《护理教育学》习题三 答案

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《护理教育学》试题库及参考答案(三)

《护理教育学》试题库及参考答案(三)

《护理教育学》试题库及参考答案一、单项选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分)1、为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识,并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为:( A )A护理教育 B护理活动 C护理理论 D护理实践2、护生对教师的移情体验表现的心理状态为( B )A依师心理 B向师心理 C焦虑心理 D矛盾心理3、在操作技能示教中,错误的做法是( C )A 列出演示步骤B 按正确顺序演示C 提问并让学生练习D 避免示教应用反例4、既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是( D )A系统模式 B行为目标模式 C过程模式 D情境课程模式5、美国心理学家班杜拉强调人的社会行为的获得主要通过( A )A观察与模仿 B天资C自我实现 D制定学习合同6、保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间(B )A 1945年B 1956年C 1978年D 1983年7、现代护理教育的创始人是( C )A约翰逊女士 B布恩医师 C南丁格尔 D麦基妮8、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是( D )A巴班斯基 B加涅 C李秉德 D布鲁姆9、当学生处于内化阶段,教师的角色功能应是( A )A 支持者B 催化者C 调节者D 激励者10、行为主义心理学的创始人是(B )A巴甫洛夫 B华生 C桑代克 D斯金纳11、以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素( C ):A、护理学教师B、学生C、教学目的D、教学内容E、教学手段12、在护理教学过程的基本阶段中,( C )是教学过程的中心环节。

A、激发学习动机B、感知教材C、理解教材D、巩固知识E、运用知识13、关于临床见习和临床实习的区别,以下哪一项叙述是错误的( D ):A、临床见习安排在讲授专业课期间,临床实习安排在全部课堂教学完成后B、临床见习的目的是理论与实践相结合,临床实习目的在进行临床综合训练C、临床见习的时间较为分散,临床实习的时间较为集中D、临床见习需要带教老师,临床实习不需要带教老师E、临床见习以观察学习为主,临床实习以参加专业实践为主14、我国古代的《论语》实际上是孔子运用( B )对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。

护理教育导论复习题含答案

护理教育导论复习题含答案

护理教育导论复习题含答案1、皮亚杰认知发展学说中形式运思期的主要特点是A、思维发展到了使用符号的水平B、开始运用语言来表达自己的需要C、能同时考虑问题的两个方面或更多方面D、进入纯粹抽象与假设的领域并能做推测与判断E、想法较具体,开始具有逻辑思维能力答案:D2、患者,男,39岁,吸烟15年,有哮喘家族史,某日与邻居争吵后急性哮喘发作,呼吸困难,根据罗伊的适应模式,该患者面临的主要刺激是A、情绪变化B、气温变化C、缺氧D、吸烟史E、家族遗传史答案:A3、在以问题为基础的教学方法中,小组学习时最佳学生人数为A、3~4人B、5~7人C、8~15人D、16~19人答案:C4、行为目标模式的主要核心成分是()A、方法B、内容C、目标D、评价答案:C5、对纽曼健康系统模式论弹性防线的正确描述项是A、距正常防线越远其缓冲保护作用越强B、距抵抗线越远其缓冲保护作用越强C、位于正常防线与抵抗线之间D、可伸缩并在短时间内可以发生变化E、受到压力源侵犯时表现出稳定性降低和疾病答案:A6、自理模式的提出者是A、汉斯.希尔B、佩普劳C、奥瑞姆D、艾瑞克森E、马斯洛答案:C7、解决完善对失望的发展危机是那一期的发展任务A、婴儿期B、学龄前期C、青春期D、青年期E、老年期答案:E8、关于沟通的要素描述中有误的一项是A、不同的沟通背景或情景会影响对沟通信息的理解B、发出信息的主体只能是个人C、信息是沟通得以进行的最基本的要素D、护士可以通过视觉、触觉等多种信息传递途径帮助病人理解信息E、信息发出者和信息接收者的社会文化背景、知识和沟通技巧等均可影响信息的理解答案:B9、主观性测试题的优点是()A、内容真实性高B、分数可靠性高C、教师评分容易D、可评估高层次的认知能力答案:D10、下列哪项符合纽曼的护理概念A、护理是满足人的需要的活动B、护理是克服或预防自理缺陷发生和发展的活动C、护理是一种服务D、护理是促进人的适应性反应的活动E、护理是减少压力源造成的不良后果,使护理对象维持或获得最佳健康状态答案:E11、根据桑代克提出的学习规律,“三日不练,手也生”指得是()A、准备率B、应用率C、效果率D、失用率答案:D12、南丁格尔就读的护士学校是A、圣托马斯医院护士学校B、凯塞威尔斯城护士学校C、克里米亚护士学校D、沙弗诺城护士学校E、佛罗伦萨护士学校答案:B13、小李是工科大四的学生,因骨关节结核住入外科病区,面临毕业与考研的压力,他时常表现出烦躁不安、沮丧和焦虑,你判断是源于A、患者角色行为缺如B、患者角色行为强化C、患者角色行为消退D、患者角色行为冲突E、患者角色行为退化答案:D14、我国护理学士学位项目最早开设于( )A、1920年B、1921年C、1950年D、1984年答案:B15、下列不属于自我概念的成分的是A、角色表现B、身体心象C、自尊D、自我特征E、自信答案:E16、归纳影响健康状况的因素不包括A、环境因素B、生物学因素C、生活方式D、获得保健设施的可能性E、体格因素答案:E17、在感觉记忆中,视觉刺激大约持续( )A、1秒钟B、2秒钟C、3秒钟D、4秒钟答案:A18、艾瑞克森的心里社会发展理论中危机为自我认同对角色混乱的时期是A、婴儿期B、幼儿期C、学龄前期D、学龄期E、青春期答案:E19、某医院外科,每个病房有3张病床,新护士长指派孙某为组长,协同甲乙2位护士负责4个病室的病人护理工作,请问此种护理工作方式是A、个案护理B、功能制护理C、小组制护理D、责任制护理E、综合护理答案:C20、某二级医院呼吸内科的护士排班表上写有治疗班、药班、医嘱班等,这种护理工作方式属于A、个案护理B、功能制护理C、小组制护理D、责任制护理E、综合护理答案:B21、文艺复兴时期是护理发展的A、黑暗时期B、兴旺时期C、起步时期D、衰竭时期E、停滞不前时期答案:A22、从回忆信息的角度看,学生对讲授课中学习的内容在一周后,回忆将降至A、10%B、20%C、30%D、40%答案:B23、在文化冲突中最不容易改变的是A、心理积淀B、文化的表层C、文化的物质外壳D、硬文化E、物质文化答案:A24、主张学习过程是遵循“尝试与错误”规律的心理学家是()A、华生B、埃里克森C、桑代克D、布鲁纳答案:C25、解决自我认同对角色混乱的发展危机是哪一期的发展任务A、婴儿期B、学龄前期C、青春期D、青年期E、老年期答案:C26、收集的资料中,属于患者主观资料的是A、体温38.6℃&nbspB、骶尾部皮肤破损1cm×2cmC、双侧瞳孔4mmD、头晕脑胀E、膝关节红肿、压痛答案:D27、在下列动词中,能够反映教育目标一认知领域中知识水平层次的是A、应用B、区分C、比较D、背诵答案:D28、纽曼提出的理论是A、自理模式B、人际间关系模式C、系统论D、成长与发展论E、保健系统模式答案:E29、认为一份试卷,其试题难度(P)适中,区分度(D)良好,可表示为()A、P>0.5,D>0.2B、P<0.5,D>0.2C、P>0.5,D<0.2D、P<0.5,D<0.5答案:A30、“课程系统”属于A、开放系统B、闭合系统C、循环系统D、扩展系统答案:A31、“建立相互作用与和谐关系”属于小组产生经历过程中的A、成型B、冲突D、执行答案:C32、护士和病人的关系首先是A、帮助与被帮助B、照顾与被照顾C、协助与被协助D、治疗者与被治疗者E、指导与被指导答案:A33、“PC:出血”的陈述方法属于A、危险的护理诊断B、医疗诊断C、二部分陈述法D、合作性问题E、诊断必要依据答案:D34、为了防止药物外溅,其预防措施不正确的是A、抽取瓶装药物时,所抽药液以超过注射器的3/4为宜B、稀释瓶装药物时插人双针头C、将溶液沿瓶壁缓慢注人瓶底D、抽取药液时,用针腔较大的针头E、待药粉被溶液浸透后再晃动药瓶答案:A35、通过让学生独立完成“用无菌技术清除病人伤口腐烂的组织”来评估学生临床操作能力,其评估的内容层次属A、认知领域B、情感领域C、精神运动领域D、知识领域答案:C36、当人的基本需要得不到满足时,会导致A、烦躁B、疾病C、倦怠E、食欲减退答案:B37、我国的第一所护士学校开办于A、1907年B、1865年C、1860年D、1900年E、1888年答案:E38、在护理程序中对护理措施分类的描述是A、护理措施就是完全由护士实施的措施B、护理措施包括独立性措施、合作性措施和依赖性措施C、护理措施是按医嘱实施的治疗措施D、护理措施是医护合作的体现E、护理措施是护理程序的步骤之一答案:B39、罗伊对“护理”概念的阐述是A、护理是一种辅助医疗的活动B、护理是帮助病人克服和预防自理缺陷的活动C、护理是帮助病人满足现有需要的、重要的、治疗性的人际间关系的过程D、护理是以护士为中心进行的帮助行为E、护理是采取措施控制作用于人的适应性,以提高人的适应能力答案:E40、下列关于实习后讨论会描述错误的是( )A、为学生提供了一个重新认识分析自我的机会B、明确所选择护理措施的有效性C、教师要明确并澄清实习目的D、可明确对所遇到问题的解决方法答案:C41、关于课程设置指导阶段的叙述,正确的是()A、制定具体的教授内容B、勾画出课程设置的方向C、是课程设置的最后阶段D、制定教学大纲42、对一位心肌梗塞后出院的恢复期的病人一般应当采用哪种护理措施A、全补偿系统B、功能补偿系统C、部分补偿系统D、辅助教育系统E、锻炼补偿系统答案:D43、纽曼在其保健系统模式中对“一级预防”的解释是A、帮助患者预防并发症B、帮助患者进行康复锻炼C、采取早期诊断、治疗和护理措施D、采取预防措施使其在受到侵犯后恢复平衡E、预防应激原侵犯或减少侵犯的可能,加强机体正常防御答案:E44、男,56岁,鼻咽癌,进行放疗。

