网上信息的获取(教案)
网上获取信息的策略教案
网上获取信息的策略教案一、教学目标：1. 让学生了解网上获取信息的重要性。
2. 培养学生利用网络资源进行自主学习的能力。
3. 引导学生掌握有效的网上信息检索策略。
4. 提高学生筛选、评估网络信息的能力。
二、教学内容：1. 网上获取信息的基本概念与方法。
2. 常用网络信息检索工具的使用。
3. 信息检索策略的制定。
4. 筛选与评估网络信息的方法。
5. 实践操作：利用网络检索所需信息。
三、教学过程：1. 导入：介绍网上获取信息的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解网上获取信息的基本概念与方法，介绍常用网络信息检索工具。
3. 演示：教师演示如何利用网络检索信息，引导学生掌握信息检索策略。
4. 实践：学生分组进行实践操作，利用网络检索所需信息。
5. 讨论：学生分享检索经验，讨论如何筛选与评估网络信息。
四、教学评价：1. 学生能熟练掌握网上获取信息的基本方法。
2. 学生能制定有效的信息检索策略，快速找到所需信息。
3. 学生能正确筛选与评估网络信息，辨别信息的真实性与可靠性。
五、教学资源：1. 网络环境：确保每个学生都能正常上网。
2. 教学平台：用于展示PPT和分享学果。
3. 参考资料：提供一些权威的网络信息来源，方便学生检索。
4. 实践任务：设计一些实际问题，让学生在网上检索答案。
六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，让学生在解决问题的过程中学会网上获取信息。
2. 利用案例教学，分析实际生活中的信息需求，引导学生运用网络进行检索。
3. 采用小组合作学习，鼓励学生相互交流、讨论，提高信息检索能力。
4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导，帮助其掌握适合自己的信息检索方法。
七、教学实施步骤：1. 第一步：导入新课，展示案例，提出问题，激发学生的求知欲。
2. 第二步：讲解网上获取信息的基本概念与方法，介绍常用网络信息检索工具。
3. 第三步：演示如何利用网络检索信息，引导学生掌握信息检索策略。
4. 第四步：学生分组进行实践操作，利用网络检索所需信息。
网络信息的获取 教案
网络信息的获取教案第一章：网络信息获取概述1.1 教学目标让学生了解网络信息获取的定义和重要性让学生掌握网络信息获取的基本方法1.2 教学内容网络信息获取的定义和重要性网络信息获取的基本方法网络信息获取的注意事项1.3 教学步骤1.3.1 导入：引导学生思考日常生活中获取信息的方式和途径1.3.2 讲解网络信息获取的定义和重要性1.3.3 演示网络信息获取的基本方法1.3.4 讲解网络信息获取的注意事项1.3.5 互动环节：学生分享自己获取网络信息的心得和经验第二章：搜索引擎的使用2.1 教学目标让学生了解搜索引擎的定义和作用让学生掌握搜索引擎的基本使用方法2.2 教学内容搜索引擎的定义和作用搜索引擎的基本使用方法搜索引擎的高级使用技巧2.3 教学步骤2.3.1 导入：引导学生思考如何快速准确地找到所需信息2.3.2 讲解搜索引擎的定义和作用2.3.3 演示搜索引擎的基本使用方法2.3.4 讲解搜索引擎的高级使用技巧2.3.5 互动环节：学生实际操作搜索引擎进行信息搜索第三章：在线数据库的使用3.1 教学目标让学生了解在线数据库的定义和作用让学生掌握在线数据库的基本使用方法3.2 教学内容在线数据库的定义和作用在线数据库的基本使用方法在线数据库的高级使用技巧3.3 教学步骤3.3.1 导入：引导学生思考如何利用在线数据库获取专业信息3.3.2 讲解在线数据库的定义和作用3.3.3 演示在线数据库的基本使用方法3.3.4 讲解在线数据库的高级使用技巧3.3.5 互动环节：学生实际操作在线数据库进行信息搜索第四章：社交媒体的信息获取让学生了解社交媒体的定义和作用让学生掌握社交媒体的基本使用方法4.2 教学内容社交媒体的定义和作用社交媒体的基本使用方法社交媒体的信息获取技巧4.3 教学步骤4.3.1 导入：引导学生思考社交媒体在日常生活中的应用和信息获取4.3.2 讲解社交媒体的定义和作用4.3.3 演示社交媒体的基本使用方法4.3.4 讲解社交媒体的信息获取技巧4.3.5 互动环节：学生实际操作社交媒体进行信息获取第五章：网络信息获取的评估与引用5.1 教学目标让学生了解网络信息评估的重要性让学生掌握网络信息评估的方法和技巧让学生了解网络信息引用的规范和注意事项5.2 教学内容网络信息评估的重要性网络信息评估的方法和技巧网络信息引用的规范和注意事项5.3.1 导入：引导学生思考网络信息评估的重要性和必要性5.3.2 讲解网络信息评估的重要性5.3.3 演示网络信息评估的方法和技巧5.3.4 讲解网络信息引用的规范和注意事项5.3.5 互动环节：学生分享自己对网络信息评估和引用的经验第六章：网络新闻与信息的选择6.1 教学目标让学生了解网络新闻的定义和特点让学生掌握筛选网络新闻与信息的方法6.2 教学内容网络新闻的定义和特点筛选网络新闻与信息的方法评估网络新闻真实性的技巧6.3 教学步骤6.3.1 导入：引导学生思考网络新闻在日常生活中的重要性6.3.2 讲解网络新闻的定义和特点6.3.3 演示筛选网络新闻与信息的方法6.3.4 讲解评估网络新闻真实性的技巧6.3.5 互动环节：学生实际操作筛选网络新闻与信息第七章：网络论坛与博客的信息获取7.1 教学目标让学生了解网络论坛与博客的定义和作用让学生掌握网络论坛与博客的基本使用方法7.2 教学内容网络论坛与博客的定义和作用网络论坛与博客的基本使用方法网络论坛与博客的信息获取技巧7.3 教学步骤7.3.1 导入：引导学生思考网络论坛与博客在日常生活中的应用和信息获取7.3.2 讲解网络论坛与博客的定义和作用7.3.3 演示网络论坛与博客的基本使用方法7.3.4 讲解网络论坛与博客的信息获取技巧7.3.5 