自然拼读和英语分级阅读示范课
自然拼读法完整教案经典版
自然拼读法完整教案经典版一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第五章，详细内容为“自然拼读法”。
自然拼读法是一种根据字母和字母组合的发音规律，将单词的音、形、义三者结合的英语学习方法。
通过学习自然拼读法，学生可以掌握单词的正确发音，提高单词记忆能力，为英语阅读和写作打下坚实基础。
二、教学目标1. 让学生掌握自然拼读法的基本规则，提高单词发音准确性。
2. 培养学生运用自然拼读法记忆单词的能力，扩大词汇量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音标与字母组合的对应关系，单词发音规律。
2. 教学重点：自然拼读法的应用，单词的正确发音和记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、单词卡片。
2. 学具：学生用书、练习册、字典。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲，引导学生关注歌词中的单词发音，引出自然拼读法的学习。
2. 讲解：使用PPT课件，详细讲解自然拼读法的基本规则，举例说明音标与字母组合的对应关系。
3. 实践：让学生跟随录音，模仿单词发音，进行自然拼读法的实践。
4. 例题讲解：讲解典型例题，分析解题思路，引导学生运用自然拼读法。
5. 随堂练习：设计练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
7. 互动：组织学生进行小组讨论，分享学习自然拼读法的心得。
六、板书设计1. 自然拼读法基本规则2. 音标与字母组合对应关系3. 典型例题及解题思路4. 本节课重点单词七、作业设计1. 作业题目：（1）默写本节课所学的自然拼读法规则。
（3）阅读短文《The Lion and the Mouse》，标记出生词，并运用自然拼读法学习。
2. 答案：（1）见板书。
（2）见板书。
（3）生词：courageous,Whiskers, fierce, tremendous。
通过自然拼读法，学生可自行查找并学习这些单词的发音和意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
英语自然拼读法教案全文可读
英语自然拼读法教案全文可读一、教学内容本节课选自《英语自然拼读教材》的第二章，详细内容主要围绕元音字母组合的拼读规则展开，包括字母组合的发音规律、常见单词的拼读以及相应的例句练习。
二、教学目标1. 让学生掌握元音字母组合的发音规律，提高英语单词的拼读能力。
2. 培养学生运用自然拼读法进行自主阅读的能力。
3. 增强学生对英语语音的敏感度，提高英语听说水平。
三、教学难点与重点教学难点：元音字母组合的发音规律，尤其是相似音素的区分。
教学重点：自然拼读法的实际应用，使学生能够熟练拼读单词并应用于阅读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、音箱等。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引入本节课的主题。
例如，展示一个描述公园景色的短文，让学生尝试朗读并找出其中的元音字母组合。
2. 新课内容：讲解元音字母组合的发音规律，结合教材中的例词和例句，引导学生进行拼读练习。
3. 例题讲解：挑选几个典型例题，详细讲解解题思路，让学生掌握自然拼读法的应用。
4. 随堂练习：设计一些练习题，让学生当堂进行拼读练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：将学生分成小组，进行单词接龙游戏，提高学生的团队协作能力和单词拼读速度。
六、板书设计1. 英语自然拼读法——元音字母组合2. 内容：元音字母组合发音规律常见单词拼读示例例题讲解拼读练习七、作业设计1. 作业题目：根据所学元音字母组合，拼写10个单词，并写出它们的汉语意思。
朗读教材中的短文，标注出元音字母组合。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读一些适合的自然拼读材料，提高自主阅读能力。
同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识应用于实际情境。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：元音字母组合的发音规律。
2. 教学目标的实践性：自然拼读法在实际阅读中的应用。
3. 教学难点与重点的区分：元音字母组合相似音素的区分。
自然拼读教案完整版
自然拼读教案完整版一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第五章，详细内容为“元音字母的拼读规律”。
主要围绕五个元音字母a、e、i、o、u的发音规则进行讲解，让学生掌握自然拼读的方法。
二、教学目标1. 让学生掌握五个元音字母的基本发音规律，提高英语单词拼读能力。
2. 培养学生运用自然拼读法进行单词学习，增强自主学习能力。
3. 通过实践情景引入和例题讲解，提高学生的英语实际运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：元音字母组合的发音规律，如ai、au等。
2. 教学重点：五个元音字母的基本发音规律及其在单词中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲，让学生感受元音字母的发音，激发学习兴趣。
2. 新课内容：讲解元音字母a、e、i、o、u的发音规律，结合单词实例进行讲解。
3. 实践情景引入：设计一个超市购物场景，让学生运用所学拼读规律读出商品名称。
4. 例题讲解：选取具有代表性的单词，如make、like、no、go、use等，进行拼读示范。
5. 随堂练习：让学生分组进行单词拼读比赛，巩固所学知识。
7. 作业布置：布置相关作业，要求学生课后进行巩固练习。
