小学体育课篮球运球说课稿

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体育五年级下册《小篮球行进间运球》说课稿

一. 教材分析

《小篮球行进间运球》是五年级体育课程的一部分，旨在培养学生的篮球运球

技巧和团队协作能力。通过学习行进间运球，学生可以提高手眼协调能力，增强身体协调性，同时也能培养他们的团队精神和竞争意识。

二. 学情分析

五年级的学生已经具备了一定的篮球基础，对篮球运动有一定的了解和兴趣。

但是，由于个体差异，学生的篮球水平参差不齐，部分学生对行进间运球还比较陌生。因此，在教学过程中需要关注学生的差异，因材施教，同时激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心。

三. 说教学目标

1.知识与技能：学生能够掌握行进间运球的基本技巧，提高手眼协调能

力和身体协调性。

2.过程与方法：通过小组合作和比赛，培养学生的团队协作能力和竞争

意识。

3.情感态度与价值观：培养学生对篮球运动的热爱，增强他们的自信心

和自律性。

四. 说教学重难点

1.教学重点：行进间运球的基本技巧。

2.教学难点：行进间运球的连贯性和稳定性，以及在不同情况下的运用。

五. 说教学方法与手段

1.教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等。

2.教学手段：利用篮球、场地等资源，通过视频、图片等辅助教学。

六. 说教学过程

1.开始部分：通过简单的热身活动，引导学生进入状态，为行进间运球

做好准备。

2.基本部分：

a.教师示范行进间运球的基本技巧，并讲解要领。

b.学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

c.学生进行行进间运球的比赛，鼓励学生积极参与，提高他们的

实践能力。

3.结束部分：通过总结和评价，让学生了解自己的不足和进步，激发他

体育五年级下册《用篮球：曲线运球》说课稿

一. 教材分析

《用篮球：曲线运球》是人教版小学五年级体育课程的一部分。本节课的主要内容是通过篮球曲线运球练习，让学生掌握篮球曲线运球的基本技巧，提高学生的篮球运动能力。教材以篮球曲线运球为主题，内容丰富，形式多样，既有基本技巧的学习，也有实践练习，还有游戏和比赛，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的篮球水平。

二. 学情分析

五年级的学生已经具有一定的篮球基础，对篮球运动有一定的了解和热爱。但是，学生在曲线运球方面还有一定的欠缺，需要通过练习提高。此外，学生的运动能力、协调性、合作意识等方面也需要进一步培养。

三. 说教学目标

1.知识与技能目标：通过学习，使学生掌握篮球曲线运球的基本技巧，

能够熟练地运用曲线运球进行篮球运动。

2.过程与方法目标：通过实践练习，培养学生的运动能力、协调性和合

作意识，提高学生的篮球水平。

3.情感态度与价值观目标：通过篮球运动，培养学生的团队精神，增强

学生的自信心和自我价值感。

四. 说教学重难点

1.教学重点：篮球曲线运球的基本技巧。

2.教学难点：篮球曲线运球的熟练运用和协调性。

五. 说教学方法与手段

1.教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、比赛法等教学方法，引导

学生学习篮球曲线运球。

2.教学手段：利用篮球、场地等教学资源，通过视频、图片等辅助教学

手段，帮助学生更好地学习篮球曲线运球。

六. 说教学过程

1.准备活动：通过简单的篮球热身活动，使学生进入学习状态。

2.基本技能学习：讲解并示范篮球曲线运球的基本技巧，让学生进行实

践练习。

《篮球运球》说课稿

《篮球运球》说课稿（通用5篇）

《篮球运球》说课稿1

一、说教材

（一）、教材简析

篮球教材一般包括脚步动作、转接球、运球、投篮、抢篮板球、抢球、打球、断球等基本技术和战术。本课授课的对象是小学生。教学的主要内容是篮球原地、走动、跑动运球，篮球运球游戏。篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受小学生的喜爱。根据小学生的年龄特点，本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简单的运球动作。在游戏中和教学赛中体验到篮球运动的乐趣，培养竞争的意识和参与的积极性，达到更好的锻炼身体，促进学生的身体身心全面、健康发展。