互动环节：学生实际操作网络论坛与博客进行信息获取第八章：网络学术信息的获取8.1 教学目标让学生了解网络学术信息的定义和特点让学生掌握网络学术信息的基本获取方法8.2 教学内容网络学术信息的定义和特点网络学术信息的基本获取方法评估网络学术信息真实性和可靠性的技巧8.3 教学步骤8.3.1 导入：引导学生思考网络学术信息在日常学习和研究中的重要性8.3.2 讲解网络学术信息的定义和特点8.3.3 演示网络学术信息的基本获取方法8.3.4 讲解评估网络学术信息真实性和可靠性的技巧8.3.5 互动环节：学生实际操作获取网络学术信息第九章：网络信息的法律与道德规范9.1 教学目标让学生了解网络信息传播的法律规范让学生掌握网络道德规范的重要性9.2 教学内容网络信息传播的法律规范网络道德规范的重要性网络侵权行为的识别与预防9.3 教学步骤9.3.1 导入：引导学生思考网络信息传播中的法律和道德问题9.3.2 讲解网络信息传播的法律规范9.3.3 讲解网络道德规范的重要性9.3.4 讲解网络侵权行为的识别与预防9.3.5 互动环节：学生讨论网络信息传播中的法律和道德案例第十章：综合实践与案例分析10.1 教学目标让学生综合运用所学网络信息获取知识培养学生解决实际问题的能力10.2 教学内容综合实践案例的选取与分析网络信息获取策略的制定与实施10.3 教学步骤10.3.1 导入：引导学生思考网络信息获取在实际生活中的应用10.3.2 选取综合实践案例，并进行案例分析10.3.3 学生分组讨论，制定网络信息获取策略10.3.5 互动环节：学生互相评价和讨论案例分析报告重点和难点解析1. 导入环节：引导学生思考是激活学生已有知识和经验的重要步骤，通过问题驱动或情境创设，让学生对即将学习的内容产生兴趣和好奇心。
《网络信息获取技巧》教案
（1）提炼关键词技巧
现实生活中需要我们根据实际情况来提炼关键词，例如中央电视台经济频道可以使用cctv2；查询飞机票价格，可以用航班时刻表作为关键词来查询。
（2）从搜索结果中提炼信息
或许在我们搜索出来的结果中没有我们直接所需要的信息，这就需要我们在已搜索的结果中进行总结提炼，以得到我们所需要的信息。
3.教材配套的教师用书
4.《网络信息获取技巧》学习任务单
教学环境
计算机网络教室、所有计算机能接入因特网、多媒体网络教学软件。
教学设计
教学方法
由于本节课实践操作性强，主要采用任务驱动教学，教师演示——学生讨论——布置任务——学生完成，教师在过程中点拨。
新课导入
教师活动
学生活动
设计意图
问题导入：上学期的三好学生表彰名单公布在我校的网站上，哪位同学能找到呢？试一试：小组成员之间交流探讨，试一试如何“搜索引擎”。那什么是“搜索引擎”呢？又该如何来使用它呢？这就是我们这节课要学习的内容。
1、学生思考用什么方法可以很快地获取到所需信息
2、学生小组探索,总结出常用的网络信息搜索方法：
3、分组汇报自己的搜索结果和所使用的方法
观察学生的反应，学生是否被问题所吸引，激发起学习兴趣，导入新课。新知讲授我们主要以搜索在使用为例讲解搜索引擎在使用技巧。
启动IE浏览器，在地址栏中输入，进入搜索引来自，我们在搜索栏内输入的内容，在搜索引擎中称为关键词。关键词是获取良好搜索结果的前提，正确使用关键词，可以缩小我们的搜索范围。那么如何提炼关键词呢？这就是我们今天所要学习的重点。
4.其它高级搜索的使用单击“更多”选项后打开《大全》：/more在此网页中有“常用搜索”等50多个选项，单击“常用搜索”就会出现/页面，在里面可以更加准确地查找“天气预报”“航班班次”等信息。
3.2获取网络信息教案
下次课预习要占
教研室批阅看法
教研室主任签名：
年月日
教学后记
学习过程:
教学环节
教学内容
备注
新课导入
任务1阅读网页
首先讲解并描述网页、网站和网址之间的关系。网页是一个文件，其内容具有超文本、超媒体的特征。网页是经网址来识别与存取，也称为“UR1.”即统一资源定位器，它通常由三个部分组成；所运用的传输协议、主机域名、访问资源的路径和名称。
1.启动阅读器
阅读网页是Internet供应的主要服务之一，目前运用最广泛的网页阅读工具是IE（InternetEXPlorer）阅读器。
演示讲解阅读器的操作界面。
2.保存和保藏网页
保存网页：单击菜单“文件”一“另存为"吩咐……保存图片：在图片上右击，打开快捷菜单……
保藏网页：单击菜单“保藏夹”→“添加到保藏夹”吩咐……3,阅读器设置
课时间
教学目的与
教学要求
1.基本学问
(1)了解超文本、UR1.(统一资源定位器)的概念。
(2)能够描述网页、网站与网址之间的关系。
(3)知道阅读器的作用和常用的阅读器。
(4)能够描述阅读器的界面功能和特点。
(5)理解关键字的概念，相识搜寻引擎及其作用，了解搜寻引擎的两种检索资源方式。
教学重点与
教学难点
1.教学重点
(1)相识阅读器的界面，驾驭运用阅读器获得网络信息的方法。
(2)配置阅读器的常用参数。
(3)运用搜寻引擎。
2.教学难点
(1)如何选好关键字提高搜寻信息的效率。
课型
讲授、实训
课时安排
讲授
1课时
练习
1课时
合计
2课时
广东版高中信息技术《获取网络信息的策略和技巧》教案
广东版高中信息技术《获取网络信息的策略和技巧》教案第一章：网络信息检索概述1.1 教学目标让学生了解网络信息检索的基本概念和意义。
让学生掌握网络信息检索的基本方法和技巧。
让学生能够运用网络信息检索解决实际问题。
1.2 教学内容网络信息检索的定义和作用。
网络信息检索的方法和技巧。
网络信息检索的工具和平台。
1.3 教学过程导入：通过一个实际问题，引发学生对网络信息检索的兴趣。
新课：介绍网络信息检索的基本概念和意义，讲解网络信息检索的方法和技巧。
实践：让学生利用网络信息检索工具和平台，进行实际操作练习。
第二章：搜索引擎的使用2.1 教学目标让学生了解搜索引擎的基本概念和作用。
让学生掌握搜索引擎的使用方法和技巧。
让学生能够利用搜索引擎高效地获取网络信息。