六、板书设计1. 板书元音字母拼读规律2. 内容：a的发音：/æ/，如：cat、map、hande的发音：/e/，如：bed、red、peni的发音：/ɪ/，如：sit、hill、millo的发音：/ɒ/，如：dog、pot、hotu的发音：/ʌ/，如：cup、bus、sun七、作业设计make、like、no、go、use、mate、note、love、move2. 答案：make：制作；like：喜欢；no：不；go：去；use：使用；mate：伙伴；note：笔记；love：爱；move：移动八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了元音字母的拼读规律。
自然拼读教案完整版
自然拼读教案完整版一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第六章，详细内容为“语音自然拼读”，主要围绕元音字母组合的发音规则进行讲解和练习。
二、教学目标1. 让学生掌握元音字母组合的发音规则，提高单词拼读能力。
2. 培养学生运用自然拼读法进行自主阅读的能力。
3. 增强学生对英语语音的敏感度，提高英语听说能力。
三、教学难点与重点教学难点：元音字母组合的发音规则。
教学重点：自然拼读法的实际应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、磁带、卡片。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组图片，每张图片上都有一个单词，如“bed”、“cat”、“sun”等，引导学生观察并尝试拼读这些单词。
2. 例题讲解（10分钟）选取几个含有元音字母组合的单词，如“mate”、“beach”、“team”等，讲解元音字母组合的发音规则，并进行示范拼读。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选取一个元音字母组合，如“ai”、“ee”、“oa”等，组内成员共同寻找含有该字母组合的单词，并进行拼读练习。
4. 小组竞赛（10分钟）每个小组派一名代表上台，展示本组找到的单词，并进行拼读。
其他小组成员进行评价，评选出拼读最准确的小组。
教师带领学生回顾本节课所学的元音字母组合及其发音规则，并对学生的表现进行点评。
6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生利用自然拼读法，自主阅读一篇短文，并在下节课分享阅读心得。
六、板书设计1. 自然拼读法——元音字母组合发音规则2. 内容：元音字母组合：ai、ee、oa、ue、ie发音规则：/aɪ/、/i:/、/əʊ/、/ju:/、/aɪə/七、作业设计1. 作业题目：自主阅读短文《The Crow and the Fox》，利用自然拼读法进行拼读。
2. 答案：ai：said、tail、waitee：see、tree、beeoa：boat、road、coatue：true、blue、flueie：lie、tie、pie八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、练习、竞赛等多种形式，让学生掌握了元音字母组合的发音规则，提高了学生的单词拼读能力。
自然拼读法教案[五篇]
![自然拼读法教案[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/01ec2ea2900ef12d2af90242a8956bec0975a59a.png)
自然拼读法教案[五篇]第一篇: 自然拼读法教案自然拼音法（Phonics）教案第一节：1）先来认识26个字母所代表的发音A aB bC cD dE eF fG gH h L l J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 2）认识5个元音字母与21个辅音字母。
五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音: 长音（其字母音）和短音, y不在单词开头时, 一般被看做元音字母发音——字母组合发音——单词发音层层递进, 简单易学第二节：短元音 a e i o u 的发音规律※如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾, 这个元音一般发短音.1）短元音: a [æ]: bag cat mat map apple bat hat fan hand Stan happy 2）短元音: e [e] egg well red pen net hen bed bell best 3）短元音: i [i] lick six bib pig pin kiss ink hill 4）短元音: o [ɔ] pot ox top dog fox box lost top5）短元音: u [ʌ] sun umbrella cup bus nut gun uncle under ※y在末尾(作为元音处理）:1)单音节词, 没有其他元音, y发[ai] y [ai]: my, why, fly spy sky shy cry my type dry 2)多音节词, y发[i]y [ i ] puppy dirty rainy sunny happy baby dizzy pony ey [ i ] monkey turkey jockey donkey key hockey money ※如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾, 这个元音一般发长音（其字母音）如: me, she,hi, go, baby, table, we e he me she we o go a baby table i hi 第三节:一个单词或音节里有两个元音时, 一般来说, 前边一个元音发长音（其字母音）, 后边一个元音不发音.