人教版数学五年级下册《练习三》习题课件

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五年级下册数学习题课件第三单元课时6 容积和容积单位人教版

4升=( 4000 )厘米3
15000厘米3 =( 15 )分米3 =( 15000)毫升=( 15 )升
二、选择。 60×35×6=12600（厘米）
一种水箱最多可装水80升,就说这种水箱的( ) 是80升。
1145816（厘米）
1. 一个小木箱,它的体积与容积相比较，( A )。外形尺寸:120 cm×60 cm×90 cm
60×35×6=12600（厘米）
12厘米=0.12米三、一个盛满水的长方体容器,从里面量，它的长是6分米,宽是35厘米,高是20厘米。
114×54×84=517104( cm3 )=517.
课时6 容积和容积单位
一个小木箱,它的体积与容积相比较，( )。
(11145)8这16个立冰方柜厘的(米体1=积112是45多.. 2少立4方-分0米?.12×2)×(6.24-0.12×2)×(2.12-
内腔尺寸:114 cm×54 cm×84 cm
在括号里填上合适的体积单位。
的容积是多少升。(得数保留整数) 1145816（厘米）
一种水箱最多可装水80升,就说这种水箱的( ) 是80升。
外形尺寸:120 cm×60 cm×90 cm
内腔尺寸:114 cm×54 cm×84 cm
816立方分米≈1146升
6 m,当把一个棱长为2 dm的正方体铁块置于水中后,水深是多少分米?
四、一个无盖的鱼缸,从外面量，它的长是160厘米,宽是150厘米,高是50厘米,已知玻璃厚1厘米,求这个鱼缸的容积是多少升。
在括号里填上合适的体积单位。
5分米 =( )升
4升=( )厘米 15000厘米 =( )分米 =( )毫升=( )升
6分米=60厘米

2024年新人教版五年级数学下册《教材练习1练习一附答案》教学课件

（3
，从上面看是
的要求？在括号里画“√”。
（√ ）
（）
（）
5.从前面观察一个由同样的小正方体组成的几何体，看到的图形如下图，这个几何体可能是怎样摆的？
可能是由3个小正方体摆成的。
（1）这个几何体如果是由4个小正方体组成的，可以怎样摆？
从前面看从左面看从上面看
（2）从前面看从左面看从上面看
3.下面是用同样的小正方体摆出的一些几何体。
（1）哪些从前面看是？哪些从左面看是？
①③
⑤⑩
（2）从前面观察一个几何体，看到的图形和从前面观察⑤所看到的一样。这个几何体是用5个小正方体摆成的，它有多少种不同的摆法？
7种 ⑤
①
②
③
④
义务教育（2024年）新人教版五年级数学下册书本练习题【答案解析】单元整体课件
义务教育人教版五年级下册
1 观察物体（三）
练习一
1.用5个同样的小正方体按要求摆几何体。
（1）从前面看是
。
……
（2）在第（1）题的基础上，从上面看是
。
2.下面两个小题分别是从不同方向观察同一个几何体所看到的图形，请分别把被观察的几何体摆出来。（1）
从前面看
（答案不唯一）
（2）这个几何体如果是由5个、6个、7个或更多的小正方体组成的，可以怎样摆？
从前面看
（答案均不唯一）
6.用同样的小正方体搭一个几何体，从上面看到的图形如右图（每个正方形上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数）。这个几何体，从前面看是 ① ，从左面看是 ③ 。

2020春五年级数学下册3长方体和正方体第9课时容积和容积单位习题课件新人教版

第9课时 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ积和容积单位
1.填一填。 (1)容器所能容纳物体的( 体积 )叫做容器的容积。 (2)常用的容积单位有( 升 )和( 毫升 ),也可以写成( L ) 和( mL )。
(3)
2.在横线上填上合适的单位。微波炉的体积约是40( 立方分米 ) 酸奶盒的容积约是240( 毫升 )
运货车集装箱的体积约是40( 立方米 ) 文具盒的容积约是200( 毫升 )
(2)这个冰柜的容积是多少升?
114×54×84=517104( cm3 )=517.104( L )
5.一个游泳池长50 m、宽25 m、深2.4 m,这个游泳池最多能蓄水多少立方米?
50×25×2.4=3000( m3 )
6.一节火车车厢,从里面量,长12 m、宽2.5 m,装的煤高1.5 m,平均每立方米煤重1.2吨。
0.12 m3=120 L
120÷7.5×100=1600( km )
12×2.5×1.5×1.2=54( 吨 )
7.一辆汽车的油箱是一个近似的长方体形状,从里面量长0.8 m、宽0.5 m、高0.3 m。这个油箱最多能装汽油多少升?如果这辆汽车每行驶100 km,耗油量是 7.5 L,这一箱汽油最多能供汽车行驶多少千米?
0.8×0.5×0.3=0.12( m3 )
3.一脸盆水相当于多少杯水?
8 L=8000 mL
8000÷500=16( 杯 )
4. 冰柜的使用手册外形尺寸:
120 cm×60 cm×90 cm
内腔尺寸:
114 cm×54 cm×84 cm
(1)这个冰柜的体积是多少立方分米?
120×60×90=648000( cm3 )=648( dm3 )

