苏教版五年级语文下册-复习课教案教学提纲
苏教版语文五下复习备课
苏教版五年级语文下册期末复习计划一、学生学习情况分析二、复习内容1、汉语拼音。
（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。
（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。
（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。
2、字。
（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。
（3）按要求写字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等。
3、词语。
（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。
（2）会联系上下文理解词语的意思。
（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
4、句子。
（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。
（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或积累•运用中的“读读背背”填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。
5、语言感悟：（1）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；（2）按要求找出相关的词句、回答问题；（3）理清课文的叙述顺序；（4）领悟句子的表达特点；（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；（6）学会提出有思考价值的问题；（7）联系生活实际谈感受等。
6、标点符号。
能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，破折号。
7、口语交际。
选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。
8、习作。
复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。
三、复习目标1、主动复习巩固本册要求学会的216个生字,能正确读写精读课文中的153个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
2、主动复习本册课文和积累•运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。
苏教版小学语文五年级下册第七单元复习课及阅读写作练习教案
第七单元复习复习目标：1、通过复习继续让学生加深感知这个单元的课文内容。
2、能较为熟练地背诵两首古诗。
3、能按一定的顺序讲这个单元的课文。
复习课时两课时：第一二课时一、课文感知23、《古诗两首》①、你能说出这两首诗的作者及朝代吗？②、找出诗中的对仗句。
③、再从课外诗上找出几个对仗句。
④、理解诗中的重点词语。
24、《望月》①、你能很熟练地背诵文中的诗句吗？②、你还能再说出一两首写月亮的诗吗？③、再说一两首写山水的诗。
④、小外甥把月亮比成了什么？25、《灰椋鸟》①、背诵3到5自然段，体会万鸟归林的壮观场面。
②、体会植树造林的好处。
③、体会分号的用法。
26、《水》①、体会缺水的地方水的珍贵。
②、体会苦中的乐趣。
二、根据课文填空。
23、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
意思是：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
意思是：24、小外甥把月亮比作，可见他是一个的孩子。
课文中写月亮的诗有：峨眉山月，江水流。
是代诗人写的《》；。
是代诗人写的《》；。
是代诗人写的《》；。
是代诗人写的《》；。
是代诗人写的《》；。
是代诗人写的《》；我还知道书外一句描写月亮的诗句：。
建议：古诗文的拓展，可以分类补充。
（描写农村景色的、写荷花、梅花、松、竹、柳、草、写友情、亲情、奉献、雨、水、山……）25、先回来的鸟，好像，又像在；后到的鸟，边飞边鸣，很快找到，与。
26、缺水给村里的人们带来了很多的“苦”，可是作者却写了很多的“乐”，这是为什么？。
积累运用复习目标：1、通过复习继续让学生加深感知七个练习中的内容。
2、能较为熟练地背诵词语诗篇。
复习时间：1课时第一课时一、根据练习填空。
1、我们学习语文的途径有、、、、……2、字谜：因为自大一点，惹得从讨厌。
谜底：3、按要求写成语。
（11分）①含有“看”的意思： _________、_________、_________、_________②形容人的相貌或风度的：_________、_________、_________、_________4、加标点。
五年级下册语文复习课教案
五年级下册语文复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固五年级下册语文知识，提高学生的阅读理解、写作和口语表达能力。
2. 过程与方法：采用分组讨论、游戏互动等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱语文的情感，增强学生的自信心，使学生在复习过程中感受到语文的魅力。
