幼儿园大班歌唱活动《猫和老鼠》优质课教案

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幼儿园-大班歌唱活动《猫和老鼠》

大班音乐《猫和老鼠》活动目标：1、学习音乐“猫和老鼠”了解游戏情节和规则，感受乐曲的诙谐、欢快，跳跃的风格。

2、通过手部游戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受音乐的节奏和变化。

3、体验音乐带来的想象，感受音乐活动的快乐。

活动准备：图片、音乐《猫和老鼠》、猫和老鼠的头饰重点：学会创编歌词，并且学会唱这首歌。

难点：感受音乐的节奏变化。

活动过程：（一）导入老师和小朋友一起游戏进入教室1、师：刚才我跟你们一起走了那么久了，鼠姐姐早上就吃了一碗稀饭，现在肚子饿了，我们一起去找点吃的吧！2、幼儿跟着教师边唱边做动作，ppt推出西瓜图片，引入下一段歌词。

师：西瓜不够吃，我们接着找，小小老鼠爬呀爬呀，爬呀爬呀，爬呀爬呀，小小老鼠跑的快呀，找到吃的了，看这是什么？3、教师模仿，小朋友来猜。

4、我们一起把这个食物唱进歌曲里。

引出第三段歌词。

5、师：小朋友们现在你们座位上有食物兑换券，回去找，只能自己看。

6、教师按兑换券颜色给小朋友分组，让小朋友分组猜，通过动作、表情，猜出来大家一起吃掉它。

（二）、欣赏歌曲，学会歌词。

1、师：现在我们围成一个圈，休息一下，刚才鼠姐姐带你们吃了那么多东西，你们猜谁会发现？2、引导幼儿说出老鼠的天敌。

引出第四段猫的歌词。

一只大猫走上来了，走上来了，走上来了，一只大猫走上来了，来抓老鼠了，喵。

3、师：猫是怎样抓老鼠的？它用力了吗？师：这下我们知道猫是怎样来抓老鼠的了吧，我们看它什么时候开始抓老鼠的。

提问，自己扮演一次猫，然后让幼儿扮演，讲游戏规则，让幼儿在游戏中熟悉记住歌词。

4、师：除了是猫还可能是谁？引导幼儿创编歌词。

（三）、结束1、师：刚才一直边完游戏，边唱歌，你们知道是什么歌吗？2、引出歌名《猫和老鼠》，然后大家一起唱一下，我们回家了，教师带着幼儿下场。

大班音乐猫和老鼠教案

一、教案基本信息教案名称：大班音乐猫和老鼠教案课时：1课时年级：大班学科：音乐教学目标：1. 让学生通过音乐活动，感受猫和老鼠的活泼形象。

2. 培养学生用肢体动作表现音乐的能力。

3. 引导学生体验音乐带来的快乐，培养对音乐的兴趣。

二、教学重点与难点重点：1. 学会猫和老鼠的活泼动作。

2. 能够用肢体动作表现音乐。

难点：1. 灵活运用肢体动作，表现出猫和老鼠的形象。

2. 感受音乐节奏，跟随音乐进行动作表演。

三、教学准备1. 教学材料：音乐CD、猫和老鼠的手偶。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程1. 导入：教师播放《猫和老鼠》的音乐，让学生初步感受音乐的风格。

2. 学习歌曲：教师引导学生跟唱《猫和老鼠》的歌曲，注意歌曲中的节奏变化。

3. 动作表演：教师示范猫和老鼠的活泼动作，学生跟随教师学习并表演。

4. 小组合作：学生分组，每组选择一个角色（猫或老鼠），进行动作表演。

5. 展示环节：每组学生进行动作表演，其他学生观看并给予掌声。

五、教学评价1. 学生能够熟练地唱出《猫和老鼠》的歌曲。

2. 学生能够灵活地表演出猫和老鼠的活泼动作。

3. 学生对音乐活动充满兴趣，积极参与表演。

六、教学延伸1. 家庭作业：学生回家后，与家长一起创作一首关于猫和老鼠的歌曲，并进行动作表演。

2. 课后活动：教师组织一次音乐比赛，让学生自由发挥，创作关于动物的歌曲和动作表演。

七、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生们是否积极参与，以及教学过程中是否出现了问题等。

根据反思结果，教师要调整教学方法，以提高教学质量。

八、教学反馈1. 学生反馈：教师要积极听取学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和困难，以便更好地指导学生。

九、教学改进根据教学反思和教学反馈，教师要针对存在的问题进行改进，如调整教学方法、增加练习时间、关注学生的个体差异等，以提高教学效果。

十、教学总结重点和难点解析一、教学重点与难点重点：1. 学会猫和老鼠的活泼动作。

幼儿园大班优质教案《猫和老鼠》含反思

幼儿园大班优质教案《猫和老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《猫和老鼠》章节，详细内容包括：认识猫和老鼠两种动物，了解它们的外貌特征、生活习性；学习猫和老鼠的儿歌；通过故事、游戏等形式，培养幼儿的观察力、思维力和想象力。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出猫和老鼠的外貌特征和生活习性，并能够区分它们。

