大班社会环保植树造林说课稿
大班社会环保说课稿：植树造林
大班社会环保说课稿：植树造林一、引入话题大家好，今天我们要讨论的话题是植树造林。
随着城市化进程的加快，城市绿化不断改善，但同时城市的生态环境也日益受到污染和破坏。
而植树造林正是一种重要的、可持续的生态环境改善措施。
那么我们该如何理解植树造林？为什么要植树造林呢？接下来，我将从几个方面向大家深入分析。
二、什么是植树造林植树造林，顾名思义，就是指在森林、荒山、景观等地区进行植树、育林、抚育并适时除害的大规模造林活动。
植树造林可以采用多种方式，如沿公路、铁路、河岸、城郊、城市绿地、湖泊、海岸、山及荒地等，建立起防风、护水、固土、保肥、调节气候等功能，从而起到了生态环境改善的作用。
三、为什么要植树造林1. 改善生态环境，保持生态平衡植树造林不仅可以改善生态环境，还可以通过促进大气固碳、减水排泄等作用，调整气候环境，保持生态平衡。
2. 保护生物多样性，维护生态安全在人类活动频繁干扰、自然条件严酷的荒山、荒地等地区，生物种类却异常丰富。
通过保护和建立自然种群栖息地，在保护生物多样性和维护生态安全方面起到了重要作用。
3. 与城市化和工业化发展相适应随着城市化和工业化进程推进，土地资源的消耗、气候环境的变化已经对我们的生活和生产形态造成了很大的影响。
通过植树造林等措施，在保护生态环境和健康立体城市的同一时间，促进城市生产与发展，推动经济社会可持续发展。
四、如何开展植树造林活动1. 了解本地植树造林政策在开展植树造林活动前，首先要了解自己所在地的政策规定。
植树造林活动需要落实合法保护性投资和环境管理，同时需要保证所选地点符合农业、林业、生态环境和食品安全的规定。
2. 确定植树造林的目的在了解政策后，需要再次审视自己的行为目的。
开展植树造林活动的目的主要包括生态环境改善、保护生物多样性、应对气候变化等。
3. 确定适合的植树造林时间根据不同地区和不同目的，确定最适合植树造林的时段和时机。
4. 合理选址，科学种植选定适合植树造林的地点，并采用科学的植树、造林技术合理地进行栽种。
大班社会《植树造林》说课稿
大班社会《植树造林》说课稿《大班社会〈植树造林〉说课稿》一、说教材（一）教材的地位和作用《植树造林》这一主题在大班社会课程中具有重要的地位。
它不仅与幼儿的生活息息相关，同时也蕴含着丰富的社会价值和环境教育意义。
随着社会的发展，环境问题日益凸显，植树造林成为保护地球家园的重要举措。
通过本课程的学习，幼儿能够初步了解植树造林对环境、对人类生活的积极影响，从而培养他们的环保意识和社会责任感。
在教材内容方面，它涵盖了多方面的知识点。
例如，植树造林能够改善空气质量，树木通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气。
教材中可能会提到，一棵成年大树每天可以吸收大量的二氧化碳，并释放出足够一个人呼吸一天所需的氧气量。
这一知识点的学习，可以让幼儿直观地认识到树木对人类呼吸健康的重要性。
同时，教材还会涉及植树造林对水土保持的作用。
例如，在山区，树木的根系能够紧紧抓住土壤，防止水土流失。
就像在一些山区，如果树木被过度砍伐，遇到暴雨时就容易发生山体滑坡和泥石流等自然灾害。
这一现象能够让幼儿明白植树造林在维持生态平衡方面的关键作用。
（二）教学目标1. 知识与技能目标-幼儿能够了解植树造林的基本含义，知道植树造林是在土地上种植树木的活动。
-幼儿能够说出植树造林对环境和人类生活的至少三个方面的好处，如净化空气、保持水土、提供栖息地等。
- 幼儿能够掌握简单的植树步骤，如挖坑、放树苗、填土、浇水等。
2. 过程与方法目标-通过观看视频、图片展示和故事讲述等多种方式，培养幼儿的观察力和想象力。
例如，在观看植树造林的视频过程中，幼儿可以观察到人们是如何齐心协力完成植树活动的，从而激发他们的团队合作意识。
-组织幼儿进行小组讨论，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
例如，在讨论“如果没有树木我们的生活会变成什么样”的话题时，幼儿需要用自己的语言表达出他们的想法，并且在思考过程中锻炼逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观目标-培养幼儿热爱大自然的情感，让幼儿意识到树木是大自然的重要组成部分，我们应该保护树木、积极参与植树造林活动。
幼儿园大班环保《植树造林》优秀说课稿范文
幼儿园大班环保《植树造林》优秀说课稿范文一、设计意图及教材分析：首先，我说一下这节课的设计意图，在《交通工具博览会》主题活动中，我们班的孩子对于火箭都非常好奇，感兴趣，平时提到火箭孩子们也都很兴奋，他们虽然知道火箭，喜欢火箭，但是火箭对于他们来说具体是一个什么样的概念，他们还不是很了解。
全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。
而我们的孩子生活无忧，社会环保意识淡泊，经常做出乱摘花草，随意攀登树木等行为，这些看似毫不在意的事情，却给我们敲响了警钟，不得不令我们幼教工作者产生重重的忧患。
而《纲要》中也明确指出：教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，有初步的的环保意识。
所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。
树，在幼儿生活中随处可触，但幼儿对树的认识也只是停留在表面，很少有幼儿进一步去理解树和人们的生活是息息相关的，植树造林对提高人们生活质量的益处。
因此，对“树”的深层次的探究已是一个迫不及待的工作了。
故而，我为大班幼儿设计了一堂社会环保课----《植树造林》。
二、活动目标：基于这样一种教育思想，接下来我来说说为本次活动制订的目标。
幼儿教育的任何一个目标都应该为幼儿的终生发展作准备，社会教育也不例外。
根据幼儿的发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目标，分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导。
1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处，初步产生环保意识。
