小学体育课《篮球运球》说课稿
体育教师必备篮球运球说课130
体育教师必备篮球运球说课130一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育课程标准实验教材，一年级下册，第五单元篮球运球教学。
本节课的教学目标是让学生掌握篮球的基本运球技巧，提高学生的协调性和灵活性，培养学生团队合作精神。
二、教学目标1. 学生能够掌握篮球的基本运球技巧，如拍球、运球、传球等；2. 提高学生的协调性和灵活性，使他们在运球过程中能够自如地改变方向和速度；3. 培养学生团队合作精神，使他们能够在篮球游戏中积极配合，共同完成任务。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对篮球运球技巧的掌握，特别是运球过程中的手眼协调；2. 教学重点：学生能够熟练地运用篮球基本运球技巧，并在游戏中展示出来。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球、篮球场、哨子、计时器；2. 学具：学生自带篮球。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师组织学生进行篮球接力比赛，让学生在实践中感受篮球运球的重要性；2. 讲解演示：教师讲解篮球的基本运球技巧，并示范动作；3. 学生练习：学生分组进行运球练习，教师巡回指导；4. 游戏环节：教师组织学生进行篮球运球游戏，如“运球接力”、“运球抢断”等；六、板书设计篮球运球技巧1. 拍球：用手掌击打篮球，保持球在手中稳定；2. 运球：用手指控制篮球，使球在地面上滚动；3. 传球：用手指将篮球传给队友。
七、作业设计1. 作业题目：篮球运球练习；2. 作业要求：学生在家自行练习篮球运球技巧，并拍摄视频，至班级群；3. 答案：学生完成篮球运球练习视频。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生根据本次课程的学习情况，调整自己的学习方法，不断提高篮球运球技巧；3. 教师可以组织学生进行篮球比赛，检验学生的运球技巧，并给予鼓励和指导。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育课程标准实验教材，一年级下册，第五单元篮球运球教学。
本节课的教学目标是让学生掌握篮球的基本运球技巧，提高学生的协调性和灵活性，培养学生团队合作精神。
小学篮球运球说课稿3篇
小学篮球运球说课稿3篇学校篮球运球说课稿1一、教材本课授课的对象是学校四班级〔水平二〕的同学。
教学的主要内容是篮球原地运球和行进间运球、篮球运球接力比。
篮球运动是在快速、激烈、对抗的状况下进行的一项综合性体育活动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广阔同学的宠爱。
依据学校生的年龄特点，本次课的篮球教学是让同学学会一些最基本、最简洁的动作，以便更好的熬炼身体，促进身体身心全面、健康进展。
依据课标的要求，本次课学习目标主要有以下几点：1、认知目标：使同学学会和把握一些篮球的基本学问、基本技能。
2、技能目标：通过教学，使同学的控球、运球力量得到提高。
3、情感目标：通过学习和竞赛，培育同学团结协作、主动进取的精神，激发同学集体荣誉感和参加运动的热忱，进展独特。
依据以上的学习目标确定了本次课的学习内容为：1、追赶跑2、篮球运球3、篮球运球接力重点：用手的感觉掌握球。
练习时，要求同学抬头运球，提高手感控球的力量。
难点：手脚动作协调全都。
强调运球时，用手拍按球的后上方和把握运球时“哪手运球哪腿同时迈步”的节奏。
二、学情针对本次授课对象的特点，这个年龄段的同学仿照力量特殊强，并对优秀的篮球选手特殊的尊敬，也都喜爱参与这项运动。
启发同学从最简洁的运球技术开头学习，引导同学从基本运球技术开头学，树立起他们对学好篮球的信念，并将运球技术根据新课程标准中的程序教学法的模式，有步骤的进行。
本次课我主要通过各种提问、示范、互动、竞赛等教法，使简洁的运球变得好玩、丰富。
通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学竞赛等方法来完成教学任务。
三、教法1、启发思维：提问同学：你们看过NBA吗？熟悉姚明吗？你们还熟悉哪些篮球明星？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆精彩的篮球场上运动员娴熟的运球技术及各种精确的投篮技术是多少的美丽而奇妙，是一种力与美的结合。
由浅入深启发同学主动思维，对同学进行思想动员，然后提出本次课的学习内容——篮球运球，接着老师简要地介绍原地运球和行进间运球这两种运球方式。
篮球投篮说课稿
篮球投篮说课稿篇一：《篮球运球》说课稿《篮球运球》说课稿一、教材本课授课的对象是初中三年级（水平四）的学生。
教学的主要内容是篮球原地运球和行进间运球、篮球运球接力比。
篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大学生的喜爱。
根据小学生的年龄特点，本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简单的动作，以便更好的锻炼身体，促进身体身心全面、健康发展。
根据课标的要求，本次课学习目标主要有以下几点：篮球运球》说课稿《篮球运球》说课稿一、教材本课授课的对象是初中三年级（水平四）的学生。
教学的主要内容是篮球原地运球和行进间运球、篮球运球接力比。
篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大学生的喜爱。
根据小学生的年龄特点，本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简单的动作，以便更好的锻炼身体，促进身体身心全面、健康发展。
根据课标的要求，本次课学习目标主要有以下几点》说课稿尊敬的各位老师下午好：我说课稿的题目是《篮球传接球技术》：篮球传接球技术》》一书，第十五章第一节，在课本的229页。
本次课的主要内容是篮球运球(复习)与传接球（新授），第2课时。
篮球传接球是篮球运动中最主要的基本技术之一，是篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
本课是一节新授课，在之前的学习中学生对此技术已经有不同程度的了解，因此，本课除了要加强学生运球的巩固复习之外，还要重点解决学生掌握传接球技术学习的问题，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
《篮球运球》一等奖说课稿3篇
1、《篮球运球》一等奖说课稿一、指导思想：遵循新课程的理念，体现体育课程的性质，以身体练习为主要手段，以传授运动技能为载体，培养学生身心健康为目的。
从学生的实际出发，结合学校的场地设施，选择教材，充分体现学生的主体，发挥教师的主导作用。
二、说教材：行进间运球在初中篮球的教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。
并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。
三、说学情：篮球运动是深受学生喜爱，在各校开展较为普遍的一个项目。
我校的篮球器材，场地比较充足，为开展篮球教学提供了有利条件。
在我担任的初三班级，把篮球作为一个重要的教学内容。
上一学期，我主要教授了原地运球、胸前双手传接球和投篮三项基础技术，开展篮球比赛，培养了学生学习篮球的兴趣。
本学期，主要在这巩固和提高三项技术的基础之上，提高学生参与比赛的能力，激发学生对篮球的'间接兴趣，体验篮球比赛的激情和魅力，让班上的每一个学生都能喜爱篮球，积极地参与篮球运动。
但在教学中发现，学生在参与比赛的过程中，一拿到球就不会“走路”，即不会运球，几乎是站着打球，从而限制了他参与比赛的能力。
这种情况在女生中更为普遍，因此，在这个阶段，对于学生掌握行进间运球技术显得尤为必要。
上周我在本班开展了行进间运球第1课时的教学，因此，学生对教学内容有了初步的掌握，在本课的第2课时中，主要是进一步巩固提高运球的技术和能力。
四、说目标：1、认知目标：学生懂得行进间运球的基本要领和方法。
2、技能目标：学生基本掌握行进间运球的技术动作，90%以上学生慢速运球时做到运球的后上方，落球于体侧前方，运球与步伐相协调、有节奏，70%以上学生快速运球时表现出较好的控球能力；发展学生速度、协调、灵敏等身体素质。
3、情感目标：学生能积极参与，培养学生团队协作精神。
五、说重难点：重点：运球部位、落点及对球的控制能力难点：运球与脚步相协调、人球同速六、说教学流程针对本课的目标及重、难点，我设计了以下教学流程：导入和热身部分：通过球操和熟悉球性练习，起到愉悦身心，充分热身的目的。
《篮球运球》说课稿模板
《篮球运球》说课稿模板《篮球运球》说课稿模板作为一名教师，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。
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《篮球运球》说课稿1湾仔小学，地处香洲区城郊结合处，体育设施相对落后，加之是足球特色学校，孩子对于篮球的接触相对较少，技术的掌握相对薄弱，而三年级学生篮球水平还处于玩球的阶段，学习兴趣高，但运球能力一般，球性较差，所以我将游戏贯穿整节课堂，制作微课上传云课堂平台供学生提前预习，并采用合作探究学习，将评价贯穿整个课堂，来达成以下几个学习目标：1、运动能力：学习原地运球动作技术，建立正确的原地运球概念，让80%左右的学生掌握五指分开、掌心空出的运球手法、2、健康行为：体验篮球和同伴合作的乐趣。
3、体育品德：培养学生勇敢、果断、不气不馁的优良品质和团结互助的集体主义精神、通过目标设定，我确定了本节课重难点：1、重点：手触球部位。
2、难点：上下按压。
结合健康第一的课程理念，我将通过以下流程解决重点，突破难点，达成学习目标。
1、通过“抓尾巴”小游戏和熟悉球性“抛接球”腰部环绕等练习进行专项准备活动，目的是激发学生的篮球兴趣，同时为主教材做好身、心的铺垫。
2、学生每人一球，教师运用“环形小贴纸”小道具，贴于手掌，散点练习原地运球，目的是让学生体会手触球的部位和掌心空出，以此来解决本节课的重点。
3、“运球打点”“运球比快”“人动球不动”的游戏练习，一方面激发了学生的运球兴趣，一方面有效帮助学生体验按拍球的方向和手随球向上缓冲的动作，解决本课的难点，同时教师巡回指导，分层教学，小组长帮扶练习，关注个体差异，满足个性化需求，培养学生勇于担当的优良品质。
4、学生在游戏“石头、剪刀、布”原地运球和“协作跑”的游戏中运用本课所学，通过生生之间的合作、小组间的合作培养学生自主探究能力和团队协作能力。
不仅提高了运动量，还巩固了原地运球技术。
篮球运球说课稿12篇
篮球运球说课稿12篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育篮球运球说课稿课件