2. 能力目标：通过观察、思考，培养幼儿的观察力、思维力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：猫和老鼠的外貌特征、生活习性的认识与区分。

2. 教学重点：通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解猫和老鼠的特点，培养幼儿的观察力、思维力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：猫和老鼠的图片、故事课件、儿歌音频、游戏道具。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示猫和老鼠的图片，引导幼儿观察并说出它们的外貌特征。

（2）邀请幼儿分享自己与猫和老鼠相关的故事，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新课导入（1）通过故事课件，讲述猫和老鼠的故事，引导幼儿关注猫和老鼠的特点。

（2）学习猫和老鼠的儿歌，让幼儿在唱歌过程中进一步了解猫和老鼠。

3. 例题讲解（1）出示猫和老鼠的图片，让幼儿观察并说出它们的外貌特征和生活习性。

（2）引导幼儿通过比较，区分猫和老鼠。

4. 随堂练习（1）组织幼儿进行猫和老鼠的角色扮演游戏，巩固所学知识。

（2）让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作猫和老鼠的作品。

（2）鼓励幼儿发挥想象，创作关于猫和老鼠的故事。

六、板书设计1. 猫和老鼠的外貌特征2. 猫和老鼠的生活习性3. 猫和老鼠的儿歌七、作业设计1. 作业题目：画一幅猫和老鼠的画。

答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成一幅猫和老鼠的画。

2. 作业题目：编写一个关于猫和老鼠的故事。

答案：幼儿发挥想象，编写一个富有创意的猫和老鼠故事。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解了猫和老鼠的特点，培养了幼儿的观察力、思维力和想象力。

大班音乐猫和老鼠教案

大班音乐猫和老鼠教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《猫和老鼠》了解猫和老鼠的特点，以及它们之间的互动。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进同伴间的合作与交流。

二、教学内容：1. 歌曲《猫和老鼠》2. 猫和老鼠的特点及互动三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《猫和老鼠》，并能进行合唱。

2. 教学难点：音准、节奏感的培养。

四、教学准备：1. 教学PPT：包含歌曲《猫和老鼠》的歌词、图片等。

2. 音响设备：用于播放歌曲《猫和老鼠》。

3. 道具：猫和老鼠的玩偶。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看猫和老鼠的图片，引导幼儿说出猫和老鼠的特点，以及它们之间的互动。

2. 学习歌曲：播放歌曲《猫和老鼠》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

随后，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。

3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（猫或老鼠），进行分组练习。

一组唱歌曲，另一组模仿相应角色的动作。

4. 展示环节：每组轮流进行展示，其他幼儿担任观众，给予掌声鼓励。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌、跳舞，增进亲子关系。

2. 环境创设：在班级环境中布置“猫和老鼠”主题区域，让幼儿在自由活动时间自由发挥，创作与猫和老鼠相关的作品。

七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、音准和节奏感等方面。

2. 终结性评价：通过分组展示和课堂表现，评价幼儿对歌曲《猫和老鼠》的掌握程度。

八、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学难度，给予个别指导。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿积极参与。

九、教学反馈：1. 教师应及时关注幼儿在课堂上的反馈，调整教学方法，提高教学效果。

2. 与家长保持沟通，了解幼儿在家的学习情况，共同促进幼儿的成长。

幼儿园大班音乐活动优秀教案猫和老鼠优选篇

幼儿园大班音乐活动优秀教案猫和老鼠优选篇幼儿园大班音乐活动优秀教案猫和老鼠 1教学目标：1、认识“鼠、偷、眯、慢、咪、胡、须、迷、糊、饱、抓、谜”12个生字；会写“欢、咪、猫、饱、眯、迷、谜”7个汉字。

学习“反犬旁”、“食字旁”、“目字旁”3个新偏旁。

2、正确流利地朗读儿歌。

3、通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的能力。

重点：认识“鼠、偷、眯、慢、咪、胡、须、迷、糊、饱、抓、谜”12个生字；会写“欢、咪、猫、饱、眯、迷、谜”7个汉字。

学习“反犬旁”、“食字旁”、“目字旁”3个新偏旁。

难点：通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的能力。

课时：一课时教学过程一、情境引入，激发兴趣小朋友们，你们喜欢看动画片吗？看！今天老师给你们带来了谁？（出示猫、鼠图。

）在它们之间发生过许多有趣的故事，你们想知道吗？那我们就和这两只小动物一起来学习。

（板书课题）我们__的汉字非常有趣，一个字就是一幅画。

你们看，老鼠的样子就藏在这个字中。

像这种利用图形来做文字的我们把这叫做“象形字”。

在很久很久以前农民种的庄稼经常被老鼠偷吃，收成很少。

后来人们知道有一种动物叫“狸”善于抓老鼠，保护庄稼。

古人就造了一个字“ 犭”＋“苗”，就是现在的猫。

“ 犭”表示他是一种动物，“苗”表示它的读音。

这样的字叫形声字。

古代人真聪明，一个汉字有可能是一幅画，一首诗，或是一个故事，这些汉字有趣吗？二、自主认读，读准字音1、《猫和老鼠》的故事更有趣，请同学们打开书71页，先自己读一读这首儿歌。