2、迁移生活经验，激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。
3、通过看看、说说、听听发展幼儿语言表达能力、判断能力。
我把活动目标一做为本次活动的重点和难点。
三、活动准备：物质材料是实现活动目标的载体。
活动材料应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，为了能让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式提供条件，我为活动作了以下准备。
1、各种树的照片、实物投影仪2、多媒体课件和cd(山洪爆发、沙尘暴来袭、小动物搬家)3、植树工具、小树苗若干4、知识准备：和家长一起寻找关于“植树造林”的资料四、说教学法：在教学方法上我并没有刻意选用什么方法，正如一位教育名家说的：幼儿是活生生的人，他们天天在变，日日在长，因此，无论用什么方法，只要能促进幼儿的发展就是最佳的方法，虽说教无定法，但是较必有法，简单的归纳一下主要有以下几种：一、讲解法，活动开始部分让幼儿根据自己的生活经验大胆的在集体面前阐述自己的知识，能很好的发展幼儿的语言表达能力，表现能力。
幼儿园大班社会环保课《植树造林》说课
幼儿园大班社会环保课《植树造林》说课（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!幼儿园大班社会环保课《植树造林》说课幼儿园大班社会环保课《植树造林》说课（通用9篇）幼儿园大班社会环保课《植树造林》说课篇1大班社会环保课植树造林一、设计意图及教材分析：全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。
大班社会环保课说课稿：植树造林
大班社会环保课说课稿：植树造林一、前言大家好，今天我们要讲的是一门非常重要的课程——社会环保。
作为未来的中华民族的接班人，我们都应该有环保的意识和行动。
今天，我将为大家讲解植树造林，希望大家在听完之后，可以重视起来，用实际行动参与到环保行动中来。
二、植树造林的重要性植树造林是保持生态平衡的基础举措，它有着非常重要的作用。
首先，植树造林可以增加森林的面积，保护森林资源，以维护生态平衡；其次，林木是一种固碳的植物，可以吸收大量的二氧化碳，对于缓解全球变暖大有裨益。
此外，植树造林还有着其他的一些好处，例如美化环境、提高空气质量等，可以说是一件十分重要的事情。
三、如何进行植树造林植树造林的方式有很多，包括育苗、采伐、招手植树等，但无论采用哪种方式，都需要注意以下几点：1. 选择合适的树种选择合适的树种是植树造林非常关键的一步，树种的选择应该根据生态环境和地形来进行。
例如，在沙漠地区，应该选择适合于沙漠环境的植物，而在水草丰茂的地区，应该选择喜欢湿地环境的树种。
2. 选择合适的土地在这个过程中，我们也需要注意选择合适的土地。
比如，我们不应该在过靠近水域的地区种树，这样会危害到生态环境；我们也不能在城市的中心地带种树，这样会影响到交通等等。
3. 合理的密植率密植率是指在一定面积的范围内，同种树的株数。
合适的密植率是很重要的，因为密植率过高会导致单株的生长缓慢，而密植率过低会起不到防风保护的作用，所以应该选择合适的密度，以保证树木的生长。
4. 定期护理植树造林后的树木并不是立刻就会长成，需要有一段时间的成长期。
在这个过程中，我们应该定期对树木进行护理，如定期修剪、浇水和施肥等。
这样可以保证树木的健康生长。
四、植树造林的意义植树造林对于我们的环境有着重要的作用，创造了绿色的生态环境。
同时，植树造林也培养了我们自己的环保意识，让我们更加重视环保，学习爱护我们共同的家园。
它是一种无私奉献的行为，让我们共同努力，让我们的家园更加美好。
大班社会《植树造林》说课稿
大班社会《植树造林》说课稿尊敬的评委，各位老师：大家好！今天我将为大家讲述的是大班社会活动《植树造林》的说课稿。
一、说教材《植树造林》是幼儿园大班社会领域的一节活动课程，以“绿色环保”为主题，引导幼儿了解树木对环境的重要性，培养他们热爱自然、保护环境的意识，并通过实践操作，体验植树的乐趣和意义。
本节课内容贴近生活，与幼儿的实际生活经验密切相关，有助于拓展幼儿的社会认知和生态环保观念。
二、说目标1. 认知目标：使幼儿理解植树造林的重要性和必要性，知道树木对于人类生活及生态环境的作用。
2. 技能目标：让幼儿掌握基本的植树方法，学会正确地照顾小树苗。
3. 情感态度目标：激发幼儿爱护树木、保护环境的情感，培养他们的社会责任感和实践能力。
三、说重难点重点在于让幼儿理解和认识植树造林的意义，以及学习基本的植树技巧；难点在于如何引导幼儿从内心深处产生关爱自然、保护环境的情感共鸣，将环保理念转化为实际行动。
四、说教法与学法1. 教法：采用情境教学、互动教学、实践活动等多元化的教学方式，如播放相关视频、组织讨论、实地植树等，充分调动幼儿的积极性和参与度。
2. 学法：鼓励幼儿主动探究、合作学习、动手实践，让他们在实际操作中获取知识，体验植树的过程，感受植树带来的乐趣和成就感。
五、说活动准备1. 物质准备：小树苗、种植工具（小铲子、水壶等）、关于植树造林的相关图片和视频资料。
2. 知识准备：提前向幼儿介绍一些基础的植物生长知识和植树的基本步骤。
六、说活动过程1. 引入环节：通过观看植树造林的动画或视频，引发幼儿对植树的兴趣和好奇心。
2. 讲解环节：讲解植树造林的重要性，展示植树的方法和步骤。
3. 实践环节：组织幼儿在园内进行植树活动，指导他们亲手种下树苗并进行后期维护。
4. 总结分享环节：邀请幼儿分享植树的感受，总结植树造林的意义，强化环保意识。
七、活动延伸课后可开展“我的小树成长记”活动，让幼儿定期观察记录自己种植的小树的成长情况，进一步巩固植树造林的成果，加深对生命的尊重和自然环境的关爱。
幼儿园大班环保课说课稿：植树造林
幼儿园大班环保课说课稿：植树造林一、说教材1.1教材地位与作用“植树造林”这一主题在幼儿园大班的环保课程中具有重要的地位。
它是幼儿初步接触环保概念、了解自然生态关系的重要内容。
通过对植树造林的学习，幼儿能够直观地认识到树木对于环境、人类和其他生物的重要性，为他们后续形成环保意识和积极的环保行为奠定基础。
1.2教材内容分析教材中关于植树造林的内容涵盖了多个方面。
首先，介绍了树木的基本功能，如提供氧气、净化空气、保持水土等。