2.2 教学内容搜索引擎的定义和作用。
搜索引擎的使用方法和技巧。
搜索引擎的优缺点和选择。
2.3 教学过程导入：通过一个实际问题，引发学生对搜索引擎的兴趣。
新课：介绍搜索引擎的基本概念和作用，讲解搜索引擎的使用方法和技巧。
实践：让学生利用搜索引擎，进行实际操作练习。
第三章：关键词检索技巧3.1 教学目标让学生了解关键词检索的基本概念和作用。
让学生掌握关键词检索的方法和技巧。
让学生能够利用关键词检索高效地获取网络信息。
3.2 教学内容关键词检索的定义和作用。
关键词检索的方法和技巧。
关键词检索的注意事项。
3.3 教学过程导入：通过一个实际问题，引发学生对关键词检索的兴趣。
新课：介绍关键词检索的基本概念和作用，讲解关键词检索的方法和技巧。
实践：让学生利用关键词检索，进行实际操作练习。
第四章：信息筛选与评估4.1 教学目标让学生了解信息筛选与评估的基本概念和作用。
让学生掌握信息筛选与评估的方法和技巧。
让学生能够对获取的网络信息进行有效的筛选与评估。
4.2 教学内容信息筛选与评估的定义和作用。
信息筛选与评估的方法和技巧。
信息筛选与评估的注意事项。
4.3 教学过程导入：通过一个实际问题，引发学生对信息筛选与评估的兴趣。
《获取网络信息的策略和技巧》参考教案
《获取网络信息的策略和技巧》参考教案一、教学目标1. 让学生了解网络信息获取的基本概念和重要性。
2. 培养学生运用搜索引擎、在线数据库等工具获取网络信息的能力。
3. 引导学生掌握网络信息筛选、评估和合理利用的方法。
二、教学内容1. 网络信息获取的基本概念和重要性2. 搜索引擎的使用技巧3. 在线数据库的利用4. 网络信息筛选和评估5. 合理利用网络信息三、教学重点与难点1. 教学重点：搜索引擎的使用技巧、在线数据库的利用、网络信息筛选和评估。
2. 教学难点：搜索引擎的高级搜索功能、在线数据库的检索技巧、网络信息的评估。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网络信息获取的基本概念、搜索引擎的使用技巧、在线数据库的利用。
2. 演示法：演示搜索引擎的高级搜索功能、在线数据库的检索技巧。
3. 实践法：让学生亲自动手操作，实践网络信息获取的过程。
4. 讨论法：引导学生讨论网络信息筛选、评估和合理利用的方法。
五、教学过程1. 导入：介绍网络信息获取的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解搜索引擎的使用技巧、在线数据库的利用。
3. 演示：演示搜索引擎的高级搜索功能、在线数据库的检索技巧。
4. 实践：让学生亲自动手操作，实践网络信息获取的过程。
5. 讨论：引导学生讨论网络信息筛选、评估和合理利用的方法。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 实践操作能力：评估学生在实践环节中使用搜索引擎和在线数据库的能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点表达、合作态度等。
4. 课后作业：通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
七、教学资源1. 网络环境：确保教室有稳定的网络连接，以便学生进行在线搜索和数据库访问。
2. 教学PPT：制作清晰的教学PPT，展示搜索引擎的高级搜索功能和在线数据库的检索技巧。
3. 搜索引擎和在线数据库：为学生提供常用的搜索引擎和在线数据库列表，方便学生访问和使用。
信息技术课程教案学习使用网络搜索获取有效信息
信息技术课程教案学习使用网络搜索获取有效信息在当今数字化时代，信息技术已经成为了人们生活和工作中不可或缺的一部分。
信息技术课程的教学也日益重要，它旨在培养学生的信息素养和网络搜索技能。
本文将就信息技术课程教案中如何使用网络搜索获取有效信息的方法和技巧进行探讨。
一、网络搜索的重要性信息技术课程作为培养学生信息素养的一门重要课程，教师应当充分重视网络搜索的教学。
网络搜索是获取有效信息的主要途径之一，通过合理的搜索技巧，学生能够快速、准确地找到需要的信息，提高信息的筛选和利用能力。
二、网络搜索技巧的教学1. 关键词选择在进行网络搜索之前，学生应当明确所需信息的主题，并通过关键词来进行搜索。
选择准确且恰当的关键词可以提高搜索的效果，避免信息过载。
教师可以通过示范和练习来帮助学生掌握关键词的选择方法。
2. 搜索引擎的选择网络上有许多搜索引擎可供选择，如Google、百度、必应等。
每个搜索引擎都有其特点和优劣势，教师可以向学生介绍不同搜索引擎的特点，并指导他们选择合适的搜索引擎进行信息检索。
3. 筛选有效信息网络上的信息繁多，但并非都是准确可靠的。
教师应当教会学生识别和筛选有效信息的方法，如查看信息的来源、核实相关的专业机构或媒体等。
同时，学生还需学会判断信息的时效性和可信度。
4. 搜索技巧的实践除了基本的搜索技巧外，教师还应当教会学生一些高级的搜索技巧，如使用引号引用短语、使用减号排除特定词语、使用site:限定搜索范围等。
这些技巧可以提高搜索结果的准确性和相关性。
三、网络搜索与教学实践信息技术课程理论与实践相结合，教师应当通过实际案例和练习来帮助学生掌握网络搜索的技巧。
教案中可以设计一些学生活动，如搜索特定主题的相关资料、分析不同搜索引擎的搜索结果等，通过实践提高学生的网络搜索能力。
四、网络搜索的注意事项在进行网络搜索时，学生需要注意以下几点：1. 尊重版权学生在使用网络搜索获取信息的过程中，必须尊重原创作品的版权。
“从网上获取信息”教案.doc
“从网上获取信息”教案□福建厦门市财经职业学校项慧芳【班级】高一金融班【教学目的】1.培养学住学习和使用计算机的兴趣以及利用现代化的工具处理信息的意识；2.能借助一种网络浏览器在互联网上查找有关资料；3.掌握网上搜索的技巧和国内常用的搜索引擎；4.能将在网上搜索信息的思想应用到H常牛活H |去。
