《梅兰芳蓄须》PPT课件[优秀课件资料]
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部编版四年级语文上册第23课《梅兰芳蓄须》精美课件(共46张PPT)
表明了梅兰芳抵抗日本侵略者的决心,表现 出一名正直的中国人所具备的民族气节。
背景: 日本侵略军庆祝“大东亚圣战”。
起因: 请朋友设法让他生一场“大病”。
经过: 日本军医检查,梅兰芳重病。
结果: 没有登台,差点丢了性命。
野蛮无理 日军
狡猾凶残
坚持大义 梅兰芳
视死如归
抗日战争取得胜利之后,梅兰芳又是怎么 做的?
拒绝登台
强崇 烈高 的的 爱民 国族
须 抗战后 剃掉胡须 登台表演 情 气
怀节
课文主题
本文主要讲述了抗日战争期间,闻名世 界的京剧表演艺术家梅兰芳蓄须明志,拒绝 为日本侵略者演出的动人事迹,充分显示了 他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。
阅读链接
自主阅读教材第102页《难忘的一课》, 交流:
▷ 这篇文章的主要内容。 ▷ “我是中国人,我爱 中国”蕴含的情感。
第一部分(第1自然段) 介绍梅兰芳的身份,引出下文。
第二部分(第2~7自然段) 写日军入侵,梅兰芳拒绝演出,蓄须明志。
第三部分(第8~9自然段) 写抗日战争取得胜利,梅兰芳剃须登台, 受到观众的欢迎和好评。
段落大意
(1)梅兰芳为什么要蓄须明志? (2)拒绝演出给梅兰芳的生活带来了哪些不便?
第几处 什么情境下 重点词句
你的体会
第一处 教师在黑板 一笔一画 老师的庄重、孩子们的认真 上书写
第二处
“我”和孩 子们一起读
大声、整齐、 一遍又一遍
“我”的感动、敬佩
第三处 “我”握着 紧紧地握住、为台湾光复感到不易、为师 教师的手说 激动地重复 生的爱国心、家国情感动
课堂练习
一、在加点字读音完全正确的后面打“√”。
说说文章的主要内容。
部编版语文四年级上册23《梅兰芳蓄须》课件(共20张PPT)
蓄须明志
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演 艺术家。他在舞台上唱旦角,为了演出 的需要,总是把胡须剃得干干净净的。
蓄须明志
对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的 人来说,不能演出,不能创作,无异于虚度生 命。到了深夜,梅兰芳关紧门窗,拉上特制的 厚窗帘,才能在寓所悄悄地细声吟唱,这对他 来说已经很知足了。
卖房度日
长期不演戏,没有了经济来源,又要养家,梅兰芳准 备卖掉北京的房子。……无论戏园子老板开出的条件多么 优厚,梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日,也决不在日 本侵犯者的统治下登台演出。
不为生活低头折节,令人敬佩的气节风骨!
同学们结合搜集的资料,设身处地地思考,更 深入地了解了梅兰芳先生。他在一次次的困难和危 险面前,表现出了一个有骨气的中国人不屈的民族 气节,令我们敬佩。
互动课堂
梅兰芳先生在一次次拒演的过程中经历了许多危险和困
难,哪一次给你留下了深刻印象?
我觉得印象最深的是( ),我感受到(
)。
【词语吧】大义凛然 刚正不阿 英勇无畏 视死如归 临
危不惧 舍生取义 坚贞不屈 义无反顾
打针装病
伤寒预防针,人打了就会连续发高烧。打一针对身 体有益,但是当时梅兰芳为了拒绝为日本人演出,连续 打了三针,当时的医疗不发达,这样超剂量打伤寒预防 针是可能致命的。
下课!
23 梅兰芳蓄须
互动课堂
梅兰芳(1894—1961),我国杰出的京剧表演艺术家, 举世闻名的中国戏曲艺术大师。他运用唱、白、表情、身段、 舞蹈等技艺,刻画人物的内心世 界,形成了自己的艺术风格,世 称“梅派”。
互动课堂
《霸王别姬》
《千金一笑》
ห้องสมุดไป่ตู้《黛玉葬花》
《天女散花》
《梅兰芳蓄须》ppt课件
梅兰芳先生一生热爱祖国,热爱人民,把毕生精 力献给了京剧艺术事业。在半个多世纪的舞台实践中, 他将我国戏曲艺术的精华集于一身,形成了具有独特 风格、大家风范的表演艺术流派——梅派。他对现代 中国戏曲艺术的发展起了承前启后的作用。在国内外, 梅兰芳先生被誉为伟大的演员和美的化身。因此,以 梅兰芳为代表的中国戏曲表演艺术被认为是当今世界 三大主要表演体系之一。
避港拒演 蓄须明志 卖房度日 自伤身体
1937年,日军占领上海,梅兰芳被迫藏 身租界,以躲避日本人的纠缠。1938年底, 有人邀请他去香港演戏。演出结束后,梅兰 芳在香港住了下来,深居简出,不再登台。
梅兰芳的行为说明了什么?
梅兰芳的行为表现出他作为一名正直 的中国人、一名真正的艺术家的良知和高 风亮节。
任务一:
朗读课文,疏通生字词。说说文章主 要赞美了梅兰芳的什么精神。
强烈的爱国情感和崇高的民族气节。
任务二:读准字音
蓄须 骚扰 妄想
被迫 拒绝
租界 签订
纠缠 宁可
邀请 要求
画脸谱
蓄迫租纠 缠 邀 扰 拒 签 订 宁要妄
任务三:
默读课文,说说梅兰芳用了哪些办法拒 绝为日本人演戏,在这个过程中经历了哪些 危险和困难。
四年级语文上册
梅兰芳蓄须
新课导入
提起提我起们我的们国的国 粹粹————京京剧剧,,谁谁都都 会会想想到到梅梅派派的的创创始始 人人梅梅兰兰芳芳。。
贵妃醉酒(选段)
梅兰芳(1894—1961):名澜, 又名鹤鸣,艺名兰芳。生于北京,原 籍江苏泰州。他是杰出的京昆旦行演 员,与程砚秋、尚小云、荀慧生并称 “四大名旦”,同时也是享有国际盛 誉的表演艺术大师。他的京剧代表剧 目有《贵妃醉酒》《霸王别姬》等。
《梅兰芳蓄须》PPT课件人教部编版(共22张PPT)
要求:读准字音,读通句子。 思考:这段主要写什么?蓄须说明什么?梅兰芳先生 “蓄须明志”中 的“志”是什么?
蓄须明志。蓄须说明不再登台演出。 “蓄须明志”的“志” 是:身处逆境,始终拒绝为敌伪演 出,表现了高尚的民族气节。
课文讲解 默读第4自然段:
要求:读准字音,读通句子。 思考:1.梅兰芳遇到什么困难?怎么解决?
课文讲解 自读课文第一自然段:
要求:读准字音、读通句子。 思考:“旦角”是什么?梅兰芳为什么总是把胡须剃得 干干净净的?
