编辑视频教学设计案例

编辑视频教学设计

福建省东山县杏陈中学林志荣

一、教学内容分析

《编辑视频》是福建教育出版社出版的初中《信息技术》八年级下册第二单元活动八的内容。教材以介绍Windows Movie Maker视频编辑软件的界面组成及如何应用该软件编辑和制作简单视频作品的活动为主线，分两个任务和多个主题活动开展教学。通过本活动的学习，将进一步提高学生处理多媒体信息的能力。

二、教学对象分析

本节课的教学对象是初级中学八年级的学生，学生在本活动的学习之前，对视频的编辑加工知识接触很少，甚至对不同的视频文件格式还不是很理解。本活动的重点是编辑和制作视频作品，虽然学生刚接触视频编辑操作，但Windows Movie Maker是一款简单易学的操作软件，而且教材以“可爱的动物”和“我的课余生活”两个主题为操作示范例子进行介绍，具体生动，操作详细，深入浅出，利于学生的学习。

三、教学目标

1、知识与技能：

了解常用的视频文件格式；

了解Windows Movie Maker的界面组成；

学会用Windows Movie Maker进行视频剪辑和合并；

2、过程与方法：

掌握剪辑加工视频的基本方法和电影文件的保存方法。

3、情感态度与价值观：

培养学生团结协作精神，增强合作意识；

增强学生动手编辑和制作视频作品的信心和应用视频编辑软件处理多媒体信息的兴趣。

四、教学重点和难点

1、教学重点：

（1）学会对视频作品的编辑和合并。

（2）掌握电影文件的保存方法。

2、教学难点：

了解常用的视频文件格式。

五、教学方法

1、讲授法：讲授视频的基本概念、不同文件格式、介绍Windows Movie Maker窗口界面组成，讲授视频的剪辑、合并。

2、观察法：展示视频作品，让学生观察并分析作品。

3、演示法：考虑到学生自主学习探索能力还不是很强，讲授新课时，先简单演示部分操作，这样可以开启学生的思路，为学生自主操作做铺垫。

4、任务驱动法：按照各任务中的活动主题划分成不同的小任务，由任务驱动进行知识介绍和讲解，并且让学生进行相关的实践操作，再结合“创新活动”的任务，让学生应用刚学到的知识进行知识迁移。

5、交流讨论法：讨论不同文件格式的同一视频作品的视频效果，讨论视频编辑和制作的操作。通过组织交流讨论，鼓励学生表达自己的看法，同时发挥集体的智慧和小组互助的友爱精神，开展小组协作学习。