英语 语音教学课件
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初中英语语音教学课件
3.例题讲解与随堂练习：约20分钟，巩固所学知识，查漏补缺。
4.总结与作业布置：约5分钟，强调重点、难点，布置作业。
三、课堂提问
1.提问时注意面向全体学生，给予每个人回答的机会。
2.鼓励学生主动提问，培养敢于质疑的精神。
3.对学生的回答给予及时、积极的反馈，增强学生自信心。
四、情景导入
1.利用英语歌曲、视频等素材，吸引学生注意力，激发学习兴趣。
初中英语语音教学课件
一、教学内容
本节课的教学内容选自初中英语教材第三册第六单元“语音天地”，具体包括以下章节和详细内容：3.6.1语音的基本概念，3.6.2元音、辅音的分类及发音方法，3.6.3拼读规则及其应用。
二、教学目标
1.让学生掌握语音的基本概念，了解元音、辅音的分类及发音方法。
2.培养学生正确拼读单词的能力，提高英语发音水平。
2.结合生活实际，设计有趣的单词接龙游戏，让学生在实践中学习。
3.创设轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与。
教案反思
1.学生参与度：本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃，说明实践情景引入和游戏设计较成功。
2.语音知识掌握：部分学生在元音、辅音的分类及发音方法上仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
3.教学方法：通过讲解、示范、实践等多种教学方法，使学生更好地掌握语音知识，但仍需探索更多有效的教学方法，提高教学效果。
4.时间分配：整体时间分配合理，但实践环节可适当增加时间，让学生有更多机会练习发音。
5.作业设计：作业设计注重巩固所学知识，但可增加一些拓展性练习，提高学生的自主学习能力。
6.教学评价：在今后的教学中，应加强对学生学习情况的跟踪评价，及时调整教学策略，提高教学质量。
四、作业设计
4.总结与作业布置：约5分钟，强调重点、难点，布置作业。
三、课堂提问
1.提问时注意面向全体学生，给予每个人回答的机会。
2.鼓励学生主动提问，培养敢于质疑的精神。
3.对学生的回答给予及时、积极的反馈，增强学生自信心。
四、情景导入
1.利用英语歌曲、视频等素材，吸引学生注意力，激发学习兴趣。
初中英语语音教学课件
一、教学内容
本节课的教学内容选自初中英语教材第三册第六单元“语音天地”，具体包括以下章节和详细内容：3.6.1语音的基本概念，3.6.2元音、辅音的分类及发音方法，3.6.3拼读规则及其应用。
二、教学目标
1.让学生掌握语音的基本概念，了解元音、辅音的分类及发音方法。
2.培养学生正确拼读单词的能力，提高英语发音水平。
2.结合生活实际，设计有趣的单词接龙游戏，让学生在实践中学习。
3.创设轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与。
教案反思
1.学生参与度：本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃，说明实践情景引入和游戏设计较成功。
2.语音知识掌握：部分学生在元音、辅音的分类及发音方法上仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
3.教学方法：通过讲解、示范、实践等多种教学方法，使学生更好地掌握语音知识，但仍需探索更多有效的教学方法，提高教学效果。
4.时间分配：整体时间分配合理，但实践环节可适当增加时间，让学生有更多机会练习发音。
5.作业设计：作业设计注重巩固所学知识，但可增加一些拓展性练习，提高学生的自主学习能力。
6.教学评价：在今后的教学中，应加强对学生学习情况的跟踪评价，及时调整教学策略，提高教学质量。
四、作业设计
英语音标教学课件：特别详细版音标课件(单词带声、附有声国际音标图) (共247张)
• 长元音 • 舌端离开下齿 • 舌后部抬高 • 唇形尽量收缩得小而圆，并且向
前突出
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口腔内部发音
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/u:/ oo zoo
[zuː]
soon
[suːn]
too
[tuː]
moon
[muːn]
cool
[kuːl]
food
[fuːd]
noon
[nuːn]
o who
you
/əu/ o
hello
[hə'ləʊ]
zero
['zɪərəʊ]
telephone
['telɪfəʊn]
phone
[fəʊn]
no
[nəʊ]
notebook
['nəʊtbʊk]
oa coat
[kəʊt]
boat