护理教育学期末考试题

护理教育学期末考试题

护理教育学期末考试题一、单选题1.下列哪个不是护理教育的基本原则? A. 连续性原则 B. 个体差异原则C. 知识传承原则D. 综合性原则2.护理教育的目标是: A. 提高学生职业技能水平 B. 培养学生研究能力C. 锻炼学生沟通能力D. 增强学生责任心3.护士应具备以下哪项核心能力? A. 专业技能 B. 计算机操作能力 C. 外语表达能力 D. 体育运动能力4.护理教育应注重培养学生的哪种素质? A. 个人素质 B. 业务素质 C. 学术素质 D. 社交素质5.护理教育的主要任务是: A. 塑造学生的人格 B. 提高学生的学术能力C. 培养学生的实际操作技能D. 发展学生的创新意识二、简答题1.请简述如何进行护理教育的课程设计?2.请简要介绍护理教育的评价方法和标准。

3.在护理教育中,为什么注重培养学生的实践动手能力?三、论述题1.护理教育的发展现状和存在的问题。

课程设计护理教育的课程设计是为了保证学生能够全面掌握护理学的基础知识和技能。

首先,需要根据课程目标确定教学内容和教学方法。

其次,课程设计需要考虑学生的学习特点和实际需求,设计合理的教学计划和课程安排。

最后,需要进行评估和反馈,及时调整和改进课程设计。

评价方法和标准护理教育的评价方法包括考试评价、实习评价和综合评价等。

考试评价是通过书面考试形式对学生进行知识和技能的测试,实习评价是通过实际操作和临床实习表现进行评估,综合评价则是综合考虑学生在学术能力、实践能力和综合素质等方面的表现进行评价。

评价标准主要包括专业知识掌握程度、实践技能的熟练程度、学术能力和科学研究能力等方面。

评价标准应该明确、具体,能够客观地反映学生的实际水平。

实践动手能力护理教育注重培养学生的实践动手能力的原因在于:护士是一项实践性的工作,实践能力是护士工作的核心能力之一。

通过实践动手能力的培养,学生可以更好地应用所学知识和技能,提高工作的效果和质量。

此外,实践动手能力的培养还可以加强学生的自信心和责任心,培养他们良好的职业道德和职业素养。

《护理教育学》试题及答案

《护理教育学》试题及答案

护理教育学试题及答案第一部分:选择题1.护理教育学是护理学的哪一个分科?a.临床护理b.护理伦理学c.公共卫生护理学d.护理教育学–答案:d2.护理教育学的研究对象是什么?a.护理师的教育问题b.患者的教育问题c.医疗机构的管理问题d.护理学科的发展问题–答案:a3.护理教育学的核心任务是什么?a.培养护理教育专家b.培养优秀护理师c.研究护理教育模式d.推广护理教育理论与实践–答案:d4.护理教育学的教学内容包括哪些方面?a.护理基础知识b.护理技能c.护理伦理d.所有选项都正确–答案:d5.护理教育学的教学方法可以分为以下哪几种?a.讲授法b.案例分析法c.讨论法d.所有选项都正确–答案:d第二部分:简答题1.什么是护理教育学?–护理教育学是研究护理教育理论与实践的学科。

它主要关注如何有效地培养和教育护理专业人员,并提高他们的综合素质和职业能力。

2.护理教育学的研究对象有哪些?–护理教育学的研究对象包括护理教育的目标、内容、方法、评价等,以及与护理教育相关的各种因素,如教学环境、教材、教师、学生等。

3.护理教育学的教学内容主要包括哪些方面?–护理教育学的教学内容主要包括护理基础知识、护理技能、护理伦理、护理研究方法等方面的内容。

这些内容旨在培养学生的理论知识和实际操作能力,使他们成为合格的护理专业人员。

4.护理教育学的教学方法有哪些?–护理教育学的教学方法包括讲授法、案例分析法、讨论法、模拟实验法等。

这些方法根据不同的教学目标和学生特点,灵活运用,提高教学效果。

结语护理教育学是研究护理教育理论与实践的学科。

它的核心任务是推广护理教育理论与实践,培养优秀的护理师,并为护理学科的发展做出贡献。

通过选择题和简答题,我们对护理教育学的基本概念和教学内容有了初步的了解。

通过不断地学习和深化研究,我们能够更好地应用护理教育学理论和方法,提升护理教育的质量和效果。

护理教育学试卷选择及答案

护理教育学试卷选择及答案

护理教育学试卷选择及答案选择题1.护理教育学是指以下哪种学科的研究?– A. 护理实践技术的研究– B. 护理教育的理论与实践的研究– C. 护理管理与领导的研究– D. 护理伦理道德的研究答案:B2.护理教育学的目标是什么?– A. 提高护理教师的教育水平– B. 培养优秀的护理专业人才– C. 研究护理实践的最佳教育方法– D. 探索护理教育的科学性和规范性答案:D3.护理教育中的教学评价主要包括以下哪几个方面?– A. 学生知识与技能的测试– B. 学生的道德素养评价– C. 教师教学效果的评价– D. 护理实践过程的评价答案:A、B、C4.护理教育的课程设计应该符合什么原则?– A. 系统性原则– B. 实践性原则– C. 可操作性原则– D. 个性化原则答案:A、B、C5.在护理教育中,培养学生的实践能力主要通过以下哪些方式实现?– A. 临床实习– B. 护理技能竞赛– C. 实践案例分析– D. 学术研究论文写作答案:A、C简答题1.护理教育学的基本概念是什么?护理教育学是指以护理教育为研究对象的学科,旨在研究和探索护理教育的基本理论、教学方法和管理模式,以提高护理教育的科学性、规范性和有效性。

2.护理教育学的核心任务是什么?护理教育学的核心任务是培养护理专业人才,提高护理人员的综合素质和职业能力,从而更好地适应社会发展需求和医疗卫生服务的变革。

3.护理教育中的教学评价目的是什么?护理教育中的教学评价目的是评估学生的学习成果和教师的教学效果,发现问题并及时采取有效的改进措施,以提高护理教育的质量和效果。

4.护理教育的课程设计应该考虑哪些因素?护理教育的课程设计应该考虑以下因素:学科知识体系的完整性,学生的学习需求和兴趣特点,教材和教学资源的合理利用,教学方法和评价体系的科学性。

