网上获取信息教案
网上获取信息的策略教案
网上获取信息的策略教案一、教学目标：1. 让学生了解网上获取信息的重要性。
2. 培养学生利用网络资源进行自主学习的能力。
3. 引导学生掌握有效的网上信息检索策略。
4. 提高学生筛选、评估网络信息的能力。
二、教学内容：1. 网上获取信息的基本概念与方法。
2. 常用网络信息检索工具的使用。
3. 信息检索策略的制定。
4. 筛选与评估网络信息的方法。
5. 实践操作：利用网络检索所需信息。
三、教学过程：1. 导入：介绍网上获取信息的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解网上获取信息的基本概念与方法，介绍常用网络信息检索工具。
3. 演示：教师演示如何利用网络检索信息，引导学生掌握信息检索策略。
4. 实践：学生分组进行实践操作，利用网络检索所需信息。
5. 讨论：学生分享检索经验，讨论如何筛选与评估网络信息。
四、教学评价：1. 学生能熟练掌握网上获取信息的基本方法。
2. 学生能制定有效的信息检索策略，快速找到所需信息。
3. 学生能正确筛选与评估网络信息，辨别信息的真实性与可靠性。
五、教学资源：1. 网络环境：确保每个学生都能正常上网。
2. 教学平台：用于展示PPT和分享学果。
3. 参考资料：提供一些权威的网络信息来源，方便学生检索。
4. 实践任务：设计一些实际问题，让学生在网上检索答案。
六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，让学生在解决问题的过程中学会网上获取信息。
2. 利用案例教学，分析实际生活中的信息需求，引导学生运用网络进行检索。
3. 采用小组合作学习，鼓励学生相互交流、讨论，提高信息检索能力。
4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导，帮助其掌握适合自己的信息检索方法。
七、教学实施步骤：1. 第一步：导入新课，展示案例，提出问题，激发学生的求知欲。
2. 第二步：讲解网上获取信息的基本概念与方法，介绍常用网络信息检索工具。
3. 第三步：演示如何利用网络检索信息，引导学生掌握信息检索策略。
4. 第四步：学生分组进行实践操作，利用网络检索所需信息。
高中信息技术《获取信息的过程与方法》教案
高中信息技术《获取信息的过程与方法》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解信息获取的重要性，认识到信息获取在日常生活和学习中的作用。
2. 培养学生运用信息技术获取信息的能力，提高他们的信息素养。
3. 引导学生掌握信息获取的基本方法和技巧，提高他们的信息检索能力。
4. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们的问题解决能力。
二、教学内容1. 信息获取的意义和作用2. 信息技术在信息获取中的应用3. 信息检索的基本方法4. 网络信息获取的技巧5. 信息获取实践操作三、教学重点与难点1. 教学重点：信息获取的意义和作用，信息检索的基本方法，网络信息获取的技巧。
2. 教学难点：信息检索的技巧，网络信息获取的策略。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息获取的意义和作用，信息检索的基本方法，网络信息获取的技巧。
2. 演示法：展示信息检索实例，演示网络信息获取的过程。
3. 实践操作法：学生分组进行信息检索实践，网络信息获取实践。
4. 合作交流法：学生分组讨论，分享信息获取的心得体会。
五、教学过程1. 导入：引导学生思考日常生活中信息获取的场景，激发学生对信息获取的兴趣。
2. 新课导入：讲解信息获取的意义和作用，引导学生认识信息获取的重要性。
3. 知识讲解：讲解信息检索的基本方法，网络信息获取的技巧。
4. 演示与实践：展示信息检索实例，让学生分组进行实践操作，体验网络信息获取的过程。
5. 合作交流：学生分组讨论，分享信息获取的心得体会，互相学习。
6. 总结与反思：总结本节课所学内容，引导学生反思自己在信息获取方面的不足，提出改进措施。
7. 作业布置：布置有关信息获取的实践作业，让学生课后巩固所学内容。
六、教学评价1. 形成性评价：在教学过程中，教师应关注学生的学习状态，及时发现并解决学生在信息获取过程中遇到的问题。
通过观察学生的实践操作，了解学生对信息检索方法和网络信息获取技巧的掌握情况。
2. 总结性评价：在课程结束后，教师应组织学生进行总结性评价，了解学生对信息获取过程与方法的整体掌握程度。
网络信息的获取 教案
网络信息的获取教案第一章：网络信息获取概述1.1 教学目标让学生了解网络信息获取的定义和重要性让学生掌握网络信息获取的基本方法1.2 教学内容网络信息获取的定义和重要性网络信息获取的基本方法网络信息获取的注意事项1.3 教学步骤1.3.1 导入：引导学生思考日常生活中获取信息的方式和途径1.3.2 讲解网络信息获取的定义和重要性1.3.3 演示网络信息获取的基本方法1.3.4 讲解网络信息获取的注意事项1.3.5 互动环节：学生分享自己获取网络信息的心得和经验第二章：搜索引擎的使用2.1 教学目标让学生了解搜索引擎的定义和作用让学生掌握搜索引擎的基本使用方法2.2 教学内容搜索引擎的定义和作用搜索引擎的基本使用方法搜索引擎的高级使用技巧2.3 教学步骤2.3.1 导入：引导学生思考如何快速准确地找到所需信息2.3.2 讲解搜索引擎的定义和作用2.3.3 演示搜索引擎的基本使用方法2.3.4 讲解搜索引擎的高级使用技巧2.3.5 互动环节：学生实际操作搜索引擎进行信息搜索第三章：在线数据库的使用3.1 教学目标让学生了解在线数据库的定义和作用让学生掌握在线数据库的基本使用方法3.2 教学内容在线数据库的定义和作用在线数据库的基本使用方法在线数据库的高级使用技巧3.3 教学步骤3.3.1 导入：引导学生思考如何利用在线数据库获取专业信息3.3.2 讲解在线数据库的定义和作用3.3.3 演示在线数据库的基本使用方法3.3.4 讲解在线数据库的高级使用技巧3.3.5 互动环节：学生实际操作在线数据库进行信息搜索第四章：社交媒体的信息获取让学生了解社交媒体的定义和作用让学生掌握社交媒体的基本使用方法4.2 教学内容社交媒体的定义和作用社交媒体的基本使用方法社交媒体的信息获取技巧4.3 教学步骤4.3.1 导入：引导学生思考社交媒体在日常生活中的应用和信息获取4.3.2 讲解社交媒体的定义和作用4.3.3 演示社交媒体的基本使用方法4.3.4 讲解社交媒体的信息获取技巧4.3.5 互动环节：学生实际操作社交媒体进行信息获取第五章：网络信息获取的评估与引用5.1 教学目标让学生了解网络信息评估的重要性让学生掌握网络信息评估的方法和技巧让学生了解网络信息引用的规范和注意事项5.2 教学内容网络信息评估的重要性网络信息评估的方法和技巧网络信息引用的规范和注意事项5.3.1 导入：引导学生思考网络信息评估的重要性和必要性5.3.2 讲解网络信息评估的重要性5.3.3 演示网络信息评估的方法和技巧5.3.4 讲解网络信息引用的规范和注意事项5.3.5 互动环节：学生分享自己对网络信息评估和引用的经验第六章：网络新闻与信息的选择6.1 