[bəʊt]
road
[rəʊd]
load
[ləʊd]
oe toe
[təʊ]
woe
[wəʊ]
ou young cousin enough
[jʌŋ]
['kʌzn]
[ɪ'nʌf]
下
一
页
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• 短元音 • 舌端离开下齿 • 舌前尽量降低，后缩，舌后部抬
高 • 双唇稍稍收圆，开口大
口腔内部发音
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/ɔ/ o
not
[nɔt]
on
soccer
[ɔn]
['sɔkə]
[vɔis]
oy boy
[bɔi]
英语语音教学课件1：音标
ei
receive
deceive perceive
ie
believe
relieve relief
field
i
police
eo people
11
/i/
i this
it
is
in
with
middle
e English England pretty
ui building
o women
2021/8/3
12
dawn drawn
daughter caught
or nor born lord
before
ought bought thought
four
17
/u/
2021/8/3
o wolf
woman
oo book cook good
oul could should would
u full
pull
put
2021/8/3
2
简介：
1. 英国标准音 (Received Pronunciation)
The Queen’s English Standard Pronunciation Received Pronunciation BBC
2. Daniel Jones
Daniel Jones: 著名的英国语音学教授，是科学地完善国际音标
2
鼻音 ( the nasal consonants)
3
舌侧音 ( the lateral consonants)
1
半元音 ( the semi-vowels)
2
2021/8/3
4
front vowels
外研社2024教学课件-实用英语语音教程-10 音变
两个相邻单词的尾音和首音之间 a lo/ʔ/ more tha/ʔ/ one
par/ʔ/-time
在没有 /t/ 的情况下，声门爆破 I /ʔ/ am 也可能发生
实用英语语音教程
知语识音
6. serious, stop, side：其他音变现象 6.1 serious：元音音长变化
元音音长的变化
实用英语语音教程
2. 其他音变现象：元音音长变化、辅音送气强度变化、浊辅音清化
技能
听 能够感知各类音变的发音特点，并借助音变知识提高听力理解。 说 能够灵活运用音变知识，提高口语表达的流利度和交流的有效性。
实用英语语音教程
学前检测
➢ exactly ➢ out of sight ➢ picture, didn’t, gentleman, network ➢ serious, stop, side ➢ What about you? ➢ No news is good news.
知语识音
3. out͜ of sight：连读
连读类型 5
/C/ + C
辅音+辅音
例句
✓ some͜ men ✓ It’s half͜ full.
特别针对汉语母语学习者：在 语速较快的非正式场合，可能
省略前一个辅音。
实用英语语音教程
知语识音
4. No news is good news：弱化
➢ 在英语中，非重读音节或非重读单词均可能发生不同程度的弱化，主要表现为 元音被弱化，或者有一些音被省略。这里，弱化是一个广义的概念，包括最典 型的功能词的弱化，也包括其他非重读音节的各种弱化。
✓ Give me a pen. ✓ Let me in.
小学英语语音教学[优质PPT]
![小学英语语音教学[优质PPT]](https://img.taocdn.com/s3/m/2000ac7eb307e87101f69659.png)
北京教育学院的袁昌寰老师建议的 语音教学过程：
◆ Say the sound alone.说一个单独的音。 ◆ Get students to repeat the sound in chorus.让学生异口同
声的重复。 ◆ Get individual students to repeat the sound.让个别的学生
重复单词。 ◆ Explain how to make the sound.
解释怎样发音。 ◆ Say the sound in a word.
说含有这个音的单词。 ◆ Contrast it with other sounds.
与其它的发音相对照、比较差异。 ◆Say the sound in meaningful context.