例如，一棵成年大树每天可以吸收大量的二氧化碳，并释放出可供人类呼吸的氧气，这就像一个天然的空气净化器。
其次，教材通过简单的图片和故事展示了植树造林的过程，从挖坑、种树到浇水等环节，让幼儿有一个初步的操作认知。
最后，教材还涉及到一些与植树造林相关的节日，如植树节，引导幼儿了解人们在特定的日子里通过植树来表达对环境的关爱。
1.3教学目标（1）知识目标幼儿能够说出树木的至少三种功能，如提供氧气、为小动物提供栖息地、美化环境等。
能够简单描述植树造林的基本步骤，例如先挖坑、再放树苗、然后填土浇水等。
（2）能力目标通过手工制作、故事讲述等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
例如，在手工制作树的过程中，幼儿需要观察树的形状、颜色等特征，然后动手操作材料来完成作品，最后能够用自己的语言向小伙伴们介绍自己的作品。
（3）情感目标激发幼儿对大自然的热爱之情，让他们意识到植树造林是保护大自然的重要方式，从而在幼小的心灵中种下环保的种子，引导幼儿积极参与简单的环保活动，如给幼儿园的花草浇水等。
1.4教学重点与难点1.4.1教学重点（1）让幼儿理解树木对环境和人类的重要性。
这是整个教学内容的核心，因为只有幼儿真正理解了树木的重要性，才会产生对植树造林活动的认同感。
为了突出这一重点，我会采用多种教学方法，如通过直观的图片展示、有趣的故事讲述以及简单的实验等方式。
例如，我会展示两张对比图片，一张是绿树成荫的森林，里面有各种小动物快乐地生活着；另一张是砍伐后的荒地，小动物们无家可归。
幼儿园大班社会环保说课稿范例《植树造林》含反思
幼儿园大班社会环保说课稿范例《植树造林》含反思一、说教材《植树造林》是我们幼儿园大班的社会环保教育内容之一。
本篇教材主要让孩子们了解植树造林的意义、方法和效益，引导他们积极投身环保事业。
二、说教学目标1.知识目标：了解植树造林的意义和方法，认识植树造林对人与自然的积极作用。
2.能力目标：培养孩子们的环保意识和爱护环境的行动力，增强团队合作精神。
3.情感目标：让孩子们更加深入了解环境保护的重要性，从小树立保护环境的理念，形成理智与感性的环保观念。
三、说教学设计1.导入环节引导孩子们回顾自己在认识环保方面的成长历程，开展“环保小达人”评选活动，激发孩子参与环保事业的强烈意识。
2.重难点讲解(1)介绍植树造林的意义，如防风固沙，保护水源，净化空气，避免土壤侵蚀等。
(2)讲解植树造林的方法，以图片、卡通等形式直观呈现，加强孩子们的记忆。
(3)利用游戏等形式激发孩子们参与冬季植树的热情。
组织孩子们参观绿化带、树苗批发市场，让他们了解树木种类及其特点，分组编写植树计划，让他们深入感受植物的生机与美丽。
3.延伸拓展(1)通过观察和讨论，激发孩子爱护树木，保护环境的意识。
(2)通过开展家庭手工科技活动、校园植树庆典等形式，让孩子们从多方面参与环保事业，即时体验环保乐趣。
4.课堂小结回顾教育过程，动情地叙述植树造林的重要性，鼓励孩子们从小树立环保理念，热爱自然，保护环境。
四、说反思本次教学收到了不错的效果。
孩子们在课上接受了相关知识，通过观察、讨论、实践等方式，更加深入地了解了植树造林的意义、方法和效益，形成了自己的环保理念和采取行动的意愿。
但在实际操作中，仍然存在一个问题，就是有些孩子态度不够认真，有时不加思索，轻易破坏花桥、泥塑等环境，缺少了对环保的认识和爱护环境的责任感。
教师将更加重视对学生的环保养成、爱护环境、责任感等方面的教育，在教育中调动学生们的积极性，使其更加深刻地了解环保的重要性，增强环保行动的责任感。
(幼儿园说课稿)大班说课植树造林
(幼儿园说课稿)大班说课植树造林幼儿园说课稿：大班说课植树造林一、教学内容本节课我们使用的教材是大班科学活动教材《植树造林》。
通过学习本节课，孩子们将了解到植树造林的重要性，学习树木对环境的影响以及如何爱护树木。
二、教学目标1. 让孩子们了解植树造林的意义，提高环保意识。
2. 培养孩子们的观察能力和动手操作能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解植树造林的意义，学会如何爱护树木。
难点：引导孩子们思考如何保护环境，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、树木图片、植树动画视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放植树动画视频，让孩子们了解植树的过程，引发他们对植树造林的兴趣。
接着，邀请孩子们分享他们身边的树木，引导他们观察树木对环境的影响。
2. 知识讲解（10分钟）：利用PPT展示植树造林的意义，让孩子们了解树木对环境的重要性。
讲解如何爱护树木，教育孩子们不要随意砍伐和损坏树木。
3. 小组讨论（5分钟）：将孩子们分成小组，让他们讨论如何保护环境，提出各自的建议。
通过小组讨论，培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
4. 动手操作（10分钟）：发给每个孩子一张画纸，让他们用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的树木。
接着，让孩子们用剪刀将画纸上的树木剪下来，再用胶水将树木粘贴在另一张纸上。
通过动手操作，培养孩子们的观察能力和动手能力。
邀请孩子们分享他们绘制和粘贴的树木，引导他们思考如何保护环境。
鼓励孩子们提出问题，解答他们心中的疑惑。
六、板书设计板书主题：植树造林板书内容：1. 植树造林的意义2. 爱护树木3. 保护环境七、作业设计1. 请孩子们画一画自己喜欢的树木，并写上树木的名字。
答案：略2. 请孩子们思考如何保护环境，写一篇短文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过动画视频、知识讲解、小组讨论、动手操作等多种形式，让孩子们了解了植树造林的意义，提高了他们的环保意识。
(幼儿园说课稿)大班说课植树造林
(幼儿园说课稿)大班说课植树造林一、课程背景本次课程是一堂关于植树造林的教学课程，旨在通过参与植树活动，培养幼儿的环保意识和责任感，促进他们的团队合作能力和社会情感发展，并提升他们的观察力和动手能力。
