地球在宇宙中7中图版
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中图版高中地理必修一1.1《地球在宇宙中》(共48张PPT)
太阳（恒星）
行星是沿椭圆轨道上绕太阳运转的球状天体 。本身不发光，反射太阳光而发亮。
（行星）
（卫星）
卫星是绕行星运转的质量很小 的球状天体。
彗星
彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的 天体，呈云雾状的独特外貌。
•
哈 雷 彗 星
慧星，俗称“扫把星”，是在扁长轨道上绕太阳运 行的一种质量较小的天体，呈云雾状的独特外貌。 著名的哈雷彗星公转周期约为76年。
3.查找“勇 气号”？和 “机遇号”火 星探测进展的 资料，制作一 张资料卡片。
1、下列属于天体的是：（ ） A、人类的家园——地球 B、河外星系 C、天空中飘动的云 D、总星系
答案：A
2、下列天体系统中，最低的一级是：（ ）
A、总星系 C、河外星系
B、太阳系 D、银河系
答案：B
3、目前，根据人们的探测技术，能够探测到的最远天体距2ຫໍສະໝຸດ 分木星5.2
317.9 4
1316. 00
9小时 50分
11.8年
71440
61
土星
9.5
95.18
745.0 0
10小 时14
分
28.5年 60000
31
逆23 天王星 19.2 14.63 65.20 小时 84年 25900 21
54分
17小 164.8
巨行星
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
B、日落想象 D、极光现象
答案：A
6、与地球上存在生命无关的因素是：（ ） A、地球的体积和质量适中 B、地球自西向东绕日公转 C、日地距离适中，地球表面温度适宜 D、地球附近大小行星各行其道，互不干扰
答案：B
连线题：把下列生命物质存在的条件及形成原因用线连接起来
行星是沿椭圆轨道上绕太阳运转的球状天体 。本身不发光，反射太阳光而发亮。
（行星）
（卫星）
卫星是绕行星运转的质量很小 的球状天体。
彗星
彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的 天体，呈云雾状的独特外貌。
•
哈 雷 彗 星
慧星，俗称“扫把星”，是在扁长轨道上绕太阳运 行的一种质量较小的天体，呈云雾状的独特外貌。 著名的哈雷彗星公转周期约为76年。
3.查找“勇 气号”？和 “机遇号”火 星探测进展的 资料，制作一 张资料卡片。
1、下列属于天体的是：（ ） A、人类的家园——地球 B、河外星系 C、天空中飘动的云 D、总星系
答案：A
2、下列天体系统中，最低的一级是：（ ）
A、总星系 C、河外星系
B、太阳系 D、银河系
答案：B
3、目前，根据人们的探测技术，能够探测到的最远天体距2ຫໍສະໝຸດ 分木星5.2
317.9 4
1316. 00
9小时 50分
11.8年
71440
61
土星
9.5
95.18
745.0 0
10小 时14
分
28.5年 60000
31
逆23 天王星 19.2 14.63 65.20 小时 84年 25900 21
54分
17小 164.8
巨行星
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
B、日落想象 D、极光现象
答案：A
6、与地球上存在生命无关的因素是：（ ） A、地球的体积和质量适中 B、地球自西向东绕日公转 C、日地距离适中，地球表面温度适宜 D、地球附近大小行星各行其道，互不干扰
答案：B
连线题：把下列生命物质存在的条件及形成原因用线连接起来
中图版高中地理必修一《地球在宇宙中》课件(共41张PPT)
[课程标准]
描述地球所处宇宙环境，运用资料 说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊 的行星。
[课程目标]
知识与技能
