山东高等职业教育的现状、问题及对策

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山东省高职教育发展SWOT分析与对策研究

析包括分析战略的优势（ｔｎｔ）劣势（ａｎｓ）机会业教育体系、身教育体系的重要组成部分，最能体现职业教育特Ｓｒｇｈ、ｅＷｅｋｅｓ、终是是服在（ｐｏｔｎｔ）威胁（ｈｅｒ）Ｏｐｒｉ和ｕｙＴｒａｓ。这一分析法实际上是对事物的内外部色部分之一，快速发展职业教育、务经济社会的重要途径，职业条件各方面内容进行综合和概括，而分析组织的优劣势、临的机教育发展中具有重要的地位。进面终身教育发展的大趋势给高职教育开辟会和威胁的一种方法。用ＳＴ分析法来解读山东高职教育发展现了广阔的空间。利Ｗ０状，以明确目前高职教育面临的机遇与挑战，而为我省高职教育可从的发展提供某些具有借鉴意义的对策。
用ＳＯＴ分析法来解读山东高职教育发展现状。而为我省高职教育的发展提供某些具有借鉴意义的对策。Ｗ从

【关键词】ＷＯＴ分析法；Ｓ山东省高职教育；分析；对策
ＳＴ分析法（称ＴＷＳ分析法、斯矩阵）态势分析法，动力转移培训工程、村用人才培训工程、市职工继续教育和再就ＷＯ又Ｏ道即由农城即建立国民终身教２０世纪８Ｏ年代初由美国旧金山大学管理学教授韦里克提出，当今业培训工程。党的十七大又提出了教育的新目标，在的战略规划报告里。ＷＯＳＴ分析法是一个众所周知的工具。ＳＴ分育体系．设学习型社会，努力使全体人民学有所教 ” 职业培训是职ＷＯ建 “ 。

当前职业教育发展存在的问题及对策

当前职业教育发展存在的问题及对策标签：职业教育；发展现状；问题；对策一、当前中等职业教育发展存在的问题1.社会对职业教育的认知度还是很低，人们对职业学校依然存在偏见。

受传统观念影响最严重的是家长，他们认为脑力劳动才是体面的工作，报考普高上大学才有面子。

一些愿意从事一技之长的学生，也迫于舆论的压力，不得不报考普高，从而压制了自己个性的发展。

2. 基础设施建设投资不足，主要表现在职业学校普遍存在学校规模小、占地面积不大、校舍陈旧、实训基地不足等问题。

3. 师资力量薄弱，数量不够，“双师型”特别是具有专业技能与实践经验的教师短缺。

4. 目前，兰州市职业学校各自为政的现象比较严重。

教科所作为研究当地职业教育的专门机构，专门针对职业教育的研究人员却很少，无法正常发挥统一协调、调配及指导作用。

5.体制不畅，机制不活，职业教育总体上没有形成集团化规模化的发展体系。

二、职业教育发展的对策及思考1.教学与市场结合，培养应用技能型人才。

作为职业学校首先要转变观念，要面向市场，紧贴市场，以需求为宗旨，以就业为导向。

职业教育的发展必须做到市场和社会需要什么样的人才就培养什么样的人才。

职业教育一定要有市场意识，要努力从计划培养向市场驱动转变，从专业学科教学向职业岗位技能和就业本位转变，彰显自身的质量、品牌和特色，提高就业率，增强学生适应社会需求和竞争的能力，彰显职业教育的魅力。

2.创新教学，突出特色，全面发展职业教育。

突出办学特色，大力发展职业教育，创新办学模式，方能促进职业教育向更深层次发展。

职业教育只有扬己之长，避其所短，办出特色，才能获得生存和发展的空间。

（1）改革教学管理制度。

职业教育要瞄准市场，贴近市场，找准自己的定位，立足于社会“缺口”人才的培养，以出口带动入口的扩大，这样职业教育才能越办越红火。

（2）创新教学模式。

教学模式改革是教学发展的必然，许多学校实行的“分层次教学”、“产教结合”、“工学交替”等就是职业学校在长期的教学探索中逐步总结出的十分有效的教学模式，体现了“因材施教”的人文化教学，同时也进一步与市场需求相结合。

高等职业教育教学改革的现状与未来热点.doc

高等职业教育教学改革的现状与未来1、高职教育十年大发展的回顾我国的高等职业教育，发展到今天已走过了十多个年头。

回顾这十年，是中国经济突飞猛进的十年，也是中国高等职业教育从无到有，到发展壮大的十年，在建设人力资源强国和高等教育大国的伟大进程中发挥了不可替代的作用。

1.1 院校建设——从示范院校到国家骨干院校经过近十年的发展，我国高等职业教育走过了一个从“新生事物”到“星火燎原”再到“遍地开花”的发展历程，截止到 2009 年全国 2009 年，全国独立设置高职院校 1215 所，招生 313 万人，在校生 965 万人；山东省高等职业院校已达到74 所， 2010 年的招生计划为 27 万人，无论是院校数量还是招生规模都超过了本科院校，成为了高等教育的半壁江山。

