第8课：辉煌的隋唐文化(二)(上课版)
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但在近代，莫高窟受到骗取、盗窃，文物大量流失，其宝 藏遭到严重破坏。
1907、1914年英国的斯坦因两次掠走遗书、文物一万多件。 1908年法国人伯希和从藏经洞中拣选文书中的精品，掠走 约5000件。 1910年藏经洞中的劫余写经，大部分运至北京，交京师图 书馆收藏。 1911年日本人橘瑞超和吉川小一郎从王道士处，掠走约 600件经卷。 1914年俄国人奥尔登堡又从敦煌拿走一批经卷写本，并进 行洞窟测绘，还盗走了第263窟的壁画。 1924年美国人华尔纳用特制的化学胶液，粘揭盗走莫高窟 壁画26块。
唐代的其他著名书法家：
欧阳询，工楷书， 代表作：《九成宫醴泉 铭》
褚遂良(596—659)， 楷书，代表作：《慈恩寺 圣教序》。
张旭，唐代著名书法家，草书，被称 “草圣”，和怀素并称“颠张醉素”或“颠 张狂素”，传世书迹有《肚痛帖》、《古诗 四帖》等 。
怀素（737—799），唐代著名 书法家，草书，称“狂草”。
三、盛大欢腾的乐舞
舞蹈也是我们人类最早创 造出来的一种活动。最原始的 舞蹈，其实就是古代人集体劳 动时的动作。到了汉代和唐代， 舞蹈艺术非常繁荣，一些有名 的舞蹈到现在还让许多人着迷 呢。
唐代舞蹈
唐代继承和融合了两汉、南朝及隋代以来的汉族传统乐舞 和北朝各民族乐舞，并在此基础上创造了丰富多彩的唐代舞蹈。
唐代宫廷设置了各种专门的乐舞机构──教坊、梨园、太 常寺等，集中了大批专业歌舞艺人。而专业艺人和民间艺人的 辛勤劳动和创造，则是推动唐代舞蹈高度发展的主要因素。
唐代舞蹈高度发展的原因：①国家统一，政治稳定，经济 繁荣，人民生活安定，各国和各民族间交往十分频繁；②基础 广阔深厚，既有汉以来的舞蹈传统，又有各国各民族间的融合 借鉴，广采博收，大胆创新；③舞蹈活动极为普遍，宫廷与民 间、饮宴与祭祀，各个阶层、各个场合都有舞蹈活动；④统治 阶级的重视和提倡,宫廷设置庞大的乐舞机构,集中、培养了大 批优秀专业舞蹈人才。
第八课_辉煌的隋唐文化(二).教学设计ppt
辉煌的隋唐文化(二)教学设计新城子九年制学校授课人：马雪梅[教学目标]1、知识与能力目标：通过本课学习，使学生掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就，包括颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟艺术等。
2、情感态度与价值观目标：通过学习本课，培养学生的艺术修养和鉴赏能力，诱发学生对书法、绘画艺术的兴趣和爱好。
[重点和难点]教学重点为：“世界艺术宝库莫高窟”本课的难点，“灿烂夺目的书法和绘画”是本课的难点。
因为大部分学生缺乏书画艺术修养，历史教师对这一部分的研究也不是很专业，这些都给本课的学习带来了难度。
[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
[教学手段]多媒体课件[课时]1课时[课型]新授课[教具]唐朝颜真卿和柳公权的书法等人相关多媒体、图片[教学过程]1）复习提问上节内容。
2）导入新课：用事先制作好的表格，引导学生回忆上节课的内容即隋唐时期的建筑、印刷术、诗歌等成就，引出本课将带着学生走进隋唐时期的艺术殿堂。
3）讲授新课：一、书法：1、颜真卿：是继王羲之之后我国历史上最有成就的书法家，他创立的新书体雄深敦厚（肥厚），人称“颜体”、代表作有《多宝塔碑》等。