在你们读书之前，我想问问你们：在你们读书的时候，遇到困难怎么办呢？例如：有不认识的字怎么办？生：问同学、问老师、看拼音读。

三、随文识字，理解课文1、师：同学们真了不起，这么快就把儿歌读完了！这首儿歌讲了猫和老鼠之间发生了什么事？生：老鼠趁猫睡觉的时候偷米吃，结果却被猫给吃掉了。

幼儿园大班音乐活动优秀教案猫和老鼠

幼儿园大班音乐活动优秀教案猫和老鼠幼儿园大班音乐活动优秀教案猫和老鼠（通用10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案应该怎么写才好呢？下面是店铺精心整理的幼儿园大班音乐活动优秀教案猫和老鼠，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班音乐活动优秀教案猫和老鼠篇1设计思考1.年龄特点的分析：大班幼儿的创造欲望比较强烈，越来越喜欢那些能满足想象和创造欲望的活动;在活动中幼儿的表现与表达方式越来越多样化，与同伴合作的意识也逐渐增强。

2.教学策略的定位：通过创设游戏化的情境，引导幼儿根据游戏情节“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”，来创编各种有趣的身体动作，经过讨论、实践和再讨论、再实践的过程逐渐明确游戏玩法，并与同伴合作随乐游戏。

游戏过程中，不断产生的高级榜样激起了孩子们主动模仿并不断创新的愿望。

高级榜样，顾名思义，就是利用榜样的作用来进行教育。

在幼儿园音乐活动中，高级榜样不仅能给学习者提供自己提升的帮助和借鉴，还能够有效激发幼儿的内源性动机，让幼儿自发地感受音乐，理解音乐，享受音乐，并通过成功的学习经验增强学习的自信心和自己效能感。

“猫和老鼠”中的高级榜样有：高级榜样一：“散步猫”。

散步猫的出现是创编动作的前提，它帮助幼儿了解了音乐的节奏(两拍走一下)，区分了乐句(一句走、一句停)，同时故事情节“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”也为后面的动作创编提供了具体的线索。

高级榜样二：“臭美猫”。

(1)为幼儿的`创编提供了丰富的线索和元素。

(2)生动地表现“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”走路姿势的多种变化。

高级榜样三：“急性子猫”。

不仅动作频率加快，也使得游戏情节进一步延伸和拓展，增加了活动的趣味性和挑战性。

总结起来，在“猫和老鼠”中的高级榜样有这样三个层次的变化，层次一：方位不同;层次二：空间水平不同;层次三：角色性格不同。

由于高级榜样是以层层递进的方式提供的，每次都会以一种全新的思维来展现，因而每次都会给幼儿带来不同的惊喜和震撼。

大班音乐猫和老鼠教案

大班音乐猫和老鼠教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并模仿猫和老鼠的叫声，了解猫和老鼠在音乐中的形象特点。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进他们与同伴之间的合作意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够准确地模仿猫和老鼠的叫声，并能够跟随音乐节奏进行表演。

2. 教学难点：让幼儿能够自由地创造动作，表现出猫和老鼠的形象特点。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、猫和老鼠的图片、动作示范图等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放音乐，引导幼儿听辨猫和老鼠的叫声，并模仿它们的动作。

2. 教学基本动作：教师示范猫和老鼠的基本动作，如猫的走路、跳跃，老鼠的逃跑等，并引导学生跟随音乐进行模仿。

3. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，鼓励他们自由创造动作，表现出猫和老鼠的形象特点。

4. 小组合作：教师将幼儿分成小组，让他们相互配合，创作出有关猫和老鼠的短剧，并进行展示。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、模仿准确性和合作意识。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对音乐活动的兴趣和表现。

3. 作品评价：对幼儿创作的短剧进行评价，关注他们的创意和表现力。

六、教学内容：1. 学习猫和老鼠的叫声及其特点。

2. 模仿猫和老鼠的动作，培养幼儿的节奏感。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神。

七、教学方法：1. 示范法：教师示范猫和老鼠的动作及叫声，引导幼儿模仿。

2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习猫和老鼠的特点。

3. 合作法：分组进行活动，培养幼儿的团队合作能力。

八、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如猫捉老鼠的游戏，活跃气氛。

2. 学习猫和老鼠的叫声：教师示范，幼儿模仿，反复练习，直至掌握。

3. 学习猫和老鼠的动作：教师示范，幼儿跟随音乐模仿，培养节奏感。

大班音乐猫和老鼠教案

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识猫和老鼠的形象，了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学内容1. 猫和老鼠的形象认知2. 音乐节奏练习3. 协作游戏：猫捉老鼠三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握猫和老鼠的形象特点，培养节奏感。