旦角是指戏曲中的女性形象。 梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上 唱旦角,是男扮女装,为了演出的需要。(敬业)
课文讲解
自读第二自然段:
要求:读准字音,读通句子。 思考:这一段主要写梅兰芳怎么拒演?他是如何坚持对京 剧艺术的追求?
我会认
xù pò zū jiū chán yāo rǎo
蓄 迫 租纠缠 邀 扰
jù qiān dìng nìng yāo wàng
拒 签 订 宁要 妄
我会写
nìng (宁 可) 宁
níng (安 宁)
他宁可卖掉房度日,也决不在 日本侵略者的统治下登台演出。
yāo (要 求) 要
yào (需 要)
2.“他宁可卖房度日,也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。” 这句话表现了梅兰芳先生怎样的精神?
1.主要困难有:没有收入,还要养家。准备卖房度日。 2.这句话表现了梅兰芳先生崇高的爱国之情和铮铮铁骨。
课文讲解
条件优厚:很多戏园子老板、预支二十两黄金 梅兰芳态度:拒绝、宁可……也决不
课体感知: 要求:读准字音,读通句子。 思考:课文围绕着梅兰芳的爱国之情,写了哪几件事?文中哪 件事写得比较详细?
蓄须明志。蓄须说明不再登台演出。 “蓄须明志”的“志” 是:身处逆境,始终拒绝为敌伪演 出,表现了高尚的民族气节。
课文讲解 默读第4自然段:
要求:读准字音,读通句子。 思考:1.梅兰芳遇到什么困难?怎么解决?
课文讲解 自读课文第一自然段:
要求:读准字音、读通句子。 思考:“旦角”是什么?梅兰芳为什么总是把胡须剃得 干干净净的?
旦角是指戏曲中的女性形象。 梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上 唱旦角,是男扮女装,为了演出的需要。(敬业)
课文讲解
自读第二自然段:
要求:读准字音,读通句子。 思考:这一段主要写梅兰芳怎么拒演?他是如何坚持对京 剧艺术的追求?
我会认
xù pò zū jiū chán yāo rǎo
蓄 迫 租纠缠 邀 扰
jù qiān dìng nìng yāo wàng
拒 签 订 宁要 妄
我会写
nìng (宁 可) 宁
níng (安 宁)
他宁可卖掉房度日,也决不在 日本侵略者的统治下登台演出。
yāo (要 求) 要
yào (需 要)
2.“他宁可卖房度日,也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。” 这句话表现了梅兰芳先生怎样的精神?
1.主要困难有:没有收入,还要养家。准备卖房度日。 2.这句话表现了梅兰芳先生崇高的爱国之情和铮铮铁骨。
课文讲解
条件优厚:很多戏园子老板、预支二十两黄金 梅兰芳态度:拒绝、宁可……也决不
课体感知: 要求:读准字音,读通句子。 思考:课文围绕着梅兰芳的爱国之情,写了哪几件事?文中哪 件事写得比较详细?
统编(部编)版语文四年级上册 第七单元《梅兰芳蓄须》 课件 (共16张PPT)
2、将主要事件用一个词或一句话概括出来写在句子旁边。要求语 言简洁,概括完整、恰当。
主要人物 主要事件
23 梅兰芳蓄须
23 梅兰芳蓄须
避港拒演
蓄须明志
卖房度日
故意生病
小组合作学习要求
默读课文2—7自然段:
①找到每件事背后梅兰芳所经历的困难和危险?小组共同讨论,
用简
深居简出、不再登台 虚度生命
蓄须明志
没有经济来源
卖房度日
故意生病
生活困顿,难以养家
忍受病痛,险丢性命
作为艺术家,梅兰芳先生高超的表演艺 术让人喜爱,他的民族气节更令人敬佩。
23 梅兰芳蓄须
避港拒演
深居简出、不再登台 虚度生命
蓄须明志
没有经济来源
卖房度日
故意生病
生活困顿,难以养家
忍受病痛,险丢性命
阅读链接:
学习要求: 默读《难忘的一课》,继续练习运用“串联主要事件”的方法概括
文章的主要内容。
布置作业,拓展阅读 1、推荐阅读《十六年前的回忆》、《包拯》,练习
运用“串联主要事件”法概括文章的主要内容,并讲给 父母、同学听。
2、继续查阅、搜集有关梅兰芳的资料,深入了解 梅兰芳这位艺术大师。
②小组长做好合作学习和展示交流的分工。
避港拒演
困难和危险
合作提醒:
,一
蓄须明志
人交流其他同学补充
卖房度日 故意生病
或纠正,组长执笔填 写表格;分工交流时 每个人交流一个方面。
对于一个视舞台为生活、视艺术为生命
的人来说,
,
,
23 梅兰芳蓄须
避港拒演
蓄须明志
卖房度日
故意生病
23 梅兰芳蓄须
主要人物 主要事件
23 梅兰芳蓄须
23 梅兰芳蓄须
避港拒演
蓄须明志
卖房度日
故意生病
小组合作学习要求
默读课文2—7自然段:
①找到每件事背后梅兰芳所经历的困难和危险?小组共同讨论,
用简
深居简出、不再登台 虚度生命
蓄须明志
没有经济来源
卖房度日
故意生病
生活困顿,难以养家
忍受病痛,险丢性命
作为艺术家,梅兰芳先生高超的表演艺 术让人喜爱,他的民族气节更令人敬佩。
23 梅兰芳蓄须
避港拒演
深居简出、不再登台 虚度生命
蓄须明志
没有经济来源
卖房度日
故意生病
生活困顿,难以养家
忍受病痛,险丢性命
阅读链接:
学习要求: 默读《难忘的一课》,继续练习运用“串联主要事件”的方法概括
文章的主要内容。
布置作业,拓展阅读 1、推荐阅读《十六年前的回忆》、《包拯》,练习
运用“串联主要事件”法概括文章的主要内容,并讲给 父母、同学听。
2、继续查阅、搜集有关梅兰芳的资料,深入了解 梅兰芳这位艺术大师。
②小组长做好合作学习和展示交流的分工。
避港拒演
困难和危险
合作提醒:
,一
蓄须明志
人交流其他同学补充
卖房度日 故意生病
或纠正,组长执笔填 写表格;分工交流时 每个人交流一个方面。
对于一个视舞台为生活、视艺术为生命
的人来说,
,
,
23 梅兰芳蓄须
避港拒演
蓄须明志
卖房度日
故意生病
23 梅兰芳蓄须
23 梅兰芳蓄须 课件(共33张PPT).ppt
( níng )静的山中住上一晚,吹吹山风,听听虫呜。
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。 他在舞台上唱旦角,为了演出的需要,总是把 胡须剃得干干净净的。但他的一生中,有几年 却是留着胡须的。
思考:为何“蓄须”?
