小学体育《行进间变向运球》说课稿
篮球行进间变向运球教案
篮球行进间变向运球教案篮球行进间变向运球教案（精选7篇）作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺为大家收集的篮球行进间变向运球教案（精选7篇），欢迎大家分享。
篮球行进间变向运球教案（精选7篇）1一、指导思想本课以“健康第一、以人为本”的教育理念为依据，学生终身受益为宗旨。
在教学中注重培养学生对体育运动的兴趣和爱好，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育锻炼的习惯。
以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性培养学生顽强拼搏、乐于展现自我的精神面貌，促进学生良好的人际关系交往。
二、教材分析篮球教材贯穿于学生的整个学习生涯，运球是在比赛中组织进攻的必要手段，原地运球是篮球运动的基本技能，熟练掌握运球技术，才能更好地掌握篮球这门技能，甚至为学生终身从事篮球运动提供了保障。
三、学情分析根据高三学生活泼好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，他们对篮球学习兴趣浓厚，有强烈的掌握技战术的欲望，从而提高个人的技、战术能力，相信学生会配合教师并能积极思索。
四、教学目标1、认知目标：通过学习激发学生兴趣，使学生积极参与篮球运动，充分展示自我的运动能力。
2、技能目标：使学生基本掌握正确的“行进间运球”的技术，并能运用到以后的实战中去。
3、情感目标：通过教学培养学生的创新意识，自主学习的能力，使学生体会到玩的乐趣。
五、教法与学法围绕本教材的重、难点，根据教材和学生实际，从有利于调动学生学习积极性,有利于培养学生自主学习能力，尽可能适应学生个体差异角度出发。
教学手段采用:启发式、激励式、评价式、探究式等方法，真正发挥学生是课堂主体，教师是课堂引导者作用，提高教学效率，优化课堂结构。
六、教学重点与难点:重点:手型、按拍球的部位、力量难点:上下肢协调配合和手对球的控制能力七、教学程序1、开始热身部分:(1)课堂常规（2）绕篮球场跑（3）学生在教师的带领下徒手操2、学习提高部分：（1）原地运球练习（2）行进间运球练习3、恢复整理部分：跟随老师做放松拉伸活动八、负荷强度练习密度：35%~40%运动量：中等预计心率：120~140次/分九、安全防范1、在玩游戏过程中，跑动强度较大，注意同伴之间摔倒受伤。
《篮球行进间运球》说课稿人教版-小学体育与健康-水平二四年级
篮球行进间运球说课稿为了处理好教与学的关系，突出新课标的教学理念，在讲授过程中我既要做到精讲精练，又要放手引导学生参与尝试和讨论，展开思维活动；因此本节课力争促进学生学习方式的转变，由被动转变到积极主动的探索发现式学习，下面我主要从教材分析，学情分析，教学方法等几个方面加以说明：一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，认真落实新课程标准理念，以发展学生为中心，重视学生的心理感受，激发学生参与运动的兴趣，关注学生的个体差异，确保每一位学生都能受益。
二、教材分析教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。
首先，我对本节教材进行一定的分析：“篮球运动”是一项非常适合中小学开展的运动项目，移动运球是在掌握原地运球的基础上，进一步提高运球能力的基本技术，对身体的协调性有一定的要求。
通过练习运球技术可以发展学生协调、灵敏、速度等素质，特别是对下肢力量的增强具有显著效果，同时能培养坚强、果断的意志品质和团队合作精神。
三、学情分析教学必须符合学生的天性和身心发展的规律，我将学生的情况分析如下：小篮球类教材是四年级的必修教材，四年级学生对篮球有很浓厚的兴趣，尤其是男生兴趣更高，在平时的游戏和课外活动中就已经体现出来；而女生不论从技术上还是从热情上都要差一些，这就要求教师在课上要对女生更加关注。
因此教师要善于调节学生的兴奋点，教育学生知道如何在安全的环境中运动学习。
四、教学目标从课程标准中“学生为本”的基本理念出发，我设计了以下教学目标：【知识与技能】能描述出小篮球行进间曲线运球的动作要领，85%学生在做行进间曲线运球技术动作时，手能正确触球。
【过程与方法】通过模仿、练习等方法，发展学生上下肢力量以及身体协调性。
【情感态度与价值观】增强学生坚毅果敢、敢于克服困难和团结协作的精神。
五、教学重难点教学目标已经确立，教学重难点就显而易见，【重点】能连续连贯的完成曲线运球技术，并能与其他技术组合运用。
【难点】提高运球速度和控球能力。
小学体育与健康水平三五年级小篮球行进间体前变向运球教案
小学体育与健康水平三五年级小篮球行进间体前变向运球教案引言：本教案旨在帮助三到五年级的小学生学习和提升小篮球运球技巧，特别是行进间体前变向运球。
运动对学生的身心健康发展至关重要，而篮球是一个全身性运动，可以培养学生的团队合作意识、协调性和反应能力。
本教案将结合具体动作演示、练习和游戏，帮助学生逐步掌握行进间体前变向运球技巧。
一、教学目标：1. 学生能够正确掌握行进间体前变向运球动作的基本要点。
2. 通过反复练习，提高学生在行进状态下的运球控制能力。
3. 培养学生的团队合作意识、协调性和反应能力。
二、教学准备：1. 篮球场地和篮球。
2. 按组准备的队伍标志物。
3. 老师和学生的队伍分组。
三、教学过程：步骤一：介绍与示范1. 老师向学生解释行进间体前变向运球的概念和目的。
2. 进行示范，向学生展示正确的运球技巧，强调动作要领和注意事项。
步骤二：练习基本动作1. 学生两人一组，一个人首先在篮球场地上行进，另一个人负责观察和纠正。
2. 行进者开始运球，注意动作的正确性，确保球的控制和身体平衡。
3. 每人轮流进行行进间体前变向运球的练习，进行多次反复练习，互相纠正错误。
步骤三：技巧拓展1. 学生按小组进行练习，每个小组由3-4名学生组成。
2. 将队伍标志物分发给每个小组，使其成为一个团队。
3. 在篮球场地上设置几个障碍，例如带状细绳，要求学生在行进间体前变向运球的同时绕过这些障碍。
4. 鼓励小组之间进行竞争，看哪个小组可以完成最多次数的运球，并保持良好的控制和速度。
步骤四：游戏应用1. 将学生分成两个队伍，进行比赛。
2. 每个队伍有一个指定的运球者，必须在行进间体前变向运球的同时绕过对方队伍的障碍物。
3. 防守方的队员必须尽力阻止对方运球者绕过自己设置的障碍物。