2. 难点：通过协作游戏，让幼儿学会与他人合作，提高协调性。

四、教学准备1. 教具：猫和老鼠的图片、音乐CD、打击乐器。

2. 场地：宽敞的教室或户外场地。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 认识猫和老鼠（5分钟）教师展示猫和老鼠的图片，让幼儿观察并描述它们的特点。

3. 音乐节奏练习（5分钟）教师播放音乐，引导幼儿跟随节奏拍手、跺脚，感受音乐的韵律。

4. 协作游戏：猫捉老鼠（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组选出一名“猫”，其他幼儿扮演“老鼠”。

在音乐声中，猫捉老鼠，老鼠躲避。

游戏中，教师注意引导幼儿学会与他人合作，提高协调性。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈在游戏中的收获，让幼儿认识到合作的重要性。

教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与音乐活动。

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十一、教学活动：音乐游戏《猫捉老鼠》1. 活动目标：让幼儿能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作。

培养幼儿的团队合作能力和协调性。

提高幼儿对音乐和舞蹈的兴趣。

2. 活动准备：音乐CD《猫捉老鼠》。

猫和老鼠的舞蹈道具。

宽敞的教室空间。

3. 活动过程：教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈动作，模仿猫和老鼠的形象。

教师可以组织幼儿进行角色扮演，一部分幼儿扮演猫，一部分幼儿扮演老鼠。

在舞蹈中，猫要追捕老鼠，老鼠要躲避猫的追捕。

大班音乐猫和老鼠教案

一、教案主题：大班音乐猫和老鼠教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解猫和老鼠的音乐形象，能跟随音乐模仿猫和老鼠的动作。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿能跟随音乐模仿猫和老鼠的动作。

难点：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。

四、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、猫和老鼠的图片、动作示范道具。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

五、教学过程：1. 导入部分：教师播放猫和老鼠的音乐，引导幼儿听音乐，感知猫和老鼠的音乐形象。

2. 教学部分：a. 教师展示猫和老鼠的图片，让幼儿观察并描述猫和老鼠的特点。

b. 教师示范猫和老鼠的动作，引导幼儿跟随音乐模仿。

c. 教师带领幼儿进行猫和老鼠的音乐游戏，巩固幼儿对音乐的理解。

3. 巩固部分：教师组织幼儿进行猫和老鼠的音乐表演，鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的动作。

4. 结束部分：教师总结本次活动的内容，给予鼓励和表扬，让幼儿分享自己的收获。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对猫和老鼠音乐的认知和动作模仿能力。

2. 通过音乐游戏和表演，评价幼儿的节奏感和音乐表现力。

3. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的想象力和创造力。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，加强亲子关系。

2. 环境创设：在音乐活动室内布置猫和老鼠的主题环境，让幼儿在自由活动时间自由探索和体验。

八、教学反思：在活动结束后，教师应反思教学效果，考虑幼儿在活动中的反应和参与程度，思考如何调整教学方法以适应不同幼儿的需求。

教师也应反思自己的教学态度和行为，确保在活动中给予幼儿充分的关注和支持。

九、教学资源：1. 音乐CD：猫和老鼠的音乐作品。

2. 图片：猫和老鼠的图片。

3. 动作示范道具：猫和老鼠的道具服装。

儿歌猫和老鼠大班音乐教案

儿歌猫和老鼠大班音乐教案教案标题：儿歌猫和老鼠大班音乐教案教学目标：1. 通过儿歌《猫和老鼠》的学唱和配合动作，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 提供机会给幼儿展示他们的音乐才能，并提高他们的自信心。

3. 培养幼儿的音乐合作能力，通过与他人合奏和配合动作，学习团队合作。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 儿歌《猫和老鼠》的音频文件。