高等职业教育坚持贴近地方产业，积极主动与行业企业合作，努力为经济社会发展服务， 10 年来培养了近 1300 万高素质技能型专门人才，为加快我国工业化进程提供了重要的人力资源，为加快发展先进制造业、现代服务业和现代农业作出了积极贡献。

2002 年国务院召开了全国职业教育工作会议，这次会议在我国职业教育发展历程上具有里程碑的意义，这次会议颁布了《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发[2002]16 号)，这次会议强调：“把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点；以服务社会主义现代化建设为宗旨，培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才；坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革；加强基础能力建设，努力提高职业院校的办学水平和质量；积极推进体制改革与创新，增强职业教育发展活力；依靠行业企业发展职业教育，推动职业院校与企业的密切结合” 。

这次会议将发展高等职业教育提高到了国家战略高度，也是这一次会议第一次突出了建设国家示范院校的课题。

为落实全国职业教育会议精神，全面提高高等职业教育的教学质量，2006 年十一月十六日，教育部颁布了《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔 2006〕16 号）也就是我们通常说的十六号文件。

职业院校高技能人才培养现状、问题及对策——以山东省为例

职业院校高技能人才培养现状、问题及对策——以山东省为例作者：张双娜来源：《中外企业家》 2014年第12期张双娜（山东青年政治学院，山东济南 250103）摘要：“技能型人才在推进企业自主创新方面具有不可替代的重要作用。

”这是胡锦涛总书记就高技能人才培养作出的指示，深刻揭示了高技能人才在推进经济发展中的重要作用。

山东作为人才大省，近年来把培养造就高技能人才作为建设先进制造业强省的关键环节，高技能人才队伍建设居于全国前列。

职业院校作为培养高技能人才的主阵地，为当地经济建设培养和输送了大批高素质的技术工人。

因此，以山东省为例，研究和探讨职业院校高技能人才培养的现状及存在的问题，对如何完善我国职业院校的高技能人才培养机制，加强高技能人才队伍建设，具有一定的参考价值和现实意义。

关键词：职业院校；高技能人才培养；山东中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：1000-8772（2014）34-0202-03收稿日期：2014-11-10基金项目：此文为山东青年政治学院科研项目“人力资本投资与高技能人才培养研究”的阶段性研究成果作者简介：张双娜（1979-），女，汉族，湖南郴州人，经济学硕士，副教授，学位：研究方向：人力资本理论。

高技能人才是在生产和服务等领域岗位一线的从业人员中，具备精湛的专业技能，能够在关键环节发挥作用，解决生产操作难题的人员。

他们是技术工人队伍的核心骨干，是社会经济发展中的一支重要人才队伍。

山东作为人才大省，近年来围绕转变发展方式调整产业结构，把培养造就高技能人才作为建设先进制造业强省的关键环节，高技能人才队伍建设居于全国前列。

而要加快培养高技能人才，教育是基础。

职业院校作为培养高技能人才的主阵地，虽然为当地经济建设培养和输送了大批高素质的技术工人。

但却在专业、课程设置、教材建设、师资力量、实践教学等方面存在诸多问题。

一、山东省职业院校高技能人才培养现状职业院校（含技工院校）作为培养高技能人才的主阵地，在50多年的发展历程中，为国家和省经济建设培养输送了大批高素质的技术工人。

谈高职教育面临的问题与对策

University Education2013年12月December ，2013University Education［摘要］教育大众化及高校扩招，让高等职业教育数量扩大，却并没有让高职教育的质量随之提高，从某种程度上来说，反而带来了质量的下降。

这主要表现在：培养目标模糊、人才质量不高、专业设置不够鲜明等。

分析我国高等职业教育面临的问题，研究出现问题的成因，探索解决高等职业教育的对策对高职教育的发展具有重要意义。

［关键词］高等职业教育问题对策［中图分类号］G710［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2013）23-0033-02我国高等职业教育走过了20年的发展历程，取得了长足的发展，为社会培养了大批高素质、高技能的技能型人才。