2、欧阳询：由隋入唐的书法家，《九成宫碑》3、柳公权：他的书法方折峻丽，骨力劲健（瘦劲），人称“柳体”、代表作《玄秘塔碑》等。
4 “颜筋柳骨”。
动脑筋：颜真卿和柳公权的楷书，结构严谨，法度精密。
据说，宋朝人将他们二人的楷书用作印刷字体，称之为“宋体字”。
我们课本中，就有大量宋体字，请看它们与颜柳的书法有什么相似之处?都是方块字，且结构严谨，平稳端庄，大小均衡等。
（讲唐朝书法艺术时，让学生对唐代书法艺术有一个总体印象：介绍颜真卿，柳公权的书法艺术时，教师带着学生一起欣赏他的作品，并概括出他的书法特点。
可以讲一讲柳公权“笔谏”的故事，最后教师指出，柳公权是位风骨独具的君子。
并指出颜真卿和柳公权书法史上的独特风格及历史地位。
第8课辉煌的隋唐文化(二)
唐朝是我国诗歌的黄金时代，流传下 唐朝是我国诗歌的黄金时代， 来的有两千多位诗人的近五万首诗歌。 来的有两千多位诗人的近五万首诗歌。 唐朝最著名的三位大诗人是谁？ 唐朝最著名的三位大诗人是谁？ 李白 杜甫 白居易
1、李白
李白，字太白。少年时喜好文学， 李白，字太白。少年时喜好文学， 熟读百家书籍。青年时代游历祖国名山大川， 熟读百家书籍。青年时代游历祖国名山大川， 写下许多优秀的诗篇。四十岁时，经推荐， 写下许多优秀的诗篇。四十岁时，经推荐， 被唐玄宗召到长安，作为文学侍从， 被唐玄宗召到长安，作为文学侍从，参加政 府文件的起草工作。后因政治黑暗， 府文件的起草工作。后因政治黑暗，李白愤 而离开朝廷，继续游历各地， 而离开朝廷，继续游历各地，过着自由自在 的生活。李白一生爱酒， 的生活。李白一生爱酒，许多优秀的诗篇都 是李白在酒席上写成的，所以有李白“斗酒 是李白在酒席上写成的，所以有李白“ 诗百篇”的说法。李白存诗九百多首， 诗百篇”的说法。李白存诗九百多首，他的 诗有的歌唱祖国山川的壮丽， 诗有的歌唱祖国山川的壮丽，有的抒写目睹 国家浩劫的痛苦和恢复祖国河山的壮志， 国家浩劫的痛苦和恢复祖国河山的壮志，有 的表达他对人民命运的关心和同情。 的表达他对人民命运的关心和同情。
杜甫诗歌的特点： 杜甫诗歌的特点：
反映社会现实 。
3、白居易
白居易，字乐天，五六开始作诗， 白居易，字乐天，五六开始作诗， 他刻苦读书，以致读书读得口舌生疮， 他刻苦读书，以致读书读得口舌生疮， 写字写得手腕和胳膊肘上都磨出了老 白居易年轻时，家里贫困， 茧。白居易年轻时，家里贫困，又逢 战乱，他长期流浪， 战乱，他长期流浪，对人民的疾苦有 较深的了解，他的诗，通俗易懂。 较深的了解，他的诗，通俗易懂。据 说他写诗，常常先念给老婆婆听， 说他写诗，常常先念给老婆婆听，修 改到老婆婆听懂为止。 改到老婆婆听懂为止。
08辉煌的隋唐文化二 ppt课件
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保护历史文化遗产，从我做起
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隋唐歌舞集成了各个 民族、各个国家的传统， 气势恢弘、风格多样、 优美和谐、铿锵热烈， 具有盛世特色。
第8课 辉煌的隋唐文化(二)
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一 灿烂夺目的的书法和绘画
1 书法:“颜筋柳骨” 颜真卿:《多宝塔碑》
柳公权:《玄秘塔碑》
2 绘画： 阎立本的《步辇图》
“画圣”—吴道子《送子天王图》
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精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