4. 持续比赛一定时间后，计算每个队伍成功运球的次数，以决定胜负。
四、教学总结：通过本教案的学习，学生们可以掌握行进间体前变向运球的基本技能。
在练习过程中，学生不仅提高了运球控制能力，还培养了团队合作意识和协调性。
科学版体育五年级《篮球：行进间运球》说课稿1
科学版体育五年级《篮球：行进间运球》说课稿1一. 教材分析《篮球：行进间运球》是科学版体育五年级的一节篮球教学内容。
本节课通过学习行进间运球技术，使学生掌握篮球的基本运球技巧，提高学生的篮球运动能力。
教材内容由浅入深，从基本动作到组合动作，使学生在学习过程中能够逐步掌握行进间运球的要领。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的篮球基础，对篮球运动有较高的兴趣。
但学生在行进间运球方面，普遍存在动作不规范、协调性较差等问题。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握行进间运球的基本技巧，提高学生的篮球运动能力。
2.过程与方法目标：通过分组练习、游戏等教学活动，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与篮球运动的兴趣，增强学生的自信心和克服困难的勇气。
四. 说教学重难点1.教学重点：行进间运球的基本动作和技巧。
2.教学难点：行进间运球的协调性和灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、游戏法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用篮球、场地等教学资源，创设有利于学生发展的学习环境。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：学生进行跑步、拉伸等热身活动，为正式练习做好准备。
2.基本技能训练（10分钟）：教师示范行进间运球的基本动作，学生分组进行练习，教师个别指导。
3.组合技能训练（10分钟）：学生在基本技能的基础上，进行行进间运球的组合练习，提高运球技巧。
4.游戏活动（10分钟）：学生进行行进间运球接力比赛，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习收获，学生分享自己的感受和体验。
七. 说板书设计板书设计如下：1.基本动作2.组合练习3.协调性训练八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在练习过程中的态度、动作准确性、协调性等方面，给予及时的指导和鼓励。
篮球行进间体前变向换手运球说课稿
篮球行进间体前变向换手运球说课稿work Information Technology Company.2020YEAR篮球行进间体前变向换手运球说课稿一、指导思想依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教学方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，树立“健康第一”的指导思想，关注学生如何通过体育实践活动，提高身体、心理和社会适应能力；如何掌握基本的体育与健康的知识和技能，形成坚持体育锻炼的习惯和良好的生活方式，成为体育教学的主要目标。
对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们自主学习的意识和能力，形成终身体育锻炼的意识。
二、教材分析篮球是广大中小学生喜爱的球类项目之一，是由跑、跳、传、接、投等多种基本动作组成，在一定对抗情况下进行的一项综合性健身项目。
具有集体性、竞争性、趣味性等特点，锻炼身体效果好，对促进青少年身体的正常发育和培养优良品质具有重要意义。
学生的篮球的运球、传接球、投篮、配合等技战术的掌握好与否，对能否保持参与篮球活动的兴趣，培养爱好特长具有积极的作用。
本节课学习的篮球变向换手运球技术主要是通过变向、换手、探肩及加速摆脱动作从而摆脱防守，具有较高的实战练习价值。
三、学情分析本课教学对象是七年级学生，生长发育旺盛，好动，易兴奋，能积极关注自身的能力，具有强烈的求知欲和模仿能力，对于自主、探究、合作学习有一定的兴趣。
这就要求在教学过程中要重视他们在学习过程中对知识的理解和深化,在技术、技能上允许学生的个体差异；重视在实践活动中每个人的收获,学习进步的大小；情感教育使学生在良好的教育氛围中感受到集体的温暖、感受到教师的亲情、感受到同学之间的友情,体验参与学习和成功的乐趣。
从而实现对本堂课重难点的突破。
四、教学目标1、知识目标：使绝大部分同学了解篮球行进间体前变向换手运球的基本方法及运球时对球的控制，基本理解体前变向换手运球的技术原理。
2、能力目标：使学生基本掌握行进间体前变向换手运球技术，有效地发展上下肢力量、灵敏、速度、协调等素质，培养学生的想象力、创造力。
人教版小学《体育与健康》六年级上册《篮球行进间变向运球》教案
1.体育委员整队，检查人数
2.向老师报告
3.请老师上课。
要求认真做准备运动，动作到位预防受伤
学生跟做玩球花样熟悉球性
学生按要求做出相应练习，两人背靠背或面对面夹一篮球移动看谁移动得快。
学生按照游戏的方法与规则进行游戏。
组织：四列横队
×××××
×××××
×××××
×××××
△
要求：快、静、齐
1.学生按要求规则进行活动
2.学生分组练习，小组长负责组织。
3.学生自由组合有组织的练习行进间运球
2.仔细的听，结合自己的动作注意修正
3.学生分组练习。
4.学生展示
学生分组练习，互相纠正改进动作，每组推荐一名同学来展示成果。
学生根据游戏活动的要求，进行比赛提升自己的控球能力。
组织：分成四小组散开
进行练习
要求：共同合作一起完成任务。
组织：四列横队成体操队形
要求：动作伸展、到位，充分活动开各关节。
要求：动作准确到位
加强组织纪律，明确课的内容和目的。
集中注意力，振奋学生的精神。
提高学生兴趣，活跃气氛。
为以下的教学活动做好准备，预防和减少运动损伤。
30
基
本
部
分
三．篮球运球教学
1.范围内运球、掏、打、拔球练习（混水摸鱼）
2.相互交流运动后的体会与感受。
3.归还器材师生再见。
组织：四列横队
要求：呼吸自然放松，使身体状态逐渐恢复到安静状态。
使学生的生理、心理都得到放松。
场地器材
篮球场一个
篮球10只，标志杆10只
运动
负荷
练习密度约40%
平均心率135.