3. 猫耳朵和老鼠耳朵的纸制道具。

4. 图片或图片纸形式的歌词。

教学步骤：引入：1. 向孩子们介绍本节课要学习的儿歌《猫和老鼠》。

2. 提问：“你们有没有听过这首儿歌？猫和老鼠是什么样的动物？”3. 给孩子们展示猫耳朵和老鼠耳朵的纸制道具，并让他们取一个来戴上。

主体：4. 播放儿歌《猫和老鼠》的音频文件，让孩子们先听一遍，有助于他们熟悉歌曲的旋律和节奏。

5. 分发歌词并带领孩子们大声朗读，重点关注歌曲的每个字词的发音，并适时解释一些生词的意思。

6. 播放儿歌音频文件，带领孩子们跟唱。

鼓励他们跟随音乐的节奏一起摇头晃脑，并展示他们戴的猫耳朵和老鼠耳朵，增加参与感。

7. 引导孩子们根据歌曲中的内容，自由发挥动作，如模仿猫走路、老鼠跑动等。

这有助于培养他们的创造力和对歌曲的理解。

8. 分组合作演唱，其中一个小组扮演猫，另一个小组扮演老鼠，并配合相应的动作表演。

鼓励孩子们互动、合作，共同呈现出整个歌曲的场景。

总结：9. 回顾本节课的学习内容，强调儿歌中所传递的乐趣和合作的重要性。

10. 鼓励学生在家里或课后继续唱歌，并可以制作自己的猫耳朵或老鼠耳朵，进行角色扮演。

评估方式：观察孩子们在整个学习过程中的参与度、唱歌的准确度和动作的配合度，以及小组合作的效果。

拓展活动：1. 让孩子们用自己的话编写猫和老鼠的故事，以此为基础创作新的儿歌。

2. 学习其他与猫、老鼠相关的儿歌或音乐故事，扩展孩子们对音乐的接触和体验。

3. 组织一个小型音乐表演，让孩子们可以在舞台上展示他们的歌唱和表演才华。

大班歌唱教案猫和老鼠

大班歌唱教案猫和老鼠1.大班歌唱教案猫和老鼠幼儿园大班歌唱教案：猫和老鼠◆游戏玩法建议★双人游戏规则此游戏需两位幼儿合作边唱边玩，一位扮演猫，一位扮演老鼠。

歌曲1--3乐旬时，幼儿面对面互相拍手，唱到最后一句时“猫”的双手伸出，手心向上，“老鼠”双手食指在对方手掌上按歌曲节奏一拍点—下。

唱到最后一个“跑”字时，“老鼠”的食指赶快跑，同时“猫”去抓“老鼠”的食指。

如果“老鼠”被抓住，就被“猫”刮鼻子。

★集体游戏规则：幼儿坐成半圆或圆形，每位幼儿即当猫又当老鼠。

歌曲1--3乐句时，幼儿分别和左右同伴按歌曲节奏拍手，唱到最后一句时，每人伸出左手当猫的爪子，右手当老鼠用食指按节奏在右边猫的爪子上面一拍点一下，唱到最后一个“跑”字时，每人都做出左手抓，右手跑的动作，看自己双手是否能同时跑掉和抓住。

★ “抢房子”游戏规则：将椅子围成圆圈，椅背朝圈内。

幼儿扮演老鼠，边唱歌边围着椅子做偷油吃的动作。

当唱完最后一句时，马上找个房间(小椅子)躲起来，一个房间只能躲一只老鼠。

游戏结束，没有找到房间的老鼠被抓到猫的家里。

二、教学活动建议【活动目标】1.感受一下陕西方言歌曲的风格特点，尽量唱声音自然的歌曲。

2.能够结合掌纹图谱记忆歌词。

3.认真听讲，遵守游戏规则，体验和同龄人一起唱歌玩耍的快乐。

【活动准备】1、陕西方言版动画片《猫和老鼠》片段2、掌上图谱3、歌曲CD4、多媒体设备、钢琴【活动过程】l、方言问好，初步感受陕西方言特点。

(1)教师自我介绍。

(2)学说陕西方言：嘹咋咧12、幼儿观看陕西方言版动画片《猫和老鼠》片段。

(l)幼儿观看动画片。

(2)找出不同点：找到了吗?你发现有什么不同吗?3.老师讲故事，引歌。

4、幼儿学唱歌曲。

(1)教师范唱歌曲。

①清唱一遍。

②提问歌词内容并解释歌词中陕西方言的意思。

学说陕西话：老鼠、二半夜、吓、克里马擦③教师再次演唱歌曲，鼓励幼儿跟唱。

(2)利用掌谱学唱新曲。

①引导幼儿说出掌上图谱内容②幼儿戴掌上图谱演唱。

《猫和老鼠》幼儿音乐教案

《猫和老鼠》幼儿音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识猫和老鼠的形象，了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，增进他们对音乐的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏做出相应动作，学会歌曲《猫和老鼠》。

难点：帮助幼儿理解音乐中的节奏变化，以及猫和老鼠的形象特点。

三、教学准备：1. 教具准备：猫和老鼠的图片、音乐播放设备、动作卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示猫和老鼠的图片，引导幼儿观察它们的特点，引发幼儿对主题的兴趣。

2. 教学歌曲：教师播放歌曲《猫和老鼠》，让幼儿边听边感受音乐的节奏和旋律。

随后，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 动作教学：教师根据歌曲节奏，设计相应的动作，如模仿猫和老鼠的行走、跳跃等。

教师先进行示范，引导幼儿跟随音乐一起做动作。

4. 小组互动：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（猫或老鼠），进行角色扮演和互动。

鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表现角色特点。

5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，总结猫和老鼠的特点，以及自己在活动中的表现。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在歌曲学习和动作模仿中的参与程度，评价他们的学习效果。

2. 关注幼儿在小组互动中的表现，评价他们的合作能力和创造力。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。

六、教学延伸：2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，让幼儿有机会在舞台上展示自己的才艺，增强自信心。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学效果。