但高等职业教育数量的扩大，却并没有让高职教育的质量随之提高，从某种程度上来说，反而带来了质量的下降。

原因在于高职教育在我国仍然是一个新事物，没有相对成熟的、可以借鉴的经验，其改革发展尚处在探索阶段，尤其是受当下生源大幅、持续下降的影响，高职教育面临重重危机。

从外延扩张转化为内涵建设的教育教学改革被提上了日程。

一、我国高等职业教育面临的问题（一）定位把握不准，培养目标模糊我国现有的大多数高职院校对高职教育的定位和培育目标认识不够到位，盲目模仿普通高等教育的办学模式，在人才培养的技能型和应用型方面不够突出，其培养的人才不能够满足行业企业一线需求，出现了学生择业难、用人单位不满意的现象。

（二）人才培养模式落后，人才质量不高我国高等职业教育起步较晚，缺乏经验的积累，在人才培养模式上盲目模仿本科院校的模式，没有按职业岗位分析去开发课程与教学，对生产实践技能的培养也不够，培养目标偏移、模糊不清，导致把高职教育办成了纯学历教育。

这种人才培养模式没有深层次地思考高职人才未来在社会上的就业、创业情况，培养的人才质量无法满足生产第一线的实用型、技术型人才的要求。

（三）专业设置特色不鲜明，学生就业不理想在近年来生源持续下降的背景下，很多高校为了获得更多的生源，不顾当地经济社会的人才需求和学校师资、设备、办学条件等的限制，扩大专业领域，这样一来数量解决了，但质量却出现了问题。

高职院校高等数学教学的现状与对策

学知识的要求是专业技术 “ 必须 ” 和专业理论 “ 够
随着高等职业教育的深入发展，培养高等技术应用型人才的办学目标愈来愈明确，高职理论教学
以“ 必需 ” 够用” 和“ 为度，因此高职院校都在大刀阔
斧地减少基础理论课课时，使高等数学的教学时致
“ 够用 ” 不是强调数学知识、方法在所学专业和经济建设中的 “ 够用 ” 而是讲什么考什么，，是考试上的
“ 够用” 。形成了“ 考试有用，考完无用” 的尴尬局面。在教学过程中，教师为了完成教学任务赶进度，不再讲述数学公式推导、明过程，是直接灌输公证而式、定理和结论。学生虽然记熟了公式、理和结定
学生进入了高等职业院校没有了升学的压力，不少学生以为船到码头车到站，认识不到高等数学对专业课学习的重要性，更认识不到数学是思维的体操，因而导致高职学生学习数学的积极性不高。不少学生认为数学只是一堆数字、符号和公式，它
抽象、枯燥、奥，而生畏，感到学习数学很无深望常聊、没兴趣。十几年的中小学教育，养成了对教０ａｉ９ｌｉ依赖习惯，不能独立思考。大多数学生还是模仿例
统计显示，的班内高考总分最高的４８分，有６最低
题解题，没有掌握数学思考的方法，续沿用中学继
二、高等数学教育教学的应对策略
的学习方法学习高等数学。课前不预习，内不做课笔记，课后抄袭作业，甚至个别学生上课不带课本，

浅谈我国高等职业教育发展现状及应对策略

职业教育的现状
种学科应该是技术型学科或是能为形成技术应用能力服务的学科。
要打破沿袭学科教育的传统职业教育模式，高等职业学历教育和高将题，这也是受高等职业教育“ 先天” 劣势影响的必然结果，多考生把进离级技工教育模式有机融合，许扬长抑短，优势互补，完成了三个重组。一是课职院校视为与普通高校无缘的一种迫不得已的选择。有许多高职院校出程体系重组，即突破学科本位模式，立以职业能力为本位的人才培养体建现学生被录取但就是不报到的现象，致高职院校为了招满学生，须降系；导必二是师资重组，以知识传授为主和以技能操作见长的两类教师强强使
◆
浅谈我国高等职业教育发展现状及应对策略
◆ 孙赞兰
（山东大学马克思主义学院）
【摘要】针对当前我国职业教育发展中暴露出来的问题，笔者试图通过理性分析和探讨找出对策，我国高等职业教育的生存、展和为发
１生源萎缩，．学生综合素质下降。高职院校面临严重的生源不足问
下了基础。三是德育智育重组，即将德育融入知识传授和技能培养中，使２学生的思想政治工作越来越难做。首先，．现在的青年学生是在市场学生在增长知识和掌握技能的过程中，学会遵守职业道德和行为规范。学经济背景下成长起来的，他们经济意识增强，想观念趋于现实化，业取会如何做人。理择向偏重个人发展和经济利益。其次，学生思想道德观念和行为价值取向却２强调高等技术应用型人才所应掌握的主要技能。不仅要在技能性．较为混乱，呈现出多样化、多层次的新特点。第三，在的学生绝大部分是质上与中等职业技术教育、现职业培训区别开来，而且要避免在加强技能训独生子女，他们的生活优越，受父母的疼爱，乏艰苦的锻炼，备缺不懂得要练的正确要求下，产生技能错位现象。这种现象在当前高等职业教育中已为别人做出奉献和牺牲．对奉献和索取缺乏正确的、深层次的理解。３教学质量下降。高职院校由于学生的知识基础薄弱，．思想上又有一经存在。要发挥实践性教学优势，增强教育工作的可操作性。把课堂教育工作