长元音1：Magic E(神奇的E)a-e, e-e, i-e, o-e, u-e 发音规律1)长元音: [ei]: a-e space cake snake lake plane name whale grape cage（café）2)长元音: [i:] e-e these Japanese Chinese 3)长元音: [ai] i-e bite five nine kite mine nice ride side 4)长元音: [əu] o-e rose nose rope note pose home rode those 5）长元音: [ju:] u-e tube cube June cute huge 第四节:长元音2: ai ay ee ea ie igh oa ow oe ui ue发音规律 ai [ei] : paint pain tail rain nail maid jail rail ay[ei]:ray say bay way hay lay may payee[i:] : bee peel reeds eel see teeth jeep feet ea[i:] : peanut meat eagle sea leaf pea peach tea ie[ai] : tie pie lie die igh[ai]: ight sight night tight light sigh fight high oa [ou] : coat toast road boat coal goat toad soap ow [ou] :yellow pillow row rainbow bowl window hollow low oe[ou]: doe, hoe, toe ui [ju:] : suit juice fruit ue[ju:] : blue glue sue 第五节带元音的特殊读法or ar ur ir er ear er发音规律※or[ɔ:]:pork porch horse horn corn fork morning ※or[ə:]:work worm world ar[a:]:arm card arm car cart park garden farm ur[ə:]:hurt turkey turtle surfing nurse purse fur ir[ə:]:birthday circus dirty bird circle dirt girl er[ə:]:mermaid term her nerd serve ear[ə:]:learn earn earth heard er[ə]:sister brother marker rooster under mother winter 第六节带元音的特殊读法单元音au aw oo ea all发音规律au[ɔ:]:august sausage sauce naughty autumn applause aw[ɔ:]:saw paw draw strawberry straw lawn oo[u:]:moon zoo roof rooster spoon room boots food oo[u]:book cookie woods wool hook look foot cook ea[e]:head sweater sweat leather feather lead all[ɔ:]: wall fall ball call tall第七节带元音的特殊读法双元音ou ow oi oy ew 发音规律ou [au] mouth out house count shout mouse ow [au]:clown cow owl towel flower tower crown brown oi [ɔi]:coin oil point noise poisoncoil boil soil oy [ɔi]:oyster boy soy toyew [ju:]:new nephew newspaper few dew view第八节带元音的特殊读法双元音 are air ire ear eer 发音规律 are [ɛə] : care share scare dare air[ɛə]: hair air repair ire [aiə]: fire wire ear[iə]: near tear dear clear year hear eer[iə] : deer beer cheers engineer pioneer volunteer 第九节辅音字母组合构成的一种单音1.ch sh wh ph th kn wr 发音规律ch[ʧ] :beach lunch cheese bench chair cherry church chicken sh[ʃ]:sheep shirt ship fish shoes dish pushwh[w]:wheel white whale wheat wheel whisper whip whistle ph [f]:elephant photo telephone th[ð]:brother feather leather father mother（舌头放在上下牙之间, 然后迅速收回, 此音一般在单词的中间, 后接元音）th[θ]:thumb bathmat three thirsty mouth teeth thief bath 舌头放在上下牙之间, 不动, 让其留从舌尖滑过, 此音一般放在单词的开头或最后, 属于气音。
小学英语自然拼读公开课PPT
加老师微信前三名同学 可得到老师的专属小礼 物
自然拼读课程（一） Course-System
认识5个元音字母与21个辅音字母 短元音 a e i o u 的发音规律
长元音1：a-e ，e-e，i-e, o-e，u-e 发音规律
长元音2：ai ay ee ea ie igh oa ow oe ui ue发音规律
学习辅音b,c,d的发音 [b]
bed bird bag
学习辅音b,c,d的发音 [d]
add desk dad
一 起 练 一 练
一 起 读 一 读
一 起 拼 一 拼
PK挑战1：顺口溜
1.Cat, Cat, catch that fat rat. 2.A fat cat catches a mad rat.