2. 关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学内容，使其更符合幼儿的兴趣和发展需求。

八、教学拓展：1. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更全面地了解猫和老鼠的习性、特点。

音乐教案：猫和老鼠优秀教案

音乐教案：猫和老鼠优秀教案一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受音乐的快乐，培养音乐审美能力。

2.学习歌曲《猫和老鼠》，理解歌曲的含义，提高学生的音乐表现力。

3.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《猫和老鼠》，理解歌曲的含义。

2.教学难点：歌曲中的节奏和音准。

三、教学准备1.教学课件2.钢琴3.歌谱4.录音机四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《猫和老鼠》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.提问：同学们，你们知道这首歌讲的是谁和谁的故事吗？3.学生回答：猫和老鼠。

（二）歌曲教学1.教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。

2.分句教学，让学生一句一句地学会歌曲。

3.教师弹奏钢琴，学生跟唱，注意音准和节奏。

4.学生自主练习，教师巡回指导。

5.学生集体演唱，教师评价。

（三）歌曲分析1.教师提问：同学们，你们觉得这首歌的旋律怎么样？2.学生回答：优美、欢快、有趣等。

4.教师分析歌曲的节奏和结构，让学生更好地理解歌曲。

（四）歌曲表演1.教师组织学生进行歌曲表演，可以分成小组，每组表演一个段落。

2.学生自主准备道具和动作，教师提供必要帮助。

3.学生表演，教师评价。

（五）课堂小结2.学生分享学习心得，教师给予鼓励。

（六）课后作业1.学生回家后，向家长分享所学歌曲，并表演给家长看。

2.家长协助学生录制演唱视频，发送给教师。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《猫和老鼠》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲，提高了学生的音乐素养。

2.在教学过程中，注重学生的参与和互动，培养学生的团结协作精神。

3.教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到自己的乐趣。

4.课后作业的布置，让学生将所学内容带回家，与家长分享，增强了家校联系。

六、教学延伸1.组织学生参加学校举办的歌唱比赛，展示所学成果。

2.开展音乐社团活动，让学生在课余时间继续深入学习音乐。

大班歌唱教案：猫和老鼠

大班歌唱教案：猫和老鼠
教学目标
•学生能够认识并正确唱出歌曲《猫和老鼠》
•能够理解歌曲中的基本情节，培养观察和思考能力
•提高学生口语表达能力、培养孩子们的音乐素养和合作精神
教学准备
•准备好歌曲《猫和老鼠》的教材（光盘或班级内置资源）
•大班套餐活动区域准备
•打印好《猫和老鼠》歌词
教学过程
1. 首先，播放《猫和老鼠》歌曲，并让孩子们听一遍
教师先播放歌曲一遍，让孩子们先听一下，让他们尽可能地理解
歌曲内容。

播放完毕之后可以请孩子们谈谈自己对歌曲的感受和看法。

2. 理解歌曲内容
分小组让孩子们听第二遍歌曲。

随着歌曲进行，集中让孩子们回忆、理解和分享歌曲中所描述的社会事件。

引导他们回答以下问题：•歌曲中有多少只小老鼠？
•猫和老鼠之间的关系是怎样的？
•故事的结局是怎样的？
3. 分组演唱《猫和老鼠》歌曲
每一个小组必须给每只老鼠安排一个词语或词组，小组成员分别
吟唱所分配的词或短语。