语言简洁 抓关键词
藏身租界,远避香港 蓄须明志 打针装病
虚度生命
卖房度日 险丢性命
梅兰芳(1894—1961),名澜, 又名鹤鸣,艺名兰芳,出生于京剧世 家。10岁登台在北京广和楼演出《天 仙配》,工花旦,因功底深厚、嗓音 圆润、扮相秀美,与程砚秋、尚小云 等被举为“京剧四大名旦”。 代表剧目有《贵妃醉酒》《天女散花》 《宇宙锋》《打渔杀家》等。
“梅派”
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。 他在舞台上唱旦角,为了演出的需要,总是把 胡须剃得干干净净的。但他的一生中,有几年 却是留着胡须的。
他宁可___________,也决不登台演出。
不要舞台、不要体面、不要房子、不要生命……
勤学苦练
谦逊好学
作为艺术家,梅兰芳先生高超 的表演艺术让人喜爱,他的民族 气节更令人敬佩!
一代大师梅兰芳,蓄须明志表衷肠。 拒演举债八年整,民族气节四海扬。
概括主 要内容
体会反 复出现 的句子
台湾人 民的爱 国情怀
梅兰芳蓄须 串联事件概括主要内容
难忘的一课
感受家国情怀
内容完整、语言简洁
事情发展顺序 困难逐渐升级
画出语句,批注感受
对艺术执着的追求
画出语句,批注感受
“抗战不胜,绝不剃去。” 闻一多
“誓扫匈奴,血洗冤仇。” 丰子恺
面对诱惑不屈服、爱国的坚定
批注
抓关键词 联系上下文 查阅资料 联系生活
面临生命危险 处境更加危险
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。 他在舞台上唱旦角,为了演出的需要,总是把 胡须剃得干干净净的。但他的一生中,有几年 却是留着胡须的。
思考:为何“蓄须”?
语言简洁 抓关键词
藏身租界,远避香港 蓄须明志 打针装病
虚度生命
卖房度日 险丢性命
梅兰芳(1894—1961),名澜, 又名鹤鸣,艺名兰芳,出生于京剧世 家。10岁登台在北京广和楼演出《天 仙配》,工花旦,因功底深厚、嗓音 圆润、扮相秀美,与程砚秋、尚小云 等被举为“京剧四大名旦”。 代表剧目有《贵妃醉酒》《天女散花》 《宇宙锋》《打渔杀家》等。
“梅派”
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。 他在舞台上唱旦角,为了演出的需要,总是把 胡须剃得干干净净的。但他的一生中,有几年 却是留着胡须的。
他宁可___________,也决不登台演出。
不要舞台、不要体面、不要房子、不要生命……
勤学苦练
谦逊好学
作为艺术家,梅兰芳先生高超 的表演艺术让人喜爱,他的民族 气节更令人敬佩!
一代大师梅兰芳,蓄须明志表衷肠。 拒演举债八年整,民族气节四海扬。
概括主 要内容
体会反 复出现 的句子
台湾人 民的爱 国情怀
梅兰芳蓄须 串联事件概括主要内容
难忘的一课
感受家国情怀
内容完整、语言简洁
事情发展顺序 困难逐渐升级
画出语句,批注感受
对艺术执着的追求
画出语句,批注感受
“抗战不胜,绝不剃去。” 闻一多
“誓扫匈奴,血洗冤仇。” 丰子恺
面对诱惑不屈服、爱国的坚定
批注
抓关键词 联系上下文 查阅资料 联系生活
面临生命危险 处境更加危险
《梅兰芳蓄须》课件PPT
结构梳理
藏身租界 避居香港
蓄须拒绝为日演出
分 述 生活困顿
梅
拒绝优厚条件
兰
自伤身体拒绝邀请
芳
总 结 民族气节令人敬佩
Hale Waihona Puke 立场坚定 勇于抗争 坚持气节
强烈的 爱国思想
敢于献身 崇高的
民族气节
拓展延伸
1.将梅兰芳蓄须的故事讲给父母听。 2.查找有关梅兰芳的其他事迹。 3.搜集历史上爱国、有民族气节的人物及其事迹。
2.你从梅兰芳身上体会到了什么?
坚定的爱国精神 崇高的民族气节
写法指导
运用对比手法。
例:课文中用“抗战期间梅兰芳历经种种磨难蓄须拒演”与“抗战胜利后剃 须登台演出”两种截然不同的表现进行对比,表现了他热爱祖国的高尚情怀。
运用正面描写和侧面描写相结合的写作手法。
从人物心理、神态、动作等方面,写出了梅兰芳的敏锐、坚定和爱憎分明。 例:他找各种借口拒绝给日本侵略者演出、打伤寒预防针拒演是正面描写, 课文第二自然段写他酷爱戏曲艺术,从侧面衬托出了他对祖国强烈的爱。
梅 兰 芳 ( 1894 年 -1961 年 ) , 名 澜,又名鹤鸣,别署缀玉轩主人,艺 名兰芳,清朝光绪二十年(1894年) 出生于北京,祖籍江苏泰州。中国京 剧表演艺术大师。
梅兰芳是京剧艺术最卓越的表演 艺术家之一。他与程砚秋、尚小云、 荀慧生并称“京剧四大名旦”。 梅 兰芳位列四大名旦之首。
5.当抗日战争取得胜利的消息传来时,梅兰芳当即 剃了胡须,高兴地向大家宣布:“胜利了,我该 登台演出了!”
表明梅兰芳对抗战胜利这一天的到来 期待已久。
合作交流
1.“前来看他演出的人太多了,很多人没有座位就 站着看。”大家为什么愿意站着看,仅仅是因 为梅先生演得好吗?
