高中化学家教
高中化学网课老师推荐
高中化学网课老师推荐
高中化学是一门重要的学科，它不仅培养学生对化学原理的理解，而且教会学生如何将理论应用于实际生活中。
随着科技的进步，网络课程成为重要的学习工具，越来越多的学生选择学习网络课程。
今天，我们要推荐一些推荐的高中化学网络课程老师，以帮助更多的学生提高学习效果。
第一个推荐的高中化学网课老师是李老师，她曾在大学任教化学课程多年，有着丰富的教学经验。
虽然她的学历只有本科，但她的教学能力非常出色。
李老师每天都会在网络课程中讲解高中化学知识，同时还会给学生出一些有趣的练习和小测试。
使用新媒体和各种现代化的教学方法，她能够把复杂的知识点变得简单易懂，让学生更容易理解和掌握。
第二个推荐的高中化学网课老师是黄老师，他曾在美国某大学担任博士研究员，有着深厚的化学知识和经验。
他的教学特点是，他不仅能够让学生更加深入的理解高中化学知识，还能联系实际，及时讲解科技发展中的一些前沿知识。
他每次上课都会针对不同类型的学生给出不同的练习题，能够调整学生的学习状态，让他们更加有效的理解和掌握知识。
除了以上两位老师，还有许多优秀的网课老师可供选择，比如刘老师，张老师，王老师等等。
他们都有自己的特点，能够帮助学生更好的掌握高中化学知识。
学习高中化学是一个漫长而有趣的过程，选择合适的老师是很重
要的，以上推荐的几位网课老师，都是优秀的教师，可以在高中学习化学过程中发挥重要作用。
学生可以根据自己的特点，选择适合自己的老师，以期取得更好的学习效果。
高中化学老师岗位职责(20篇)
高中化学老师岗位职责(20篇)高中化学老师岗位职责(20篇)之相关制度和职责,高中化学老师(岗位职责)职位描述岗位职责:1､依据同学状况制定切实可行的一对一共性化辅导方案;｡2､在授课期间因时制宜分阶段组织教学测试,以检验同学接受辅导的成效｡3､平常与本学科组...高中化学老师(岗位职责)职位描述岗位职责:1､依据同学状况制定切实可行的一对一共性化辅导方案;｡2､在授课期间因时制宜分阶段组织教学测试,以检验同学接受辅导的成效｡3､平常与本学科组内老师进行教研沟通,能够独立完成备课,授课,和试讲环节的工作｡4､协作学校不断地创新教学内容､方式､方法等｡5､完成校方支配的其它工作任务｡任职资格:1､男女不限,至少3年以上相关学科教学阅历｡2､全日制统招本科及以上学历,宠爱训练事业｡3､生疏初､高中教材及教学大纲,专业学问扎实,了解同学心理｡4､了解中､高考考纲､考点､难点､易错点,有中､高考授课阅历优先｡5､语言组织力气强,一般话标准,教姿教态优异,有师德｡6､具有较强的亲和力,有爱心､有责任感,擅长与学员沟通沟通｡欢迎各位宠爱训练事业的同仁加入,让我们共同努力,为孩子们撑起一片天空,关怀同学和家长答疑､解惑,实现每一个家庭幻想!高中化学老师(岗位职责)职位描述岗位职责:1､针对同学状况,因材施教,对其进行共性化的课程讲授,灵敏教学 2､依据每个同学的详细状况,合理有效预备每一节课,并对同学的课时做合理规划3､乐观参加本学科教研活动,提高教研水平,为公司供应高质量的教学资源/教案4､因时制宜分阶段组织测验活动,并进行批改工作,以检验同学接受辅导的成效任职要求:1.本科(含)以上学历,师范院校优先2.至少一年以上工作阅历3､持有老师资格证优先本岗位为全职岗,周休两天｡武汉三镇就近支配高中化学老师(岗位职责) 职位描述岗位职责:1､询问电话的接听,做好相应的信息记录;2､定期对记录的询问信息进行回访,告知询问者最近的培训动态; 3､对来访询问者接待:面面､精确､有针对性的做好询问工作,关怀询问者了解其想了解的信息为起选择培训课程做参考;4､依据公司的有关政策､规定给拟培训学员办理报名手续,指导报名表的填写､报名资料的预备与整理;5､组织已报名学员的上课;6､完成其他临时性工作｡任职资格:1､年龄22到30岁,专科以上学历;2､一般话标准,有亲和力､幽默感,沟通力气强;3､有团队合作精神和敬业精神,执行力好,抗压力气强,富有责任心｡工作时间:任职要求:高中化学老师(岗位职责)职位描述岗位职责1､具体了解同学学习状况与同学的需求点;2､针对同学需求点制定共性化教学方案;3､课前细心备课;4､仔细完成课堂教学方案,合理支配教学过程,解决同学实际问题; 5､课后精确填写上课记录,反馈课堂真实状况;仔细支配课后作业,并准时批改､讲解;6､对同学进行阶段性测试,并依据同学月考､期中､期末考试状况准时调整教学方案; 7､定期与同学沟通,把握同学心理,端正同学学习看法;任职要求1､本科及以上学历;2､理工科专业背景;3､有老师资格证书者优先;4､有相关阅历者优先;非诚勿扰高中化学老师(岗位职责)职位描述巨人训练简介北京巨人训练集团始于1994年7月18日,是由一所培训机构进展成的大型综合训练集团机构,涉及的领域有训练培训､全日制训练､出版､加盟等｡其培训掩盖幼儿､青少年､成人训练领域｡集团结构完善､部门设置科学｡拥有杰出的管理团队和优秀的师资队伍,同时拥有最具核心竞争力的教学研发队伍｡目前开设科目涉及英语､中小学､文体艺术､计算机､职业认证､家教等各个领域,科目多达100余种,遍布范围之广,科目设置之多,在我国民办培训训练领域中,独占鳌头,堪称典范｡职位描述 1､统招学历师范专业毕业,一类重点本科､争辩生毕业者优先; 优秀人才可放宽学校和专业要求｡ 2､对中小学课程生疏,有一线老师工作阅历优先; 3､有老师资格证(欢迎有训练特色的退休老师); 4､生疏中小同学的生活及学习特点,擅长与同学进行良好的沟通沟通; 5､有良好的团队合作精神,能在学科组中互促互进; 6､精力充分,有教学激情,仔细负责; 7､具备较强的人生理念和丰富的学问,能够激发同学的学习热忱｡高中化学老师(岗位职责)职位描述岗位职责: 1､负责高中英语的教学, 针对同学状况因材施教,对其进行共性化的课程教授,发掘､组织多种教学模式､灵敏教学,供应高质量的教学服务;2､授课期间因时制宜的分阶段进行测试,并进行批改,检验同学接受辅导的效果;3､宠爱老师工作,生疏课程设置,工作乐观主动,责任心强;4､参与学科教研活动,提高教研水平,为公司供应高质量的教学争辩教案;5､针对不同层次的学员制定共性化的教案;6､认同圣都训练的理念;任职要求:1､大学本科学历及以上;2､具有很好的中文表达力气,一般话标准;3､有确定的教学工优先;全职老师工作满一半年以上可以缴纳五险一金;详细薪资待遇面议｡高中化学老师(岗位职责)职位描述岗位职责:1､针对同学状况,进行共性化的课程讲授,为同学供应高质量教学服务2､在授课期间定时组织阶段性检测及制定培育方案和课堂反馈,以检验同学本阶段学习效果3､关爱同学身心健康成长,关怀同学树立健康乐观的学习心态和良好的生活习惯4､参加学校和部门组织的各种培训､集体教研､讲座和会议等活动任职要求:1､本科及以上学历2､一般话标准,专业功底深厚,对考点把握精确到位3､有教学相关阅历者优先4､有责任心,宠爱训练教学事业,能够激发同学的学习爱好;有创新意识和团队合作精神高中化学老师(岗位职责)职位描述岗位职责:1､依据课程支配及学习进度,编写及审核高一至高三教学教材｡2､能任教高一至初高三课外辅导,并能关怀开放各科的辅导工作｡3､依据课程进度和同学状况,关怀同学巩固基础,把握重点､难点,提高学习成果｡4､负责相关科目的教学教研工作的开放｡*任教科目:化学任职要求:1､性别不限,本科(含)以上学历,一年以上教学阅历,专业基础扎实｡2､有亲和力,表达力气强｡3､课堂授课形式生动多样,把握力好,重视教学互动,具有灵敏科学的教学方法｡4､有教学教研或课外辅导工作阅历,能任教高考课程者优先考虑｡5､生疏济南课外辅导市场者优先考虑｡高中化学老师(岗位职责)职位描述任职要求:1､宠爱训练事业,工作踏实投入;2､针对同学的详细问题制定教学方案､有效提升同学学习成果,准时反映同学的上课状况; 3､本科以上,且具有1年以上教学阅历;4､生疏广州高中教材;生疏历届高考题目,对高考趋势有确定把握; 5､能设计､分析和讲解高考考试题目,以实现达到某种教学目的测试题目;6､不断提升自身学问的把握和教学技能;7､有责任心,关怀同学并有效提高同学的学习乐观性｡