2《篮球行进间运球》说课稿
三、教学背景分析：
（一）教学内容分析：本节课选取人教版 2013体育与健康水平二小篮球教学单元中的篮球行进间运球作为主要教学内容。小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感等能力，培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值。通过学习，让学生掌握行进间运球的技术动作，提高身体的灵敏性和协调性，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。
（三）情感目标：培养学生，在学习过程中勤于动脑，善于在自我反思中，提高技术动作的准确性，并能在小组合作中获得成功的体验。
五、教学重点、难点教学重点：手指控制球的部位与运球方向，按拍球的力量与身体协调配合。学习难点：跑动与运球的协调配合。
六、教学过程：
（一）开始部分，用时1分钟。安排了课堂常规。
（二）准备部分，用时6分钟。安排了慢跑、篮球操等准备活动。
《篮球行进间运球》说课稿
研讨内容
篮球行进间运球
时间
4.12
主持人
地 点
会议室
参与人员
体育组全体教师
中心发言人
说
课
内
容
一、指导思想：
依据新的体育课程标准，本节课积极贯彻“健康第一”的指导思想，突出学生学习的主体地位，努力构建和谐的体育课堂。使学生在快乐中学习，在学习中得到快乐。
二、教学内容：
（一）篮球行进间运球；
（三）基本部分，用时28分钟。安排了复习原地运球、行进间运球辅助练习、自主探究学习行进间运球、教师讲解示范、分组合作学练、小组比赛和体能组合练习。
（四）结束部分，用时5分钟。安排了放松操和课堂小结。
七、评价方式：
六年级体育说课稿《行进间运球》
六年级体育说课稿《行进间运球》一. 教材分析《行进间运球》是小学体育课程中的一项技能训练，旨在培养学生的球性、协调性和灵活性。
本节课通过行进间运球练习，让学生掌握基本的运球技巧，提高学生的篮球水平。
教材内容紧密联系学生的实际生活，具有较强的实践性和操作性。
二. 学情分析六年级的学生具有一定的篮球基础，对行进间运球有一定的了解。
但部分学生运球技巧不熟练，动作要领掌握不牢固。
此外，学生的协调性、灵活性和团队协作能力有待提高。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，注重培养学生的团队合作精神。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握行进间运球的基本技巧，提高篮球水平。
2.过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的协调性、灵活性和团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱体育、积极锻炼的良好习惯，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：行进间运球的基本技巧。
2.教学难点：动作要领的掌握、协调性和灵活性的提高。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：篮球、篮球场、音响设备等。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动（5分钟）教师学生进行课堂常规，然后带领学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等。
2.基本部分：a.讲解示范（10分钟）教师讲解行进间运球的动作要领，并进行示范。
强调运球时的手腕灵活性和协调性。
b.分组练习（15分钟）学生分组进行行进间运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
c.比赛活动（10分钟）学生进行行进间运球比赛，培养团队协作能力和竞争意识。
3.结束部分：a.总结讲评（5分钟）教师总结本节课学生的表现，表扬优秀学生，鼓励进步学生。
b.放松活动（5分钟）学生进行放松活动，如深呼吸、肌肉放松等。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出行进间运球的动作要领和技巧。
主要包括以下内容：1.行进间运球动作要领2.手腕灵活性3.团队协作八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己在课堂上的表现进行评价，反思不足之处。
小学体育与健康篮球行进间体前变向运球教案
小学体育与健康篮球行进间体前变向运球教案篮球是一项受欢迎的体育运动，无论是在小学还是在其他教育阶段，篮球都是对学生体质和心理素质全面发展非常有益的运动项目。
本篇文章将为您介绍一份小学体育与健康的篮球行进间体前变向运球教案，通过这个教案，学生将能够掌握基本的篮球运球技巧，并且在行进中进行体前变向的训练。
一、教学目标1. 了解篮球运球基本规则。
2. 能够正确地进行篮球行进运球。
3. 掌握体前变向运球的技巧。
4. 提高学生的灵活性和协调性。
二、教学准备1. 立体篮球场地和足够的篮球。
2. 绳子或标志物，用于标记运球起点和终点。
3. 教师和学生的运动装备。