3.尤其是对于起始阶段的学生来说，语 音教学对学生以后的英语学习意义 重大。
二、小学英语语音教学的目标和要求
正确读出26
个英文字母
1
《小学英语新课标》 中对语音教学的要求
5
了解英语语
音包括连读、
节奏、停顿、 语调等现象。
The National English
Curriculum
2
了解简单的 拼读规律
4
了解句子有 重读
3
了解单词有 重音
国际音标表
元 音(20个) 单元音 双元音
[i:] [i] [e][æ ] [ɔ:] [ɔ] [u:] [u] [ə:] [ə] [ɑ:] [ʌ]
[ei][ai][ɔi] [əu] [au] [iə][ɛə][uə]
辅 音 (26个)
半元 音
爆破音
摩擦音
鼻 音
边 音
5、抢音标
英语语音教学完整课件
英语语音教学完整课件一、教学内容二、教学目标1. 熟练掌握五个元音音素的发音要领，并能准确发音。
2. 学会在单词中区分并运用这五个元音音素。
3. 提高学生对英语语音的敏感度，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点难点：元音音素在单词中的运用，特别是相似音素的区分。
重点：五个元音音素的发音要领，以及相关单词的发音练习。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、PPT展示、卡片。
2. 学具：笔记本、笔、口语练习搭档。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同场景的图片，让学生尝试用含有目标元音音素的单词描述图片。
2. 例题讲解（10分钟）讲解五个元音音素的发音要领，并结合单词进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟读示范单词，并进行分组练习。
4. 小组竞赛（10分钟）各小组轮流派出代表，进行元音音素发音竞赛，其他成员进行评价。
六、板书设计1. 五个元音音素的发音要领。
2. 相关单词的发音示例。
3. 课堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记五个元音音素的发音要领，并准确发音。
（2）用含有目标元音音素的单词造句。
答案：（1）略。
（2）例句：I like to eat apples.（包含元音音素/iː/、/e/、/æ/）2. 课后拓展：观看英语原声电影，注意元音音素的发音，并进行模仿。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，观察学生是否掌握了五个元音音素的发音要领，以及在实际应用中的表现。
2. 拓展延伸：开展课后英语语音俱乐部，让学生在轻松的氛围中练习发音，提高语音水平。
同时，引入更多元音音素的学习，拓展学生的语音知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 随堂练习的有效性。
5. 作业设计的内容与答案。
一、教学难点与重点的设定重点应放在元音音素的发音要领上，因为这是英语语音学习的基础。
难点则在于元音音素在单词中的运用，尤其是相似音素的区分。
英语语音教学课件2：语流
work out take on keep on pick up all of us first of all far away later on for example for a moment go out try it day in and day out
Red River Valley From this valley they say you are leaving We shall miss your bright eyes and sweet smiles For you take with you all of the sunshine That has brightened our path way a while Then come sit by my side if you love me Do not hasten to bid me adieu Just remember the red river valley And the cowboy that’s loved you so true For a long time my darling I’m waiting For the sweet words you never would say Now alas gone my fond hopes that vanished For they say that you are going away Then come sit by my side if you love me Do not hasten to bid me adieu Just remember the red river valley And the cowboy that’s loved you so true
You Are My Sunshine
《英语语音教学》课件
3
Rhythm and Timing
Discover the rhythmic patterns and timing of English pronunciation.
Common Pronunciation Mistakes
1 Confusing Sounds
Identify common sound confusions for non-native speakers and how to overcome them.
2 Difficult Sounds
Explore challenging sounds in English pronunciation and effective techniques to master them
3 Tips and Strategies
Discover useful tips and strategies to improve overall English pronunciation.
Homophones and Minimal Pairs
Explore the concept of homophones and minimal pairs in English phonetics.
English Pronunciation Rules
1
Stress and Intonation
Teaching English Phonetics
Approaches and Methods
Explore different approaches and methods for teaching English phonetics effectively.
Classroom Activities
小学英语语音教学课件.ppt
Listen and circle the right number
How many sounds can you hear in
“cat”?
1 23
Read and tick
()
√( )
()
Hot seat
Catch the sound
Blending /Making words
句子读音训练
How do we teach?
教学策略
1
2
3
4
5
6
体 分 推 巩拓运 验 析 理 固展用
Video 2
导入
尽量采用多种形式在有意义的语 篇语境中导入所学内容，从意义入 手再过渡到音形。
By story
Zac the rat.
By chant
By cartoon
By picture
操练活动类型
三、PEP语音板块教材解读
册次
语音体系
三上 26个字母，辅音字母的发音规律
三下 a, e, i, o, u对应的短音发音规律 四上 a, e, i, o, u对应的长音发音规律 四下 字母和字母组合：er, ir, ur, ar, al, or, le 五上 字母和字母组合：y, ee/ea/, ow, oo, ai,/ay, ou 五下 字母组合cl /pl, br /gr, sh /ch, th, wh, ng/nk 六上 学习重音、连读、升降调等 六下 在复习单元中综合复习
1.记忆活动 2.拼读训练 3.拆音训练 4.听音写词 5.篇章阅读
记忆活动
拼读活动
手指拼读活动
听音拆音活动
What sound do you hear at the beginning of ______? (sun, foot, yes)
小学英语语音教学 ppt课件
目的：复习字母组合的发音与单词 方法：学生每人写几个单词，贴在教室的四周。分成两大组（字母组合ow， fl和字母组合oa，fr），分别代表天平的左端和右端，学生读出单词，并能 按发音正确归类的,教师往天平的一边加物品，天平倾斜的一方为胜。
5、抢音标
目的：训练学生正确拼读单词的能力 方法：把48个音素的卡片贴在黑板上，把学生分成两组，每次游戏派一名代表 。游戏开始后，由一人念一个单词，两组学生抢摘听到单词的音标。抢到后还 要能正确读出来。这个游戏也可以以小组为单位来进行。
重复单词。 ◆ Explain how to make the sound.