高中化学老师(岗位职责)职位描述岗位职责:1､快速把握同学的学习特点,制定相应的教学支配,对其进行共性化的课程讲授;2､授课期间课程支配科学､合理,并能达到预期教学效果;3､定期对学员进行辅导效果评估,并协作教务老师完成沟通､总结等工作;4､完成确定的教研工作,推动校区教学质量的提升｡任职资格:1. 统招学历化学师范专业毕业,有老师资格证｡退休老师有相关老师资格证明即可;2. 有1年以上相关教学､辅导阅历,有高中任职经受或带过高中毕业班的老师优先｡3. 有良好的团队合作精神,能在学科组中相互促进;4. 精力充分,有激情,对教学负责投入;5. 擅长与同学进行良好的沟通沟通｡具备较强的人生理念和丰富的学问,能够激发同学的学习热忱｡特备提示应聘者:A､前来面试者,请带好个人打印版简历和学历证明｡B､面试者须预备一堂10到15分钟的试讲课,试讲课内容由自己选定｡假如您有相同志向,我公司全体员工期盼您的加入｡为了更快面试胜利,望大家电话联系｡高中化学老师(岗位职责)职位描述岗位职责:初高中部化学教学工作,批改､出卷､科研等相关工作内容,有力气胜任班主任工作｡协作学校和部门领导完成相关工作内容｡任职要求:1､师范类院校化学或相关学科本科毕业;2､有老师资格证3､专业基础学问扎实,授课力气强4､能胜任班主任工作｡5､能吃苦,性格开朗,团队意识强,乐观协作领导工作,有确定承压力气｡6､退休老师和应届毕业生均可参与应聘｡高中化学老师(岗位职责)职位职能1)本科以上学历､一般话标准,仪表仪态端庄,有亲和力; 2)具有良好的老师职业操守和服务意识,宠爱训练教学工作,宠爱同学,为人师表;3)沟通表达力气强,讲课条理清楚､风趣幽默,有互动､能够因材施教,启发教学; 4)有责任心､抗压力强､执行力强｡职位描述1)为中小同学供应专业的高质量教学服务,支配同学课程; 2)关怀同学提高学习爱好,养成好的学习方法及习惯; 3)与同学及家长保持良好､长期的合作关系; 4)参与学科教研活动,提高教研水平,为公司供应高质量的教学资源/教案｡ 5)不断学习提高业务水平｡ 6)为人师表､身正为范､具有良好的老师职业操守｡ 7)完成上级交代的其他任务｡高中化学老师(岗位职责)职位描述任职要求:1) 大学本科以上学历,有教学阅历(尤其是毕业班教学阅历)者优先;2)一般话标准,相貌端庄,人品正直,举止大方得体,有亲和力;3)头脑灵敏,反应速度快,应变力气强,做事严谨､虚心好学;4)看法乐观､性格开朗､做事有激情,抗压力气强,有责任心,执行力强;5)口才好,讲课条理清楚､风趣幽默,有互动､能够因材施教,启发教学;6)具有良好的老师职业操守和服务意识,宠爱训练教学工作,宠爱同学,为人师表7)学科功底扎实,把握学科考试命题方向及规律,教学方法针对性强,能够在短时间内有效提高成果;8)教学阅历丰富,对高中课程及历年高考试题有深化争辩,能精确把握命题方向,擅长总结同学解题技巧与方法;9)优秀的团队精神,能在学科教研中互促互进;注:优秀者可放宽条件要求,在职争辩生也可全职或兼职均可｡高中化学老师(岗位职责)职位描述岗位职责:1､针对同学状况,快速把握同学的学习特点,制订相应的教学支配,对其进行共性化的课程讲授,一对一､班课两种形式｡2､在授课期间适当组织测验活动,检验同学接受辅导的成效｡3､了解同学的学习状况,做好记录与跟踪维护服务｡任职资格:1､本科以上学历,有老师资格证｡2､生疏初､高中教材,能精确把握考试方向｡3､对同学有责任心,有教学阅历和驾驭班课(10人)课堂的力气｡4､对待工作仔细负责,执行力强｡工作时间:双休｡工作地址:南关校区桂林路校区红旗街校区富强路校区工作地址长春市桂林路火炬大厦1108室高中化学老师(岗位职责)职位描述岗位职责:1､为高考同学供应专业的高质量教学服务,保证学员学习成果的进步和学习习惯的改善;2､为学员做好课程规划,与同学及家长保持良好､长期的沟通合作关系; 3､参与学科教研活动,提高教研水平,为学员供应高质量的教学资源/教案;4､完成上级交代的课时生产任务及其他工作｡任职要求:1､专业对口,本科以上学历,一般话标准,仪表仪态端庄,有亲和力; 2､具有良好的老师职业操守和服务意识,宠爱训练教学工作,宠爱同学;3､沟通表达力气强,讲课条理清楚､风趣幽默,有互动､能够因材施教,启发教学;4､有责任心,抗压力气强,执行力强;高中化学老师(岗位职责)职位描述参加本学科教研活动,提高教研水平;针对同学状况因材施教,对其进行共性化的课程讲授,并发掘､组织多种教学方式,灵敏教学;在授课期间因时制宜分阶段组织测验活动,并进行批改工作,以检验同学接受辅导的成效;完成学校支配的其他与教研教学相关工作｡任职要求:宠爱训练事业,认同“教学､服务”双轨并行训练理念的人;能够仔细负责的把自己的工作当做一项事业去做的人;一般话标准,思维灵敏,能够让同学乐于接受;为人正直､能够关怀同事,能让团队由于你的参加而更加暖和;国家统招本科及以上学历,务必持有老师资格证;师范类专业､有确定教学阅历的优先;进展空间:专业方向:实习老师—初级老师—中级老师—高级老师—学科带头人……管理方向:老师—教研主任—校长(或企业部门负责人)—副总经理—……;赐予不同特长的人更加适合的平台､更加适合的职涯之路;最具进展的共性化企业,孕育着更多的进展平台｡薪资福利:薪资:基本工资+课时费+福利补贴,年薪平均4-12万;一经录用即签订正式劳动合同;五险一金,及大额医保;高中化学老师(岗位职责)职位描述薪金相对同行具有竞争力,优厚的续班奖!弹性上班时间,轻松的工作氛围,待遇从优!有志于培训行业进展,资格浅,但优秀者可培育!有完善的培训体系,期盼你的加入!岗位职责:1､负责高中化学(班制教学)工作,学科争辩与教学争辩,参加教材及试题编制;2､平常与本学科组内老师进行教研沟通,集中备课,参与教学培训; 3､作业布置与批改,同学学习状况跟进及对同学进行心理辅导;4､在授课期间因时制宜分阶段组织测验活动,以检验同学接受辅导的成效; 5､常规上课及完成升班期间的续班､推班等工作;6､参与日常部门会议､教学培训会议｡任职要求:1､本科以上学历,化学学科功底深厚;2､宠爱训练事业,有敬业精神;3､表达力气优秀,一般话标准,娴熟用法PPT,WORD,EXCEL;4､思维灵敏,有亲和力,有耐烦,有责任心,有师德,擅长与同学沟通沟通;5､精确把握学科学问体系,生疏中同学的生活及学习特点,擅长因材施教;6､有同行业大班教学阅历或有高考化学教学阅历者优先｡员工福利:1､无责任底薪+行业内高竞争力课时费+奖金+生源充分,表现优秀者,将获得晋升的机会;2､面面保障:购买“五险”(养老､医疗､失业､工伤､生育保险)､“一金”(住房公积金)3､优秀平台:布满激情的工作氛围,与优秀牛人共事的机会,不断学习成长的平台,广阔的进展空间与实现幻想的舞台;4､福利:生日享受生日假期一天,有带薪年假､员工旅游､定期体检,节日福利等等｡5､灵敏的上班时间6､培训制度:供应多种带薪培训(包括岗前培训､连接培训､管理力气培训等专业培训)和广阔的职业进展空间;7､报班优待:员工本人､亲戚朋友享受报班优待｡高中化学老师(岗位职责)职位描述岗位职责: 1､遵守国家法律法规,严格遵守机构各项规章制度,听从机构工作支配,乐观参与机构各项活动,主动担当训练教学工作｡2､担当相关课程的教学工作,仔细完成教学任务｡3､仔细钻研大纲､新课程标准,把握同学实际,制定适合同学实际的教学方案(教学进度),并仔细执行,期末写出专项总结｡4､工作中要严格遵守教学常规的各项要求,仔细备课,写出吻合要求的教案 ,做到常写常新,逐步形成有自己共性化教案,准时布置作业,且全批全改｡