学过Phonics
没有用Phonics
23岁之前可以掌握 10万个单词
掌握10万个单词 需要173岁
小学生掌握并且运用180条规则就可以 靠记忆背单词，很岁以后词汇正常增长 速度为2910—4850个单词/年
不会有自然增长。
8
自然拼读法可以帮助学生——
＊见词能读 ＊听词能写
游戏规则：
老师手持组合单词，请同学们找出单词中 的元音字母，看谁找的又快又准
学习元音字母a,e发音
[æ]
大剪刀音
an ant apple alligator
学习元音字母a,e发音
[e]
小剪刀音
egg bet elephant neck
PK Game2 眼疾耳快
cat bag pan fat hat map bed pen desk get hen leg
自然拼读法完整优质教案(经典版
自然拼读法完整优质教案(经典版一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第四章，详细内容为自然拼读法。
通过学习字母和字母组合的发音规则，让学生掌握单词的正确发音，提高英语阅读能力。
二、教学目标1. 让学生掌握自然拼读法的基本原理，了解字母和字母组合的发音规则。
2. 培养学生运用自然拼读法拼读和记忆单词的能力。
3. 提高学生的英语阅读兴趣和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字母组合的发音规则。
2. 教学重点：自然拼读法的基本原理及实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生体会自然拼读法的实用性。
（1）教师出示一个单词卡片，如“cat”，邀请一名学生拼读。
（2）引导学生发现单词中的字母组合及其发音。
2. 新课内容：讲解自然拼读法的基本原理和发音规则。
（1）教师通过PPT展示字母组合及其发音。
（2）学生跟读，并举例说明。
3. 例题讲解：针对自然拼读法的应用，进行实例讲解。
（1）教师出示一个单词，如“dog”，引导学生运用自然拼读法拼读。
（2）学生尝试拼读并解释发音规则。
4. 随堂练习：让学生在实际操作中巩固所学知识。
（1）教师出示单词卡片，学生运用自然拼读法拼读。
（2）学生相互交换单词卡片，进行拼读练习。
（1）教师提问：“今天我们学习了什么？”（2）学生回答：“自然拼读法及其发音规则。
”六、板书设计1. 自然拼读法基本原理2. 字母和字母组合发音规则3. 例词展示七、作业设计（1）cat （2）dog （3）fish2. 答案：（1）/k æ t/ （2）/d ɒ g/ （3）/f ɪʃ/八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后运用自然拼读法阅读英语绘本，提高阅读能力。
同时，教师可提供相关学习资源，如视频、音频等，帮助学生巩固所学知识。
自然拼读和英语分级阅读示范课视频下载(2017.10.9)
自然拼读和英语分级阅读示范课视频下载外研社少儿出版中心在大力推动全国的中小学、培训机构、幼儿园甚至绘本馆开展自然拼读和英语分级阅读教学，为此会对英语教师进行4个层面的培训。
一是举行全国规模的自然拼读与英语阅读教学研讨会，每年举行两届，一般是4月份和10月份；二是和各地市教研室合作，教研员组织会议，我们邀请专家到当地，一般流程是我们请已开展英语阅读教学的一线教师借用当地学生上一节示范课，专家对示范课进行点评，然后做专题报告；三是组织基于微信群和微信直播间的线上分享和线上微课；四是免费分享各种示范课视频。
一、自然拼读1. 自然拼读课程幼儿园至小学四年级推荐使用《丽声瑞格叔叔自然拼读法》（少儿版）作为主教材，配套绘本使用《丽声拼读故事会》；2. 小学五年级至初中推荐使用《丽声瑞格叔叔自然拼读法》（青少版）作为主教材，配套绘本建议首先使用《丽声拼读故事会》（可以加快进度），然后再使用对应级别的分级读物，如《丽声经典故事屋》、《丽声妙想英文绘本》、《领先阅读X计划》等。
3. 除了以上自然拼读材料外，教师还可以视情况使用《丽声我的第一套拼读英文绘本》、歌谣《丽声唱学自然拼读》、《语感游戏：英美儿童英语游戏歌谣精选》、视觉词绘本《丽声我的第一套英文视觉词读本》、自然拼读练习材料《丽声玩转英语》等。
4. 自然拼读指导用书推荐北京外国语大学刘宝胤老师编著的《英语，爱拼才会赢---聊聊自然拼读那些事儿》。
《丽声瑞格叔叔自然拼读法（少儿版）》示范课视频下载1.《丽声瑞格叔叔自然拼读法（少儿版）》示范课：学生一年级，授课教师：瑞格（Craig Wright），在中国人民大学附属小学录制，授课使用《丽声瑞格叔叔自然拼读法第二级Unit 1: Aa》。
链接：/s/1mi4Qjxe 密码：4fng2. 《丽声瑞格叔叔自然拼读法（少儿版）》示范课：学生二年级，授课教师：瑞格（Craig Wright），在江苏太仓录制，授课使用《丽声瑞格叔叔自然拼读法第一级Unit 3: EeFf》。