了解什么是宇宙；宇宙中主要的天体类型，说明宇宙的物质性；了解 宇宙中天体的运动特点，说明宇宙的运动性；理解地球是太阳系中一 颗既普通又特殊的行星。
过程与方法
搜集各种有关天体类型的资料，说明宇宙的物质性。 在分析地球的普通性和特殊性时，学会运用有关资料加以说明 ，如太阳系八颗行星的比较数据、地球在太阳系中的位置图和 地球本身的条件等。
Seven Sisters
昴星 团
玫瑰星云
The 星云
猎户座一等星，可以看到它的外层大气。这 是一颗很大的恒星，其直径超过木星轨道直径。
“老鹰星 云”(M16)里 的恒星育婴 场。巨大的 氢分子云柱 顶端的每个 细小突起中 都包裹着一 颗新生的恒 星。
宇宙是不断发展的
——任何天体都存在发生、发展和消亡的生命历程
椭圆星系NGC7052中心的尘埃盘，其中央 可能有一个质量为太阳三亿倍的超级黑洞。
一、宇宙
1.宇宙是物质世界 2.天体是宇宙物质的存在形式
•种类 •天体系统
天体相互吸引和相互绕转形成天体系统
—宇宙是运动的
月地平均距离38.4万千米。
银河系的卫星系“大麦哲伦云”，属不规则星系。
河外星系
离我们最远的星系估计为150〜200亿光年 用目前最大的望远镜可以观察到数以十亿计的星系
即仙女星系 仙女座大星云
M31
这是邻近 不规则星 系小麦哲 伦星云中 的一处恒 星育婴场 。星云中 的恒星在 不断向四 周吹散物 质。
密近双星模拟图。右上是一颗白矮星，它从 左下的伴星表面不断吸取物质，并在自身周围形 成一个物质盘。
中图版高中地理必修一《地球在宇宙中》优质课件(共31张PPT)
仙女座大星云
马头星云
玫瑰星云
旋涡星云
太阳（恒星）
恒星是由炽热气体组成，自已能发可见光的 球状天体，其主要成分是氢和氮
行星（火星）
行星是沿椭圆轨道上绕太阳运转的球状天体。 本身不发光，反射太阳光而发亮
土星
卫星（月亮）
卫星是绕行星运转的质量很小的球状天体。
•哈雷彗星
慧星，俗称“扫把星”，是在扁长轨道上绕太 阳运行的一种质量较小的天体，呈云雾状的 独特外貌。著名的哈雷彗星公转周期约为76 年。
自身条件
地球上生命存在的条件
温度适中 日地距离适中
地表平均气温：15 ℃
金星：480℃
火星：-40 ℃
有供生物呼吸的大气
质量和体积适中
（引力适中吸引大气）
有液态水
地球内部物质运动产生水汽 温度适宜，水能呈液态存在
太阳光照稳定
条件
外部
安全运行轨道 、 互不干扰
大小行星各行其道
趣味活动 小强是河外星系某X星球上的居民， 你是地球上某太空信息接收站的工作 人员，X星球快要毁灭了，一天你收 到了小强的求救信号,那么请您告诉小 强你的位置，以便小强找到你。
思考一：假如你愿意接纳小强，你将怎样告诉 小强地球在宇宙中的位置？
思考二：小强所在的X星球有生命存在，猜想X 星球具备哪些条件？
课堂测验
1.地球能形成大气层的重要条件是( B )
①地球的体积 ②地球的密度 ③地球的质量 ④地球的运动 A、①② B、①③ C、①④ D、②④
2、天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是( D ) A．太阳系一银河系一地月系—总星系 B．银河系一河外星系—太阳系一总星系 C．地月系一银河系一总星系一河外星系 D．地月系一太阳系一银河系一总星系
中图版地球在宇宙中共30页文档
中图版地球在宇宙中
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
30
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
30
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
中图版高中地理必修一《地球在宇宙中》(共46张PPT)
课标 要求
项目
质量 (地球为1)
体积 (地球为1)
轨道倾角
轨道偏心率
水星 金星 地球 火星 木星 土星 0.05 0.82 1 0.11 317.94 95.
