一上品社第二单元1、2、3

第二单元: 我的新生活

第一课我喜欢我们班

一、教材分析：

本课由“我有一个新的家”、“可爱的你，可爱的我”、“我愿和你交朋友”组成，以儿童视角中的班级场景导入，把班级看作是大家的一个新家，通过对自己教室的认识以及对班级男女的概念，在“可爱的你，可爱的我”中以各种活动促进学生之间进一步认识与了解，并为后面的自我介绍和介绍他人作铺垫，引导学生在与同学的交往中真实的体验学校生活的快乐，增进对班级的喜爱之情。二、教学目标：

1．知道自己所在的班级，认识班级的老师和同学。

2．会用简单的统计、分类方法了解班级，初步掌握与人交往的基本礼仪。

3．感受与人交往的快乐和班级集体生活中“伙伴多”的愉悦。

4．增强自己喜爱班级的情感。

三、教学准备：

教师拍摄班级照片，拍摄任课老师的背影照片。让学生每人都带来自己的照片、日常的生活照片、课件。教师有条件的话拍摄学校生活快乐瞬间。歌曲：如果感到幸福你就拍拍手、找朋友。收集新家中感人的小故事。学生带来家长的名片一张。

四、课时安排:

3课时

五、教学过程：

第一课时

教学目标:

1、知道自己所在的班级，认识班级的老师和同学。

2、会用简单的统计、分类方法了解班级，初步掌握与人交往的基本礼仪。教学过程:

一、认识新家的成员

1、图片引出两个“家”

（出示学生照片）同学们，你们知道这张照片中的小朋友是谁吗？他在哪里？（在家里）

每个小朋友都有自己的家，我们家里的成员有爸爸妈妈和我，我们是一家人，我们幸福地生活在一起。自从我们进入小学，我们又有了一个新的家，谁知道它的名字呀？（指名说）

小结：对，现在我们有一个新的家，它的名字叫——一（）班。

那你知道我们一（）班这个新家有哪些成员吗？（有老师、有同学）2、“数一数”新家的成员：

你知道有哪些老师教我们吗？他们都教我们什么课啊？

那我们班有多少男同学呢？好，就让我们一起来数一数吧！你喜欢怎样数？

我们班一共有（）个男同学。

谁知道我们班有多少女同学？你打算怎样数？

我们知道：我们班有（）个女生。

你们看，在我们一（）班的教室里，有（）个男同学，（）个女同学，有（）个老师教我们。我们一起学习、活动、游戏，就像个大家庭。这是我们新的家。我们也是一家人。（课件配上教室环境）出示全家福照片

3、“看背影，猜一猜”新家中的老师

老师每天和大家在一起，那你熟悉他们吗？

教师出示六个背影，你能告诉我这是谁的背影？

你这么快就猜出来了，说明你平时很注意我们班的老师。对我们老师很了解。那同学与同学之间，你们又了解得怎样呢？

4、我来帮你找主人——认识同学

老师这里有一张照片，他是谁呢？老师想请一个能干的小朋友来试一试，找一找照片的主人。

现在请你用手摸摸抽屉，你也会发现里面有一张照片，请你帮助老师，找到照片的主人。当音乐开始时，你就把照片送给它的小主人，当音乐结束时，请你马上回座位。（音乐：找朋友）

送出的同学请举手。说说你把照片送给了谁？

老师发现，刚才有一个同学送得特别多，她就是——现在我来采访采访她：认识了这么多同学你高兴吗？

在我们的新家里，小伙伴在一起学习、一起玩耍，感觉真快乐！老师这里有首儿歌，我们一起来听一听，学一学。

学唱儿歌《我有一个新的家》。（听、跟、合、拍手唱）

二、感受新家中的快乐

1、回忆新家中快乐的事。

老师非常喜欢我们一（）班，因为我可以和大家一起做游戏，一起学习，那你喜不喜欢我们一（）班呢？在班里你喜欢做什么呢？

现在我们一起来做个“我们都是木头人”的游戏。当我说到“动动就是黄蜜蜂”的时候，请你用动作，把你最喜欢做的事告诉大家。再让一位小朋友说说他最喜欢做的是什么？

大家有这么多快乐的事一起分享，你有没有感到更加快乐了呢？

2、分享新家中的快乐瞬间

老师在课前收集了一些照片，你来看看，这些是不是你最快乐的时候？

学生看照片、录像集锦。让生边看边说说当时的心情，激发其他学生的认同感。

二、抒发在新家中快乐的情绪

是呀！我们的生活多姿多彩，大家虽然在一起只生活了二十几天，但快乐却无处不在，如果你也感到快乐，就拍拍手吧！（音乐：如果感到快乐你就拍拍手）

第二课时

教学目标：

“可爱的你，可爱的我”，知道班级是由不同个性的小朋友组成的五彩大家庭。教学过程：

一、导入：儿歌“百姓家”（诗园）。

想一想，班上同学都有姓什么的啊？

二、了解同学

1、开火车：介绍一下自己的姓。如：我姓李，木子李。（师板书“李”）

2、读读认认我们班级里的姓。

3、四人小组合作介绍名字

合作要求：推选一个做代表，介绍小组同学的姓名及其意思和来历。

4、游戏体验：“名字与人”配对游戏，一个小组的同学依次站起来，让另一个小

组的同学说出他们的名字。

5、小游戏：1）一个学生到讲台前，教师引导其他学生对他的外貌进行描述，如

身材、脸型、发型、五官特征等。

2）每个学生仔细观察班级中的一名成员，在不说出姓名的情况下向全班描述他的外貌，大家猜一猜描述的对象。

6、同桌合作，“认出你认出我”说说自己与同桌的外貌特点。

三、小结：每个人都不一样，我们的大家庭真是丰富又多彩。

第三课时

教学目标：

“我愿和你交朋友”，感受与人交往的快乐和班级集体生活中“伙伴多”的愉悦。增强自己对班级的喜爱之情。

教学过程：

一、新家有你更精彩

1、教师讲述新家中感人的小故事（事先收集）

2、说说你听了小故事后的心情感受。

3、我们的新家有那么多小朋友组成，多么快乐。让我们都成为好朋友吧，现在

就请你找到自己的好朋友。播放歌曲《我帮小花找朋友》。

二、我的名片我来做

1、为了让别人更了解你，让我们来做一张自己的名片。名片上都写什么呢？

2、出示家长名片，说说上面有哪些内容？

（姓名电话画像兴趣爱好、交友的愿望等）

3、播放找朋友音乐，学生制作自己的名片。

4、交流介绍自己的名片。

三、送名片，交朋友

1、讨论有关名片的知识：一般在什么场合下需要赠送名片？送名片和接受名片有什么注意的地方。

2、邀请两位小朋友当众表演赠送名片，请别的小朋友点评。

3、好朋友之间互相赠送自己的名片。

4、根据你收到的名片介绍你的好朋友。

介绍之前，学习课文23页“介绍我的新朋友”内容。然后自己在座位上准备介绍，最后指名上台介绍。

5、小擂台：我的朋友多。分组介绍同学的姓名和他的情况，看看谁结交的朋友多。

四、画画我的同学、老师、朋友，进行作品展。

【教学后记】