人教版数学五年级下册3.5 长方体和正方体的体积课件

课堂小结
长方体和正方体的体积公式：长方体的体积＝长×宽×高 V＝abh 正方体的体积＝棱长×棱长×棱长 V＝a3
h ab
a
课堂小结长方体和正方体体积的统一公式：长方体（或正方体）的体积=底面积×高
V = Sh
S
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
当堂检测
错因分析：本题错在只看计算结果的数据，没看数据的单位。体积是216 cm3，表面积是216 cm2，两者表示的意义不同，不能比较。体积和表面积不是同类量，两者之间不能比较。正解：×
课堂小结学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们掌握了长方体、正方体的体积公式。
把长方体分成若干单位体积的小正方体，就可以……
探索新知
实验用体积为 1 cm3的小正方体摆成不同的长方体。说一说你是怎么摆的。
① ② ③
④
探索新知
（1）把小组内摆法不同的长方体的相关数据填入下表。
长
宽
高
小正方体长方体的数量的体积
12 1 1
12
12
431
12
12
621
12
12
322
探索新知
1 (教材P30 例1)
保温箱的尺寸如下图所示，计算它们的体积。（单位：dm）
6 V＝a b h
＝6×5×4 ＝120（dm3）
5
5
5
V＝a3
＝53
＝5×5×5
＝125（dm3）
探索新知长方体或正方体底面的面积叫做底面积。
底面
底面
长方体的体积=长×宽×高正方体的体积=棱长×棱长

2020-2021学年五年级下册人教版数学习题课件 3、2.第1课时长方体和正方体的表面积①

五年级数学（下） R
5．如图，这个长方体的底面是一个正方形。右图是这个长方体的侧面展开图，你能求出这个长方体的表面积吗？
五年级数学（下） R
20÷4＝5(cm) 5×5×2＝50(cm2) 50＋20×11＝270(cm2) 答：这个长方体的表面积是 270 平方厘米。
五年级数学（下） R
答：需要涂漆的面积是 10300 平方厘米。
五年级数学（下） R
4. 依依和爸爸一起制作了一个长 4dm、宽 4dm、高 6dm 的宫灯。宫灯的四周用宣纸画装饰(上、下面不用装饰)，你能求出这张宣纸画的面积至少是多少平方分米吗？
4×6×4＝96(dm2) 答：这张宣纸画的面积至少是 96 平方分米。
①2 ②4 ③5 ④6
五年级数学（下） R
(3)将这个展开图围成正方体后，1 相对的面是( ④ )，2 相对的面是 ( ② )，3 相对的面是( ③ )。
①3
填一填。 (1)长方体或正方体( 6 )个面的总面积，叫做它的表面积。
五年级数学（下） R
(2)
上面的面积是：___8_0_c_m__2 ______。正面的面积是：_4_0_c_m__2 ________。右面的面积是：_3_2_c_m__2 ________。表面积是：__3_0_4_c_m__2__________。
五年级数学（下） R
(3)
每个面的面积是：_4_d_m_2____________。正方体的表面积是：2_4_d_m__2_________。
五年级数学（下） R
3．将一个长 50cm、宽 40cm、高 35cm 的工具箱表面涂上油漆，需要涂漆的面积是多少平方厘米？
(50×40 ＋ 50×35 ＋ 40×35)×2 ＝ 10300(cm2)