0.056 0.856 1 0.15 1 316 74 7° 3.4° 0° 1.9° 1.3° 2.5
0.206 0.007 0.017 0.093 0.048 0.0
中图版高中地理必修一 《地球在宇宙中》(共46
张PPT)
2020/9/5
课标要求
描述地球所处宇宙 环境，运用资料说 明地球是太阳系中 一颗既普通又特殊 的行星。
课标解读
知道：宇宙中的天体、天体系 统的概念、太阳系的组成。 理解：八大行星的运动特征及 地球的普通性。 应用：运用太阳系成员图及相 关材料，说明地球是太阳系中 一颗既普通又特殊的行星。
课标的太阳 光照
原因
太阳系中，大、小 行星各行其道，互 不干扰
自生命诞生以来， 太阳光照条件没有 明显的变化
影响
太阳系中 八颗行星 都可能存 在生命
适宜的 温度
自身条 适合生物 件 呼吸的大 气
有液态的 水
日地距离适中， 地球的自转和公 转周期适当
地球的体积和质 量适中，地球原 始大气的演化
内部温度升高→ 产生水汽→形成 海洋
只有地球有 生命存在
行星
质量 (地球为1)
体积 (地球为1)
地球 1.00
1.00
火星 0.11
0.15
公转 周期
1年 1.9年
赤道面与 自转周期 转轨道面
交角
23时56分 23°26′
24时37分 23°59′
中图版高中地理必修一1.1《地球在宇宙中》(共46张PPT)
[思维拓展]
航天基地建设的条件
1．航天基地选址的条件 (1)尽量选择纬度较低的地区。纬度低，地球自转线 速度较大。 (2)尽量选择地势平坦开阔、地质构造稳定的地区。 (3)尽量选择恶劣天气少、天气晴朗、大气污染轻、 透明度高的地区。 (4)尽量选择基础建设设施少、交通便利的地区。
2．航天器返回基地选址的条件 (1)地势平坦开阔。 (2)人烟稀少。 (3)无大片森林，无大河、湖泊。
(2)仙女座河外星系的级别与________图所示天体系 统相同。
(3)流星体所属的天体系统是________图。 答案：(1)总星系 银河系 太阳系 地月系 (2)B (3)C
知识点二 太阳系 [情景导入]
天文中的地理 2014 年 4 月 8 日，火星、地球和太阳依次排成一条直 线，上演了“火星冲日”天文现象。所谓“火星冲日”就 是火星位于日地连线上，并且和地球位于太阳的同一侧。
项目
质量 (地球为1)
体积 (地球为1)
轨道倾角
轨道偏心率ຫໍສະໝຸດ 水星 金星 地球 火星 木星 土星 0.05 0.82 1 0.11 317.94 95.
0.056 0.856 1 0.15 1 316 74 7° 3.4° 0° 1.9° 1.3° 2.5
0.206 0.007 0.017 0.093 0.048 0.0
(2)宇宙中的天体存在相互吸引、相互绕转的规律。
[自主学习]
1．天体 (1)概念：宇宙中不同形态的物质。 (2)分类：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、 星际物质(星际间的气体和尘埃)等。
2．天体系统
(1)形成：邻近的天体彼此相互吸引、相互绕转，形 成以质量大的天体为中心，其他天体围绕这个中心旋转 的天体系统。
中图版高中地理必修一1.1《地球在宇宙中》课件(共24张PPT)
重点归纳：3、天体系统：
（1）天体系统的形成：
邻近的天体彼此相互吸引、相互绕转形成以某一质 量大的天体为中心，其他天体围绕这个中心旋转的 天体集团，称为天体系统。 （2）天体系统的层次：
地月系
总 银河系 太阳系
其他行星系
星
其他恒星系
系
河外星系
当堂检测