【教学模式】基于资源的主题探究模式、基于网络教室的合作学习模式和垄于学生作品的交流评价模式。
【课前准备】1 •各个合作小组事先讨论，准备一个感兴趣的学习主题。
小组成员进行分工，一位主要负责排版，一位主要负责搜索，一位主要负责学习主题文档的布局思路、材料来源的说明。
2.发给每个小组一张“从网上获取信息”学习任务评价表。
3.学习设置共享文件夹及网上邻居的使用。
【教学重点】搜索信息的使用方法、基本技巧和国内常用的中文搜索引擎的介绍。
【教学难点】搜索信息的基本技巧【教学环境】基于互联网的多媒体网络教室【课时安排】连堂（2个课时）【板书设计】国内常用中文搜索引擎从网上获取信息1.新浪一、搜索引擎的使用方法Http://search. sina. com. cn1.分类搜索方法2.搜狐 2.关键字搜索方法Http://search, sohu. com 二、搜索引擎的使用技巧3.网易 1.关键字不宜太简单Http://search. 163. com 2.关键字不宜太复杂4.中文雅虎 3.使用组合关键字llttp://cn. yahoo, com5. GoogleHttp://www. google, com【教学过程】一、复习引入教与学方法指导：在课题引入时，通过简单的一问一答复习旧知识，切入主题。
问：前一段时间，在学习任务完成的基础上，有较多的空余时间留给同学们上网，有上网杏看新闻的，有上网了解NBA赛事的，但更多的是上网聊天。
我们知道互联网上存在着非常丰富的信息，那么如何浏览这些信息呢？答:IE浏览器。
问：是不是一打开TE浏览器，就可以看到想要的信息呢？答：不是，必须输入相应的网址。
获取网络信息的策略和技巧教案
获取网络信息的策略和技巧一、教案背景1，面向学生：√中学□小学2，学科：信息技术3，课时：14，学生课前准备：（1）课前预习，了解本节知识点（2）建立学习小组二、教学目标1、掌握利用搜索引擎搜索信息常用的两种基本方法2、学会灵活运用关键字搜索进行信息的搜索3、学会判断信息的真伪，并迅速、准确地筛选有用的信息三、教材分析1、教材要求学生掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。
会根据不同类型的内容，运用不同的搜索策略可以获得高效的检索结果。
2、教学难点是掌握关键词搜索的技巧。
搜索技巧不是靠一两节课就能掌握，而是需要在实践中不断的积累经验。
四、教学方法采用任务驱动、分组合作、探究和学生自主学习相结合的方法五、教学过程1、情境引入播放三星智力快车视频三星智力快车：/u/vw/15389218假设你的同学正在三星智力快车的现场正在答题，他遇到问题求助你，你能给他找出准确答案吗？问题：在夜晚天空晴朗的情况下，我们用肉眼能看到的星星大约有几颗？A、1500B、3000C、5000学生活动：思考用什么方法并快速的从网上找到所需的答案。
2、新课学习（1）学生阅读课本内容或从网上查找资料，了解以下问题：①网络信息检索的方法有哪些？②搜索引擎分类及常用搜索引擎有哪些？（2）教师给出问题，学生使用网络从中找出答案。
归纳网络信息检索的方法，提出使用搜索引擎查找信息效率比较高。
常用的网络信息搜索方法：A直接访问网页B使用搜索引擎C查询在线数据库搜索引擎分类搜索引擎常用例如全文搜索引擎√百度Google 目录搜索引擎√搜狐新浪网易雅虎元搜索引擎等(3)小组之间竞赛（以竞赛的方式进行，给出考题和考试时间，要求学生必须在规定时间内完成，可以提前交卷）试题：/nihao20062001/blog/item/922d96de6fddbcc68d1029d3.html(4)学生演示使用搜索引擎的过程（采取对比的方式：第一名pk最后一名），总结关键词的使用技巧。
【范文】网络信息的获取 教案
网络信息的获取教案网络信息的获取【教学目标】：.知识与技能)了解获取网络信息的基本知识：搜索引擎、常用的搜索引擎。
2)掌握搜索信息的方法：关键词搜索并注意巧用关键词、分类浏览。
2.过程与方法任务驱动法、自主学习法、合作学习法。
教师讲授、演示→学生操作、练习→小组互动→教师辅导、总结。
3.情感态度价值观)我们应该努力学习、探讨如何在网络上以最快的速度、最方便的方法、获得最多的、最有价值的信息。
2)不要沉迷于网络游戏，不浏览不健康的信息。
【教学重点】掌握科学的搜索信息的方法。
【教学难点】巧用关键词搜索信息【教学过程】.导入新课：现在Internet上大约有1.5多个网页。
要想在这么大的一个资源库中查找一条具体的信息，犹如大海捞针。
那么我们如何才能以最快的速度获得最多的、最有价值的信息呢？今天我们就学习这方面的知识。
（板书：网络信息的获取）2.教学新知)我们要从因特网上非常丰富的信息中找到并流浏览这些信息，需要使用一个网络工具——搜索引擎。
搜索引擎就是因特网上提供信息搜索服务的程序，可以用它来查找与主题有关的网站和网页。
2)常用的搜索引擎有：百度Google同学们还知道其它的搜索引擎吗？搜狗、搜搜、狗狗3)关键词搜索查找信息时，我们首先必须明确自己要查找什么信息，并从中提取或总结为一个或几个相关的词即关键词，输入到搜索文本框中，再进行查询。
教师演示：使用“百度”搜索“北京奥运”的网页资料、图片资料、音乐资料。
4)请同学们在网上搜索XX年上海世博会的资料：举办时间、举办地点、世博会主题、英文主题、世博副主题、世博会主要目标、世博会吉祥物、上海世博会会徽、核心思想、上海世博会志愿者标志、上海世博会志愿者主口号、上海世博会志愿者副口号、上海世博会志愿者歌曲（学生自主完成，然后小组互助完成任务。
学生汇报，教师总结。
）5)巧用关键词（选用合适的关键词）a)表述要准确如：“XX年国内十大新闻”不能等同于“XX年国内十大事件”b)关键词的主题关联与简练如：“初二年级关于时间的名人名言”、“时间的名人名言”、“时间名言”c)根据网页特征选择关键词d)寻找问题的解决方法关键词要从书面语言的表达方式中提炼。