《梅兰芳蓄须》优秀课件
职业生涯
梅兰芳成年后加入京剧团 体,成为主演,逐渐在京 剧界崭露头角,并创立了 “梅派”京剧。
梅兰芳在京剧艺术的贡献
唱腔创新
梅兰芳在唱腔方面进行了大胆创 新,使京剧唱腔更加优美动听,
富有感染力。
表演艺术
梅兰芳的表演艺术独具特色,他将 唱、念、做、打等京剧表演元素融 为一体,形成了独特的表演风格。
剧目传承
《梅兰芳蓄须》优秀课件
汇报人: 日期:
目 录
• 梅兰芳生平与成就概述 • 《梅兰芳蓄须》背景与意义 • 京剧《梅兰芳蓄须》的赏析 • 梅兰芳艺术精神的传承与发扬
01
梅兰芳生平与成就概述
梅兰芳的生平简介
01
02
03
出生背景
梅兰芳出生于京剧世家, 自幼便受到京剧艺术的熏 陶。
学艺经历
梅兰芳在少年时期便开始 学艺,经过长期的刻苦训 练,逐渐崭露头角。
际传播做出了贡献。
荣誉奖项
梅兰芳在国际上享有盛誉,曾多 次获得国内外重要奖项和荣誉称 号,彰显了中国京剧在世界舞台
上的地位和影响力。
02
《梅兰芳蓄须》背景与意义
《梅兰芳蓄须》的背景介绍
时代背景
梅兰芳蓄须发生在20世纪初的中 国,当时正值社会变革与文化艺 术转型的关键时期。
梅兰芳个人背景
梅兰芳是中国京剧艺术的杰出代 表,他的艺术成就和影响力在国 内外享有盛誉。
强化国际交流与合作
加强与国际艺术界的交流与合作,将梅兰芳艺术精神和京 剧艺术推向世界舞台,提升中国京剧的国际影响力。
THANKS
感谢观看
艺术创新
该作品在京剧表演艺术上 进行了诸多创新,如唱腔 、表演手法等,丰富了京 剧艺术的内涵与表现力。
梅兰芳蓄须课件(共26张PPT)
生活上的困顿,梅兰芳能够忍 受;生活中无处不在的危险,他也 能坦然面对;但难以排遣的苦闷是: 为抗拒日本人一次又一次的骚扰, 他需要太多拒绝的借口。
这句中运用什么写作手法? 这样写有 什么好处? (一方面反映了他的民族气节,另一方面为下文他 蓄须来拒绝日本人埋下伏笔。)
尽管他视艺术为生命,但在
民族存亡关头,他毫不犹豫地将
1.梅兰芳拒绝为日本侵略者的电台播音。
2.梅兰芳拒绝为日本侵略者登台唱戏。
3.梅兰芳离开上海来到香港避居,并再次拒绝为 日本人登台演戏。 4.香港沦陷后,他蓄须拒绝为日本
人演出。
5.他回到上海后,坚持留须并多次拒绝为 日本人演出。
用课文中的词语来概括五件事:
1.上海沦陷,拒绝播音 2.“邀请登台”,拒绝演出 3.避居香港,拒绝登台 4.香港沦陷,蓄须拒演 5,自伤身体,拒绝邀请
读上面的句 子,看看你体 会到了什么。
真实地再现了梅兰芳当时的精神境界,表现出他为了国家而作出了巨大的牺牲。
读了这些句子,能说说 你们从这句话中体会到了 什么吗?
就这样年复一年,虽然不 能登台演出,生活日渐窘迫, 但梅兰芳始终坚持着,等待着 抗战胜利。
从1937年抗战爆发到1945年抗战胜利这八年,梅兰芳 坚持拒绝为日本人效劳。
四 大 名 旦 合 影
程砚秋(左一)、尚小云(左二)、梅兰芳(右二)、荀慧生(右一)
在美国获博士学位
与电影大师卓别林合影
1933年在上海
1935年在欧洲
在美国受欢迎
受到旧金山市市长的欢迎
与美国演员合影
与苏联戏剧家交谈
在伦敦与黑人歌唱家合影
在《白蛇传》中饰白素贞
在《嫦娥奔月》中饰嫦娥
在《俊袭人》中饰袭人
这句中运用什么写作手法? 这样写有 什么好处? (一方面反映了他的民族气节,另一方面为下文他 蓄须来拒绝日本人埋下伏笔。)
尽管他视艺术为生命,但在
民族存亡关头,他毫不犹豫地将
1.梅兰芳拒绝为日本侵略者的电台播音。
2.梅兰芳拒绝为日本侵略者登台唱戏。
3.梅兰芳离开上海来到香港避居,并再次拒绝为 日本人登台演戏。 4.香港沦陷后,他蓄须拒绝为日本
人演出。
5.他回到上海后,坚持留须并多次拒绝为 日本人演出。
用课文中的词语来概括五件事:
1.上海沦陷,拒绝播音 2.“邀请登台”,拒绝演出 3.避居香港,拒绝登台 4.香港沦陷,蓄须拒演 5,自伤身体,拒绝邀请
读上面的句 子,看看你体 会到了什么。
真实地再现了梅兰芳当时的精神境界,表现出他为了国家而作出了巨大的牺牲。
读了这些句子,能说说 你们从这句话中体会到了 什么吗?
就这样年复一年,虽然不 能登台演出,生活日渐窘迫, 但梅兰芳始终坚持着,等待着 抗战胜利。
从1937年抗战爆发到1945年抗战胜利这八年,梅兰芳 坚持拒绝为日本人效劳。
四 大 名 旦 合 影
程砚秋(左一)、尚小云(左二)、梅兰芳(右二)、荀慧生(右一)
在美国获博士学位
与电影大师卓别林合影
1933年在上海
1935年在欧洲
在美国受欢迎
受到旧金山市市长的欢迎
与美国演员合影
与苏联戏剧家交谈
在伦敦与黑人歌唱家合影
在《白蛇传》中饰白素贞
在《嫦娥奔月》中饰嫦娥
在《俊袭人》中饰袭人
《梅兰芳蓄须》优秀课件
。Βιβλιοθήκη 分析蓄须对梅兰芳艺术生涯的影响
03
讨论蓄须是否对梅兰芳的艺术创作产生了积极或消极的影响。
分享交流:身边是否有类似经历或感受?
分享个人经历
鼓励学生们分享自己或身边人的类似 经历,如为了坚持信仰、追求梦想所 做出的牺牲和努力。
互相倾听与理解
通过分享交流,增进彼此的理解和尊 重,形成良好的课堂氛围。
感受分享
THANKS
谢谢您的观看
其他人物形象
简要介绍故事中的其他人物,如支持者、反对者等,并分析 他们各自的特点和作用。
语言艺术特色探讨
语言风格
分析《梅兰芳蓄须》的语 言风格,如简洁明了、生 动形象等。
修辞手法
探讨故事中使用的修辞手 法,如比喻、拟人等,并 分析它们在故事中的作用 。
地域文化特色
分析故事中体现出的地域 文化特色,如京剧艺术、 传统文化等。
04
情感教育与价值观引导
坚韧不拔、忠诚敬业的精神传承
梅兰芳蓄须明志
通过讲述梅兰芳在民族危亡时刻蓄须明志、罢歌罢舞的故事,引导学生理解坚韧不拔、忠诚敬业的精 神内涵。
传承民族精神
通过梅兰芳的生平事迹,让学生了解民族精神的传承和弘扬,增强学生的民族自豪感和爱国情怀。
尊重传统、热爱祖国的情感熏陶
尊重传统文化
一本系统介绍京剧艺术的书籍,包括京剧 的历史、表演、唱腔、念白等方面的内容 ,有助于深入了解京剧艺术。
《梅兰芳与京剧》
《京剧的传承与发展》
一篇介绍梅兰芳与京剧关系的文章,详细 阐述了梅兰芳在京剧艺术发展中的重要地 位和贡献。
一篇探讨京剧传承与发展的文章,分析了 京剧在当今社会的现状和未来发展趋势, 有助于拓宽视野和深入思考。
03
讨论蓄须是否对梅兰芳的艺术创作产生了积极或消极的影响。
分享交流:身边是否有类似经历或感受?
