的兴趣和感受，愉悦的体验歌曲带来的乐趣。
二、教学重点1.歌曲的基本歌词；2.歌曲的基本节奏与旋律；3.与歌曲相应的动作。
三、教学难点1.歌曲中一些生僻的字词的听懂与掌握；2.歌曲的形体语言的表达与联想；四、教学准备1.设计好教案；2.音乐录音及播放设备；3.室内音响设备，麦克风；4.教学用具：青蛙模型或卡通图片、幼儿园服装或者配饰。
五、教学过程1. 热身准备教师针对学生的特点和年龄特点，设计能够引导他们快速进入集体学习状态和情感互动状态的热身活动，比如做几个小游戏或唱一段简单的歌曲。
2. 歌曲播放教师带领幼儿用自己熟知的音乐元素快速进入歌曲的歌词主题，并用合适的语言建立起干净清晰的歌曲情境。
播放歌曲，引导幼儿一起调动身体与语言，跟随节奏和旋律配合歌曲的声音进行唱。
3. 歌曲学习与动作设计针对本次教学的歌曲《小青蛙你唱吧》，教师针对歌曲的主题和幼儿园大班学生的年龄特点，设计歌曲的相关动作。
具体动作安排见下表：词句中的关键词动作手舞足浪的小青蛙跳舞呱呱地叫手张开，做出呱呱叫声在沼泽里左右摇曳一刻钟的喜悦举手，鼓掌吞下一只苍蝇摇头晃脑，作出吞咽的动作又唱又跳同时唱歌，跳舞4. 学习与反思针对幼儿在学习过程中的表现，教师与幼儿进行互动交流，引导幼儿发表感受与观点，并与幼儿讨论针对歌曲或者词句相关的问题。
六、教学反思本次教学，教师在设计教案时充分考虑了幼儿年龄的特点和接受能力，并结合歌曲本身的特点和时代背景，做出合理的教学设计。
从学生的反馈来看，学生们对这首歌曲非常感兴趣，通过音乐和动作的配合，学生们更好地掌握了歌词和旋律，也提高了学生们的协同配合能力和对音乐的情感体验和感受。
针对本次教学过程中存在的问题，教师将在之后的教学过程中进行修正和完善，力求更好地提高学生的综合素质和艺术鉴赏能力。
大班音乐教案小青蛙你唱吧教案及教学反思
大班音乐教案：小青蛙你唱吧教案及教学反思一、教学目标1.让学生们能够熟练掌握《小青蛙》这首儿童歌曲的歌词和曲调。
2.通过该歌曲的学唱，让学生们能够在音乐中感受快乐和幸福。
3.让学生们积极参与到音乐教学中，提高对音乐的热爱和兴趣。
二、教学准备1.教师准备音响设备，并备好《小青蛙》的音乐录音。
2.教师准备一些小动物玩具，如青蛙和蝌蚪等，以及一些画板和彩笔。
3.教师提前练习和熟悉好该歌曲。
三、教学过程步骤一：引入1.教师拿出一个青蛙的玩具，让学生们猜猜这是什么动物，以及它的名字是什么。
2.接着，教师播放《小青蛙》这首歌曲，让学生们听一遍。
3.然后，教师问学生们是否听懂了这首歌曲的歌词，是否知道这首歌曲讲述的是什么故事。
步骤二：学唱歌曲1.教师再次播放这首歌曲，让学生们跟着唱。
2.教师可以采用分组唱、逐句唱等不同的方式教唱这首歌曲，以让学生们更好地掌握。
3.学生们跟着唱后，教师可以遍历每一个字的读音和表达方法，让学生们把发音练好。
步骤三：开展活动1.教师会场上画出一幅青蛙的荷叶图案，并让学生们上台表演唱歌。
每唱完一遍，教师会分别在荷叶上涂上一些颜色，直到荷叶染满了色彩。
2.在荷叶繁花洛春天的背景下，教师可以创设出一个丰富的情景游戏，以深入引导学生们对这首歌曲的理解。
步骤四：教学反思1.整个授课过程中，学生们的参与度非常高，他们完成了很好的体验式学习，能够用音乐的方式来感受小青蛙的故事。
2.教师在教授唱歌的同时，也画了很多荷叶培训课件，大树以及荷花芝罘中的画面把青蛙故事讲述的真实而温暖通过游戏在学生心中刻印下来。
大班音乐小青蛙你唱吧教案【含教学反思】
大班音乐小青蛙你唱吧教案【含教学反思】一、教学背景和目标1.1 教学背景本节课是音乐课的一堂，针对大班幼儿。
此前，学生已经在音乐欣赏中体验了乐器的声音和节奏，在绘画和曲艺中了解了音乐的构成和基本元素。
1.2 教学目标本堂课教育目标主要分为以下几个方面：•学生通过本节课学习，能够掌握复调音乐的基本构成和结构。
•学生经过音乐教育，能够理解并感受音乐所传达的情感和表达。
•学生通过本次课程的学习，能够发展个人音乐兴趣和创造力，运用音乐语言表达自己的情感和意愿。
二、教学流程2.1 教学准备在开始教学之前，教师需要准备以下教学材料：•小青蛙你唱吧音乐片段•乐器和声部合唱伴奏制作器•小型音乐器材•录音机和音响设备•黑板笔、橡皮和粉笔2.2 教学过程2.2.1 引入1.教师为学生播放小青蛙你唱吧音乐片段。