5.护理教育的实践环节为什么重要?护理教育的实践环节是培养学生实践能力和提高实际操作技能的重要途径。

通过实践环节,学生可以将理论知识应用到实际护理过程中,并提高独立思考、问题解决和团队合作能力。

《护理教育》习题和复习

《护理教育》习题和复习

护理教育习题第一章自测题选择题C.普及健康知识D.促进人和社会的发展?E.使文化得以延续、更新政治C.文化D.社会人口E.医疗卫生产品为对象的活动B.教育主要功能是丰富社会和人的精神生活 C.文化是以人为对象的社会活动 D.文化的主要功能是为人和社会的发展服务 E.教育内容的文化仅是整个文化中的一部分环境 D.遗传因素 E.个体后天因素性?具有差异性?C.身心发展速度具有不均衡性 D.身心发展具有稳定性 E.身心发展具有共同性中等基础护理教育 B.继续护理学教育 C.业余护理教育 D.毕业后护理教育E.高等基础护理教育年E.1861年成立 B.中央红色护士学校的成立 C.护士学校的开办 D.近代护理教育的开始 E.护士学校课程的确立简答题答:教育学萌芽阶段、独立型态的教育学阶段、科学教育学阶段、教育学多元化发展阶段。

答:①学校教育的目的性、系统性、组织性最强,因此可控性最强②学校教育是由专门机构、专职人员承担的;③学校的任务是专门培养人,而这些人是取得入学资格的。

答:培养合格的护理人才、开展护理科学研究和护理教育研究、发展社会服务的项目答:(1)环境对人发展的影响是一个变量①环境中不同构成成分对人的不同发展时期影响不同②随着个体自我意识的形成而相对减弱③随着个体活动能力大小而变化。

(2)环境对人发展的影响在性质上有积极与消极之分;在方向上可能是一致的、协调的,也可能是不一致的、互相矛盾的。

第四章自测题选择题A.教材B.教学大纲C.教学计划D.教学内容 E教学手册护理函授教育 C.公共课程 D.必修课?E.护理继续教育A.必修课、选修课B.护理专业课、非限制性选修课C.限制性选修课、非限制性选修课?D.必修课、限制性选修课E.护理专业课、限制性选修课夸美纽斯核心课程E.以上都不对础课程 C.护理专业课程 D.自然科学基础课程 E.人文与社会科学课程教育科学发展 D.教育目的 E.培养目标简答题答:1)学校培养人才规格的具体体现2)师生开展教学活动的基本依据3)学生汲取知识的主要来源4)合理的课程设置对学生的全面发展起到决定作用5)评估教学质量的主要依据和标准。

《基础护理学》习题集(3)

《基础护理学》习题集(3)

【 A1型题】1.护理专业化始于A.16 世纪中叶B.17 世纪中叶C.18 世纪中叶D.19 世纪中叶E.20 世纪中叶2.国际护士节时间的确定是根据A.南丁格尔创办第一所护士学校的日期B.南丁格尔接受英国政府奖励的时期C.南丁格尔逝世的日期D.南丁格尔诞辰的日期E.南丁格尔奖宣布设立的日期3.世界上第一所护士学校创建于A.1820 年英国B.1820 年德国C.1860 年美国D.1860 年英国E.1860 年法国4.我国第一所护士学校成立于A.1835 年广东B.1880 年上海C.1888 年福州D.1890 年天津E.1934 年北京5.我国首次举行护士职业考试的时间为A.1979 年B.1993 年C.1995 年D.1996 年E.1999 年6.以疾病为中心阶段的特点是A.护理是一门专业B.医护双方是合作伙伴C.护理方法是执行医嘱喝护理常规D.护理教育有自己的理论体系E.实施整体护理7.“以人的健康为中心”阶段的特点是A.护理从属于医疗B.护理的重点在于疾病的本身C.护理的任务扩大到为全人类的健康提供服务D.协助医生诊断和治疗疾病E.护理方法是执行医嘱和护理常规8.护理学是一门A.生命科学B.自然科学C.社会科学D.人文科学E.应用科学9.《护士条例》颁布的时间是A.2004 年B.2005 年C.2006 年D.2007 年E.2008 年10.1909 年在江西牯岭成立了A.中华护士会B.国际红十字会C.我国第一所护士学校D.中华护理学会E.世界第一所护士学校11.适于重症监护患者的护理工作属于A.个案护理B.功能制护理C.小组护理D.责任制护理E.系统化整体护理12.帮助偏瘫患者康复训练属于A.减轻痛苦B.维持健康C.恢复健康D.保持健康E.促进健康13.护理学的实践范畴包括A.以疾病为中心B.以患者为中心C.以人的健康为中心D.临床护理E.整体护理14.首创科学护理专业的事A.约翰逊B.南丁格尔C.马斯洛D.贝塔朗菲E.恩格尔15.在护理未来发展趋势中,护理课程更体现A.多层次,多元化B.专业性强C.对人的关注及整体护理思想D.护理管理E.护理科研16.在护理未来发证趋势中,护理对象转换为A.人B.患者C.健康人D.疾病E.社区17.现代医学模式为A.生物—生理医学模式B.生物—心理医学模式C.生理—心理医学模式D.生物—心理—生理医学模式E.生物—心理—社会医学模式18.自 1964 年以来,中国护理界群众性团体称为A.中国护士会B.中华护士学会C.中华护理学会D.中国护理学会E.中华护士会【 A2型题】19.患者男性, 60 岁,因肝炎住院治疗,护士与医生双方配合,按护理程序的共作方法对患者实施整体护理,其特点是A.以患者为中心B.以人的健康为中心C.以疾病为中心D.以治疗为中心E.以护理为中心【B型题】(20~21 题共用备选答案)A.护理从属于医疗B.医护是合作伙伴C.护理方法是执行医嘱和护理常规D.护士成为初级卫生保健的主要力量E.护士是医生的助手20.以患者为中心的护理特点是21.以人的健康为中心的护理特点是(22~24 题共用备选答案)A.护理重点为协助医生治疗疾病B.应用护理程序对患者实施全面的、系统的整体护理C.护理工作的场所从医院扩展到家庭、社区D.护士应具有诊断和处理人类健康问题的反应能力E.促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻病痛22.以患者为中心的护理特点是23.以人的健康为中心的护理特点是24.以疾病为中心的护理特点是参考答案1 D2 D3 D4 C5 C6 C7 C8 E9 E 10 A11 A 12 C 13D 14 B 15 C 16 C 17E 18 C 19 A 20B21 D 22 B 23 24 A项目一医院和住院环境【 A1型题】 C .指导基层1. 医院的中心工作是 D .科学研究A .预防保健 E .健康咨询B.医疗护理 2. 向就诊患者宣传肝炎的防治知识,属于E .病区的桌椅脚应钉上橡胶垫B .定放置地点 10. 医护人员在工作中应做到”四轻”, 不包括C .定人保管 A .走路轻D .定期消毒灭菌及检查维修B .说话轻E .定时使用C .关门轻5. 急诊患者在急诊观察室留观时间为D .开门轻 A .1~5dE .操作轻B . 3~ 7d11 . 根据 WHO 规定的噪音标准,白天病区较C .8~12d音强度是D .12~24d A . 10~ 15dBE .24~48dB . 15~ 20dB 6. 抢救时间的记录, 不包括C . 20~ 30dB A .患者入院时间D . 35~ 40dB B .医生到达时间E . 45~ 55dBC .抢救措施落实时间12. 手术室内适宜的温度和湿度是D .家属到达时间 A . 16~ 18℃ 30 %~ 40%E .报告上级时间B . 18~ 22℃ 40 %~ 50%7. 危重患者入院时, 不属于 护士的工作是C . 22~ 24℃ 50 %~ 60% A .酌情安置危重病室D . 24~ 26℃ 60 %~ 70% B .迅速通知医生E . 26~ 28℃ 70 %~ 80%C .立即给予应急处理 13. 不适宜 支气管哮喘患者康复的住院环境是D .书写病危通知A .室温 20℃左右A .管理工作B .健康教育C .社区服务D .保健门诊E .治疗工作3. 门诊护理工作的首要内容是对就诊患者进行 A .治疗 B .消毒隔离 C .预检分诊 D .安排就诊E .送入病房E .安慰患者家属8. 急诊科护理工作的组织、技术管理应达到A .经常化、标准化、程序化B .标准化、程序化、制度化C .技术化、制度化、科学化D .专业化、制度化、标准化E .最优化、标准化、制度化9. 保持病区环境安静,措施 不合适 的是A .推车进门时 ,先开门后推车B .医务人员说话应附耳细语 4. 一切抢救物品要求做到的“五定” 不包括 D .轮椅要定期注润滑油A .定数量品种19. 患者男性, 35 岁,进行健康体检时选择技术质量 水平最好的等级医院进行体检,该医院的等级为 A .一级甲等 B .二级甲等 C .三级特等 D .三级甲等 E .三级乙等20. 患者女性, 56 岁,因身体不适来院就诊,候诊 时,突然出现腹痛难忍、面色苍白、出冷汗、呼吸急促,21. 患者男性, 40 岁,左下肢开放性骨折,大量出 血,送至急诊科。