解释怎样发音。 ◆ Say the sound in a word.
说含有这个音的单词。 ◆ Contrast it with other sounds.
与其它的发音相对照、比较差异。 ◆Say the sound in meaningful context.
拼读
① 先与前面的辅音拼，如： cake: [ei]---[kei]---[keik]
② 先与后面的辅音拼，如： nurse: [ə:]--[ə:s]--[nə:s]
语音的学习要和听、说的训练有机结合。
小学英语语音教学》
更多的教学方法与技巧
● 字母音标一体的音标教学 ● 字母音标单词一体的音标教学 ● 音标词汇归类的音标教学 ● 重音规律总结教学 ● 语调规律总结教学 ● 强化节奏教学 ● 用绕口令进行语音教学 ● 用歌谣进行语音教学 ● 用歌曲进行语音教学
在有意义的情境或上下文中说这个音
小学英语语音教学》
小学生学习语音的最基本方法：
听和模仿是正确说的基
础，听是第一位的，模
仿是第二位的。听和模
5、抢音标
目的：训练学生正确拼读单词的能力 方法：把48个音素的卡片贴在黑板上，把学生分成两组，每次游戏派一名代表 。游戏开始后，由一人念一个单词，两组学生抢摘听到单词的音标。抢到后还 要能正确读出来。这个游戏也可以以小组为单位来进行。
重复单词。 ◆ Explain how to make the sound.
解释怎样发音。 ◆ Say the sound in a word.
说含有这个音的单词。 ◆ Contrast it with other sounds.
与其它的发音相对照、比较差异。 ◆Say the sound in meaningful context.
拼读
① 先与前面的辅音拼，如： cake: [ei]---[kei]---[keik]
② 先与后面的辅音拼，如： nurse: [ə:]--[ə:s]--[nə:s]
语音的学习要和听、说的训练有机结合。
小学英语语音教学》
更多的教学方法与技巧
● 字母音标一体的音标教学 ● 字母音标单词一体的音标教学 ● 音标词汇归类的音标教学 ● 重音规律总结教学 ● 语调规律总结教学 ● 强化节奏教学 ● 用绕口令进行语音教学 ● 用歌谣进行语音教学 ● 用歌曲进行语音教学
在有意义的情境或上下文中说这个音
小学英语语音教学》
小学生学习语音的最基本方法：
听和模仿是正确说的基
础，听是第一位的，模
仿是第二位的。听和模
英语语音教学课件PPT课件
04
Practical Phonetic Practice
Daily language practice
• Summary: Daily language practice is essential for students to improve their English promotion It involves activities such as reading alone, receiving, and speaking in English every day
• Importance of introduction and rhythm: property use of introduction and rhythm can enhance the meaning and emotional impact of communication, making it more natural and authentic
• Advanced promotion skills: This section will focus on more advanced promotion skills, such as connected speech, elision, and assessment
• Practical speaking tasks: This section will provide a variety of speaking tasks for students to practice their promotion skills in different contexts, including role plays, simulations, and real life scenarios
外研社英语语音教程(第二版)教学课件第一章
3. 发音器官
第三节 音素的分类
自从国际语音协会于1888 年制定了第一套国际音标以来，语音学家们对其进行着不 断的研究和更新。他们普遍认为：根据气流从肺部呼出时是否受到发音器官的阻碍，语 音可以分为元音和辅音两大类。
1. 元音
第三节 音素的分类
2. 辅音
第三节 音素的分类
第一节 国际音标体系
3. DJ音标
全称为Daniel Jones Phonetic Symbol 目前通用的DJ 音标是第18 版，音标符号共计有48 个，其中辅音有28 个，元音
有20 个。
第一节 国际音标体系
4. KK音标
全称为Kenyon & Knott Phonetic Symbols 目前KK 音标符号共计有44 个，其中辅音有24 个，元音有20 个。
第一节 国际音标体系
5. 国际音标IPA
全称为The International Phonetic Alphabet 目前国际音标符号共计有48 个，其中辅音有28 个，元音有20 个。