教学目标让学生了解网络新闻的定义和特点让学生掌握筛选网络新闻与信息的方法6.2 教学内容网络新闻的定义和特点筛选网络新闻与信息的方法评估网络新闻真实性的技巧6.3 教学步骤6.3.1 导入：引导学生思考网络新闻在日常生活中的重要性6.3.2 讲解网络新闻的定义和特点6.3.3 演示筛选网络新闻与信息的方法6.3.4 讲解评估网络新闻真实性的技巧6.3.5 互动环节：学生实际操作筛选网络新闻与信息第七章：网络论坛与博客的信息获取7.1 教学目标让学生了解网络论坛与博客的定义和作用让学生掌握网络论坛与博客的基本使用方法7.2 教学内容网络论坛与博客的定义和作用网络论坛与博客的基本使用方法网络论坛与博客的信息获取技巧7.3 教学步骤7.3.1 导入：引导学生思考网络论坛与博客在日常生活中的应用和信息获取7.3.2 讲解网络论坛与博客的定义和作用7.3.3 演示网络论坛与博客的基本使用方法7.3.4 讲解网络论坛与博客的信息获取技巧7.3.5 互动环节：学生实际操作网络论坛与博客进行信息获取第八章：网络学术信息的获取8.1 教学目标让学生了解网络学术信息的定义和特点让学生掌握网络学术信息的基本获取方法8.2 教学内容网络学术信息的定义和特点网络学术信息的基本获取方法评估网络学术信息真实性和可靠性的技巧8.3 教学步骤8.3.1 导入：引导学生思考网络学术信息在日常学习和研究中的重要性8.3.2 讲解网络学术信息的定义和特点8.3.3 演示网络学术信息的基本获取方法8.3.4 讲解评估网络学术信息真实性和可靠性的技巧8.3.5 互动环节：学生实际操作获取网络学术信息第九章：网络信息的法律与道德规范9.1 教学目标让学生了解网络信息传播的法律规范让学生掌握网络道德规范的重要性9.2 教学内容网络信息传播的法律规范网络道德规范的重要性网络侵权行为的识别与预防9.3 教学步骤9.3.1 导入：引导学生思考网络信息传播中的法律和道德问题9.3.2 讲解网络信息传播的法律规范9.3.3 讲解网络道德规范的重要性9.3.4 讲解网络侵权行为的识别与预防9.3.5 互动环节：学生讨论网络信息传播中的法律和道德案例第十章：综合实践与案例分析10.1 教学目标让学生综合运用所学网络信息获取知识培养学生解决实际问题的能力10.2 教学内容综合实践案例的选取与分析网络信息获取策略的制定与实施10.3 教学步骤10.3.1 导入：引导学生思考网络信息获取在实际生活中的应用10.3.2 选取综合实践案例，并进行案例分析10.3.3 学生分组讨论，制定网络信息获取策略10.3.5 互动环节：学生互相评价和讨论案例分析报告重点和难点解析1. 导入环节：引导学生思考是激活学生已有知识和经验的重要步骤，通过问题驱动或情境创设，让学生对即将学习的内容产生兴趣和好奇心。
《网上获取信息初步》集体备课教案设计
《网上获取信息初步》集体备课教案设计第一章：认识网络信息资源1.1 教学目标让学生了解网络信息资源的定义和特点培养学生正确使用网络信息资源的能力引导学生认识网络信息资源的利与弊1.2 教学内容网络信息资源的定义与分类网络信息资源的特点网络信息资源的使用方法1.3 教学过程导入：介绍网络信息资源的定义和重要性新课讲解：讲解网络信息资源的特点和使用方法案例分析：分析网络信息资源的利与弊课堂讨论：让学生分享自己在使用网络信息资源时的经验与困惑总结讲解：总结网络信息资源的使用技巧和注意事项1.4 课后作业让学生收集一组网络信息资源，分析其特点和价值第二章：搜索引擎的使用技巧2.1 教学目标让学生了解搜索引擎的定义和作用培养学生使用搜索引擎的能力引导学生掌握搜索引擎的使用技巧2.2 教学内容搜索引擎的定义和作用搜索引擎的使用方法搜索引擎的使用技巧2.3 教学过程导入：介绍搜索引擎的定义和重要性新课讲解：讲解搜索引擎的使用方法和技巧实操演示：演示如何使用搜索引擎查找信息课堂讨论：让学生分享自己在使用搜索引擎时的经验与困惑总结讲解：总结搜索引擎的使用技巧和注意事项2.4 课后作业让学生自行使用搜索引擎，查找一组相关信息，并整理成文档第三章：信息的判断与评估3.1 教学目标让学生了解信息判断与评估的重要性培养学生正确判断和评估信息的能力引导学生识别和避免虚假信息3.2 教学内容信息判断与评估的重要性判断和评估信息的方法识别和避免虚假信息的方法3.3 教学过程导入：介绍信息判断与评估的重要性新课讲解：讲解判断和评估信息的方法案例分析：分析虚假信息的特征和危害课堂讨论：让学生分享自己在判断和评估信息时的经验与困惑总结讲解：总结判断和评估信息的技巧和注意事项3.4 课后作业让学生收集一组信息，运用所学的方法进行判断和评估第四章：信息检索与整合4.1 教学目标让学生了解信息检索与整合的定义和作用培养学生运用信息检索与整合的能力引导学生掌握信息检索与整合的方法4.2 教学内容信息检索与整合的定义和作用信息检索与整合的方法信息检索与整合的工具4.3 教学过程导入：介绍信息检索与整合的定义和重要性新课讲解：讲解信息检索与整合的方法和工具实操演示：演示如何运用信息检索与整合的方法和工具课堂讨论：让学生分享自己在信息检索与整合时的经验与困惑总结讲解：总结信息检索与整合的技巧和注意事项4.4 课后作业让学生自行运用信息检索与整合的方法和工具，完成一项信息任务第五章：信息伦理与法律5.1 教学目标让学生了解信息伦理与法律的相关知识培养学生遵守信息伦理和法律的态度引导学生正确处理个人信息和隐私问题5.2 教学内容信息伦理与法律的基本概念信息伦理与法律的主要内容个人信息与隐私的保护方法5.3 教学过程导入：介绍信息伦理与法律的重要性新课讲解：讲解信息伦理与法律的基本概念和主要内容案例分析：分析个人信息与隐私的泄露原因和危害课堂讨论：让学生分享自己在保护个人信息和隐私时的经验与困惑总结讲解：总结遵守信息伦理和法律的注意事项5.4 课后作业让学生结合所学内容，思考并回答关于信息伦理和法律的问题第六章：文献检索与利用6.1 教学目标让学生了解文献检索的意义和价值培养学生运用文献检索的方法和技巧引导学生正确引用和参考文献6.2 教学内容文献检索的定义和意义文献检索的方法和技巧文献的引用和参考规范6.3 教学过程导入：介绍文献检索的重要性新课讲解：讲解文献检索的方法和技巧实操演示：演示如何进行文献检索课堂讨论：让学生分享自己在文献检索时的经验与困惑总结讲解：总结文献检索的注意事项和引用规范6.4 课后作业让学生自行进行文献检索，完成一项研究任务第七章：数据库的使用与管理7.1 教学目标让学生了解数据库的定义和作用培养学生使用和管理数据库的能力引导学生掌握数据库的使用技巧7.2 教学内容数据库的定义和作用数据库的使用方法数据库的管理技巧7.3 教学过程导入：介绍数据库的定义和重要性新课讲解：讲解数据库的使用方法和技巧实操演示：演示如何使用和管理数据库课堂讨论：让学生分享自己在使用数据库时的经验与困惑总结讲解：总结数据库的使用和管理技巧和注意事项7.4 课后作业让学生自行使用和管理数据库，完成一项任务第八章：网络信息素养的提升8.1 教学目标让学生了解网络信息素养的定义和重要性培养学生提高网络信息素养的意识和能力引导学生掌握提高网络信息素养的方法8.2 教学内容网络信息素养的定义和重要性提高网络信息素养的意识和能力提高网络信息素养的方法8.3 