三、教学内容及步骤1. 引入教师先向学生简单介绍篮球运球的基本规则和行进运球的重要性，强调运球时要保持身体与篮球的密切接触，并灵活运用变向技巧。
2. 示范与解释教师进行篮球行进运球的示范，并仔细解释每个基本动作的要领，包括持球姿势、手部和指尖的用力、身体重心的移动等。
3. 练习一：基本运球练习学生按照教师的示范，进行基本的站立运球练习，以熟悉正确的运球姿势和动作。
4. 练习二：篮球行进运球4.1 学生排成一列，教师为每个学生标记出开始和结束的位置。
学生们依次进行篮球行进运球，保持合适的节奏和速度。
4.2 教师观察学生的运球动作，并逐个进行指导和纠正。
5. 练习三：体前变向运球5.1 教师示范篮球行进运球后进行体前变向运球的动作。
5.2 学生按照教师的示范，依次进行体前变向运球的练习。
5.3 教师给予学生关于身体姿势、手部动作和速度控制的指导。
6. 游戏与小结6.1 教师组织篮球竞赛，对学生进行实践和运用所学技巧的综合考核。
6.2 教师结合学生表现，进行总结并强调篮球行进间体前变向运球的重要性。
6.3 教师提醒学生均衡饮食和适量运动，使篮球成为他们健康生活方式的一部分。
四、教学评估教师通过观察学生在教学过程中的学习情况和运球技巧的进步，进行综合评估。
此外，教师可以设计小测验或问题，让学生回答和展示他们所学的知识和技能。
小学体育与健康行进间变向运球教案
小学体育与健康行进间变向运球教案导言：体育与健康教育在小学阶段占据着重要的位置，运球作为体育教育的重要内容之一，对于儿童的体能、协调性和团队合作能力的培养具有重要意义。
本文将针对小学生进行行进间变向运球的教学内容进行探讨，旨在通过科学合理的教学方法，提高学生的运球技能和运动能力。
一、教学目标：1. 让学生掌握正确的运球姿势和基本的运球动作；2. 培养学生的协调性和灵活性，提高其对空间和方向的感知能力；3. 培养学生的团队合作精神，增强其沟通和交流能力。
二、教学内容：1. 运球基本姿势：教师示范正确的运球姿势：身体保持挺直，膝盖微曲，脚跟着地，身体重心略向前倾，双臂自然下垂，手掌抓住篮球并将球放在腰部前方。
2. 运球基本动作：（1）整脚运球：教师示范并让学生进行跟随练习，重点培养学生的运球力量和控制能力。
要求学生双手交替持球，用指尖和手掌控制篮球，尽量将球保持在腰部前方，并保持适当的力度和节奏。
（2）行进运球：教师示范并让学生进行跟随练习，在行进中进行运球。
要求学生在保持正确姿势的前提下，提高对空间和方向的感知能力，灵活运用运球技巧，完成一定距离的行进运球。
3. 变向运球：（1）教师示范变向运球动作：在行进运球过程中，通过突然变向来躲避对方的防守，示范时可使用并解释几种常见的变向运球技巧，如内线变向、外线变向等。
（2）学生练习变向运球动作：教师组织学生进行变向运球练习，可以通过分组进行双方对抗的方式，让学生有实际的应用场景，培养其运球技巧和应变能力。
三、教学方法：1. 示范法：教师应首先通过示范正确的姿势和基本动作，然后引导学生进行跟随练习，并随时纠正他们的错误动作。
2. 分组对抗法：将学生分为小组进行对抗，要求学生运用所学的变向运球技巧来躲避对方的防守，学生之间可以通过互相观摩、交流和合作来提高自己。
3. 循序渐进法：从整脚运球到行进运球，再到变向运球，逐步提高学生的运球难度，让他们在掌握基本动作的基础上逐渐增加难度，提高技术水平。
体育课《行进间运球》说课稿（通用11篇）
体育课《行进间运球》说课稿体育课《行进间运球》说课稿（通用11篇）作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。
那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编精心整理的体育课《行进间运球》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
体育课《行进间运球》说课稿篇1一、指导思想：遵循新课程的理念，体现体育课程的性质，以身体练习为主要手段，以传授运动技能为载体，培养学生身心健康为目的。
从学生的实际出发，结合学校的场地设施，选择教材，充分体现学生的主体，发挥教师的主导作用。
二、教材分析：行进间运球在初中篮球的教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。
并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。
三、学情分析：篮球运动是深受学生喜爱，在各校开展较为普遍的一个项目。
我校的篮球器材，场地比较充足，为开展篮球教学提供了有利条件。
在我担任的初一班级，把篮球作为一个重要的教学内容。
上一学期，我主要教授了原地运球、胸前双手传接球和投篮三项基础技术，开展篮球比赛，培养了学生学习篮球的兴趣。
本学期，主要在这巩固和提高三项技术的基础之上，提高学生参与比赛的能力，激发学生对篮球的间接兴趣，体验篮球比赛的激情和魅力，让班上的每一个学生都能喜爱篮球，积极地参与篮球运动。
但在教学中发现，学生在参与比赛的过程中，一拿到球就不会“走路”，即不会运球，几乎是站着打球，从而限制了他参与比赛的能力。
这种情况在女生中更为普遍，因此，在这个阶段，对于学生掌握行进间运球技术显得尤为必要。