分享个人经历
鼓励学生们分享自己或身边人的类似 经历,如为了坚持信仰、追求梦想所 做出的牺牲和努力。
互相倾听与理解
通过分享交流,增进彼此的理解和尊 重,形成良好的课堂氛围。
感受分享
THANKS
谢谢您的观看
其他人物形象
简要介绍故事中的其他人物,如支持者、反对者等,并分析 他们各自的特点和作用。
语言艺术特色探讨
语言风格
分析《梅兰芳蓄须》的语 言风格,如简洁明了、生 动形象等。
修辞手法
探讨故事中使用的修辞手 法,如比喻、拟人等,并 分析它们在故事中的作用 。
地域文化特色
分析故事中体现出的地域 文化特色,如京剧艺术、 传统文化等。
04
情感教育与价值观引导
坚韧不拔、忠诚敬业的精神传承
梅兰芳蓄须明志
通过讲述梅兰芳在民族危亡时刻蓄须明志、罢歌罢舞的故事,引导学生理解坚韧不拔、忠诚敬业的精 神内涵。
传承民族精神
通过梅兰芳的生平事迹,让学生了解民族精神的传承和弘扬,增强学生的民族自豪感和爱国情怀。
尊重传统、热爱祖国的情感熏陶
尊重传统文化
一本系统介绍京剧艺术的书籍,包括京剧 的历史、表演、唱腔、念白等方面的内容 ,有助于深入了解京剧艺术。
《梅兰芳与京剧》
《京剧的传承与发展》
一篇介绍梅兰芳与京剧关系的文章,详细 阐述了梅兰芳在京剧艺术发展中的重要地 位和贡献。
一篇探讨京剧传承与发展的文章,分析了 京剧在当今社会的现状和未来发展趋势, 有助于拓宽视野和深入思考。
23梅兰芳蓄须 课件(共27张PPT)
写出了梅兰芳为抵抗日军付出的代价,表现 了他高度的爱国主义精神。
你觉得梅兰芳是一个怎样的人? 但是,无论戏园子老板开出的条件多么优厚,梅兰芳都
拒绝了。他宁可卖房度日,也决不在日本侵略者的统治下登 台演出。
句式:无论……都,宁可……也决不……
热爱祖国,不折不挠,坚定、有气节
默读课文,思考:梅兰芳经历了哪些危险和困难?
含近义词的四字词语:
斩钉截铁 调兵遣将 街谈巷议 奇形怪状 装神弄鬼
翻山越岭 良师益友 惊涛骇浪 惊天动地 跋山涉水
甜言蜜语 丰功伟绩 摇头摆尾 披头散发
同学们朗读课文,思考课文写了梅兰芳哪几件事?
上海沦陷 避居香港 香港沦陷 回到上海
深藏租界 再拒登台 蓄须明志 “生病”拒演
爱国情怀 民族气节
第一部分(1) 写梅兰芳有几年是留着胡须的,引出下文。
京剧,曾称平剧,是中国五大戏曲剧种之一,腔 调以西皮、二黄为主,用胡琴和锣鼓等伴奏,被视为 中国国粹,位列中国戏曲三鼎甲“榜首”。京剧走遍 世界各地,成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要 媒介。分布地以北京为中心,遍及中国。
xù
蓄须
rǎo
骚扰
pò
被迫
jù
拒绝
yāo
要求
jiū chán
纠缠
qiān dìnɡ
日军侵华
梅兰芳在世界的地位。
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。 他在舞台上唱旦角,为了演出的需要,他总是 把胡须剃得干干净净的。
说明梅兰芳的身份和地位。
第1自然段交代了哪些内容,有什么作用?
介绍梅兰芳的身份,写他作为旦角总得把胡子 剃得干干净净,但有几年却留着胡子。采用对比的 手法,设下悬念,引起读者好奇心。
近义词
你觉得梅兰芳是一个怎样的人? 但是,无论戏园子老板开出的条件多么优厚,梅兰芳都
拒绝了。他宁可卖房度日,也决不在日本侵略者的统治下登 台演出。
句式:无论……都,宁可……也决不……
热爱祖国,不折不挠,坚定、有气节
默读课文,思考:梅兰芳经历了哪些危险和困难?
含近义词的四字词语:
斩钉截铁 调兵遣将 街谈巷议 奇形怪状 装神弄鬼
翻山越岭 良师益友 惊涛骇浪 惊天动地 跋山涉水
甜言蜜语 丰功伟绩 摇头摆尾 披头散发
同学们朗读课文,思考课文写了梅兰芳哪几件事?
上海沦陷 避居香港 香港沦陷 回到上海
深藏租界 再拒登台 蓄须明志 “生病”拒演
爱国情怀 民族气节
第一部分(1) 写梅兰芳有几年是留着胡须的,引出下文。
京剧,曾称平剧,是中国五大戏曲剧种之一,腔 调以西皮、二黄为主,用胡琴和锣鼓等伴奏,被视为 中国国粹,位列中国戏曲三鼎甲“榜首”。京剧走遍 世界各地,成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要 媒介。分布地以北京为中心,遍及中国。
xù
蓄须
rǎo
骚扰
pò
被迫
jù
拒绝
yāo
要求
jiū chán
纠缠
qiān dìnɡ
日军侵华
梅兰芳在世界的地位。
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。 他在舞台上唱旦角,为了演出的需要,他总是 把胡须剃得干干净净的。
说明梅兰芳的身份和地位。
第1自然段交代了哪些内容,有什么作用?
介绍梅兰芳的身份,写他作为旦角总得把胡子 剃得干干净净,但有几年却留着胡子。采用对比的 手法,设下悬念,引起读者好奇心。
近义词
梅兰芳蓄须 课件(共60张PPT)
2023-2024学年 部编版电教组 全新完整版课件
梅 兰 芳
人物简介
梅兰芳,名澜,字畹华,祖籍江苏泰州,1894年lO月 22日出生在北京的一个梨园世家。是世界人民熟知的戏曲 艺术大师,我国最杰出的京剧表演艺术家。
梅兰芳先生一生热爱祖国,热爱人民,把毕生精力献
给了京剧艺术事业。在半个多世纪的舞台实践中,他继承
黑脸为中性,代表猛 智,无私、正直。
黄脸含贬义, 代表凶狠残 暴。
白脸含贬义, 代表奸猾、 阴险。
想想这段写的是哪几件事?
朗读课文第一段, 找出你不理解的句子。
茫茫青史,为了爱国而摔破饭碗的 “优伶”,有几人欤?
❖ (1)这句话是谁对梅兰芳的评价? ❖ (2)简单说说对这句话的理解。 ❖ (3)这句话在文中起了什么作用?