自然拼读教案完整版
自然拼读教案完整版一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第五章，详细内容为自然拼读法的基本规则和单词拼读练习。
主要涉及元音字母a、e、i、o、u在单词中的发音规律以及常见字母组合的发音。
二、教学目标1. 让学生掌握自然拼读法的基本规则，提高单词拼读能力。
2. 培养学生自主拼读单词的能力，增强英语学习的自信心。
3. 引导学生通过自然拼读法记忆单词，提高词汇量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：元音字母组合的发音规律，如ai、ay、ee等。
2. 教学重点：自然拼读法的基本规则及其在单词中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：笔记本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如购物场景，让学生尝试读出场景中的单词。
2. 新课内容：讲解自然拼读法的基本规则，以单词cat、bed、pig、dog为例，引导学生发现元音字母的发音规律。
3. 例题讲解：选取几个典型单词，如like、play、see、you，讲解元音字母组合的发音规律。
4. 随堂练习：让学生分组进行单词拼读练习，教师巡回指导。
6. 应用：让学生用自然拼读法读出一些新单词，如house、school、family等。
六、板书设计1. 自然拼读法基本规则2. 元音字母发音规律3. 常见字母组合发音规律4. 课堂练习单词七、作业设计a) cat ( ) b) bed ( ) c) like ( ) d) family ( )2. 答案：a) 猫 b) 床 c) 喜欢 d) 家庭八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对自然拼读法的掌握程度，以及课堂练习的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生用自然拼读法阅读英语绘本，提高英语阅读兴趣和词汇量。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实施5. 板书设计6. 作业设计与答案提供7. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合学生的实际水平和学习需求，选择合适的教材和章节。
自然拼读法完整教案经典版
自然拼读法完整教案经典版一、教学内容本教案依据《新概念英语》第一册第四章内容，详细讲解自然拼读法的基本原理和应用。
主要内容包括：字母与字母组合的发音规则、拼读技巧训练、单词拼写规律及常见字母组合的发音。
二、教学目标1. 让学生掌握自然拼读法的基本原理，提高英语单词的认读能力。
2. 培养学生运用自然拼读法拼读和拼写单词的能力，提高英语词汇积累效率。
3. 增强学生对英语语音的敏感度，为后续学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点教学难点：字母组合的发音规律、单词拼写的规律。
教学重点：自然拼读法的基本原理、拼读技巧训练。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学录音机。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的英语故事，引入自然拼读法的学习，激发学生兴趣。
2. 理论讲解：详细讲解自然拼读法的基本原理，引导学生关注字母与字母组合的发音规律。
3. 实践操作：a. 教师展示例词，引导学生运用自然拼读法拼读单词。
b. 学生分组进行拼读练习，教师巡回指导，纠正发音。
c. 学生代表上台展示拼读成果，其他学生评价、交流。
4. 例题讲解：选取典型例题，分析解题思路，引导学生掌握单词拼写规律。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，提高实际运用能力。
六、板书设计1. 自然拼读法基本原理2. 字母与字母组合发音规律3. 单词拼写规律4. 例题解析5. 随堂练习题七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：a. cat: /kæt/; dog: /dɒg/; fish: /fɪʃ/; sun: /sʌn/; moon: /muːn/; sky: /skaɪ/; house: /haʊs/; family: /ˈfæmɪli/b. brain: /breɪn/; train: /treɪn/; play: /pleɪ/; stay:/steɪ/; say: /seɪ/; today: /təˈdeɪ/; away: /əˈweɪ/八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对自然拼读法的掌握程度，以及教学过程中的优点和不足。