当唱到轮到某个老鼠时，他/她一定要大声唱
出自己的词或短语，其余组员则跟唱。

幼儿园大班歌唱教案：猫和老鼠

幼儿园班级唱歌课：猫与老鼠这个游戏需要两个孩子在玩耍时唱歌和唱歌，一个玩猫，一个玩鼠标。

当这首歌是1-3-1时，孩子们面对面地拍手，当他们唱完最后一句时，“猫”的手伸出来，手掌上升。

另一方面，“鼠标”手和手指指向歌曲的节奏。

当唱出最后一个'跑'字时，'鼠标'食指跑得快，而'猫'则抓住'鼠标'食指。

如果抓住'鼠标'，它会被'猫'划伤。

集体游戏规则：孩子们坐成半圆形或圆形，每个孩子都是猫和老鼠。

当歌曲在1-1-3短语中时，孩子和左右同伴根据歌曲的节奏拍手。

当最后一个句子被演唱时，每个人将左手伸展为猫爪，而当鼠标使用食指敲击右猫爪上的节奏时，右手伸出。

当你唱“跑步”的最后一个单词时，每个人都会做一个左撇子右手运动，看看他的双手是否可以同时跑动和捕捉。

'抓住房子'游戏规则：椅子上盘旋，椅背朝向圆圈。

年幼的孩子在坐在椅子旁边玩老鼠和唱歌来偷油。

当你完成最后一句话后，立即找到一个房间（小椅子）隐藏，一个房间只能隐藏一个鼠标。

在游戏结束时，没有找到房间的鼠标被困在猫的家中。

二，教学活动建议[活动]1.感受陕西西部歌曲的风格特征，尝试用自然的声音唱歌。

2，可以结合手掌地图记住歌词内容。

3.仔细聆听，遵循游戏规则，在与同伴一起工作的同时体验歌唱和演奏的乐趣。

[活动准备]1.陕西西部版卡通《猫和老鼠》2，掌上地图3，歌曲CD4，多媒体设备，钢琴【活动程序】湖你好在方言中，初步感受到陕西方言的特点。

（1）老师自我介绍。

（2）陕西西部学说：嘹咋咧12，孩子们看着陕西西部版的卡通《猫和老鼠》片段。

（l）儿童观看漫画。

（2）找出差异：你找到了吗？你觉得有什么不同吗？老师讲故事并领导这首歌。

4，孩子学会唱歌。

（1）范老师唱歌。

1再唱。

2在歌词中询问歌词并解释陕西方言的含义。

学习陕西方言：老鼠，下半夜，吓唬，克里玛3老师再次唱歌，鼓励孩子们唱歌。

大班《猫和老鼠》活动教案

一、活动名称：大班《猫和老鼠》活动优秀教案二、活动目标：1. 了解猫和老鼠的外形特征和生活习性。

2. 能够通过观察、比较和操作，培养观察能力和动手能力。

3. 培养合作意识，提高团队协作能力。

4. 培养幼儿的想象力和创造力，激发对动物的热爱。

三、活动准备：1. 课件：猫和老鼠的图片、视频等。

2. 纸质猫和老鼠模型、拼图卡片。

3. 画笔、颜料等绘画材料。

4. 音乐CD《猫和老鼠》。

四、活动过程：1. 导入：播放音乐CD《猫和老鼠》，引导幼儿感知猫和老鼠的声音特点。

2. 观察猫和老鼠的图片，了解它们的外形特征。

3. 观看猫和老鼠的视频，了解它们的生活习性。

4. 小组讨论：猫和老鼠的特点有哪些相同和不同？5. 操作活动：分发纸质猫和老鼠模型，引导幼儿动手组合模型，了解猫和老鼠的身体结构。

6. 创意绘画：用画笔和颜料，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的猫和老鼠。

7. 总结：展示幼儿的绘画作品，共同分享创作过程中的趣事。

五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起收集关于猫和老鼠的图书、图片等资料，进一步了解猫和老鼠。

2. 环境创设：在班级环境中布置“猫和老鼠”主题展示区，展示幼儿的绘画作品和相关资料。

3. 区域活动：在角色区设置“猫和老鼠”情境，让幼儿扮演猫和老鼠，进行角色扮演游戏。

六、教学内容：1. 故事欣赏：《猫和老鼠》经典动画片2. 手工制作：制作猫和老鼠的小纸偶3. 音乐活动：学习《猫和老鼠》主题曲4. 科学探索：了解猫和老鼠的生态习性5. 美术创作：描绘猫和老鼠的互动场景七、教学重点与难点：1. 重点：通过故事、手工、音乐等活动，让幼儿了解猫和老鼠的特点和习性。