（二）、教学目标、重点、难点

1、认知目标：使学生学会和掌握一些篮球的基本知识、基本技能。

2、技能目标：培养学生对篮球的兴趣，学会篮球的运球技术和练习方法。

3、情感目标：激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难，团结互助，参与运动的热情，发展个性，积极进取的精神。

重点：手触球的部位要适宜，学会按压的方法。

难点：学会用手的感觉控制球，行进间拍球要做到手脚动作协调一致。

二、说教法

（一）直观法

主要采用讲解法和直观演示法。因为心理学表明，小学生的抽象思维还比较差，而形象能力、模仿能力较强，针对这一特征，我主要采用示范直观教学法。

（二）纠正错误法

为了使学生能尽快掌握技术动作，教师要对学生练习时出现的错误及时给予纠正。当然首先要分析原因，对症下药。采用共性问题集体纠正，个别问题个别纠正的方法，来完成本课目标。

三、说学法

主要采用练习法，包括分解动作练习法、集体练习法、分组自练习法。爱因斯坦说的好：“兴趣是最好的老师”所以我充分利用小学生年龄特点让他们在“学中练”、“练中学”，二者要有效结合，从而激发学生学习兴趣，积极参与本节课的活动中来。

小学体育篮球说课稿范文（通用10篇）

小学体育篮球说课稿

小学体育篮球说课稿范文（通用10篇）

作为一位优秀的人民教师，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编精心整理的小学体育篮球说课稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学体育篮球说课稿 1

一、教材及学情分析

本节课学生将学练运用多种姿势拍篮球。三年级篮球以学习简单的运动动作，提高身体基本活动能力为主，让学生在游戏中体验到篮球运动的乐趣。小学三年级的拍球游戏是在儿童自发游戏的基础上，学习拍球的基本方法，体验球性，感受乐趣，初步掌握拍球的技能，发展手和臂的小肌肉群的力量。

三年级学生的运动基础较为薄弱，他们参加体育活动的动机主要以直接兴趣为主，而小篮球由于具有一定的集体性、游戏性，深受学生的喜爱。这个年级学生的想象力与创新思维能力比一、二年级学生强，针对这些特点，本课主要让学生玩球，通过整体练习、分组练习、评价、想象、创新拍球动作有效地培养学生对篮球的兴趣，为今后篮球的其它动作打下良好的基础。

教学目标

1、知识目标：知道拍运球时用手指指腹触球。

2、能力目标：体验球性，学会拍球的基本方法，创新拍球的动作，培养创造力、想象力。发展身体的协调性、灵活性和感知能力。

3、德育目标：培养学生团结合作的意识和竞争的精神，体验成功的进步和喜悦。

教学重点：学会用手指指腹触球，连续拍球。

教学难点：拍球时掌指按压结合，引导学生创新拍球动作。

二、教法运用

1、主题情境法：以“爱拍篮球的小兔”为主题，以小兔晨练→小

兔学艺→运球高手→快乐的小兔为主线，创设愉快、宽松的学习氛围，激发学生学习兴趣。

五年级体育说课稿《篮球运球游戏》

一. 教材分析

《篮球运球游戏》是一节五年级体育课程，旨在让学生掌握篮球运球的基本技巧，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。本节课通过各种篮球运球游戏，让学生在实践中学会控球、传球、投篮等基本技能，提高他们的身体素质和运动能力。