五年级数学下册第3章长方体和正方体的体积第3课时长方体和正方体的体积(2)习题课件新人教版

第3课时长方体和正方体的体积(2)
一、我会填。 1.长方体或正方体底面的面积叫做( 底面积 ),长方体和正方体的体积也可以用统一的公式计算:体积=( 底面积 )×( 高 ),用字母表示为( V=Sh )( 其中V表示体积,S表示底面积,h表示高 )。 2.一个长方体的底面积是25 cm2,高是6 cm,它的体积是( 150 )cm3。 3.一段方钢,它的横截面面积是64 cm2,长是50 cm,它的体积是 ( 3200 )cm3。 4.一个长方体的体积是5 dm3,它的高是5 dm,底面是正方形,这个正方形的边长是( 1 )dm。 5.一个正方体的底面是一个边长为4 cm的正方形,则这个正方体的体积是( 64 )cm3。
七、我会做。从一个大长方体上切下一个体积是128 cm3的小长方体( 如图 ),原来大长方体的体积是多少立方厘米?
128÷8=16( cm2 ) 22×16=352( cm3 )
二、我会选。
1.若一个长方体的底面积扩大到原来的9倍,高不变,则它的体积扩
大到原来的( A )。
A.9倍
B.27倍
C.3倍
D.18倍
2.一节车厢最多能装货物40( C )。
A.cm3
B.dm3
C.m3
D.cm
3.一个长方体沙坑,长是6 m,宽是45 dm,深是5 dm,这个沙坑的占地
面积是( 2.5 m2
D.30 m2
三、我会判。( 正确的画“√”,错误的画“×” )
1.棱长是6 cm的正方体,它的表面积和体积相等。( × )
2.若两个物体的表面积相等,则它们的体积也一定相等。( × )
3.一个正方体的棱长是2 cm,将其扩大到原来的3倍后,表面积和体
积都扩大到原来的9倍。( × )

五年级下册数学习题课件第三单元课时2长方体和正方体的表面积人教版

A:( 4×3+4×6+3×6 )×2=108( dm2 ) B:( 6×4+6×3+3×4 )×2=108( dm2 ) A,B两种方法一样,最少需要108 dm2。
2.把右面的长木块平均分成4块后,木块的表面积增加了多少平方厘米?
5×2×6=60( cm2 )
15×15×6=1350（厘米）
一个长方体的长是8分米、宽是5分பைடு நூலகம்、高是3分米，它的表面积是( )平方分米。
76( dm2 )
妈妈要给远方的阿姨邮寄东西,分别装在3个同样的盒子里,每个盒子的长、宽、高分别是4 dm,3 dm,2 dm。
15×15×6=1350（厘米）
一个长方体的长是8分米、宽是5分米、高是3分米，它的表面积是( )平方分米。
2. 我发现: 正方体的棱长扩大到原来的m倍,表面积就扩大到原来的（m×m）倍。
五五、右图、是一右个长图方体纸是盒(无一盖)的个展开长图,它方的表面体积是纸多少盒? (无盖)的展开图,它的表面
B:( 6×4+6×3+3×4 )×2=108( dm2 )
积是多少? 我发现:
妈妈要给远方的阿姨邮寄东西,分别装在3个同样的盒子里,每个盒子的长、宽、高分别是4 dm,3 dm,2 dm。
第三单元长方体和正方体
课时2长方体和正方体的表面积
一、填一填。 1.用铁丝扎一个长方体框架,求铁丝的长就是求长方体的( 棱长总和 ),在这个框架上蒙上白纸,求至少需要多少白纸，就是求长方体的( 表面积 )。 2.求长方体的表面积必须知道长方体的(长、宽、高)。 3.一个长方体的长是8分米、宽是5分米、高是3分米，它的表面积是( 158)平方分米。 4.一个正方体的棱长是6分米，它的表面积是( 216 )平方分米。