护理教育学各章选择题及答案

护理教育学各章选择题及答案

护理教育学各章选择题及答案第一章介绍护理教育学的定义和基本概念1.护理教育学是指: A. 研究护理教育的教学方法和教育法则 B. 研究如何将护理理论运用于实际护理工作 C. 研究护理学科的发展和教育课程的设计D. 研究如何培养出优秀的护理学生答案:C2.护理教育学的基本概念包括: A. 护理教学设计 B. 护理教学评价 C. 护理教学方法 D. 护理教学内容答案:A、B、C、D3.护理教育与其他学科相比具有的特殊性是: A. 护理教育注重实践性B. 护理教育注重理论性C. 护理教育注重研究性D. 护理教育注重技术性答案:A第二章护理教育学的教育规律1.护理教育学的教育规律可以概括为: A. 个性原则 B. 联系原则 C. 经验原则 D. 社会原则答案:A、B、C、D2.护理教育学的个性原则是指: A. 护理教育应重视培养学生的个性发展 B. 护理教育应注重个体差异的尊重和发展 C. 护理教育应重视培养学生的创新能力 D. 护理教育应注重个体的实践能力和动手能力的培养答案:A、B、C、D3.护理教育学的联系原则是指: A. 护理教育应与社会实践相联系 B. 护理教育应与市场需求相结合 C. 护理教育应与护理理论相联系 D. 护理教育应与医学教育相结合答案:A、C第三章护理教育学的课程设计1.护理教育学的课程设计应包括以下内容: A. 护理理论课程 B. 病理学课程 C. 护理实践课程 D. 护理伦理学课程答案:A、B、C、D2.护理教育学的课程设计原则包括: A. 预顶办原则 B. 实践性原则 C. 综合性原则 D. 基础性原则答案:A、B、C、D3.护理教育学的课程设计应遵循的基本要求是: A. 科学性 B. 实用性 C. 系统性 D. 适应性答案:A、B、C、D第四章护理教育学的教学方法1.护理教育学的教学方法包括以下几种: A. 讲授教学法 B. 实践教学法C. 讨论教学法D. 影视教学法答案:A、B、C、D2.护理教育学的教学方法选择的原则包括: A. 目标性原则 B. 学生主体性原则 C. 面向问题原则 D. 活动性原则答案:A、B、C、D3.护理教育学的教学方法应注意的问题包括: A. 方法灵活多样 B. 方法与学生特点相适应 C. 方法与教学内容相结合 D. 方法与学习目标相一致答案:A、B、C、D以上所列题目为护理教育学各章选择题及答案,供参考学习使用。

护理教育学复习题

护理教育学复习题

《护理教育学》一、选择题:(将正确答案填在题后括号内)1.护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是()A.社会学习理论B.结构教学理论C.认知理论D.指导学习理论2.进行操作技能教学时,应促进()A.负迁移B.正迁移A.教学B.临床护理实践C.管理学生D.护理科研二、填空1.护理教育的人道性要求培养具有高尚的护理道德,对人的健康认真负责,对技术精益求精,具有扎实的________理论及精湛________技术的人才。

2.人本主义理论认为教师的角色是帮助者和________,而并非信息的________。

3.护理教育的理念是________、________和________的总和。

4.示教法主要适用于________和某些________________的教学。

5.美国Benner1984年发现了护理临床技能的学习模式,即________。

三、名词解释1.《大教学论》2.教学3.教学大纲4.发现学习法5.继续护理教育四、简答题1.护理教学过程包含哪些基本因素?各因素起何作用?2.简述护理课程改革趋势。

3.简述情感陶冶法及其要求。

4.简述护理教育管理的基本原则5.简述继继续教育的原则五、论述题1.联系实际论述如何贯彻护理教学原则(任选一条)(如:科学性和思想性艺术性统一发展的各种活动。

狭义的教育:主要指学校教育,即由专门机构及专职人员所承担,根据一定的社会要求及受教育者的发展需要,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,以培养社会所需要人才的社会活动3.教学大纲——是根据教学计划,以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。

它反映某一学科的教学目的任务,教材内容的范围、深度和结构及教学进度和教学方法上的基本要求。

4.发现学习法——是学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习,强调学生主动参与学习过程,进行独立思考的一种方法。

教师在发现学习中的主要角色是提出问题,鼓励学生通过积极探索去寻找答案,促进学生主动掌握知识并发展创造性思维及评判性思维的能力。

护理教育学复习题

护理教育学复习题

护理教育学复习题一、单选题1、现代护理教育的创始人是()A.约翰逊女士B.布恩医师C.南丁格尔D.麦基妮2、1632年捷克著名教育家夸美纽斯发表《大教学论》,标志着教育学成为()A.一种活动B.一门独立学科C.大学必修课D.一门艺术3、“科学教育学的创始人”是()A.赫尔巴特B.孔子C.孟子D.培根4、学校管理的最终目的是()A.培养人才B.培养教师C.提高科研水平D.提高教学质量5、1860年南丁格尔在美国伦敦的圣多马医院开办了()A.护士培训班B.第一所护士学校C.护理讲习班D.护理专题讲座6、在操作技能示教中,错误的做法是()A .列出演示步骤 B. 按正确顺序演示C. 提问并让学生练习D. 避免示教应用反例7、随着科技进步、社会发展,全面主导护理实践的护理模式为()A.生物—社会环境模式B.以医院为基础C.以疾病为主导D.生物医学模式8、护理教育培养模式的不断改革要求在教学组织中将更加注意()A.知识、能力、素质的有机结合B.红与专的结合C.治疗与预防的有机结合D.教与学相结合9、既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是()A.系统模式B.行为目标模式C.过程模式D.情境课程模式10、桑代克的迷箱实验中的猫学会了逃出迷箱是下面哪个行为的结果()A.求生B.摸拟C.试误D.反复训练11、我国现行的护理教育基本可以分为()A.研究生和本科护理教育B.本科和高等专科护理教育C.研究生、本科、高等专科D.中专护理教育12、劳顿认为科程设置过程中应考虑的是()A.学校的社区情况B.教师的建议和学校的具体情况C.社会成员对社会发展的期望D.学生的个人兴趣和愿望13、提出指导学习教学理论的心理学家是()A.斯金纳B.加涅C.布鲁纳D.华生14、根据布鲁纳的学习理论,讲授《外科护理学》时应使学生理解()A.课程的基本结构B.全部知识内容C.各系统的重点内容D.具有代表性的疾病护理15、护生对教师的移情体验表现的心理状态为()A. 依师心理B. 向师心理C. 焦虑心理D.矛盾心理16、护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是()A.社会学习理论B.结构教学理论C.认知理论D.指导学习理论17、下列哪项不属于临床护理教学的原则()A.理论与实践相结合的原则。

《护理教育学》试题库及参考答案(三)

《护理教育学》试题库及参考答案(三)

《护理教育学》试题库及参考答案一、单项选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分)1、为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识,并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为:( A )A护理教育 B护理活动 C护理理论 D护理实践2、护生对教师的移情体验表现的心理状态为( B )A依师心理 B向师心理 C焦虑心理 D矛盾心理3、在操作技能示教中,错误的做法是( C )A 列出演示步骤B 按正确顺序演示C 提问并让学生练习D 避免示教应用反例4、既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是( D )A系统模式 B行为目标模式 C过程模式 D情境课程模式5、美国心理学家班杜拉强调人的社会行为的获得主要通过( A )A观察与模仿 B天资C自我实现 D制定学习合同6、保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间(B )A 1945年B 1956年C 1978年D 1983年7、现代护理教育的创始人是( C )A约翰逊女士 B布恩医师 C南丁格尔 D麦基妮8、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是( D )A巴班斯基 B加涅 C李秉德 D布鲁姆9、当学生处于内化阶段,教师的角色功能应是( A )A 支持者B 催化者C 调节者D 激励者10、行为主义心理学的创始人是(B )A巴甫洛夫 B华生 C桑代克 D斯金纳11、以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素( C ):A、护理学教师B、学生C、教学目的D、教学内容E、教学手段12、在护理教学过程的基本阶段中,( C )是教学过程的中心环节。