教学过程导入：介绍网络信息素养的定义和重要性新课讲解：讲解提高网络信息素养的意识和能力实操演示：演示如何提高网络信息素养课堂讨论：让学生分享自己在提高网络信息素养时的经验与困惑总结讲解：总结提高网络信息素养的方法和注意事项8.4 课后作业让学生结合所学内容，制定一个提高网络信息素养的计划第九章：网络信息交流与传播9.1 教学目标让学生了解网络信息交流与传播的定义和作用培养学生运用网络进行信息交流与传播的能力引导学生掌握网络信息交流与传播的技巧9.2 教学内容网络信息交流与传播的定义和作用网络信息交流与传播的方法和技巧网络信息交流与传播的注意事项9.3 教学过程导入：介绍网络信息交流与传播的定义和重要性新课讲解：讲解网络信息交流与传播的方法和技巧实操演示：演示如何进行网络信息交流与传播课堂讨论：让学生分享自己在网络信息交流与传播时的经验与困惑总结讲解：总结网络信息交流与传播的注意事项和技巧9.4 课后作业让学生自行进行网络信息交流与传播，完成一项任务第十章：网络信息的伦理与法律问题10.1 教学目标让学生了解网络信息的伦理与法律问题的定义和重要性培养学生遵守网络信息伦理与法律的意识和能力引导学生掌握网络信息伦理与法律问题的处理方法10.2 教学内容网络信息伦理与法律问题的定义和重要性网络信息伦理与法律的基本原则和规范网络信息伦理与法律问题的处理方法10.3 教学过程导入：介绍网络信息伦理与法律问题的重要性新课讲解：讲解网络信息伦理与法律的基本原则和规范案例分析：分析网络信息伦理与法律问题的实例及处理方法课堂讨论：让学生分享自己在面对网络信息伦理与法律问题时的心态与做法总结讲解：总结网络信息伦理与法律问题的处理方法和注意事项10.4 课后作业让学生结合所学内容，思考并回答关于网络信息伦理与法律问题的问题重点和难点解析一、认识网络信息资源难点解析：如何准确理解和区分网络信息资源的各类别，以及如何运用网络信息资源的特点来提高信息获取的效率。
信息技术教学教案设计：《网上信息的搜集》
信息技术教学教案设计：《网上信息的搜集》一、教学目标1. 让学生了解并掌握网上信息搜集的基本方法。
2. 培养学生利用网络资源进行自主学习的能力。
二、教学内容1. 网络信息检索的基本方法。
2. 搜索引擎的使用技巧。
3. 信息筛选与评估。
4. 网络信息伦理与安全。
三、教学重点与难点1. 教学重点：搜索引擎的使用方法，网络信息的筛选与评估。
2. 教学难点：搜索引擎的高级搜索技巧，网络信息的真实性评估。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置实践任务，引导学生自主探究、合作学习。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生了解网络信息搜集的方法与技巧。
3. 讨论法：组织学生讨论，培养学生的批判性思维和信息评估能力。
五、教学过程1. 导入：介绍网络信息搜集的重要性，激发学生兴趣。
2. 基本概念：讲解网络信息检索的概念，引导学生理解信息检索的意义。
3. 实践操作：教授搜索引擎的使用方法，让学生进行实际操作练习。
4. 高级搜索技巧：讲解搜索引擎的高级搜索功能，如关键词搭配、短语搜索等。
5. 信息筛选与评估：教授网络信息的筛选方法，引导学生评估信息的可信度。
6. 实践任务：布置任务，让学生利用所学方法进行网络信息搜集。
7. 案例分析：分析典型案例，讨论网络信息搜集的过程与方法。
9. 课堂拓展：介绍其他网络信息搜集工具和方法，拓展学生视野。
10. 课后作业：布置作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和完成任务时的积极程度。
2. 操作技能：评估学生在使用搜索引擎和筛选信息时的技能掌握情况。
3. 任务完成情况：检查学生完成实践任务的质量和效率。
4. 案例分析报告：评价学生在分析网络信息案例时的批判性思维和评估能力。
5. 课后作业：通过学生的课后作业，检验学生对课堂所学知识的掌握情况。
七、教学反思1. 反思教学内容：评估教学内容是否符合学生的实际需求，是否能够激发学生的兴趣。
2. 反思教学方法：思考教学方法是否有效，学生是否能够通过现有方法有效学习。
3.2获取网络信息教案
下次课预习要占
教研室批阅看法
教研室主任签名：
年月日
教学后记
学习过程:
教学环节
教学内容
备注
新课导入
任务1阅读网页
首先讲解并描述网页、网站和网址之间的关系。网页是一个文件，其内容具有超文本、超媒体的特征。网页是经网址来识别与存取，也称为“UR1.”即统一资源定位器，它通常由三个部分组成；所运用的传输协议、主机域名、访问资源的路径和名称。
1.启动阅读器
阅读网页是Internet供应的主要服务之一，目前运用最广泛的网页阅读工具是IE（InternetEXPlorer）阅读器。
演示讲解阅读器的操作界面。
2.保存和保藏网页
保存网页：单击菜单“文件”一“另存为"吩咐……保存图片：在图片上右击，打开快捷菜单……
保藏网页：单击菜单“保藏夹”→“添加到保藏夹”吩咐……3,阅读器设置
课时间
教学目的与
教学要求
1.基本学问
(1)了解超文本、UR1.(统一资源定位器)的概念。
(2)能够描述网页、网站与网址之间的关系。
(3)知道阅读器的作用和常用的阅读器。
(4)能够描述阅读器的界面功能和特点。
(5)理解关键字的概念，相识搜寻引擎及其作用，了解搜寻引擎的两种检索资源方式。
教学重点与
教学难点
1.教学重点
(1)相识阅读器的界面，驾驭运用阅读器获得网络信息的方法。
(2)配置阅读器的常用参数。
(3)运用搜寻引擎。
2.教学难点
(1)如何选好关键字提高搜寻信息的效率。
课型
讲授、实训
课时安排
讲授
1课时
练习
1课时
合计
2课时
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案一、教学目标知识与技能：1. 理解因特网的基本概念及其作用。
2. 学会使用常用的因特网搜索引擎。
3. 掌握基本的网络信息检索技巧。
过程与方法：1. 通过实践操作，培养学生的信息检索能力。
2. 学会评估和筛选网络信息，提高信息素养。
情感态度与价值观：1. 培养学生对因特网信息的兴趣和好奇心。
2. 增强学生对网络信息的辨别能力，提高信息安全性意识。
二、教学内容第1节：因特网的基本概念及其作用1. 因特网的定义和发展历程。
2. 因特网的作用和影响。
第2节：搜索引擎的使用1. 常用搜索引擎介绍。
2. 搜索引擎的基本使用方法。
第3节：网络信息检索技巧1. 关键词选择和组合。
2. 高级搜索技巧。
第4节：信息评估与筛选1. 评估网络信息的可靠性。
2. 筛选有用信息的方法。
第5节：实践操作1. 利用搜索引擎进行信息检索。
2. 筛选和评估检索到的信息。
三、教学重点与难点重点：1. 因特网的基本概念及其作用。
2. 搜索引擎的使用方法。
3. 网络信息检索技巧。
难点：1. 高级搜索技巧的运用。
2. 信息评估与筛选的方法。
四、教学方法采用讲授法、演示法、实践操作法相结合的方法进行教学。
五、教学准备1. 教学PPT。
2. 计算机和网络。
3. 搜索引擎使用教程。
4. 相关实践操作素材。
六、教学过程1. 导入新课：通过讲解因特网的发展历程和作用，引起学生对因特网信息的兴趣。