任职要求:1､有敬业净,具备授课力气2､相关专业或有相关阅历者优先3､宠爱训练事业,对同学具有耐烦4､具有团队合作精神和组织协调力气5､宠爱英耐思,与英耐思共进退高中化学老师(岗位职责)职位描述一､岗位职责:1､依据学员学习状况进行高质量一对一及小班课教学服务;2､进行晚辅工作,关怀学员提高学习爱好,养成良好作业习惯;3､结合同学教学进度,仔细备课,关怀学员尽快提高成果;4､定期参与教研活动,接受公司支配的各种检测和培训;二､全职要求:1､须有老师资格证､本科师范类院校毕业;2､宠爱老师工作,有一线老师工作阅历者优先;3､语言表达力气优秀,思维灵敏,富有亲和力;4､富有耐烦,擅长与同学进行良好的沟通沟通;三､全职待遇:1､基本工资 + 课时费 + 绩效奖金(年薪8-12万),每月保底3000;2､完善的职位晋升机遇(老师学科组长分校主管区域总监城市总监);3､公司提倡人性化管理,并定期支配教务培训及储备干部训练营(管理方向);4､公司为员工缴纳五险,并免费供应住宿(双人间住宿环境);5､公司定期发放节假日福利(购物卡､礼品等),员工享受带薪年休假;6､公司每月发放单校区活动经费,由各校区自行组织活动(聚餐､唱歌等);7､公司暑期后举办总结大会,最佳新人奖､授课奖等;8､公司鼓舞员工转岗,以提升自身综合素养(老师､学管师､询问师等岗位)高中化学老师(岗位职责)职位描述岗位职责:1､负责本学科的教学､教研等方面工作;2､担当课程辅导和答疑,作业和考卷批改等工作;3､完成一对一教学任务;4､针对同学状况,对其进行共性化的课程讲授;5､在授课期间因时制宜分阶段组织测验活动,以检验同学接受辅导的成效任职条件:1､宠爱老师工作,生疏初高中各科目课程设置,有过相关授课､辅导阅历;4､具有较强的亲合力,讲课生动活跃,学问面宽广;5､具有较强的敬业精神,吃苦耐劳｡业主委员会职责党支部工作职责 党务公开制度集团公司章程股份公司章程投资公司章程。
英才教育高中化学家教材料——氮的循环
七．氮的循环【知识精讲】氮元素是一种典型的变价元素，掌握氮元素形成的单质和化合物的有关知识，应以N元素化合价为线索化合价-3 0 +2 +4 +5物质NH3N2NO NO2HNO3（或铵盐）（或硝酸盐）而对其中每种物质都从结构、性质（物理、化学）、制法、用途四方面来认识理解记忆，最后在各物质（不同价态间）间形成相互转化的知识网络。
1．氮气（N2）（1）分子结构：电子式为，结构式为，氮氮叁键键能大，分子结构稳定，在通常情况下，氮气的化学性质不活泼，很难与其他物质发生反应。
但在一定条件下，氮气能与氧气、氢气等物质发生反应。
（2）物理性质：纯净的氮气是无色无味的气体，溶于水，空气中约占总体积的。
（3）化学性质：常温下化学性质，可作；但在高温、放电、点燃等条件下能与H2、O2、IIA族的Mg、Ca等发生化学反应，即发生氮的固定。
N2中N元素0价，为N的中间价态，既有又有。
①与H2反应：，②与O2反应：，③与活泼金属反应：，（4）氮气的用途：化工原料；液氮是火箭燃烧的推进剂；还可用作保护气等。
【例1】：下列反应起了氮的固定作用的是（）A．氨经催化氧化生成NO B．NO与O2反应生成NO2C．N2在一定条件下与Mg反应生成Mg3N2D．NH3与硝酸反应生成NH4NO3（使空气中游离态的氮转化为含氮化合物的方法叫氮的固定，简称固氮。
分为自然固氮和人工固氮）2．氮的氧化物氮的氧化物有六种：N2O、NO、N2O3、NO2、N2O4、N2O5 。
NO是无色、难溶于水的气体，易被空气中的氧气氧化为NO2：NO + O2＝；NO2是红棕色、有刺激性气味有毒的气体，易溶于水，重要的反应有：NO2 + H2O ＝氮的氧化物(NO2和NO)是产生光化学烟雾和酸雨的主要原因。
水体中含有过量的氮会使水体富营养化，造成污染。
3．氨气（NH3）：（1）分子结构：由极性键形成的三角锥形的极性分子；N -3价，为N元素的最低价态。
（2）物理性质：无色、气味的气体，密度比空气，溶于水，常温常压下1体积水能溶解700体积的氨气，易液化（可作致冷剂）。
高中化学家教教案模板范文
一、教学对象：高中化学学生二、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握本节课的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实验操作技能。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习化学的兴趣，培养学生严谨的科学态度。
三、教学内容：（以“化学反应速率”为例）四、教学时间：1课时五、教学重点与难点：1. 教学重点：化学反应速率的概念、影响化学反应速率的因素。
2. 教学难点：如何运用化学反应速率的知识解释实际生活中的现象。
六、教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们在生活中遇到过哪些化学反应？2. 引导学生回顾初中阶段学过的化学反应，如铁生锈、燃烧等。
3. 提出问题：这些化学反应发生的速度有快有慢，那么影响化学反应速度的因素有哪些呢？二、新课讲授1. 介绍化学反应速率的概念：单位时间内反应物消耗或生成物生成的量。
2. 讲解影响化学反应速率的因素：a. 反应物浓度：浓度越高，反应速率越快。
b. 温度：温度越高，反应速率越快。
c. 压力：对于气体反应，压力越高，反应速率越快。
d. 催化剂：催化剂可以降低反应的活化能，提高反应速率。
3. 结合实际生活现象，引导学生运用化学反应速率的知识进行分析。
三、课堂练习1. 出示几个与化学反应速率相关的题目，让学生独立完成。
2. 教师讲解答案，帮助学生巩固所学知识。
四、总结与反思1. 回顾本节课所学内容，强调化学反应速率的概念和影响因素。
2. 引导学生思考：如何将化学反应速率的知识应用于实际生活中？3. 鼓励学生在课后查阅相关资料，加深对化学反应速率的理解。
七、教学评价：1. 课堂练习的正确率。
2. 学生对化学反应速率知识的掌握程度。
3. 学生在课后能否运用所学知识解释实际生活中的现象。
八、教学延伸：1. 鼓励学生阅读与化学反应速率相关的科普文章，拓宽知识面。
2. 引导学生关注化学在生活中的应用，如环境保护、医药卫生等。
注：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
家教高中化学
家教高中化学
家教高中化学是一项为高中生提供化学学科辅导服务的家教服务。
随着高考要求的日益提高，高中化学课程也被越来越多的学生所重视。
然而，许多学生在自学或者学校授课过程中可能会遇到一些困难，比如概念理解不清、公式运用不当、实验操作不熟练等等。
这时，家教高中化学就能够起到重要的作用。
家教高中化学的主要服务包括：
1.梳理知识体系：家教老师可以帮助学生梳理高中化学的知识体系，让学生更加清晰地了解和掌握各种概念和原理。
2.辅导作业：家教老师可以帮助学生解答化学作业中遇到的问题，让学生更加深入地理解所学知识。
3.实验指导：家教老师可以辅导学生进行化学实验，让学生掌握实验的步骤和方法，提高实验操作的熟练度。
4.考试辅导：家教老师可以帮助学生复习化学知识点，让学生更加熟悉考试内容和考试形式，提高考试成绩。
总之，家教高中化学的服务范围十分广泛，可以根据学生的实际需求提供个性化的学科辅导服务，帮助学生更好地掌握高中化学知识，为高考打下坚实的基础。
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网课最牛高中化学老师
网课最牛高中化学老师
全程讲解
1、高路易教授
来自德国，高中化学领域顶尖专家，同时也是多家著名出版社的作家，以及撰写学术论文的作者，他在整个互联网课程中系统性而全面的讲
解化学的概念，以及基础的原理和其背后的逻辑，深入浅出是他教学
的特点，很多在化学课上头痛的学生可以听完他的讲解后明显感受到
收获。
2、尼尔教授
作为著名的高中化学专家，尼尔教授在网课中讲授过很多有着不同特
点的课程，他教学细致入微而全面，很多学生表示使用他的课程只有
很少几个小时就可以掌握知识，同时他还提出了他特有的“快乐化学”
理念，因而深受学生的喜爱。
2024年高中化学教师个人工作总结5篇
2024年高中化学教师个人工作总结5篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转瞬间一个学年就过去了。