二. 学情分析

五年级的学生已有了一定的篮球基础，对篮球运动有一定的了解。但部分学生

在运球技巧方面还不够熟练，团队协作能力有待提高。因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

三. 说教学目标

1.知识与技能目标：让学生掌握篮球运球的基本技巧，提高控球能力。

2.过程与方法目标：通过篮球运球游戏，培养学生的团队协作能力和竞

技体育精神。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱篮球运动，积极参与体育活动

的态度，增强集体荣誉感。

四. 说教学重难点

1.教学重点：篮球运球的基本技巧，如控球、传球、投篮等。

2.教学难点：学生对篮球运球技巧的熟练运用，团队协作能力的提高。

五. 说教学方法与手段

1.教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、比赛法等，引导学生积极

参与，提高篮球运球技能。

2.教学手段：利用篮球、篮球场等器材，制作教学课件，为学生提供直

观的学习资源。

六. 说教学过程

1.热身活动（5分钟）：学生进行跑步、拉伸等热身活动，预防运动损

伤。

2.技能讲解与示范（10分钟）：教师讲解篮球运球的基本技巧，并进

行示范，让学生初步感知动作要领。

3.实践训练（10分钟）：学生分组进行篮球运球练习，教师巡回指导，

体育五年级下册《篮球体前变向换手运球》说课稿

一. 教材分析

《篮球体前变向换手运球》是小学五年级体育课程的一部分，旨在让学生掌握篮球基本技能，提高运动能力，培养团结协作精神。本节课通过学习篮球体前变向换手运球，使学生能够灵活运用技巧，为以后的学习和比赛打下基础。

二. 学情分析

五年级的学生已经具备一定的篮球基础，对篮球运动充满兴趣。但部分学生对篮球技巧的掌握还不够熟练，需要在本节课中加强练习。此外，学生之间的身体素质和技能水平存在一定差异，教师应关注个体差异，因材施教。

三. 说教学目标

1.认知目标：让学生了解并掌握篮球体前变向换手运球的基本技巧。

2.技能目标：通过练习，使学生能够熟练运用体前变向换手运球技巧，

提高篮球运动能力。

3.情感目标：培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。

四. 说教学重难点

1.教学重点：掌握篮球体前变向换手运球的基本技巧。

2.教学难点：动作的连贯性、协调性以及运用技巧的灵活性。

五. 说教学方法与手段

1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。

2.教学手段：篮球、场地、音响设备等。

六. 说教学过程

1.开始部分：课堂常规，热身活动（5分钟）

教师学生进行课堂常规，检查着装、器材等。随后带领学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等，为上课做好准备。

2.基本部分：

1.讲解示范（10分钟）

教师讲解篮球体前变向换手运球的动作要领，并进行示范。强调动作的关键部位和注意事项。

2.分组练习（10分钟）

学生分成若干小组，按照教师的要求进行练习。教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

人教版体育与健康三年级《水平二篮球》说课稿

一. 教材分析

《水平二篮球》是人教版体育与健康课程三年级教材中的一部分，本节课的主

要内容是让学生掌握篮球的基本技能和比赛规则，培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，提高学生的身体素质和团队协作能力。