二、教学内容1. 复习五年级下册语文课本中的重点知识点，如生字词、语法、修辞手法等。
2. 针对每个知识点，设计相应的练习题，让学生在复习过程中巩固知识。
3. 通过阅读理解、写作和口语表达等环节，提高学生的综合语文能力。
三、教学过程1. 课前准备：教师整理五年级下册语文知识点，准备相应的练习题和教学资源。
2. 课堂导入：教师简要回顾五年级下册语文的学习内容，激发学生的学习兴趣。
3. 分组讨论：学生分组讨论，共同完成练习题，巩固知识点。
4. 游戏互动：设计有趣的语文游戏，让学生在游戏中复习知识点，提高语文能力。
5. 课堂讲解：教师针对学生讨论和游戏过程中出现的问题，进行讲解和解答。
6. 课后作业：布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 练习题完成情况：检查学生练习题的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。
3. 课后作业：评估学生课后作业的完成质量，发现问题并及时进行反馈。
五、教学资源1. 五年级下册语文课本及相关教学资料。
2. 练习题及答案。
3. 语文游戏道具和教学课件。
4. 课堂评价表。
六、教学策略1. 针对不同学生的学习需求，采用分层教学法，让每个学生都能在复习过程中得到提高。
2. 运用激励性评价，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自信心。
3. 结合信息技术，利用多媒体课件和网络资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
七、教学实践1. 课内阅读：选取五年级下册语文课本中的优秀文章，进行阅读理解训练，提高学生的阅读能力。
苏教版五年级下册语文复习教案
苏教版五年级下册语文复习教案（一）生字词语复习一、看拼音写词语。
ɡē yáo luǒ lù jì mî bânɡ tiào páo xiào huānɡ shān yě lǐnɡ( ) ( )( )( ) ( ) ( ) zhī fán yâ mào chãnɡ qiān yínɡ bǎi pēn fā yǐ kào lán ɡǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) niǔ kîu wànɡ shânɡ huān chànɡ sì zhī zuî wú xì dì niànɡ xuě( )( )( )( )( ) ( ) pǔ sù mî zhī mî xiě huā bàn bīnɡ qīnɡ yù jiã lí bā hú diã( ) ( ) ( ) ( )( )( )( ) jī chǐ rǔ bái zhí xínɡ kînɡ zhì huá qiáo xiáɡǔ zhânɡ shí( )( )( )( )( )( )( )rïnɡ yán ɡuǒ xiã lì rú mǎ línɡ shǔ jià jiē xì jūn sì yǎnɡ( ) ( )( )( )( )( )( )xiào lǜ yîu rãn bào zào pí qìɡān zào mánɡ yǎ chãnɡ dù( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )( ) bù qū bù náo rú jī sì kě yâ yǐ jì rì wú xī huì shān jī fân ( )( )( )( )( )( ) fù ráo yuâ tán xiǎnɡ yǒu shânɡ yù bǎo jīnɡ fēnɡ shuānɡ pài qiǎn ( )( )( )( )( ) jìnɡ yǐnɡ chãn bì shì bù kě dānɡ mǎ tou yí qì quán tou ( ) ( )( ) ( )( ) zânɡ sînɡ sī liâ fàn wãi huà xiǎn wãi yí yán zhân yǐ dài rù yù( )( )( )( )( )( ) kù xínɡ tài shān chǐ rǔ nú lìɡǒnɡ xínɡ duì wu jūn lì zhàn xuē( )( )( )( )( )( )( )( )tïnɡɡē mï nǐ jǔ shì wú shuānɡánɡ shǒu tǐnɡ xiōnɡ wãi miào wãi xiào ( )( )( )( )( ) juã wú jǐn yǒu āi jí fãn mù shī tǐ lún kuî mï tiān dà shà( ) ( )( ) ( )( )( ) qì chãnɡ jǔ shì wãn mínɡ zì bēi ōu zhōu shēnɡ yá bï wùɡuǎn ( )( ) ( ) ( )( )( ) zhuānɡ shì cǎo pínɡ yōu yǎ jiē tïu xiànɡ wěi shān qīnɡ shuǐ xiù( )( )( )( )( ) xīnɡ luï qí bù jīn bì huī huánɡ mî lì tāo qián hā qiàn rïu ɡē bï( )( )( )( )( )( ) lǚ lǚ yōu xiānɡ mî mínɡ qí miào yì běn zhânɡ jīnɡ lí ba shí chãn ( )( )( )( )( ) lǒu bào fânɡ huánɡɡē jīnɡ cǎo shāi mǐ huā jiào zhànɡ zi xiã zi ( )( )( )( )( )( )( ) ɡāo shēn mî câ pãnɡ luàn nà mân wēn rïu yuâ fēi xián