在这一个学年中，我深切地感受到了肩负的历史重任和新课程理念所带来的挑战。
在这个学年中，我全身心地投入到了化学学科的教学中，与学生们共同成长和进步。
以下是我对自己一年来的工作的简要总结。
一、工作完成情况在过去的一年中，我按照学校的要求，认真完成了各项教学任务。
我教授了高二和高三两个年级的化学课程，每个班级每周三节课，总共大约360节课。
此外，我还负责组织化学实验小组，对化学有兴趣的学生们进行了实验技能的提升和探究。
为了提高学生的化学成绩，我还积极与班主任和家长进行沟通和合作，共同促进学生的发展。
二、经验教训在这一年的工作中，我深刻地体会到了因材施教的重要性。
不同的学生有不同的学习特点和兴趣爱好，因此需要采用不同的教学方法和手段。
此外，我也认识到了对学生学习习惯的培养的重要性，良好的学习习惯有助于学生更好地掌握知识和技能。
三、专业水平提升在这一年中，我不断学习新的教学理论和教学方法，提高自己的专业水平。
我阅读了大量的教学论文和书籍，参加了一些校内外的培训和讲座，还积极向其他教师请教和学习。
通过这些学习和交流，我更加深入地理解了化学学科的本质和规律，也更加熟练地掌握了化学教学的方法和技巧。
四、心得体会通过这一年的工作，我深刻地认识到了教育的意义和价值。
教育不仅仅是传授知识，更是培养人的思维能力和创新精神的过程。
在教学过程中，我不断地反思自己的教学方法和手段，努力提高自己的教育水平和专业素养。
同时，我也深深地感受到了教师职业的艰辛和责任，需要不断地学习和进步，才能更好地为学生服务。
五、未来展望在新的一年中，我将继续努力提高自己的教学水平和专业素养，为学生的发展贡献自己的力量。
我将继续关注教育领域的最新研究成果和动态，学习新的教学理论和教学方法，探索更加高效的教学手段和方法。
同时，我也将继续与学生和家长进行沟通和合作，共同促进学生的发展。
网上高中化学老师排名
网上高中化学老师排名以前也听过郑老师教的高二化学反应原理的课程，比如原电池，郑老师讲的特别详细。
•个人觉得陆燕华老师很好。
作为老师，很多在线老师也是兢兢业业，经常和学生聊到深夜，总结问题，完善课程。
•我用心教书，师德很好，用心回答每一个学生的问题。
心情不好的时候我会找陆老师聊天，陆燕华会开导你。
她绝对是人生导师！•郑克强先生是化学界的大腕，也是全国高考题的专家。
他能让你快速掌握全国高考题型特点，趋向准确把握，教学风格亲切清晰，言简意赅，注重发散性引导，融会贯通，融会贯通。
他的高考系列讲座课程影响广泛。
•毫不夸张地说，李政是中国最好的化学老师之一。
化学的精髓和从中提炼出来的技能被小心翼翼、毫无保留地传授给无数学生。
笑过之后，我体会到了化学的美好。
轻松地听完一节课，收获颇丰。
蓝黑笔记，有条不紊的坐在纸上，复习一遍，干掉高考题。
课程的精致设计令人惊叹，课程的高效率令人感激。
•郑师兄的提问能力也是一绝，在之前的课程中已经得到了验证。
据我舍友说，他当年几乎都是考原题，只是改了一些条件。
•陆燕华老师配平化学方程式的方法真的很好。
听完之后，我觉得清醒了。
写方程的时候，我不再死记硬背。
真的是自己思考写出来的。
别背方程式化学了，别提多开心了。
•李政的课容量很大，需要时间消化，但是知识点很多。
讲课很幽默，而且我很有信心涉及广泛的话题，讲课很有条理，这让我对学习化学很感兴趣。
•学老师郑克强方法很棒，让我在短时间内理解化学，把握住了很多难点、重点，使我在会考中获得了笔试、实验双A的好成绩。
•我觉得陆艳华的课超级nice，一个专题完整的听下来后会对这个专题理解的特别通透。
就像电化学这部分，在学校学的云里雾里的，复习完过两天又不会了。
听完陆艳华讲的电化学后，觉得电化学也就那么回事，特别简单。
即便是不容易理解的地方，陆艳华也会用特别容易理解的例子给你讲明白。
而且陆老师还有各种大招，特别厉害。
高中化学家教教案模板范文
一、教学对象年级：_______科目：高中化学学生姓名：_______二、教学目标1. 知识与技能：- 理解本节课的核心概念和原理。
- 掌握相关的化学方程式和计算方法。
- 能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：- 通过实验操作，提高学生的动手能力。
- 通过讨论和问题解答，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
- 通过小组合作，提升学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对化学学科的兴趣和热爱。
- 增强学生的自信心和自主学习能力。
- 培养学生的环保意识和社会责任感。
三、教学内容所属模块：_______章节：_______课题：_______四、教学时间课时：_______五、教学重点与难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点。
- 关键的化学方程式和计算方法。
2. 教学难点：- 理解复杂的化学原理。
- 应用化学知识解决实际问题。
六、教学准备1. 教师准备：- 教学PPT或黑板板书。
- 实验器材和药品。
- 相关的习题和资料。
2. 学生准备：- 完成预习作业。
- 准备实验所需的工具。
七、教学过程1. 导入新课- 回顾上一节课的内容，引导学生复习相关知识。
- 提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授- 通过PPT或板书，详细讲解本节课的核心知识点。
- 结合实例，让学生理解并掌握相关的化学方程式和计算方法。
3. 实验操作- 引导学生进行实验操作，观察实验现象。
- 分析实验结果，加深对化学原理的理解。
4. 问题解答- 针对学生在学习过程中遇到的问题，进行个别辅导。
- 通过小组讨论，共同解决问题。
5. 练习巩固- 布置相关的习题，让学生巩固所学知识。
- 检查学生的学习效果，及时调整教学策略。
6. 总结归纳- 对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
- 鼓励学生在课后继续复习和巩固。
七、课后作业1. 完成课后习题，巩固所学知识。
2. 查阅相关资料，拓展知识面。
3. 预习下一节课的内容，做好学习准备。
英才教育高中化学家教材料——物质的量
一、物质的量【知识目标】1、进一步理解物质的量、摩尔质量、摩尔体积、物质的量浓度的概念。
2、能熟练利用公式进行计算。
【知识精讲一】物质的量：1、物质的量的物理意义：物质的量是表示物质所含微粒数目多少的集体．．的物理量。
表达符号：__________；单位：___________。
注意：①摩尔的量度对象是构成物质的基本微粒（如）或它们的特定组合。
不能描述宏观物质。
②在使用摩尔表示物质的量时，应该用元素符号或化学式指明粒子的种类，而不使用该粒子的中文名称，例如“1mol氧”是指“1mol氧原子还是1mol氧分子，含义不明确；又如“1mol碳原子”，是指1mol12C,还是1mol13C，含义也不明确。
2、物质的量的基准（N A）：以即阿伏加德罗常数作为物质的量的基准。
阿伏加德罗常数符号，单位。
其近似值为。
1摩尔任何物质的指定微粒所含的指定微粒数目都是阿伏加德罗常数个。
即把含有阿伏加德罗常数（约6.02×1023）个粒子的集体定义为1摩尔（1mol）。
3、物质的量、阿伏伽德罗常数、粒子数三者间的关系：______________________________【例1】下列说法正确的是（）①1molH2O中约含6.02×1023个水分子。
②1molH2O中含有N A个氢原子。
③1molH2O中含有1molH2和1molO。
④1molH2O中含有阿伏加德罗常数个原子。