本周一、我在本班开展了行进间运球第1课时的教学，因此，学生对教学内容有了初步的掌握，在本课的第2课时中，主要是进一步巩固提高运球的技术和能力。
四、教学目标：1、学生懂得行进间运球的基本要领和方法。
2、学生基本掌握行进间运球的技术动作，90%以上学生慢速运球时做到运球的后上方，落球于体侧前方，运球与步伐相协调、有节奏，60%以上学生快速运球时表现出较好的控球能力；发展学生速度、协调、灵敏等身体素质。
小学体育与健康篮球的行进间变向运球教案
小学体育与健康篮球的行进间变向运球教案篮球是一项非常受欢迎的体育项目，而小学阶段正是培养学生对运动兴趣和技能的关键时期。
体育与健康课程在小学阶段起着重要的作用，为学生提供了发展身体素质和培养健康生活习惯的机会。
其中，篮球作为一种团队合作运动，可以在培养学生团队协作精神、提高身体协调性和反应能力方面发挥重要作用。
行进间变向运球是篮球训练中的基础技能之一，为了帮助学生掌握此项技能，本文将详细介绍一份小学体育与健康篮球的行进间变向运球教案。
教案内容：一、教学目标1. 了解行进间变向运球的基本技术要领。
2. 掌握行进间变向运球的基本动作。
3. 发展学生的身体协调性和反应能力。
4. 培养学生的团队合作精神和竞技意识。
二、教学重点1. 让学生理解行进间变向运球的目的和意义。
2. 帮助学生掌握正确的运球姿势和动作。
3. 引导学生在实践中逐步提高运球能力。
三、教学准备1. 篮球场地。
2. 足够的篮球。
3. 音乐播放器，用于节奏引导。
四、教学过程第一步：引入（5分钟）通过展示一段著名篮球运动员的视频，向学生介绍行进间变向运球的重要性和应用场景，激发学生的兴趣。
第二步：讲解（10分钟）1. 向学生解释行进间变向运球的定义，即在行进中进行变向运球。
2. 讲解正确的运球姿势：身体微屈，脚距与肩同宽，眼睛注视前方。
3. 分解动作，逐步教学。
首先教学基本的前行运球，然后加入变向运球的练习。
第三步：示范与练习（30分钟）1. 教师进行示范，重点展示正确的运球动作和变向技巧。
2. 学生们跟随教师的动作进行练习，同时教师逐个指导和纠正他们的错误动作。
3. 根据学生的水平分组进行练习，鼓励学生之间相互合作和交流。
第四步：巩固练习（20分钟）1. 设计不同的练习形式，如队列传球、小组合作对抗等。
2. 鼓励学生能够在游戏中灵活运用行进间变向运球技巧。
3. 设置小比赛，增加竞争氛围，激发学生的积极性和兴趣。
第五步：总结与展示（5分钟）请学生展示他们的运球技巧，并请他们谈谈他们的体会和收获。
体育五年级下册《篮球行进间运球》说课稿
体育五年级下册《篮球行进间运球》说课稿一. 教材分析《篮球行进间运球》是五年级体育课程的一部分，旨在培养学生的篮球技能和团队协作能力。
通过学习行进间运球，学生能够掌握篮球的基本运球技巧，提高手眼协调能力和身体协调性。
教材中包含了行进间运球的基本动作要领和练习方法，同时也强调了安全注意事项，以保证学生在学习过程中的安全。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的篮球基础，对篮球运动有一定的了解和兴趣。
然而，学生在行进间运球方面可能存在不同程度的问题，如运球不稳定、动作不协调等。
因此，在教学过程中需要针对学生的实际情况进行有针对性的指导，帮助学生克服困难，提高行进间运球的技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握篮球行进间运球的基本动作要领，提高手眼协调能力和身体协调性。
2.过程与方法目标：通过分组练习和比赛，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3.情感态度与价值观目标：培养学生的自信心和坚持不懈的精神，培养学生对篮球运动的热爱和积极参与的态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确掌握行进间运球的基本动作要领，保持运球稳定。
2.教学难点：学生能够将行进间运球技巧运用到实际比赛中，与其他队员进行配合。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法和比赛法进行教学。
2.教学手段：利用篮球场地、篮球等器材进行教学。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：教师以生动有趣的方式导入课程，激发学生的学习兴趣和热情。
2.基本技能学习（10分钟）：教师讲解并示范行进间运球的基本动作要领，学生进行分组练习，教师个别指导。
3.实践比赛（10分钟）：学生分组进行行进间运球比赛，培养团队合作意识和集体荣誉感。
4.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结课堂学习收获，学生分享自己的学习体验和感受。
七. 说板书设计板书设计主要包括行进间运球的基本动作要领和练习方法，以及安全注意事项。
通过板书的展示，帮助学生更好地理解和掌握行进间运球的技巧。
行进间运球(急停急起,体前变向换手运球)说课稿
行进间运球（急停急起，体前变向换手运球）说课稿《行进间运球（急停急起，体前变向换手运球）说课稿》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，希望对网友有用。