网上获取信息的策略教案
全国中小学第三届“教学中的互联网搜索”教学案例参选作品姓名：解增霞学校名称: 河北无极中学北校区联系电话：联系地址：河北省无极县无极中学北校区电子邮件：网上获取信息的策略一、教案背景１、面向学生:高一学科:信息技术２、课时:1３、学生课前准备：利用百度搜索什么是搜索引擎二、教学课题高中《信息技术基础》必修1地图出版社《网上获取信息的策略》三、教材分析【教材分析】本节课内容主要包括：搜索引擎的概念、搜索引擎的分类和搜索技巧三个方面。
本节课是在学生学习了信息获取一般过程的基础上进一步学习的，重点难点在于对搜索引擎的使用方法上。
通过这节课的学习让学生能够掌握网络信息检索的几种主要策略和技巧，能够在网络上快速准确地获取自己所需要的信息，提高学生搜索信息的能力，培养学生的信息素养。
【学情分析】在学习本节课之前，学生基本上已经有过网上信息搜索经历，也掌握了搜索引擎的部分使用方法,知道如何利用网络来获取信息,但是学生搜索的效率还是不高,搜索技巧的使用方法还没有掌握。
学生知识基础的个体差异比较大，层次分布比较明显。
如果不能设计比较有效的搜索目标让同学们去练习，很难达到很好的效果，教学中既要注意基础知识又要注意知识的拓展。
【教学目标】1.知识与技能:（1）知道什么是搜索引擎；(2）掌握搜索引擎的分类查找和关键词查找方法;（3)会根据不同内容运用不同的搜索策略获得高效的搜索结果。
2．过程与方法:通过教师指导、小组讨论、任务驱动的方法培养学生查找和处理信息,并利用所得信息解决实际问题的能力。
学生在教师的指导下,充分发挥自己掌握的知识，通过不同的途径，不同的网站,搜索到相关的信息。
3.情感态度与价值观：在教师的指导下，利用从因特网上所获得的信息,小组之间展开讨论与交流,激发学生利用信息技术不断学习和探索的热情，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度,培养学生分享信息的意识【教学重点】使用搜索引擎快速、有效地找到自己想要的信息。
信息的获取教案
信息的获取教案【篇一：信息的获取与分析教案】信息的获取与分析教材分析：本节课是信息技术必修中的重点章节，目的是让学生掌握信息获取的方法，尤其是从网络上获取信息的方法，培养学生的获取信息的能力，根据对本单元内容及学生的分析，对信息文化的追求应当最终以流畅的内化为个体自然意识为最高境界。
让学生在获取信息的过程中加深获取信息的成功的体验和印象，为以后的使用打下基础。
学情分析：学生在以往知识的基础上，在对学生进行本节课知识的教学时，应根据学生原有的知识基础和不同起点采取分层次教学，对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。
老师在此过程中起着引导的作用。
让学生尽可能多的参与课堂活动，从而提高学生学习这一门学科的兴趣，同时可以从中了解学生的信息技术的知识基础、能力基础与对这门学科的兴趣度等。
教材版本：青岛出版社课时 1知识目标①了解信息的来源，掌握获取信息的常用方法②理解信息需求的四个要素③了解信息价值的判断标准。
技能目标①能够根据实际情况分析信息的需求；②能够选择合适的工具采集信息，能够运用合理的方法保存信息；③能够对信息的价值进行合理的分析。
情感、态度与价值观目标①体验信息来源的多样性；②提升科学、高效、合理、合法获取信息的意识；③提升鉴别信息和自我防护的意识。
教学重点：信息的获取、保存方法。
教学难点：信息需求的四个要素教法：任务驱动，实践操作，分析归纳。
学法：采用自主阅读、交流讨论、合作探究的学习方法教学过程【创设情境快乐导航】今年的3月5日，是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词52周年，请同学们以“弘扬雷锋精神，践行社会主义核心价值观”为主题的学雷锋志愿服务活动。
写一篇关于学习雷锋的文章。
【教师活动】当你们接到这个研究任务时，是不是要围绕这一主题收集相关信息。
请同学们谈你们过去是怎样获得与学雷锋这一主题相关的信息。
【学生活动】学生根据自己以往的经验讨论获取信息的一般过程和方法。
《网络信息的获取》教案设计
《网络信息的获取》教案设计一、教学目标1. 让学生了解网络信息获取的途径和方法。
2. 培养学生运用搜索引擎、在线数据库等工具高效获取信息的能力。
3. 引导学生评估网络信息的可靠性、权威性，提高信息素养。
二、教学内容1. 网络信息获取的基本途径和方法。
2. 搜索引擎的使用技巧。
3. 在线数据库和数字图书馆的利用。
4. 网络信息评估与筛选。
三、教学重点与难点1. 重点：搜索引擎的使用技巧，在线数据库和数字图书馆的利用。
2. 难点：网络信息的评估与筛选。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网络信息获取的基本途径和方法。
2. 演示法：展示搜索引擎的使用技巧，在线数据库和数字图书馆的利用。
3. 实践操作法：让学生实际操作，巩固所学知识。
4. 讨论法：引导学生评估网络信息，提高信息素养。
五、教学准备1. 教师准备相关教学资料，如PPT、搜索引擎使用示例、在线数据库和数字图书馆资源。
2. 学生准备笔记本电脑或平板电脑，可以连接互联网。
3. 教学场所需具备投影仪等多媒体设备。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个实际案例，让学生意识到网络信息获取的重要性。
2. 讲解网络信息获取的基本途径和方法：介绍搜索引擎、在线数据库、数字图书馆等。
3. 演示搜索引擎的使用技巧：展示如何高效地使用搜索引擎找到所需信息。
4. 演示在线数据库和数字图书馆的利用：介绍如何在这些平台上查找和利用信息。
5. 实践操作：让学生分组进行实际操作，尝试使用搜索引擎和在线数据库获取信息。
6. 评估与筛选网络信息：讲解如何评估信息的可靠性、权威性，并进行有效筛选。