【例2】（2011新课标全国）下列叙述正确的是A. 1.00mol NaCl中含有6.02×1023个NaCl分子B. 1.00mol NaCl中所有Na+的最外层电子总数为8×6.02×1023C. 1molAl3+离子含有的核外电子数为3N AD．1molNe含有6.02×1023个电子【知识精讲二】1、摩尔质量：定义：____________________________________________________表达符号：__________；单位：_________,如：H2的摩尔质量___________ CO2 的摩尔质量_____________H+ 的摩尔质量__________ OH－的摩尔质量_____________NaCl的摩尔质量___________ Fe 的摩尔质量_______________ 物质的量、质量、摩尔质量三者的关系（用关系式表达）____________【例3】 (1)22gCO2的物质的量是多少?(2)1.5mol水的质量是多少? 共含有多少个水分子? 与 g硫酸所含的分子数相等.(3) 已知铁的相对原子质量是56，则1个铁原子的质量是______________________g。
高中化学一对一教学
高中化学一对一教学一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是高中化学的一对一教学。
教学内容涉及高中化学的核心知识点，如物质的组成与性质、化学反应原理、有机化学基础、化学实验技能等。
教学任务旨在帮助学生巩固化学基础知识，提高解决问题的能力，培养科学思维和实验技能，为高考化学备考打下坚实基础。
2、教学对象本教学设计的教学对象为高中学生，具备一定的化学基础知识，但在某些知识点或技能方面存在薄弱环节。
学生个体差异较大，需要针对不同学生的特点进行有针对性的教学。
一对一教学模式能够充分关注每个学生的需求和进度，提高教学效果。
此外，教学对象还包括对化学有一定兴趣，希望提高化学素养的学生。
在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，培养其自主学习能力。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握高中化学的基本概念、原理和定律，如原子结构、化学键、物质的量、化学反应速率、化学平衡等；（2）了解常见元素、化合物、有机物的性质、制备和应用；（3）学会使用化学实验仪器，掌握基本的实验操作技能，能独立完成化学实验；（4）提高化学计算能力，包括物质的量计算、摩尔质量计算、溶液浓度计算等；（5）培养运用化学知识解决实际问题的能力，提高分析问题、解决问题的综合素质。
2、过程与方法（1）通过启发式教学，引导学生主动探究化学知识，培养学生的自主学习能力；（2）采用案例分析、讨论、实验等教学方法，提高学生的实践操作能力和团队合作能力；（3）运用比较、归纳、演绎等逻辑方法，帮助学生形成系统、完整的知识体系；（4）注重化学与实际生活的联系，培养学生理论联系实际的思维习惯；（5）利用多媒体、网络等教学资源，拓展学生的学习视野，提高学习效果。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对化学学科的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度；（2）教育学生尊重科学，遵循客观规律，树立求真务实的学习风气；（3）引导学生关注环境保护和可持续发展，培养社会责任感和使命感；（4）通过化学史的学习，了解化学家的事迹，传承科学家精神，培养学生的创新意识；（5）培养学生的团队协作精神，学会与人沟通、交流，提高人际交往能力。
如何教高中化学
如何教高中化学高中化学作为学生们学习的一门重要学科，对于理解化学原理、掌握化学知识具有极为重要的作用。
而如何有效地教授高中化学，让学生们能够轻松理解、灵活运用，是每个化学教师都需要认真思考和努力实践的课题。
一、激发学生学习兴趣激发学生对化学学习的兴趣，是成功教授高中化学的第一步。
化学教师可以通过生动有趣的实验、贴近生活的例子、趣味性的练习等方式，吸引学生的注意力，引起他们的好奇心和求知欲。
例如，可以在课堂中展示一些与学生生活相关的化学现象，让学生从生活中找到化学的趣味所在，进而主动探求知识。
二、注重基础知识的系统讲解在教授高中化学的过程中，化学教师需要注重基础知识的系统讲解。
化学作为一门学科，具有较强的系统性和逻辑性，学生只有掌握了基础知识，才能进一步理解和掌握高级化学知识。
因此，化学教师应该对基础概念、基本规律等内容进行详细的解释和讲解，确保学生们能够建立扎实的基础。
三、加强实践操作与探究性学习除了理论知识的传授，高中化学的教学中还应该注重实践操作与探究性学习的开展。
通过实验操作，让学生亲身感受化学实验的乐趣和神奇，增强他们对化学知识的理解和记忆。
同时，鼓励学生们主动探究，提出问题、设计实验方案、进行实验操作、总结结果，培养学生的实践能力和创新思维。
四、巩固知识、拓展应用在教授高中化学时，化学教师应该注重知识的巩固和应用。
通过定期进行复习和总结，帮助学生巩固所学知识，消化吸收，确保每一个知识点都能够牢固掌握。
同时，在教学中引导学生将所学知识应用到实际问题中，拓展化学知识的应用领域，激发学生对化学的热情和求知欲。
五、关注学生个性发展、激发学习动力在教授高中化学的过程中，化学教师还需要关注学生个性发展，激发学生学习的动力和热情。
每个学生都有自己的学习方式和特点，化学教师应该根据学生的实际情况提供个性化的教学帮助和指导，引导学生找到适合自己的学习方法，让每一位学生都能在化学学习中找到快乐和成就感。
通过以上几点，可以有效地教授高中化学，激发学生对化学学习的兴趣，提高学生的学习效果，培养学生的创新能力和实践能力，帮助学生在学习中获得更多的成长和收获。
英才教育高中化学家教材料——硫及其化合物
八、硫及其化合物硫及其化合物间的转化知识精讲1、硫（1）硫在元素周期表中的位置硫原子结构示意图 硫离子结构示意图 硫原子最外层 个电子，较易 电子，表现较强的 。
（2）化学性质：硫原子最外层 个电子，较易 电子，表现较强的 。
①与金属反应：Na+S（剧烈反应并发生爆炸）Cu+S Fe+S（黑色）②与非金属的反应：S+O 2 S+H 2H 2S ③与化合物的反应：S+6HNO 3（浓）S+2H 2SO 4（浓）S+NaOH[例1]若把0.1 mol 铁粉和1.6 g 硫粉均匀混合后，铺在石棉网上用酒精灯加热引燃，完全反应后，将残渣全部放入过量的稀H 2SO 4中充分反应，结果所产生的气体体积在标准状况下明显少于2.24 L ，其原因是__________________________________________________。
【解析】n （S ）=1-molg 32g 16 =0.05 mol ＜0.1 mol ，铁粉过量，过量的铁粉在加热的条件下被空气中的氧气氧化，生成的铁的氧化物与H 2SO 4反应不再放出H 2，故放出气体的体积小于2.24 L 。
2、 二氧化碳和二氧化硫性质的异同1．物理性质相同点：常温下，都是 色气体，密度都 空气。
4 ⑦ ⑤ S FeS H 2S Cu 2S SO 2 H 2SO 4 SO 3 H 2SO 3Na 2SO 3 Na 2SO 4 褪色 品红 ① ② ③ ⑥ ⑨ ④ ⑧ ⑩ ⑾ ⑿不同点：CO2 气味，SO2有气味；CO2 毒，SO2 毒；CO2 水（1体积水大约溶解1体积气体），SO2 水（1体积水大约溶解40体积气体）；SO2易液化。
2．化学性质相同点：都是氧化物。
①都能和水反应，生成的酸稳定，只能存在于溶液中CO 2+H2O H2CO3；SO 2+H2O H2SO3。
②都能与碱反应，用量比不同，可以生成两种盐。
SO2、CO2气体通入澄清石灰水中，都是先生成沉淀，当SO2、CO2过量时又溶解。
高中化学教师面试提问
高中化学教师面试提问高中化学教师面试提问一、自我介绍一般先让应聘者作自我介绍，着重说明自己的优势，时间大约2—3分钟。
通过这一程序，者旨在了解应聘者的学习成绩，语言表达能力以及精明干练程度。