神兼备。 2020/12/2
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吴道子的《送子天王图》
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人吴 们道 称子 赞笔 为下 ：人 “物 吴， 带衣 当带 风飘 ”飘 。若
飞 ，
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二 艺术宝库莫高窟
莫高窟，俗称千佛洞，位于敦煌县城东南25公里 的鸣沙山下，因其地处莫高乡而得名。它是我国最 大、最著名的佛教艺术石窟。莫高窟是集建筑、彩 塑、壁画为一体的文化艺术宝库，内容涉及古代社 会的艺术、历史、经济、文化、宗教、等领域，具 有珍贵的历史、艺术、科学价值，是中华民族的历 史瑰宝，人类优秀的文化遗产。1961年被国务院 列为国家重点文物保护单位，1987年被联合国教
科文组织列入世界文化遗产名录。
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世界艺术宝库莫高窟
莫高窟位于甘肃敦煌市东南25公里鸣沙 山2020东/12/2 簏的崖壁上，南北长约有1600米 14
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敦煌莫高窟
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第8课 辉煌的隋唐文化(二)人教版七年级下册历史 第8课 辉煌的隋唐文化(二)教案02
第8课辉煌的隋唐文化(二)教学目标1、知识与能力目标：通过本课学习，使学生掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就，包括颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟艺术等。
2、情感态度与价值观目标：通过学习本课，培养学生的艺术修养和鉴赏能力，诱发学生对书法、绘画艺术的兴趣和爱好。
重点和难点重点：“世界艺术宝库莫高窟”难点：“灿烂夺目的书法和绘画”是本课的难点。
因为大部分学生缺乏书画艺术修养，历史教师对这一部分的研究也不是很专业，这些都给本课的学习带来了难度。
教法、学法应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
教具唐朝颜真卿和柳公权的书法等人相关多媒体、图片教学过程导入新课：用事先制作好的表格，引导学生回忆上节课的内容即隋唐时期的建筑、印刷术、诗歌等成就，引出本课将带着学生走进隋唐时期的艺术殿堂。
一、书法：1、颜真卿：是继王羲之之后我国历史上最有成就的书法家，“颜体”《多宝塔碑》2、柳公权：《玄秘塔碑》（讲唐朝书法艺术时，先出示VCD上一段材料，让学生对唐代书法艺术有一个总体印象：介绍柳公权的书法艺术时，教师可以先请一个学生讲一讲“笔谏”的故事，然后引导学生思考“这件事说明了什么”，最后教师指出，柳公权是位风骨独具的君子，在封建社会里敢于冒杀头之罪，向皇上笔谏。
柳的这种为人成就了他书法上一种铁骨铮铮的独特风格。
此时，教师再带着学生一起欣赏他的作品，并概括出他的书法特点。
）二、绘画：阎立本（唐朝）《历代帝王图》《步辇图》，擅长人物画。
吴道子（唐朝）《天王送子图》“画圣”“吴带当风”（介绍隋唐时期的绘画成就时，建议教师先带着学生一起欣赏一组这一时期的绘画作品，如《游春图》《历代帝王像》《步辇图》《送子天王图》，让学生在感受美的同时，对隋唐的绘画成就有一个了解，然后再带着学生一起简单分析阎立本、吴道子的绘画特点。