2. 难点：培养幼儿观察、比较、操作和创作的能力。

八、教学方法：1. 情境教学法：通过动画片、实物演示等，营造生动有趣的学习氛围。

2. 参与式教学法：鼓励幼儿积极参与手工制作、音乐学习等活动，提高实践操作能力。

3. 启发式教学法：引导幼儿提问、思考，培养解决问题的能力。

大班猫和老鼠音乐教案

大班猫和老鼠音乐教案一、教学目标1.让学生通过音乐活动，了解并体验猫和老鼠的故事情节，感受音乐带来的快乐。

2.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。

3.培养学生合作、分享的精神，增进同学间的友谊。

二、教学内容1.故事《猫和老鼠》的音乐片段。

2.音乐游戏《猫和老鼠》。

三、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解音乐所表达的故事情节，体验音乐带来的快乐。

2.教学难点：引导学生积极参与音乐活动，提高音乐欣赏能力。

四、教学过程1.导入（1）教师播放《猫和老鼠》的音乐片段，让学生初步感受音乐的魅力。

（2）引导学生谈论对音乐的感受，激发学生对音乐的兴趣。

2.故事讲解（1）教师简要讲解《猫和老鼠》的故事情节，让学生了解故事内容。

（2）教师引导学生关注故事中的音乐元素，如猫和老鼠的叫声、动作等。

3.音乐欣赏（1）教师播放《猫和老鼠》的音乐片段，让学生仔细聆听，感受音乐的变化。

（2）教师引导学生说出自己对音乐的理解，分享音乐带来的快乐。

4.音乐游戏（1）教师组织学生进行《猫和老鼠》的音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。

（2）教师引导学生积极参与游戏，培养合作、分享的精神。

（2）学生进行音乐展示，展示自己在活动中的成长。

6.课后作业（1）教师布置课后作业，让学生回家后与家人分享本次音乐活动的感受。

（2）学生回家后，观看《猫和老鼠》的音乐片段，加深对音乐的理解。

五、教学反思本次音乐活动，学生积极参与，表现出对音乐的浓厚兴趣。

在教学过程中，教师注重引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的音乐欣赏能力。

同时，通过音乐游戏，学生学会了合作、分享，增进了同学间的友谊。

但在教学过程中，仍有部分学生表现出注意力不集中的现象，需要在今后的教学中加以引导和改进。

六、教学延伸1.组织学生开展《猫和老鼠》音乐主题活动，让学生在活动中深入感受音乐的魅力。

2.邀请家长参与音乐活动，让家长了解学生在音乐方面的成长。

3.开展音乐欣赏课程，让学生学习更多音乐知识，提高音乐素养。

大班音乐猫和老鼠教案

大班音乐猫和老鼠教案教案标题：大班音乐猫和老鼠教案教案目标：1. 帮助幼儿了解音乐的基本概念和元素。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。

3. 通过音乐活动，促进幼儿的身体协调和社交能力。

教学重点：1. 认识音乐中的不同声音和乐器。

2. 学习简单的音乐节奏和动作。

3. 通过角色扮演和互动游戏，培养幼儿的表达能力和合作精神。

教学准备：1. 音乐播放设备和音乐《猫和老鼠》的录音。

2. 图片或实物乐器，如小鼓、手铃等。

3. 大班教室的空间布置，确保幼儿有足够的活动空间。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆他们对猫和老鼠的认知，询问他们对这两个角色的特点和行为的理解。

2. 播放音乐《猫和老鼠》，让幼儿感受音乐中的不同声音和节奏。

探索音乐元素：1. 向幼儿介绍不同的乐器，如小鼓、手铃等，并解释它们的发声原理和特点。

2. 播放音乐，让幼儿仔细倾听，试图辨认出乐曲中使用的乐器声音。

3. 与幼儿一起模仿乐器声音，运用身体动作和声音模拟乐器的演奏。

音乐活动：1. 分发简单的乐器，如小鼓和手铃，让幼儿自由地探索和演奏。

2. 引导幼儿根据音乐的节奏和旋律，进行简单的舞蹈和动作表演。

3. 分成小组，进行角色扮演游戏，其中一部分幼儿扮演猫，另一部分幼儿扮演老鼠，通过音乐和动作互动来表达角色特点。

总结和评估：1. 结束音乐活动后，与幼儿一起回顾今天的学习内容，询问他们对音乐元素和角色扮演的体验和理解。

2. 鼓励幼儿分享自己的感受和观察，以及他们在活动中发现的乐器声音和音乐节奏。

拓展活动：1. 鼓励幼儿在家中或课后继续探索音乐，可以自己制作简单的乐器，如手拍子、纸板吉他等。

2. 组织音乐表演，让幼儿展示自己的音乐才艺和创造力。

教案评估：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与度和表现，包括对乐器声音的辨认和模仿，以及对音乐节奏的理解和运用。

2. 与幼儿进行简单的讨论和交流，了解他们对音乐和角色扮演的理解和感受。

教案扩展：1. 可以引入更多不同的音乐风格和曲目，让幼儿接触到不同的音乐文化。

老鼠和猫幼儿园大班音乐教案

老鼠和猫幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握老鼠和猫的音乐节奏和旋律。

2. 技能目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的歌唱和节奏感。

3. 情感目标：通过学习老鼠和猫的歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，增进幼儿之间的友谊。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会老鼠和猫的歌曲，并能用正确的节奏和旋律演唱。

难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高变化。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、老鼠和猫的手偶。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《老鼠和猫》的歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

2. 教学新歌：教师教授《老鼠和猫》的歌词，让幼儿跟唱，注意指导幼儿掌握正确的节奏和音高。

3. 分组演唱：将幼儿分成小组，每组分别扮演老鼠和猫，进行角色演唱。

4. 实践环节：让幼儿自己动手制作歌词卡片，并在教师指导下进行演唱。

5. 总结环节：教师对幼儿的表现进行点评，并对歌曲中的节奏和旋律进行讲解。

五、教学评价：1. 教师评价：教师根据幼儿在课堂上的表现，对幼儿的歌唱能力、节奏感和音乐欣赏能力进行评价。

2. 同伴评价：让幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

3. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐教育。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，加强音乐教育的家庭氛围。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和乐器，鼓励幼儿自由探索和创作。

七、教学内容：1. 歌曲学习：学习另一首与动物相关的歌曲，如《小兔子乖乖》，让幼儿通过对比学习，提高音乐欣赏能力。

2. 音乐游戏：开展“动物音乐会”游戏，让幼儿扮演不同动物，通过歌唱和舞蹈展示动物的特点。

八、教学策略：1. 互动教学：教师与幼儿互动，通过提问、讨论等方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

2. 情境教学：创设情境，如森林情境，让幼儿在情境中学习歌曲，增强音乐体验。