尽管他视艺术为生命,但在 民族存亡关头,他毫不犹豫地将 艺术让位于民族气节。
学习词语
深思熟虑之后,梅兰芳离开了上海,来到了香港。 深思熟虑:深刻细致地考虑。
只要梅兰芳答应登台演戏,一切奢华的生活唾手 可得。 奢华:奢侈豪华。
唾手可得:比喻非常容易得到。 然而,他对这些不屑一顾。他不愿也不可能为侵
略者粉饰太平。 不屑一顾:不值得一看,表示轻视、看不起。 粉饰:涂饰表面,掩盖污点或缺点。
❖ 来到香港 第二段:第5——6自然段。
❖ 来到香港
第二段:第3自然段。
❖ 香港沦陷 ❖ 香港沦陷
第三段:第7——12自然段。
第三段:第4—6自然段。
❖ 返回上海 ❖ 返回上海
第四段:第第四1段3:自第然7段--1。2自然段。
❖ 坚持拒演 ❖ 坚持拒演
第五段:第14自然段。
第五段:第13、14自然段。
痴心妄想:一心想着不可能实现的事。
梅 兰 芳
人物简介
梅兰芳,名澜,字畹华,祖籍江苏泰州,1894年lO月 22日出生在北京的一个梨园世家。是世界人民熟知的戏曲 艺术大师,我国最杰出的京剧表演艺术家。
梅兰芳先生一生热爱祖国,热爱人民,把毕生精力献
给了京剧艺术事业。在半个多世纪的舞台实践中,他继承
黑脸为中性,代表猛 智,无私、正直。
黄脸含贬义, 代表凶狠残 暴。
白脸含贬义, 代表奸猾、 阴险。
想想这段写的是哪几件事?
朗读课文第一段, 找出你不理解的句子。
茫茫青史,为了爱国而摔破饭碗的 “优伶”,有几人欤?
❖ (1)这句话是谁对梅兰芳的评价? ❖ (2)简单说说对这句话的理解。 ❖ (3)这句话在文中起了什么作用?
尽管他视艺术为生命,但在 民族存亡关头,他毫不犹豫地将 艺术让位于民族气节。
学习词语
深思熟虑之后,梅兰芳离开了上海,来到了香港。 深思熟虑:深刻细致地考虑。
只要梅兰芳答应登台演戏,一切奢华的生活唾手 可得。 奢华:奢侈豪华。
唾手可得:比喻非常容易得到。 然而,他对这些不屑一顾。他不愿也不可能为侵
略者粉饰太平。 不屑一顾:不值得一看,表示轻视、看不起。 粉饰:涂饰表面,掩盖污点或缺点。
❖ 来到香港 第二段:第5——6自然段。
❖ 来到香港
第二段:第3自然段。
❖ 香港沦陷 ❖ 香港沦陷
第三段:第7——12自然段。
第三段:第4—6自然段。
❖ 返回上海 ❖ 返回上海
第四段:第第四1段3:自第然7段--1。2自然段。
❖ 坚持拒演 ❖ 坚持拒演
第五段:第14自然段。
第五段:第13、14自然段。
痴心妄想:一心想着不可能实现的事。
《梅兰芳蓄须》精选课件
受到了什么? 梅兰芳先生作为一代闻名的艺术大师, 正在表演力旺盛之际,蓄须谢绝舞台演出, 这样的选择是多么痛苦! 日本人的凶残行径,梅兰芳这样的选择 需要巨大的勇气。
卖房度日
资料补充 朗读戏园子老板的话,来设身处地地思考。一边 是缺钱养家,一边是轻而易举就能得到的银两,这样 强烈的对比,你理解到了什么?
代表作有《贵妃醉酒》《天女散花》《宇宙锋》《打渔 杀家》等。
课题导入
梅兰芳蓄须
在以后的学习中,文 章中的主要人物如果是真 实的人物,不妨进行资料 的查找,便于更好地学习 课文。
读准字音
蓄须 被迫 租界 纠缠 邀请 打扰 拒绝 签订 妄想
读准多音字
任务导读
梅兰芳用了哪些办法拒绝为 日本人演戏,在这个过程中经历 了哪些危险和困难呢?
理解主题
这样强烈的对比,突出了梅兰芳不为 生活低头折节,令人敬仰的气节。
教师小结
同学们结合搜集的资料,设身处地地思 考,更深入地了解了梅兰芳先生。他在次次 的困难和危险面前,表现出了一个有骨气的 中国人不屈的民族气节,令我们敬仰。
阅读链接
在《难忘的一课》中台湾老师和学生又是怎 么表达自己的爱国热情的呢?下课后请同学们进 行自主阅读。
梅兰芳蓄须
学习目标
认识“蓄、 迫”等12个生 字,读准多音 字“宁、要”。
能说清楚梅 兰芳用了哪些方 法拒绝为日本人 演戏以及他所经 历的危险和困难。
交流导入
交流课外査找的资料,了解梅兰芳。
梅兰芳出身于梨园世家,8岁学戏,9岁拜吴菱仙为师学 青衣,10岁登台。后又求教于秦稚芬和胡二庚学花旦。
1915年4月至1916年9月,新排演了《宦海潮》《牢狱鸳 鸯》《思凡》等11出戏。
把握内容
卖房度日
资料补充 朗读戏园子老板的话,来设身处地地思考。一边 是缺钱养家,一边是轻而易举就能得到的银两,这样 强烈的对比,你理解到了什么?
代表作有《贵妃醉酒》《天女散花》《宇宙锋》《打渔 杀家》等。
课题导入
梅兰芳蓄须
在以后的学习中,文 章中的主要人物如果是真 实的人物,不妨进行资料 的查找,便于更好地学习 课文。
读准字音
蓄须 被迫 租界 纠缠 邀请 打扰 拒绝 签订 妄想
读准多音字
任务导读
梅兰芳用了哪些办法拒绝为 日本人演戏,在这个过程中经历 了哪些危险和困难呢?
理解主题
这样强烈的对比,突出了梅兰芳不为 生活低头折节,令人敬仰的气节。
教师小结
同学们结合搜集的资料,设身处地地思 考,更深入地了解了梅兰芳先生。他在次次 的困难和危险面前,表现出了一个有骨气的 中国人不屈的民族气节,令我们敬仰。
阅读链接
在《难忘的一课》中台湾老师和学生又是怎 么表达自己的爱国热情的呢?下课后请同学们进 行自主阅读。
梅兰芳蓄须
学习目标
认识“蓄、 迫”等12个生 字,读准多音 字“宁、要”。
能说清楚梅 兰芳用了哪些方 法拒绝为日本人 演戏以及他所经 历的危险和困难。
交流导入
交流课外査找的资料,了解梅兰芳。
梅兰芳出身于梨园世家,8岁学戏,9岁拜吴菱仙为师学 青衣,10岁登台。后又求教于秦稚芬和胡二庚学花旦。
1915年4月至1916年9月,新排演了《宦海潮》《牢狱鸳 鸯》《思凡》等11出戏。
把握内容
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【预支】预先支付或领取(款项)。
你觉得梅兰芳是一个怎 样的人?
