回眸一笑值千金

接到抽考通知那天，我们担心；参加考试那天，

我们操心等待成绩那天，我们焦心；看到分数那天，

我们伤心。或喜或悲，谁能用语言表白？

面对每门成绩优秀的学生，我们说他优点多多，

谈到有拖班级后腿的智力有待开发生，我们双眉紧蹙，或说家教滞后，或说智力低下，还有可能说得比这更甚。因为没有这些人，可能班级成绩还会更高。

我身在其内，感触颇深。一学年来，本人努力推进课改，钻研教法，提高学生的写作能力。本学期我重点通过每周习作课，训练孩子们的语言组织能力，书写身边真人真事的能力。一学期下来累计习作达十几次，99％的学生能在课内围绕一个话题写出一篇篇语句通顺的佳作。通过借阅大量图书，拓宽学生们的知识面，指导他们写出了一篇篇独到的心得体会，这是可喜的一面。其次做到家校友好携手，共同推进学校工作的顺利进行，有90％的家长能愉悦的配合各科老师督促家庭作业，且能保质保量。本人积极配合学校各项工作，努力做到尽善尽美。在教育学生的思想品德方面，尽力用爱心去说服他们，做到班内不放弃一个学生，不歧视一个人。现在想一想，只有一个念头。谁不希望自己的二分梯田硕果累累，谁又希望半年的辛劳无名无姓？恐怕在这群精

英里面没有此人！当我看到平行班级的花名册上尽是百分优秀，我好羡慕；当我看到其他年级的试卷成绩喜人，我是激动；当我看到自家孩子成绩突出，我是宽心。一份耕耘一分收获。这可喜的成绩背后有孩子们付出的汗水，有家长们日夜的操神，有老师们几月的苦口婆心，这些都不容置疑。

但我唯独看见自己所带班级的成绩高兴不起来。虽然他们也全都及格，虽然平均也在百分以上！虽然班风正，纪律严明，孩子比较听话，虽然代课老师也省劲。最终，尽管孩子们高兴了，家长们满意了，而我却很失落。

是我高级评定不思进取，是我年老资深倚老卖老，是我失去教育热情？思前想后，好像还没那样庸俗。但思想深处总会想眼前的这些孩子们，他们让我感到成绩背后的缺憾。总也忘不了，班内一些奇怪的现象：《学生天地》从大队部分发下来，如果不能及时到孩子们手里，第二天一定会丢失一两本；《光辉的旗帜》下午放在讲桌上，说到第二天一边收钱一边发书，下来一定会有丢失；收暑假作业费，班长助理，一定会有人没勾化掉姓名但可以理直气壮的说他将钱交过；明明看见同桌借阅学校的书放在桌上，转身上个厕所，就会有失踪案件的发生，等等此类事情让我成了班级的侦探员，也让我感到教育

的无奈和无力。

成绩的全面提升，反倒让我感觉自己的虚伪，我在教育者一群怎样的“后起之秀”？一所学校就是孩子们的社会舞台，而小小的一个班级就是他们活动天地，但是这里似乎孕育出了杂草。在这些人当中，有撒谎编白的高干子弟，有生活拮据的打工子弟，有生意红火的经商后裔，在他们幼小的心灵上何时长出了如此多得恶瘤，我很纳闷。每周都有班会课，他们坐在那里，听进去的是什么，心里想的又是什么？成绩在他们的眼里被看成了什么？所以我很遗憾的问自己，是失败了还是成功了?

浮躁的社会造就了浮躁的一代人，我们在这片净土上靠着一份良心教书育人，没有人记得小学老师的功劳，但我们并不气馁。也许小偷小摸自古就有，但我们还是要坚持下去，教育下去。所以加强孩子的思想道德教育，将是下学期我的工作重中之重，希望这种警察与小偷的游戏很快结束，也希望学校能开展未成年人思想道德教育专题会，加强品德修养建设阵地，是红一校的孩子不但成才，更要成人，不但有知识，更要有德性，使其德育、智育、美育、体育齐头并进，开喜人之花，结喜人之果。回过头再看我们的成绩，我想定会笑意值千金！