一、指导思想
坚持 以 健康第一，以学生发 展为本激发学生的学习兴趣，提 高学生自主学习的能力，培养良 好的锻炼身体的习惯为主要目标 ，使学生在学习中相互合作，共 同探究，体验成功的乐趣。
•
•
最后简要小结本次课的教学过
程，让全体同学们自评、互评。非
常感谢同学们与老师共同完成了一
节丰富多彩的体育课，希望同学们
在今后的锻炼中能应用到今天所学
到的技能。
• ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的说课结束，
• 谢谢各位评委老师！
二、教材背景
本课按照新课程的要求，以“健康 第一”为指导思想，以培养学生对小篮 球的兴趣为目标。教学中给学生以自主 学习的空间和机会，充分发挥个性特长 ，通过启蒙、诱导，培养学生对篮球运 动的兴趣，引导学生进入篮球赛及各种 篮球游戏情境的氛围之中，使每个学生 充分享受篮球的无限乐趣，为学生养成 终身锻炼的习惯与意识打下基础。
• 2、个性化：完成和自己能力相适应的 教学内容，充分展示不同的运球形式， 体现学生个性化，发掘学生潜能。
• 3、兴趣：通过运球接力跑，体验到篮 球的乐趣，发展学生力量素质，提高 学生的练习兴趣。
九、教学程序
• 1、 热身部分 （7分钟）
• 按人体的运动规律，人体的运动 状态是一个逐渐增强的过程。课前的 热身运动是必不可少的，能够让学生 的身体状态很快的适应学习技能部分 的运动强度，同时也是预防运动损伤 的最好手段。因此在学习开始前采用 螺旋跑和 热 身 操作为准备活动，导入 热身阶段。
三、教材分析
球类运动有着较为明显的互助与合 作性。篮球运球属于（水平 二 ）基本内 容的主题教材之一。本课用“篮球运球” 作为教学内容，因为它具有游戏性、集 体性、健身性等特点，为学生提供了促 进学生身体、心理和社会适应和谐发展 的生动而丰富的活动形式，是小学生最 喜爱的活动内容。
2024年《篮球运球》说课稿范文(通用7篇)
2024年《篮球运球》说课稿范文（通用7篇）《篮球运球》说课稿1一、教材分析：教材内容为篮球的运球选自《体育与健康》水平四的教材内容。
球类是学生喜爱的运动项目，它是有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。
中学篮球教材由基本技术，简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。
初中阶段重点是学习各种基本动作，选择运球技术作为教材内容，是根据初二学生的生理、心理特点和认知技能水平情况而定。
因此，将本课的运球的重点确定为运球时的按拍部位，难点为控制球。
二、学情分析：我授课的对象是初中二年级学生，他们对篮球的兴趣比较浓，不仅有一定的基础，而且部分学生的技术已相当熟练，因此对本课的内容表现较强的求知欲。
所以在教学中适当增加练习的难度，提高实战中的应用能力。
三、教学目标1、认知目标：通过愉快、自主的教学氛围，使学生在学习篮球运球基础上得到提高，培养篮球运动的兴趣，增进身心健康。
2、技能目标：通过本课学习，使85﹪以上的学生正确掌握运球技术与方法，提高手对球的控制支配能力。
3、情感目标：给学生展示的机会，增强自信心，发展其个性思维及想象力，培养他们团结协作的精神。
四、教法与学法：教法上采用启发教学，讲解示范，分组练习法，激发学生的学习兴趣，使学生在头脑中建立正确的动作概念，明确要领，学会练习方法。
在学法上，采用分组合作的练习形式，加上教师的共同参与，让学生自我体验，相互评价，相互促进。
五、教学结构根据人体生理机能、活动能力的变化规律，本课划分为激发与引导、学习与体验、恢复身心三个部分。
（一）、激发与引导在开始部分，以球操和游戏为练习内容，利用这样的方式，提高学生的注意力，并激发学生的学习兴趣，使学生的机体能迅速过渡到运动状态。
（二）、学习与体验这一部分是课的主体部分，是"教与学"的重点。
首先通过球性练习使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动，培养学生的球感和身体协调性，而且与要学的技术动作有机结合，并鼓励学生大胆自我创新，带领全体学生一起练习，给学生自我展示的机会，从而调动学生的创造性思维和学习的主动性。
说课稿四年级体育《篮球运球》
四年级体育《篮球运球》说课稿一、说教材分析：如何在课中让学生"动"起来，如何让课中的活动更贴近小学四年级心特点，是设计本节课的重要切入点。
本课意在能使体育学习活动真正充满"健身性和教育性"，通过"篮球运的教学，促进学生在活动中求得综合能力的发展。
二、说学情分析：所面对的学生是小学四年级的同学，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快。
随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。
通过学习篮球运球，学生能产生浓厚的兴趣，更好地激发学生学体育锻炼身体。
三、说教学目标1、知识目标：通过学习90％的学生初步掌握篮球的基本知识、基本技能。
2、能力目标：学生能够掌握控球、运球的技能。
3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。
四、说教学重难点1、教学重点：用手的感觉控制球。
2、教学难点：手脚动作协调一致。
五、说教法分析：（1）说教法1、紧紧围绕课程标准、教学大纲、教材内容，深入挖掘快乐运动的源泉。