第一节 国际音标体系
6. 英文字典里的单词读音
国内的英文字典里最常见的音标为英式发音的DJ 音标和美式发音的KK音标，前 者是根据Daniel Jones 编的《英语发音字典 》（English Pronouncing Dictionary, 1963）改编而来，后者则是根据John S. Kenyon 和Thomas A. Knott的《美语发音字典》（A Pronouncing Dictionary of American English， 1956）改编而来。两种音标所使用的符号均从国际音标符号（IPA）而来。
第一节 国际音标体系
7. 英语教材中使用的音标
第三节 音素的分类
自从国际语音协会于1888 年制定了第一套国际音标以来，语音学家们对其进行着不 断的研究和更新。他们普遍认为：根据气流从肺部呼出时是否受到发音器官的阻碍，语 音可以分为元音和辅音两大类。
1. 元音
第三节 音素的分类
2. 辅音
第三节 音素的分类
第一节 国际音标体系
3. DJ音标
全称为Daniel Jones Phonetic Symbol 目前通用的DJ 音标是第18 版，音标符号共计有48 个，其中辅音有28 个，元音
有20 个。
第一节 国际音标体系
4. KK音标
全称为Kenyon & Knott Phonetic Symbols 目前KK 音标符号共计有44 个，其中辅音有24 个，元音有20 个。
第一节 国际音标体系
5. 国际音标IPA
全称为The International Phonetic Alphabet 目前国际音标符号共计有48 个，其中辅音有28 个，元音有20 个。
第一节 国际音标体系
6. 英文字典里的单词读音
国内的英文字典里最常见的音标为英式发音的DJ 音标和美式发音的KK音标，前 者是根据Daniel Jones 编的《英语发音字典 》（English Pronouncing Dictionary, 1963）改编而来，后者则是根据John S. Kenyon 和Thomas A. Knott的《美语发音字典》（A Pronouncing Dictionary of American English， 1956）改编而来。两种音标所使用的符号均从国际音标符号（IPA）而来。
第一节 国际音标体系
7. 英语教材中使用的音标
英语语音连读-教学课件
English Pronunciation & Intonation----Linking
3.3 Vowel + Vowel
round
insert a /w/ sound: Too often Who is So I Go out ……
wide
Insert a /j/ sound: I am My uncle Be on time The end……
Take an apple First aid Cut it out Seven o’clock
Look over
Get into
As soon as possible
Put it off
English Pronunciation & Intonation----Linking
★when you come across linking-r or intrusive-r, write the /r/ sound at the appropriate position
3
My name is Zoe. How old are you? Nice to meet you.”
English Pronunciation & Intonation----Linking
2.warm-up questions
2.1 what is linking?
When we listen to the native speakers’ speech, we hear the end of one word flow straight into the beginning of the next. This phenomenon of joining words together is called linking.
外研社英语语音教程(第二版)教学课件第二章
字母组合 eo 偶尔读为 /iː/。
people
字母组合 ey 偶尔读为 /iː/。
key
第一节 单元音（1）：前元音
3）/iː/ 的常见发音错误辨析 常见错误
母语化：中国学生容易把元音/iː/读成汉语中的“衣”的音 他音化：发音过于接近短元音/ɪ/
原因辨析
舌身太高，与上颚发生了摩擦 舌身太低，口腔肌肉过于放松
rumor
字母组合 ui 的读音偶尔为 /uː/。
juice
fruit
cruise
recruit
第三节 单元音（3）：后元音
字母组合 ue 的读音偶尔为 /uː/。
blue
true
字母组合 ou 的读音偶尔为 /uː/。 wound
字母组合 ough 的读音偶尔为 /uː/。
though
第三节 单元音（3）：后元音
Cindy
city
curvy
monkey sunny
thirty
hobby tricky
money windy
字母 e 常常读为 /ɪ/，尤其在非重读音节中。
economic effective election electric
elusive