2. 讲解与演示：介绍搜索引擎的使用方法，展示如何进行高级搜索和筛选有用信息。
3. 实践操作：学生分组进行实践，利用搜索引擎进行信息检索，并评估筛选检索到的信息。
4. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生思考如何正确使用因特网获取信息。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。
2. 实践操作：评估学生在实践操作中的信息检索、评估和筛选能力。
3. 课后作业：布置相关题目，巩固学生对因特网信息获取的理解和运用。
《获取网络信息的策略和技巧》参考教案
《获取网络信息的策略和技巧》参考教案一、教学目标1. 让学生了解网络信息获取的基本概念和重要性。
2. 培养学生运用搜索引擎、在线数据库等工具获取网络信息的能力。
3. 引导学生掌握网络信息筛选、评估和合理利用的方法。
二、教学内容1. 网络信息获取的基本概念和重要性2. 搜索引擎的使用技巧3. 在线数据库的利用4. 网络信息筛选和评估5. 合理利用网络信息三、教学重点与难点1. 教学重点：搜索引擎的使用技巧、在线数据库的利用、网络信息筛选和评估。
2. 教学难点：搜索引擎的高级搜索功能、在线数据库的检索技巧、网络信息的评估。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网络信息获取的基本概念、搜索引擎的使用技巧、在线数据库的利用。
2. 演示法：演示搜索引擎的高级搜索功能、在线数据库的检索技巧。
3. 实践法：让学生亲自动手操作，实践网络信息获取的过程。
4. 讨论法：引导学生讨论网络信息筛选、评估和合理利用的方法。
五、教学过程1. 导入：介绍网络信息获取的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解搜索引擎的使用技巧、在线数据库的利用。
3. 演示：演示搜索引擎的高级搜索功能、在线数据库的检索技巧。
4. 实践：让学生亲自动手操作，实践网络信息获取的过程。
5. 讨论：引导学生讨论网络信息筛选、评估和合理利用的方法。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 实践操作能力：评估学生在实践环节中使用搜索引擎和在线数据库的能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点表达、合作态度等。
4. 课后作业：通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
七、教学资源1. 网络环境：确保教室有稳定的网络连接，以便学生进行在线搜索和数据库访问。
2. 教学PPT：制作清晰的教学PPT，展示搜索引擎的高级搜索功能和在线数据库的检索技巧。
3. 搜索引擎和在线数据库：为学生提供常用的搜索引擎和在线数据库列表，方便学生访问和使用。
“从网上获取信息”教案.doc
“从网上获取信息”教案□福建厦门市财经职业学校项慧芳【班级】高一金融班【教学目的】1.培养学住学习和使用计算机的兴趣以及利用现代化的工具处理信息的意识；2.能借助一种网络浏览器在互联网上查找有关资料；3.掌握网上搜索的技巧和国内常用的搜索引擎；4.能将在网上搜索信息的思想应用到H常牛活H |去。
【教学模式】基于资源的主题探究模式、基于网络教室的合作学习模式和垄于学生作品的交流评价模式。
【课前准备】1 •各个合作小组事先讨论，准备一个感兴趣的学习主题。
小组成员进行分工，一位主要负责排版，一位主要负责搜索，一位主要负责学习主题文档的布局思路、材料来源的说明。
2.发给每个小组一张“从网上获取信息”学习任务评价表。
3.学习设置共享文件夹及网上邻居的使用。
【教学重点】搜索信息的使用方法、基本技巧和国内常用的中文搜索引擎的介绍。
【教学难点】搜索信息的基本技巧【教学环境】基于互联网的多媒体网络教室【课时安排】连堂（2个课时）【板书设计】国内常用中文搜索引擎从网上获取信息1.新浪一、搜索引擎的使用方法Http://search. sina. com. cn1.分类搜索方法2.搜狐 2.关键字搜索方法Http://search, sohu. com 二、搜索引擎的使用技巧3.网易 1.关键字不宜太简单Http://search. 163. com 2.关键字不宜太复杂4.中文雅虎 3.使用组合关键字llttp://cn. yahoo, com5. GoogleHttp://www. google, com【教学过程】一、复习引入教与学方法指导：在课题引入时，通过简单的一问一答复习旧知识，切入主题。
问：前一段时间，在学习任务完成的基础上，有较多的空余时间留给同学们上网，有上网杏看新闻的，有上网了解NBA赛事的，但更多的是上网聊天。
我们知道互联网上存在着非常丰富的信息，那么如何浏览这些信息呢？答:IE浏览器。
问：是不是一打开TE浏览器，就可以看到想要的信息呢？答：不是，必须输入相应的网址。
《信息的获取》教案
《信息的获取》教案第一章：信息与信息获取1.1 引言向学生介绍信息的概念，包括数据的定义和类型。
解释信息获取的重要性，并强调其在现代社会中的作用。
1.2 信息获取的方法介绍常见的信息获取方法，包括观察、调查、实验、阅读等。
讨论每种方法的优缺点，并给出实际例子。
1.3 信息获取的技巧教授学生如何有效地获取信息，包括信息检索、信息筛选和信息评估。
提供实际操作练习，让学生学会使用各种信息获取工具和技巧。
第二章：网络信息获取2.1 互联网简介向学生介绍互联网的基本概念，包括网络协议和常用网络术语。
解释互联网的作用和影响，并强调其在信息获取中的重要性。
2.2 搜索引擎的使用教授学生如何使用搜索引擎，包括关键词选择、搜索技巧和结果评估。
提供实际操作练习，让学生学会使用主要搜索引擎。
2.3 网络信息的评估向学生介绍网络信息评估的标准和方法。
教授学生如何辨别网络信息的真实性和可靠性，并提供实际案例分析。
第三章：信息整理与分析3.1 信息整理的基本概念向学生介绍信息整理的重要性，并解释其与信息获取的关系。
介绍信息整理的基本方法，包括分类、排序和摘要。
3.2 信息分析的技巧教授学生如何对获取的信息进行分析和解读。
介绍常用的信息分析方法，包括比较、推理和批判性思考。
3.3 信息整理与分析的实践提供实际案例或练习，让学生运用所学的信息整理和分析技巧。
指导学生如何将分析结果呈现出来，包括报告、演示和图表等。
第四章：信息应用与传播4.1 信息应用的基本概念向学生介绍信息应用的概念，并强调其在个人和社会中的应用。
讨论信息应用的领域，包括教育、商业、科研等。
4.2 信息传播的技巧教授学生如何有效地传播和分享信息。
介绍常用的信息传播工具和技巧，包括口头报告、写作和多媒体制作。
4.3 信息传播的实践提供实际案例或练习，让学生运用所学的信息传播技巧。
指导学生如何准备和进行信息传播活动，包括演讲、展示和社交媒体等。
第五章：信息伦理与法律5.1 信息伦理的基本概念向学生介绍信息伦理的概念，并解释其在信息获取和传播中的重要性。
网上信息的获取(教案)
4
分钟
课堂小结
1、今天你收获了什么？
2、老师的期望：