）三、艺术宝库：敦煌莫高窟（讲艺术宝库莫高窟时，先播放一段反映敦煌莫高窟的录像，使学生有如置身于艺术“画廊”之中，然后引导学生在观察、联想的基础上谈谈他们的观感。
辉煌的隋唐文化(二)ppt13 人教版课件
柳体用笔骨力居多， 笔画清瘦，笔力刚毅遒 劲。
柳公权《玄密塔碑》
用笔在心， 心正则笔正
-----柳公权
笔谏
第五组评价（2分钟）
• 或者展示、或者出题、或者回答老师的问 题。
“颜体”
肥硕健壮 雍容大度 敦厚雄浑
“柳体”
清劲挺拔 方折峻丽 自创一格
颜真卿《多宝塔碑》（局部） 柳公权《玄秘塔碑》（局部）
绘画组 （3分钟）
介绍阎立本的绘画成就（代表作、特点）： 宗教画富有现实生活气息，人物故事画.山 水画.花鸟画已大量出现。
隋展子虔《游春图卷》（图）
中文名：阎立本 国籍：中国
出生地：雍州万年（今陕西省西安临潼 县）人 出生日期：公元601年 逝世日期：公元673年 职业：唐代画家兼工程学家
代表作品：《步辇图》、《历代帝王图 》、《职贡图》
书法创新奠定了基础。
③连线题：
颜真卿
《步辇图》
柳公舞》
吴道子
《玄秘塔碑》
李隆基
《送子天王图》
④苏轼赞扬颜真卿书法的诗句是
“
。”
要求： ⑤
擅长人物故事画；
变化，后人称他为“画圣”。
画技高超，注重线条的
1. 先一对一讨论，在组内交流解答。 ⑥石窟艺术在
时期大为发展。最著名的是坐落在今天甘肃西
唐：《秦王破阵图》图示
今： 《秦王破阵图》剧照
《胡旋舞》是通过丝绸之路传来的西域旋转 性的舞种。白居易写长诗《胡旋舞》，将胡旋 女的姿态神情跃然纸上。舞因动而美，心因为 舞而飞。
“昔有佳人公孙氏， 一舞剑器动四方” 。
──杜甫
公孙大娘舞剑图
第五组评价（2分钟）
• 或者展示、或者出题、或者回答老师的问 题。
第8课 辉煌的隋唐文化(二)人教版七年级下册历史 第8课 辉煌的隋唐文化(二)教案02
第8课辉煌的隋唐文化(二)教学目标1、知识与能力目标：通过本课学习，使学生掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就，包括颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟艺术等。
2、情感态度与价值观目标：通过学习本课，培养学生的艺术修养和鉴赏能力，诱发学生对书法、绘画艺术的兴趣和爱好。
重点和难点重点：“世界艺术宝库莫高窟”难点：“灿烂夺目的书法和绘画”是本课的难点。
因为大部分学生缺乏书画艺术修养，历史教师对这一部分的研究也不是很专业，这些都给本课的学习带来了难度。
教法、学法应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
教具唐朝颜真卿和柳公权的书法等人相关多媒体、图片教学过程导入新课：用事先制作好的表格，引导学生回忆上节课的内容即隋唐时期的建筑、印刷术、诗歌等成就，引出本课将带着学生走进隋唐时期的艺术殿堂。
一、书法：1、颜真卿：是继王羲之之后我国历史上最有成就的书法家，“颜体”《多宝塔碑》2、柳公权：《玄秘塔碑》（讲唐朝书法艺术时，先出示VCD上一段材料，让学生对唐代书法艺术有一个总体印象：介绍柳公权的书法艺术时，教师可以先请一个学生讲一讲“笔谏”的故事，然后引导学生思考“这件事说明了什么”，最后教师指出，柳公权是位风骨独具的君子，在封建社会里敢于冒杀头之罪，向皇上笔谏。
柳的这种为人成就了他书法上一种铁骨铮铮的独特风格。