2．“天宫一号”是我国第一个目标飞行器， 于2011年9月29日21时16分3秒在酒泉卫星发射中 心发射，下图为“天宫一号”目标飞行器运行示 意图，比图中所示天体系统高一级别的天体系统
3、结合右侧的太阳 系运动模拟动画图， 分析八大行星绕日 公转的特征？
方向：同向性；
轨道位置：共面性；
轨道形状：近圆性；
重点归纳：
二、太阳系： 1、中心天体及主要成员： 2、八大行星： （1）顺序位置： （2）结构特征： 类地行星：水星、金星、地球、火星 巨行星：木星、土星 远日行星：天王星、海王星 （3）运动特征：同向性、共面性、近圆性
23h56min 24h37min 9h50min 10h14min 23h54min
1a 1.9a 11.8a 29.5a 84.0a
17.22 57.10 1.66 17h48min
①固体表面平均温度 ②云层平均温度
164.8 a
表面平 卫星 均温度 数 （℃）
昼350① 0
夜-170
-33② 0480 ① Nhomakorabea22 ①
1
-23 ①
2
-150 ② 61
-180 ② 31
-220 ② 21
-220 ② 11
2、由表中数据可知： 水星、金星、地球、火星在质量、体积、密度、自转 周期等方面比较接近，归为一类，称为类地行星；
中图版必修一第一章第一节《地球在宇宙中》精品PPT教学课件
2020/12/8
栏8 目
导引
第一章 宇宙中的地球
3．天体系统 (1)形成：高速__运__动__的邻近天体相互吸__引___， 形成以质量__大__的天体(公共质心)为中心、其 他天体围绕这个中心旋转的天体“集团”。
2020/12/8
栏9 目
导引
(2)层次 总星系
第一章 宇宙中的地球
_银__河___系
2020/12/8
1栏1 目
导引
第一章 宇宙中的地球
提示：(1)表达了不同级别天体系统之间的隶 属关系。 (2)地月系。地球和月球。
2020/12/8
1栏2 目
导引
第一章 宇宙中的地球
二、太阳系 1．组成：由__太_阳___、八颗行星及其_卫__星___、 矮行星、太阳系小天体(小行星、__彗__星___、 流星体)及行星际物质组成。太__阳_____是太阳 系的中心天体。
由炽热气体
恒星
主要由氢、 氦组成
组成、能自 己发光的球 体或类球状明亮闪烁大气质量小，不 明亮不闪烁，
行星 岩石等 发光，呈球 有明显位置
状
移动
星云
由气体、 尘埃等组 成，主要 物质为氢
体积大，质 量大，云雾 状，不发光
模糊发亮的 云雾状
2020/12/8
2栏0 目
导引
第一章 宇宙中的地球
天体 组成物质
2020/12/8
栏6 目
导引
第一章 宇宙中的地球
基础梳理•自学导引
一、宇宙 1．定义：时间、空间和万事万物的总称。 2．天体 (1)定义：宇宙中不同形态的__物__质____。
2020/12/8
栏7 目
导引
第一章 宇宙中的地球
中图版高中地理必修一《地球在宇宙中》(共42张PPT)
星云质量大。与恒星相比，星云体积大、质量大、密度小。一团普通星 云，质量约上千个太阳。夜晚，星云呈云雾状、团状，看上去 较为模糊，而恒星是一个个的光点，一闪一闪的。
3、恒星、行星、卫星
恒星质量大，内部温度高，可自行发光； 行星质量＜恒星，受恒星引力作用，绕恒星运动； 卫星质量＜行星，绕行星运转。
3、天体系统：
流星雨：流星群与地球相遇时，人们会 看到天空某一区域在几小时、几天甚至 更长时间内流星数目显著增加，有时甚 至像下雨一样，这种现象称为流星雨。
狮子座流星雨。
陨星：流星体在地球上空未燃烧汽化完 ，降至地表，成为陨星。其中含硅酸盐 多的称陨石，含铁镍多的为陨铁，二者 比例相当的为石铁陨星。如吉林1号陨石
中图版高中地理必修一 《地球在宇宙中》(共42