新人教版五年级下册数学全册PPT课件

方法二:前后两排，前面三个，后排一个在最右边。
2021/8/17
方法三：前后两排，前面三个，后排一个在最中间。
2021/8/17
方法四：前后两排，前排放一个，放在最左边，后排放三个。
2021/8/17
方法五：前后两排，前排放一个，放在最右边，后排放三个。
2021/8/17
方法六：前后两排，前排放一个，放在最中间，后排放三个.
2021/8/17
我们在研究倍数和因数时，所说的数一般指非0自然数。
2021/8/17
典例剖析
1.一个数的最大因数是17,这个数是 ( 17 ),它的最小的因数是( 1 ),17 的因数一共有( 2 )个.
2021/8/17
2、下列说法对吗？为什么？
（1）8是倍数，2是因数。
(× )
（2）32是5的倍数。
71 72 81 82 91 92
3 4 5 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 18 19 20 23 24 25 26 27 28 29 30 33 34 35 36 37 38 39 40 43 44 45 46 47 48 49 50 53 54 55 56 57 58 59 60 63 64 65 66 67 68 69 70
2021/8/17
在说倍数（或因数）时，必须说明谁是谁的倍数（或因数）。不能单独说谁是倍数（或因数）。因数和倍数相互依存，不能单独存在。
2021/8/17
1.3× 6＝7.8 4÷ 5＝0.8
45 ÷ 6＝7 ······3
这三个算式都不能说谁是谁的因数或倍数，因为
因数和倍数是在非零自然数相乘或整除的关系中产生的。
2和5的共同倍数的特征

2024五年级数学下册5图形的运动三4用平移和旋转解决问题习题课件新人教版

点拨：把一个图形的凌乱碎片还原成原图, 可以结合原图找好每一个碎片在原图中的位置, 再根据平移和旋转的特征拼成原图。
3. 下面三幅图怎样通过平移或旋转, 使每组图形变成一个长方形。
点拨：可以先在图中画一画, 补全长方形, 再判断如何平移或旋转, 此题答案不唯一。
图1：以两个图形的公共顶点为中心, 将右边图形顺时针旋转90°; 图2：将右边图形先向上平移2格, 再向左平移1格; 图3：以两个图形的公共顶点为中心, 将右边图形逆时针旋转180°。
提升点旋转和平移的综合运用
4. (易错题) “俄罗斯方块”是一个益智游戏, 我们一起在纸上玩一玩吧！这个游戏的规则是: ①把上方落下的图形通过旋转或平移移动到你想放置的位置; ②如果某一行的涂色方块占据了一整行, 就能把这一行成功“消去”。为了尽可能多地消去图中这些涂色方块, 对于即将落下的两个图形, 你准备怎样操作?
第5单元图形的运动(三) 第4课时用平移和旋转解决问题
知识点 1 用平移和旋转拼图
1. 下面右边的图案是左边的4张卡片通过平移或旋转拼成的, 看图填一填。
(1) 先在右图中找出对应的卡片, 再标上序号。
) 平移( 4 ) 格, 再向( 下 ) 平移 ( 1(或下 1 右 4) ) 格。
将图形1先绕其左下顶点顺时针旋转90°, 再向左平移6格, 最后向下平移5格。将图形2先绕其右上顶点逆时针旋转90°, 再向右平移1格, 最后向下平移8格。(操作方法不唯一)
5. 请在下面右图中标出相应的序号, 挑选其中一个序号对应的图形, 写一写这个图形怎样经过平移或旋转得到。
(答案不唯一) 1号图形先向右平移12格, 再向上平移1格。
(3) ②号卡片向( 右 ) 平移( 2 ) 格。 (4) ③号卡片向( 右 ) 平移( 3 ) 格。 (5) ④号卡片先绕左上角的顶点( 逆 ) 时针旋转( 90°)

人教版新课标小学数学五年级下册数学全册课件

第2课时因数和倍数（2）
R·五年级数学下册
进入新课
15的因数有: 1，3，5 ，15。 1×15＝15 16的因数有: 1，2，4，8，16。 3×5＝15
1×16＝16 2×8＝16 4×4＝16
观察下面几个例子,你能发现这些数的因数有什么共同的特点吗?
36的因数有：1，2，3，4，6，9，12， 18，36。 36。 15的因数有：1，3，5，15。 15的因数有：1，3，5，15。 16的因数有：1，2，4，8，16。 16的因数有：1，2，4，8，16。 18的因数有：1，2，3，6，9，18。 18的因数有：1，2，3，6，9，18
第2课时观察物体（2）
R·五年级数学下册
情境导入
只不远横
缘身在此山
识庐山真面目
近高低各不
看成岭侧成
题西林壁
中
同峰
小组活动要求：
1.在你的位置观察，你看到了哪几个面？
2.你能找到一个位置看见所有的面吗？
3.你最多能看到它的几个面？
我看到:
我看到:
我看到 :
7的倍数有：7，14，21，28，35 ------
一个数最小的倍数是（它本身），
（没有）最大的倍数。一个数的倍数的个数是（无限的）。
任何一个自然数的因数中都有1和它本身，我们把小于它本身的因数叫做这个自然数的真因数。如6的所有真因数是1、2、3，而且6=1＋2＋3,像这样的数，数学家们叫它完美数。
1 观察物体（三）
第1课时观察物体（1）
R·五年级数学下册
情境导入
现有4个同样的小正方体：
摆出从正面看到的是的图形。