qì jiū fēn ( )( )( )( )( )( )( ) shī fu hã xiã bīn bīn yǒu lǐ wàn shuǐ qiān shān jǐnɡ wâi xù yǔ( )( )( )( )( )( ) jūn mào rïnɡ jìn yù hán jī hán jiāo pî rán mãi zhī jí bǐ sài ( )( ) ( )( ) ( )( ) rì yâ jiān chãnɡ bēnɡ tā jīnɡ xīn dînɡ pî xī ní chōnɡ fēnɡ( ) ( )( )( )( ) pī bō zhǎn lànɡ bēn tãnɡ bù xī qì zhuànɡ shān hã zhē dǎnɡ bì jìnɡ( )( )( )( )( ) bǐ yù chuán cānɡ yâ shēn rãn jìnɡ bù jiǎ sī suǒ huì shēnɡ huì sâ( )( )( )( )( ) shuǐ shān rïnɡ máo dì tǎn cì huái lín qī xī shú xī pū lēnɡ lēnɡ( )( )( )( )( )( )( )shēn jiàn pái kōnɡãr zhì hū pãnɡ yǐn bàn tānɡ sháo xīɡài ( )( )( )( )( ) 二、易出错的多音字刚劲苍劲遒劲（jìng）——形容词：后鼻音有劲使劲用劲（jìn）——名词：前鼻音直奔医院嫦娥奔月（bân）——有方向：第四声奔跑飞奔（bēn）——无方向：第一声飞来横祸横财（hâng）——表示“意外的”：第四声横线纵横（hãng）——一般情况：第一声一撮胡子（zuǒ）——用于“毛发”：Z一撮茶叶（cuō）——用于“细碎物”：C三、易错词语。
五年级语文复习教案
五年级语文复习教案苏教版五年级语文复习教案作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的苏教版五年级语文复习教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
苏教版五年级语文复习教案1复习要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．复习生字词语，并能正确默写。
3．能用“尤其”、“启示”、“滴水穿石”造句。
4．照样子填空：“为了……我们可以……”5．巩固练习4中的题目，复习省略号的几种用法。
6．复习例文《和书籍交朋友》，会写板报稿。
复习重点：1．认读生字词语，并能正确默写。
2．照样子写词语、写句子。
3．会用“尤其”、“启示”、“滴水穿石”造句。
4．掌握省略号的几种用法。
5．复习例文《和书籍交朋友》，会写板报稿。
复习时间：二教时复习过程：一、生字词语1．认读生字词语。
2．听写词语。
申请铭记效率情况持之以恒青睐码头锻炼兴趣炉火纯青二、照样子分别写几个词语。
1．绿油油：2．飘飘悠悠：3．学习学习：4．热气腾腾：5．翩翩起舞：三、句1．照样子写句子。
①复习练习4第3题。
②做练习册第55页第四题。
2．造句。
①尤其——②启示——③滴水穿石——3．照样子填空。
为了提高读书效率，我们可以订一个读书计划。
开阔眼界，四、省略号的用法.1.复习练习4第4题。
2.教师强调省略号的几种用法：①表示列举事物的省略；②表示说话时语气的断断续续。
3．完成练习册第56页第六题。
六、。
写一板报稿1．填空：板报稿的标题要（），幅要（），语言要（），还要写上作者的名字。
2．说写一板报稿。
（见学生各自的）第四单元姓名一、看拼音，写词语。
shenqingmingjixiaoluqingkuangchizhiyiheng()()()()()qinglaimatouduanlianxingquluhuochunqing()()()()()二、照样子分别写几个词语。
苏教版语文五年级下册词语复习教案
苏教版语文五年级下册词语复习教案
复习目的
1、梳理、稳固本册新出现的词语及每课的重点词。
进展查缺补漏，对已经遗忘的词语进展重点复习。
2、会认语盘点中的读读记记的词。
3、对于第七单元日积月累中出现的成语及其他单元词语盘点中出现的成语可以正确书写，正确运用，并能对这些
4、四字词语归类
5、积累词语，让学生感受汉字表达的丰富多彩，体会汉语用词的精确性、敏捷性。
复习时间：1课时
教学设计：
（一）、复习词语盘点中读读写写的词语。
1、老师听写难写的词。
嫌疑、屋檐、诞生、环绕、担忧、坎坷、瞻仰、告戒、诱惑
2、同桌相互说一说平常易写错的词。
3、四字词语归类复习练习。
4、四字词语归类。
（1）AABC AABB ABB ABCC
（2）含数字的词
（3）含反义的词
（4）带不的词语
（5）描写人物心情、外貌、神态。
（6）描写英雄人物的词
5、学生互考词义，练习。
6、练习词语褒义、贬义。
7、老师出示词语辨析。
临危不惧、杀身成仁、不屈不挠、呕心沥血、不求甚解
用词造句：学生在词语盘点中选择四字词语造句。
二、复习词语盘点中读读记记中的词。
1、同桌互读一读词语
2、出示补充词语填空
（）匆忙、（）（）绿绿、（）盆大雨、饥肠（）（）（）（）不舍、（）林英雄、毫不（）（）、（）()有味()囵吞枣、浮想()翩、如()似()、()然神伤、
不言而()
三、作业练习
完成相应试卷上相关练习。
苏教版五年级下册语文复习计划及复习教案
五年级语文复习计划（2017／2018学年第二学期）五年级语文第二学期新课教学已全部完成，为了让学生对这学期所学知识更深入，更全面掌握，特拟定以下复习计划。
一、学情分析：我班大部分学生具有良好的学习习惯，学习的主动性强，具有良好的书写和预习习惯。
