小学生综合素质评价体系

小学生生综合素质评价体系

依据

一、教育评价的原则

（一）教育测量与评价的评价原则

1、教育评价的基本原则：方向性、客观性、可行性、过程性

2、学生评价的原则：发展性、多元化、全息性、差异性

（二）学生评价体系的构建原则

1.评价的导向性与激励性的原则

2.评价的主体性与多角度的原则

3.评价学生差异性与整合性的原则

4.评价的开放性与客观性原则

二、中国教育理论、方针、政策

1、中务教育的教育方针、政策、法规

2、教育理论和知识

3、教育规律

三、心理测量的相关指标

四、学生心理发展状况和身心发展规律

（符合学生年龄特征的指标和评价容）

五、教育的实际工作经验

六、学生行为规、新课程改革标准

指标体系

备注：上表中，评价的数字分别代表：“一”代表：60-69分

“二”代表：70-79分

“三”代表：80-89分

“四”代表：90-99分

评价者只需在各分数等级表格框中打“√”即可

锦凤小学

2015年9月1日