尊敬的各位领导、各位同行大家好：今天在各位面前说课，素我有班门弄斧之感，本来教学没有几年，教学经验也较欠缺，说到不对、不足之处，敬请大家谅解。
具体说课内容从以下几个方面进行阐述：第一个方面：我为什么选择篮球动作技术中的行进间运球(急停急起，体前变向换手运球)作为本次课的教学内容，本人认为，篮球运动受中学生喜爱，也比较普及，便于开展，教学起来比较容易激发学生的学习兴趣，所以，我选篮球作为教学内容。
第二个方面：从教学目标看，它有以下三点：①通过教师的教学让学生更好地掌握行进间运球动作，更好的熟悉球性;②发展学生基本活动能力，提高学生对球的控制能力、支配能力，从而感受篮球运动的魅力;③培养学生团结协作，勇于进取的优良品质。
第三个方面：从教学组织，教学方法方面看。
教学组织，我采用了可调动学生队伍的原则，学生成四列横队站立，然后向右转成四列纵队走到球场端线，进行练习。
教法方面，我尽量做到少讲多练的原则。
教师先讲解、示范，学生分组重复性练习，表扬与鼓励。
练习手段，我从徒手练习—到熟悉球性—低运球、高运球—急停急起—体前变向换手运球—学生自主性练习—运球接力。
熟悉球性，低运球、高运球练习是让学生找到球感，便于做以下的动作。
急停急起，体前变向换手运球是本节课的教学重点。
急停急起的重点和难点是：手控制球的能力，脚步动作质量，手脚协调配合，急停要平稳，急起要快速，抬头目视前方，降低重心。
易犯错误：①低头运球;②重心过高，最全面的范文写作网站按拍球的部位不够准确;③急停急起不明显;纠正方法：练习时让学生看教师手势或信号，反复练习。
体前变向换手运球的重点和难点是：侧身探肩，身体向左转或向右转，速度要快，突然。
学生易犯错误：假动作不逼真，侧身探肩过慢，未能更好保护球。
纠正方法：做原地体前变向换手运球练习，同时做跨步练习。
人教版小学体育五年级上册《篮球——行进间变向运球》说课稿
人教版小学体育五年级上册《篮球——行进间变向运球》说课稿一. 教材分析《篮球——行进间变向运球》是人教版小学体育五年级上册的一节课。
本节课主要让学生掌握篮球行进间变向运球的基本技巧，培养学生团队合作意识和运动兴趣。
教材内容主要包括行进间变向运球的动作要领、练习方法和比赛形式。
通过本节课的学习，使学生能够在实践中运用所学知识，提高篮球运动水平。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习能力和模仿能力，对篮球运动有较高的兴趣。
但部分学生可能对行进间变向运球动作要领理解不深，动作不够规范。
因此，在教学过程中需要注重动作要领的讲解和示范，引导学生正确练习。
三. 说教学目标1.认知目标：使学生了解篮球行进间变向运球的动作要领，理解其在比赛中的应用。
2.技能目标：培养学生行进间变向运球的基本技巧，提高篮球运动水平。
3.情感目标：培养学生团队合作意识，增强体育锻炼的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：行进间变向运球的动作要领。
2.教学难点：行进间变向运球的熟练度和准确性。
五. 说教学方法与手段1.讲解法：教师详细讲解行进间变向运球的动作要领，引导学生正确理解。
2.示范法：教师示范行进间变向运球的动作，让学生模仿练习。
3.练习法：学生进行分组练习，提高行进间变向运球的熟练度。
4.比赛法：学生进行比赛，检验学习效果，提高团队合作意识。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动，为上课做好准备。
2.基本部分：a.讲解行进间变向运球的动作要领，引导学生正确理解。
b.示范行进间变向运球的动作，让学生模仿练习。
c.分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
d.学生进行比赛，检验学习效果，提高团队合作意识。
3.结束部分：放松活动，总结课堂内容，布置课后练习。
七. 说板书设计板书设计如下：篮球——行进间变向运球1.动作要领–运球手部动作2.练习方法3.比赛形式八. 说教学评价1.学生自主评价：学生根据自身在课堂上的表现进行评价。
体育-篮球《行进间体前变向运球》教学设计
篮球《行进间体前变向运球》教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重学生的个性，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。
教学中倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生创造了一个充满活力的学习氛围和自主学习的空间。
体育教学选择贴近学生学习、生活的目标和教学内容，让每个学生都能积极，主动的参与学习，为终身体育打下扎实的基础。
二、教材分析：本课内容出自江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设•艺术的生成》水平三五年级，小篮球与游戏单元第3学时《小篮球-行进间体前变向运球》。
篮球运动是小学阶段非常重要的体育运动，对于小学生意志品质的养成有着不可或缺的作用。
但现阶段大部分小学生对于篮球运动的了解却少之又少，所以给小学生学习篮球运动技能显得尤为重要。