对字词掌握情况较好，基础知识比较扎实。
但也有部分同学缺乏良好的学习习惯，学习成绩很不稳定。
大部分学生在阅读中具有自己独到的见解，答案准确。
但也有部分学生没有养成良好的学习习惯，拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。
但我还是有信心提高他们的学习成绩。
二、复习目标：1、掌握本册生字新词，并能熟练理解运用。
2、主动复习本册课文和练习中的“诵读与积累”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力。
3、掌握修改病句，扩句等基本知识技能。
4、能主动积极地与别人进行交际，能认真、耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述。
5、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足。
能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
6、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。
三、复习重、难点：1、复习重点：（1）会写生字并能用这些字组词，区分形近字、同音字，掌握理解词句的方法。
（2）正确背诵需要背诵的课文。
（3）背诵《练习1》至《练习7》的读读背背。
（4）正确默写古诗，并能熟背诗意。
2、复习难点：（1）结合语境理解字、词。
（2）把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法。
（3）综合运用，查漏补缺。
四、复习时间：6月21----6月29日(9课时）五、复习形式：以单元复习为主，渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。
让学生轻松的度过复习阶段。
六、复习措施：1、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
2、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，互批等方法，提高学习兴趣。
苏教版五年级语文下册表格式复习教案 1-7单元备课
备课人：
象地表现出孩子的活泼可爱、勃勃生机。 （2）这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷
花的飞泉……（用“喷花的飞泉”比喻开满淡红色花的海棠树。这样写 不仅突出海棠花开得旺、艳，而且形象地展示出整棵海棠树盛开的姿态。
2、认识顿号，体会顿号的用法。 课文中的句子： （1）当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在《西 游记》一类的小说上描绣像。 （2）素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这 样一句话：“以后要早到！” 标点符号（、），表示句子内部并列词语之间的停顿。主要用在并 列的词语或并列的较短的词组中间。 （3）并列的书名号、引号间顿号省略。 三、能正确、流利地背诵下列课文。能够正确地默写。 《春光染绿我们双脚》《只拣儿童多处行》（第 5 至第 9 自然段） 《古诗两首》（《游园不值》《宿新市徐公店》） 对于古诗，除了背诵和默写，还要理解其中的重点词语的意思，知 道诗句的大意。 四、片段训练。 1、读到“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，你的脑海里出现 了怎样的情景？把你想到的画下来，并且用文字表达出来。 2、描写春天的一种植物，注意写出它的特点。 3、读一读《只拣儿童多处行》第 3 自然段，看看作者是怎么描写 孩子们的，仿写一段话。 4、仿照《早》第 3 自然段的写法，写一个你熟悉的住所。 五、关于课文学习，要熟练掌握横线所画的内容。 1、《春光染绿我们双脚》：踏一路春风，撒一路欢笑，走遍青山 碧岭，春光染绿我们双脚。这一节在全文中起首尾呼应、总结全文的作 用，表达了同学们绿化祖国、美化自然的豪情壮志。 山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。待到金 色的秋天，我们把丰收的果园拥抱。这段话中表现水变化的词语是浑浊 咆哮、碧波轻抚。从这样的变化中可以体会到植树造林给自然环境带来 的巨大变化，取得了丰硕的成果。 诗歌第五、六自然段描写的小动物有小鸟、松鼠、小兔和小猴，表 现他们心情的词语是抖动、快活、叽叽直叫、再也不怕、开心。松树有 了美丽的家园，快活得叽叽直叫，好像在说：“……。” 2、《只拣儿童多处行》： 理清作者行踪路线：冰心老人“只拣儿童多处行”，先迎着儿童的 涌流，挤进颐和园，接着在知春亭畔看到许多儿童在玩。最后走进玉澜 堂，与孩子们共赏海棠花。在整个游览的过程中，冰心老人一路上看到 了儿童和花儿的勃勃生机，由此感慨：“只拣儿童多处行”，是永远不 会找不到春天的！ 春光竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量， 都尽情地释放出来了。 花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生 命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，
苏教版五年级语文复习教案
苏教版五年级语文复习教案教案标题：苏教版五年级语文复习教案教案目标：1. 复习五年级语文课程的重点知识和技能。