2、创设情境，运用篮球场与歌曲相配合的情境，加深了孩子们对运球的情境体会。
3、激励创新。
在教学中，重视学生的表现力和创造能力。
鼓励学生主动担任"篮球教练"，体验快乐，他们能在乐中学、学中乐，不但牢固的掌握了知识，而且能享受到运动的快乐。
（2）说学法1、讲解示范：通过"篮球教练"的讲解示范，学生能学会基本的原地运球和行进间运球的动作和方法，树立正确的动作概念。
2、分组合作法：通过学生的小组合作，充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间，引导学生积极参与，主动学练，让学生在练习中熟悉球性，掌握基本篮球技术。
3、此外，我还用了自主探究法和实践法。
六、说教学过程这堂课，设计了三个环节(一)、激趣导入。
俗话说好的开端是成功的一半，为了营造一种愉快的氛围，跟学生以问答的方式进行问候，亲爱的同学们，你们最喜欢的篮球运动员是谁？谁来给我们说一说？记得以运球的方式回答哦，学生回答"姚明、科比"。
《篮球运球》优秀说课稿模板（通用6篇）
《篮球运球》优秀说课稿模板（通用6篇）《篮球运球》优秀说课稿模板（通用6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编为大家收集的《篮球运球》优秀说课稿模板（通用6篇），希望对大家有所帮助。
《篮球运球》优秀说课稿1一、说教材（一）、教材简析篮球教材一般包括脚步动作、转接球、运球、投篮、抢篮板球、抢球、打球、断球等基本技术和战术。
本课授课的对象是小学生。
教学的主要内容是篮球原地、走动、跑动运球，篮球运球游戏。
篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受小学生的喜爱。
根据小学生的年龄特点，本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简单的运球动作。
在游戏中和教学赛中体验到篮球运动的乐趣，培养竞争的意识和参与的积极性，达到更好的锻炼身体，促进学生的身体身心全面、健康发展。
（二）、教学目标、重点、难点1、认知目标：使学生学会和掌握一些篮球的基本知识、基本技能。
2、技能目标：培养学生对篮球的兴趣，学会篮球的运球技术和练习方法。
3、情感目标：激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难，团结互助，参与运动的热情，发展个性，积极进取的精神。
重点：手触球的部位要适宜，学会按压的方法。
难点：学会用手的感觉控制球，行进间拍球要做到手脚动作协调一致。
二、说教法（一）直观法主要采用讲解法和直观演示法。
因为心理学表明，小学生的抽象思维还比较差，而形象能力、模仿能力较强，针对这一特征，我主要采用示范直观教学法。
（二）纠正错误法为了使学生能尽快掌握技术动作，教师要对学生练习时出现的错误及时给予纠正。
当然首先要分析原因，对症下药。
采用共性问题集体纠正，个别问题个别纠正的方法，来完成本课目标。
三、说学法主要采用练习法，包括分解动作练习法、集体练习法、分组自练习法。
爱因斯坦说的好：“兴趣是最好的老师”所以我充分利用小学生年龄特点让他们在“学中练”、“练中学”，二者要有效结合，从而激发学生学习兴趣，积极参与本节课的活动中来。
五年级体育说课稿《篮球运球》
五年级体育说课稿《篮球运球》一. 教材分析《篮球运球》是五年级体育课程中的一个重要内容。
通过学习篮球运球，学生可以培养团队合作精神，提高身体协调能力，锻炼手臂和腰部的力量。
本节课的主要目标是让学生掌握篮球运球的基本技巧，并能够在实际比赛中运用。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的篮球基础，对篮球运动有一定的了解。
然而，他们在篮球运球技巧方面还存在一些问题，如运球不稳定、动作不规范等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握篮球运球的基本技巧，提高运球稳定性。
2.过程与方法目标：通过小组合作、实践锻炼，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的兴趣，增强自信心，培养积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：篮球运球的基本技巧。
2.教学难点：运球稳定性、动作规范性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等教学方法，帮助学生掌握篮球运球技巧。
2.教学手段：利用篮球、场地等教学资源，创设有利于学生学习篮球运球的环境。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：学生进行慢跑，做一些关节活动，如颈部、腰部、膝关节等，准备活动时间为5分钟。
2.技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解篮球运球的基本技巧，并进行示范。
讲解内容包括运球手势、身体协调、步伐等。
3.学生练习（10分钟）：学生分组进行运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.小组比赛（10分钟）：学生进行小组比赛，运用所学的篮球运球技巧。
比赛过程中，教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