山东省职业教育现状与对策

（）三管理体制改革取得新突破
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
职业学校超过９％。８
（）五为经济建设做出新贡献
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奉决策与思考
耋
２６０年第１期ｌ发寝０３明
压
“ 十五” 来，省职业教育为经济建设和社会发广 “ 元制”开展农村劳动力转移培训，持３欠以全双，扶０个展培养了大批高素质劳动者和专业技术人才，各类职发达县职业教育发展等重点工作。进了职业教育的促业院校每年输送４０多万合格毕业生。累计２０多万改革与发展。０人；各类职业技术培训机构每年培训近４０多万人０次，累计２０００多万人次。职业学校巳成为当地培养实用技术人才的摇篮。第四、培育特色学校，重视典型引路
数达到５．８万人。校生１２９１９在３．５万，职普比例达到
４１．，比２０．：９５０３年的３．３９７％增加了１个多百分点，２００５年中等职业教育在校生数占高中段的比例达到４．％。高职教育规模迅速扩大，为山东省高等教４４６成育的“ 壁江山 ” ００年至２０半。２００４年。山东高等职业教育招生人数从９８５３人增长到１４５０２７人，校生从在１９８人增长到２４２２３１５５人。４年期间。省高等职业全教育招生数和在校生数分别增长了ｌ倍和ｌ。ｌ６倍

高等职业教育教学质量的问题及对策分析

针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会作出应有的
贡献。为此，何加快培养一大批数量充足、构合理、质如结素
、
高职院校教学质量方面存在的主要问题
（）
生的增长速度
教育的积极性不高，而导致在高职教学的过程中，从很难把
企业所需的内容和理念教授给学生，高职学校的教学内容
们培养质量。（）等职业教育的认可度不高，学理念有待于进二高教
近年来，各级教育行政部门和高等职业院校深刻认识全面提高教学质量是实施科教兴国战略的必然要求，也是
高等职业教育自身发展的客观要求。全面贯彻党的教育方
分成立时较短，对高职教育理念的研究不够深入，在学校的
管理模式中，把对学生和学校校园环境的管理等非教学方
校的一个重要工作。
一
虽然很多高职院校在形式上都把 “ 校企合作、学结合、工顶岗实习 ” 的理念贯彻到学校的各项工作中，但产业、行业、企业与高职院校之间缺乏良性的互动，大多数的高职院校是以此来推动学生的就业工作。校企之间的双赢、利机制，互特别是合作发展的机制尚未建立。行业企业参与高等职业
面的工作摆在了一个十分重要的位置，而教学质量方面的管理却显得不那么十分重要。（）企合作的深度和广度不够，企业的“ 赢 ” 三校与双的

高等职业教育发展过程中存在的问题及完善对策研究

［ｓｒｃ］ＴｅｈｇｏａｉｎｌｄｃｉｎｉｎｉｏｔｎｅａｍｅｔｆｍｏｅｅｕａｉｎｓｓｅｉｉａａｄｉＡｂｔａｔｈｉｈｖｃｔａｕａｏｓａｍｐｒｔｐ￣ｎｄｍｄｃｏｙｔｍｎＣｈｎ，ｎｔｏｅｔａｄｏｔ
文中在简述高等职业教育概念及其特点的基础上，提出了高等职业教育的影响因素，以及高等职业教育发展过程中存在的问题，最后提出完善高等职业教育发展的对策措施。【键词】高等职业教育；概念；影响因素；问题；完善对策关
ｖａｉｎａｅｕｃｉｎ，ｏｐｅｔｅｆｅｔａｔｒａｐｏｅｓｏｃｔｏｌｄａｏｐｒｏｓｓｈｅｃｆｃｏｓｎｄｒｂｌｍｏｆｉｉｏｕｃｕｎｒ，ａｌｓ，ｒｉｅｐｏｉｉｗｈｃｃｎｔｔｎｒｏｔｙｔａｔａｓｓｌｃｅｓｉｈａｉｐｏｎｔｅｈｉｏｃｉｎａｄｕａｉｍｒｖｉｇｈｇｈｖａｏｌｔｅｃｏｎ．ｔ
【图分类号】Ｇ４中６０【献标识码】Ａ文【章编号】１７ — ９３（００１Ｏ３一４文６４４９２１）卜１９Ｏ
ＳｕｙｏｈｅｔｎｎｍｐｏｉｇＰｏｉｉｓｉｈｇｅｃｔｏａｕａｉｎ’ｓＤｅｅｏｍｅｔｔｄｎｔｅＱｕｓｉｓａｄＩｒｖｎｌｅｔｅＨｉｈｒＶｏａｉｎｌｏｃｎＥｄｃｔｏｖｌｐｎ