但是,无论戏园子老板开出的
条件多么优厚,梅兰芳都拒绝了。
他宁可卖房度日,也决不在日本侵
略者句的式统:治无下论登…台…都演,出宁。可……
也决不…… 热爱祖国,不折不挠,坚 定、有气节
【斩钉截铁】说话办事坚决果断,毫不犹
一次,日本侵略军要庆祝“大东亚 圣战”,要求他必须上台演出。梅兰芳 斩钉截铁地说:“普通的演出我都不参 加,这样的庆祝会当然更不会去了。” 但是,拒绝演想出出总了得什要么想办出个办法啊。
我会 认
xù pò jiū chán yāo
蓄迫纠缠邀
rǎo jù qiān dìng
扰拒签订
nìng yāo wàn
宁 要 妄g
我会 读
xù
蓄须
rǎo
骚扰
yāo
要求
pò
被迫
jù
拒绝
wànɡ
妄想
jiū
c纠há缠n
qiān
d签ìn订ɡ
yāo
邀请
nìn
宁ɡ 可
多音 字
nìng(宁可)
宁 níng(安宁)
【深居简出】平日老在家里待着,很少出门。 【沦陷】(领土)被敌人占领;失陷。 【困顿】(生计或境遇)艰难窘迫。
【骚扰】使不安宁;扰乱。 【预支】预先支付或领取(款项)。 【斩钉截铁】形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。 【预防针】预防某种传染病的针剂。 【破绽】衣物的裂口,比喻讲话做事时露出来的漏洞。 【高超】好得超过一般水平。 【敬佩】敬重佩服。
词语对对 碰
占领——占据 躲避——逃避 邀请——约请 抵抗——抵挡 决心——决定 优厚——丰厚 危险——危急 敬佩——钦佩 干干净净——一干二净 深居简出——足不出户
词语对对 碰
占领——撤退 躲避——露面 知足——贪婪 坚持——放弃 相信——怀疑 沦陷——收复 拒绝——同意 深居简出——抛头露面 斩钉截铁——犹豫不决
地点转变一上海 香港
登台。
课文是如何描述梅兰芳“不再登台” 这件事的?
对于一个视舞台为生活、视艺术为生
命的人来说,不能演出,不能创作,无异
于虚度生命。
梅兰芳又是如何做的?他放弃自己的 演艺事业了吗?
到了深夜,梅兰芳关紧门窗,拉上特
制的厚窗帘,才能在寓所悄悄地细声吟唱,
这对于他来说已经很知足了。
一个艺术大师就用这种方式 坚持着对艺术的追求,因为他相 信日本侵略者会被打败,相信自 己终有一天会重返舞台。
23 梅兰芳蓄须
四年级上册
新课导 入
同学们,你们认识他吗
梅兰芳(1894—1961),生于北京,祖籍江苏泰
州,著名京剧表演艺术大师。梅兰芳8岁学戏,9岁学青 衣,11岁登台,他是近代杰出的京昆旦行演员,“四大 名旦”之首,“梅派”艺术创始人,同时也是享誉国际 的表演艺术大师,其表演被推为“世界三大表演体系” 之一。其代表剧目有《贵妃醉酒》《霸王别姬》等;昆 曲有《游园惊梦》《断桥》等。
妙解课 文
默读课文,说说梅兰芳是 在什么情况下蓄须的,他经历 了哪些危险和困难。
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术
①家。他在舞台上唱旦角,为了演出的需要,他 ②
总是把胡须剃得干干净净的。但他的一生中,
有几年却对是留着胡须的。
比
让读者好奇:
为什么要留
胡须?
1937年,日军占领上海,梅兰芳被迫 藏身租界,以躲避日本人的纠缠。1938年 底,有人邀请他去香港演戏。演出结束后, 梅兰芳在香港住了下来,深居简出,不再
图解课 文
主旨归 纳
在战乱的年代,梅兰芳凭借自己的一身傲骨,一颗 炙热的爱国之心,勇敢拒绝日军一次又一次的骚扰与逼迫, 只好蓄须明志不再登台,故意害病险些失去性命。他宁愿 自己吃苦受罪也不愿屈服于日军的威逼利诱。表达了作者 对艺术大师梅兰芳的高度赞扬,对他的爱国主义精神与民 族气节充满了敬佩之情。
没有了经济来源,梅兰芳是怎 样生活的?
长期不演戏,没有了经济来源,
又要养家,梅兰芳准备卖掉北京的
房子。
戏园子老板建议梅兰芳 剃须登台
听说梅兰芳要卖房子,很多戏
园子老板找上门来说:“梅先生,
您何必卖房子,只要您把胡子反一剃, 问
一登台,还愁没钱花?”
以好处 施诱
有的甚至说,只要签订演出合
同,就预支二十两黄金给梅兰芳。
蓄须明志不登台; 从上海到香港,从香港到上海; 故意害病;
层次梳 理
第一部分(1):介绍梅兰芳,为后文梅兰芳蓄须做铺垫。 第二部分(2-4):写香港沦陷了,梅兰芳为了拒绝日本人的邀请,
蓄须宣告不再登台演出。 第三部分(5-7):写回到上海后,梅兰芳不惜自伤身体拒绝演出。 第四部分(8):抗战胜利,梅兰芳重新登台演出,台下观者如云。 第五部分(9):赞扬了梅兰芳表演艺术与民族气节。
例:他向往安宁ní(ng )的生n活ìn,g 宁( )可放弃高薪的工作, 也要回到老家。
yāo(要求)
要 yào(重
例:班级春游要中)圆圆主y动āo要( )
求承担安全y员à 这项重要( )的
工作。 o
词语解 释
【旦角】戏曲角色行当,扮演妇女,有青衣、花旦、老旦、 武旦等。
【租界】帝国主义国家强迫半殖民地国家在通商都市内 “租借”给他们做进一步侵略的据点的地区。
日本人是如何对待梅 兰芳的?
1941年12月香港沦陷。日本驻港
司令官亲自出马,多次逼迫梅兰芳演
戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿,直
面战争的危险,但他难以抵抗来自侵
略者随时随地的骚扰。
拒绝的借口都用尽了,梅兰芳最后
只能蓄须明志,表示对日本帝国主义的
抗议,表明不给侵略者演戏的决心。后
来,梅兰地芳点不转堪变其二香扰港,只好上又海回到了上 海。
“当即”说明了 什么?
当抗日战争取得胜利的消息传来
时,梅兰芳当即剃了胡须,高兴地
向大家宣布:“胜利了,我该登台
演出了“!当”即”“高兴”“登台演出”
表明梅兰芳对抗战胜利这一天的到 来期待已久。
作为艺术家,梅兰芳先生高 超的表演艺术让人喜爱,他的民族 气节更令
法呢?
梅兰芳找到一位当医生的好朋友, 说明了自己的危险处境,请朋友设法让 他生一场“大病”,以摆脱日本人。这 个朋友被他的爱国精神感动了,决心帮 助他渡过难关,于是给他打了伤寒预防 针,人打了这种针就会连日发高烧。
日本人不相信梅兰芳病了,专门派 了一个军医来检查。日本军医闯进梅兰 芳的家,看见他盖着棉被躺在床上,床 边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸 梅兰芳的额头,滚烫滚烫的,看不出破 绽,只好认定梅兰芳得了重病,不能登 台演出了。日本侵略者的妄想最终没有
你觉得梅兰芳是一个怎 样的人?