A、激发学习动机B、感知教材C、理解教材D、巩固知识E、运用知识13、关于临床见习和临床实习的区别,以下哪一项叙述是错误的( D ):A、临床见习安排在讲授专业课期间,临床实习安排在全部课堂教学完成后B、临床见习的目的是理论与实践相结合,临床实习目的在进行临床综合训练C、临床见习的时间较为分散,临床实习的时间较为集中D、临床见习需要带教老师,临床实习不需要带教老师E、临床见习以观察学习为主,临床实习以参加专业实践为主14、我国古代的《论语》实际上是孔子运用( B )对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。

护理教育学考试作业题及答案

护理教育学考试作业题及答案

护理教育学考试作业题及答案题目一题目:请简要介绍护理教育学的定义和内容。

答案:护理教育学是指在护理教育过程中,系统地研究和应用教育学理论、方法和技术,培养、发展和完善护理人员的教育学科。

其内容包括以下几个方面:1.教育学理论与方法:护理教育学将教育学中的各种理论应用于护理教育实践中,如教育心理学、教育方法学、教育评价学等。

通过这些理论和方法的应用,护理教育者可以更好地设计和组织课程,调动学生的积极性,提高教学效果。

2.护理教育内容:护理教育学还包括对护理教育内容的研究和策划。

护理教育内容应包括护理学科的基本理论、专业知识和技能,以及相关的人文和社会科学知识。

同时,还应根据不同学生的特点和需求,进行个性化的教育内容设计。

3.护理教育评价:护理教育学的另一个重要内容是教育评价。

护理教育者需要通过评价学生的学习成果和教学效果,来指导和改进教学工作。

评价可以包括考试、实际操作技能考核、案例分析等多种形式,旨在全面了解学生的学习情况。

4.教学技巧和方法:护理教育学还研究和探索针对护理学生的教学技巧和方法,以提高教学效果和教学质量。

教学技巧和方法的不断改进,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生的实践操作能力和综合素质。

综上所述,护理教育学是一门研究护理教育的学科,它关注教育学理论与方法在护理教育中的应用,研究护理教育内容的设计和策划,进行护理教育评价,探索教学技巧和方法。

题目二题目:请简要介绍护理教育学的目标和意义。

答案:护理教育学的目标是培养、发展和完善护理人员的教育学科,提高其教育能力和素质,以应对日益增长的护理人员需求和不断变化的医疗环境。

护理教育学的意义在于以下几个方面:1.提高医疗服务质量:护理是医疗服务的重要组成部分,护理人员的素质和能力直接关系到患者的健康和生命安全。

通过护理教育学的培养和发展,护理人员的教育能力得到提高,能够提供更加专业、安全、有效的护理服务,提高医疗服务质量。

2.适应护理人员需求:随着社会经济的发展和医疗技术的进步,对护理人员的需求与日俱增。

2023年护理教育基础知识考试题库及答案

2023年护理教育基础知识考试题库及答案

2023年护理教育基础知识考试题库及答

本文档提供了2023年护理教育基础知识考试题库及答案。

以下是一些考试题目的示例及其对应的答案。

一、单选题
1. 护理伦理是指:
a) 职业伦理
b) 护理学伦理
c) 专业伦理
d) 全局伦理
答案:c) 专业伦理
2. 护理学的基本特征是:
a) 理论上重实践
b) 实践中重理论
c) 实践与理论相结合
d) 理论与实践相分离
答案:c) 实践与理论相结合
二、多选题
1. 护理目标包括:
a) 促进健康
b) 预防疾病
c) 治疗疾病
d) 康复护理
答案:a) 促进健康,b) 预防疾病,d) 康复护理
2. 护理的基本原则包括:
a) 尊重人的尊严和权益
b) 保护患者隐私
c) 保持职业操守
d) 提供高质量护理
答案:a) 尊重人的尊严和权益,b) 保护患者隐私,c) 保持职业操守,d) 提供高质量护理
三、问答题
1. 请简要解释护理职业伦理的意义。

答:护理职业伦理是指护士在工作中应该遵守的伦理规范和道德原则。

它对护士的行为和决策起到指导和约束作用,帮助护士做出正确的护理决策,保证患者的权益和安全。

2. 请列举三种护理学的基本特征。

答:护理学的基本特征包括:实践与理论相结合,关注整体健康,注重个体差异。

以上是部分题目和答案,供研究参考之用。

这份题库将有助于准备2023年护理教育基础知识考试。

祝你取得好成绩!
参考资料:
- 护理学教材
- 护理伦理学教材。

大学《护理教育学》试题库及答案

大学《护理教育学》试题库及答案

选择题斯金纳认为在生物体生存和发展的两种学习行为中更为重要的学习行为是收藏A.反射性行为B.刺激性行为C.操作性行为D.应答性行为回答错误!正确答案: C世界上最早的一部教育专著是收藏A.柏拉图的《理想国》B.我国古代的《学记》C.四书五经D.古罗马的《教育学大词典》回答错误!正确答案: B有关评估和评价的描述正确的是收藏A.评价是评估的基础B.评估只可用于非量化的事物C.评估的实质是价值判断D.评估是评价的基础回答错误!正确答案: D能获得大量的较真实的教学效果评价的途径是收藏A.专家听课B.学生座谈会C.查阅资料D.学生问卷调查回答错误!正确答案: B教学原则的基本概念是收藏A.是应用比较、对照、分析、归纳等方法引导、培养学生思维能力的过程B.使学生掌握护理专业知识体系和基本操作技能,形成独立从事护理工作能力的过程C.人们根据一定教育目的和任务,在总结长期教学经验基础上,经过理论提高而制定出来的指导实际工作的基本要求D.学生在教师有指导下,掌握系统文化科学知识和基本技能,发展能力,增强体质,并形成一定的思想品德的过程回答错误!正确答案: C护理教学原则的特征是收藏A.多样性、理论性、实践性B.实践性、直观性、综合性C.理论性、实践性、直观性、综合性D.多样性、理论性、实践性、继承性回答错误!正确答案: A制定讲授计划时应考虑的因素,除下列哪项收藏A.教师的人格特征B.学生的教学背景C.授课内容与题材D.环境因素回答错误!正确答案: A临床教学的主要目的是收藏A.给学生在实习期间提供一个系统的学习经历B.帮助学生对病人进行全面了解,对病人所获得的护理进行评判性分析C.使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施D.帮助学生明确本次实习目标,给学生反思的机会及分享学习收获回答错误!正确答案: D多媒体课件具有收藏A.多维、非线性和交互性的特点B.使用方便、操作简单和内容丰富的特点C.交互地综合处理文本、图形、动画的特点D.数据处理性、编辑性与自如性的特点回答错误!正确答案: D能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是收藏A.讲授法B.参观法C.谈话法D.实践法回答错误!正确答案: A讲授法对教师的语言要求,下列哪项除外收藏A.用普通话讲课,且发音准确B.使用推测与假说C.观察学生对的语言的反应D.掌握好语言的速度回答错误!正确答案: B下述关于小组教学的特点的陈述中,存在问题的是收藏A.在小组的构成上应以学习情况或性格特征相同的学生编排在一起为好。

护理教育学考试题及答案

护理教育学考试题及答案

护理教育学考试题及答案第一部分:选择题1.护理教育学的主要研究内容包括以下哪些方面? A. 护士教育规划和管理 B. 护士教育理论与实践 C. 护理教育的评价与质量控制 D. 护理教育的现状与发展趋势 E. 全部选项都正确2.以下哪个是培养护理学生自主学习和批判性思维能力的有效方法?A. 传授知识 B. 强调记忆技巧 C. 提供案例分析 D. 批判性思维不能培养3.在护理教育中,培养学生的职业道德和职业素养的方法包括以下哪些?A. 遵循符合伦理和道德规范的基本医学原理B. 引导学生了解护理伦理和法律知识 C. 举办职业道德讲座 D. 培养学生的专业技能和学科知识4.护理教育的评价体系主要包括以下哪些方面? A. 教育目标的评价 B.教学计划的评价 C. 教学方法的评价 D. 教师的评价 E. 全部选项都正确5.对于护理教育学的研究,以下说法错误的是? A. 护理教育学是研究护理教育的科学 B. 护理教育学是研究护士的职业发展的科学 C. 护理教育学是研究如何改进护理教学的科学 D. 护理教育学是研究护理专业人才培养的科学第二部分:问答题1.请简要说明护理教育学的定义及其研究内容。