①以后能更加热爱学习，体贴父母，爱护身边的一草一木。
②都能把网络当作自己的好助手、好伙伴，真正成为一名虚拟世界的骑兵！
结合自己的任务，谈谈这节课的收获。
用心领悟。
固
练
习
出示四种任务：
1、今天我当家。
爸爸妈妈每天都在辛苦的工作，给爸爸妈妈做一顿美味可口的饭菜实在是应该的。请你利用网络去搜索几个你想为父母做的饭菜，配以图片保存到一个WORD文档中。
2、世界很精彩
不看不知道，世界真奇妙。请把你找到的最想去的城市的相关材料保存到一个WORD文档中。
3、最需要保护的……
时
间
教学
环节
教学过程
教师活动
学生活动
30秒
组织教学
师生问好
5
分钟
新课导入
问：1、如何上网？
2、网上有什么？
3、你能灵活而正确的使用网络吗？
答：打开浏览器，输入网址
七嘴八舌话网络
30秒
认定目标
带着上面的问题，我们一起来学习网上信息的获取。
目标明确，有的放矢。
10分钟
导
学
达
标
一、网络常识
1、引导：上网需要借助浏览器，并在地址栏输入想要浏览的万维网（WWW）的网址。每一个网址有几种表示方法，你知道吗？
课 题
网上信息的获取
时间
周一
授课人
张婷山东淄博张店七中
联系QQ
21922602
课 型
新授课
教学方法
任务驱动式，网络辅助教学
上海初中信息教案
上海初中信息教案【教学目标】1. 让学生了解网络搜索的基本概念和重要性。
2. 培养学生运用网络搜索获取信息的能力。
3. 引导学生正确使用网络搜索，培养良好的网络素养。
【教学内容】1. 网络搜索的概念和重要性2. 网络搜索的基本技巧3. 正确使用网络搜索，培养良好的网络素养【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些实际问题，引导学生思考如何快速准确地找到所需信息。
2. 学生分享他们在日常生活中使用网络搜索的经验。
二、网络搜索的概念和重要性（10分钟）1. 教师介绍网络搜索的定义和作用。
2. 学生了解网络搜索在学习和生活中的重要性。
三、网络搜索的基本技巧（10分钟）1. 教师讲解一些基本的网络搜索技巧，如关键词选择、使用布尔运算符等。
2. 学生通过实例练习这些搜索技巧。
四、正确使用网络搜索，培养良好的网络素养（10分钟）1. 教师引导学生正确使用网络搜索，避免沉迷于网络。
2. 学生讨论如何合理安排时间，正确使用网络搜索。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调网络搜索的重要性和正确使用的方法。
2. 学生回顾所学内容，巩固知识点。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学生运用所学的网络搜索技巧，解决一些实际问题。
2. 学生撰写一篇关于网络搜索的心得体会，字数不限。
【教学反思】本节课通过讲解网络搜索的概念和重要性，教授基本的网络搜索技巧，以及引导正确使用网络搜索，培养学生的网络素养。
在教学过程中，教师应注重学生的实际操作和实践，鼓励学生积极提问和分享经验。
同时，教师也要注意引导学生正确使用网络搜索，避免沉迷于网络。
通过本节课的学习，学生应能掌握网络搜索的基本技巧，并能正确、有效地运用网络搜索获取所需信息。
获取信息的方法教案及教学设计
获取信息的方法教案及教学设计获取信息的方法教案及教学设计获取信息的方法是上海科技教育出版社的高一《信息技术基捶第二章第三节的内容。
那么教师如何写相关教案呢?下面就是给大家的获取信息的方法教案，希望大家喜欢。
【教学内容分析】“获取信息的方法”本节的内容包括搜索引擎和搜索技巧两个重要的内容。
根据新课标的要求，《信息技术基捶主要是以培养学生信息素养为主要目标的，课本内容也是按照信息的获娶存储、加工、传输、管理的主线进展编排的。
在信息时代，因特网已经成为信息的海洋，因此掌握因特网信息的获取是新世纪学生所必备的技能。
学生通过本节的，可以了解搜索引擎的不同分类并利用搜索引擎有效地获取信息。
【教学对象分析】经过学前调查，高一的学生网上获取信息的能力差异很大。
有的学生经常上网，对搜索较为熟练，有的学生对网上信息较为陌生，甚至是从没有接触过电脑就更别说是网络了。
所以通过分小组的形式将不同层次的学生搭配起来进展协作学习，可以让学生之间通过小组学会互相协作，也到达了让根底较差的学生在别的学生的带动下更快地掌握和熟练本章的知识内容的目的。
【教学目标】知识性目标：1、掌握目录检索和关键词查询两种常用因特网信息检索的方式2、会使用关键词查询的几个技巧技能性目标： 1、熟练使用两种检索方式检索信息2、尝试利用关键词技巧对需求信息进展高效的信息检索情感性目标：1、体验不同信息检索方式效果2、树立合法获取信息的意识3、充分认识到搜索技巧在搜索信息过程中的重要性，初步形成在、学习中充分运用网络工具的意识【教学重点】关键词查询的方法和策略【教学难点】关键词提炼和组合的策略【教学方法】演示，指导探究，任务驱动，小组合作【教学环境】多媒体网络教室【课时】 1课时【教学策略】高中信息技术新课程注重培养学生的信息素养，让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。
本节课我的教学思路是：先由教师以任务驱动，提出本节课的学习目标，让上机操作能力好的学生进展上机演示，一边演示一边讲解其操作的过程及想法，带动全班的学习积极性和学习兴趣，一起参与到课堂教学中来，同时，教师观察其操作过程，把发现的问题及时提出来，让学生思考并解决，其观看演示操作的同学也可以提出问题，师生一起用探究学习和交流学习的方式解决重难点，实现本节课的学习目标。
网上获取信息的策略教案
全国中小学第三届“教学中的互联网搜索”教学案例参选作品姓名：解增霞学校名称: 河北无极中学北校区联系电话：联系地址：河北省无极县无极中学北校区电子邮件：网上获取信息的策略一、教案背景１、面向学生:高一学科:信息技术２、课时:1３、学生课前准备：利用百度搜索什么是搜索引擎二、教学课题高中《信息技术基础》必修1地图出版社《网上获取信息的策略》三、教材分析【教材分析】本节课内容主要包括：搜索引擎的概念、搜索引擎的分类和搜索技巧三个方面。
本节课是在学生学习了信息获取一般过程的基础上进一步学习的，重点难点在于对搜索引擎的使用方法上。
通过这节课的学习让学生能够掌握网络信息检索的几种主要策略和技巧，能够在网络上快速准确地获取自己所需要的信息，提高学生搜索信息的能力，培养学生的信息素养。
【学情分析】在学习本节课之前，学生基本上已经有过网上信息搜索经历，也掌握了搜索引擎的部分使用方法,知道如何利用网络来获取信息,但是学生搜索的效率还是不高,搜索技巧的使用方法还没有掌握。
学生知识基础的个体差异比较大，层次分布比较明显。
如果不能设计比较有效的搜索目标让同学们去练习，很难达到很好的效果，教学中既要注意基础知识又要注意知识的拓展。
【教学目标】1.知识与技能:（1）知道什么是搜索引擎；(2）掌握搜索引擎的分类查找和关键词查找方法;（3)会根据不同内容运用不同的搜索策略获得高效的搜索结果。
2．过程与方法:通过教师指导、小组讨论、任务驱动的方法培养学生查找和处理信息,并利用所得信息解决实际问题的能力。
学生在教师的指导下,充分发挥自己掌握的知识，通过不同的途径，不同的网站,搜索到相关的信息。