2.教师让学生观察自己身边的音乐器材，并针对其外形、声音等特征进行简单的描述。
3.教师引导学生边唱歌边跳跃，感受音乐旋律所传递的情感和节奏，加深对音乐的认知和理解。
2.2.2 体验1.教师利用乐器和声部合唱伴奏制作器，向学生示范复调音乐的基本构成和演奏技巧，引导学生感受和理解复调音乐的魅力。
2.学生分组试演，利用小型音乐器和各自的声音合奏，创建符合自身风格和特点的乐曲。
2.2.3 总结1.教师为学生播放并分享几个有代表性的合唱乐曲样本，让学生了解更多合唱音乐的文化和类型。
2.教师以黑板为媒介，让学生了解复调音乐的演奏技巧和创作方法，并鼓励学生发表自己的看法和感受。
2.3 教学反思在本次教学过程中，教师通过引入、体验和总结三种方式，以小青蛙你唱吧为主题，向学生展示了复调音乐的构成和表现方法，同时也让学生体验音乐和创作的乐趣，发展了学生的音乐兴趣和创造力。
在教学中，教师充分利用了各种音乐器材和工具，尤其是乐器和声部合唱伴奏制作器，为学生提供了更加丰富、多样、直观和互动的学习体验，让学生能够在自己的兴趣和特点中，尝试和创造不同的音乐风格和类型。
大班音乐游戏音乐教案《小青蛙你唱吧》及教学反思
大班音乐游戏音乐教案《小青蛙你唱吧》及教学反思前言针对大班幼儿在音乐教育方面的需求，本教案设计了一款适合大班幼儿的音乐游戏《小青蛙你唱吧》。
通过游戏的方式，让幼儿在快乐中感受音乐的魅力，提高幼儿的音乐素养。
游戏目标1.让幼儿能够欣赏音乐，学会用歌声来表达自己的情感。
2.让幼儿在游戏中学会与他人合作，增强团队意识。
3.让幼儿在游戏中学会主动表达自己的意见，增强自信心。
游戏材料1.音乐：小青蛙2.CD 播放器或者手机等播放音乐的设备游戏流程1.播放音乐《小青蛙》，让孩子们先听一遍，让他们观察仔细，了解这首歌的曲调。
2.班级带头唱一遍，让孩子们跟唱。
在唱的过程中加入一些简单的动作，例如：手做小青蛙的动作、摇头、拍手等，让孩子们跟着动作唱。
3.以班级为单位分组唱，小组可以派出一位小队长，学会带领同学唱歌。
4.组织比赛，最后选出表现最好的小组。
教学反思在实际教学中，孩子们的表现非常兴奋和热情，尤其是在以班级为单位分组唱时，可以看到孩子们主动互动，并且展示出自己的真正个性和自信心。
通过这个游戏，学生在音乐活动中感性认识和了解音乐，也增强了同学之间的交流，促进了集体的凝聚力。
在教学过程中，有一些地方需要注意。
首先，在学生分组唱歌时，学生之间的技能差距较大，因此，应该根据学生的年龄和能力分组，这样可以更好地调动他们的学习兴趣和积极性。
其次，在教学过程中，需要注意保持音乐活动的轻松愉快和互动性，让学生的兴趣得到更好的激发，以便更好地完成游戏的目标。
最后，在教学过程中，应该给学生注重具体的技巧讲解和语言培训，提高他们的音乐素养，让他们在音乐中找到快乐和收获。
幼儿园大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》
幼儿园大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》一、教学目标1.感受歌曲《小青蛙你唱吧》的韵律美，培养幼儿的音乐审美能力。
2.学习歌曲中的歌词，提高幼儿的语言表达能力。
3.通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和创新思维。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小青蛙你唱吧》的歌词，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：引导幼儿在音乐游戏中发挥创意，提高团队协作能力。
三、教学准备1.课件：歌曲《小青蛙你唱吧》的音乐和歌词。
2.道具：青蛙头饰、荷叶、池塘场景布置。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃课堂氛围。
（2）教师引导幼儿模仿青蛙跳跃，锻炼身体协调性。