2. 提高学生的语文综合运用能力。
3. 培养学生的阅读理解和写作能力。
教学重点：1. 复习五年级语文课程的重点知识，包括词语解释、古诗词背诵、阅读理解等。
2. 引导学生运用所学知识进行阅读、写作和口语表达。
教学难点：1. 帮助学生理解和运用古诗词的意义和表达方式。
2. 提升学生的阅读理解能力，培养学生对文本的深入思考和分析能力。
教学准备：1. 教材：苏教版五年级语文教材。
2. 复习资料：包括词语解释练习题、古诗词背诵材料、阅读理解题等。
3. 教具：多媒体设备、黑板、彩色笔等。
教学过程：一、复习词语解释（约15分钟）1. 提供一些常用词语，让学生根据上下文和词语的意义进行解释。
2. 引导学生讨论解释的方法和策略，比如通过猜测词义、查字典等。
3. 给学生分发词语解释练习题，让他们进行练习并相互交流答案。
二、古诗词背诵与赏析（约20分钟）1. 选取一首适合五年级学生的古诗词，让学生先进行背诵。
2. 引导学生理解古诗词的意义和表达方式，例如通过解释生僻字、讲解文化背景等。
3. 进行古诗词的赏析，让学生对其中的意境、修辞手法等进行分析和讨论。
三、阅读理解训练（约25分钟）1. 选择一篇适合五年级学生的阅读材料，包括文章、短文或故事等。
2. 给学生阅读材料，并提问相关问题，引导学生进行理解和思考。
3. 让学生进行小组讨论，分享自己的理解和答案。
4. 教师对学生的答案进行点评和讲解，帮助学生提升阅读理解能力。
四、写作练习（约20分钟）1. 选择一个写作题目，让学生展开想象，进行写作练习。
2. 引导学生注意写作的结构和表达方式，例如段落分明、用词准确等。
3. 学生完成写作后，进行互评和修改，提高写作质量。
五、课堂总结与反思（约10分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 让学生进行自我评价，思考自己的学习收获和不足之处。
苏教版五年级下册语文复习教案
苏教版五年级下册语文复习教案第一二单元复习复习目标：1、通过复习让学生加深感知这两个单元的课文内容，通过各种形式背诵课文，在背诵中学生继续感悟美的语言，并形成更为深刻的积累。
2、能讲《早》中作者为什么写梅花。
3、让学生加深认识写一个人或写一种事物要抓住特点写的方法，并初步掌握如何去抓住特点写。
4、能正确熟练地掌握这两个单元的生字新词及课文中的成语。
5、掌握练习中的题型，在做题中掌握做题的一般方法。
复习课时：总共3课时（第一课时为理解课文内容。
其他两课时为练习与指导。
）第一课时授课时间：2019.06.10一、课文感知方面。
1、《春光染绿我们双脚》①、你能用课文上的语句说说植树造林的好处吗？（注意指导学生有感情地背课文有关片断。
）②、注意“荒山野岭”、“枝繁叶茂”等词语所描绘的情景。
2、《只拣儿童多处行》①、哪些句子写出的海棠开得旺？②、花儿和少年有什么相同之处？③、找出文中的比喻句，并能说出把什么比作成什么？3、《早》①、三味书屋的陈设和早字的来历。
②、了解鲁迅的品德像蜡梅花一样纯洁。
4、《古诗两首》①、说说这两首诗的作者及朝代。
②、理解诗中的重点词语。
③、说说诗中的名句。
《游园不值》中诗句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”以小见大的手法及新生事物是不可阻挡的哲理意义。
《宿新市徐公店》中诗句描绘的安静的田园春光和儿童追蝶的生动画面。
5、《梦圆飞天》①、这个故事说的是谁？主要讲的什么事？（杨利伟。
“神舟”5号发射成功。
）②、什么时间？他在太空看到什么？③、发射成功的意义是什么？6、《火星—地球的孪生兄弟》①、兄弟俩什么地方相像?②、火星为什么没能留住水?③、火星上可能有生命吗?7、《神奇的克隆》①、什么叫克隆?②、克隆的神奇之处在哪里?课文按什么顺序介绍的?③、克隆技术”造福人类”,你还了解哪些?第二、三课时教学授课时间：2019.06.10-6.11（一）、看拼音写词语jìmò gēyáo huān chànɡni ànɡxuěhuābàn kònɡzhìqiáo bāo xiáɡǔzhènɡshírónɡyán◆针对学生的默写情况对症下药，同时注意让学生把字写准确，端正，让他们注意正确的写字姿势等。
苏教版五年级下册语文复习教案简略
苏教版五年级下册语文复习教案简略It was last revised on January 2, 2021苏教版五年级语文下册期末复习计划一、学生学习情况分析大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。
好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。
拓展性的练习更是无从下手。
本班的优生有盛忻怡、陈燕、杨抒含、江雨虹等10名同学，占全班学生的20%。
他们平时勤快、学好，遇到课后要求背诵的课文早着手，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。
中间生占28名，占全班学生的55%。
这部分学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，所在该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字。
差生有6人，占全班学生的16%。
二、复习内容1、汉语拼音。
（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。
（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。