《英语自然拼读》课件
字母及字母组合发音规则
拼读练习与技巧
字母发音：掌握 26个字母的发音 和拼写规则
单词拼读：通过 拼读单词，提高 发音准确性
句子拼读：通过 拼读句子，提高 阅读理解能力
拼读技巧：掌握连 读、弱读、重音等 发音技巧，提高口 语表达能力
常见单词拼读示例
dog: /dɒɡ/
book: /bʊk/
bus: /bʌs/
合作学习：让学生 分组合作，共同完 成任务，提高团队 协作能力
讨论式教学：让学 生就某个话题进行 讨论，提高口语表 达能力和思维能力
游戏化学习
游戏设计：设 计有趣、互动 性强的游戏， 激发学生的学
习兴趣
游戏目标：设 定明确的游戏 目标，让学生 在游戏中学习
自然拼读
游戏反馈：提 供及时的游戏 反馈，让学生 了解自己的学 习进度和成绩
课件背景
学习目标：提高英语单词的拼 读和拼写能力，提高英语阅读 和写作能力
自然拼读法：一种通过掌握字 母和字母组合的发音规律来学 习英语单词的方法
课件特点：互动性强，趣味 性强，易于理解
适用人群：小学生、初中生、 英语初学者等
课件目的
帮助学生掌握英语自然拼读的基本原理和方法 提高学生的英语阅读和写作能力 激发学生对英语学习的兴趣和热情 培养学生的自主学习能力和探究精神
定期进行学习效果评估，了解 学生的学习进度和掌握情况
鼓励学生积极参与课堂讨论， 提高学习积极性和参与度
提供个性化的学习建议和辅导， 帮助学生克服学习困难
定期与家长沟通，了解学生的 学习情况和需求，共同促进学 生的英语学习
感谢观看
汇报人：PPT
英语自然拼读 PPT课件
/单击此处添加副标题内容/
自然拼读法完整教案版
自然拼读法完整教案版一、教学内容本节课选自《英语自然拼读教程》的第三章，详细内容主要围绕元音字母组合的发音规则展开，重点讲解ai、ay、ee、ea等字母组合的发音及其在单词中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握元音字母组合的发音规则，提高单词拼读能力。
2. 培养学生运用自然拼读法进行自主阅读的能力。
3. 增强学生对英语单词的拼写和记忆能力。
三、教学难点与重点教学难点：元音字母组合的发音规则。
教学重点：如何将自然拼读法应用于单词的拼读和记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、磁性字母、录音机。
2. 学具：学生用书、练习册、字典。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个小故事，故事中包含本节课要学习的元音字母组合，让学生初步感知字母组合的发音。
2. 讲解：详细讲解元音字母组合的发音规则，通过例词和录音，让学生跟读并模仿。
3. 练习：进行随堂练习，让学生自主拼读单词，检查学习效果。
4. 应用：将学生分成小组，用磁性字母拼出单词，增强学生对单词的记忆。
六、板书设计1. 自然拼读法——元音字母组合发音规则2. 内容：ai、ay的发音规则ee、ea的发音规则相关例词七、作业设计1. 作业题目：根据所学知识，编写一个包含元音字母组合的小故事。
2. 答案：rain: /reɪn/play: /pleɪ/day: /deɪ/say: /seɪ/see: /siː/sea: /siː/tree: /triː/bee: /biː/八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过课后作业和课堂反馈，了解学生对元音字母组合发音规则的掌握程度，针对学生存在的问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读一些含有元音字母组合的英文绘本，提高学生的自主阅读能力。
同时，鼓励学生将所学知识运用到日常生活中的单词拼读和记忆中。
重点和难点解析1. 教学难点：元音字母组合的发音规则。
2. 教学重点：如何将自然拼读法应用于单词的拼读和记忆。
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自然拼读和英语分级阅读示范课视频下载外研社少儿出版中心在大力推动全国的中小学、培训机构、幼儿园甚至绘本馆开展自然拼读和英语分级阅读教学，为此会对英语教师进行4个层面的培训。
一是举行全国规模的自然拼读与英语阅读教学研讨会，每年举行两届，一般是4月份和10月份；二是和各地市教研室合作，教研员组织会议，我们邀请专家到当地，一般流程是我们请已开展英语阅读教学的一线教师借用当地学生上一节示范课，专家对示范课进行点评，然后做专题报告；三是组织基于微信群和微信直播间的线上分享和线上微课；四是免费分享各种示范课视频。