2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《小青蛙你唱吧》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
（2）教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词。
3.歌曲教学（1）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（2）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。
4.音乐游戏（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选一名队长。
（2）教师宣布游戏规则：每个小组要按照歌曲的节奏，用动作和表情表现小青蛙在池塘里的生活。
（3）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，提高团队协作能力。
（1）教师邀请各小组展示自己的音乐游戏成果。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
6.拓展活动（1）教师引导幼儿讨论：小青蛙在池塘里还可能遇到哪些动物？它们会发生什么有趣的故事？（2）教师组织幼儿进行故事创编，培养幼儿的想象力。
五、教学反思1.本节课通过歌曲教学和音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习歌曲，感受音乐的魅力。
2.在音乐游戏中，幼儿充分发挥创意，提高了团队协作能力。
3.教师在教学中注意关注每一个幼儿，给予个别指导，使他们在原有基础上得到提高。
4.不足之处：在拓展活动中，部分幼儿参与度不高，需要教师在今后的教学中加以引导和关注。
六、教学评价1.课堂氛围：轻松愉快，幼儿积极参与。
2.教学效果：幼儿学会歌曲《小青蛙你唱吧》，感受到音乐的魅力。
幼儿园大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能按3/8拍音乐的强弱规律创编节奏型，并用身体动作即兴为歌曲伴奏，初步了解作品的结构、节拍和所表现的情绪，知道青蛙对人类有益的动物，愿意爱护和保护青蛙，快来看看幼儿园大班音乐游戏《小青蛙你唱吧》含反思教案吧。
活动目标：1、初步了解作品的结构、节拍和所表现的情绪。
2、能按3/8拍音乐的强弱规律创编节奏型，并用身体动作即兴为歌曲伴奏。
3、知道青蛙对人类有益的动物，愿意爱护和保护青蛙。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：1、根据歌曲内容绘制的背景图一幅，小青蛙三只2、录音机、音乐磁带活动过程：一、导入课题师：我们生活的周围有许许多多非常可爱的小动物，同学们说一说自己喜欢的小动物都有哪些？（小猫、小狗、小青蛙、小公鸡……）它们平时在我们周围快乐地歌唱着，生活着，给我们增添了许多的乐趣，你们知道它们是怎样唱歌的吗？（小猫喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公鸡喔喔……）我们一起来学唱一下好吗？1 2 3 4 │5 5 │ 5 4 3 2 │ 1- ‖小猫怎样唱歌？喵喵喵喵喵。
小狗怎样唱歌？汪汪汪汪汪。
青蛙怎样唱歌？呱呱呱呱呱。
公鸡怎样唱歌？喔喔喔喔喔。
可是有一天，小青蛙突然躲起来不唱歌了，好多小动物都觉得很奇怪，你们知道是为什么吗？（……）二、看挂图，欣音乐，感受歌曲的情绪。
教学反思活动过程对幼儿探索精神，合作能力得到了发展，充分做到了以幼儿为主体。
幼儿园大班音乐教案《小青蛙你唱吧》
幼儿园大班音乐教案《小青蛙你唱吧》一、教学目标1.能够认识并学唱儿歌《小青蛙》。
2.能够模拟蛤蟆叫声，增强儿童的听觉和语音感知。
3.通过音乐活动，促进幼儿的情感发展和团队合作精神。
二、教学准备1.音乐播放器。
2.播放歌曲《小青蛙》。
3.蛤蟆模型或图片。
4.蛤蟆叫声音效。
三、教学过程1. 打招呼老师与孩子们打招呼，询问孩子们这几天是否听到过有趣的事情，引起孩子们的注意力和兴趣。