二、课程内容本次课程的内容包括：植树活动的参与环保意识和责任感的培养团队合作能力和社会情感发展的促进观察力和动手能力的提升三、教学目标通过本次课程，幼儿将能够：参与植树活动，了解植树的意义和重要性培养环保意识和责任感，通过植树活动体验环保的重要性促进团队合作能力和社会情感发展，通过植树活动培养团队合作和社会情感提升观察力和动手能力，通过植树活动提升观察力和动手能力四、教学过程1. 植树活动的参与引导幼儿参与植树活动，让他们亲自动手参与植树，体验植树的过程和乐趣。
2. 环保意识和责任感的培养通过植树活动，培养幼儿的环保意识和责任感，让他们意识到保护环境的重要性，并培养起对环境的责任感。
3. 团队合作能力和社会情感发展的促进通过植树活动，促进幼儿的团队合作能力和社会情感发展，让他们在植树活动中学会与他人合作，并培养起对社会的情感。
4. 观察力和动手能力的提升通过植树活动，提升幼儿的观察力和动手能力，让他们在植树活动中观察植物的生长过程，并动手参与到植树的过程中。
五、教学评价通过本次课程，幼儿参与了植树活动，了解了植树的意义和重要性，培养了环保意识和责任感，促进了团队合作能力和社会情感发展，并提升了观察力和动手能力。
他们通过植树活动，亲自动手参与植树，体验了植树的过程和乐趣，意识到保护环境的重要性，并培养起对环境的责任感，学会了与他人合作，并培养起对社会的情感，观察植物的生长过程，并动手参与到植树的过程中。
大班植树造林教案（通用3篇）
大班植树造林教案（通用3篇）大班植树造林篇1活动目标：1、通过铲沙、拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。
2、培养幼儿初步的环保意识，知道要爱护鸟类。
3、鼓励幼儿与同伴共同完成任务，体验初步合作的乐趣。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动重难点：活动重点：通过铲沙、拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。
活动难点：想出各种办法堆沙山。
活动准备：1、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。
2、玩沙工具（铲子、小桶）3、每人自制插塑小树若干。
活动过程：一、通过故事、提问，引发幼儿参与玩沙活动的兴趣。
1、师讲故事：小鸟住在树林里很快活……，后来树林被人砍光了。
2、提问：树林被砍完了，小鸟还能生活在树林里吗？那怎么办呢？（引导幼儿积极想办法）3、激发幼儿再造树林的愿望。
二、交待玩沙要求1、使用铲子要小心，看看前面、再看看后面，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。
2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
4、植树造林好了以后，可以请好朋友欣赏一下，然后把自己的工具收放好。
三、幼儿玩沙，教师指导1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。
2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。
3、在造好的山上种树木，变成树林。
四、结束部分1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。
2、整理衣着、工具回教室。
活动反思：随着幼儿环保意识的不断增强，我们进一步结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境，保护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。
于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，让幼儿认识如何栽树，宣传绿色植物的好处，教育小朋友要爱护树木。
大班植树造林教案篇2设计目的：1.让学生了解树木对我们人类生活的作用，懂得植树造林的重要性。
2.号召少先队员用实际行动绿化祖国，改造自然，帮助学生从小增强环境保护的意识。
大班社会《植树造林》说课稿
大班社会《植树造林》说课稿《大班社会〈植树造林〉说课稿》一、说教材1. 教材的地位和作用《植树造林》这一主题在大班社会课程中具有重要的地位。
它不仅与幼儿的生活息息相关，更承载着培养幼儿社会责任感、环保意识等多方面素养的重要任务。
通过这一主题的学习，幼儿能够了解植树造林对环境、对人类生活的积极影响，从而激发他们热爱自然、保护环境的情感。
这有助于幼儿在幼小衔接阶段形成积极的社会态度，为他们今后成为具有环保意识的社会公民奠定基础。
2. 教学目标（1）知识目标幼儿能够知道植树造林的基本含义，了解树木对环境（如净化空气、保持水土等）和人类生活（如提供木材、调节气候等）的重要作用。
例如，幼儿要理解树木可以吸收二氧化碳并释放氧气，就像我们人类呼吸需要氧气一样，树木是大自然的“空气净化器”。
（2）能力目标培养幼儿的观察力、语言表达能力和合作能力。
在教学活动中，幼儿可以通过观察图片、实地观察树木等方式提高观察力；在小组讨论和分享环节锻炼语言表达能力；在参与植树活动或模拟植树活动中学会与同伴合作。
（3）情感目标激发幼儿热爱大自然、保护环境的情感，让幼儿意识到自己也可以为保护环境做出贡献，如参与植树活动或者爱护身边的花草树木等。
3. 教学重难点（1）教学重点①让幼儿深刻理解植树造林对环境和人类生活的重要意义。
例如，树木是如何通过根系固定土壤，防止水土流失的。
教师可以通过简单易懂的实验或者生动的动画展示给幼儿看，当雨水冲刷有树木的山坡和没有树木的山坡时，有树木的山坡土壤不易被冲走，而没有树木的山坡土壤会随着雨水大量流失。
②引导幼儿积极参与与植树造林相关的活动，培养他们的环保意识。
例如，组织幼儿参加幼儿园内的植树活动，让幼儿亲自体验种树的过程，从挖坑、放树苗、填土到浇水，让他们切实感受到自己在为保护环境做贡献。
（2）教学难点①如何用简单易懂、生动有趣的方式向幼儿解释植树造林背后复杂的科学原理，如光合作用。
教师可以通过比喻的方式，将树叶比作一个个小小的“绿色工厂”，阳光就是“能源”，二氧化碳和水是“原料”，经过“工厂”的加工，生产出氧气和葡萄糖，就像工厂生产出产品一样。
幼儿园大班语言《植树造林》优秀说课稿范文2篇