此时，教师再带着学生一起欣赏他的作品，并概括出他的书法特点。
）二、绘画：阎立本（唐朝）《历代帝王图》《步辇图》，擅长人物画。
吴道子（唐朝）《天王送子图》“画圣”“吴带当风”（介绍隋唐时期的绘画成就时，建议教师先带着学生一起欣赏一组这一时期的绘画作品，如《游春图》《历代帝王像》《步辇图》《送子天王图》，让学生在感受美的同时，对隋唐的绘画成就有一个了解，然后再带着学生一起简单分析阎立本、吴道子的绘画特点。
）三、艺术宝库：敦煌莫高窟（讲艺术宝库莫高窟时，先播放一段反映敦煌莫高窟的录像，使学生有如置身于艺术“画廊”之中，然后引导学生在观察、联想的基础上谈谈他们的观感。
七下第8课《辉煌的隋唐文化(二)》教学设计
七下第8课《辉煌的隋唐文化(二)》教学设计七下第8课《辉煌的隋唐文化（二）》教学设计教材分析：本课主要学习三个方面的内容：书法和绘画、石窟艺术。
它们属于艺术类的内容，学习此类内容，除了掌握基本的历史知识外，还应该培养学生的艺术鉴赏力，“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，对艺术作品的欣赏也是如此，不同的人有不同的看法，我们在教学时，要大胆地鼓励学生发表自己的看法，把艺术作品的传世和作者的品德联系起来。
学情分析：学生对书法、绘画作品比较喜欢，不少同学临摹过颜真卿、柳公权等人的作品，通过电视等媒体，欣赏过敦煌莫高窟的壁画艺术，为学习本课打下了基础。
在第一册中，学生已经学习了王羲之、顾恺之等艺术类历史人物，对学习这类人物创造条件，让学生在动手、动口的过程中欣赏隋唐文化的辉煌，并能解读出隋唐文化繁盛的原因。
教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图前置引桥我们在七年级上册学习了魏晋南北朝时期的文化，了解了这一时期的书法、绘画、石窟艺术，你还能记住哪些内容？学生回答学生用约1分钟的时间进行回顾，并把答案写在笔记本上，三位同学口头回答教师的提问。
书法：王羲之，他被称为书圣，代表作是《兰亭序》；绘画：顾恺之，代表作是《女史箴图》《洛神赋图》；通过复习旧知识，为本课的学习打下基础，温故而知到相关问题时，教师投影显示《兰亭序》《女史箴图》《洛神赋图》等图片。
石窟艺术：龙门石窟、云冈石窟。
学生回答问题的同时，欣赏教师投影的有关王羲之、顾恺之的作品。
欣赏龙门石窟、云冈石窟的佛像艺术。
新。
通过展示图片，以直观的形式唤起学生的记忆。
范例导学教师将学生的回答有选择地写在黑板上（也可以事前制好投影片）：书法、绘画：生活时代、代表人物、主要作品。
石窟艺术：学生参与学习内容的探讨，跟老师共同确定出学习书法、绘画、石窟艺术应掌握的基础知识，掌握学习同类知识的基本方法。
学生对照板书（或投影），进一步明确应从哪些方面进行自“授之以鱼，不如授之以渔”，通过前面的复习，跟学生地点、开凿年代、地位。
《辉煌的隋唐文化二》繁荣与开放的社会PPT课件(上课用)3
颜体和柳体，是中国楷书艺 术两大丰碑，颜字体大神憨，而 时时细筋入骨，柳字骨峻如削， 而字字朗畅有姿，它们的风格既 有联系又有区别，后人称之为“ 颜筋柳骨”。
唐代的其他著名书法家：
欧阳询，工楷书， 代表作：《九成宫醴泉 铭》
褚遂良(—)，楷书，代 表作：《慈恩寺圣教序》 。
张旭，唐代著名书法家，草书，被称“草 圣”，和怀素并称“颠张醉素”或“颠张狂素”， 传世书迹有《肚痛帖》、《古诗四帖》等 。
阎立本《步辇图》
阎立本《历代帝 王图》，全图共描绘 了十三位帝王形象。
阎立本《职贡图》
阎立本《斗茶图卷》
吴道元（约—）字道子，后改 名为道玄，画史尊称吴生。阳翟（ 今河南禹县）人。唐代著名画家， 被称为“百代画圣”。