2. 引入乐曲老师放音乐，播放《小青蛙》，让孩子们静静地听一遍，感受音乐的节奏和旋律。
3. 学唱歌曲老师带领孩子们一起学唱《小青蛙》。
在教唱的过程中，老师可以利用手势和肢体语言来帮助幼儿学唱歌曲，并引导孩子们感受歌曲的情感。
4. 模拟蛤蟆叫声老师可以为孩子们示范蛤蟆叫声，并让孩子们模仿。
可以让孩子们在轮流做出蛤蟆叫声的同时，通过听觉感知和语音发音来加深对这种声音的印象和记忆。
5. 观察蛤蟆图片或模型在观察蛤蟆图片或模型时，老师可以结合歌曲中的歌词，对孩子们进行介绍，让孩子们了解蛤蟆的生活习性和特征，从而增加孩子们对知识的理解和积累。
6. 集体演唱在集体演唱的环节中，老师可以让孩子们小组合作，互相帮助，共同完成演唱任务。
并在演唱结束后，让孩子们自由表达与分享，促进孩子们的情感发展和口语表达能力。
四、教学评估在教学评估环节中，老师可以结合孩子们的实际表现情况，对幼儿进行综合性评估。
并在课程结束后，对孩子们的表现进行反馈和点评，鼓励孩子们进一步发扬自己的优点和有限度地改正不足。
五、教学反思本次音乐教学活动主要围绕儿歌《小青蛙》和蛤蟆叫声展开，并通过观察和演唱等方式，帮助幼儿认识和掌握歌曲内容和语音发音技巧。
在教学过程中，教师注重营造良好的课堂氛围和互动氛围，引导幼儿通过自由表达和小组合作活动，积极参与教学活动，发展自我情感及团队合作精神。
幼儿园大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》
幼儿园大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》教学目标：1、通过游戏的形式培养幼儿对音乐的兴趣；2、让幼儿感受音乐的魅力，并培养幼儿的音乐表现力；3、培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：《小青蛙你唱吧》音乐游戏教学准备：1、CD或音乐设备2、小青蛙形象的卡片或道具3、幼儿园音乐教具、玩具教学过程：一、引入活动（5分钟）1、师生热情问候，营造积极的课堂氛围。
2、教师出示小青蛙的卡片，并让幼儿观察，引导幼儿：“大家知道这是什么动物吗？它是青蛙。
”3、教师播放一段欢快的音乐，引导幼儿听音乐的感受，并提问：“大家觉得这段音乐有什么特点？”引导幼儿发表自己的意见。
二、游戏规则介绍（5分钟）1、将教具中的小青蛙散放在教室的不同位置。
2、教师解释规则：“现在，我们要一起找到躲在教室里的小青蛙。
我们会播放音乐，当音乐响起时，大家可以自由走动找小青蛙，当音乐停止时，大家要马上停下来。
然后，我会展示一个动作，大家都要模仿我。
模仿完成后，我们再继续找小青蛙。
”3、适当示范动作，确保幼儿理解游戏规则。
三、游戏过程（15分钟）1、开始游戏，播放音乐，幼儿自由走动寻找小青蛙。
2、音乐停止时，教师出示一个动作，幼儿模仿动作。
3、继续进行下一轮游戏，直到找完所有的小青蛙。
四、总结讨论（5分钟）1、游戏结束后，教师帮助幼儿搜集他们在游戏中的感受和体会。
2、引导幼儿讨论：“你们在游戏中找到了几个小青蛙？大家觉得找小青蛙的时候最困难的地方在哪里？3、引导幼儿回忆动作的模仿情况：“我们刚才模仿了哪些动作？你们有没有遇到困难？”五、游戏延伸（10分钟）1、以小组为单位，让幼儿自己设计动作，迅速完成模仿环节，并在自己的小组中寻找小青蛙。
2、每个小组完成后，让小组成员评价其他小组的表现。
教学反思：通过这个音乐游戏的教学过程，幼儿们在欢快的节奏中积极参与，培养了他们的音乐表现力和团队精神。
游戏过程中，教师能够观察到幼儿对音乐的感受和反应，及时给予肯定和鼓励。
幼儿园大班音乐教案《小青蛙你唱吧》
幼儿园大班音乐教案《小青蛙你唱吧》一、教学目标1.了解和掌握童谣《小青蛙》的歌词和曲调；2.通过歌唱指导，提高幼儿的语言表达和音乐表现能力；3.提高幼儿的听觉敏感性和节奏感受；4.促进幼儿的肢体协调能力和社会交往能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.教授《小青蛙》的歌唱和动作，让幼儿掌握童谣的歌词和曲调；2.通过歌唱和动作指导，提高幼儿的语言表达和音乐表现能力；3.通过有趣的歌唱和动作练习，提高幼儿的听觉敏感性和节奏感受；4.通过集体合作，促进幼儿的肢体协调能力和社会交往能力。