7. 讨论与分享：让学生分享自己的搜索经验和心得，讨论如何提高信息获取效率。
8. 总结与反馈：总结本节课的主要内容，收集学生的反馈意见，为课后辅导提供依据。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。
2. 实践操作能力：评估学生在实际操作中的信息获取和筛选能力。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，如合作、分享、交流等。
《网络信息的获取》教案设计
《网络信息的获取》教案设计第一章：网络信息检索基础1.1 教学目标1. 了解网络信息检索的基本概念和原理；2. 掌握常用的网络信息检索工具和技巧；3. 学会评估和筛选网络信息。
1.2 教学内容1. 网络信息检索的定义和作用；2. 网络信息检索的基本原理；3. 常用网络信息检索工具的使用方法；4. 网络信息检索技巧的运用；5. 评估和筛选网络信息的能力培养。
1.3 教学方法1. 讲授法：讲解网络信息检索的基本概念和原理；2. 演示法：展示常用网络信息检索工具的使用方法；3. 实践法：学生实际操作练习网络信息检索技巧；4. 讨论法：学生分享评估和筛选网络信息的经验。
1.4 教学评估1. 课堂问答：检查学生对网络信息检索基础知识的掌握；2. 实操练习：评估学生在实际操作中运用网络信息检索技巧的能力；3. 小组讨论：评估学生在讨论中分享评估和筛选网络信息的能力。
第二章：搜索引擎的使用2.1 教学目标1. 了解搜索引擎的基本概念和原理；2. 掌握常用搜索引擎的使用方法；3. 学会优化搜索引擎的搜索结果。
2.2 教学内容1. 搜索引擎的定义和作用；2. 搜索引擎的基本原理；3. 常用搜索引擎的使用方法；4. 优化搜索引擎搜索结果的技巧；5. 搜索引擎使用的注意事项。
2.3 教学方法1. 讲授法：讲解搜索引擎的基本概念和原理；2. 演示法：展示常用搜索引擎的使用方法；3. 实践法：学生实际操作练习搜索引擎的使用技巧；4. 讨论法：学生分享优化搜索引擎搜索结果的经验。
2.4 教学评估1. 课堂问答：检查学生对搜索引擎的基本知识的掌握；2. 实操练习：评估学生在实际操作中运用搜索引擎的使用技巧的能力；3. 小组讨论：评估学生在讨论中分享优化搜索引擎搜索结果的能力。
第三章：网络数据库的使用3.1 教学目标1. 了解网络数据库的基本概念和原理；2. 掌握常用网络数据库的使用方法；3. 学会在网络数据库中进行信息检索和筛选。
网上获取信息的策略教案
网上获取信息的策略教案第一章：网络信息检索基础1.1 教学目标让学生了解网络信息检索的基本概念和原理。
培养学生使用网络搜索引擎的技能。
引导学生正确评估和引用网络信息。
1.2 教学内容网络信息检索的定义和作用。
常用网络搜索引擎的使用方法。
网络信息检索的技巧和策略。
评估和引用网络信息的原则和方法。
1.3 教学活动讲解网络信息检索的基本概念和原理。
演示常用网络搜索引擎的使用方法。
进行网络信息检索的实际操作练习。
讨论评估和引用网络信息的原则和方法。
第二章：关键词搜索技巧2.1 教学目标让学生掌握关键词搜索的技巧和方法。
培养学生有效地使用关键词进行网络信息检索。
2.2 教学内容关键词搜索的重要性和作用。
选择合适的关键词的技巧。
使用关键词搜索的策略和方法。
优化关键词搜索结果的技巧。
2.3 教学活动讲解关键词搜索的重要性和作用。
演示选择合适关键词的技巧。
进行关键词搜索的实际操作练习。
讨论使用关键词搜索的策略和方法。
第三章：高级搜索技巧3.1 教学目标让学生了解和掌握高级搜索技巧。
培养学生更精确地获取网络信息的技能。
3.2 教学内容高级搜索技巧的概念和作用。
使用高级搜索功能的技巧和方法。
利用高级搜索技巧进行网络信息检索的实例。
3.3 教学活动讲解高级搜索技巧的概念和作用。
演示使用高级搜索功能的技巧。
进行利用高级搜索技巧进行网络信息检索的实际操作练习。
第四章：评估和引用网络信息4.1 教学目标让学生了解网络信息评估的重要性。
培养学生正确评估和引用网络信息的技能。
4.2 教学内容网络信息评估的原则和方法。
引用网络信息的规范和注意事项。
实例分析：评估和引用网络信息。
4.3 教学活动讲解网络信息评估的原则和方法。
讲解引用网络信息的规范和注意事项。
进行评估和引用网络信息的实际操作练习。
第五章：网络信息检索的综合应用5.1 教学目标让学生能够综合运用网络信息检索的技巧和策略。
培养学生解决实际问题的能力。
5.2 教学内容网络信息检索的综合应用实例。
“网上获取信息的策略”教案
“网上获取信息的策略”教案河北平山实验中学邢国华一、教案背景：1面向学生：高中2学科：信息技术3课时：1课时二、教学课题：《网上获取信息的策略》1知识与技能：让学生熟悉搜索引擎，把握网络信息检索的几种主要策略与技巧。
2过程与方法：学会灵活运用关键字，快速准确地筛选信息的能力。
3情感、态度与价值观：培养学习和使用信息技术、参与信息活动的兴趣。
三、教材分析：本节内容是信息技术基础（必修）第二章第二节内容。
本套教材以义务教育阶段的信息技术教育为基础，以进一步提升学生的信息素养为核心教学目标，主动获取信息是信息素养中最重要的一点，网上获取信息又是获取信息的主要途径之一，通过前面的学习，学生对在网上获取信息有了进一步的了解，在此基础上学习网络信息检索的几种主要策略和技巧，能够在网络上快速准确地获取自己所需要的信息，培养学生的信息素养和使用信息技术、参与信息活动的兴趣。
四、教学方法：本节课以任务驱动，强化实践,以任务为主线，在完成任务的过程中通过实践，逐步构建知识结构。
五、教学过程：问题导入：教师：八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。
那么你知道中秋节有哪些传说故事吗？（设计意图：创设情境，激发兴趣）任务一：小组成员之间交流探讨，试一试如何利用因特网查找中秋节的传说故事？学生小组探索，老师巡回，了解学生已有的网络信息搜索水平。