吴道子幼年家境贫寒，初为民间 画工，年轻时即有画名。后来做了 山东兗州滋阳县尉，不久即辞职。 曾为将军裴旻作画，被当时人将张 旭草书、裴旻舞剑、吴道子作画同 时称为“三绝”。开元年间以善画被 唐玄宗召入宫中，此后一直为宫廷 服务。曾随张旭、贺知章学习书法 ，通过观赏公孙大娘舞剑，体会用 笔之道。吴道子擅佛道、神鬼、人 物、山水、鸟兽、草木、楼阁等， 尤精于佛道、人物，长于壁画创作 ，据载他曾于长安、洛阳两地寺观 中绘制壁画多达余堵，奇踪怪状，
阎立本（约—）， 中国唐代画家兼工程学家。雍 州万年(今陕西省西安临潼县)人，出身贵族。其父阎毗 北周时为驸马，因为阎擅长工艺，多巧思，工篆隶书， 对绘画、建筑都很擅长，隋文帝和隋炀帝均爱其才艺。 入隋后官至朝散大夫、将作少监。
阎立本除了擅长绘画外，而且还颇有政治才干，在 唐高祖武德年间即在秦王（李世民）府任库直，太宗贞 观时任主爵郎中、刑部侍郎。高宗显庆元年(年)阎立德 殁，他由将作大将迁升为工部尚书，总章元年(年)擢升 为右相，封博陵县男。当时姜恪以战功擢任左相，因而 时人有“左相宣威沙漠，右相驰誉丹青”之说。咸亨元年 （年）迁中书令。咸亨四年卒。
第8课 辉煌的隋唐文化(二)(课堂PPT)
菩萨 第45窟这尊 菩萨上身全裸，饰 以璎珞批帛。高髻、 蛾眉、红唇，身段 婀娜，肌肤柔软， 手臂修长，神态端 庄温情。她的形象 是人间眷恋有情的 多情人。（传说这 是观世音菩萨的塑 身）
阿难 第45窟佛 的小弟子阿难， 完全是一个年轻 英俊的小和尚。 身体微扭作S型， 嘴唇的棱角与眉 眼的曲线，显示 出年轻、幼稚、 单纯。
颜真卿
《 颜 氏 家 庙 碑 》
颜 真 卿 代 表 作 《 多 宝 塔 碑 》
隋唐书法
1、颜真卿
1）代 表 作： 《颜氏家庙碑》《多宝塔碑》 2）作品特点： 雄浑敦厚，人称“颜体” 3）地 位： 是继王羲之之后，我国书法 史上最有成就的大书法家。
柳公权：字诚悬，
陕西耀县人，他博采众
长，别出新意，创造了
敦煌壁画：张骞出使西域
敦煌壁画：农耕
敦煌壁画：舞蹈图
是 被 莫 盗 高 粘 窟 走 壁 的 画 壁 ， 画 空 白 处
《金刚经》，现藏于英国伦敦博物馆
三、盛大欢腾的乐舞
1、特点： 隋唐时期的乐、舞，大量吸收了 西域各族 和 周边各国 的传统乐舞，再加以创新，呈现出 气势恢宏 、 风格多样 、既 优美和谐 、又 铿锵热烈 的盛世特色。
雄浑敦厚
书法
“柳体” 柳公权 《玄秘塔碑》 方折峻丽 骨力劲健
隋唐时期的艺术成就
阎立本 《历代帝王像》 《送子天王图》 画圣
绘画
吴道子
石窟艺术 歌舞
敦煌莫高窟 《秦王破阵乐》 《霓裳羽衣舞》
颜真卿 《颜氏家庙碑》“颜体” 雄浑敦 书法 厚 柳公权《玄秘塔碑》 “柳体”方折峻丽 隋 唐 时 阎立本《历代帝王像》 绘画 期 的 吴道子《送子天王图》 “画圣” 艺 术 石窟艺术： 敦煌莫高窟 成 就 《秦王破阵乐》（歌颂唐太宗武功） 乐舞 《霓裳羽衣舞》（唐玄宗参与创编）
人教版第8课_辉煌的隋唐文化(二)1课件
3.莫高窟之所以被称为世界上最大的艺 术宝库之一主要是因为：（ ） A.莫高窟的大部分洞窟是在隋唐时期开 凿的 B.莫高窟的大部分珍品被掠夺到外 C.莫高窟的建筑主要反映的是佛教特色 D. 莫高窟内保存有大量精美的壁画和彩 色塑像
4.关于隋唐时期的艺术成就下列说法 正确的是：（ ） ①隋朝书法在融合前代优点的基础上，为唐朝 的书法奠定了基础。 ②隋唐时期宗教画的宗教气息渐浓，人物画、 山水画、花鸟画出现较少。 ③石窟艺术在隋唐时大为发展，最著名的就是 龙门石窟河云冈石窟。 ④隋唐时期的音乐舞蹈，大量吸收了西域和周 边各国的传统舞蹈，并加以创新，反映出盛世 特色。 A.①② B.③④ C.①④ D.②③