幼儿园大班语言《植树造林》优秀说课稿范文2篇Model text of excellent lecture draft of affores tation in kindergarten幼儿园大班语言《植树造林》优秀说课稿范文2篇前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。
本教案根据幼儿园说课稿标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：幼儿园大班语言《植树造林》优秀说课稿范文2、篇章2：幼儿园大班环保《植树造林》优秀说课稿范文篇章1:幼儿园大班语言《植树造林》优秀说课稿范文在活动设计时我注意遵循了以下原则：1、注意儿童获得经验的原则。
设计时，我先考虑到幼儿已经获得的经验。
前几个星期，幼儿学过了律动《小木匠》，对木工工具及劳动有了初步的了解。
还有一次美工区中，一幼儿画了一只有帆的船，引起了幼儿的兴趣，我作过简单的介绍。
通过活动，丰富词汇，拓展幼儿作帆的材料等知识，这些都是建立在幼儿已经获得经验的基础上。
原有经验和新的内容会引发幼儿较强烈的学习兴趣。
2、不同发展领域活动因素相互渗透的原则。
在语言教育活动中，幼儿学习吸收的主要是语言信息材料，但也包括那些与语言有关的其他信息材料。
新大纲中指出：幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会、交往能力等其他方面的发展密切相关。
所以在设计活动时，除了语言，还有音乐、动作、科学等不同发展领域活动的因素存在，也将幼儿的多方面发展要求揉合于本次语言活动中，如思维、情感、常识等。
3、教师与儿童相互作用的原则。
幼儿园大班环保课说课稿：植树造林
幼儿园大班环保课说课稿：植树造林下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢！并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips:This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentenceexcerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!篇一：【绿色梦想，植树造林——大班环保课记】嘿，宝贝们，今天我们要探索一个超级重要的主题，那就是"绿色梦想，植树造林"！想象一下，如果我们每个人都能种下一棵小树苗，那世界会变成什么样子呢？那可是个大大的、绿油油的梦想啊！在我们的幼儿园大班里，你们都是小小环保小卫士，知道吗？每一片叶子，每一颗种子，都在讲述着生命的奇迹。
幼儿园大班语言《植树造林》优秀说课稿范文2篇
幼儿园大班语言《植树造林》优秀说课稿范文2篇Model text of excellent lecture draft of affores tation in kindergarten幼儿园大班语言《植树造林》优秀说课稿范文2篇前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。
本教案根据幼儿园说课稿标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：幼儿园大班语言《植树造林》优秀说课稿范文2、篇章2：幼儿园大班环保《植树造林》优秀说课稿范文篇章1:幼儿园大班语言《植树造林》优秀说课稿范文在活动设计时我注意遵循了以下原则：1、注意儿童获得经验的原则。
设计时，我先考虑到幼儿已经获得的经验。
前几个星期，幼儿学过了律动《小木匠》，对木工工具及劳动有了初步的了解。
还有一次美工区中，一幼儿画了一只有帆的船，引起了幼儿的兴趣，我作过简单的介绍。
通过活动，丰富词汇，拓展幼儿作帆的材料等知识，这些都是建立在幼儿已经获得经验的基础上。
原有经验和新的内容会引发幼儿较强烈的学习兴趣。
2、不同发展领域活动因素相互渗透的原则。
在语言教育活动中，幼儿学习吸收的主要是语言信息材料，但也包括那些与语言有关的其他信息材料。
新大纲中指出：幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会、交往能力等其他方面的发展密切相关。
所以在设计活动时，除了语言，还有音乐、动作、科学等不同发展领域活动的因素存在，也将幼儿的多方面发展要求揉合于本次语言活动中，如思维、情感、常识等。
3、教师与儿童相互作用的原则。
(幼儿园说课稿)大班说课植树造林
(幼儿园说课稿)大班说课植树造林植树造林是我国长期以来推行的一项重要工程，对于培养幼儿的环境意识和责任感，促进他们的身心健康发展具有重要的意义。
在大班课程中，通过植树造林教学活动，我们可以让孩子们亲身参与到环保实践中，培养他们热爱大自然、保护环境的意识和能力。
本文将以幼儿园大班的说课稿形式来探讨如何有效组织和开展植树造林的教学活动。
一、活动背景及意义植树造林是保护生态环境、改善空气质量的重要途径。
通过开展这一活动，可以使孩子们体验到亲近自然、人与自然和谐共存的美好感受，增强他们的环保意识和责任感。
二、活动目标1. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识和能力；2. 让幼儿了解植树的目的和意义，形成正确的价值观；3. 提高幼儿的动手能力和合作意识；4. 培养幼儿的观察能力和创造力，激发他们对自然的好奇心；5. 提高幼儿的社交能力和团队精神。
三、活动准备1. 确定活动时间和地点；2. 联系相关单位或机构，获取所需的栽植工具和苗木；3. 预先了解植树的相关知识，并准备一份简单易懂的讲解材料；4. 设计一些与植树活动相关的游戏和小活动，以增加趣味性。
四、活动实施1. 环境准备：在活动前，教师应提前带领幼儿做好对外出活动的准备工作，告知幼儿植树造林的意义和方法；2. 活动导入：教师可以通过播放相关的动画片、展示图片等形式，带领幼儿快速了解植树的目的和意义；3. 植树实践：将幼儿分成小组，每个小组根据自己的兴趣和喜好选择一颗树苗进行栽植，教师在旁边进行指导和帮助；4. 讨论分享：栽植完毕后，教师可以带领幼儿进行简单的讨论和分享，让孩子们表达自己的感受和体会；5. 游戏活动：教师可以设计一些与植树活动相关的小游戏，如植树拼图游戏、植树问答等，增加活动的趣味性；6. 活动总结：教师可以引导幼儿回顾当天的活动，总结植树的目的和意义，并鼓励幼儿以后能继续关注保护环境的事情。