张PPT)
2020/9/5
这世界唯有两样东西能使我们 的心灵受到震撼： 一是我们头顶上灿烂的星空；
二是我们内心崇高的道德准则 。
茫茫宇宙，渺无边际。亿万星辰 ，交相辉映。地球在宇宙中处于 何等地位？地球的宇宙环境如何 ？地球是一个什么样的星球？
一、宇宙
著名的哈雷彗星
f.流星：是星际空间的尘埃和固体小块， 数量众多。经过地球附近，受地球引力 吸引，改变轨道向地球接近，并进入大 气层。它们体积小，但动能大，同空气 中分子、原子碰撞，动、势能转化为热 能，这些热能可使其融化和燃烧，产生 光，称为流星体。
流星群：沿同一轨道绕太阳运行的大群 流星体。
b.恒星： 由炽热气 体组成、 能自己发 光的球状 或类球状 天体。太 阳是离地 球最近的 恒星。
土星
c.行星：在椭圆 轨道上环绕恒 星运行的、近 似球状的天体 。行星质量比 恒星小，本身 不发光，靠反 射恒星的光而 发亮。土星是 环绕太阳运行 的一颗行星。
3、恒星、行星、卫星
恒星质量大，内部温度高，可自行发光； 行星质量＜恒星，受恒星引力作用，绕恒星运动； 卫星质量＜行星，绕行星运转。
3、天体系统：
流星雨：流星群与地球相遇时，人们会 看到天空某一区域在几小时、几天甚至 更长时间内流星数目显著增加，有时甚 至像下雨一样，这种现象称为流星雨。
狮子座流星雨。
陨星：流星体在地球上空未燃烧汽化完 ，降至地表，成为陨星。其中含硅酸盐 多的称陨石，含铁镍多的为陨铁，二者 比例相当的为石铁陨星。如吉林1号陨石
中图版高中地理必修一 《地球在宇宙中》(共42
张PPT)
2020/9/5
这世界唯有两样东西能使我们 的心灵受到震撼： 一是我们头顶上灿烂的星空；
二是我们内心崇高的道德准则 。
茫茫宇宙，渺无边际。亿万星辰 ，交相辉映。地球在宇宙中处于 何等地位？地球的宇宙环境如何 ？地球是一个什么样的星球？
一、宇宙
著名的哈雷彗星
f.流星：是星际空间的尘埃和固体小块， 数量众多。经过地球附近，受地球引力 吸引，改变轨道向地球接近，并进入大 气层。它们体积小，但动能大，同空气 中分子、原子碰撞，动、势能转化为热 能，这些热能可使其融化和燃烧，产生 光，称为流星体。
流星群：沿同一轨道绕太阳运行的大群 流星体。
b.恒星： 由炽热气 体组成、 能自己发 光的球状 或类球状 天体。太 阳是离地 球最近的 恒星。
土星
c.行星：在椭圆 轨道上环绕恒 星运行的、近 似球状的天体 。行星质量比 恒星小，本身 不发光，靠反 射恒星的光而 发亮。土星是 环绕太阳运行 的一颗行星。
1.1 地球在宇宙中(课件)七年级地理上册(中图版2024)
宇宙 阅读
离太阳系最近的恒星和夜空中最亮的恒星 恒星是由炽热气体组成的、能自己发光的球状或者类球状天体。由于肉眼很难发现 它们位置的变化情况，因此古人把它们称为恒星。 1915年，天文学家发现了距离太阳系最近的恒星——比邻星。它是一颗橙红色的恒 星，距离地球约4.2光年（光年是一种长度单位，是指光在真空中一年内所走过的距离）， 即接近40万亿千米。比邻星的亮度比较弱，我们在地球上用肉眼是无法看见的，需要借 助天文望远镜才能观测到。 夜空中最亮的恒星是天狼星。天狼星距离地球约8.6光年，是比邻星与地球距离的2 倍多。在冬季晴朗的夜空中，我们抬头就能看到它。
安全的宇宙环境和稳定的光照。
2
温度适宜，有适合生物呼吸的大气，有液态水。
①解决昼夜温差大的问题，控制合适的温度；
3
②寻找或解决生存用水问题；
③通过氧气的制造和存储运输，保证氧气的供应。
本课完结，下课
2024年七年级地理上册（中图版）
新课标·新教材
0.06 0.86 1.00 0.15 1321.33 763.59 63.08 57.74