5.总结与反思（5分钟）：教师学生进行总结，让学生分享自己在练习和比赛中的收获和不足，教师进行点评和指导。
七. 说板书设计板书设计如下：篮球运球技巧1.手势：掌心空出，手指自然弯曲2.身体协调：上体稍前倾，目视前方3.步伐：步伐稳健，自然协调4.运球稳定性：反复练习，提高稳定性八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
小学篮球课运球教案（12篇）
小学篮球课运球教案小学篮球课运球教案(12篇)作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的小学篮球课运球教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学篮球课运球教案1一、教学设计指导思想篮球运动是初高中学生非常喜爱的一项体育运动。
此运动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性和弹跳力。
可以培养学生的合作意识和团结拼搏精神，培养学生篮球活动的兴趣，有助于发展学生终身体育锻炼意识的形成。
本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。
二、教材分析三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了三步上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。
三、学情分析本课的授课对象是初二（7）班学生。
共有67人。
大部分学生喜爱篮球运动。
对篮球活动积极性很高。
但对篮球活动的技术知识了解并不多。
本节课复习运球技术，并通过比赛形式加以巩固，同时学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。
四、教学目标1、认知目标：发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。
2、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，让85%的学生能完成这一技术动作，15%的学生能了解动作的内涵，让学生体验成功的快乐。
3、情感目标：培养学生自主、探究、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。
五、教学重难点：重点：掌握一大二小三高跳的上篮动作。
难点：运球三步上篮动作的连贯性及稳定性。
六、教学方法本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。
小学体育篮球运球说课稿
小学体育篮球运球说课稿小学体育篮球运球说课稿篇一：篮球运球说课稿篮球运球说课稿一、指导思想坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。
使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。
二、学习目标1、认知目标：使90％以上学生了解篮球的起源与发展等知识。
2、技能目标：使70％以上的学生初步掌握篮球运球的动作。
提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。
3、情感目标：通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。
三学习内容1、游戏：抱球接力2、篮球运球四、学情调查我校五年级学生对体育运动有良好的参与意识，尤其喜爱上球类项目的课，但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然五年级学生对运球有一定的学习和练习，但运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。
五年级学生理解力强，对动作的认识有自己的分析、理解力，掌握较快。
因此，我在教学中采用少讲解，多提示，用降低难度、情景教学和音乐教学的手段来激发学生的学习动机。
五、教材分析篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。
在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。
六、教学重难点1．重点：手腕控球2．难点：全身协调发力控制球的方向七、教学过程1、课的开始与准备部分本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、篮球常识、慢跑热身和篮球操、游戏：抱球接力。
2、课的基本部分a、“篮球运球”是基础教学，作为教材体系中“篮球”的重要内容之一，其重点是“手腕控球”。
通过教师示范、讲解。
体育《篮球运球》说课稿课件
动作的要领。
3
练习
学生分组进行运球练习，并根据不同的 练习方式和难度设计不同的练习任务。
课堂练习
基础运球练习
学生进行基础的运球练习，包 括站立运球和行进运球。
变向运球练习
学生学习变向运球的技巧，包 括内外换手和胯下运球。
速度和敏捷性训练
通过进行快速运球和绕障碍物 的训练，提高学生的速度和敏 捷性。
体育《篮球运球》说课稿 PPT课件
篮球运球是篮球运动中最基本的技术之一。通过本课的学习，学生能够掌握 正确的运球姿势和基本运球动作，提高篮球运球的能力和技术水平。
教学目标
技能目标