五、教学评价通过观察幼儿的参与程度和表现，以及他们对植树活动的理解和体会，可以评价教学效果。
(幼儿园说课稿)大班说课植树造林
(幼儿园说课稿)大班说课植树造林1. 课程概述大班说课植树造林是一份关于幼儿园植树活动的教学计划，旨在通过植树活动，培养幼儿的环保意识和团队合作能力。
• 教学目标：大班说课植树造林明确了教学目标，包括培养幼儿的环保意识，如了解植树的重要性和意义，提高幼儿的团队合作能力，如协作植树和分享植树经验。
• 教学内容：大班说课植树造林规划了植树活动的内容，包括植树前的准备工作、植树的步骤和植树后的总结和反思。
• 教学方法：大班说课植树造林提供了多种教学方法和策略，如观察、实践和讨论等，激发幼儿的参与度和学习兴趣。
• 教学评价：大班说课植树造林设计了教学评价方式和标准，帮助教师评估幼儿的环保意识和团队合作能力，提供针对性的反馈和指导。
• 教学资源：大班说课植树造林列出了相关的植树工具和参考资料，提供植树活动的支持和参考。
2. 课程安排1. 植树前的准备工作： ◦ 教师通过图片和简单的介绍，引导幼儿了解植树的重要性和意义。
◦ 幼儿通过观察和听教师介绍，了解植树的重要性和意义。
2. 植树的步骤： ◦教师引导幼儿参与植树活动，包括挖坑、放置树苗和填土等步骤。
◦ 幼儿通过实践植树活动，学习植树的步骤和技巧。
3. 植树后的总结和反思： ◦ 教师引导幼儿讨论植树的经验和感受，帮助幼儿总结和反思植树活动。
◦ 幼儿通过讨论和分享，总结和反思植树活动，加深对植树的理解和意义。
4. 环保意识的培养： ◦ 教师通过讨论和观察，引导幼儿了解植树对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
◦ 幼儿通过讨论和观察，了解植树对环境的影响，提高环保意识。
3. 教案亮点与成果在使用大班说课植树造林的过程中，幼儿取得了一些亮点和成果，• 环保意识的培养：通过植树活动，引导幼儿了解植树的重要性和意义，培养幼儿的环保意识。
• 团队合作能力的提高：通过协作植树和分享植树经验，提高幼儿的团队合作能力，加强幼儿之间的合作和沟通。
• 实践能力的培养：通过实践植树活动，培养幼儿的实践能力，学习植树的步骤和技巧。
幼儿园大班社会环保说课稿范例《植树造林》含反思
幼儿园大班社会环保说课稿范例《植树造林》含反思尊敬的各位老师们：今日，我为大班的社会环保活动进行一次说课，主题为“植树造林”。
首先，我们来想一想，为什么需要植树造林呢？植树造林是一项特别紧要的环保行动，可以帮忙保护我们的生态环境。
首先，植树造林可以削减大气中的二氧化碳含量。
在光合作用中，植物吸取二氧化碳，并释放出氧气。
假如我们植树造林的数量能够达到确定的规模，那么就能够有效地削减二氧化碳的排放量，减缓全球气候变暖的问题。
其次，植树造林可以保护自然生态。
随着城市化的加速，很多原来美丽的森林和草原都被人类活动所破坏。
这不仅会导致很多动物失去生存的环境，也会加速种群的灭亡，而且也会加剧气候变化等环境问题。
那么，我们今日要怎么做呢？植树造林并不是一件简单的事情。
首先，我们需要了解不同的树木种类，包括它们的喜好和适应环境。
其次，我们需要准备好土壤和栽植工具。
最后，我们需要选择合适的地点进行植树造林。
在这个过程中，我们需要注意不破坏自然环境和野生动物栖息的地方。
除了植树造林，我们还可以通过其他方式来保护环境。
例如，垃圾分类、节省用水和节省用电等行动都可以有效地保护环境，削减资源的挥霍。
最后，我想说说本次活动中我们的收获和反思。
在活动中，孩子们表现得特别积极和热诚。
他们学习了如何种树，了解了不同的树种，也知道了植树造林对环境的紧要性。
然而，我们也发觉了一些问题。
在栽种过程中，一些孩子会用力过大，简单造成植树失败。
还有一些孩子在栽种过程中缺乏耐性和细心。
将来，我们需要重视帮忙孩子把握更好的动作技巧，同时也要让他们理解植树造林的意义，让孩子们在将来成为环保意识的拥护者。
总之，“植树造林”这个主题不仅是一项环保活动，还是一个能够帮忙孩子们认得环境、进展认知、磨练身体的机会。
信任在大家的共同努力下，我们可以让更多的孩子加入到环保行动中来，为我们的地球保护和制造更美好的将来贡献气力。
大班活动说课稿：植树造林
大班活动说课稿：植树造林一、活动背景每个季节都会有特别的活动，例如春天的植树节，秋天的收获节等等。
而植树节每年都会在三月份举行，是一个普及环保知识和培养爱护自然环境观念的好机会。
我们的大班教学活动，就选取了植树节相关的活动来进行。
二、活动目标1.培养幼儿的环保意识，让幼儿了解植树作用及作用带来的益处，进一步激发幼儿爱护环境，关注生态环保的意识。
2.培养幼儿的团队精神，让幼儿在团队合作中感受团队力量。
3.促进幼儿全面发展，如观察力、探究力、创新力、美感情感等方面。
三、活动设计1.布置环境在教室内布置环境，张贴有关植树节的海报及图片，让幼儿了解植树节的由来及意义，并营造参与植树的氛围。
2.开展活动活动开始，我们会先给孩子们发放种子。
先进行讲解，让孩子知道小时候我们的草坪上也是要种小草的，所以现在让孩子们亲手种植小树。
然后为了激发幼儿们的好奇心，我们还会向他们讲授一些关于树木的基础知识，让他们知道什么样的土壤、水分和阳光能够滋养一棵健康的树，以及树木在自然界中的作用。
然后阵合小组，教会幼儿如何种植树种。
3.探究过程中的教育在孩子们种树的时候，我们会现场教育他们种植应该注意哪些事项，如选取合适的树苗、如何浇水、如何控制阳光等等，让他们学会细心、体贴地照顾树苗。
4.总结和评价当活动结束之后，我们会安排时间来对这次活动进行总结，再次强调植树的重要性，让他们认识到，只有我们时常为自然献出一份力，才能让我们和下一代的生活环境更美好。
并对孩子们的表现进行评价，给出鼓励和赞扬。
四、活动材料1.树苗、手花勺、种子等2.相关教学材料：有关植树造林的儿歌、故事、绘本等五、活动安排活动时间：一个上午活动地点：教室外的空地活动人员：大班全体学生六、注意事项1.学生必须穿运动鞋，穿合适的服装。
2.由于可能会出现强阳，要求学生带好眼镜、帽子等防护物品。
七、活动评价植树节的活动使孩子们更加关注生态环保，并培养出团队协作意识，学会了更多的园艺知识，同时也体验到了种树的快乐。