赤道半径/千米 2440 6052 6378 3396 71492 60268 25559 24764
地球在太阳系中的位置 实践：行星的分类
类地行星
巨行星
远日行星
太 阳
水金 星星
地 球
火 星
小 行 星
带
地内行星
定义 组成
太阳系、银行系
行星的分类
外部条件
稳定的太阳光照 安全的运行轨道
自身条件
温度 日地距离 大气 体积质量 水
随堂检测
人类自远古时代就对浩瀚的宇宙有着无尽的想象。随着对关键技术的持续攻关，中国逐步具备了全面的宇宙空间探 索和应用能力。地球是目前已知宇宙中适合人类生存的唯一家园。下图示意地球在宇宙中的位置以及中国太空探索的 部分方式。完成下面小题。
中图版高中地理必修一《地球在宇宙中》课件(共30张PPT)
【解析】 第(1)题，根据目前人类对太阳系 的探索，在太阳系内除地球外不可能存在其 他的人类文明。第(2)题，由于地球具有适当 的体积和质量，可以吸引住厚厚的大气层。
【答案】 (1)D (2)A
教材透析•思维深化
教材P4探索 1．太阳辐射是太阳系中各行星光和热的源泉， 太阳系的八颗行星距离太阳越近，得到的太阳辐 射能越多，表面温度越高。从表中可以看出，太 阳系八颗行星中，从水星到海王星距离太阳越来 越远，其表面温度越来越低。
球人类试图从遥远的潘多拉星球开采矿产以解决地
球的能源危机而与“纳美人”(潘多拉星球上的土著人 类)发生一系列矛盾冲突。完成(1)～(2)题。
(1)假如影片中“潘多拉”星球在宇宙中是存在的，那 么它不可能属于( )
A．总星系
B．银河系
C．河外星系
D．太阳系
(2)适合生物呼吸的大气存在是地球上存在生 命的重要条件之一，下列叙述与地球大气有 密切关系的是( ) A．地球的质量与体积适中 B．地球的昼夜更替周期适中 C．地球与太阳的距离比较适中 D．地球自转周期适中
例如，月球表面的岩石块是月球的一部分，不 是天体。 判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体。
(2)天体系统的判断方法 天体之间要构成天体系统，必须具备两个条 件：一是相互吸引，二是相互绕转。只吸引 不绕转不构成天体系统。例如，月球绕地球 运动，形成地月系，而组成北斗七星的各恒 星之间没有相互绕转的关系，就不能形成天 体系统。
图表解读 1．读教材图1－1－2 天体系统的四个层次， 据图分析： (1)图示中四幅小图分别代表了不同级别的天体 系统，逐层套合表达了什么内容？ (2)图中最低级的天体系统是哪个？其组成成员 有哪些？
提示：(1)表达了不同级别天体系统之间的隶 属关系。 (2)地月系。地球和月球。
中图版高中地理必修一1.1《地球在宇宙中》(共60张PPT)
太阳系
• 【问题导思】 • 1．读教材P7“图1－1－3 太阳系示意”，
行星绕日公转的方向有什么共同点？ • 【提示】 行星绕日公转的方向具有同向
性。
2．读“行星轨道倾角与偏心率”表(轨道倾角是其它行 星公转轨道面与地球公转轨道面的夹角。偏心率是焦点到椭 圆中心的距离与椭圆半长轴之比，它决定椭圆的形状，如果 偏心率＝0，椭圆就是圆。)，行星绕日公转的轨道面和轨道 形状分别具有什么共同特点？
2．八大行星的结构特征
• 简图识记地球在太阳系中的位置
读太阳系模式图和表，回答(1)～(2)题。
• (1)有关表中信息的描述，正确的是( ) • A．火星大气密度低，主要原因是火星体
积、质量小
• B．火星表面温度低，唯一原因是距离太 阳太遥远
• C．火星公转周期太长，所以火星上昼夜
• (2)在质量、体积等物理特征上，与地球相 似的天体是
物质组成。