掌握正确的运球姿势和基本运球动作，提高运 球稳定性。
战术目标
运用运球技术在比赛中灵活处理球权，创造进 攻机会。
教学重难点
1 重点
正确的运球姿势和基本运球动作。
2 难点
提高运球稳定性和灵活应用运球技巧。
课前准备
准备篮球
确保每个学生都有篮球进行实际练习。
设置训练器材
使用锥桶或训练器材划定运球训练区域，帮助学生 掌握运球范围和控球能力。
教学过程
1
引入
通过引入篮球明星的运球技巧视频，激
示范
2
发学生的学习兴趣。
进行运球动作的示范，并逐步讲解每个
板书设计
篮球运球 技能目标 运球稳定性
正确姿势和动作
通过观察学生的表现，及时调整教学方法，提 供个性化的指导。
总结回顾
对本课的重点和难点进行总结回顾，鼓励学生 继续练习和提高。
《篮球运球》说课稿
《篮球运球》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是篮球运球。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析篮球运球是篮球运动中最基本的技术之一，也是篮球比赛中运用最多的技术之一。
它不仅能够提高学生的控球能力，还能够培养学生的协调性、灵敏性和节奏感。
本节课所选用的教材是《体育与健康课程标准》中篮球模块的内容，旨在让学生掌握篮球运球的基本动作和方法，为后续的篮球学习打下坚实的基础。
二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生，他们正处于生长发育的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与体育活动。
但是，由于学生的身体素质和运动能力存在差异，部分学生可能对篮球运球的掌握存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我将注重因材施教，关注学生的个体差异，让每个学生都能够在原有的基础上有所提高。
三、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解篮球运球的基本动作和方法，掌握高运球、低运球和体前变向运球的技术要点，能够在实践中熟练运用。
2、过程与方法目标通过练习和游戏，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生的篮球运动水平。
3、情感态度与价值观目标培养学生的团队合作精神和竞争意识，激发学生对篮球运动的兴趣，让学生在运动中体验快乐，增强自信心。
四、教学重难点1、教学重点篮球运球的手型、按球部位和运球节奏。
2、教学难点体前变向运球时的重心控制和手脚协调配合。
五、教学方法1、讲解示范法通过讲解和示范，让学生直观地了解篮球运球的动作要领，为学生的练习提供正确的动作模板。
2、分解练习法将篮球运球的动作分解成几个部分，让学生逐步练习，降低学习难度，提高学习效果。
3、游戏竞赛法通过游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
4、纠正错误法在学生练习的过程中，及时发现学生的错误动作，并给予纠正，帮助学生掌握正确的动作方法。
篮球——运球说课稿
篮球——运球说课稿性”，通过“篮球运球”的教学，促动学生在活动中求得综合水平的发展。
为了体现本次课的教学过程，我从以下几方面去展开。
一、教材分析球类运动有着较为明显的互助与合作性。
篮球运球属于（水平二）基本内容的主题教材之一。
本课用“篮球运球”作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促动学生身体、心理和社会适合和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。
本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。
二、教学目标：1、认知目标：通过学习使95%的学生初步掌握篮球的基本知识、基本技能。
2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能。
3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。
三、学情分析针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动水平强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快。
随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。
为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。
通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。
四、教法与学法〈一〉教法：1、启发思维：提问学生：你们玩过篮球吗？看过NBA吗？理解姚明和易建联吗？你们还理解哪些篮球明星呢？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。
由浅深入启发学生积极思维，对学生实行思想动员，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。