【幼儿教育】幼儿园大班环保课说课稿 植树造林
幼儿园大班环保课说课稿植树造林一、设计意图及教材分析：全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。
而我们的孩子生活无忧，社会环保意识淡泊，经常做出乱摘花草，随意攀登树木等行为，这些看似毫不在意的事情，却给我们敲响了警钟，不得不令我们幼教工作者产生重重的忧患。
而《纲要》中也明确指出：教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，有初步的的环保意识。
所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。
树，在幼儿生活中随处可触，但幼儿对树的认识也只是停留在表面，很少有幼儿进一步去理解树和人们的生活是息息相关的，植树造林对提高人们生活质量的益处。
因此，对“树”的深层次的探究已是一个迫不及待的工作了。
故而，我为大班幼儿设计了一堂社会环保课----《植树造林》。
二、活动目标：基于这样一种教育思想，接下来我来说说为本次活动制订的目标。
幼儿教育的任何一个目标都应该为幼儿的终生发展作准备，社会教育也不例外。
根据幼儿的发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目标，分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导。
1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处，初步产生环保意识。
2、迁移生活经验，激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。
3、通过看看、说说、听听发展幼儿语言表达能力、判断能力。
我把活动目标一做为本次活动的重点和难点。
三、活动准备：物质材料是实现活动目标的载体。
活动材料应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，为了能让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式提供条件，我为活动作了以下准备。
1、各种树的照片、实物投影仪2、多媒体课件和CD（山洪爆发、沙尘暴来袭、小动物搬家）3、植树工具、小树苗若干4、知识准备：和家长一起寻找关于“植树造林”的资料四，说教学法：在教学方法上我并没有刻意选用什么方法，正如一位教育名家说的：幼儿是活生生的人，他们天天在变，日日在长，因此，无论用什么方法，只要能促进幼儿的发展就是最佳的方法，虽说教无定法，但是较必有法，简单的归纳一下主要有以下几种：一、讲解法，活动开始部分让幼儿根据自己的生活经验大胆的在集体面前阐述自己的知识，能很好的发展幼儿的语言表达能力，表现能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班社会环保植树造林说课稿
导读：树，在幼儿生活中随姓可触，但幼儿对树的认识也只是停留在表面，很少有幼儿进一步去理解树和人们的生活是息息相关的，植树造林对提高人们生活质量的益处。
因此，对“树”的深层次的探究己是一个迫不及待的工作了。
一、设计意图及教材分析：
首先是老教材与新媒介的完美结合。
作为被许多教育工作者曾经反复使用的老教材，如何上岀新意，如何挖掘其适合现今社会的教育价值至关重要•本次活动运用最新的教学媒介一一多媒体课件，重现了古时人们的建造场面，古时长城抵御外敌入侵时的场景，使孩子们身临其境地感受到该老教材的独特魅力。
原来长城是如此雄伟，它能发挥这么大的作用，中国人是这么伟大，这一切目标的达成都得归功丁•新教学媒介带来的感官享受。
全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。
而我们的孩子生活无忧，社会环保意识淡泊，经常做出乱摘花草，随意攀登树木等行为，这些看似亳不在意的事情，却给我们敲响了警钟，不得不令我们幼教匚作者产生重重的忧患。
而《纲要》中也明确指出：教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，有初步的的环保意识。
所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。
树，在幼儿生活中随处可触，但幼儿对树的认识也只是停留在表面，很少有幼儿进一步去理解树和人们的生活是息息相关的，植树造林对提高人们生活质量的益处。
因此，对“树”的深层次的探究已是一个迫不及待的匸作了。
故而，我为大班幼儿设计了一堂社会环保课一一《植树造林》。
二、活动目标：
基于这样一种教育思想，接下来我来说说为本次活动制订的目标。
幼儿教育的任何一个目标都应该为幼儿的终生发展作准為，社会教育也不例外。
根据幼儿的发展水平、经验、和需要我设计了以下儿个目标，分别对幼儿知识、情感、能力方而进行积极的引导。
1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处，初步产生环保意识。
2、迁移生活经验，激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。
本学科将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础” 定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。
在教学过程中，我们能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成枳极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：帮助学生参与社会、学会做人。
3.通过看看、说说、听听发展幼儿语言表达能力、判断能力•
我把活动目标一做为本次活动的重点和难点。
三、活动准备：
物质材料是实现活动目标的载体。
活动材料应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，为了能让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式提供条件，我为活动作了以下准备.