二、提问：开始之前务必记住：黄金法则：80/20---你要承担起80%的谈话而官只会说20%。
白金法则：你必须试着控制面试的节奏和话题。
钻石法则：对于没有把握的问题，抛回给面试官。
1、谈论自己对教师职业的看法?2、为什么选择我们学校?谈谈你应聘本校的动机。
3、有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样?4、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势。
5、你认为你作为一名教师最大的优势是什么?6、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?7、你最欣赏的班主任是那一种类型?你会怎么做?提问：8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？回答：优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。
减少教师个人的一些违规举动。
提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。
提问：9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？回答：艺术，专家觉得任何一门事物都是艺术艺术来原于生活，更重要的是一种责任。
提问：10、一堂好课的标准是什么？回答：从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨⑴基础目标指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。
⑵提高目标主要表现为学生的主体发展。
主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。
主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。
⑶体验目标好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民-主和-谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。
⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。
高中化学教师应具备哪些专业素质
高中化学教师应具备哪些专业素质高中化学教师是培养学生科学素养和科学思维的重要角色。
为了能够成功地担任这一职责，高中化学教师需要具备以下专业素质：1. 扎实的化学知识高中化学教师应该对化学学科有深入的理解和广泛的知识基础。
他们需要熟悉化学的基本概念、原理和实践应用，并能够进行深入的研究和分析。
2. 熟练的实验和技术能力化学实验是学生研究化学知识和培养实践能力的重要途径。
高中化学教师应具备丰富的实验经验，能够安全地操作实验设备，掌握实验技巧，并能够引导学生进行实验。
3. 系统的教学方法高中化学教师应该掌握有效的教学方法，能够将抽象的化学概念转化为易于学生理解的形式。
他们应该能够设计有趣的教学活动，激发学生的研究兴趣和主动性。
4. 良好的沟通和表达能力高中化学教师需要与学生、家长和同事进行有效的沟通。
他们应该能够清晰地传达复杂的化学知识，倾听学生的问题和需求，并能够给予建设性的反馈和指导。
5. 研究和创新的能力化学领域不断发展，新的知识和技术不断涌现。
高中化学教师应具备持续研究的意识和能力，跟进最新的研究成果，不断提升自己的专业水平，并能够将新的知识和创新引入教学中。
6. 班级管理和组织能力高中化学教师应该具备良好的班级管理和组织能力。
他们需要制定合理的研究计划，安排有效的教学活动，并能够合理分配学生的研究任务和时间。
综上所述，高中化学教师应具备扎实的化学知识、熟练的实验和技术能力、系统的教学方法、良好的沟通和表达能力、学习和创新的能力以及班级管理和组织能力。
这些专业素质将帮助他们更好地教授化学知识，培养学生的科学素养和科学思维能力。
英才教育高中化学家教材料——氧化还原反应
二、氧化还原反应【知识精讲】四大基本反应类型：化合反应、分解反应、复分解反应和置换反应一、氧化还原反应：在反应过程中有元素化合价变化的化学反应1. 表现特征：反应中有元素化合价升降2. 反应本质：反应中有电子转移（得失或偏移）1.下列反应中，不属于氧化还原反应的是（ ）A. 3Cl 2+6KOH====5KCl+KClO 3+3H 2OB. 3H 2O 2+2KCrO 2+2KOH====2K 2CrO 4+4H 2OC. 3CuS+8HNO 3===3Cu(NO 3)2+NO ↑+3S ↓+4H 2OD. ICl+H 2O===HCl+HIO2．在K 2Cr 2O 7+14HCl==2KCl+2CrCl 3+3Cl 2↑+7H 2O 反应中，______是氧化剂；______是还原剂；______元素被氧化；______元素被还原；______是氧化产物；______是还原产物3、赤铜矿的主要成分是Cu 2O ，辉铜矿的主要成分是Cu 2S ，将赤铜矿与辉铜矿混合加热发生以下反应：Cu 2S+2Cu 2O==6Cu+SO 2↑，下列说法正确的是（ ）A 、该反应中氧化剂只有Cu 2OB 、Cu 2S 在反应中既是氧化剂又是还原剂C 、Cu 既是氧化产物又是还原产物D 、氧化产物和还原产物的物质的量之比为1：6二、电子转移的方向和数目1. 双线桥法2. 单桥线法注意：同种元素不同价态之间发生氧化还原反应时，价态的变化“只靠拢，不交叉”。
例：分析下列氧化还原反应中电子转移的方向和数目，判断氧化剂和还原剂，氧化产物和还原产物。
H2S+H2SO4（浓）==S↓+SO2↑+2H2O4、标出电子的转移，并回答问题。
①2CuO + C 2Cu + CO2↑每生成1molCu反应中转移的电子数为__________②2FeCl3 + Fe ==== 3FeCl2氧化剂______还原剂_______③KClO3+6HCl==KCl+3Cl2↑+3H2O氧化产物_______还原产物_______④2Na2O2 + 2 CO2 ==== 2Na2CO3 + O2每生成1mol O2反应中转移的电子数为__________⑤HgS + O2 === Hg + SO2氧化剂______氧化产物_______，消耗1mol O2转移的电子数为__________5、配平方程式 KMnO4+ HCl（浓）→ KCl+ MnCl2+ Cl2↑+ H2ONa2Cr2O7+ KI+ HCl→CrCl3+ NaCl+ KCl+ +I2+三、氧化性和还原性强弱的判断（1）根据金属活动顺序进行判断（2）根据氧化还原反应的发生规律判断氧化性：氧化剂>氧化产物还原性：还原剂>还原产物例1. 2FeCl3 ＋ Cu == CuCl2 ＋ 2FeCl2氧化性比较：____＞____ 还原性比较：____＞____例2. 2FeCl2 ＋Cl2 == 2FeCl3氧化性比较：____＞____ 还原性比较：____＞____综合1和2，氧化性比较：_____ ＞_____ ＞_____ ；还原性比较：_____ ＞_____ ＞_____。
高中网课化学最牛的老师推荐
高中网课化学最牛的老师推荐化学作为一门科学，除了其广泛的应用，也要求学生具备基础的知识。
尤其是高中学生，他们需要更加熟练的掌握化学的基础知识，才能在高考中取得较好的成绩。
而且外出学习或接受辅导也是比较困难的，此时网络学习就成为了大家热衷的一种方式，接受各种在线课程，可以有效提升学习效率。
那么，作为高中网络学习，对于化学课程老师的要求又有哪些呢？在此，我们搜集整理出了来自全国各地的高中网课化学最牛的老师推荐，希望能够让大家受益。
第一名：黄积良，新疆乌鲁木齐第十一中学的高中化学老师。
黄积良的专业能力和课堂风格受到了同学们的一致认可，他独特的教学方式和清新的思维使得他的课堂非常有趣。