equip
erection erode
eliminate especial
第一节 单元音（1）：前元音
字母 a 在 ge 前面的非重读音节中常常读为 /ɪ/。
advantage courage damage language manage message shortage village
字母 o 的读音偶尔为 /ɪ/。
women
字母组合 ui 偶尔读为 /ɪ/。
people
字母组合 ey 偶尔读为 /iː/。
key
第一节 单元音（1）：前元音
3）/iː/ 的常见发音错误辨析 常见错误
母语化：中国学生容易把元音/iː/读成汉语中的“衣”的音 他音化：发音过于接近短元音/ɪ/
原因辨析
舌身太高，与上颚发生了摩擦 舌身太低，口腔肌肉过于放松
rumor
字母组合 ui 的读音偶尔为 /uː/。
juice
fruit
cruise
recruit
第三节 单元音（3）：后元音
字母组合 ue 的读音偶尔为 /uː/。
blue
true
字母组合 ou 的读音偶尔为 /uː/。 wound
字母组合 ough 的读音偶尔为 /uː/。
though
第三节 单元音（3）：后元音
Cindy
city
curvy
monkey sunny
thirty
hobby tricky
money windy
字母 e 常常读为 /ɪ/，尤其在非重读音节中。
economic effective election electric
elusive
equip
erection erode
eliminate especial
第一节 单元音（1）：前元音
字母 a 在 ge 前面的非重读音节中常常读为 /ɪ/。
advantage courage damage language manage message shortage village
字母 o 的读音偶尔为 /ɪ/。
women
字母组合 ui 偶尔读为 /ɪ/。
英语语音教学-ppt课件
❖ [ :][ :] [ ] [ ] ❖ [ ][ ][ ]
[ ][ ] ❖ [ ][ ]
[ ][ ][ ] ❖ [ ][ ] ❖ [ ][ ]
❖
元音音标：〔24〕
❖ 短元音：( [ ]/[ ]) [ ] [ ] [ ][ ][ ] [u]/[ ])
❖
❖ 长元音： [ :][ :][ :] [ :][ :]
bat, hat, cap, map, bag, can, man, back, thank, stand, hand, panda, hamburger apple, animal, camel, happy, Saturday
[ ]音的盲点与辨析
❖ 圆唇扁唇化：bag-[b] cat-[et] ❖ 单元音双元音化：back-[ba] black-[bla] ❖ 他音化：thank-[nk] stand-[stnd]
❖ [ ] 位于非重读音节末尾。发音时唇、舌 略松弛。较之[ ]音发音时舌位略靠前， 发音较轻。是紧口音。
❖ busy, easy, teddy, city, party, naughty,
❖ monkey, worry, hungry, lovely, merrily
单元音 [ ] [ ] 的盲点
hamburger-[hmb:] ❖ 母语化：读成中文的‘哀’，如： ❖ apple- [哀pl], camel- [开ml]， ❖ saturday – 塞turday ❖ 缘由：口型未控制好，齿间间距或过大或过小，舌
位不到位；发音部位或太靠前或太靠后。
发音练习
❖ Tongue twister: ❖ Cat, cat, catch that black rat!
❖ 3.他音化：girl-[g l]
[ ][ ] ❖ [ ][ ]
[ ][ ][ ] ❖ [ ][ ] ❖ [ ][ ]
❖
元音音标：〔24〕
❖ 短元音：( [ ]/[ ]) [ ] [ ] [ ][ ][ ] [u]/[ ])
❖
❖ 长元音： [ :][ :][ :] [ :][ :]
bat, hat, cap, map, bag, can, man, back, thank, stand, hand, panda, hamburger apple, animal, camel, happy, Saturday
[ ]音的盲点与辨析
❖ 圆唇扁唇化：bag-[b] cat-[et] ❖ 单元音双元音化：back-[ba] black-[bla] ❖ 他音化：thank-[nk] stand-[stnd]
❖ [ ] 位于非重读音节末尾。发音时唇、舌 略松弛。较之[ ]音发音时舌位略靠前， 发音较轻。是紧口音。
❖ busy, easy, teddy, city, party, naughty,
❖ monkey, worry, hungry, lovely, merrily
单元音 [ ] [ ] 的盲点
hamburger-[hmb:] ❖ 母语化：读成中文的‘哀’，如： ❖ apple- [哀pl], camel- [开ml]， ❖ saturday – 塞turday ❖ 缘由：口型未控制好，齿间间距或过大或过小，舌
位不到位；发音部位或太靠前或太靠后。
发音练习
❖ Tongue twister: ❖ Cat, cat, catch that black rat!