2．天体类型：主要包括星云、恒星、行星、卫星、彗星 、 流星体和星际物质等，其中 星云 和 恒星 是宇宙中的基本天
体。
3．天体系统 (1)成因：邻近的天体彼此相互 吸引 ，形成以 质量大 的 天体(公共质心)为中心、其他天体围绕这个中心 旋转 的天体 “集团”。 (2)层次：
河外星系
总星系
2．特殊性 (1)表现：地球是宇宙中目前已知的唯一有生物，特别是 存在着 高级智慧生物 的天体。
(2)存在生命的条件
①自身条件适液宜态的水温度 适宜生物呼吸的 大气
②安全的宇宙环境：太阳系中的大小行星几乎都在 同一个平面 上沿着各自的椭圆形公转轨道和相同的方向围
绕太阳运行，互不干扰。
2．如果地球处于金星的位置，还适合生物生存么？ 【提示】 不适合。如果地球处于金星的位置，离太阳 太近，表面温度太高，不会存在液态水。
(完整)中图版高中地理必修一《地球在宇宙中》精品PPT资料精品PPT资料
上 宇宙中不同级别的天体系统
例如椭圆轨道上绕日运转的球状天体。
看 0——100oC的温度范围
本身不发光，反射太阳光而发亮 河外星系：银河系以外有一些看似星云的天体，是与银河系规模相当的天体系统，称为河外星系，简称为星系。
地球的普通性
从 结 构 特 征 上 看
外部条件：
（1）相对稳定的太阳辐射
（2） 八大行星互不干扰
自身条件：
（1）适合的温度 0——100oC的温度范
围 温度变化不过分剧烈
日地距离适中 自转周期适中
（2）合适的大气
大气厚度、密度适中 大气成分合适
体积、质量适中 漫长的演化过程
（3）充足的水分
地外生命存在探索
综合图和上表，除地球之外，若太阳系的其他七 大行星中还可能存在生命，最可能是哪个？
感谢观看
银河系
太阳 银核
银核
在银河系中，像太阳这样的恒 星有1000多亿颗。
河外星系：银河系以外有一些看似星云的天体， 是与银河系规模相当的天体系统，称为河外星系，简 称为星系。20世纪末，人类观测到的河外星系超过 1250亿个。
50亿 100亿150亿 光年 光年 光年
银河系
200亿 光年
河外星系
距地球6000万光年星系 NGC 4414。外形与银河系十分 相似。
（2） 八大行星互不干扰
运 行星是沿椭圆轨道上绕太阳运转的球状天体。
中图版 高中地理必修一
动 1 地球在宇宙中
在银河系中，像太阳这样的恒星有1000多亿颗。
特 例如椭圆轨道上绕日运转的球状天体。
本身不发光，反射太阳光而发亮
征 20世纪末，人类观测到的河外星系超过1250亿个。
太阳是太阳系的中心天体。
例如椭圆轨道上绕日运转的球状天体。
看 0——100oC的温度范围
本身不发光，反射太阳光而发亮 河外星系：银河系以外有一些看似星云的天体，是与银河系规模相当的天体系统，称为河外星系，简称为星系。
地球的普通性
从 结 构 特 征 上 看
外部条件：
（1）相对稳定的太阳辐射
（2） 八大行星互不干扰
自身条件：
（1）适合的温度 0——100oC的温度范
围 温度变化不过分剧烈
日地距离适中 自转周期适中
（2）合适的大气
大气厚度、密度适中 大气成分合适
体积、质量适中 漫长的演化过程
（3）充足的水分
地外生命存在探索
综合图和上表，除地球之外，若太阳系的其他七 大行星中还可能存在生命，最可能是哪个？
感谢观看
银河系
太阳 银核
银核
在银河系中，像太阳这样的恒 星有1000多亿颗。
河外星系：银河系以外有一些看似星云的天体， 是与银河系规模相当的天体系统，称为河外星系，简 称为星系。20世纪末，人类观测到的河外星系超过 1250亿个。
50亿 100亿150亿 光年 光年 光年
银河系
200亿 光年
河外星系
距地球6000万光年星系 NGC 4414。外形与银河系十分 相似。