二. 学情分析

三年级的学生已经有了一定的身体素质和运动能力，对于篮球这个项目，他们

可能有一定的了解，但是还不够系统和深入。因此，在教学过程中，我们需要从基础做起，让学生逐步掌握篮球的基本技能和比赛规则。

三. 说教学目标

1.知识与技能目标：让学生掌握篮球的基本技能，如传球、接球、运球、

投篮等，并了解篮球比赛的基本规则。

2.过程与方法目标：通过篮球运动，培养学生的团队协作能力，提高学

生的身体素质和运动能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，使学生

在运动中体验快乐，增强自信心。

四. 说教学重难点

1.教学重点：篮球的基本技能，如传球、接球、运球、投篮等。

2.教学难点：篮球比赛的基本规则和团队协作能力的培养。

五. 说教学方法与手段

1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等，以学生为主体，

教师为主导，充分调动学生的积极性。

2.教学手段：利用篮球、篮球场等器材，以及多媒体教学设备，为学生

提供直观的学习资源。

六. 说教学过程

1.开始部分：课堂常规，包括集合整队、点名报数、师生问好、检查服

装、安排见习生等。

2.准备部分：热身活动，如慢跑、关节活动等，时间为5分钟。

3.基本部分：

（1）讲解篮球的基本技能，如传球、接球、运球、投篮等，并进行示范。

小篮球曲线运球说课稿

一、说教材

本次课是二年级小篮球曲线运球单元的第X次课，课的内容是曲线运球。曲线运球是篮球运动中队员在跑动中按预定的计划和要求改变方向的各种跑，它是学习篮球运动中进攻摆脱防守、切入空位、接球、传球、运球突破等技术动作的基础，是队员在移动中控制球、支配球、保护球和转移球的能力表现。通过教学，发展学生速度、灵敏、协调等身体素质，培养学生勇敢、顽强、机智、果断的品质。

二、说教学目标

1.认知目标：使学生理解曲线运球的原理和技巧，能够正确进行曲线运

球的练习。

2.技能目标：通过本次课的教学，使学生基本掌握曲线运球的方法，并

能够做出漂亮的曲线运球动作。

3.情感目标：培养学生积极参与体育活动，激发学生对篮球运动的兴趣。

三、说教学重点与难点

教学重点：曲线运球的技巧和动作要领。

教学难点：在曲线运球过程中，如何保持身体平衡和掌握球的运行轨迹。

四、说教法与学法

教法：采用讲解示范法、练习法、游戏法等教学方法，使学生通过观察教师的示范动作，掌握曲线运球的技巧和要领。

学法：采用模仿练习、小组练习、个人练习等多种形式，使学生逐步掌握曲线运球的技能。

五、说教学过程

1.准备部分：通过热身活动，使学生身体逐渐适应运动状态，为接下来

的教学做好准备。

2.基本部分：首先进行讲解和示范，让学生了解曲线运球的技巧和要领；

然后组织学生进行练习，通过反复的练习，使学生逐步掌握曲线运球的技能；最后进行游戏环节，通过游戏的方式，检验学生的掌握情况。

3.结束部分：通过放松活动，使学生身体逐渐恢复到平静状态。

六、说评价与反馈

小学体育篮球运球说课稿

小学体育篮球运球说课稿篇一：篮球运球说课稿

篮球运球说课稿

一、指导思想

坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。

二、学习目标

1、认知目标：使90％以上学生了解篮球的起源与发展等知识。

2、技能目标：使70％以上的学生初步掌握篮球运球的动作。提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。

3、情感目标：通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。

三学习内容

1、游戏：抱球接力

2、篮球运球

四、学情调查

我校五年级学生对体育运动有良好的参与意识，尤其喜爱上球类项目的课，但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然五年级学生对运球有一定的学习和

练习，但运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。五年级学生理解力强，对动作的认识有自己的分析、理解力，掌握较快。因此，我在教学中采用少讲解，多提示，用降低难度、情景教学和音乐教学的手段来激发学生的学习动机。

五、教材分析

篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。

六、教学重难点

1．重点：手腕控球

2．难点：全身协调发力控制球的方向

体育五年级下册《篮球运球接力》说课稿

一. 教材分析

《篮球运球接力》是五年级体育课程的一部分，旨在培养学生对篮球运动的兴

趣和爱好，提高学生的身体素质和运动能力。通过篮球运球接力的练习，学生可以掌握篮球的基本运球技巧，提高团队合作能力和竞技水平。本节课的教学内容主要包括篮球的基本运球动作、接球和传球技巧以及接力比赛的规则。