护理教育学是研究护理教育的一门学科。

它主要研究护理教育的目标、内容、教学方法、教学评价体系等方面,旨在提高护理教育的质量和效果。

护理教育学的研究内容包括护士教育规划和管理、护士教育理论与实践、护理教育的评价与质量控制、护理教育的现状与发展趋势等。

2.请列举三种培养护理学生批判性思维能力的方法,并简要说明其作用。

–提供案例分析:通过分析真实或虚拟的护理案例,培养学生运用护理知识和临床经验解决问题的能力,同时激发学生的批判性思维能力,帮助学生在实践中发展判断力和分析能力。

–引导学生进行学术讨论:通过组织小组讨论或辩论等活动,培养学生批判性思维和表达能力,鼓励学生从不同的角度审视问题,并提供合理的观点和理由。

–鼓励学生进行独立研究:引导学生选择感兴趣的护理主题,进行独立的文献搜集和综合分析,培养学生的批判性思维和研究能力,同时提高学生对护理问题的理解和解决能力。

护理学教育试题及答案

护理学教育试题及答案

护理学教育试题及答案第一节:基础护理知识1. 什么是护理学?护理学是一门关于照顾病患和促进健康的学科,它涉及疾病预防、健康维护、病人的康复等方面的知识和技能。

2. 护理学的核心价值观是什么?护理学的核心价值观包括尊重、关怀、同情、责任和合作。

3. 护理学中的伦理原则有哪些?护理学中的伦理原则包括尊重人的尊严、保护人的隐私和机密、维护人的权益、提供公正的护理以及对患者负责。

4. 护理过程中的评估阶段包括哪些内容?护理过程中的评估阶段包括采集病史、体格检查、进行数据分析和制定护理诊断。

5. 护理学中的实践准则是什么?护理学中的实践准则是一套行为规范,用于指导护士的实践行为。

它包括保护患者隐私、维护患者安全、促进患者自主权、提供公正的护理以及提高自己的专业能力等方面。

6. 什么是护理模型?护理模型是一种理论框架,用于指导护理实践。

它描述了护士与患者之间的关系、护理过程的组成部分以及护理的目标和结果。

7. 请简要解释护理程序是什么?护理程序是一组标准化的、系统化的护理活动,用于治疗和预防疾病、维持健康并改善患者生活质量。

第二节:护理技能与实践1. 如何正确给患者测量体温?给患者测量体温的步骤包括准备好体温计、为患者提供舒适的环境、向患者解释测量过程、用适当的方法测量患者的体温、记录测量结果,并采取适当的措施以确保患者的舒适和安全。

2. 描述一下正确的手卫生程序。

正确的手卫生程序包括以下步骤:用温水和肥皂洗手,确保揉搓双手、手指、指甲和手背表面,持续20秒。

之后用流水冲洗双手,并用一次性纸巾擦干。

最后,用干净的纸巾关掉水龙头。

3. 如何正确执行药物给予?正确执行药物给予包括核对患者的身份、核对药物的标签、对照医嘱给药时间和剂量、正确计量药物、选择适当的给药途径,并记录给药过程和效果。

4. 描述一下正确的导尿过程。

正确的导尿过程包括准备导尿包和所需工具、为患者提供隐私、解释导尿过程、采取无菌技术进行导尿,并记录导尿过程和结果。

《护理教育学》第一章 至第五章练习题 (1)

《护理教育学》第一章 至第五章练习题 (1)

《护理教育学》第一章至五章练习题人文教研室丁素娇护理学第一章练习题一、概念1.狭义的教育:专指学校教育,是人类社会发展到一定历史阶段的产物,可界定为:由专职人员和专门机构承担的,有制度保证的,有目的的、有系统、有组织的,以影响入学者的身心发展为直接目标的社会活动。

2.身心发展:3.最近发展区4.护理教育学5教育学二、单项选择1.教育一词源于拉丁文“educate",原意是导出,也即是对人进行某种引导。

西方教育家对教育概念有不同的表述,其中,认为,“教育即生活”、“教育即生长”、“教育就是经验的不断改造”是以下哪位教育家()A.斯宾塞;B.杜威;C.裴斯泰洛齐;D.夸美纽斯2.认识身心发展速度的不均衡性,对于教育、教学工作有着十分重要的意义。

故,心理学家就提出了,把身体或者心理的某一个方面技能和能力最适宜形成和发展的时期,称之为()A.最近发展区;B.青春期;C.关键期;D.心境化3.1920年10月,我国第一所培养高等护理人才的学校出现,学制4--5年,学生毕业后授予学士学位。

这是学校是()A.福州医院开办的学校;B.南京国立中央高级护士职业学校;C.中央红色护士学校;D.北京协和医学院高等护士学校。

4.护理教育的任务不包括()A.培养合格的护理人才;B.开展护理科学研究和护理教育研究;C.发展社会服务项目;D.提高护理人员的人文素养。

三、多选1.青年期的心理发展特征,情感丰富、细腻、情感体验错综复杂,在表现上具有以下()特点。

A.心境化;B.文饰;C.内隐;D.社会性;E.多面性2.影响个体身心发展的基本因素有多种,主要有()A.遗传;B.个体后天因素;C.环境;D.个体实践活动;E.教育。

四、填空题1.教育是一种培养人的社会活动,也是教育的本质属性,这一本质属性决定了教育的两大功能------和。

2.根据我国和世界大多数国家现行的护理教育制度,毕业会护理教育采取两种方式进行,即和。

护理教育习题及答案

护理教育习题及答案

护理教育测试题及答案(第1章)(一)单选题1.教育的基本功能是()A.保护和稳定生产力B.影响社会风尚、道德面貌C.普及健康知识D.促进人和社会的发展E.使文化得以延续、更新2.教育的目的与内容主要受制于下列哪个社会子系统()A.社会物质生产B.政治C.文化D.社会人口E.医疗卫生3.有关教育与文化的相对独立性的叙述正确的是()A.教育是以人的精神活动产品为对象的活动B.教育的主要功能是丰富社会和人的精神生活C.文化是以人为对象的社会活动D.文化的主要功能是为人和社会的发展服务E.教育内容的文化仅是整个文化中的一部分4.下列哪种因素是人身心发展的物质前提()A.教育B.个体实践活动C.环境D.遗传因素E.个体后天因素5.有的学生计算能力强,但文字表达能力却很差,而另一些学生则相反,这说明身心发展具有()A.顺序性B.共同性C.不均衡性D.差异性E.稳定性6.个体的身高、体重有两个增长高峰期,即出生后第一年和青春发育期。

下列哪种说明可作这种现象的最佳解释()A.身心发展具有顺序性B.身心发展具有差异性C.身心发展速度具有不均衡性D.身心发展具有稳定性E.身心发展具有共同性7.根据教育对象分类,护理教育体系的形式结构不包括以下哪一种()A.中等基础护理教育B.继续护理学教育C.业余护理教育D.毕业后护理教育E.高等基础护理教育8.世界第一所护士学校成立于()A.1858年B.1860年C.1854年D.1865年E.1861年9.护理教育被纳入国家正式教育系统的标志是()A.中央护士教育委员会的成立B.中央红色护士学校的成立C.护士学校的开办D.近代护理教育的开始E.护士学校课程的确立(二)多选题1.下列叙述正确的是()A.教育为政治服务B.教育与社会政治之间是决定与被决定的关系C.教育和文化之间各有自己的相对独立性D.文化对教育的作用是双向的,即积极促进或消极破坏E.政治决定教育的领导权2.教育对人身心发展的作用,下列叙述正确的是()A.教育本身水平影响教育对个体发展的作用B.教育对个体发展方向起引导作用C.教育是影响人发展的各种因素的综合D.教育对个体发展的作用受环境的影响E.教育对个体发展的不同方面作用大小相同3.我国护理教育改革的趋势包括()A.调整学制,体现护理特点B.调整课程设置,突出专业特色C.建立完善国家护士执业考试制度D.编写新教材,体现时代需要E.优化教学方法,注重素质教育(三)名词解释1. 教育学2. 身心发展3. 最近发展区4. 继续护理学教育(四)是非题1.教育有可能对参与教育活动的个体发展起主导作用,是自然人发展为社会人的根本条件对错2.护理教育的基本任务是开展护理科学研究和护理教育研究对错3.目前基础护理学教育包括护理本科教育和护理研究生教育对错(五)简答题1. 教育学发展经历了哪几个阶段,其标志是什么?2. 简述学校教育与其他教育的区别。