学生活动：以小组为单位汇报有关中秋节的传说故事，并说说所使用的方法？师生活动：常用信息检索方法直接访问网页使用搜索引擎查询在线数据库思考回答：以上三类信息搜索方法中我们平时用的最多的是哪一类方法？你知道为什么吗？（设计意图：通过学生阅读课本，建构自己的知识体系）老师：同学们通过不同的网站找到自己所需要的，为什么这的些网站可以帮大家找到所需要信息？讲授新课1、搜索引擎任务二：阅读课本41页内容回答问题（1）什么是搜索引擎？（2）搜索引擎的工作原理是什么？（3）搜索引擎的分为几类，各有什么特点？教师小结：搜索引擎其实也是一个网站，只不过该网站专门为人们提供信息搜索服务，它使用特有的功能把因特网上的所有信息归类以帮助人们在浩如烟海的信息海洋中搜寻到自己所需要的信息。
网上获取信息的策略
《网上获取信息的方式》教案设计华县铁中李艳萍一、教案背景：1.面向学生：高一学生2.学科：信息技术3.课前准备：（1）课前预习（2）分好学习小组4.教学环境：多媒体网络教室、因特网5．课时安排：1课时二、教学课题：网上获取信息的策略。
●知识与技能：了解因特网提供的多种服务及每种服务的特点，能根据需求选择合适的网络获取信息途径。
●过程与方法：在了解因特网提供信息方式的基础上，分析研究网上获取信息的途径，能以一定的策略高效准确地获取信息。
●情感态度与价值观：培养学生的科学精神和优化意识。
通过合作学习培养学生的团队精神以及集体荣誉感。
三、教材分析：教材选用中国地图出版社出版的《信息技术基础》（必修）模块第二章第二节第一课时的内容，本模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的策略与方法。
当今社会网络已成为人们获取信息的主要渠道之一，如何借助网络有效地获取信息，是高中学生必须学习的重要内容之一。
教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧。
本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。
●教学重点：理解因特网提纲信息的几种方式。
●教学难点：选取获取信息的最佳途径。
四、教学方法：采取在教师指导下学生自主学习、任务驱动与合作学习相结合的学习方法。
五、教学过程【教师导入】假设问题：1、国庆假期你们一家想要出去旅游，但是不知道什么地方适合你们，你的父母想让你搜集一些旅游信息，那么你可以从那些地方搜集信息呢？2、从网上获取信息的方式有那些？比比看看谁使用的方式更多些。
3、你认为那种方式能够更快更准确地获取你所需要的信息呢？学生会根据上节课的学习来回答第一个问题，也是对上节内容的复习和巩固。
要求学生动手实践解决以上问题并思考：因特网为我们提供那些获取信息的方式？【自主学习】请学生阅读教材第36页到40页的内容并参考网站自主学习，粗略的了解因特网提供信息的各种方式。
信息技术教学教案设计：《网上信息的搜集》
信息技术教学教案设计：《网上信息的搜集》一、教学目标1. 让学生了解并掌握互联网的基本知识，包括搜索引擎、浏览器等。
2. 培养学生利用互联网进行信息检索的能力，提高信息素养。
3. 培养学生判断、筛选和处理信息的能力，提高学生的信息素养。
4. 培养学生合作学习的能力，提高团队协作精神。
二、教学内容1. 互联网的基本知识2. 搜索引擎的使用方法3. 浏览器的基本操作4. 信息检索的方法和技巧5. 信息筛选和处理的策略三、教学重点与难点1. 教学重点：搜索引擎的使用方法，信息检索的技巧，信息筛选和处理的策略。
2. 教学难点：信息检索的技巧，信息筛选和处理的策略。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生主动探究，解决问题。
2. 案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解并掌握信息检索的方法和技巧。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队协作精神。
五、教学过程1. 导入：介绍互联网的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解搜索引擎的使用方法，引导学生掌握信息检索的基本技巧。
3. 实践操作：学生利用搜索引擎进行信息检索，教师巡回指导。
4. 分析案例：通过分析典型案例，让学生了解信息检索的方法和技巧。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享信息检索的经验，培养合作意识。
6. 总结与反馈：教师总结本节课的主要内容，学生反馈学习情况。
7. 布置作业：让学生运用所学知识，独立完成一个信息检索任务。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 任务完成情况：检查学生完成的作业，评价学生的信息检索能力和信息素养。
3. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括合作意识、沟通能力和问题解决能力。
七、教学资源1. 网络环境：确保教室内的计算机可以连接互联网，以便学生进行信息检索实践。
2. 教学课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示教学内容。
3. 案例材料：准备相关的案例材料，用于分析和学习信息检索的方法和技巧。
七年级上册第二课获取网络信息教案教案
第3页共4页
2．搜索 我国著作性强， 以实例教学，让学生认真体会，用好搜索引擎。 3．下载资源 以下载“酷狗音乐”软件为例，介绍资源下载的方法和一般步骤。
第一单元 走进信息世界 第二课 获取网络信息
板书设计
1、获取信息的一般途径 2、浏览器的基本操作 3、建立文件夹管理信息
3．浏览器设置