（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。
2、字。
（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。
（3）按要求写字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等。
3、词语。
（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。
（2）会联系上下文理解词语的意思。
（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
4、句子。
（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。
（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或积累运用中的“读读背背”填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。
五年级下册语文复习课教案
五年级下册语文复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握五年级下册语文的基本知识，提高学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力。
2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，巩固所学知识，提高自主学习能力。
二、教学内容1. 复习课本知识点，包括词语解释、语法规则、修辞手法等。
2. 复习课文内容，把握文章的主题、结构、写作手法等。
3. 复习课外阅读材料，拓展学生的阅读视野。
三、教学重点与难点1. 重点：巩固五年级下册语文知识点，提高学生的阅读、写作和语言表达能力。
2. 难点：灵活运用所学知识，解决实际问题。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析实例，加深对知识点的理解。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学过程1. 课堂导入：回顾五年级下册语文的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 知识点复习：通过PPT、实物、例句等形式，复习知识点，巩固学生的基础知识。
3. 课文复习：引导学生回顾课文内容，分析文章结构、写作手法等，提高学生的阅读理解能力。
4. 课外阅读复习：分享课外阅读材料，让学生谈谈自己的阅读体会，拓展学生的阅读视野。
5. 课堂练习：设计相关练习题，让学生运用所学知识解决问题，巩固课堂所学。
7. 课后作业：布置适量作业，让学生巩固所学知识，提高自主学习能力。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2. 练习题评估：对学生的课堂练习进行批改，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课后作业评估：定期检查学生的课后作业，了解学生的学习进度和存在的问题。
七、教学拓展1. 组织语文主题活动，如诗歌朗诵、作文比赛等，激发学生的学习兴趣。
2. 推荐优秀读物，引导学生进行课外阅读，提高学生的阅读能力。
3. 开展语文课外实践活动，如参观博物馆、采访老人等，丰富学生的语文学习体验。
苏教五年级下册语文复习教案简略
苏教版五年级语文下册期末复习计划一、学生学习情况分析大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。
好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。
拓展性的练习更是无从下手。
本班的优生有盛忻怡、陈燕、杨抒含、江雨虹等10名同学，占全班学生的20%。
他们平时勤快、学好，遇到课后要求背诵的课文早着手，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。
中间生占28名，占全班学生的55%。
这部分学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，所在该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字。
差生有6人，占全班学生的16%。
二、复习内容1、汉语拼音。
（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。
（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。
（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。
2、字。
（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。
（3）按要求写字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等。
3、词语。
（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。
（2）会联系上下文理解词语的意思。
（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
4、句子。
（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。