护理教育学习题

护理教育学习题

护理教育学习题第一章1.教育要适应人身心发展的规律,下列不是身心发展的规律的是()A.顺序性与阶段性B.不均衡性C.稳定性与可变性D.渐变性与突变性E.共同性与差异性答案: D 出题来源:P 10~112.下列关于我国护理教育发展的说法不正确的是()A.1983年天津医学院成立护理学系B.1992年北京医科大学获准正式招收护理专业硕士研究生C.首批成立护理学系的学校有北京医科大学,协和医科大学,上海医科大学,同济医科大学和华西医科大学D.我国第一所国家重点大学护理学院在协和医科大学E.第一个拥有护理学博士学位授权点的大学时第二军医大学答案:C出头来源:P23名词解释:护理教育学是护理学与教育学相结合而形成的一门交叉学科,是一门研究护理领域内教育活动及其规律的应用学科出题来源:P231.(多选)护理教育的任务有(ACE )A. 培养合格的护理人才B. 提高护理人员被尊重的程度C. 开展护理科学研研究和护理教育研究D. 开展护理理论技术的交流E. 发展社会服务的项目第一章第二节,P142.(单选)下列说法正确的是(D)A. 护理教育的性质与教育的性质是不一致的B. 护理教育是一种培养护理人才和提高病人健康意识的专业教育活动C. 护理教育通常是在医院进行的D. 护理教育除了开展护理教育研究外,还发展社会服务的项目E. 护理教育是一种理论为主、实践为辅的教育第一章第二节,P13、P14、P153.(单选)下列关于对护理教育的认识,正确的是(B)A. 护理教育学是研究健康教育在护理工作中的应用的学科B. 护理教育的内容是综合性、整体性的C. 护理教育学是护理学与健康教育学相结合而形成的一门交叉学科D. 社会学是护理教育学的理论支柱之一E. 教育学与护理教育学的关系是母学科与子学科的关系(第一章第二节,P13、P14、P15)4.(简答)简述护理教育的基本特点。

答:⑴专业性质、任务的特点:以培养各层次护理专门人才为目的,为国家医药卫生事业发展服务⑵教育对象的特点:大多是来自不同的护理工作岗位的成年学生,身心发展较成熟,有稳定的人生观⑶教育内容的特点:综合性、整体性⑷教育组织与方法的特点:护理知识与技能的学习必须通过患者的直接护理行为来体现⑸教育管理的特点:层次多、部门多、参与和管理的人员多第一章第二节,P151.下列说法正确的是B P16A.本科都是4~5年B.专科教育的目标包括掌握基本的科研知识及运用护理科研成果的能力C.本科教育的任务是培养具有从事科学研究,教学工作或独立担负专门技术工作的高级护理人才D.硕士教育的任务是培养具有护理管理,护理教学和护理科研的基本能力2.以学习新理论,新知识,新技术和新方法为目标的,持续的,终身的在职教育属于(B)A.毕业后护理学教育B.继续护理学教育C.护理进修教育D.护理函数教育3.毕业后护理教育的目的是什么?P171)岗前培训----进入医院前的培训,了解医院的规章制度,学习护理工作组织,规章制度,操作常规及护理标准设备的使用和管理及计算机护理联网程序等;2)在职结合临床病历学习,提高护理质量;3)学习现代知识,了解护理专业的最新发展;4)培训提供专业护理的高级护理人才.第二、三章题目一、单选题1.下列关于教育目的的描述中哪一项是错误的(D)A.教育目的主要是通过各级各类学校的教育活动实现的B.教育目的是教学活动的前提和第一要素C.教育目的制约着教育体制和教育过程的方向D.教育目的直接指向的对象是教育者E.生产力发展水平、生产关系制约教育目的【出处:见课本P29】2.下列对于护理教育的目的的描述,错误的是(C)A.是护理教育活动的前提B.是评价教学效果的依据C.由生产力直接决定D.必须考虑受教育者的特点E.对护理院校具有普遍指导意义【出处:见课本P29】3.确定教育目的的主要理论依据包括(B)A.个人本位论和群体本位论B.个人本位论和社会本位论C.集体本位论和群体本位论D.群体本位论和社会本位论E.个人本位论和集体本位论【出处:见课本P30】3.下列属于人本位论代表人物的是(B)A.孔德B.卢梭C.凯兴斯泰勒D.那托普E.迪尔凯姆【出处:见课本P30】4.将教学目标分为三大领域的是(A)A.布卢姆B.布鲁纳C.奥苏贝尔D.华生E.班杜拉【出处:见课本P38】5.下列认知技能最复杂的一项是(E)A.列举SLE的临床表现B.辨别斑疹与丘疹C.示范半铺半盖D.设计糖尿病人的健康教育E.评定高血压病人的健康教育【出处:见课本P38认知领域】6.下列哪项不属于认知领域的教育目标(E)A.知识B.领会C.应用D.分析E.接受【出处:见课本P38】7.常用与描述运用的行为动词不包括下列哪一项(B)A.计算B.创造C.发现D.示范E.预测【出处:见课本P39】8.“学生能够为冠脉搭桥术后病人制定一份有效的护理计划”的目标属于认知领域的那个层次(A)A.综合B.分析C.应用D.反应E.定势【出处:见课本P38】9.下列哪项不属于教学目标的功能(C)A.标准功能B.整合功能C.评价功能D.沟通功能E.导向功能【出处:见课本P40】10.编制教学目标的基本要求中错误的一项是(C)A.必须有可行性、可测性B.必须与总体目标相结合C.不需与非目标教学结合D.必须符合教育心理学原则E.必须包含本学科课程全部成果【出处;见课本P41】11.下列教学目标表述正确的是(C)A.理解正常血压及其生理变化B.掌握血压的测量方法C.能准确说出正常血压的参考范围D.熟悉高血压的分级E.了解高血压的发病机制【出处:见课本P41~42】12.关于课程的概念中正确的是(D)A.教学大纲不能体现课程B.只有隐蔽课程的实施才会收到最佳的效果C.师生的教学单边活动是通过课程来实现的D.课程是学科教学与学生活动的集合体E.课程是显性课程和隐蔽课程的总和【出处:见课本P44~45】13.评估教学质量的主要依据和标准是(A)A.课程B.师资C.教学设备D.教学目标E.教学计划【出处;见课本P46】14.从学生的差异出发,为不同的学生所准备,以满足个体差异的需要,这类课程为(D)A.学科课程B.综合课程C.核心课程D.外围课程E.必修课程【出处:来自笔记第三章】15.课程类型的分类错误的一项是(B)A.学科课程B.选修课程C.核心课程D.综合课程E.活动课程【出处:见课本P46~47】16.下列哪项不是学科课程的特点(D)A.教育是未来生活的准备时期理论依据B.以学科为课程的中心C.可预先编定D.注意学习者与学习者实际生活联系紧密E.学科过细,忽略各学科之间联系【出处:见课本P47】17.核心课程的主要缺点是(D)A.分科过细B.缺乏相应的师资C.无自身逻辑性D.缺乏系统E.难以保证教学质量【出处:见课本P47】18.下列不属于医学基础课程的是(E)A.药理学B.生物化学C.寄生虫学D.病理学E.健康评估【出处;见课本P47】19.下列选项中属于综合课程的是(B)A.护理教育学B.成人护理学C.病理生理学D.护理管理学E.外科护理学【出处:见课本P47】20.护理系专业的核心课程是(C)A.必修课程B. 医学基础课C.护理专业课程D.人文课程E. 社会科学课程【出处:见课本P47】21.PBL教学属于下列哪种课程结构类型(C)A.以学科为基础的课程B.以能力为基础的课程C.综合型课程D.以技术为基础的课程E.以运用为基础的课程【出处:见第三章笔记】22.护理学课程设置的根本依据是(A)A.培养目标B.教学任务C.教学计划D.教育计划E.教学大纲【出处:见课本P49】23.下面关于学分制的优点错误的是(D)A.有利于因材施教B.引入竞争机制C.可促进学校的各项管理制度的改革D.教学集中,方便管理E.可较好和较快的适应人才市场的需要【出处;见课本P55】24.下列选项中,不属于护理教学大纲的编写原则的是(E)A.符合教学计划的要求B.高度的科学性、思维性和实践性C.突出重点,“少而精”D.按照科学知识体系和教学方法,建立严谨的课程体系E.规定和反映课程的所有内容【出处:见课本P56~57】二、多项选择题1. 以下哪几种教学目标属于认知领域(ABE)A.领会B.应用C.接受D.适应E.综合【出处:见课本P38,教学目标分类理论】2.教学目标的功能(ABCDE)A.标准功能B.导向功能C.整合功能D.激励功能E.沟通功能【出处:见课本P40,教学目标的功能】3.下列哪些选项符合护理教学目标编制的基本要求(ABD)A.必须具有可行性B.必须具有可测性C.必须具有区别性D.必须符合教育心理学原则E.利于识记、理解与运用【出处:见课本P41,护理教学目标的编制技术的基本要求】4.狭义的课程主要体现在哪些方面(BCD)A.培养目标B.教学计划C.教学大纲D.教科书E.校园文化【出处:见课本P45】5.课程的功能(ABCDE)A.是学校培养人才规格的具体体现B.是师生开展教学活动的基本依据C.是学生汲取知识的主要来源D.对学生的全面发展起到决定性的作用E.是评估教学质量的重要依据和标准【出处:见课本P45,课程的功能】6.按学科类型结构可将护理学课程分为(ABDE)A.自然科学基础课程B.人文与社会科学课程C.普通基础课程D.医学基础课程E.护理专业课程【出处:见课本P48,护理学课程的类型与结构】7. 课程科目大纲的内容有:(ABCD)A.课程综合描述B.课程目标C.课程内容D.教授方法E.考试方法【出处:见课本P56,教学大纲】三、名词解释A.教育目的:是指一定社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。