2. 教学难点1.教授童谣《小青蛙》的曲调和歌词；2.教授幼儿合唱配合动作，提高幼儿的协调能力；3.提高幼儿的音乐表现能力，让他们能够更好地演绎这首歌曲。
三、教学过程安排1. 热身让幼儿先自由活动，热身并放松身体，准备开始音乐课。
2. 新歌介绍老师向幼儿介绍新歌《小青蛙》的歌曲和动作，并播放相关视频，让幼儿先熟悉起这首歌曲的曲调和歌词。
3. 学习歌唱和动作老师首先带着幼儿一遍遍地唱一遍歌曲，然后让幼儿跟随自己的动作一起合唱并配合动作，直至幼儿能够自如地掌握这首歌曲的歌唱和动作，达到较好的表现效果。
4. 合唱演练老师会让幼儿进行多次歌唱和动作的演练，让幼儿逐渐熟悉歌曲的节奏和拍子，并提高他们的协调能力。
老师也会邀请幼儿担任一些指挥、打击乐等角色，让他们体验不同的音乐乐器、声音和节奏，从而促进他们对音乐的兴趣和认识。
5. 表演展示在课堂的最后，老师会让幼儿充分地展示他们所学习到的技能和表演能力，表演给其他班级或家长观看，以激发他们的信心和自豪感。
四、教学评价1. 定期评估老师在课堂中不断地观察幼儿的学习状态、音乐表现和协调能力，定期评估他们的学习进度和掌握情况，及时反馈并做出相应的指导和帮助。
2. 学生自评和互评老师也会鼓励幼儿进行自我评估和互相评价，让他们进一步了解自己的表现和学习进度，同时也增加他们之间的互动和友好合作。
大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》含反思
大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》含反思一、教学目标1.能够唱出《小青蛙》这首儿歌。
2.能够了解唱歌时的节奏感与音准感。
3.能够培养孩子们的音乐兴趣和团队合作意识。
二、教学准备1.教师准备钢琴或吉他等乐器。
2.准备各种乐器、手拍、跳动等辅助教学材料。
三、教学内容与步骤1. 初步准备（5分钟）1.教师与学生一起进行跟读练习，带入集体氛围。
2.让学生手拍、跳动，活跃他们的身体。
3.引导学生轻松深入地进入音乐学习状态。
2. 唱歌练习（10分钟）1.把学生分成小组，一起唱《小青蛙》。
2.请学生注意歌曲中的旋律、节奏和音准等问题，并互相进行检查和指导。
3.教师带领学生一起唱一遍，加深学生对歌曲的印象。
3. 音乐游戏（20分钟）步骤1.分成两个小组，每组有一个代表，其他同学为主人公。
2.代表发出一段旋律并绕过主人公。
3.主人公必须在后一遍时间内响应，然后自己发出一段旋律。
4.整个小组轮流进行，看哪个小组能赢得胜利。
设计意图1.这是一款互动性质的游戏，能够加深学生对旋律、节奏和音准的理解。
2.通过分组活动培养学生团队合作意识。
3.能够激发学生参与性、主动性和创造性。
4. 总结（5分钟）1.让学生自己回顾今天的活动，谈谈自己学到了什么。
2.提醒学生在平时的生活中多听听音乐、多唱唱歌，培养良好的音乐素养。
四、反思本次教学活动中，我发现了以下几点问题：1.整个活动过程较为单一，游戏环节过少，学生的学习热情可能会逐渐降低，需要在设计活动时更注重参与性与趣味性。
2.在唱歌练习过程中，我未能够详细指导学生注意一些重要的歌曲要素，如节奏和音准等，这对于他们今后的音乐学习可能会产生不利影响。
3.音乐游戏的设计反复检查不充分，导致游戏规则不够明确，需要在规则制定时更加细致。
4.在总结环节时，我未能让学生们有充分的时间回想本次活动，需要更注意这个问题。
通过反思和分析，我得到了以下教学启示：1.在设计活动时应该更注重学生的参与性与趣味性，让课堂变得更加充满活力。
大班音乐小青蛙你唱吧教案反思
大班音乐小青蛙你唱吧教案反思大班音乐小青蛙你唱吧教案反思作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的大班音乐小青蛙你唱吧教案反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班音乐小青蛙你唱吧教案反思1活动内容：歌曲小青蛙你唱吧活动目标：1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱小动物的情感。
