特色班级创建总结

雏鹰展翅

特色班级创建活动总结

南坪中心小学五①班班主任朱晓梅

在本学期的特色班级创建活动中，我做了很多努力和尝试，一边实践，一边反思总结，通过创设多样化活动，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，记录师生一路走来的点点滴滴，让学生在这个集体中体验到幸福快乐，享受到成长进步的滋味。

一、用活动教育学生。

1、开展全校性的班级主题教育活动

与学校各部门组织的统一活动相一致，根据学生的思想实际情况，本学期，从各个方面和角度对学生进行日常行为规范训练。重点落实好“双十”习惯的养成教育，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不让任何一个学生掉队。通过发讲义让学生认真读习惯的内容要求、背诵、考核等活动，让习惯深入人心，从思想上重视，在行动中落实，真正做到双十习惯的教育要求。

在校少先队和总务处的领导下，在班级里开展了学雷锋讲文明树新风班会、祭扫烈士墓活动、黄河水感恩报告会、《我的中国梦》班会、《防溺水》班会等丰富多彩，极富教育意义的主题活动，学生们从中深深懂得了文明礼仪的重要性，明白了一些做人做事的道理，不忘历史，缅怀先烈，学会感恩父母师长，从小树立自己的梦想，并为实现梦想而努力奋斗，懂得安全常识，学会自我保护，远离危险，珍爱生命。

2、开展个性化的班级教育活动

①每个人都要认真搜集阅读资料，提前准备美文美读的内容，学期结束评选“读书之星”。

活动的具体安排如下：

第一阶段：轮流上台朗读美文（按考号排序）2月17日到5月14日，

第二阶段：分组PK背诵古诗词或讲故事（按期中考试成绩排序）5月15日到6月20日，

第三阶段：评选读书之星颁发奖状。

每天在学生读美文时，我给拍照，上传博客里展示他们的风采，由丁雨珊负责记录

学生姓名和阅读篇目。经过创设这样的阅读展示平台，每个学生们认真准备资料，每天一个故事，既锻炼自己的朗读能力和胆量，又给大家带来了有教育意义的好故事，起到一箭双雕的效果。活动开展了一个学期，一些学生在日记中提到自己在美文美读活动中收获很多，懂得了很多道理，知识丰富了，心灵在逐渐成长，心理变得越来越成熟了，这都是美文美读的功劳。

②、帮助身边需要帮助的人，开展“大兵小将”帮扶行动。

经过上个学期的接触和观察了解，我发现本班的后进生和问题生很多，学习上马虎敷衍的，偷懒耍滑的，对学习无兴趣，贪玩的，基础极差，智力不好的，学法不科学的，家长不重视孩子学习的，如此等等，学生存在的问题很多很严重，我经过一番思考和反思，想找到一个突破口，解决一部分学生的学习障碍，纠正学生身上顽固问题，利用班级的积极热心分子包干到人，给每个后进生找个小老师，发扬互帮互助的精神，热心助人的同学当小将，综合成绩排名后18位的同学当大兵，这样，班级里经过征求学生的意见，组成了18对大兵小将，课下，学生在一起可以学习交流，每隔一段时间，我对大兵进行调查询问，问问他们的小老师怎么教他的，教的怎么样，听懂了没有，如果出现不和谐的地方，一定要给给予协调指导，或者重新调整小老师，这样让乐于助人的同学真真正正能帮到这些大兵。不能让任何一个学生掉队，这是开展大兵小将活动的最根本的目的。在五年级第二学期期中考试后，我分析这些大兵的成绩，发现12名大兵在班级排名和年级排名都有进步，在总结期中考试时，我表扬了进步显著的大兵和小将，并发给他们每人一个小棒棒糖，以此鼓励他们继续帮助，取得更大的进步。

二、用班规管住学生。

班级每个学生都应养成良好的行为习惯和学习习惯，在贯彻执行双十习惯的基础上，又制定了详细的，个性化的班规，对学生的行为习惯和学习习惯进行严格有针对性的要求，让班规这个“紧箍咒”戴在每个学生头上，免得一些问题学生无所顾忌地惹是生非，造成不良影响；班主任密切关注问题学生的表现，及时进行有针对性的说服教育；给值日班长支招，给他们权力和尺度，树立班干部的威信；还要给问题学生的家长打电话或发短信，或请家长到校谈谈管教措施。

班规如下：早晨到校，值日生认真打扫班级和后花园的卫生，值日班长看管纪律，每个学生自觉把自己的各科作业放在组长位上，然后拿书读，课代表收齐作业，查到问题作业，立即把不合格者拉到讲台去补作业2倍。早晨一定要书声朗朗。

中午到校，默读课外书，写读后感或各科的作业，困了就睡觉。中午一定要安安静静。

下午放学，值日生留下，拾垃圾倒垃圾，摆桌椅，整理卫生工具，关门窗。组长合理安排每个人的活，谁先完成谁先走，组长最后走。班级一定要干干净净。

不按上述要求做的学生一定要心甘情愿地接受以下惩罚和管教：

1、早晨不读书，值日班长批评提醒3次都不改好者，罚在讲台前抄语文课文1遍（周一、四），不读英语的，抄英语对话2遍（周二、五）。值日班长安排抄的内容，并给批好放在后边书橱里，如果有人硬不听管教又不抄的，交给班主任亲自处理。

2、大课间严重违纪，要在班级门口重做一遍操，并拍照，体育班长检查做操的纪律并上报违纪名单给班主任。

3、午休违纪，罚在讲台前练字5张，值日班长批，合格后回位，练字纸放书橱里。

4、值日偷懒，或者迟到未干活的，要帮下一组做一天义工，在课间十分钟拾垃圾，偷懒者的组长监督检查，忘了干活或不自觉认真干活的罚再当两天义工。

5、带头惹事生非，欺负弱小，打架骂人，说脏话，乱拿乱破坏别人东西，造成对同学心理的伤害，让人无法容忍和原谅的，发现一次，就罚写400字以上的说明书，扣学习积分100分，值日班长负责收说明书给班主任，负责写扣的分。如果罚够3次写说明书，仍没改好，班主任立即打电话通知家长。

这些措施的制定就是为了严厉惩罚班级不良行为的制造者，为了创设文明守纪和谐的学习环境，树立正气，形成良好的班风，希望所有的学生都能做一个具有良好习惯和品德的学生。

备注：所有的班干部是监督检查纪律，惩罚问题学生的小老师，必须严格要求自己，管好自己的一举一动，然后才能让其他同学服气，大胆严格管理班级，勇敢地与违纪行为做斗争，处理问题公平公正讲理，否则，存在偏心、不负责任、让所有学生不服，立即撤换。

自从戴上这个“紧箍咒”之后，学生告状的事没有了，经过观察和谈话，还有跟家长联系，发现班里问题学生都没什么问题了，这个转变让我很舒心。

在转变一个叫树的问题孩子时，我花了一些心思。这孩子很长时间以来，喜欢说脏话，骂人，爱惹事撩人，不听班干部的管教，整天嘻皮笑脸，给人的感觉就是没个正经样，我也多次批评他，他也答应改，可是屡教屡犯，没有彻底转变。我不能容忍这样发