他的课堂中经常出现有趣的话题，可以激发学生的学习兴趣，让每一位同学受益。
此外，他还视学生为朋友，在网络学习中认真负责，更好地解答学生的问题和辅导学习，给学生提供有效的帮助。
第二名：岳晨阳，湖南永州第一高中的高中化学老师。
岳晨阳是一名非常值得信赖的老师，他毕业于国内一流的高等学府，有丰富的教学经验，是一名真正的专家。
课堂上，他会有一定的自我要求，让学生清楚的把握每一个知识点，他也经常会加入丰富的正确的练习，让学生们可以更加熟练的掌握知识，更容易通过考试。
此外，他还会定期发布学习资料，让同学们能及时学习到最新的知识，确保学生可以有一次可靠的学习。
第三名：贾昊杰，宁夏回族自治区桥头中学的高中化学老师。
贾昊杰老师的特点是着重实践，重视知识的整合与应用，引导学生意识到自身的价值及对时代变化的把握。
他经常会让学生自己探索，尝试用不同的方式去解决问题，他也会让学生有机会去使用和发现新技术，融入到学习中，以拓展学生的学习视野。
此外，他还会给学生定期发布关于化学的考试技巧，帮助学生在考试中取得更好的成绩。
虽然现在有很多优秀的教师，但是上面提到的这三位老师在高中化学网络课堂上总体上来说都是表现突出的，他们都认真负责，善于激发学生的学习热情和兴趣，让每一位同学都能受益。
【高中化学】优秀家长谈家教
【高中化学】优秀家长谈家教1、中国科学院资深院士张煦：回忆早年爱护和培养女儿的情景我的妻子李梅在1953年生了一个女儿。
她的演出很顺利。
她的女儿从小就聪明友好。
不仅我们的父母非常爱她，我们的亲戚、朋友和邻居也认为她很好。
当时我们家离鲁迅故居很近，所以我们给她取名迅凌，以表达对鲁迅爷爷的敬意。
由于我和妻两人亲身感受到各自父母早年的爱护和培养，对其留有非常深刻和感激的印象，所以我俩自然而然地对女儿一直关心爱护和培养。
女儿幼年时，我在交大教书，有较多时间在家里备课和写作，女儿就在我旁边独自抱着玩具玩耍，使我增加乐趣和工作劲头，到了星期日，如果阳光灿烂，我就推着童车到附近的虹口公园游玩，女儿坐在车里东看西看，显得很高兴的样子，我也曾经抱着女儿到公园。
记得有一次从公园回家不久天下雨了，妻责怪我为什么雨天带孩子去公园，淋湿了要生病的，我说一见乌云漫天就急忙抱女儿回家，路上没有淋雨。
妻一摸女儿衣服是干爽的就放心了。
这件小事到现在已有四十年，我还记得很清楚，表明我们为父母的确实非常关心和爱护女儿的身心健康，是无微不至的。
自1956年以来，我一直被分配到外国大学任教。
我只能在寒假和暑假回家和妻子女儿住在一起。
我女儿渐渐长大了，需要接受教育。
因为我妻子早年受过一流的中学和大学教育，她在20世纪五七十年代在上海的大学里教英语。
她的一个单词和一个句子的发音绝对正确。
她自然而然地决定训练女儿在家学习英语，并每天安排一段时间。
和她母亲一起努力学习。
在她母亲教完每节课后，她可以主动地自学和练习。
就这样，母女俩坚持了多年。
他们进步很快，收获了很多，这对他们女儿的未来非常有益。
当我从一所外国学校放假回家时，我很高兴看到他们努力学习，因为我妻子的英语水平非常优秀。
在家听他们母女的课也让我受益匪浅。
我女儿学英语对她将来的工作很有好处，这可以说是终身受益。
60年代，我妻又想到培养女儿高雅的音乐爱好，特地出资买了一架比较便宜、法国生产的钢琴，并且请一位熟识的钢琴女教师定期教我们的女儿弹钢琴。
刘培波简介——精选推荐
个人简历姓名刘培波性别女民族汉族学历本科出生日期1985.07.23 政治面貌中共党员专业化学教育综合测评成绩3/36普通话水平二级甲等外语水平接近国家四级爱好特长体育、计算机、摄影求职意向化学教师、行政管理等方面。
实践经历2006.09-2007.07 任学生会副主席期间，组织策划学生餐饮美食大赛、“闪靓青春，我声飞扬”主持人大赛、第四届寝室生活技能大赛、大型迎新文艺汇演等；指导学生会各部门及各类学生社团开展工作。
2005.09-2006.07 任权益部部长期间，组织策划第二届寝室文化装饰大赛、校运动会大型团体操表演、第三届寝室生活技能大赛、负责学生公寓管理、评比和学生权益维护等各项工作。
2004.09-2005.07 任权益部委员期间，多次开展问卷调查，维护学生权益；积极配合部长开展各项工作。
工作经验2004.09—至今从事初、高中化学家教。
2007.05—2007.06 齐齐哈尔市第一中学教育见习。
2007.08—2007.11 绥阳林业局第一中学教育实习。
所获奖励2004--2005 荣获“学生会系统先进个人”、“学理论先进个人”“文明学生”2005--2006 荣获“学生会系统优秀部长”、“学理论先进个人”“文明学生”“社会实践先进个人”、“权益部部长聘书”“三等奖学金”2006--2007 荣获“优秀学生干部”、“文明学生”、“三等奖学金”、“学生会副主席聘书”“齐大校园摄影大赛二等奖”、“齐齐哈尔大学第四届家教技能大赛二等奖”计算机水平通过国家和黑龙江省二级（VB）考试，熟练应用Office办公自动化、多媒体应用软件及photoshop等。
联系方式联系电话：(0)131******** E-mail：********************通讯地址：齐齐哈尔大学310信箱邮编：161006。
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第26讲无机非金属材料的主角——硅1.在①浓硝酸②水③王水④氢氟酸⑤氢氧化钾溶液中，能与二氧化硅起化学反应的有 ( )A.①②B.②④C.④⑤D.③④2.常温下二氧化硅是很坚硬的固体而二氧化碳是气体的原因是 ( )A.硅的非金属性比碳弱B.硅具有一定的非金属性而碳是典型的非金属C.二氧化硅里硅与氧结合的化学键和二氧化碳里碳与氧结合的化学键的种类不同D.二氧化硅是原子晶体，二氧化碳是分子晶体3.从下面所给的四个词中选出一个与陶瓷、玻璃、水泥同类的是 ( )A.光导纤维B.有机玻璃C.人造纤维D.砖瓦4.北京2008年奥运金牌“金镶玉”环形玉壁由昆仑玉制成，昆仑玉的成分可简单看成是Ca2Mg5Si8O22(OH)2,则其用二氧化硅和金属氧化物的形式可表示为（）A.CaO·MgO·SiO2·H2OB.2CaO·5MgO·8SiO2·H2OC.2CaO·MgO·SiO2·2H2OD.5CaO·2MgO·8SiO2·H2O5（2008·广东，23）硅单质及其化合物应用范围很广。
请回答下列问题：（1）制备硅半导体材料必须先得到高纯硅。
三氯甲硅烷（SiHCl3）还原法是当前制备高纯硅的主要方法，生产过程示意图如下：①写出由纯SiHCl3制备高纯硅的化学反应方程式。
②整个制备过程必须严格控制无水无氧。
SiHCl3遇水剧烈反应生成H2SiO3、HCl和另一种物质，写出配平的化学反应方程式；H2还原SiHCl3过程中若混入O2，可能引起的后果是。
（2）下列有关硅材料的说法正确的是（填字母）。
A.碳化硅化学性质稳定，可用于生产耐高温水泥B.氮化硅硬度大、熔点高，可用于制作高温陶瓷和轴承C.高纯度的二氧化硅可用于制造高性能通讯材料——光导纤维D.普通玻璃是由纯碱、石灰石和石英砂制成的，其熔点很高E.盐酸可以与硅反应，故采用盐酸为抛光液抛光单晶硅（3）硅酸钠水溶液俗称水玻璃。
取少量硅酸钠溶液于试管中，逐滴加入饱和氯化铵溶液，振荡.写出实验现象并给予解释。
6.素有“水晶之乡”美称的江苏东海县盛产水晶，现存于国家地质博物馆的水晶大王就出自东海县。
水晶是较纯净的透明的石英晶体，石英的主要成分是SiO2。
下列有关石英的叙述不正确的是 ( )A.石英不一定是透明的晶体，可以做装饰品B.石英可以用来生产玻璃，也可以生产水泥C.石英晶体硬度最高，可以制取金刚砂D.石英可以用来制取高纯硅，也可以制光导纤维7.下列各单质和化合物之间有以下转化关系，而且各单质和化合物组成的元素皆为短周期元素。
根据上述关系判断：（1）单质A只可能是。
（2）单质B是金属还是非金属？。
（3）写出各化合物的化学式：甲、乙、丙、丁。
8矿泉水一般是由岩石风化后被地下水溶解其中的一部分生成的。