2、讲解示范：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不但能使学生了解动作的要领、方法和直观准确的动作概念，而且还能促使学生实行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。
3、分层教学：尊重学生个体差异，实施分层教学。
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小学体育课《篮球运球》说课稿
如何在课中让学生“动”起来，如何让课中的活动更贴切中年级学生的身心特点，是设计重要切入点。
本课意在能使体育学习活动真正充满“健身性和教育性”，通过“篮球运球”的教学，促进学生在活动中求得综合能力的发展。
为了展现本次课的教学过程，我从以下几方面去展开。
一、教材分析
球类运动有着较为明显的互助与合作性。
篮球运球属于（水平二）基本内容的主题教材之一。
本课用“篮球运球”作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。
本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。
二、教学目标：
1、认知目标：通过学习使95%的学生初步掌握篮球的基本知识、基本技能。
2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能。
3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、
积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。
三、学情分析
针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快。
随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。
为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。
通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。
四、教法与学法
〈一〉教法：
1、启发思维：提问学生：你们玩过篮球吗？看过NBA 吗？认识姚明和易建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。
由浅深入启发学生积极思维，对学生进行思想动员，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。
2、讲解示范：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。
3、分层教学：尊重学生个体差异，实施分层教学。
对
于有困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与体育活动，及时地肯定他们的点滴进步，从而激发他们爱好体育活动的兴趣和信心。
4、教学比赛：采用运球接力比赛，使学生在基本掌握运球技能的基础上让他们适当竞争，提高学生学习兴趣，这符合篮球本身的特点。
在比赛过程中既锻炼身体、掌握运球技能，同时检验学生学与致用的能力，培养学生团结合作，使学生在技术、素质、心理、生理上都得到提高。
〈二〉学法：
1、体验：通过老师的启发和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。
2、个性化：完成和自己能力相适应的教学内容，充分展示不同的运球形式，体现学生个性化，发掘学生潜能。
3、兴趣：通过运球接力跑，体验到篮球的乐趣，发展学生力量素质，提高学生的练习兴趣。
五、教学程序
1、热身部分。
按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。
课前的热身运动是必不可少的，是为了让学生的身体状态很快适应课的学习技能部分的运动强度，同时也是预防运动损伤的最好手段。
以至在学习开始前采用螺旋跑和球操作为准备活动，导入热身阶段。
2、学习技能部分。
这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，在教学过程中，应以学生的主动参与、积极参与和合作学习为主，以快乐学习为主的方式。
（1）激发思维：通过老师提议，让学生充分发挥想象力，结合图片练习，尽量展示自己的运球方法。
（2）讲解示范：通过教师的讲解示范，学生能学会基本的原地运球和行进间运球的动作和方法，确立正确的动作概念。
（3）分组练习：充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间，引导学生积极参与，主动学练。
让学生在练习中熟悉球性，掌握基本篮球技术。
（4）运球接力赛：学生运用自己已掌握的动作进行比赛，通过学习和比赛使学生从中获取了掌握篮球的基本动作技能，提高学生篮球基本技术的形成。
还可以培养学生的集体意识和勇于竞争的意识。
3、恢复身心部分：这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分，安排了韵律操这一内容，可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得到恢复。
最后简要小结本次课的教学过程，让全体同学们自我互评。
非常感谢同学们与老师共同完成了一节丰富多彩的体育课，希望同学们在今后的锻炼中能应用到今天所学到的技能。