2020春人教版五年级数学下册课件-第2单元-第3课时 2、5的倍数的特征+习题

（讲解源于《点拨》）
2、5的倍数的特征 2、5倍数不难判，个位数字是关键； 0,2,4,6,8个位站， 2的倍数立呈现； 0、5数字个位站， 5的倍数也立现；整数分成两大类，偶数奇数依次排。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀（选题源于教材P11第1题）
1. 下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？
33 98 355 0
( 0，2，4，6，8 )的数都是2的倍数。 (2)153至少减去( 1 )后是2的倍数，128至少加上
( 2 )后是5的倍数。
(3)个位上是( 0 )的数既是2的倍数，也是5的倍数。
(4)1 6，里填( 0～9中的任意一个数 )是2的倍数。 (5)18 ，里填( 0或5 )是5的倍数。
2．下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数，也是5的倍数？
2的倍数
5的倍数
76 70 48 100 82 36
( 80，6，0，108 )，奇数有( 75，61，835，1)。 (2)如果a是一个自然数，那么与它相邻的两个自然数
分别是( a－1 )和( a＋1 )。
(3)如果a是一个偶数，那么与它相邻的两个偶数分别是( a－2 )和( a＋2 )。
(4)在100，95，90，85，…，10，5这列数中，每个数都是( 5 )的倍数，第12个数是( 45 )。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
(1)4的倍数都是2的倍数吗？是 (2)*只看个位，能否判断出一个数是不是4的倍数，

五年级下册数学习题课件-第3单元 7 体积和体积单位丨人教新课标(人教版2014_) .

2. 在括号里填上适当的体积单位。 (1)一个文具盒的体积约是300( cm3 )。 (2)一个工具箱的体积约是10( dm3 )。 (3)一台洗衣机的体积约是250( dm3 )。 (4)一台电冰箱的体积约是0.4( m3 )。
(5)一块橡皮的体积约是8( cm3 )。 (6)一本词典的体积约是2( dm3 )。 (7)一个粉笔盒的体积约是1( dm3 )。 (8) 一辆公共汽车的体积约是60( m3 )。
能力提升扩展
6. 用几个1 cm3的正方体木块摆成一个几何体，从正面、左面和上面看到的形状分别如下图。
正面
左面
上面
这个几何体的体积是多少立方厘米？
6 cm3
A. cm3
B. dm3
C. m3
D. cm2
(3)一间教室所占空间约200( C )。
A. cm3
B. dm3

C. m3
D. cm2
5. 判断。(对的在后面的括号里画“√”，错的画 “×”) (1)一个长方体木箱，竖着放和横着放时所占的空间不一样大。 ( × ) (2)体积单位比面积单位大，面积单位比长度单位大。 ( × ) (3)一本新华字典的体积大约是20 cm2。( × )
第3单元长方体和正方体
7 体积和体积单位
基础巩固
1. 填空。 (1)物体所占( 空间 )的大小叫做物体的体积。 (2)常用的体积单位有( 立方厘米 )、( 立方分米 ) 和( 立方米 )，可以分别写成( cm3 )、( dm3 )和 ( m3 )。 (3)棱长是1 cm的正方体，它的体积是( 1 cm3 )。
3. 下面的图形是用棱长为1 cm的小正方体拼成的，它们的体积各是多少立方厘米？
( 7 )cm3

人教版五年级数学下册《6.5 分数加减混合运算(三)》作业课件(附答案)