3.情感态度与价值观：在教师的指导下，利用从因特网上所获得的信息,小组之间展开讨论与交流,激发学生利用信息技术不断学习和探索的热情，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度,培养学生分享信息的意识【教学重点】使用搜索引擎快速、有效地找到自己想要的信息。
《网络信息的获取》教案设计
《网络信息的获取》教案设计一、教学目标1. 让学生了解网络信息获取的途径和方法。
2. 培养学生运用搜索引擎、在线数据库等工具高效获取信息的能力。
3. 引导学生评估网络信息的可靠性、权威性，提高信息素养。
二、教学内容1. 网络信息获取的基本途径和方法。
2. 搜索引擎的使用技巧。
3. 在线数据库和数字图书馆的利用。
4. 网络信息评估与筛选。
三、教学重点与难点1. 重点：搜索引擎的使用技巧，在线数据库和数字图书馆的利用。
2. 难点：网络信息的评估与筛选。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网络信息获取的基本途径和方法。
2. 演示法：展示搜索引擎的使用技巧，在线数据库和数字图书馆的利用。
3. 实践操作法：让学生实际操作，巩固所学知识。
4. 讨论法：引导学生评估网络信息，提高信息素养。
五、教学准备1. 教师准备相关教学资料，如PPT、搜索引擎使用示例、在线数据库和数字图书馆资源。
2. 学生准备笔记本电脑或平板电脑，可以连接互联网。
3. 教学场所需具备投影仪等多媒体设备。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个实际案例，让学生意识到网络信息获取的重要性。
2. 讲解网络信息获取的基本途径和方法：介绍搜索引擎、在线数据库、数字图书馆等。
3. 演示搜索引擎的使用技巧：展示如何高效地使用搜索引擎找到所需信息。
4. 演示在线数据库和数字图书馆的利用：介绍如何在这些平台上查找和利用信息。
5. 实践操作：让学生分组进行实际操作，尝试使用搜索引擎和在线数据库获取信息。
6. 评估与筛选网络信息：讲解如何评估信息的可靠性、权威性，并进行有效筛选。
7. 讨论与分享：让学生分享自己的搜索经验和心得，讨论如何提高信息获取效率。
8. 总结与反馈：总结本节课的主要内容，收集学生的反馈意见，为课后辅导提供依据。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。
2. 实践操作能力：评估学生在实际操作中的信息获取和筛选能力。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，如合作、分享、交流等。
《网络信息的获取》教案设计
《网络信息的获取》教案设计第一章：网络信息检索基础1.1 教学目标1. 了解网络信息检索的基本概念和原理；2. 掌握常用的网络信息检索工具和技巧；3. 学会评估和筛选网络信息。
1.2 教学内容1. 网络信息检索的定义和作用；2. 网络信息检索的基本原理；3. 常用网络信息检索工具的使用方法；4. 网络信息检索技巧的运用；5. 评估和筛选网络信息的能力培养。
1.3 教学方法1. 讲授法：讲解网络信息检索的基本概念和原理；2. 演示法：展示常用网络信息检索工具的使用方法；3. 实践法：学生实际操作练习网络信息检索技巧；4. 讨论法：学生分享评估和筛选网络信息的经验。
1.4 教学评估1. 课堂问答：检查学生对网络信息检索基础知识的掌握；2. 实操练习：评估学生在实际操作中运用网络信息检索技巧的能力；3. 小组讨论：评估学生在讨论中分享评估和筛选网络信息的能力。
第二章：搜索引擎的使用2.1 教学目标1. 了解搜索引擎的基本概念和原理；2. 掌握常用搜索引擎的使用方法；3. 学会优化搜索引擎的搜索结果。
2.2 教学内容1. 搜索引擎的定义和作用；2. 搜索引擎的基本原理；3. 常用搜索引擎的使用方法；4. 优化搜索引擎搜索结果的技巧；5. 搜索引擎使用的注意事项。
2.3 教学方法1. 讲授法：讲解搜索引擎的基本概念和原理；2. 演示法：展示常用搜索引擎的使用方法；3. 实践法：学生实际操作练习搜索引擎的使用技巧；4. 讨论法：学生分享优化搜索引擎搜索结果的经验。
2.4 教学评估1. 课堂问答：检查学生对搜索引擎的基本知识的掌握；2. 实操练习：评估学生在实际操作中运用搜索引擎的使用技巧的能力；3. 小组讨论：评估学生在讨论中分享优化搜索引擎搜索结果的能力。
第三章：网络数据库的使用3.1 教学目标1. 了解网络数据库的基本概念和原理；2. 掌握常用网络数据库的使用方法；3. 学会在网络数据库中进行信息检索和筛选。
小学信息技术上网查找资料教案
小学信息技术上网查找资料教案1. 引言在现代社会，互联网已经成为人们获取信息的主要途径之一。
为了帮助小学生学会有效地利用互联网来查找资料，本文将介绍一份针对小学信息技术课程的上网查找资料教案。
2. 教案目标本教案的目标是教导小学生掌握基本的上网查找资料技能，培养他们的信息获取和分析能力，并提高他们在信息时代中的自主学习和解决问题的能力。
3. 教学内容(1) 了解互联网的概念和重要性。
(2) 学习浏览器的基本使用和常见网页布局。
(3) 介绍如何使用关键词在搜索引擎中查找相关资料。
(4) 教授如何筛选、评估和选择可靠的资料来源。
(5) 培养学生的合作学习和团队合作能力。
(6) 强调网络安全和隐私保护的重要性。
4. 教学过程(1) 导入：通过引导问答的形式，了解学生对互联网的认识和使用经验。
(2) 理论讲解：向学生简单介绍互联网的概念和作用，以及浏览器的基本使用方法。
(3) 实践操作：指导学生打开浏览器，并进行基本的网页浏览操作。
(4) 搜索引擎使用：向学生介绍常见的搜索引擎，并演示如何使用关键词在搜索引擎中查找相关资料。
(5) 资料筛选和评估：和学生一起讨论如何判断一个网站的可靠性和信息的准确性，引导学生选择合适的资料来源。
(6) 合作学习和团队合作：分组指导学生进行有关主题的小组讨论和资料查找，鼓励学生相互交流和合作。
(7) 网络安全和隐私保护：强调教育学生在网上的行为应遵守网络安全和隐私保护的原则，警示学生避免泄露个人隐私。
5. 教学评估(1) 课堂表现评估：观察学生的参与度、合作情况以及对互联网知识的理解和应用能力。
(2) 任务完成评估：要求学生根据特定主题或问题使用互联网查找资料，并通过书面报告或口头演讲的形式进行呈现。
(3) 提供反馈和指导：根据评估结果，对学生进行个别或整体的反馈和指导，鼓励他们在信息查找和资料评估方面不断进步。
6. 教学资源(1) 互联网安全教育材料和视频。
(2) 搜索引擎和浏览器的演示和操作教程。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
课题：从因特网获取信息课型：新授课教学目标：认知目标：1．掌握根据信息需求获取信息的一般规律，了解信息来源的多样新特点，总结获取信息的一般过程，培养学生运用信息技术解决问题的能力。
2．掌握浏览器和搜索引擎的使用方法。
3．学会灵活运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索。