同时，篮球运动是一项深受学生喜爱的体育运动，但在学习一些基本技术时需要不断重复练习，较为枯燥单调，所以要让学生了解篮球是在对抗、干扰条件下的运动，从而勇于克服困难积极参与学习。
三、学情分析：该年龄段学生的有意注意逐步发展并占主导地位，注意的集中性、稳定性、注意的分配、转移等方面都较低年级学生有不同程度的发展。
同时，经过了五年的学习，学生的思考、理解和自主学习的能力都有所提高。
他们在课上活泼好动，勇于表现，乐于分享。
通过讲解与示范，合作与探究，游戏与竞赛等方法，使学生将能初步做出行进间变向运球的动作。
但是通过平时观察，该年龄段学生活动的安全意识有待提高，需要教师利用课堂进行指导与强调。
四、教学目标：认知目标：了解行进间体前变向运球是篮球运球的基础技术之一，具有很强的实用价值。
能力目标：经过练习学生能初步做出行进间体前变向运球的动作。
情感目标：面对困难，密切配合，主动参与，体验参加篮球活动带来的愉悦感受。
教学重点：行进间体前变向运球的手型和换手跨步的方法。
教学难点：行进间体前变向运球动作协调、连贯。
五、教学流程：在课的准备部分中，播放音乐进行慢跑，在慢跑的过程中带领学生熟悉场地，绕圈慢跑；音乐伴奏下的篮球操和熟悉球性练习的热身让学生充分活动开身体，激发学生学习兴趣，为接下来的学习做好铺垫。
篮球：行进间运球及变向运球(教案) 体育五至六年级
篮球：行进间运球及变向运球新设计篮球:行进间运球及变向运球是新授课,本课采取多球练习(人手一球),以练代学,使学生充分掌握行进间运球技术手法。
教学过程:由熟悉球性----原地运球-----行进间运球(前进、后退)----变向运球(双人边运球边干扰对方)-----绕杆运球-----绕杆接力比赛等,由浅入深、层层推进,使学生充分掌握变向运球的手法及控球能力。
教学目标1学生基本知道篮球行进间运球及变向运球的动作方法及顺序。
2.90%的学生能做到运球击球点正确,变向运球受控球能力强。
3.学生学习兴趣浓,课堂气氛活跃,在学练中互相帮助、团结协作的精神学情分析本课的授课对象是六年级(4)学生,共有38人,女生24人占比大,教学内容是篮球行进间运球运球及变向运球。
运球是篮球中最主要的基本技术,是更好地学习各种技术和战术的基础。
对于六年级学生来说,大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。
运球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、快速,就比较困难,特别是在手控制球方面还有待加强。
因此,本课着重要解决的是学生的行进间运球的变向运球能力,能基本完成绕杆的动作,并取得一定的成绩。
重点难点重点:掌握运球及变向运球的击球点,熟练掌握运球及变向运球动作。
难点:运球过程中手控球能力。
教学过程活动1【活动】篮球：行进间运球及变向运球1.热身活动(1)绕篮球场三圈跑(2)球操带领学生做热身活动。
绕场四圈跑4.球操A单双手抛接球B双手上下拨球C胯下绕环D蹲起原地运球E持球高抬腿F跳跃运动活动2【讲授】篮球：行进间运球及变向运球基本部分:1.原地运球。
学生分组结合挂图讲解自练体会手法及击球点。
2.行进间运球。
(1)绕篮球场边端线跑动运球(2)运球前进、后退及原地运球(3)组合练习看手势报数4.变向运球(1)双人一运一阻挡变向运(2)双人边运球边互相去抢对方球(3)运球绕杆5.检阅:运球绕杆接力比赛教师活动:6.学生分组结合挂图讲解自练体会手法7.示范讲解,强调击球点、手控球。
小朋友篮球行进间变向运球教案
小朋友篮球行进间变向运球教案教案标题：小朋友篮球行进间变向运球教案教案目标：1. 帮助小朋友学会在行进间进行变向运球，以提高他们的篮球控球技巧。
2. 培养小朋友的协调性和灵活性，以及加强他们的身体控制能力。
教学准备：1. 篮球场地2. 足够数量的篮球3. 锥桶或其他标记物4. 讲解板或白板5. 讲解板标记笔教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍今天的课程内容：行进间变向运球。
2. 激发学生的学习兴趣，告诉他们这是提高篮球控球技巧的重要一环。
3. 引导学生回顾之前所学的基本运球技巧，如站立运球、行进运球等。
示范与讲解（10分钟）：1. 展示正确的行进间变向运球动作，并解释每个动作的关键要点。
2. 使用讲解板或白板，画出变向运球的示意图，并标注每个动作的名称和关键要点。
3. 通过示范和解释，确保学生对于行进间变向运球的动作有清晰的理解。
练习与指导（20分钟）：1. 将学生分成小组，让他们在篮球场上进行练习。
2. 设置锥桶或其他标记物，作为行进的路线。
3. 指导学生在行进中进行变向运球，确保他们在变向时能够保持低姿势、用手指控制球、保持球的稳定等关键要点。
4. 对学生进行个别指导和纠正，帮助他们改善动作技巧。
游戏与应用（15分钟）：1. 设计一些有趣的游戏或小比赛，让学生在游戏中应用所学的行进间变向运球技巧。
2. 可以设置障碍物、时间限制或其他挑战，以增加游戏的难度和趣味性。
3. 鼓励学生积极参与，并给予他们适当的奖励和鼓励。
总结与反思（5分钟）：1. 总结今天的课程内容，强调行进间变向运球的重要性和技巧要点。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，以提高他们的篮球控球水平。