4．实验小学有一块蔬菜园，其中的一半种植了黄瓜，剩下的部分的一半种植了番茄，种植番茄的面积占这块蔬菜园的几分
之几？种植黄瓜和番茄的面积共占这块蔬菜园的几分之几？
番茄：黄瓜和番茄：
1 4 1 1 3 + = 2 4 4
1 答：种植番茄的面积占这块蔬菜园的。种植黄瓜和番茄 4 3 的面积共占这块蔬菜园的 4 。
6．笑笑喝一瓶果汁，分四次喝完。第一次喝了这瓶果汁的
然后加满水；第二次喝了这瓶的
1 ， 4
1 ，然后加满水；第三次 5
喝了半瓶，又加满水；第四次一饮而尽。笑笑喝的果汁是多少瓶？喝的水是多少瓶？果汁：
1(瓶)
1 1 1 19 水： + + = ( 瓶) 4 5 2 20
答：笑笑喝的果汁是 1 瓶。喝的水是瓶。 20
5．把5张同友分得多少张饼？
答：先把3张饼平均分给6个小朋友，每个小朋友分得3÷6＝
1 (张)，再将剩下的2张饼平均分给6个小朋友，每个 2 1 小朋友分得2÷6＝ (张)，所以每个小朋友分得 3 1 1 5 + = (张)饼。 2 3 6
作业拓展练
六
分数的加法和减法
分数加减混合运算(三）
RJ 五年级下册
作业习题
3．杨阳吃完药后，喝了一杯橙汁的一半，然后加满水，又喝了一杯的一半，就写作业去了，杨阳一共喝了多少杯橙汁？多少杯水？
1 1 3 橙汁： + = (杯) 2 4 4
水：
1 (杯) 4
3 1 答：杨阳一共喝了杯橙汁。杯水。 4 4
19

2022五年级数学下册第5单元图形的运动三第3课时平移和旋转的应用习题课件新人教版

图1先向右平移12格，再向上平移1格；图2先绕直角顶点逆时针旋转90°，再向右平移6格，最后向下平移1格；图3先绕直角顶点逆时针旋转90°，再向右平移8格，最后向上平移3格；图4先向右平移14格，再向下平移1格；图5先向右平移10格，再向下平移3格；图6先以下边线所在直线为对称轴作对称变换，再向右平移4格，最后向下平移1格；图7先向右平移12格，再向下平移1格。
(2)2号图形向( 下 )平移( 6 )格。
(3)3号图形先向( 右 )平移( 2 )格，再向( 上 )平移
( 6(或上 6 右 2)
)格。
(4)7号图形先绕直角顶点顺时针旋转( 45°)后，再向
( 上 )平移( 8 )格。
知识点 2 用平移和旋转拼图
2．如左图是被打乱的几张图片，怎样才能还原成右图？把①绕①的中心顺时针旋转 180°，然后把④绕④的中心逆时针旋转180°即可将左图还原成右图。(答案不唯一)
3．请你将下图还原成
，说说你的操作过程。
①②分别向下平移一格，③向上平移一格，④绕中心点逆时针旋转90°。(答案不唯一)
易错辨析
4．下图中，图形A如何变换得到图形B？图形C如何变换得到图形D?
图形A绕点O顺时针旋转180°，再向右平移3 格得到图形B；图形C绕点O′顺时针旋转180°，再向下平移4格，最后向右平移7格得到图形D。 (答案不唯一)
一个图案。（选题源于教材P88第2题）
略。
3．请你用右图在方格纸中
拼出
，并说
一说你的操作过程。略。
（选题源于教材P88第3题）
提示：点击进入习题
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知识点 1 七巧板中的平移和旋转

五年级下册数学习题课件3 长方体和正方体人教版

7. 芳芳用一些体积是1立方厘米的正方体木块摆成一个几何体，下面是从不同方向看这个几何体所得到的图形。这个几何体的体积是多少立方厘米？
5立方厘米解析：根据三个角度的视图可以判断出这个几何体是由5个小正方体摆成的，每个小正方体的体积是1立方厘米，所以5个小正方体的体积是5立方厘米。
第6课时长方体和正方体的体积
3 长方体和正方体
第1课时长方体
1. 仔细想，认真填。 (1) 同学们正在用一些小棒和橡皮泥拼搭长方体的框架。
① 上图是小明已经拼搭好的部分，他还需要( 5 )个橡皮泥小球、( 1 ) 根9 cm小棒、( 2 )根5 cm小棒、( 3 )根3 cm小棒，就可以拼搭成一个长 ( 9 )cm、宽( 5 )cm、高( 3 )cm的长方体框架。 ② 长方体框架上面是( 长方 )形，长是( 9 )cm，宽是( 5 )cm。 ③ 长方体框架( 左 )面和( 右 )面的长是5 cm，宽是3 cm。 ④ 把长方体框架的所有棱都粘上胶带，至少需要( 68 )cm长的胶带。 (2) 在长、宽、高不全相等的长方体中，最多可以有( 2 )个面是正方形。在这样的长方体中，有( 4 )个长方形的面相同。
5. 一间会议室长20 m，宽12 m，高4 m，粉刷四周墙壁和天花板共用去2453元 (门窗面积共50 m2)，粉刷墙壁和天花板平均每平方米需要多少钱？ 20×12＋(20×4＋12×4)×2－50＝446(m2) 2453÷446＝5.5(元)
6. 明明用3个长方体积木搭成下面的立体图形，这个立体图形前后面的面积一共是多少？上面的面积一共是多少？左、右面的面积一共是多少？前后面：30×45＋30×30＋30×20＝2850(cm2) 2850×2＝5700(cm2) 上面：(30＋30＋30)×10＝900(cm2) 左右面：45×10×2＝900(cm2)