此处所指的风化作用是指矿物与水和CO2作用的过程。
例如，钾长石（KAlSi3O8）风化生成高岭土［Al2Si2O5(OH) 4］,此反应的离子方程式为2KAlSi 3O8+2H2CO3+5H2O2K++2HCO-3+4H2SiO3+Al2Si2O5(OH)4（1）将上述复杂硅酸盐改写成氧化物形式：①KAlSi3O8。
②Al2Si2O5(OH)4。
(2)这个反应能发生的原因是9.下列说法正确的是 ( )A.二氧化硅溶于水显酸性，所以二氧化硅属于酸性氧化物B.二氧化硅是酸性氧化物，它不溶于任何酸C.二氧化碳通入水玻璃可以得到原硅酸D.因为高温时二氧化硅与碳酸钠反应放出二氧化碳，所以硅酸的酸性比碳酸强10.下列事实能证明碳的非金属性比硅强的是 ( )①Na 2SiO3+CO2+2H2O H4SiO4↓+Na2CO3 ②SiO2+2C Si+2CO↑③Na2CO3+SiO2Na2SiO3+CO2↑④CH4比SiH4稳定A.①④B.②③C.③④D.①②④11.某无色溶液能与硅作用生成H2，则溶液中不可能大量共存的离子组是 ( )A.H+、Ba2+、Mg2+、Cl-B.Cl-、CO-23、Cu2+、Mg2+C.NO-3、SO-24、K+、Na+ D.NO-3、OH-、Ba2+、Cl-12.下列关于硅酸盐的叙述中，正确的是 ( )①硅酸盐很多都难溶于水②硅酸盐是构成地壳岩石的最主要成分③硅酸盐中最常见的是Na2SiO3，它的水溶液俗称水玻璃A.只有①②B.只有②③C.只有③D.有①②③13.某化学兴趣小组的成员捡到一块矿石，观察外观发现该矿石坚硬且呈红褐色，投入水中没有任何变化，再向水中加浓盐酸至过量，矿石部分溶解，并有大量无色气体生成。
学生猜测该矿石可能由CaCO3、SiO2、Fe2O3三种成分组成，试设计实验证明CaCO3以外的两种成分。
仅限选择的仪器和试剂：烧杯、试管、玻璃棒、滴管、药匙、漏斗、漏斗架；2 mol/L 盐酸、2 mol/L NaOH 溶液、2% KSCN 溶液。
（1）将实验方案用以下流程示意图表示，试写出每步所用试剂名称或化学式。
试剂Ⅰ ;试剂Ⅱ ；试剂Ⅲ 。
（2）如果猜测是成立的，试根据上述实验方案，叙述实验操作，预期现象和结论。
14. (2009·北京东城模拟)已知A 、B 、C 三种元素均为短周期元素，它们的原子序数关系为C>B>A 。
A 元素原子的最外层电子数是次外层电子数的2倍，B 和C 可形成BC 4型化合物。
用化学符号填空：（1）三种元素中A 是 ，B 是 ，C是 。
（2）A 、B 、C 的最高价氧化物对应的水化物分别是 、 、 ，在这些水化物中，酸性最弱的是 。
（3）BC 4的电子式是 。
（4）已知BC 4不能在空气中燃烧，理由是 。
（5）用离子方程式表示出用B 的氧化物制得B 的氧化物对应水化物的原理 。
备用实验6 关于硅和二氧化硅的实验15【实验设计】晶体硅是一种重要的非金属材料，制备纯硅的主要步骤如下：①高温下用碳还原二氧化硅制得粗硅②粗硅与干燥HCl 气体反应制得SiHCl 3: Si+3HCl SiHCl 3+H 2③SiHCl 3与过量H 2在1 000~1 100℃反应制得纯硅已知SiHCl 3能与H 2O 强烈反应，在空气中易自燃。
请回答下列问题：（1）第①步制备粗硅的化学反应方程式为： 。
（2）粗硅与HCl 反应完全后，经冷凝得到的SiHCl 3（沸点33.0℃)中含有少量SiCl 4（沸点57.6℃)和HCl （沸点 -84.7℃),提纯SiHCl 3采用的方法为 。
300℃（3）用SiHCl3与过量H2反应制备纯硅的装置如下（热源及夹持装置略去）：①装置B中的试剂是。
装置C中的烧瓶需要加热，其目的是。
②反应一段时间后，装置D中观察到的现象是，装置D不能采用普通玻璃管的原因是，装置D中发生反应的化学方程式为。
③为保证制备纯硅实验的成功，操作的关键是检查实验装置的气密性，控制好反应温度以及。
④为鉴定产品硅中是否含微量铁单质，将试样用稀盐酸溶解，取上层清液后需再加入的试剂（填写字母代号）是。
a.碘水b.氯水c.NaOH溶液d.KSCN溶液e.Na2SO3溶液16 【实验拓展】（2009·合肥模拟）已知SiO2、SO2和CO2都是酸性氧化物，化学性质具有一定的相似性；Mg和Na的化学性质也具有一定的相似性。
Ⅰ.用如上图所示装置进行Mg和SO2的实验，其中A是制备SO2的发生装置。
（1）选择制取SO2的合适试剂。
(填序号)①10%的H２SO４溶液②80%的H2SO4溶液③Na2SO3固体④CaSO4固体（2）写出装置B中发生的主要反应的化学方程式。
装置C中NaOH溶液的作用是。
（3）请在图中画出制备SO2的发生装置并注明主要仪器的名称，固定仪器省略不画。
（4）你认为该装置不足之处是什么？。
Ⅱ.某研究性学习小组进行了“实验室制Si”的研究，他们以课本为基础，查阅资料得到以下可供参考的信息：①工业上在高温时用C还原SiO2可制得Si ②Mg在点燃的条件下即可与SiO2反应③金属硅化物与稀H2SO4反应生成硫酸盐与SiH4④Si和SiO2均不与稀H2SO4反应⑤SiH4在空气中自燃他们在研究报告中记载着：“……选用合适的物质在适宜的条件下充分反应，再用足量稀硫酸溶解固体产物；然后过滤、洗涤、干燥，最后称量……在用稀硫酸溶解固体产物时，发现有爆鸣声和火花，其产率也只有预期值的63%左右。
”（5）该小组“实验室制Si”的化学方程式是。
（6）你估计“用稀硫酸溶解固体产物时，发现有爆鸣声和火花”的原因是。
1.有科学家提出硅是“21世纪的能源”、“未来的石油”的观点。
假如硅作为一种普遍使用的新型能源被开发利用，关于其有利因素的下列说法中，你认为不妥的是 ( )A.硅便于运输、贮存，从安全角度考虑，硅是最佳的燃料B.自然界中存在大量的单质硅C.硅燃烧放出的热量多，且燃烧产物对环境污染程度低，容易有效控制D.自然界的硅易开采，且可再生答案 B2.能证明碳酸比硅酸的酸性强的实验事实是( )A. CO2通入Na2SiO3溶液中有胶状沉淀生成B.CO2（干冰）是分子晶体，而SiO2却是原子晶体C.高温下能发生反应：Na2CO3+SiO2Na2SiO3+CO2↑D.CO2溶于水生成碳酸，而SiO2却不溶于水答案 A3.下列溶液可以盛放在玻璃试剂瓶中但不能用磨口玻璃塞的是( )A.硅酸钠溶液B.氢氟酸C.氢氧化钠溶液D.氯化钠溶液答案 AC4.将某铝硅合金分成质量相等的两份，分别与足量的盐酸和NaOH溶液充分反应，放出H2的体积（在相同温度和压强下）的关系正确的是( )A.一样多B.前者多C.后者多D.无法确定答案 C5.证明生石灰中既混有石英，又混有石灰石的正确方法是（）A.加入过量的盐酸，观察是否有气泡冒出B.加入过量的烧碱溶液，观察是否有固体溶解C.加热至高温，观察是否有气泡冒出，是否有硅酸钙生成D.先加过量盐酸搅拌，观察是否有不溶物剩余及气泡出现；若有不溶物则滤出，投到NaOH 溶液中看其是否溶解答案 D6.下列各组物质中：①Cl2O7,HClO ②SO2,H2SO4 ③NO2,HNO3④SiO2,H2SiO3⑤Mn2O7，HMnO4，前者是后者的酸酐的是( )A.②③B.③④C.④⑤D.①③④答案 C7.将过量的CO 2分别通入①CaCl2溶液；②Na2SiO3溶液；Ca(OH)2溶液；④饱和Na2CO3溶液。
最终溶液中有白色沉淀析出的是( )A.①②③④B.②④C.①②③D.②③答案 B8.现有下列五个转化，其中不可能通过一步反应实现的是（）①SiO2→Na2SiO3②CuSO4→CuCl2③SiO2→H2SiO3④CuO→Cu(OH)2⑤Na2O2→NaOHA.①②B.③④C.②③④D.②③④⑤答案 B9.对于化学方程式SiO2+3C SiC+2CO↑,有关叙述正确的是( )A.反应中SiO2是氧化剂，C是还原剂B.硅元素被还原了，碳元素被氧化了C.在反应中C既是氧化剂又是还原剂D.在反应中氧化剂与还原剂的物质的量之比为1∶2答案 CD10. 2008年5月12日下午2点28分，四川省发生里氏8.0级强烈地震。