4．学会判断信息的真伪，并迅速、准确地筛选有用的信息。
技能目标：1．掌握在因特网上浏览信息，搜索信息的基本操作方法。
2．了解常见的几种搜索引擎的特性，尝试使用搜索引擎的搜索功能。
3．培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以与在实际生活中应用的能力。
情感态度与价值观：1．通过浏览信息，获取所需知识，激发学生学习因特网，主动探究知识的兴趣。
2．综合多种因素判断信息的可靠性，养成从权威网站获取可靠信息的习惯，学会尊重他人的著作权。
3．引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，养成正确的上网的意识，做网络文明人。
教学重点：1．熟悉 6.0窗口的组成。
2．掌握浏览网页的方法。
教学难点：1．正确理解关键字的意义和作用，利用贴切的搜索关键字搜索信息。
2．迅速地筛选信息、准确地鉴别信息的真伪教学方法和手段：1．启发式教学；2．任务驱动式教学，让学生在明确的、具有真实问题情境的任务驱动下，自主探究学习；3．多媒体辅助教学，借助于多媒体电子教室系统的“广播”功能把教师的演示过程展示给学生，结合启发式教学便于学生对信息浏览和搜索技巧的深层次把握；4．学生模仿练习、探究学习教学过程设计：一、复习引入获取信息的途径【教师活动】提问：我们可以用哪些方法获取信息？【学生活动】回答：感官，调查研究，实践活动，文献检索，广播、电视，浏览网络引言：随着互联网的全面普与，我们的生活变得越来越丰富多彩，人们可以通过网络看新闻、聊天、购物、玩游戏等，可见，从因特网上收集信息已经成为人们获取信息的重要途径，从网络上获取信息的常用方法是使用浏览器浏览网页和使用搜索引擎搜索信息。
“网上获取信息的策略”教案
“网上获取信息的策略”教案河北平山实验中学邢国华一、教案背景：1面向学生：高中2学科：信息技术3课时：1课时二、教学课题：《网上获取信息的策略》1知识与技能：让学生熟悉搜索引擎，把握网络信息检索的几种主要策略与技巧。
2过程与方法：学会灵活运用关键字，快速准确地筛选信息的能力。
3情感、态度与价值观：培养学习和使用信息技术、参与信息活动的兴趣。
三、教材分析：本节内容是信息技术基础（必修）第二章第二节内容。
本套教材以义务教育阶段的信息技术教育为基础，以进一步提升学生的信息素养为核心教学目标，主动获取信息是信息素养中最重要的一点，网上获取信息又是获取信息的主要途径之一，通过前面的学习，学生对在网上获取信息有了进一步的了解，在此基础上学习网络信息检索的几种主要策略和技巧，能够在网络上快速准确地获取自己所需要的信息，培养学生的信息素养和使用信息技术、参与信息活动的兴趣。
四、教学方法：本节课以任务驱动，强化实践,以任务为主线，在完成任务的过程中通过实践，逐步构建知识结构。
五、教学过程：问题导入：教师：八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。
那么你知道中秋节有哪些传说故事吗？（设计意图：创设情境，激发兴趣）任务一：小组成员之间交流探讨，试一试如何利用因特网查找中秋节的传说故事？学生小组探索，老师巡回，了解学生已有的网络信息搜索水平。
学生活动：以小组为单位汇报有关中秋节的传说故事，并说说所使用的方法？师生活动：常用信息检索方法直接访问网页使用搜索引擎查询在线数据库思考回答：以上三类信息搜索方法中我们平时用的最多的是哪一类方法？你知道为什么吗？（设计意图：通过学生阅读课本，建构自己的知识体系）老师：同学们通过不同的网站找到自己所需要的，为什么这的些网站可以帮大家找到所需要信息？讲授新课1、搜索引擎任务二：阅读课本41页内容回答问题（1）什么是搜索引擎？（2）搜索引擎的工作原理是什么？（3）搜索引擎的分为几类，各有什么特点？教师小结：搜索引擎其实也是一个网站，只不过该网站专门为人们提供信息搜索服务，它使用特有的功能把因特网上的所有信息归类以帮助人们在浩如烟海的信息海洋中搜寻到自己所需要的信息。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案一、教学目标1. 让学生了解因特网的基本概念和功能，掌握因特网的基本使用方法。
2. 培养学生从因特网上获取有价值的信息的能力，提高学生的信息素养。
3. 引导学生正确使用因特网，增强网络安全意识。
二、教学内容1. 因特网的基本概念和功能2. 因特网的使用方法3. 搜索引擎的使用技巧4. 信息筛选与评估5. 网络安全与自我保护三、教学重点与难点1. 教学重点：因特网的基本概念和功能，搜索引擎的使用技巧，信息筛选与评估，网络安全与自我保护。
2. 教学难点：搜索引擎的使用技巧，信息筛选与评估。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养学生的实际操作能力。
2. 案例教学法：通过分析典型案例，使学生掌握因特网的使用方法和技巧。
3. 讨论教学法：组织学生进行分组讨论，培养学生的合作意识和问题解决能力。
五、教学过程1. 导入新课：介绍因特网的基本概念和功能，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：讲解因特网的使用方法，演示搜索引擎的使用技巧。
3. 实践操作：学生动手实践，学习使用搜索引擎查找相关信息。
4. 信息筛选与评估：引导学生对获取的信息进行筛选和评估，培养学生的信息素养。
5. 网络安全与自我保护：讲解网络安全知识，提高学生的自我保护意识。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。
六、教学活动设计1. 情境创设：假设学生需要为一次班级活动查找活动场地，引导学生使用因特网查找相关信息。
2. 任务分配：让学生分组进行搜索，每组负责查找不同的场地信息。
3. 操作指导：讲解如何使用搜索引擎进行有效搜索，如何筛选和评估搜索结果。
4. 实践操作：学生分组进行搜索，教师巡回指导。
5. 成果展示：各组展示搜索成果，分享查找过程中的经验和方法。
七、信息筛选与评估1. 讲解信息筛选的重要性：强调在获取大量信息时，筛选和评估信息的必要性。
2. 教授信息筛选方法：展示如何根据需求筛选相关信息，如何剔除无关信息。
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一、教学内容分析
本节课是教科版信息技术基础（必修）第二章第二节内容。
主要内容包括：搜索引擎的概念、搜索引擎的分类和搜索技巧三个方面。
本节课是在学生学习了信息获取一般过程的基础上进一步学习的，重点难点在于对搜索引擎的使用方法上。
通过这节课的学习让学生能够掌握网络信息检索的几种主要策略和技巧，能够在网络上快速准确地获取自己所需要的信息，提高学生搜索信息的能力，培养学生的信息素养。
二、教学对象及学习者特征分析
高一年级。
学生基本上已经有过网上信息搜索经历，也掌握了搜索引擎的部分使用方法，知道如何利用网络来获取信息，但是学生搜索的效率还是不高，搜索技巧的使用方法还没有掌握。
三、计划学时
1课时
四、教学难点及重点
教学重点：搜索引擎的分类及两种常用的检索方法；
教学难点：根据不同内容，采用相应的搜索引擎进行快速查找。