山东省成人高等教育发展的现状与问题

育与培训过程，最终达到的状态或标准。培养目标有层次、类
加快发展的良好态势。在近十年来普通高校扩招、民办高校增多的大背景下，山东高等教育开始跨人大众化发展阶段，
成人教育作为高等教育的重要支柱，学规模不断扩大。教教育质量不断提升。
人高等教育教师大多是从学校教育教学工作中积累的经
验。其能力结构中缺乏成人教育尤其是成人高等教育教学
等的普世之爱。
由于社会发展的不平衡．实社会生活中存在着各种状现
所必需的实践能力，难推进成人高等教育事业的发展。最较后，体缺乏专业培训。成人高等教育教师在从事这一教学整前接受过的成人教育专业培训非常有限，在从事教学过程
中，受培训也不及时。接
１０多所省外高校在山东省进行成人教育招生。３
作者简介：宁。东省烟台市牟平区第二职业中等专业学校。李山
・
１３・６
人员、营业务人员、级技能人员等等，于不同的成人经高对
（接第１７页）上２教育学生，导他们从以自我为中心转向兼引爱他人，理解 “ 人不外己，爱己在所爱之中。在所爱，加于己爱己。伦列之爱人，己也 ” 实践意义，养 “ 爱天下 ” “ 爱的培兼和爱无有私 ” 高尚情怀。学生们具有了墨子所期望的这种含有的

新时期高等职业院校职业教育培训存在的问题与对策

新时期高等职业院校职业教育培训存在的问题与对策刘国良（滨州职业学院，山东滨州256624）摘要：目前我国高等职业院校职业教育培训过程中依然存在师资力量不足、经费不足以及内部资源供应受限等问题，为了达到预期的培训效果，职业院校应改进内部管理模式，增加资金投入，保证资源的灵活配置，从根本上提高职业培训效果。

关键词：高等职业院校；职业教育培训；问题；对策前言为了满足企业的用人需求，高等职业院校应针对性开展人才培训工作，保证培训项目的专业性与培训内容的多样性，全方位提高5blk院校学生的综合技能，解决学生:问题。

一、职业培训对高职院校发展的重要意义职业培训属于特定技能训练形式，高职院校实行职业培训工作，可以在合理利用院校硬件资源与师资力量的基础上，缓解学生的就业压力，提高自身声誉。

具体而言，高职院校开展职业培训工作具备以下几方面的意义。

首先，职业培训可以缓解学生的就业压力，解决教育生源不足问题，维持院校的稳定发展。

其次，职业培训可以促进课程开发，职业培训周期短且频率高，贴近实际岗位需求，针对不同职业开展培训工作，可以帮助职业院校了解市场对人才的基本需求，引导学生及时调整自身专业，合理安排教学内容。

同时，培训结果也可以反馈课程设置效果，若为正面反馈，则表明课程设置合理，反之则表明课程内容不符合工作岗位需求，应及时更新改进。

再次，职业培训可以加快师资队伍建设，高职院校部分教师采用外聘模式，属于一线技术人员或管理专家，了解岗位的最新动态，但缺乏理论知识。

其他教师掌握熟练的理论知识，但缺乏实践经验。

通过职业培训可以为教师提供展示平台，将企业岗位需求与实际教学紧密结合，以适应当前不断变化的就业市场。

同时，职业培训也改变了教师评价体系，教师评价主体不但包括学历教育学生，也包括培训学员，可以督促教师不断学习新知识，根据岗位变化更新教学内容，促进自身发展。

最后，职业培训可以提升高职院校声誉，学生就业情况与职业培训效果宜接决定着院校的社会声誉，好的培训可以吸引来更多学员，形成广告效应，吸引更多从业者参加。

高等职业教育发展面临的主要问题及对策——山东省家用电器行业协会李佩禹研究员

高等职业教育发展面临的主要问题及对策——山东省家用电
器行业协会李佩禹研究员
无
【期刊名称】《家电科技：维修与培训》
【年(卷),期】2004(000)011
【摘要】一、认识问题由于职业教育是培养技能型、技术型人才的，因此一直以来大多数家长不鼓励子女接受这种教育，不愿意自己的独生子女成为新世纪的技术工人或技术员、技师。