讲述时首先要讲清主页、历史记录的概念，然后介绍主页和历史记录 的设置、浏览器的安全性设置。
（1）设置主页
（2）设置和查看历史记录
（3）设置安全级别
提示学生某些安全设置会影响正常的浏览下载等操作，引导学生健康 使用网络信息。
任务二、搜索下载网上资源 1．认识搜索引擎 告诉学生搜索引擎实际是一个为用户提供信息“检索”服务的网站，它使 用程序把因特网上的所有信息归类，以帮助人们在茫茫网海中搜寻所需要 的信息。搜索引擎在因特网上检索资源方式主要有关键词检索和分类目录 式检索两种方式。 “关键词”就是要表达将要查找的信息主题的单词或短语，用户可以一定 逻辑的组合方式输入各种关键词，选好关键词将提高检索效率。
学
演示讲解浏览器的操作界面，掌握启动浏览器的三种方法。
过
2．保存和收藏网页
保存网页：单击菜单“ 文件”→“另存为”命令……
程
保存图片：在图片上右击，打开快捷菜单→单击“图片另存为”命令
收藏网页：单击菜单“ 收藏夹”→“添加到收藏夹”命令……
在这个过程中要讲清网页、网站和网址之间的关系。网页是一个文件， 其内容具有超文本、超媒体的特征。网页是经网址来识别与存取，也称为 “URL”即统一资源定位器，它通常由三个部分组成：所使用的传输协议、 主机域名、访问资源的路径和名称。
教学难点 如何选好关键字提高搜索信息的效率。
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4
分钟
课堂小结
1、今天你收获了什么？
2、老师的期望：
①以后能更加热爱学习，体贴父母，爱护身边的一草一木。
②都能把网络当作自己的好助手、好伙伴，真正成为一名虚拟世界的骑兵！
结合自己的任务，谈谈这节课的收获。
用心领悟。
固
练
习
出示四种任务：
1、今天我当家。
爸爸妈妈每天都在辛苦的工作，给爸爸妈妈做一顿美味可口的饭菜实在是应该的。请你利用网络去搜索几个你想为父母做的饭菜，配以图片保存到一个WORD文档中。
2、世界很精彩
不看不知道，世界真奇妙。请把你找到的最想去的城市的相关材料保存到一个WORD文档中。
3、最需要保护的……
时
间
教学
环节
教学过程
教师活动
学生活动
30秒
组织教学
师生问好
5
分钟
新课导入
问：1、如何上网？
2、网上有什么？
3、你能灵活而正确的使用网络吗？
答：打开浏览器，输入网址
七嘴八舌话网络
30秒
认定目标
带着上面的问题，我们一起来学习网上信息的获取。
目标明确，有的放矢。
10分钟
导
学
达
标
一、网络常识
1、引导：上网需要借助浏览器，并在地址栏输入想要浏览的万维网（WWW）的网址。每一个网址有几种表示方法，你知道吗？
课 题
网上信息的获取
时间
周一
授课人
张婷山东淄博张店七中
联系QQ
21922602
课 型
新授课
教学方法
任务驱动式，网络辅助教学
教学用具
多媒体
教
学
目
标
1、认知目标：了解网址的两种表示方法及区别，掌握搜索关键字的含义。
2、能力目标：掌握网络信息搜索技能及文字和图片的下载，并能与同学、老师搞好配合，提高自己的文字总结能力和口头表达能力。
教学设计说明
随着计算机网络技术的发展和Internet应用的普及，计算机网络已成为我们获取、交流和处理信息的重要途径。面对五彩缤纷的网络资源，如何从中找到自己需要的信息并作简单的保存，便成为我们灵活使用网络的一种基本技能。然而，目前许多同学对网络的认识只是停留在初级的浏览和娱乐上。针对这些现象，结合教材，我设计了这次课——网上信息的获取，旨在通过学生有意识的学习、感兴趣的活动，培养其基本的搜索技能、下载技能，从而使其积极的利用网络，真正成为虚拟世界的主人。
例如：雷锋
听讲
在地址栏输入教师指定的网址，并观察屏幕出现的变化。
用语言描述自己观察到的现象，并解释原因。
总结网址的两种表示方法，并比较其异同。
回答现在正复习的课文及相关知识。
观看几位同学为大家演示如何利用网络搜索文章的相关知识。
听讲
听着教师的讲解，回答教师举的例子中，以什么做关键字最合适。
15分钟
巩
2、请几位同学来做演示。
3、总结：我们可以用下面的方法来进行网络信雅虎(yahoo)等，在这些网页的相应位置输入要搜索的关键字。
②直接在浏览器的地址栏输入要搜索的关键字。
4、强调关键字。所谓关键字，是要搜索的信息中最关键、最核心的词语。
首先从自己的兴趣出发，选择自己要执行的任务，并明确任务。
并且决定是单独完成任务，还是与周围的同学合作。
然后，对照评价标准，开始执行搜索任务，并得到搜索结果。
（结合自己的实际情况，可以选择是否使用教师在网页上提供的帮助。）
10分钟
成果展示
“你搜索到了什么？”
对成果展示好的同学给予表扬、鼓励。
自觉展示自己的搜索成果。
3、情感目标：能够正确对待网络，把网络作为学习的工具。
教学重点
1、网上信息如何搜索？
2、网上的文字和图片如何下载？
教学难点
什么是搜索的关键字？
教
学
流
程
网络常识――网址的两种表示方法
小试牛刀――如何进行网络信息的搜索及文字、图片的下载？
大显身手――你搜索到了什么？
闪亮登场――评选出本节课的搜索骑兵
教师寄语――提出两点期望
2、组织实验：请在地址栏输入以下网址：216.239.51.102
3、实验分析：通过刚才的实验，你观察到了什么现象，这能说明什么问题？
4、结论：网址有两种表示方法，即IP地址法和域名表示法。IP地址法全为ห้องสมุดไป่ตู้字，较难记忆，域名表示法由英文和数字混合组成，易记。
二、如何获取网络信息？
1、提问：你现在正在复习的是哪篇课文？除了课本上讲到的和老师谈到的，你还知道关于文章和作者的哪些知识？如果想知道更多怎么办？
什么东西最需要保护？开动你的脑筋，到网上找几个实例，用简单的语言将你认为最需要保护的东西总结到一个WORD文档中。
4、哪个季节最美？
春天，温暖；夏天，热烈；秋天，硕果累累；冬天，白雪皑皑……到底哪个季节最美？请把你搜索到的关于你最喜欢的季节的作品及相关资料保存到一个WORD文档中，并把你最喜欢的一首作品读给大家听。