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《护理教育学》习题三
一、单项选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分)
1、为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识,并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为:( A )
A护理教育 B护理活动 C护理理论 D护理实践
2、护生对教师的移情体验表现的心理状态为( B )
A依师心理 B向师心理 C焦虑心理 D矛盾心理
3、在操作技能示教中,错误的做法是( C )
A 列出演示步骤
B 按正确顺序演示
C 提问并让学生练习
D 避免示教应用反例
4、既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是( D )
A系统模式 B行为目标模式 C过程模式 D情境课程模式
5、美国心理学家班杜拉强调人的社会行为的获得主要通过( A )
A观察与模仿 B天资
C自我实现 D制定学习合同
6、保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间(B )
A 1945年
B 1956年
C 1978年
D 1983年
7、现代护理教育的创始人是( C )
A约翰逊女士 B布恩医师 C南丁格尔 D麦基妮
8、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是( D )
A巴班斯基 B加涅 C李秉德 D布鲁姆
9、当学生处于内化阶段,教师的角色功能应是( A )
A 支持者
B 催化者
C 调节者
D 激励者
10、行为主义心理学的创始人是(B )
A巴甫洛夫 B华生 C桑代克 D斯金纳
11、以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素( C ):
A、护理学教师
B、学生
C、教学目的
D、教学内容
E、教学手段
12、在护理教学过程的基本阶段中,( C )是教学过程的中心环节。

A、激发学习动机
B、感知教材
C、理解教材
D、巩固知识
E、运用知识
13、关于临床见习和临床实习的区别,以下哪一项叙述是错误的( D ):
A、临床见习安排在讲授专业课期间,临床实习安排在全部课堂教学完成后
B、临床见习的目的是理论与实践相结合,临床实习目的在进行临床综合训练
C、临床见习的时间较为分散,临床实习的时间较为集中
D、临床见习需要带教老师,临床实习不需要带教老师
E、临床见习以观察学习为主,临床实习以参加专业实践为主
14、我国古代的《论语》实际上是孔子运用( B )对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。

A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、演示法
E、实验法
15、以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素( D )
A、知
B、情
C、意
D、思
E、行
16、保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间( B )
A 1945年
B 1956年
C 1978年
D 1983年
17、现代护理教育的创始人是( C )
A约翰逊女士 B布恩医师 C南丁格尔 D麦基妮
18、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是( D )
A巴班斯基 B加涅 C李秉德 D布鲁姆
19、当学生处于内化阶段,教师的角色功能应是( A )
A 支持者
B 催化者
C 调节者
D 激励者
20、行为主义心理学的创始人是( B )
A巴甫洛夫 B华生 C桑代克 D斯金纳
21.护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是( A )
A.社会学习理论
B.结构教学理论
C.认知理论
D.指导学习理论
22.进行操作技能教学时,应促进( B )
A.负迁移
B.正迁移
C.前摄迁移
D.倒摄迁移
23.倡导学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习,被称为( A )
A.发现学习法
B.特征法
C.联想法
D.推理法
24.护理教育的功能是( D )
A.定向作用
B 调控作用
C.评价作用
D.定向、激励、调控、评价作用
25.不属于学校课程的组成部分的是:( B )
A.教科书
B.教师的教案
C.教学计划
D.教学大纲
26.护士注册制度开始于( D )
A.1983年
B.1984年
C.1992年
D.1994年
27.“温故而知新”所反映的教学原则是 ( C )
A.科学性与思想性相结合的原则
B.因材施教原则
C.巩固性原则
D.可接受性原则
28.本世纪初,我国教学改革计划中,在人才培养模式上呈现__特点 ( C )
A.专业化
B.知识化
C.多元化
D.实用型
29.教育学成为一门独立学科的标志是 ( B )
A.夸美纽斯的《大教学论》
B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.凯洛夫的《教育学》
D.杜威的《民主主义与教育》
30.护理学校的中心工作是 ( A )
A.教学
B.临床护理实践
C.管理学生
D.护理科研
二、多项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)
1、21世纪我国护理教育发展的主要方向和策略(ABCD )
A、加速教育国际化进程
B、加速护理人才培养速度
C、建立人才培养目标
D、提高护理教育的产出效益
E、构建专业特色人才培养模式
2、属于护理教学过程的基本阶段(ABCD )
A 激发学习动机
B 感知教材
C 理解教材
D 巩固知识
E 运用知识
3、护理教学中常用的教学方法有以(ACDE)为主的教学方法
A语言传递 B 直接知觉 C 实际训练 D 陶冶 E 修身养性
4、临床教学的方法有(BCDE )
A、经验学习法B、实习作业法C、临床带教制D、病室报告E、病例研讨会
5、属于护理教学过程的基本阶段(ABCDE )
A 激发学习动机
B 感知教材
C 理解教材
D 巩固知识
E 运用知识
6、态度的有效教学策略有(ABCDE )
A、条件反射法B、提供榜样法C、言语沟通法
D、角色模拟法E、隐蔽教学法
7、护理教育的特点(ABCDE)
A、专业性质、任务的特点B、教育对象的特点C、教育内容的特点
D、教育管理的特点E、教育组织与方法的特点
8、课堂纪律类型(ABCD )
A 教师促成纪律
B 集体促成纪律
C 自我促成纪律
D 任务促成纪律
E 社会促成纪律
9、以语言传递为主的教学方法有(ABCD )
A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、读书指导法E、演示法
10、态度的有效教学策略有(ACDE )
A、条件反射法B、提供榜样法C、言语沟通法
D、角色模拟法E、隐蔽教学法
三、判断题(本大题共10小题,每小题1分,共10分,正确填“T”,错误填“F”)
1、构成教学过程的基本要素包括:教师、学生、教学内容和教学环境(F)
2、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、进行教育教学的方法是陶冶法(F)
3、一次考核确能测量到的知识及能力的程度,称为效度(T)
4、长期记忆的记忆过程具有运作性(T)
5、护理教育的功能是定向、激励、调控、评价作用(T)
6、美国护理学家班娜发现的护理临床技能的学习模式称为带教制学习法模式(F)
7、护理院校中每一个岗位的设置,必须以教书育人为中心,保证有效协作,称为最低岗位数原则(T)
8、教育学生在无人监督的情况下,自觉遵守道德规范,属于慎独品质教育( T)
9、记忆的基本过程包括识记、回忆和保持(F)
10、会学习理论的代表人物是布鲁纳(T)。

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