不得已的情况下，才让子女就读职业院校。

【总页数】3页(P12-14)
【作者】无
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】TM07
【相关文献】
1.高等职业教育发展的主要问题及对策浅析 [J], 吴书敏;郑现菊
2.高等职业教育发展面临的主要问题及对策研究 [J], 夏昌祥
3.浙江地区高等职业教育发展面临的主要问题及对策研究 [J], 潘静波
4.供给侧结构性改革背景下辽宁省高等职业教育发展面临的问题及对策探讨--基于经济学视角 [J], 门宏悦
5.山东省城市化发展面临的主要问题及对策 [J], 宋若华[1];郭振宗[2]
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山东省教育

山东省教育山东位于中国东部沿海地区，地理位置优越，是中国的重要农业、工业和教育基地之一。

山东省教育体制完备，拥有多所一流大学和中学，吸引了众多学子前来求学。

本文将从山东省教育的历史、现状、问题和未来四个方面来探讨山东省教育。

一、历史早在唐宋时期，山东就是中国教育的重要中心之一。

宋代洛阳书院曾经是全国最著名的书院之一，在山东东昌府也有很多著名的书院，培养了大批儒学精英。

清代山东的教育水平也非常高，是中国传统教育的发祥地之一。

近代以来，山东省的教育一直处于中国领先地位，尤其是齐鲁文化的发展，使山东成为全国的文化中心之一。

20世纪初期，山东省成立了省立大学，开启了现代教育的先河。

1949年新中国成立后，山东省教育体制不断完善，教育事业蓬勃发展。

二、现状目前，山东省的教育事业已经发展成为国内一流的教育体系之一。

以山东大学、山东师范大学、中国石油大学等为代表的高等教育机构具有非常高的声誉，已经成为全国教育的重要中心之一。

此外，山东省还拥有众多中等教育名校，如济南一中、青岛中学等，在全国都有着极高的影响力。

同时，山东省的学前教育、职业教育以及终身教育也在不断发展。

三、问题随着经济发展的速度越来越快，山东省的教育问题也不断暴露。

首先，教育资源不均衡问题比较突出。

部分贫困地区的学校硬件设施不完善，教师数量不足，教育水平和质量有待提高。

同时，山东省的高等教育质量仍需要进一步提升，与国际一流水平还有一定的差距。

另外，山东省的职业教育中存在就业率偏低和培养行业与市场需求不对接等问题。

四、未来为了解决上述问题，山东省教育在未来将继续采取一系列措施来推进教育事业的发展。

首先，要加大对贫困地区的投入，提高基础教育水平，保证全民教育均等化。

同时，要强化高等教育质量，提高研究生培养水平和科技创新能力。

此外，山东省还将加强职业教育的发展，加大对工匠精神、技能人才的培养力度，推进职业教育与社会需求对接。

最后，山东省还要加强教育对外开放，增强国际合作，吸引更多的高水平教育资源进入山东，推进山东与世界一流教育资源的交流与合作。

高等职业教育发展中的问题及对策思考

【者简介】蒋建业作
男南充市委党校教师
３７
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高等职业教育发展中的问题及对策思考
引导高职教育的健康发展Ｅ益迫切ｌ
于起始和探索阶段，更多的高职院校仅在观望之中，纵观全国，高等职业教育还没有形成自己一套
（一）高等职业教育的政策法规环境得到改善，
但教育观念还相对滞后
育，把它看成 “ 次等教育” ，某些单位甚至在选人
《中华人民共和国职业教育法》规定：“ 高等职业学校教育根据需要和条件由高等职业学校实施，
用人时，对高等职业教育毕业生另眼相看，或者持怀疑态度。可见，对待高等职业教育的观念还比较
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２００６年第２期源自四川省干部函授学院学报
高等职业教育发展中的ｌ词题及对策思考
蒋建业
提要我国高等职业教育的发展已有２０多年的历史，特别是近ｌＯ年来，高等职业教育得到空前发展，在我国高等教育规模中已占半壁江山。但是，同发达国家相比，我国高等职业教育还处于初始阶段，其发展过
程中存在着一些比较突出的问题和矛盾，需要进一步研究和思考，从而推动高等职业教－的健康发展。ｔｆ．
关键词高等职业教育问题对策思考
高等职业教育是我国高等教育的组成部分，与
专科教育处于相同层次，侧重于应用型人才的培养，与普通高等教育互为补充，发挥着积极的作
级技术人员，第三产业作为城市 “ 加速发展”的战
略重点，其从业人员的整体素质也亟待加强。所有这些，都对中国人力资源的结构、素质以及人才培养模式等提出了新的更高的要求，教育与培训的任

