拿来主义实用优秀课件ppt

， 破
立
结
拿来主义
先破后立
合
拿来主义
（取其精华， 去其糟粕）
孱头 （消极逃避）
昏蛋 （完全否定） 反对三种态度
废物 （全盘接受）
（破）
新人 （占有 挑选 创新）
使用 （鱼翅）
存放 来自百度文库鸦片）
提出三种方式
毁灭 （烟枪和烟灯）
（立）
闭关主义(排外) 破
拿
送去主义(媚外)
来
孱头 消极逃避
主
义
昏蛋 完全否定 破
❖2、学习掌握破立结合的驳论方 式。
❖3、联系实际，深入理解学习本 文的现实意义。
作者简介
鲁迅,原名周树人,
浙江绍兴人,我国现代著 名的文学家,思想家,革命 家.中国无产阶级文学的 奠基人。其作品表现了对 中国国民素质的深入探索， 对多种现实问题的深刻剖 析，表现出卓越的政治远 见和韧性的战斗精神。其 创作方面最杰出的是杂文 创作.鲁迅的杂文“象投 枪,象匕首,直刺向黑暗势 力”。
（1881~1936）
伟大的文学家、思想家、革命家。原 名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。1898年 离家到南京学习，1902年留学日本，1909 年回国，1918年5月发表《狂人日记》， 奠定了新文学运动的基础。 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》
散文集：《朝花夕拾》
散文诗集：《野草》
杂文集：《南腔北调集》《且介亭杂文》
8－9段的论证方法
或逃避主义，或虚无主义，或投 降主义，或批判继承
逃避主义是孱头
不敢面对
虚无主义是昏蛋
全盘否定
投降主义更是废物
全盘肯定
对文化遗产要批判地继承 占有 挑选
——比喻论证
本文的论证艺术：
1举例论证（1） 2比喻论证（8、9）
——用有相似点的事物打比方 3类比论证（3）
——用同类事物相比较 4对比论证（8、9）
“大宅子”比喻什么?对待文化遗产,文章 一共列举了几种态度?是怎样说理的?
大宅子
文化遗产
比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗 产”。
对待文化遗产的三种错误态度
孱头
第一种错误态度
“怕被染污徘徊不敢走进门” 懦弱无能，不敢面对
指哪类人？
害怕继承拒绝借 鉴的逃避主义者
对待文化遗产的三种错误态度
第二种错误态度
鲁迅最杰出 的是杂文创作。其 杂文“象投枪,象匕 首,直刺向黑暗势 力”。
杂文集: 《华盖 集》、《坟》、《南腔北
调集》、《二心集》、《而已集》、
《且介亭杂文》。本文选自杂文集 《且介亭杂文》
关于杂文
杂文是一种文 艺性政论文，
特点：
主要指“五四” 1、短小、活泼、犀利、隽永。
以来，以鲁迅 为代表的那种 2、既有议论性，又有文艺性。
——用性质相反的事物作比较
文章写作特点：
当时在文化工作者中间，在对待外国文化问题 上，存在两种错误认识，概括起来就是“全盘否定” 和“全盘西化”。
针对这些错误认识，鲁迅写了这篇文章，提出 了“拿来主义”的口号，阐明了对待外国文化的正 确态度。
掌握下列生字的读音：
guān miǎn
bi冠é 冕堂皇
sè
xuán
吝啬 玄虚 蹩进
gēng zhì
鱼翅
吃 掉 喻文化精华
鸦片
送药房
喻精华糟粕 并存的文化
烟枪烟灯 送,毁掉 喻文化糟粕
姨太太
大宅子里的遗产
走散
喻腐朽 的封建文化
“拿来主义”者对待文化遗 产是:
吸取精华, 剔除糟粕!
SUCCESS
THANK YOU
2021/4/18
“拿来”的最终目的
创新
闭关主义 （排外）
有 破
有 破立
送去主义 （媚外）
鲁迅
“拿来主义”的故事
著名作家冯骥才出访法国的一 次宴会上，一个西方记者问：“尊敬的冯 先生，贵国改革开放，学习西方资本主义 国家的东西，你们不担心变成资本主义 吗？”
如果你是冯骥才，该怎样答呢？
冯骥才说：“你们西方人喝了牛奶后， 难道都变成奶牛了吗？”
学习目标
❖1、理解鲁迅对批判地继承文化 遗产的原则和方法的精妙阐释。
立 拿来主义
废物 全盘接受
占有
立 新人
鱼翅 使用
挑选
鸦片 存放 姨太太 毁灭
1－7段的论证方法
第一层：只是送去，有往而无来
因为 （第有二悖层于：交只往是原送则去），必沦为乞丐
（ 第要三层正：视历听凭史“逻送辑）来“，大受祸害
（应重视现实教训）
所以 “我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”
——因果论证
精辟、犀利， 带有浓列的文 3、题材广泛，形式多样。
艺色彩的议论 文章。
4、大中取小，小中见大。
写作背景
本文写在中华民族灾难深重的年代。过去由于 清朝政府实行“闭关主义”，其结果是落后挨打； 鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀奉行卖国政策 即“送去主义”；国民党反动政府继承他们的衣钵， 政治上投靠帝国主义，经济上以至文化上继续实行 “送去主义”。
作者先指出了“送去主义”产生的根源 是_闭__关__主__义___，其实,两者是一脉相承的.然后 列举了“送去主义”的表现有___送__古__董_______ 和___送__古_画__新__画_____，以及送__梅__兰__芳___。接着, 作者一针见血地指出了“送去主义”的实质是 ____崇__洋_媚__外____,最后又形象的揭示了“送去主 义”的危害:一是导致__经__济__衰__败___，二是导致 __主___权__丧___失_____ 。
“勃然大怒放一把火烧光” 不分好坏，全盘否定
指哪类人？
昏
蛋
盲目排斥的
虚无主义者
对待文化遗产的三种错误态度
第三种错误态度
“欣欣然蹩进卧室大吸鸦片”
不分好坏，全盘接受
指哪类人？
废物
崇洋媚外全盘西 化的投降主义者
思考？
“拿来主义”者是怎样“挑选”文 化遗产的?文中是怎样说理的?
比喻论证: 形象具体、浅显生动。
小结：论证思路
闭关主义 送去主义
拿来主义
因
排外 误国 因 果
媚外
卖国
为
论 证
因为闭关主
所以 义、送去主义都不
好，所以只能拿来
小结
闭关主义 送去主义 对立 拿来主义
先破
错误的观
破
对 比 论
点,再提 出相对的 正确的观
立
证
点,先破 后立。
拿来主义的含义是什么？
（怎么拿来）请同学们大声朗读8-10节，思考：
xǔ残羮冷炙 脑髓
suǐ
孱头
càn
自诩
整体感知 ：
为什么 （为什么要拿来） 是什么 （拿来主义是什么） 怎么样 （怎么拿来）
为什么要拿来
思考：
本文重点是论证“拿来主 义”，但在前半部分却多论述 “送去主义”，为什么？（请同
学们大声朗读1-7节，完成以下小练 习）
讨论:作者是怎样批判“送去主义”的? 请完 成小练习。