1961年，莫高窟被国务院列为 全国重点文物保护单位。 1989年被联合国列为重点文物 保护单位。 1991年被联合国教科文组织授 予“世界文化遗产”证书。
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保护历史文化遗产，从我做起
三、盛大欢腾的乐舞
隋唐歌舞集成了各个民 族、各个国家的传统，气势 恢弘、风格多样、优美和谐、 铿锵热烈，具有盛世特色。
11.敦煌莫高窟位于-----省，与它并称 为我国三大石窟是---------、--------。
三、连线题：
绘画
阎立王送子图》 《玄秘塔碑》
《步辇图》
吴道子 柳公权
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
一、灿烂夺目的书法和绘画
用笔在心， 心正则笔正
-----唐.柳公权
方折峻丽， 柳公权《玄密塔碑》骨力劲健
一、灿烂夺目的书法和绘画
对比这两幅书法，它们分别是谁的作品？比 较颜真卿、柳公权书法的各自特点。
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隋唐文化六：盛大欢腾的乐舞
《 秦 王 破 阵 乐 》
《 霓 裳 羽 衣 舞 》
唐太宗
唐玄宗
隋唐时期的音乐、舞蹈，大量吸收了 西域 各族 和周边各国的传统乐舞，再加以创新，呈现出气势
第8课：辉煌的隋唐文化（二）
欧阳询《九成宫碑》 颜真卿《颜氏家庙碑》 柳公权《玄秘塔碑》
隋唐文化四：隋唐（书法）
颜真卿 （生活时代：唐朝） 柳公权
雄浑敦厚 内涵筋骨 “颜体”
“柳体”
方折峻丽
骨力劲健
“颜筋柳骨”
隋唐文化四：隋唐（绘画） 《 展 游 子 春 虔 图 》 宗教画 人物画 隋唐绘画 山水画 花鸟画 唐朝 隋朝 展子虔 阎立本 吴道子
隋唐文化四：隋唐（绘画） 《 步 辇 图 》
阎 立 本
笔力刚健 阎立本 （人物故事画） 线条像盘曲的铁丝 人物神形兼备
《历代帝王像》
《步辇图》
隋唐文化四：隋唐（绘画） 《 送 子 天 王 图 》
Hale Waihona Puke 吴 道 子注重线条变化 吴道子 立体感强 风格奔放 “吴带当风”
隋唐文化五：世界艺术宝库莫高窟
敦煌莫高窟里有大量精美的壁画和无 数形像生动的彩色塑像，窟内保存的 大量佛经、文书等也极为珍贵。
D．封建国家陷入危机
） B.画圣—阎立本 D.颜筋——颜真卿
恢宏、风格多样、优美和谐、铿锵热烈的盛世特色。
我的收获
1.圣人往往指某一行业的创始人，或者这一行业中成就最高的 人。中国古代画家中，被称为“画圣”的是（ ）
A.顾恺之
B.王羲之
C.阎立本
D.吴道子
2.为了宣传佛教，经过无数优秀工匠的创作，我国古代留下了 许多精湛而辉煌的石窟艺术。下列为隋唐时开凿的是（ A.云冈石窟 B.龙门石窟 C.麦积山石窟 ）
D.甘肃莫高窟
3.隋唐书法和绘画艺术灿烂夺目。下列各项，属隋唐时期书法
家的是（
①阎立本 ②颜真卿 ③吴道子 ④柳公权 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
）
4.学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲，你认为能
准确地概括这段历史的基本特征的是( A. 文明初露曙光 )
B．分裂奔向统一
C．繁荣与开放
5.下列关系正确的是：（ A. 诗圣——李白 C. 笔谏——吴道子