五年级下数学习题-第3单元 01 第01课时长方体_人教版-上课课件(11张)

数学五年级下册
(2)李老师用160 cm的铁丝围成了一个长方体教具框架,框架的长是18 cm,宽是12 cm,高是( )cm。 ( )个正方形,最多有( )个面完全相同,最多有( )条棱的长度相等。 (1)一个长方体(除正方体外)的六个面中最多有
(4)从一个方向观察长方体时,最多只能看到( )个面。
条高的长度+2条长的长度+2条宽的
长度+接头处的长度。
需要计算的几条棱有:4条30 cm的棱,4条10 cm的棱。 (2)李老师用160 cm的铁丝围成了一个长方体教具框架,框架的长是18 cm,宽是12 cm,高是( )cm。 (2)李老师用160 cm的铁丝围成了一个长方体教具框架,框架的长是18 cm,宽是12 cm,高是( )cm。错案:一个长方体,长10 cm,宽8 cm,高2 cm,它的棱长之和是多少厘米? 用一根绳子捆扎一个礼盒(如下图),如果接头处的绳子长20 cm,捆扎这个礼盒至少需要多长的绳子? 需要计算的几条棱有:4条30 cm的棱,4条10 cm的棱。错案:一个长方体,长10 cm,宽8 cm,高2 cm,它的棱长之和是多少厘米? (1)一个长方体(除正方体外)的六个面中最多有问题:如图所示,用彩带捆扎一个蛋糕盒,打结处要用30 cm彩带,捆扎这个蛋糕盒至少需要多长的彩带? 错案:一个长方体,长10 cm,宽8 cm,高2 cm,它的棱长之和是多少厘米? 将正确答案的序号填在括号里。
(1)一个长方体(除正方体外)的六个面中最多有错案:一个长方体,长10 cm,宽8 cm,高2 cm,它的棱长之和是多少厘米? 需要计算的几条棱有:4条30 cm的棱,4条10 cm的棱。
A.15 B.148 需要计算的几条棱有:4条30 cm的棱,4条10 cm的棱。

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（3） 1 0 0 既是2的倍数，又是5的倍数的最小的三位数。
• 练习三
3、圈出3的倍数。
92
75
36
206 65 3051
779 99999 111 49 165 5988
655 131 2222 7203
• 练习三
4、
5、在里填一个数字，使每个数都是3的倍数。
7 42
44 65
12 1
• 练习三
• 练习三
10、从下面四张卡片中取出三张，按要求组成三位数。
11、（1）既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小两位数是（ 30）。（2）既是2的倍数，又是3的倍数的最小三位数是（102），最大三位数是（996）。
• 练习三
12、圈出4的倍数。
（1）4的倍数都是2的倍数吗？（2）只看个位，能否判断出一个数是不是4的倍数？应该怎样判断？
5 60
2 72
• 练习三
7、妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香。
• 练习三
8、下面的说法正确吗？说一说你的理由。（1）个位上是3,6,9的数，都是3的倍数。（2）个位上是1,3,5,7,9的数，都是奇数。（3）在全部整数中，不是奇数就是偶数。
） 3－1＝2（人）答：至少再来2人才能正好分完。
小学数学五年级下册
练习三
因数与倍数
• 练习三
1、下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？
33 8089
98 1000
355 0 123 881 988 565 3678 677
奇数；33；355；123；881；8089；565；677 偶数；98；0；1000；988；3768
• 练习三
2、按要求填空。（1） 5 5 两个数位上的数一样，并且是5 的倍数。（2）3 5 0 既是2的倍数，又是5的倍数。