（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或积累•运用中的“读读背背”填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。
5、语言感悟：（1）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；（2）按要求找出相关的词句、回答问题；（3）理清课文的叙述顺序；（4）领悟句子的表达特点；（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；（6）学会提出有思考价值的问题；（7）联系生活实际谈感受等。
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苏教版五年级语文下册复习课教案第一课时：复习第一单元复习目标：1、复习掌握第一单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解。
2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第一单元课文中要背诵的内容和练习1读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语。
2、同桌互批。
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、巩固古诗中单字的理解1、出示古诗句。
2、指名说说这几个字的意思。
3、写一写。
4、教师检查评价。
三、复习成语1、指名读成语。
2、理解成语的意思。
3、齐读成语。
四、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式。
2、指名背诵课文。
3、回顾课后习题中问答题内容。
4、教师总结。
五、复习作业第二课时：复习第二单元复习目标：1、复习掌握第二单元的生字生词，理解字意及用法。
2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第二单元课文中要背诵的内容和练习2读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语。
2、同桌互批。
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、复习成语1、指名读成语。
2、理解成语的意思。
3、齐读成语。
三、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。
2、指名背诵课文。
3、回顾课后习题中问答题内容。
4、教师总结。
四、复习作业第三课时：复习第三单元复习目标：1、复习掌握第三单元的生字生词，理解字意及用法。
2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第三单元课文中要背诵的内容和练习3读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语。
2、同桌互批。
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、复习成语。
1、指名读成语。
2、理解成语的意思。
3、齐读成语。
三、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。
2、指名背诵课文。
3、回顾课后习题中问答题内容。
4、教师总结。
四、复习作业。
第四课时：复习第四单元复习目标：1、复习掌握第四单元的生字生词，理解字意及用法。
2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第四单元课文中要背诵的内容和练习4读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语。
2、同桌互批。
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、复习成语。
1、指名读成语。
2、理解成语的意思。
3、齐读成语。
三、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。
2、指名背诵课文。
3、回顾课后习题中问答题内容。
4、教师总结。
四、复习作业。
第五课时：复习第五单元复习目标：1、复习掌握第五单元的生字生词，理解字意及用法。
2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第五单元课文中要背诵的内容和练习5读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语。
2、同桌互批。
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、复习成语。
1、指名读成语。
2、理解成语的意思。
3、齐读成语。
三、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。
2、指名背诵课文。
3、回顾课后习题中问答题内容。
4、教师总结。
四、复习作业。
第六课时：复习第六单元复习目标：1、复习掌握第六单元的生字生词，理解字意及用法。
2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第六单元课文中要背诵的内容和练习6读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语。