当前高职院校学生管理工作中存在的问题及对策

１．营造良好的学习氛围。营造良好的学习氛围是学校的一
生管理人员在工作中遇到的问题，阐述了解决问题的具体方法，提出了学生管理工作的新对策。
个系统工程，首先要从激发学生的学习动机人手，进而注重培养学生良好的学习习惯好的习惯。良好习惯的养成需要辅导员和任课教师双管齐下。任课教师要多动脑筋，不断创新
２０１３年９月
总第２９２期
高职教育
当前高职院校学生管理工作中存在的问题及对策
王丙晖
（山东旅游职业学院旅行社管理系，山东摘要：本文结合当前新形势下高职院校学生的特点和学济南２５０２００）
二、解决高职院校学生管理问题的对策
不强。另外，对大学生活过高的期望值与现实反差，使学生容易
产生抱怨，导致学习动力不足。
２．管理者素质参差不齐。学生管理工作琐碎复杂，需要辅导员具有细心、耐心和责任心，而目前学校大多是年轻的辅导员，他们普遍心气高，往往不甘于做辅导员工作，造成辅导员流动性较强。另外，年轻辅导员缺乏理论知识和管理经验，在管理中不能采用科学有效的管理方法，影响了学生管理工作的质
教学方法；辅导员要加大上课考勤制度管理。在双方的共同努
关键词：高职院校；学生管理；问题；对策近年来，我国高等职业教育事业高速发展，办学规模不断扩大，招生人数不断增长，高职院校为社会培养高等技术应用性人才的任务越来越重。高职院校在校生既有高中毕业的应届毕业生，有初中毕业后入校的未成年人，他们有普通大学生的共性，又有他们独特的性格特点。作为高职院校的学生管理人员，肩负的学生管理任务也更为特殊和复杂，如何做好学生管理工作，如何解决目前高职院校中存在的学生管理问题，已经成为急需解决的问题。本文从高职学生管理工作的角度分析目前存在的问题并提出了对策。