二. 学情分析

五年级的学生已经具有一定的篮球基础，对篮球运动有一定的了解和兴趣。大

部分学生能够掌握基本的运球和传球技巧，但部分学生动作不够规范，团队协作能力有待提高。此外，学生的身体素质和运动能力也有所不同，需要在教学中进行针对性的指导。

三. 说教学目标

1.知识与技能目标：学生能够掌握篮球的基本运球动作和接球传球技巧，

理解接力比赛的规则。

2.过程与方法目标：通过分组练习和接力比赛，培养学生的团队合作能

力和竞技水平。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，增强学

生的自信心和集体荣誉感。

四. 说教学重难点

1.教学重点：篮球的基本运球动作和接球传球技巧，接力比赛的规则。

2.教学难点：团队合作能力的培养，学生动作的规范性和准确性。

五. 说教学方法与手段

1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。

2.教学手段：篮球、篮球场地、接力棒等。

六. 说教学过程

1.开始部分：课堂常规，检查学生的着装和器材准备情况，热身活动。

2.基本部分：

a.讲解篮球的基本运球动作和接球传球技巧。

b.示范篮球的基本运球动作和接球传球技巧，学生跟随示范进行

分组练习。

c.分组进行篮球运球接力比赛，教师巡回指导，纠正动作不规范

体育说课稿范文

一、说教材。

本节课我们要学习的是篮球运动。篮球是一项非常受欢迎的体育运动，它不仅

可以锻炼身体，还可以培养团队合作精神和意志品质。本节课我们将学习篮球的基本动作——运球和投篮。

二、说教学目标。

1. 知识与技能目标，学生能够掌握篮球运球和投篮的基本动作技能，了解篮球

的基本规则。

2. 情感态度价值观目标，培养学生热爱体育运动的兴趣，培养学生良好的团队

合作精神和竞技意识。

三、说教学重难点。

1. 教学重点，篮球运球和投篮的基本动作技能。

2. 教学难点，学生掌握运球和投篮的配合技巧，培养团队合作精神。

四、说教学过程。

1. 热身活动。

为了让学生迅速进入状态，我们将进行一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备接下来的篮球训练。

2. 知识讲解。

首先，我们将向学生介绍篮球运球和投篮的基本动作要领，包括手部动作、脚

步动作和注意事项。然后，我们将通过示范和讲解的方式，让学生更好地理解和掌握这些动作。

3. 技能训练。

接下来，我们将组织学生进行篮球运球和投篮的技能训练。在训练过程中，老师将对学生进行指导和纠正，帮助他们逐步提高动作的标准和稳定性。

4. 情感态度培养。

在技能训练的同时，我们将注重培养学生的团队合作精神和竞技意识。通过分组比赛和合作练习，让学生学会团队合作，培养他们的意志品质和竞技精神。

5. 活动总结。

最后，我们将对本节课的学习内容进行总结，让学生对篮球运动有一个更清晰的认识，并鼓励他们在课余时间多加练习，提高自己的篮球水平。

五、说板书设计。

篮球基本动作。

1. 运球，手部动作、脚步动作。

小学体育水平二《篮球运球》说课稿

小学体育水平二《篮球:运球》说课稿

尊敬的各位评委、老师：

大家好！

今天我说课的题目是小学体育水平二《篮球:运球》。

一、说教材

依据《体育与健康》的课程基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心、体现学生的主体地位，让学生在玩中学习，在快乐中掌握运动技能。因此，在学习过程中改变以往传统的教学方式。本节课让学生体验运球动作，发现运球的动作要领，在教学过程中，我采用各种教学方式，游戏竞赛进行教学。使学生能在游戏中掌握运球技能，促进学生健康成长，培养篮球运动兴趣和爱好。