（2） 八大行星互不干扰
运 行星是沿椭圆轨道上绕太阳运转的球状天体。
中图版 高中地理必修一
动 1 地球在宇宙中
在银河系中，像太阳这样的恒星有1000多亿颗。
特 例如椭圆轨道上绕日运转的球状天体。
本身不发光，反射太阳光而发亮
征 20世纪末，人类观测到的河外星系超过1250亿个。
太阳是太阳系的中心天体。
中图版高中地理必修1：地球在宇宙中_课件1
面之间的夹角)很小,因此可以说基本在同一平面上。 (2)同向性:各行星的公转方向相同,都是自西向东。 (3)近圆性:各大行星的公转轨道同圆相当接近。
探究点一 探究点二
2.地球的特殊性 地球的特殊性在于地球是太阳系中唯一存在生命的天体。地球具备生 物生存和繁衍的条件,这与其外部环境和自身条件有密切关系,其表现如下 图所示:
探究点一 探究点二
探究点一 宇宙的物质性与运动性特征
探究目标:了解天体的类型和特征,认识天体系统的层次。
精讲:1.天体体现宇宙的物质特征 天体是宇宙中物质的存在形式,种类多种多样,这表现了宇宙的物质性, 具体如下图所示:
探究点一 探究点二
2.天体系统体现宇宙的运动特征 宇宙中的天体都在不停地高速运动着。邻近的天体彼此相互
探究点一 探究点二
探究点二 地球的普通性与特殊性
探究目标:认识太阳系八颗行星的位置,归纳其运动和结构特征,理解地球
上存在生命的原因。 精讲:1.地球的普通性 地球是太阳系中一颗普通的行星,太阳系中还有三颗类地行星——水
星、金星、火星。八颗行星在公转运动方面具有以下共同特征 : (1)共面性:各行星公转轨道的倾角(各大行星公转的轨道平面与黄道平
图。
探究点一 探究点二
(4)按照天体系统的层次,完成下图。
解析:依据图示及常见天体可知,D 为地月系,C 为太阳系,B 为银河系,A 为总星系。我们目前发现的小行星多位于太阳系。地球有“水的星球”之称。 仙女座河外星系与银河系同级。“嫦娥二号”卫星绕月球运转,月球属地月系。
探究点一 探究点二
答案:(1)月球 太阳 (2)C D 8×104 光年 (3)B D (4)
从距离太阳远近方面分析。
答案:(1)天王星 海王星
探究点一 探究点二
2.地球的特殊性 地球的特殊性在于地球是太阳系中唯一存在生命的天体。地球具备生 物生存和繁衍的条件,这与其外部环境和自身条件有密切关系,其表现如下 图所示:
探究点一 探究点二
探究点一 宇宙的物质性与运动性特征
探究目标:了解天体的类型和特征,认识天体系统的层次。
精讲:1.天体体现宇宙的物质特征 天体是宇宙中物质的存在形式,种类多种多样,这表现了宇宙的物质性, 具体如下图所示:
探究点一 探究点二
2.天体系统体现宇宙的运动特征 宇宙中的天体都在不停地高速运动着。邻近的天体彼此相互
探究点一 探究点二
探究点二 地球的普通性与特殊性
探究目标:认识太阳系八颗行星的位置,归纳其运动和结构特征,理解地球
上存在生命的原因。 精讲:1.地球的普通性 地球是太阳系中一颗普通的行星,太阳系中还有三颗类地行星——水
星、金星、火星。八颗行星在公转运动方面具有以下共同特征 : (1)共面性:各行星公转轨道的倾角(各大行星公转的轨道平面与黄道平
图。
探究点一 探究点二
(4)按照天体系统的层次,完成下图。
解析:依据图示及常见天体可知,D 为地月系,C 为太阳系,B 为银河系,A 为总星系。我们目前发现的小行星多位于太阳系。地球有“水的星球”之称。 仙女座河外星系与银河系同级。“嫦娥二号”卫星绕月球运转,月球属地月系。
探究点一 探究点二
答案:(1)月球 太阳 (2)C D 8×104 光年 (3)B D (4)
从距离太阳远近方面分析。
答案:(1)天王星 海王星