❖ 3.他音化：girl-[g l]
相关主题
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清辅音，浊辅音对比： f v s z ts dz t d t d tr dr
爆破音：t d
读顺句子（连读 吞音 同化）
• • • • • • • • 连读 （1）辅音+元音 (2)叠音连读 It is a look at it good day All of us put it out what’s so Think of it first of all with the Cut it off not at all just to Give it up in an hour enjoy it Put it on feel about you sixth
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• • •
】
[ ] 字母组合oy oi boy toy joy oil soil voice choice
【 】 【】 【 】
•
• •
[] 字母组合 eer beer deer ear idea near here [ ] 字母组合ear air bear chair air fair care there where [] our oor tour poor
• [i:] 字母组合: ee ea e ie • three tree green sheep meet beef see seek • eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please • he she me • piece receive ceiling
【
• • •
a
】
[a] 发音字母 i y bike fine find die nine light night high my try fly eye
【
• • • • • •
】
[] 发音字母 a ay ea ai ey name cake late gate plane crazy play say may way great break rain paint plain afraid they grey
同化
• • • • • • • • 1．t\ts+j= t Meet you Can’t you About you Don’t you What you Next year Situation 2. d\dz+j= d and you did you could you would you remind you education
【n】
• [n]: in pain gain fine nine find mind kind blind
【
•
l
】
[l]: long lot like lunch
All also school world girl small cool
【j】
[j]: yes year you
【】
• []: she shell shit wash
【 s 】
【 z 】
【】
【】
• []: think thank birth worth tooth thing something anything everything nothing 333,333
• []: there they the though with father mother brother another together
【
a
】
• [a] 字母组合 ou ow • house out ground our count sound loud around mouse • flower down now how town how about
【
• • • •
】
[] 发音字母 o ow oa home cold go no hope host ghost know below grow show snow boat coat goal
【 】
【 】
• [e] 字母组合 ea e a head bread pleasure elephant electric remember sell shell lesson better bed desk hotel many any • [ ] 发音字母 a bag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag man
单词重读练习：
• • • • • • • • • • • hello[hlu] delicious [dls] hotel[htel] July[dl] invite[] museum[] vegetable[] excuse[] president[] idea[] piano[] souveior[] until[] without[] introduce[] bamboo[] university[] Japan[] library[] practice[] dialogue[] stomach[] dumpling[]
读准单词（元音 辅音 英美音）
• 辅音： • 咧嘴音：f v n l j
• 噘嘴音： s z ts dz t d
t d
tr dr
r
• 闭嘴音：
典型例句
• • • • • Thank you very much. Sit down , please. One,two,three,four,five Nice to meet you. There is it.
【
a:
】
• [a:] 字母组合 ar a • car farm card arm garden • fast class last glass can’t ask answer chance after past laugh banana (father)
【
u:
】
• [u:] 字母组合 oo o u • food moon room gloom broom doom goose tooth • shoe do two whose • true truth blue full
【ts】
【dz 】
• [ts]: cats its meets students
• [dz]: friends words needs
【t 】
【d】
• [t]: two ten ton town twenty
• [t--d]: letter better dirty city waiter ability It is get up get it put it at all
【】 【 】 【 】 【】 【 】
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • [] 发音字母 i y e sit picture it is list six mix fix fit pig big build miss myth many twenty happy dictionary defect decide delicious [ ] 发音字母 o a what job not shop box hot popular problem soft common o’clock fox knock tomorrow holiday wash watch [ ] 发音字母 u o ou oo up supper lunch fun cup bus come mother dose brother love above trouble rough blood flood [u] 字母组合 oo ou u o look good foot book should could put full bull pull push woman [] 字母组合 er or ou ar o a e u teacher leader remember player speaker farmer powder doctor actor tractor delicious familiar collar dollar together tomorrow today lesson Washington control polite around ago banana Canada Japan china men listen famous Saturday
【
• • • • • •
】
[] 字母组合ir ur ear ur or girl shirt skirt thirty thirteen third bird turn burn murder nurse turtle Thursday learn earn earth heard term her nerd serve work worm world
(3)元r+元 for it for a after it number of for example pair of
吞音（爆破音+辅音）
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【
】
• [ ]字母组合 al or au our ar aw • small wall talk tall hall ball call walk • short more lord horse for forty sport door floor store • author caught autumn • four mourn court bought • warm • draw saw
321语音学习法
编著
张殿宝
聊城市人才培训中心