2、发展幼儿的音乐记忆力，表现力。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
重难点分析：重点--初步学习歌曲第一段。
难点--复习巩固切分音符的唱法。
活动准备：物质—课件：制作青蛙活动习性的课件，录音磁带一盘。
知识—了解青蛙的生活习性。
一、导入1、发声练习师生问好：加强师生间的互动，增进感情。
教师：见到小朋友我很高兴，我们一起来用歌声好吗?提醒幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。
2、观看青蛙生活习性的课件，帮助幼儿理解歌词大意。
教师小结：暖和的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在草丛里跳来跳去，快乐的呱呱叫着。
二、展开1、教师播放录音磁带，引起幼儿的学习兴趣。
问：“刚才，你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么?”2、教师再次播放录音磁带，请幼儿学唱自己最喜欢的一句。
你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。
3、教师范唱一遍：提问：“谁乐意把自己最喜欢的一句唱给大家听一听?”4、语言节奏学歌词通过提问：你最喜欢哪一句?来引导幼儿集体学习歌词。
(用唱的形式学习歌曲的最后一句。
)4、幼儿整首跟唱(1)示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。
教师：小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。
5、分组表演唱教师：小朋友唱的’可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜欢和热爱，我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下老师也看看。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》含反思
活动目标：
1、初步了解作品的结构、节拍和所表现的情绪。
2、能按3/8拍音乐的强弱规律创编节奏型，并用身体动作即兴为歌曲伴奏。
3、知道青蛙对人类有益的动物，愿意爱护和保护青蛙。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：
1、根据歌曲内容绘制的背景图一幅，小青蛙三只
2、录音机、音乐磁带
活动过程：
一、导入课题
师：我们生活的周围有许许多多非常可爱的小动物，同学们说一说自己喜欢的小动物都有哪些？（小猫、小狗、小青蛙、小公鸡）它们平时在我们周围快乐地歌唱着，生活着，给我们增添了许多的乐趣，你们知道它们是怎样唱歌的吗？
（小猫喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公鸡喔喔）
我们一起来学唱一下好吗？
- ‖
1 2 3 4 │5 5 │ 5 4 3 2 │ 1
小猫怎样唱歌？喵喵喵喵喵。
小狗怎样唱歌？汪汪汪汪汪。
青蛙怎样唱歌？呱呱呱呱呱。
公鸡怎样唱歌？喔喔喔喔喔。
可是有一天，小青蛙突然躲起来不唱歌了，好多小动物都觉得很
奇怪，你们知道是为什么吗？（）
二、看挂图，欣赏音乐，感受歌曲的情绪。
教学反思
活动过程对幼儿探索精神，合作能力得到了发展，充分做到了以
幼儿为主体。
幼儿通过美丽的荷叶展开想象，联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。
幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣，从而对音乐
感兴趣、能充分体验、展开丰富想象和极力表现。
感受平时也应该用合适的声音表现歌曲，不能喊唱、乱唱。