大家真聪明，原来这个谜语说的就是美丽的蝴蝶。
看（点击电脑动画）美丽的蝴蝶仙子飞来了。
它给我带来了一首优美的曲子。
让我们一起来听一听。
1、各种树的照片、实物投影仪
幼儿对排序的认识，乂培养了幼儿动手操作的能力，拓展了幼儿的思维，内化了所学的知识，还会培养了幼儿创新的能力。
2、多媒体课件和CD（山洪爆发、沙尘暴来袭、小动物搬家）
3、植树工具、小树苗若干
4、知识准备：和家长一起寻找关丁•“植树造林”的资料
四，说教学法：
在教学方法上我并没有刻意选用什么方法，正如一位教育名家说的：幼儿是活生生的人，他们天天在变，日日在长，因此，无论用什么方法，只要能促进幼儿的发展就是最佳的方法，虽说教无定法，但是较必有法，简单的归纳一下主要有以下几种：一、讲解法，活动开始部分让幼儿根据自己的生活经验大胆的在集体面前阐述自己的知识，能很好的发展幼儿的语言表达能力，表现能力。
实物投影仪的运用也更能形象直观的帮助幼儿理解同伴的讲解内容，能使幼儿更清楚观察和交流，使幼儿产生学习的兴趣。
二、情景体验法：另外，我运用了C
D和多媒体，让幼儿从反面深刻地体验到植树造林让人们受益非浅，迫坏自然生态环境必定会受到大自然的惩罚，“事实胜于雄辩”，残酷的现实情景再现，具有很大的说服力，是本次教学活动的一个靓点。
三、动手操作法：在幼儿的思维达到最高潮时，让幼儿亲自动手种植小树苗也是幼儿情感的一种宣泄，为本次活动画上了一个圆满的句号。
五、教学流程
本次活动我把它分成三个部分，但这三个部分却是有机的联系在一起的，层层深入、环环相扣。
（一）、活动幵始部分
1、活动前我将幼儿收集到照片、图片把教室布置成一个博览会，一开始由我带领幼儿参观并作简单的讲解，并提问：你认识哪些树?是怎么样的?它们长在哪里？目的在T在幼儿好奇心的驱动
下储存大量的感性表象，但乂给幼儿留有余地，可以让幼儿在自己的发展水平上、在不同层次上思考，同时幼儿在相互讨论、相互交流中积累知识经验，体现了幼儿学习的主动性，积极性。
2、介绍树，幼儿观察后请幼儿将自己认识的树的图片、照片拿过来放到实物投影仪上，靖幼儿讲解自己的知识，和同伴分享经验，发展了幼儿的表阐述能力，提供给幼儿大胆表现的机会。
其余幼儿在通过耐心倾听同伴的讲解直接获取信息，在和同伴的知识碰撞的同时积累经验。
（二）、第二部分，观看CD和多媒体课件
多媒体的运用的优势在于视听结合，声图并茂，把教师难以讲解说清、无法直接感知的' 抽象难懂的知识，跨越时间、空间的界限生动的告诉幼儿，更聚说服力。
幼儿从感知到理解，多媒体的运用恰倒好处，并自然合理地突破本次活动的难点，突出重点。
1、播放沙尘暴侵袭的片段，画面中人们头裹纱巾在风沙中艰难地行走、司机因看不清道路发生车祸、交通堵塞
2、播放山洪爆发，水土流失，家离失所的场面，同龄儿童因此失学。
3、小动物搬家
通过观看，幼儿在情感上引起了共鸣，加上教师适当的提问，更加有助于幼儿的知识经验的汇总。
“为什么小动物会搬家？”“为什么会山洪爆发？”这些问题的巧妙安排都使幼儿想到因为没有树才会发生这样的情况。
（三）、讨论
抓住这一思维我立即展开了下一个环节的教学，发展幼儿的扩散性思维，迁移幼儿新获得的知识经验。
一个很关键的问题抛向幼儿：“你认为植树造林有什么用呢？”通过集体商讨、小组讨论、个别提问、教师巡回指导等多种形式让幼儿的知识在这里作一个大汇总，也是对本次活动的检査，在讨论的同时发展了幼儿的交往能力和间接获取信息的能力。
然后教师以简笔画的形式快速的勾勒出幼儿的想法：防尘防沙、固土、净化空气、减少噪音、治理污水美化环境，保持生态平衡等。
最后让幼儿判断一组图片：乱砍伐树木、舉登树木、在树枝上悬挂物品、摇晃树木、给小树苗浇水、拔草、松土，为小树苗加上防护拦等让幼儿正确的判断这些行为的真伪，发展幼儿判断是非的能力。
六、活动延佃：
出示挂图：最近发生了一件可怕的事情一好长时间不下雨了。
你们看，出现了什么结果：花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴徂不要尾巴了（不动了），田野里面的苗儿渴得不长了。
根据幼儿爱玩爱动的特点，我采用动静结合的方法，利用课后延伸时冋带领幼儿到园内的种植园地去植树，借机还可以渗透3月12日是植树节。
让幼儿在轻松、愉快的氛围中结束本次活动，此时.也真正的体现了教育的延续性、实效性，形成良好的社会主人翁意识，为幼儿的一生发展作好了
准备。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。