一、自然拼读1. 自然拼读课程幼儿园至小学四年级推荐使用《丽声瑞格叔叔自然拼读法》（少儿版）作为主教材，配套绘本使用《丽声拼读故事会》；2. 小学五年级至初中推荐使用《丽声瑞格叔叔自然拼读法》（青少版）作为主教材，配套绘本建议首先使用《丽声拼读故事会》（可以加快进度），然后再使用对应级别的分级读物，如《丽声经典故事屋》、《丽声妙想英文绘本》、《领先阅读X计划》等。
3. 除了以上自然拼读材料外，教师还可以视情况使用《丽声我的第一套拼读英文绘本》、歌谣《丽声唱学自然拼读》、《语感游戏：英美儿童英语游戏歌谣精选》、视觉词绘本《丽声我的第一套英文视觉词读本》、自然拼读练习材料《丽声玩转英语》等。
4. 自然拼读指导用书推荐北京外国语大学刘宝胤老师编著的《英语，爱拼才会赢---聊聊自然拼读那些事儿》。
《丽声瑞格叔叔自然拼读法（少儿版）》示范课视频下载1.《丽声瑞格叔叔自然拼读法（少儿版）》示范课：学生一年级，授课教师：瑞格（Craig Wright），在中国人民大学附属小学录制，授课使用《丽声瑞格叔叔自然拼读法第二级Unit 1: Aa》。
链接：/s/1mi4Qjxe 密码：4fng2. 《丽声瑞格叔叔自然拼读法（少儿版）》示范课：学生二年级，授课教师：瑞格（Craig Wright），在江苏太仓录制，授课使用《丽声瑞格叔叔自然拼读法第一级Unit 3: EeFf》。
链接：/s/1geAPJZP 密码：p8gl3.《丽声瑞格叔叔自然拼读法（少儿版）》示范课：学生一年级，授课教师：瑞格（Craig Wright），在北航附属小学录制，授课使用《丽声瑞格叔叔自然拼读法第一级Unit 1: Aa Bb》。
链接：/s/1miEZ3QC 密码：h0qv4. 《丽声瑞格叔叔自然拼读法（少儿版）》示范课：学生二年级，授课教师：白雪（重庆市渝中区中华路小学），在第三届全国自然拼读与英语阅读教学研讨会上录制，授课使用《丽声瑞格叔叔自然拼读法（少儿版）第二级》链接：/s/1kVsRAbd 密码：yl3e5. 《丽声瑞格叔叔自然拼读法（少儿版）》说课丽声瑞格叔叔自然拼读法1（李佩）链接：/s/1qYvpVkS密码：s6vv丽声瑞格叔叔自然拼读法3（辛小沛）链接：/s/1qYhcPtE密码：tfls丽声瑞格叔叔自然拼读法3（李真）链接：/s/1mi8psiW密码：w8f2《丽声瑞格叔叔自然拼读法（青少版）》示范课视频下载1.《丽声瑞格叔叔自然拼读法（青少版）》示范课：学生五年级，授课教师：瑞格（Craig Wright），在第二届全国自然拼读与英语阅读教学研讨会上录制，授课使用《丽声瑞格叔叔自然拼读法青少版1 Case 8 Consonant Diagraphs 1》。
链接：/s/1dFhxP9v 密码：zyji2.《丽声瑞格叔叔自然拼读法（青少版）》示范课：学生五年级，授课教师：瑞格（Craig Wright），在首都师范大学实验小学录制，授课使用《丽声瑞格叔叔自然拼读法青少版1 Case 6 The Long A Sound》。
链接：/s/1dFObpIh 密码：farf3. 《丽声瑞格叔叔自然拼读法（青少版）》示范课：学生五年级，授课教师：郭兰（苏州市彩香实验小学），在第三届全国自然拼读与英语阅读教学研讨会上录制，授课使用《丽声瑞格叔叔自然拼读法（青少版）第一级》链接：/s/1slm9F9z 密码：5g3t《丽声拼读故事会》示范课视频下载1.《丽声拼读故事会》示范课：学生一年级，授课教师：吴静，在首都师范大学实验小学录制，授课使用《丽声拼读故事会第一级Bob Bug》。
链接：/s/1c2yuOBA 密码：98n12. 《丽声拼读故事会》示范课：学生二年级，授课教师：吴静（首都师范大学实验小学），在第二届全国自然拼读与英语阅读教学研讨会上录制，授课使用《丽声拼读故事会第一级Mum Bug’s Bag》。
链接：/s/1slEP8L3 密码：9uil3. 《丽声拼读故事会》示范课：学生二年级，授课教师张珊珊（北京西城区黄城根小学），在第三届全国自然拼读与英语阅读教学研讨会上录制，授课使用《丽声拼读故事会第二级Fish and Chips》链接：/s/1dFIgpNV 密码：onxs4. 《丽声拼读故事会》说课：丽声拼读故事会第一级Zak and the Vet（武丹）链接：/s/1eR8RoR4密码：crxn丽声拼读故事会第一级Top Cat（任丹）链接：/s/1eRPMpnc密码：4y72丽声拼读故事会第二级The Odd Pet（张珊珊）链接：/s/1eSPw6Me密码：835z丽声拼读故事会第四级Spike Says（何佩钰）链接：/s/1jHOYhWq密码：khbd《丽声我的第一套英文视觉词读本》说课视频下载1. 丽声我的第一套英文视觉词读本Brothers and Sisters（范爱鸽）链接：/s/1geW5Kiv密码：c574二、英语分级阅读1. 英语分级阅读课程推荐使用《领先阅读·X计划》，配套使用《丽声妙想英文绘本》。