2、同桌互批。
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、复习成语。
1、指名读成语。
2、理解成语的意思。
3、齐读成语。
三、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。
2、指名背诵课文。
3、回顾课后习题中问答题内容。
4、教师总结。
四、复习作业。
第七课时：复习第七单元复习目标：1、复习掌握第七单元的生字生词，理解字意及用法。
2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第七单元课文中要背诵的内容和练习7读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语。
2、同桌互批。
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、复习成语。
1、指名读成语。
2、理解成语的意思。
3、齐读成语。
三、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。
2、指名背诵课文。
3、回顾课后习题中问答题内容。
4、教师总结。
四、复习作业。
第八课时：字、词、句、段、篇练习复习目标：语音：学会声母、韵母、声调和整体认读音节，并会默写。
生字：1、识记辨别每课的生字（音、形、义），能用生字组词。
2、会查阅字典（记住“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”三种查字法。
）词语：1、识记每课的新词、成语。
了解成语的意思，成语中个别字的意思。
积累特殊成语。
2、知道各词语的感情色彩（褒贬义）和近义、反义词，能根据词语的性质、感情色彩给词分类，能用一词造不同意思的几句话。
会用成语写句子。
3、会辨析词义的范围大小、轻重程度及词的搭配习惯，能进行选词填句。
句子：1、理解每课重点句、难句的意思。
2、会判断句子使用的修辞手法（比喻、夸张、拟人、排比、反问和设问）3、能找出各课中的修辞句并能仿写相应的修辞句子。
4、知道句子的类型（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）5、能按要求变换句子；能修改病句。
段（篇）：能按要求背诵课文优美的片段或整篇课文复习内容：一、默写声母、韵母、声调和整体认读音节。
二、复习词语。
1、听写词语（包括成语）。
2、同桌互批。
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
三、按要求变换句子（1）“把”字句与“被”字句互换。
（2）双重否定句与肯定句互换。
（3）反问句与陈述句互换。
（4）直接叙述与第三人称转述句互换（引用与转述）。
（5）扩句与缩句互换。
（6）一句话换成多种说法（多种句型）。
（7）用词组排成不同意思的几句话（按不同侧重、强调的要求排词成句）。
（8）用关联词把两句连成一句。
四、各种关系的关联词并列关系：一面……一面……一会儿……一会儿……一边……一边……假设关系：如果……就……要是……就……即使……也……尽管……也……条件关系：只要……就……只有……才……无论……都……不管……都……转折关系：虽然……但是……尽管……还是……可是……然而……递进关系：不但……而且……不仅……还……因果关系：因为……所以…………因此…………由于……之所以……是因为……选择关系：或者……或者……不是……就是……是……还是……取舍关系：宁可……也不……与其……不如……五、常见的病句：成分残缺、次序混乱、重复累赘、搭配不当、用词不当、自相矛盾、不合事理、指代不明、归类不当。
六、阅读短文要做到以下几点：1、先认真朗读几遍。
2、能分清文章的中心句和层次3、弄清句序及合并句子。
4、学会分段（层）和归纳段（层）意。
5、能根据段意拟定小标题。
6、能概括文章的主要内容并归纳中心。
第九课时：口语交际、习作练习复习目标：口语交际：1、情感态度：要积极参与，有自信心，自然大方，讲礼貌，与人交流能尊重、理解对方；在交际过程中抵制不文明语言，注意语言美。
2、学会表达：要用普通话交谈；交流时要逐步做到表达完整、清楚明白、具体生动，表达时要有条理，语气、语调要适当，能使用态势语言进行表达。
3、学会倾听：听人讲话要认真耐心，能了解把握说话的主要内容，逐步做到“抓住要点”，理解对方的观点和意图。
4、学会应对：逐步做到能顺利地进行日常交流，并能在交流中根据需要调整自己的表达内容和方式，能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言，不断提高应对能力。
习作：1、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；2、能根据习作内容表达的需要，分段表述；3、能根据表达需要，使用常用的标点符号；4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
复习内容：一、复习口语交际介绍一部给自己留下最深刻印象的电影或电视剧；课外你还读过《上下五千年》中的故事，简要介绍故事情节。
二、复习习作拿到一个作文题目至少读三遍：一读想这次习作让我们写什么？二读看看有哪些具体要求？（可用线画出并标1、2、3）三读看有没有遗漏的要求。
如写事的文章，习作可分三大部分：1、事情的起因（包括：时间、地点、人物、起因）（略写）2、事情的经过（作为重点来写，抓住人物的语言、神态、动作来写）（详写）3、事情的结果及自己的感受（略写）。