3. 邀请学生分享他们在课程中的收获和感受，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 随着学生的进步，可以逐渐增加变向运球的难度，如增加变向频率、加快速度等。
2. 引导学生学习其他篮球技巧，如变向过人、投篮等，以提高他们的综合篮球能力。
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行进间变向运球说课稿
尊敬的各位评委老师：上午好！我是6号考生，今天我说课的内容是水平三、五年级小篮球行进间变向运球教学的第一次课，上课人数40人，男女生各半。
首先，介绍本课的指导思想。
一、指导思想
本课遵循新课程理念，以方法、手段、密度、强度等为载体，凸显教师主导到位而不越位，学生主体充分而不过分，以此体现健康第一、以生为本的指导思想。
二、教材分析
本课是行进间变向运球教学的第一次课，主要让学生掌握按拍球的正确部位，并做到转体，探肩，降重心动作的连贯协调。
发展学生灵敏、协调等素质。
为篮球的组织进攻打下基础。
三、学情分析
五年级学生正处在生长发育的敏感期，他们活泼、好动，善于表现，具有一至四年级各拍，抛，玩，耍，运球的基础。
然而上肢关节发育尚未完善，肌肉力量相对薄弱。
在深入地研究、分析教材，了解学情的基础上，我确立本课的
四、学习目标为：
1.认知目标：学生能知道行进间变向运球的动作方法和要领。
2.技能目标：约80%的学生能初步掌握正确的按拍球部位，20%的学生能够做到转体，探肩，降重心动作的连贯协调。
3.情感目标：学生能积极参与练习，与同伴友好合作、共同进步。
五、重点、难点
重点：按拍球的正确部位
难点：转体，探肩，降重心动作的连贯协调
六、教法和学法
为了完成本课的学习目标，在教学中主要运用讲解示范、启发诱导，口诀和游戏竞赛等教学方法；学生主要以观察、模仿、自主练习、合作练习为主，课堂中针对学生的学练情况进行即时评价和激励性评价。
七、教学过程
也是此次说课的核心部分，我将从准备、基本和结束三个部分分别进行阐述。
一、准备部分
首先介绍本课的准备部分：良好的课堂常规能规范学生的行为习惯，便于更好的组织教学。
课的开始，由体委整队，报告人数。
教师宣布学习内容行进间变向运球，并提出学练要求，加强安全教育，安排见习生随堂听课。
为了激发学生的学习兴趣，使学生快速融入课堂，组织学生成一路纵队绕长方形场地运球慢跑，在跑动中听哨音进行持球的侧滑步，前滑步，右滑步等练习。
每个动作练习6-8次，2-3组。
接着组织学生成四列横队散开，进行左右手来回拨球，胯下八字绕球等熟悉球性练习10-15次。
使学生逐渐从平静状态进入到活动状态，克服生理惰性，充分热身，为基本部分的教学做好铺垫。
本环节用时约8分钟。
第二基本部分用时约27分钟
为了解决重点，突破难点，我遵循循序渐进的教学原则，安排了以下几个教学环节。
1.首先，讲解示范篮球行进间变向运球的动作方法和要领，以从右向左变向为例，右手按拍球的右侧上方，重心从右向左过度，左转，探肩，右脚向左前方迈出一步，示范前让学生注意观察教师的身体姿势，运球的方向和路线，明确学生观察的目的性，学生成四列横队，观察思考和模仿，建立正确的动作表象。
2．接着，组织学生成四列横队散开进行原地运球换手摸地的练习，以右手运球为例，右手按拍球的右侧上方，左手持球同时转体，探肩，降重心，右脚向左前方跨出，用右手触摸左侧地面。
左右手交换练习6-8次，2-3组。
教师巡回指导，强调转体探肩，很好的解决了本课的难点。
3. 其次，学生成四列横队散开，进行左右手来回交换运球的的练习，练习10-15次，2-3组，教师提醒学生教师提醒学生注意按拍球的部位很好的解决了本节课的重点。
4.紧接着，引导学生成四列横队，进行转体探肩上步抱球的练习10-15次，练2-3组，教师巡回指导，纠正个别学生转体探肩降后，重心下降不迅速的错误动作。
5.为了培养学生的合作学习能力，组织学生两人一组进行原地的持球变向练习，一人防守，一人持球变向，同伴之间互纠互学，左右手交替，两人轮换练习10-15次，2-3组。
6. 接着，在15米的距离内，用标志桶设置四个障碍，组织学生成四路纵队，进行鱼贯式的运球过障碍物的练习，左右手交替练习10-15次，2-3组。
教师巡回指导，提醒学生转体探肩后，迅速降低重心绕过障碍。
7.在教学中关注教学效果的评价，选取2-3名优秀学生进行展示，学生自评、互评，教师总评。
回顾掌握动作要领，正确认识自我。
8．教学中关注学生的个体差异，教师通过变换场地的距离和障碍物的数量，设置出四个不同难度的练习场地，让学生根据自己的能力选择合适的场地进行训练。
9.最后进行运球的接力比赛，学生分为四组，进行15米的运球过障碍物的往返接力比赛，比赛前教师讲解游戏规则，并要求学生遵守规则团结协作，培养学生良好的体育道德习惯。
第三结束部分用时约5分钟
带领学生听音乐进行拍打、抖动、拉伸等放松练习20-30次，使学生动作舒展，身心放松，逐渐恢复到平静状态。
最后教师针对学生学练情况进行总结评价，布置课外作业，安排收还器材，宣布下课。
预计本课的练习密度：45—50%；平均心率可达：135-140次／分钟
运用的场地器材有：篮球场一块，小篮球41个，标志桶18个，录音机1台。
课前进行了安全预案，检查场地，器材，安排见习生，很好的完成了本课的学习任务。
我的说课到此结束，谢谢各位老师！。