五、教学目标
知识与技能：
（1）知道什么是搜索引擎；
（2）掌握搜索引擎的分类查找和关键词查找方法；
（3）会根据不同内容运用不同的搜索策略获得高效的搜索结果。
过程与方法：
能够根据实际问题分析信息需求、选择合适的搜索策略，有效快速地获取到有价值的信息，进行问题解决。
情感态度与价值观：
（1）培养学生寻找多种途径解决问题以及探究解决问题最佳途径的意识；
（2）在多渠道获取信息的过程中，形成积极主动的学习信息技术、参与信息活动的态度，认识多渠道获取信息的重要性，合法、合理、快速
教师活动学生活动设计意图一、创建情境
同学们，农历八月十五日，是
我国传统的中秋节，也是我国
仅次于春节的第二大传统节日。
那么关于“中秋节”我们知道的有多少呢？
问题：（1）中秋节有哪些传说故事呢？（2）你能例举出一首你最喜欢的关于中秋节的诗词吗？
如果你不知道这些，我们可以求助于什么，从而可以快速地获取答案？
二、引入新课
通过上节课的学习，我们知道了获取信息的方式也是多种多样的，而目前上网成为了我们获取大量信息的理想方式。
我们都知道，因特网作为一个巨大的信息资源库，为我们提供了浩如烟海的信息。
那么，如何在网上准确快捷的找到我们需要的信息呢？这就是我们这节课共同探讨的话题——《网上获取信息的策略》。
【活动一】：同学们试着在网上查找中秋节的相关信息，来学生思考问题，
并交流讨论回答
学生上机实践，
体验如何在网上
寻找答案，并汇
报自己的搜索结
果和所使用的方
法
贴近生活，导入主题，
激起学生学习欲望，同
时为后面学习内容作好
铺垫
对本节课学习内容做简
单的概述
地获取信息。
六、教学方法及策略
讲授法、演示法、练习法七、教学环境及资源准备
多媒体网络教室，PPT课件八、教学过程
教师活动学生活动设计意图活动一小结：(老师小结从而引出
新课内容)同学们表现的都很好，
都能很快地在网上通过直接访问
相关网站或者是通过使用百度、Google等搜索引擎来获取对我们有价值的信息，从而解决我们遇到的问题。
那么什么是搜索引擎呢？目前常用到有哪几类搜索引擎呢？如何使用搜索引擎来更快更准确地搜索到我们需要的信息呢？这就是我们本节课要解决的问题，下面就让我们带着这三个问题来进行本节课的学习。
【问题一】什么是搜索引擎？它是一种为用户提供检索服务的系统，根据一定的策略，运用特定的计算机程序能够自动从互联网上搜集信息，经过整理以后，提供给用户进行查阅的系统。
那么，我们常用的有哪些搜索引擎呢？聆听和思考
让学生了解到本节
课的主要内容，为后
面的教师讲授做一个
铺垫
师生一同总结常用的搜索引擎：
学生讨论回答问题
通过讨论，使学生初步了解常用的搜索引擎网站
教师活动学生活动设计意图【问题二】搜索引擎分为哪几
类？
搜索引擎按其工作方式一般分为
目录型检索和关键词索引型检
索。
两种搜索引擎的区别：
分类目录型检索：将因特网上的信息资源，形成分类目录，用户可通过逐级浏览这些目录来找寻自己需要的网址或相关内容。
（适用于查找与某一主题相关的一类网站）（ppt展示图片）
例如：雅虎、新浪、搜狗等
关键词索引型检索：用户直接输入关键词，或者通过使用逻辑命令输入各种关键词，搜索引擎根据这些关键词寻找用户所需要资源的网址。
（可以精确地查找特定信息）（ppt展示图片）
例如：百度、Google等
【活动二】：要求学生分别使用新浪和百度来搜索2008奥运比赛场馆，并比较两种搜索引擎的异同 聆听
识记
对搜索引擎的分类做
到初步了解
教师小结：同学们现在掌握了如何通过不同的途径来获取对我们有价值的信息。
那么我们在使用搜索引擎查找信息的过程中，会不会遇到由于返回的结果太多，很难发现对我们有用的信息呢？（学生讨论回答）如何快速准确找到我们所需要的信息呢？这就
需要我们掌握一些搜索技巧来有助于我们更快更准确地搜索到需要的信息。
这就是我们今天要解决的第三个问题。
【问题三】搜索引擎有哪些使用技巧呢？
窍门1：选择准确的关键词很重要，要想缩小搜索范围，就要添加搜索词，同时用好逻辑符号
如“And、or、not或+，|，-”，提高搜索效率。
聆听识记
进一步的加深同学们
对两种搜索引擎的认
识，上机体验两种搜
索引擎在搜索信息时
的异同
教师活动学生活动设计意图搜索引擎一般都支持逻辑命令查
询、常用的符号有+（和） —
（排除）|（或）and（和）
or（或）not（排除）
注意：逻辑运算符“非”的作用是排除某项内容出现在检, 索结果中，一般在搜索引擎中，
用“-”（减号）来代表逻辑运算
符“非”。
在使用时“-”前要留一个空格，而“-”后则紧跟需要排除的关键词，不能再加空格。
举例：如检索关键词“2008奥运场馆 –北京”表示检索含有“2008奥运场馆”但不包括“北京”的网页。
可以让学生分别用关键通过总结归纳搜索引擎的使用技巧，让学生在实际操作过程中节省时间，提高效率
词“2008奥运场馆 –北
京”和“2008奥运场馆北京”进行检索，比较这两个关键词的区别。
窍门2：不要局限于一个搜索引擎，当搜索不到理想的结果时，试着用另外一个搜索引擎。
窍门3：强制搜索的方法——加英文双引号，这一方法在查找名言警句或专有名词时是格外有用。
窍门4：每个搜索引擎都有自己的帮助系统，遇到困难，首先求助于帮助系统。
【实战练习】
1、李琳想搜索一些关于韩国电影的网页，但只对故事片或者喜剧片感兴趣，不希望恐怖片出现。
那么我们怎样来查找呢？
2、人们用“沉鱼落雁，闭月羞花”指代中国古代四大美女，其中“沉鱼”指的是
3、试着查找一篇有
关Environmental protection英文资料（教师巡视，对有困难的学生加以指导）
聆听识记
上机实践操作，
体验搜索引擎使
用的技巧
进一步的加深和巩
固学生对搜索技巧的
使用和掌握
教师活动学生活动设计意图（教师与学生一起）课堂回顾
与小结：本节课我们主要介绍
了网上获取信息的策略。
通过
本节课的学习，我们知道了什么是搜索引擎？（教师与学生一起回顾），搜索引擎有哪几种分类？同时，我们也要注意 聆听与记忆 通过归纳总结让学生
对本节课所学重点知识
内容进行梳理与记忆
使用搜索引擎要认识到各种搜
索引擎的搜索范围和效率各不
相同，因此我们要掌握好搜索
引擎的使用技巧，本节课我们
讲了哪些技巧呢？（教师引导
学生一起回顾）如果我们能够
熟练的掌握搜索引擎的使用方
法和使用技巧，可以大大的提
高我们在网上获取信息的效
率，能够最快最准确地找到我
们需要的信息。
老师希望我们
在座的所有同学，个个都能成
为网络搜索高手。
【拓展训练】：查找介绍“搜
索技巧”的网站，通过实践提
高你的搜索水平。
九、板书设计
网上获取信息的策略
一、搜索引擎的概念:用于因特网查找信息的网络工具
二：搜索引擎分类：分类目录型检索
关键词索引型检索
三、搜索技巧
十、教学反思
通过本节课，学生们认识到网络信息搜索策略和技巧的重要性，特别意识到如何有效地提取关键词的重要性。
本节课内容大多数学生都懂一点，但学生掌握的网络搜索知识比较的零散，未能系统全面的掌握网上搜索信息的策略，如何在他们已经拥有的搜索经验的基础上全面系统的讲解搜索知识是本节课要突破的难点。
从课堂反应来看，学生对于搜索策略的兴趣比较的浓厚，都能够很快的完成课堂上的搜索任务。
但感到不足的是，老师说的比较多，未能给学生留下更多的上机搜索实践，希望在以后的教学中能够得到进一步的改善。