但是,无论戏园子老板开出的
条件多么优厚,梅兰芳都拒绝了。
他宁可卖房度日,也决不在日本侵
略者句的式统:治无下论登…台…都演,出宁。可……
也决不…… 热爱祖国,不折不挠,坚 定、有气节
【斩钉截铁】说话办事坚决果断,毫不犹
一次,日本侵略军要庆祝“大东亚 圣战”,要求他必须上台演出。梅兰芳 斩钉截铁地说:“普通的演出我都不参 加,这样的庆祝会当然更不会去了。” 但是,拒绝演想出出总了得什要么想办出个办法啊。
我会 认
xù pò jiū chán yāo
蓄迫纠缠邀
rǎo jù qiān dìng
扰拒签订
nìng yāo wàn
宁 要 妄g
我会 读
xù
蓄须
rǎo
骚扰
yāo
要求
pò
被迫
jù
拒绝
wànɡ
妄想
jiū
c纠há缠n
qiān
d签ìn订ɡ
yāo
邀请
nìn
宁ɡ 可
多音 字
nìng(宁可)
宁 níng(安宁)
【深居简出】平日老在家里待着,很少出门。 【沦陷】(领土)被敌人占领;失陷。 【困顿】(生计或境遇)艰难窘迫。
【骚扰】使不安宁;扰乱。 【预支】预先支付或领取(款项)。 【斩钉截铁】形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。 【预防针】预防某种传染病的针剂。 【破绽】衣物的裂口,比喻讲话做事时露出来的漏洞。 【高超】好得超过一般水平。 【敬佩】敬重佩服。
词语对对 碰
占领——占据 躲避——逃避 邀请——约请 抵抗——抵挡 决心——决定 优厚——丰厚 危险——危急 敬佩——钦佩 干干净净——一干二净 深居简出——足不出户
词语对对 碰
占领——撤退 躲避——露面 知足——贪婪 坚持——放弃 相信——怀疑 沦陷——收复 拒绝——同意 深居简出——抛头露面 斩钉截铁——犹豫不决
地点转变一上海 香港
登台。
课文是如何描述梅兰芳“不再登台” 这件事的?
对于一个视舞台为生活、视艺术为生
命的人来说,不能演出,不能创作,无异
于虚度生命。
梅兰芳又是如何做的?他放弃自己的 演艺事业了吗?
到了深夜,梅兰芳关紧门窗,拉上特
制的厚窗帘,才能在寓所悄悄地细声吟唱,
这对于他来说已经很知足了。
一个艺术大师就用这种方式 坚持着对艺术的追求,因为他相 信日本侵略者会被打败,相信自 己终有一天会重返舞台。
23 梅兰芳蓄须
四年级上册
新课导 入
同学们,你们认识他吗
梅兰芳(1894—1961),生于北京,祖籍江苏泰
州,著名京剧表演艺术大师。梅兰芳8岁学戏,9岁学青 衣,11岁登台,他是近代杰出的京昆旦行演员,“四大 名旦”之首,“梅派”艺术创始人,同时也是享誉国际 的表演艺术大师,其表演被推为“世界三大表演体系” 之一。其代表剧目有《贵妃醉酒》《霸王别姬》等;昆 曲有《游园惊梦》《断桥》等。
妙解课 文
默读课文,说说梅兰芳是 在什么情况下蓄须的,他经历 了哪些危险和困难。
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术
①家。他在舞台上唱旦角,为了演出的需要,他 ②
总是把胡须剃得干干净净的。但他的一生中,
有几年却对是留着胡须的。
比
让读者好奇:
为什么要留
胡须?
1937年,日军占领上海,梅兰芳被迫 藏身租界,以躲避日本人的纠缠。1938年 底,有人邀请他去香港演戏。演出结束后, 梅兰芳在香港住了下来,深居简出,不再
图解课 文
主旨归 纳
在战乱的年代,梅兰芳凭借自己的一身傲骨,一颗 炙热的爱国之心,勇敢拒绝日军一次又一次的骚扰与逼迫, 只好蓄须明志不再登台,故意害病险些失去性命。他宁愿 自己吃苦受罪也不愿屈服于日军的威逼利诱。表达了作者 对艺术大师梅兰芳的高度赞扬,对他的爱国主义精神与民 族气节充满了敬佩之情。
没有了经济来源,梅兰芳是怎 样生活的?
长期不演戏,没有了经济来源,
又要养家,梅兰芳准备卖掉北京的
房子。
戏园子老板建议梅兰芳 剃须登台
听说梅兰芳要卖房子,很多戏
园子老板找上门来说:“梅先生,
您何必卖房子,只要您把胡子反一剃, 问
一登台,还愁没钱花?”
以好处 施诱
有的甚至说,只要签订演出合
同,就预支二十两黄金给梅兰芳。
蓄须明志不登台; 从上海到香港,从香港到上海; 故意害病;
层次梳 理
第一部分(1):介绍梅兰芳,为后文梅兰芳蓄须做铺垫。 第二部分(2-4):写香港沦陷了,梅兰芳为了拒绝日本人的邀请,
蓄须宣告不再登台演出。 第三部分(5-7):写回到上海后,梅兰芳不惜自伤身体拒绝演出。 第四部分(8):抗战胜利,梅兰芳重新登台演出,台下观者如云。 第五部分(9):赞扬了梅兰芳表演艺术与民族气节。
例:他向往安宁ní(ng )的生n活ìn,g 宁( )可放弃高薪的工作, 也要回到老家。
yāo(要求)
要 yào(重
例:班级春游要中)圆圆主y动āo要( )
求承担安全y员à 这项重要( )的
工作。 o
词语解 释
【旦角】戏曲角色行当,扮演妇女,有青衣、花旦、老旦、 武旦等。
【租界】帝国主义国家强迫半殖民地国家在通商都市内 “租借”给他们做进一步侵略的据点的地区。
日本人是如何对待梅 兰芳的?
1941年12月香港沦陷。日本驻港
司令官亲自出马,多次逼迫梅兰芳演
戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿,直
面战争的危险,但他难以抵抗来自侵
略者随时随地的骚扰。
拒绝的借口都用尽了,梅兰芳最后
只能蓄须明志,表示对日本帝国主义的
抗议,表明不给侵略者演戏的决心。后
来,梅兰地芳点不转堪变其二香扰港,只好上又海回到了上 海。
“当即”说明了 什么?
当抗日战争取得胜利的消息传来
时,梅兰芳当即剃了胡须,高兴地
向大家宣布:“胜利了,我该登台
演出了“!当”即”“高兴”“登台演出”
表明梅兰芳对抗战胜利这一天的到 来期待已久。
作为艺术家,梅兰芳先生高 超的表演艺术让人喜爱,他的民族 气节更令
法呢?
梅兰芳找到一位当医生的好朋友, 说明了自己的危险处境,请朋友设法让 他生一场“大病”,以摆脱日本人。这 个朋友被他的爱国精神感动了,决心帮 助他渡过难关,于是给他打了伤寒预防 针,人打了这种针就会连日发高烧。
日本人不相信梅兰芳病了,专门派 了一个军医来检查。日本军医闯进梅兰 芳的家,看见他盖着棉被躺在床上,床 边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸 梅兰芳的额头,滚烫滚烫的,看不出破 绽,只好认定梅兰芳得了重病,不能登 台演出了。日本侵略者的妄想最终没有