1、教学内容：

①篮球：运球

②游戏：抱球跑拍球比赛

2、教学目标

根据体育课程标准水平二目标，我将本课定为三个目标：

①技能目标：初步掌握篮球的运球动作，培养学生灵敏性、

协调性等身体素质。

②运动目标：每位学生都能积极参与篮球活动中。

③情感目标：通过本课的学习，培养学生勇敢、不怕困难、

团结合作精神。让学生学会自练、自学和探究能力。

3、教材分析

小学体育水平二之《篮球:运球》是符合小学三、四年级学生特点的一项体育课程活动。篮球运动在小学就广泛受到大家喜爱的运动，运球是篮球运动中最基本的动作之一，它具有集体性、对抗性、竞争性等特点。它既能增强体质，又能促进健康，可以改善神经中枢的灵活性及协调等器官能力，培养学生克服困难、团结拼搏的优良品质。

4、本课重、难点：五指自然分开，用手指触球（手心空出）

5、课堂场地、器材：篮球场地，20个篮球，20个转盘

二、说学情

本次课的授课对象是小学三年级学生，这个年龄阶段是身体生长发育时期，动作不够准确，灵活性、协调性较差。但，他们对体育运动充满好奇和向往，喜欢学习别人的运动技巧，依然还存在依赖性，缺乏合作能力。因此，我在教学过程中，少讲解、多练习，少批评，多表扬，教师有意识的去引导学生，激发学生运动激情，使课堂气氛活跃达到教学目标。

五年级体育说课稿《篮球运球》

一. 教材分析

《篮球运球》是五年级体育课程中的一个重要内容。通过学习篮球运球，学生可以培养团队合作精神，提高身体协调能力，锻炼手臂和腰部的力量。本节课的主要目标是让学生掌握篮球运球的基本技巧，并能够在实际比赛中运用。

二. 学情分析

五年级的学生已经具备了一定的篮球基础，对篮球运动有一定的了解。然而，他们在篮球运球技巧方面还存在一些问题，如运球不稳定、动作不规范等。因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的指导。

三. 说教学目标

1.知识与技能目标：学生能够掌握篮球运球的基本技巧，提高运球稳定

性。

2.过程与方法目标：通过小组合作、实践锻炼，培养学生的团队合作精

神和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的兴趣，增强自信心，

培养积极向上的精神风貌。

四. 说教学重难点

1.教学重点：篮球运球的基本技巧。

2.教学难点：运球稳定性、动作规范性。

五. 说教学方法与手段

1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等教学方法，帮助

学生掌握篮球运球技巧。

2.教学手段：利用篮球、场地等教学资源，创设有利于学生学习篮球运

球的环境。

六. 说教学过程

1.热身活动（5分钟）：学生进行慢跑，做一些关节活动，如颈部、腰

部、膝关节等，准备活动时间为5分钟。

2.技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解篮球运球的基本技巧，并进

行示范。讲解内容包括运球手势、身体协调、步伐等。

3.学生练习（10分钟）：学生分组进行运球练习，教师巡回指导，纠

正动作不规范的地方。

4.小组比赛（10分钟）：学生进行小组比赛，运用所学的篮球运球技

篮球运球说课稿(精选5篇)

family and friends are hidden treasures. seek them and enjoy the riches.同学互助一起进步（页眉可删）篮球运球说课稿（精选5篇）

篮球运球说课稿1

一、指导思想

本课以健康第一为指导思想，以新课程标准为理论依据，在教学中以学生为主体，充分发挥教师的主导作用。结合教材特点，以及现阶段学生身心发展特点，本课着重突出了合作学习、分层学习、探究学习等教学思想。通过多种体育教学活动，让学生掌握动作技能，以此促进学生的健康发展。

二、说教材

篮球是深受学生喜爱的一项运动，具有关注度高，普及广泛，集体性强以及强调攻守转换等特点，是现阶段体育与健康课程教学的重要组成部分。从事篮球运动有利于发展学生的力量、速度、协调性等身体素质，同时培养学生团结协作、机智果敢、勇于拼搏的意志品质。本课所学的行进间运球，是篮球运球技术中的重要组成部分，是在篮球原地运球基础上的进一步学习，能够对学生今后学习行进间投篮以及其他篮球技术打下良好基础。本教材的重点是手按压球的后侧上方，难点是行进间运球时手脚的协调