关于山东省职业教育办学现状的调研报告

关于山东省职业教育办学现状的调研报告关于山东省职业教育办学现状的调研报告摘要：本调研报告旨在全面了解山东省职业教育的办学现状，为进一步提升职业教育质量提供参考。

通过对山东省职业教育学校的现状进行实地考察和深入访谈，结合教育政策和社会需求的分析，本报告总结出山东省职业教育办学现状和存在的问题，并提出相应的对策建议。

一、调研背景山东省作为中国重要的经济大省，职业教育在培养人才、促进经济发展方面起着关键的作用。

然而，山东省职业教育在发展过程中也面临着一些挑战和问题，如师资短缺、教学资源不足等。

因此，有必要对山东省职业教育的办学现状进行全面的调研，以期为改进和完善职业教育提供科学的建议。

二、调研方法本次调研采取实地考察和深入访谈相结合的方式。

首先，我们选择了山东省的多个重点职业教育学校进行实地考察，了解教育资源、设施和实践教学情况。

其次，我们邀请了山东省职业教育管理部门的相关人员进行深入访谈，了解政策和发展方向。

最后，我们通过问卷调查的形式搜集了广大学生和教师的意见和建议。

三、调研结果1. 办学现状山东省职业教育学校数量较多，分布较广。

但是，学校之间的办学质量存在较大差距。

一些重点职业教育学校在师资力量、教学资源和实践教学方面具备较大优势，而一些学校则存在师资短缺、教学资源不足等问题。

此外，职业教育的专业设置也较为单一，与社会需求存在一定差距。

2. 学生就业情况职业教育的目的是为学生就业提供良好的保障。

调研结果显示，山东省职业教育学生的就业率整体较高。

然而，就业质量和职业发展前景仍存在一些问题。

一方面，一些学校就业率较高，但就业岗位与专业对口度不高；另一方面，一些学生在校期间缺乏实际工作经验和专业技能，导致就业困难。

四、问题分析1. 师资力量不足山东省职业教育师资力量相对薄弱，特别是高水平教师的数量较少。

这导致一些学校无法提供高质量的教学服务，影响了学生的学习效果和就业前景。

2. 教学设施不完善部分学校的教学设施和实践教学条件不足，无法满足学生的实际需求。

山东省高职院校专业设置现状与对策研究

经济发展水平决定着职业教育专业建设的发展水平，职业教育专业设置也对经济的发展和产业
供参考性建议。
一
如表１所示，６所高等职业就０
、
山东省高等职业学校专
只有在两院校专业设置情况来看，９１大类专结构的形成有深远影响，业均有涉及，其是制造、经、尤财电子信息、土建、化教育等专业设文
６０３０３０７
０７７１３４８５．３
００４１１９６
３５６４７１１
ｎ２２９６
２９６２９２５４．３
０Ｏ０９７３
（）专业大类招生比例不二各
协调
调查显示，山东省各专业大类的招生比例不协调，且两级差异较大，９１大类的专业布点数平均为
关键词山东；职院校；业设置；状；策高专现对
中图分类号
Ｇ１．文献标识码７８５
Ａ文章编号
１０ — ２９２１）５０１ — ５０８３１（０１３— ０００
专业建设是高职院校内涵建设和特色发展的核心，专业设置是专业建设中人才培养、程开发、课师资队伍建设、实践教学等各方面
者发展步调达到和谐统一时，才能
业设置特点
山东省是中国东部沿海省份，
收稿日期：０１１ — ９２１— ０１
实现共同进步。如表１显示，０６所

高等职业教育发展存在的问题及对策研究

高等职业教育发展存在的问题及对策研究［摘要］高等职业教育是我国教育的重要组成部分，是对高等教育的补充和发展，更是国民经济和社会发展的重要基础之一。

文章从我国高等职业技术教育的现况及其动因、高等职业教育发展对策两大方面对我国高等职业技术教育的现状和发展进行了阐述，探索了发展高等职业技术教育的具体措施。

［关键词］高等职业教育现况发展对策高等职业教育作为一个国家实现产业现代化和提升产业竞争力的重要支撑，已越来越受到各国政府的重视。

高等职业教育可持续发展，一方面要与经济社会的发展相协调，与其他各类教育事业的发展相协调；另一方面要与内部因素相协调，与自身运行方式和机制相协调。

当前我国正处在产业结构调整和提升的关键时期，要建立雄厚的现代化产业基础，增强在国际上的竞争力，必须造就数以万计的技能型人才，这是摆在各级党委和政府部门，特别是教育部门和学校面前的一项十分紧迫而重大的任务。

一、我国高等职业教育发展存在的相关问题高等职业教育发展必须与经济、社会、人口等资源协调一致，才能做到相互依存、相互促进、共同发展。

经济和社会的发展是高等职业教育产生和发展的直接动因，高等职业教育与经济、社会协调发展是高等职业教育可持续发展的保障。

至今为止我国高等职业教育的改革和发展取得了显著的成绩，但在发展中存在的一些问题也不容忽视。

主要表现在：一是社会认识难以适应高等职业教育发展环境需要。

虽然现在很多企业存在“用工荒”，尤其是“技工更荒”，但受传统就学、就业观念的影响，仍有许多人对职业教育不认可。

这些导致职业教育学校的生源不足，学校数量逐年萎缩，同时就业率也在逐年下降，而全社会的用工荒也日益严重。

这样的尴尬状况急需社会的认识、调解与和谐发展。

二是办学理念难以适应高等职业教育快速发展的需要。

我国大多数高职院校的教育理念还停留于“关门教学”的层面上，与社会、企业及国际经济发展大环境的沟通与配合还很不够，从而导致自身步伐的落后。

三是办学条件难以适应高等职业教育持续发展的需要。

高等职业学校教育现状

一
养企业所需的专业人才，重教授企业所明确的目标，着懂得自己要变成什么样的人，
种问题是，多学生感觉自己上学多年便是社会上的信息广繁芜杂，生自己很高职教育水平，高职教育的持续性发展。很学和
却一无所获，业也觉得大学生并没有体难挑选。企比如，多学生买来计算机就是为针对当前高职学校外聘教师过多的情况，很现出其有的能力，班以后还要重新学习，了打游戏，他的一概不管。过，果稍学校应该扩大本校教师的比重及地位，上其不如增影响到企业对学校教育的认可。加努力，方面的有效监管还是不难完成强他们的主人翁意识，他们与学校建立这使造成这种局面的原因很多，要是学的。如我们可以建立一个新闻教室，生起一致的荣辱观。主例学生获取信息的途径太少。然我国城市化可以进去查阅新闻时事，解专业相关的虽了进程很快，学校里的学生，一大部分还知识，但有下载所需的资料等。外还可以建立参考文献另是来自于农村。村学生爱学习，进心新闻广播制度，放一些跟让学生深感教【】杨廷桐，荣堂，．教学改革与提高农上播１李等论强，更遵守纪律。但相对于城市里的学生来育的电视、播等。如经济半小时，话广比对说，们的知识面窄，小到大，习被动等栏目，他从学以及一些股票知识等。凡名人富大教学质量【．庆：Ｊ重】医学教育探索，０６２０，