2. 教师还可以视情况使用《丽声经典故事屋》《丽声冒险故事岛》《我爱小怪物双语阶梯阅读》。
百科阅读推荐使用《丽声英语百科分级读物》《丽声百科万花筒》。
英语短剧表演推荐使用《丽声英语小剧场》。
3. 教师或家长指导用书推荐使用北京外国语大学曹文教授编著的《英语，阅读是金》和北京师范大学王蔷教授等编著的《小学英语分级阅读教学：意义、内涵与途径》。
《领先阅读·X计划》示范课视频下载1. 《领先阅读·X计划》示范课：学生二年级，授课教师：刘路（北京三里河小学），授课使用《领先阅读X计划第一级Hamster on the Run》。
链接：/s/1c8Ro302. 《领先阅读·X计划》示范课：学生三年级，授课教师：周朋（北京红英小学），授课使用《领先阅读X计划第一级Robo-Rex》。
链接：/s/1ge3bgJp3. 《领先阅读·X计划》示范课：学生五年级，授课教师：朱晓媛（北京大学附属小学），授课使用《领先阅读X计划第四级The Race》。
链接：/s/1c13Nmmc4. 《领先阅读·X 计划》示范课：学生五年级，授课教师：李东（北京大学附属小学），授课使用《领先阅读·X 计划第六级Go Away, Molly！》链接：/s/1eSpgs8a5. 《领先阅读·X 计划》说课领先阅读·X计划第一级Otters at Home(陈耀华)链接：/s/1jH5vsge密码：thvp领先阅读·X计划第二级Run Cat! Run!（张霞）链接：/s/1jHXLDtk密码：f43x《丽声妙想英文绘本》示范课视频下载1. 《丽声妙想英文绘本》示范课：学生二年级，授课教师：关亚欣（北京第二实验小学朝阳学校），在第二届全国自然拼读与英语阅读教学研讨会上录制，授课使用《丽声妙想英文绘本第二级The Best Sandcastle》。
链接: /s/1o8fd3S2 密码: s3q52. 《丽声妙想英文绘本》示范课：学生二年级，授课教师：外研社培训师刘莉，在第三届全国自然拼读与英语阅读教学研讨会上录制，授课使用《丽声妙想英文绘本第三级Presents for Baby》链接：/s/1pLyjcEn 密码：ltnc3. 《丽声妙想英文绘本》说课丽声妙想英文绘本第二级Grandma's Glasses（高菲菲）链接：/s/1nvoA5qp密码：oc5o《丽声经典故事屋》说课视频下载1. 《丽声经典故事屋》第二级The King and His Wish（辛璐）链接：/s/1bp9TByv密码：5gtx三、Q&A1. 如何邀请专家到当地做教师培训？我们的教师培训一般是以地市为单位，由地市级教研员来召集会议，我们邀请专家前往，这类培训是免费的，培训的规模希望在两三百人以上。
由于我们人员紧张和专家时间安排的因素，暂时无法以区和县为单位进行培训，还请见谅。
2. 视频怎么下载不了？视频下载的文件，打不开的老师可以尝试更换浏览器、检查网速是不是太慢，请直接复制密码，不要手敲。
密码都是四位的，没有空格。
如果视频文件过大，老师不能直接下载，老师需要根据提示安装百度云盘的程序后才能下载示范课视频。
3. 英语读物如何购买？我们不直接销售图书。
老师个人或者学校少量购买，可以到大的新华书店、当当、京东、亚马逊和天猫店购买，或者到外研书店天猫店购买（https:///）。
如果100册或者万元以上，可以联系我们负责各省区的同事，他们会帮助协调经销商。
在微信群和QQ群中，负责各省区的同事的群名片都标着“外研社少儿+所负责省区的简称”，很容易找到他们。
4. 外研通点读笔如何购买？点读笔如何使用？点读笔有哪些型号？所有丽声英语读物，都可以使用外研通点读笔来点读，但我们分社不负责点读笔业务。
大家可以登录外研通官网进行了解（/）。
5. 读物级别和年级如何对应？请参见外研社丽声英语阅读书单或者下面的书目。
6. 牛津阅读树和丽声有什么联系？牛津阅读树（Oxford Reading Tree）是牛津大学出版社推出的分级读物体系，它非常庞杂，包括许多系列，总品种在一千以上。
市面上见到的Read with Biff, Chip&Kipper系列（中文名《典范英语》）只是牛津阅读树的一个系列。
丽声目前共有14个系列（以后还会陆续增加新的系列），600多册读物，都是引进自国外原版，其中8个系列来自牛津阅读树，如《丽声拼读故事会》、《丽声经典故事屋》、《丽声妙想英文绘本》、《领先阅读X计划》、《丽声百科万花筒》、《丽声非常百科故事》等。
7. 丽声品牌下的读物是怎么分布的？丽声有三条大的产品线，分别为丽声英语启蒙阅读、丽声英语自然拼读和丽声英语分级阅读，目前适合幼儿到初中三年级。
适合高中的分级读物一两年内将会上市。
8. 英语绘本阅读还是英语分级阅读？更准确的名称是英语分级阅读。
幼儿园至小学阶段的英语读物，由于图片占很大的比例，所以大家一般称为英语绘本。