配合。篮球运球单元我共设置4课时，本节课为第二课时，篮球行进间运球技术。

三、说学情

本节课教学对象为水平三，六年级的学生共计40名，本班学生男女比例相当，身体素质普遍较好，但也存在个别差异。现阶段学生处于生长发育的高峰期，学生学习本身缺乏稳定性、持久性和连续性。但这一时期的学生想象力较为丰富。因此，为充分有效地调动学生上课的积极性，教师应通过多种教学活动，以游戏、竞赛为主的教学方式，让学生学习和掌握动作技能，同时，教师应在组织小组性的活动时应照顾到身体素质稍差的同学。

体育课说课稿(3篇)

体育课说课稿（3篇）

体育教师说课稿篇一

一、说教材

本课授课的对象是小学四年级（水平二）的学生。教学的主要内容是篮球原地运球和行进间运球、篮球运球接力比。篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大学生的喜爱。根据小学生的年龄特点，本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简单的动作，以便更好的锻炼身体，促进身体身心全面、健康发展。

根据课标的要求，本次课学习目标主要有以下几点：

1、认知目标：使学生学会和掌握一些篮球的基本知识、基本技能。

2、技能目标：通过教学，使学生的控球、运球能力得到提高。

3、情感目标：通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。

根据以上的学习目标确定了本次课的学习内容为：

1、追逐跑；

2、篮球运球；

3、篮球运球接力重点：用手的感觉控制球。练习时，要求学生抬头运球，提高手感控球的能力。

难点：手脚动作协调一致。强调运球时，用手拍按球的后上方和

掌握运球时“哪手运球哪腿同时迈步”的节奏。

二、说学情

针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生模仿能力特别强，并对优秀的篮球选手特别的敬佩，也都喜欢参加这项运动。启发学生从最简单的运球技术开始学习，引导学生从基本运球技术开始学，树立起他们对学好篮球的信心，并将运球技术按照新课程标准中的程序教学法的模式，有步骤的进行。本次课我主要通过各种提问、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。

人教版小学体育五年级上册《篮球——行进间变向运球》说课稿

一. 教材分析

《篮球——行进间变向运球》是人教版小学体育五年级上册的一节课。本节课

主要让学生掌握篮球行进间变向运球的基本技巧，培养学生团队合作意识和运动兴趣。教材内容主要包括行进间变向运球的动作要领、练习方法和比赛形式。通过本节课的学习，使学生能够在实践中运用所学知识，提高篮球运动水平。

二. 学情分析

五年级的学生具有较强的学习能力和模仿能力，对篮球运动有较高的兴趣。但

部分学生可能对行进间变向运球动作要领理解不深，动作不够规范。因此，在教学过程中需要注重动作要领的讲解和示范，引导学生正确练习。

三. 说教学目标

1.认知目标：使学生了解篮球行进间变向运球的动作要领，理解其在比

赛中的应用。

2.技能目标：培养学生行进间变向运球的基本技巧，提高篮球运动水平。

3.情感目标：培养学生团队合作意识，增强体育锻炼的兴趣。

四. 说教学重难点

1.教学重点：行进间变向运球的动作要领。

2.教学难点：行进间变向运球的熟练度和准确性。

五. 说教学方法与手段

1.讲解法：教师详细讲解行进间变向运球的动作要领，引导学生正确理

解。

2.示范法：教师示范行进间变向运球的动作，让学生模仿练习。

3.练习法：学生进行分组练习，提高行进间变向运球的熟练度。

4.比赛法：学生进行比赛，检验学习效果，提高团队合作意识。

六. 说教学过程

1.开始部分：课堂常规，热身活动，为上课做好准备。

2.基本部分：

a.讲解行进间变向运球的动作要领，引导学生正确理解。

b.示范行进间变向运球的动作，让学生模仿练习。