7生命最宝贵教案

《生命最宝贵》精品教案

教学目标

1、知识与能力：懂得母亲怀孕的辛苦与不易，发展对生命的可贵与美好感受体验的能力，提高观察事物、分析问题的能力。

2、情感与态度：领悟生命的珍贵，学会珍爱生命，以积极的态度面对生活；激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。

3、行为与习惯：通过探寻自己的成长历程，了解生命来之不易，知道自己的生命承载了家人的爱和期望，增强自我保护意识，自觉保护自己和他人的生命与健康。

4、过程与方法：通过观察生命诞生的奥秘、体验母亲怀孕的辛苦，体会父母为自己生命的诞生和健康成长所付出的艰辛。

教学重难点

重点：了解我们的成长历程，懂得生命来之不易。

难点：学会爱护自己的身体，珍惜自己的生命。

教学准备

教师准备

课件。

学生准备

记录母亲讲述孕育自己时的经历与感受；以小组为单位，收集反映自己从出生到现在不同成长阶段的照片若干张；写出父母关爱自己、令自己感动的两件事及感受。

教学过程

一、导入新课

（课件出示诗歌《热爱生命》）

我不去想是否能够成功，

既然选择了远方，

便只顾风雨兼程。

我不去想能否赢得爱情，

既然钟情于玫瑰，

就勇敢地吐露真诚。

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，

既然目标是地平线，

留给世界的只能是背影。

我不去想未来是平坦还是泥泞，

只要热爱生命，

一切，都在意料之中。

师：同学们，这首诗歌表达了什么思想感情？

生：这首诗歌表达了不畏艰难险阻，积极热爱生命的思想感情。

师：同学们说得很好！一个生命从诞生到长大成人，是一件不容易的事，我们要珍爱生命。今天，让我们一起来感受一下生命的宝贵。

【设计意图：让学生通过欣赏诗歌，更好地融入课堂，体会生命的宝贵。】

二、讲授新课

活动一：我们的生命来之不易

（课件出示教材第47页“看一看”的四幅图片）

师：妈妈是孕育我们的大功臣，怀孕时的妈妈很辛苦，让我们来看看怀孕妈妈的生活吧！

生1：妈妈需要做家务。

生2：妈妈行动非常不方便。

师：今天，就让我们来体验一下妈妈怀孕时的辛苦。

请同学们在书包里面装几本书，挂在胸前模拟怀孕时的妈妈。我们一起来做几个日常动作，同学们注意做这些动作时的感受，还要注意保护好肚子里面的“宝宝”。

1、“妈妈”弯腰捡东西。

2、“妈妈”弯腰穿鞋，系鞋带。

3、“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。

（学生模拟活动）

师：同学们，你们平时完成这些动作觉得困难吗？当你们变成了怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎么样？如果让你们扮演妈妈的时间变成五十分、五个小时、五天，甚至是更长的时间，你们的感觉会怎样？

生：平时做这些动作很轻松，现在变成怀孕妈妈做这些动作就非常困难，难

以忍受。妈妈真是太辛苦了！

师：除了这些动作的变化，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？

生1：为了孩子的健康，妈妈要补充营养，不能挑食，身体会变胖。

生2：为了孩子的健康，妈妈不能染发、烫发，不能化妆。

生3：妈妈会学习育儿知识。

师：同学们说得很好！十月怀胎的辛苦，一朝分娩的痛楚，对母亲都是一个漫长的过程。在孕育过程中，为了胎儿的健康，母亲时时处处小心谨慎，饮食起居特别注意，生怕影响了宝宝的健康与聪明。在怀孕前期，母亲要忍受强烈的妊娠反应，在怀孕后期，母亲的形体改变负载大增，还要从事正常的家务和工作事务。许多母亲因此一生失去美丽的形体，甚至还有一些母亲为新生命的诞生付出了生命的代价。

（课件展示父母养育我们的照片）

师：生命的诞生是艰辛的，生命成长的过程更是漫长的。请同学们来说一说你们的成长故事吧！可以说出家人对自己的关爱，如饮食起居的照料、出门前的叮咛、出门后的牵挂、忧愁时的安慰鼓励、生病时的照顾、快乐时的分享等。

生1：妈妈每天会照料我的生活起居。

生2：爸爸会在我忧愁时安慰鼓励我。

师：父母用生命孕育了我们，我们承载着家庭、父母的希望。我们欢笑，父母也欢笑；我们忧愁，父母也忧愁。在我们的生命中，父母给予我们无穷无尽的关爱和呵护，所以我们要懂得生命的来之不易，懂得感恩父母。

【设计意图：通过模拟体验、讨论交流等学习方法，使教学内容生动深刻，让学生懂得我们的生命来之不易。】

活动二：爱护身体，珍惜生命

（课件出示教材第50页的小故事）

师：请同学们说一说，在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方呢？

生1：玩打火机太危险了。

生2：莫莫不听爸爸妈妈的嘱咐。

师：那么，在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方呢？

生1：我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤。

生2：我不喜欢运动，这样对身体不好，以后一定要改正。

师：同学们说得很好！对于我们做得好的地方，要继续保持，对于我们做得不好的地方，要经常反省，积极改正！

（播放残疾人学习和生活的视频资料）

师：如果不小心让身体受到伤害，不仅要承受巨大的痛苦，还要面临生活中的种种不便和困难。同学们请设想一下，如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难呢？

生1：如果我的眼睛受到了伤害，那么再也不能阅读书籍学习知识了。

生2：如果我的耳朵受到了伤害，那么再也不能听到动听的歌曲了。

生3：如果我的腿脚受到了伤害，那么再也不能跑步、踢足球、和同学们一起玩耍了。

师：可见，能拥有健全、健康的身体是多么幸福！我们一定要好好爱惜自己。

（课件出示教材第53页的小故事）

师：同学们，文中的父亲失去了自己的孩子，你能从他的札记中体会这种失去孩子的痛苦吗？和小组的同学说一说你的感受吧！

生：感觉世界天昏地暗，没有了温暖。

师：同学们，如果我们遇到了巨大的伤害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人就是我们的父母。所以，我们不仅要感恩家人对我们的关心和呵护，还要学会珍惜自己的生命，健康快乐地成长。

【设计意图：通过指导学生有效阅读，引导学生积极思考问题并展开讨论，充分感受到我们要以身体健康为基础，懂得爱护身体，珍惜生命。】

三、课壹小结

通过今天的学习，我们再次深深地感受到，我们的生命不仅仅属于我们自己，还属于含辛茹苦养育我们的家人。因此，珍惜我们的生命，健康成长，把生命之花开得更长，更久，更美，是我们每个人对父母最大的感恩。

板书设计

生命最宝贵

我们的生命来之不易

爱护身体，珍惜生命